河南驻马店市遂平县第一高级中学2025-2026学年高二5月素养提升语文试题

高二5月素养提升 语文 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1～5题。 材料一： 媒介作为沟通作者与读者、作品与世界之间的桥梁，向来对文学影响巨大。媒介技术的不断进步和媒介平台的不断拓展，深刻改变了文学的生产和传播方式。当文学与社交媒体融合，尤其是与多种多样的自媒体融合之后，极大改变了当前的文学生态。为了区别于传统大型文学网站所生产的网络文学，在这里姑且将其称之为新媒介文学，与传统网络文学平台动辄百万字的超长篇不同，新媒介文学作品主要以短篇、中篇为主，往往结合了多种媒介的表现形式，如文字、图像、音频、视频等，并通过个性化创作、社交性互动以及平台化传播，重新定义了作者、文本与读者之间的关系。那么，作为新大众文艺的一种表现形式，新媒介文学究竟有哪些特点？ 新媒介文学作品常通过微信公众号、微博、知乎、豆瓣、小红书等平台发布，作品面世不再局限于传统出版渠道，这就让更多有写作热情的人能够自由地发布作品。得益于自媒体的创作与传播的即时性，文学作品可以迅速触及大量受众，在传播速度和受众覆盖面上具备了压倒性的优势。许多自媒体创作者通过文学作品表达个人观点、情感、生活经历或思想观念，形成独特的创作风格。在自媒体平台上，创作者不仅是作品的作者，也是自我表达和个人品牌的塑造者。此外，新媒介文学更追求品牌意识和流量密码。创作者通常具有较强的个人特色和创作风格，往往通过IP认同、情感共鸣和细分市场来积累读者。而基于大数据和人工智能分析，平台也能够根据读者的阅读习惯、兴趣、留驻甚至情感反应量身定制内容，带来极致的个性化阅读体验。 与传统文学相比，新媒介文学不仅仅是创作者向读者单向度地输出内容，还强调读者的参与和反馈。读者通过评论、点赞、转发等方式与作者互动，创作者能够根据读者的反馈和建议调整书写策略，社交平台和网络社区为创作提供灵感、方向和支持，形成交互式的创作模式。例如，豆瓣悬疑冠军作家梁柯在谈到自己的创作时说过：“我写作，方方面面都是为了给读者他们想要的。类型文学很多时候是为别人写作，也始终假设别人的目光在看着你。”这种模式是读者驱动的内容生产，读者分享了作者的创作权，相比于传统阅读模式，读者的权利得到了空前的提高，这大大增强了文学创作的公共性和共享性，使得文学创作和消费的方式发生了深刻变化。 由于自媒体平台内容的多模态属性，新媒介文学呈现出一种跨媒介态势，并天然具备了跨媒介跨业态改编的优势。新媒介文学打破了以单一文字文本为载体的局限，采用跨媒介手段进行创作和呈现，形成了具有互动性和沉浸感的文学作品。跨媒介的融合使得文学创作变得更加灵活和丰富，也吸引了更多跨界创作者和读者参与。 总之，新媒介文学作为大众文艺的一种新兴形式，集众多优点于一身，使其成为当代文学的重要组成部分，并正在逐步构建起一个崭新的文学生态。它突破了传统文学的局限，适应了当代人的阅读需求和习惯。然而，由于流量导向和注意力危机，新媒介文学也面临着一些挑战，这可能影响其文学深度、思想性和艺术性。如何在媒介表达创新的同时，提升作品的文学性和艺术性，是新媒介文学未来发展的关键问题。 （摘编自雷勇《新媒介文学：新大众文艺的一种表现形式》） 材料二： 近年来，伴随着技术革新和媒介传播方式的变化，文艺生产机制和艺术形态都已发生重大变革和调整，甚至对整个文艺生态产生全链条的颠覆性影响。在此过程中，文学的跨界破圈现象，已成为新大众文艺崛起中的一道独特风景。 诗歌可以借助新媒介得到更广泛的传播，那么，这个新媒介除了抖音、小红书等网络平台，还会是什么？在此背景之下，《青春》与某奶茶品牌的深度联名也就呼之欲出。当书写成为标注自己的坐标，而奶茶又成为当下年轻人颇具仪式感的社交符号时，由南京《青春》杂志社与某奶茶品牌合力打造的联名杯，正以一种传递情感、彰显身份认同的新载体，引起文学圈内圈外的广泛关注。不同年龄、不同身份、不同地点的写作者，在短短三行诗中一边书写自己的青春，一边捡拾青春的记忆。“请全世界的声音来守持/关于年轻，只有一种准则/请你翻阅我，但切勿指正”“褶皱的脸缀满斑纹/偶然提到青春/他谈起一个陌生人”……喝着奶茶，读着有关青春与生命的诗行，这种联结无疑会让一个人的人生体验变得更丰富、更深沉、更蕴藉。 据了解，截至目前，《青春》与某奶茶品牌的联名杯及“三行诗”系列杯都已相继推出，后面还会推出作家系列杯，将更多诗人的诗歌，通过投向市场的100万只杯子，抵达更广阔的读者人群。 上海大学教授谭旭东认为，在大众文化的语境下，文学性从纸质作品中溢出，成为跨媒介存在的景观。由此，文学作品不仅是个体孤独阅读的对象，而且还通过多媒介转化实现跨界破圈，成为具有公共性的文化产品。在这个过程中，文学也实现了文化的增值、审美的增值。 （摘编自〈青春〉创新将诗歌搬上奶茶杯——新大众文艺崛起让文学成为跨媒体景观，《南京日报》2025年4月28日） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分） A．传统网络文学以超长篇为主，而新媒介文学则以短篇、中篇为主，这种差异主要源于两者创作目的和受众群体的不同。 B．新媒介创作者注重自我表达和个人品牌的塑造，因此新媒介文学作品比传统文学作品更能体现个人特色和创作风格。 C．新媒介文学呈现出一种跨媒介态势，并天然具备了跨媒介跨业态改编的优势，使自媒体平台产生了内容的多模态属性。 D．媒介技术的进步拓展了文学传播渠道，自媒体平台作为补充形式存在，事实上使文学生产与消费方式发生了很大的变化。 2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A．新媒介文学创作者同时也是作品的传播者，平台IP、情感共鸣、市场等因素往往会影响作品的流量和传播效果。 B．材料一剖析新媒介文学的三大特征，指出新大众文艺崛起面临的问题，这体现出技术赋能与文学本真的双重思考。 C．豆瓣悬疑作家梁柯在谈自己创作时的发言，印证了新媒介文学中“读者驱动”模式对传统作者中心地位的完全消解。 D．《青春》杂志将诗印于奶茶杯，通过媒介融合的方式吸引更多读者参与，成为一种传递情感、彰显身份认同的新载体。 3．根据材料内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。（3分） “只有红楼梦·戏剧幻城”融合现代技术，让观众沉浸大观园，开创经典文学传播新形式。创新性与①_________兼备的特点，使其成为京津冀地区最具代表性的文化艺术新地标。在艺术表现方面，它采用②_________将原著中诗意的语言转化为立体的视听体验，让观众仿佛置身大观园中。③_________，它基于大数据分析，根据用户数据为观众定制个性化方案，为观众带来个性化体验。 4．材料一提及“新媒介文学也面临着一些挑战”，那么它面临的挑战可能是什么？请写出一个并阐述理由。（4分） 5．请结合两则材料，简要分析“晨光开学季”活动利用新媒介载体能够成功破圈的原因。（6分） 近年来，晨光在每学期开学时都会举行“晨光开学季”品牌推广活动。今年不仅与《中国诗词大会》推出联名产品，还借势推出“晨光飞花令，我来接招了！”的线上活动，发起了一轮古诗词接力。这个活动，吸引了国风、汉服、亲子、老师、文化等圈层的达人参与，输出很多优质内容。线下其推出“晨光开学季，发现我的光”这个主题活动。让那些从古流传至今的诗歌，激励着青年去继承和开拓。晨光的这一次宣传又圈粉无数，它的成功，在于通过传统的诗词文化去与年轻人碰撞，让传播别开生面，让传承中华文化变成企业和青年群体共同的责任。 ——2024年《财经论坛》（有删改） （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6～9题。 黑孩的亲笔信（节选） 解永敏 妈、哥嫂、姐： …… 当兵四年，攒下12块钱，留下吧，5块给哥嫂，给侄子和侄女买吃的，3块留给姐买衣服，剩下的给妈。 收到这封信，可能俺没了，哥和姐孝敬妈吧，爹死得早，妈拉大了咱们不容易。俺也可能有，就是打仗没被打死。不写了。 （对了，12块钱寄不了，放一只破皮鞋里，油布包着，在乳山河老桥下右上角的一个小洞里，离咱那里有四十里吧，哥去取一下）。 黑孩给你们磕头 1945年2月8日 望着这封“亲笔信”，黑孩想起了一个场面。尽管已经过去了八十年，那个场面依然在他脑子里伸胳膊蹬腿的，弄得他心生不安。 “惨烈呢……”黑孩嘴唇嚅动着，双手哆嗦着。 那里是乳山河的一道堤坝，堤坝不怎么高，坡度却很大，上面长满各种各样的杂树，望上去像一片林子地。林子地边上，乳山河水潺潺地往东流着，不时有鱼儿跳出水面，“哗”的一声响过，河水依然潺潺而去。坡度很大的一个斜面上，摇曳着枯叶的林子被炮火摧毁了，一派萧瑟的暗黄伴着枯叶灰烬，伴着丝丝缕缕的青烟向天空中升腾。也就一会儿的工夫，青烟散尽，激战后的这片区域，出现了短暂的宁静。仔细观望，周围残存的树干、树枝，在醒目的焦黑中胡乱地站着、倒着，树林子里的暗堡、工事变成了一堆堆废墟，废墟上横七竖八地躺满了鬼子的尸体，里面也掺杂着八路军战士的尸体。太阳旗依然在飘着，占领了阵地的日本兵像蚂蚁一般四处蠕动着。 日军鸠井少佐发出狼一般的吼叫，他望着一具具日本兵的尸体，望着尸体旁边被血染成紫酱色的土地，举起手中的指挥刀，冲着一具八路军战士的尸体砍了下去。“咔嚓”一声，又是“咔嚓”一声，鸠井禽兽一般地瞪着眼睛，一次次举起指挥刀砍了下去。一次，两次，三次…… 黑孩躺在离那个八路军战士的尸体不远的地方。 黑孩默默地数着，默默地骂着，他想骂出，他想大声骂。然而，他不敢，只能在心里默默地骂，默默地数。 一个鬼子兵将步枪上的刺刀“噗”地插到了黑孩身上，然后，又将刺刀往左往右拧了两下，黑孩紧咬着牙关，忍着剧痛，依然如旁边的日军尸体一般一动不动。刺刀插下去的时候，奔腾起的一股鲜血喷到鬼子兵的脸上，他抬手擦了擦脸，又弯下腰“噗噗”地吐了几口，像是有些害怕了。 望着那个鬼子兵狼狈的样子，鸠井少佐仰头大笑，笑出了一种狂野，笑出了一种兽性。 也是该着的事，鸠井的笑声刚住，一阵机关枪就打了过来，紧接着是无数颗飞奔而来的手榴弹。鸠井少佐和几名鬼子兵倒下了，忍剧痛的黑孩站起来了。他咬着牙，来了一个右滚翻，又用左手拾起旁边地上的手枪，冲着几名鬼子兵打了过去。 “多亏连长和指导员杀了个回马枪，不然俺也许活不成呢。”黑孩望着自己的“亲笔信”，像是自言自语，又像是说给旁边的孙子和博物馆里的领导听。 1945年，八路军五支队十三团与日本鬼子在威海一带打了最后一战。 这是1945年的8月1日，接连打了好几天，黑孩差点忘了时间。 说起这一战，黑孩用了一个词：惨烈！ 那是八路军对日伪军把守的一个叫竹子岛的地方发起进攻。有人不相信，日本鬼子不是1945年8月15日就宣布投降了吗？马上就要投降了，咋还打了最后一战呢？ “不信？去查资料，或者问知情者。”黑孩说。 “你不就是知情者？”黄茄子说。 黑孩笑了。 黑孩和黄茄子都是知情者，他们参加了与日本鬼子在胶东的最后一战。 黑孩没说错，最后一战很惨烈。但是，黑孩和黄茄子后来都不怎么提了，怕人家说他们炫耀。黑孩说，他常想起指导员的话，指导员虽然在那次拔除鬼子炮楼的战斗中牺牲了，但他的话黑孩记住了。指导员说，做人要谦虚谨慎呢，什么事情都不能自夸，要多做少说。 黑孩虽然不怎么说了，却永远忘不了那场惨烈的战斗。 那一战之前，他得知小郑英惨遭不测，就有些受不了，不停地哭。连长王大拿已经升任营长，得知后还是跑回三连来骂了他一顿。 王大拿说：“哭啥呢？是不是想着媳妇没了？” 黑孩依然哭，不说话。 后来，黑孩说话了：“不是媳妇，是俺的亲姐姐。” 王大拿跺着脚骂他：“亲姐姐死了，俺亲爹还死了呢，也是让日本鬼子杀的，也得哭个没完没了？” 黑孩被王大拿骂服了，不敢再哭了，他擦干了眼泪，又一次抱紧了那支百式冲锋枪，参加了与日本鬼子的战斗。 黑孩他们连担任突击队，凌晨时刻，全连战士冒着猛烈的炮火匍匐向前。到了日军固守的大碉堡附近时，轻重机枪交叉扫射，掷弹筒、迫击炮打得烟尘弥漫，前进的道路被封锁了。 “不炸掉碉堡，我们过不了这一关！” 连长话还没说完，黑孩已经抱起炸药包冲了上去。还没冲到碉堡跟前，他的左腿就被打中了。黑孩忍着痛，咬着牙，一个滚翻到了碉堡门口，迅速拉燃了导火索，咬着牙扔进去，随着“轰”的一声巨响，大碉堡飞了起来…… 黑孩又一次立了二等功，但他的腿负了重伤。 后来，黑孩对孙子说，日本鬼子投降了，八路军西海医院的条件也好起来了，他的伤很快就治好了，活蹦乱跳地回到了部队。 这时候的黑孩，再也没想起他曾经写下的两封“亲笔信”。但随着部队进军的号角，黑孩不再是黑孩了，他成了连长李志强，又成了营长李志强。 部队要北上东北的时候，黑孩被留了下来，他老大不高兴呢。但是，军人以服从命令为天职，再不高兴也得留下。于是，黑孩，不对，李志强，成了一个县的副县长，又成了一个县的县长，后来成了一个市的市长。 还是当副县长的时候，上级领导给他介绍了对象。 领导说了话，黑孩想这是命令，于是，就服从命令了，答应了找媳妇，不过有个条件，媳妇名字里必须要带一个“英”字。否则，不找。领导不理解，问，为啥？他说，不为啥，就是要带一个“英”字，俺愿意呢！ 还是黄茄子解了围，说这小子一直忘不掉他的“小郑英姐姐”，找媳妇也要找个名字里带“英”字的。 “啊？”领导一惊。再一想，这人有情有义呢。 胜利日那天，黑孩在胶东抗战纪念馆里看完了第二封“亲笔信”，领导又让他看一双破皮鞋和十二块银圆。那皮鞋实在是太破旧了，几乎没了皮鞋的样子，十二块银圆却依然闪着光芒。黑孩愣怔了片刻，喃喃自语：“俺的？忘了，忘了呢……” 黑孩说罢，似是想起了啥，双手颤抖着，嘴唇嚅动着，眼睛蒙眬了 （有删改） 6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A．黑孩的“亲笔信”虽然篇幅简短、语言质朴，但是饱含着对家人的牵挂与牺牲的觉悟，也是表现人物形象的重要载体。 B．“狼一般的吼叫”“禽兽一般地瞪着眼睛”“笑出了一种兽性”等行为，刻画了侵略者的残暴，表达对其的憎恨和控诉。 C．文本对指导员的壮烈牺牲和小郑英的惨遭不测，都没有正面直接着墨，这些事件从侧面表现出了对敌战斗的紧张与残酷。 D．文本对黑孩亲笔信的相关描写贯穿始终，历史与现实相交织，虚实结合，使得故事的情节更加紧凑，文章结构更加严谨。 7．下列关于小说中人物形象的分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．“伸胳膊蹬腿的”写出了即便已经过去多年，黑孩已经身经百战，可一想起当年的那个场面，依然难以抑制内心的震动。 B．躺在死人堆里，面对敌人的屠杀，黑孩“想大声骂”却不敢骂出声，反而“尸体一般一动不动”表现了当时他内心的懦弱。 C．一次战斗前，黑孩因为小郑英的死情绪低迷，“不停地哭”，王大拿为了激励他，不让他囿于悲痛，特地对他大骂一通。 D．黑孩在战斗中左腿中弹仍然“忍着痛”“咬着牙”也要去炸碉堡，既显示了他作战勇猛，也体现了他对侵略者的刻骨仇恨。 8．文中画横线的句子意蕴丰富，请结合文本简要分析。（4分） 9．本文与《荷花淀》都是抗战题材的小说，但在战争描写、人物塑造上各有特色，请结合文本简要分析。（6分） （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10～14题。 材料一： 庞统字士元，襄阳人也。少时朴钝，未有识者。颍川司马徽清雅有知人鉴，统弱冠往见徽，徽采桑于树上，坐统在树下，共语自昼至夜。徽甚异之，称统当为南州士之冠冕，由是渐显。后郡命为功曹。性好人伦，勤于长养。 先主领荆州，统以从事守耒阳令，在县不治，免官。吴将鲁肃遗先主书曰：“庞士元非百里才也，使处治中、别驾之任，始当展其骥足耳。”诸葛亮亦言之于先主，先主见与善谭，大器之，以为治中从事。亲待亚于诸葛亮，遂与亮并为军师中郎将。亮留镇荆州，统随从入蜀。 （节选自《三国志·蜀书·庞统传》） 材料二： 统说备曰：“荆州荒残，人物殚尽，东有吴孙，北有曹氏，鼎足之计，难以得志。今益州国富民强，户口百万，四部兵马，所出必具，宝货无求于外，今可权借以定大事。”备曰：“今指与吾为水火者，曹操也。操以急，吾以宽；操以暴，吾以仁；操以谲，吾以忠。每与操反事乃可成耳今以小故而失信义于天下吾所不取也。”统曰：“权变之时，固非一道所能定也。兼弱攻昧，五霸之事，逆取顺守，报之以义，事定之后，封以大国，何负于信？今日不取，终为人利耳。”备遂行。 （节选自《九州春秋·庞统》） 材料三： 刘备在葭萌，庞统言于备曰：“今阴选精兵，昼夜兼道，径袭成都，刘璋既不武，又素无豫备，大军卒至，一举便定，此上计也。杨怀、高沛，璋之名将，各杖强兵，据守关头，闻数有笺谏璋，使发遣将军还荆州。将军遣与相闻，说荆州有急，欲还救之，并使装束，外作归形，此二子既服将军英名，又喜将军之去，计必乘轻骑来见将军，因此执之，进取其兵，乃向成都，此中计也。退还白帝，连引荆州，徐还图之，此下计也。若沉吟不去，将致大困，不可久矣。”备然其中计。 （节选自《资治通鉴·汉纪》） 材料四： 徽以孔明、庞统并称，吾窃有疑焉。论者惜统早死，故功业不及孔明；余谓使统不死，终非孔明比也。孔明之学，庶乎王道；而统之言，皆矫诈功利之习。谋袭刘璋，违义成功，本由诡道。然备之素志欲扶汉室，统惟劝其逆取，未尝以忠孝讽之，岂仁者之谋乎？ （节选自方孝孺《逊志斋集》） 10．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分） 每与操反A事乃可B成C耳D今以小故E而失信义F于天下G吾所H不取也。 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A．遗，寄送、赠送，与《苏武传》中“置币遗单于”的“遗”读音、意思都相同。 B．阴，暗中，背地里，与成语“阴云密布”和“阴谋诡计”的“阴”意思都不同。 C．因，介词，趁机，与《过秦论》中“蒙故业，因遗策”的“因”用法不相同。 D．讽，用委婉含蓄的话语暗示或规劝，与《邹忌讽齐王纳谏》的“讽”意思相同。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分） A．庞统年少时不露机智，名士司马徽有知人之明，庞统前往拜访他，两人日夜交谈，司马徽十分赏识他。 B．庞统治理耒阳时荒废政事被免官，鲁肃专门写信向刘备举荐，诸葛亮也为其进言，刘备后极为器重他。 C．杨怀、高沛是刘璋的著名将领，倚仗自己兵强马壮，占据着重要关隘，曾多次劝谏刘璋去攻打荆州。 D．后世论者惋惜庞统早死，功业赶不上诸葛亮，方孝孺认为即使他没早逝，也无法与诸葛亮相提并论。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）徽甚异之，称统当为南州士之冠冕，由是渐显（4分） （2）刘璋既不武，又素无豫备，大军卒至，一举便定。（4分） 14．关于庞统为刘备的谋划，鲁肃和方孝孺观点不同，请结合上述材料简要分析。（5分） （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 春感 陈纪 唾壶【注】壮气已休休，呼酒田翁与动酬。 九十日春长是雨，三千丈发总缘愁。 棱棱颜面尘埃满，渺渺山河岁月遒。 谷饮芝餐皆可饱，人生何必稻粱谋。 【注】唾壶：王处仲（王敦）每酒后辄咏：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”以如意打唾壶，壶口尽缺。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．首句用唾壶的典故，以“壮气已休休”表明曾经的壮志豪情已然消磨殆尽。 B．颔联照应题目，意境凄然，化用自然，以夸张手法含蓄表达了诗人的愁绪。 C．颈联呈现的人物外貌颇有风霜之色，从中可见诗人历经沧桑的辛酸和苦涩。 D．本诗各联衔接自然，对仗工整，巧于叠词，平仄押韵，是近体律诗的佳作。 16．本诗的尾联有何含义？请结合全诗简要分析。（6分） （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）晚饭后，小明漫步江边，听着远处悠扬的长笛声，看着江上归船、自由飞翔的鸥鸟，让他不禁想起黄庭坚《登快阁》中的诗句：“______▲______，_______▲_____”。 （2）元旦登山观日出，小明看见雪山映天，有苍茫之美，不禁吟出姚鼐《登泰山记》中“______▲______，______▲______”两句。 （3）唐宋诗词中常有相连的两句，一句写到梦境，另一句写到现实，梦境与现实交织，使表达更加深邃动人，如“______▲______，______▲______”。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18～22题。 谈读书方法，最明智的态度莫过于“拈花微笑”。因为读书之事，千差万别，可谓“一花一世界”；（ 甲 ），殊难齐一。①但有一个要素对任何读书人都是必不可少的，那就是精读。严格说来，完全没有精读的随意浏览很难算是真正意义上的读书。 精读就是带着一个有准备的头脑、一副探究的目光与一种深掘的期待，来阅读你所选定的蕴涵丰富的书籍。它是一种缘，会让你如遇知己，相见恨晚；会激起你强烈的共鸣与深切的感悟。 精读也是一种人格的张扬、一种独立的审视。不论作者地位多么高，声名如何显赫，你都不能“跪着”读，必须以一种完全敞开探究的头脑思索你所看到的文字。②因为只有在人格与作者完全平等时，你的思维才不会被束缚，才智才不会被压缩。 ③思考性的阅读势必会令人有所诘、有所悟、有所疑、有所得。④有些思想感悟只有在头脑处于充奋状态时，处于特殊的背景烘托和情感铺垫中才会闪现出来。它们是那么难得易失，如电光石火，稍纵即逝，时过境迁，一恢复到常态，就再也追忆不起来了。它们可能在你的一生中只出现一次一瞬，如不及时记下，逸失的将会是一些最有价值的思绪精华。 最方便的方式是把它们直接记在相关段落近旁，或是以批注形式在书页空白之处较完整地记下你即时的感悟。这种批注必须敞开心扉、袒露心声，完完全全是自己真实的思考感触。只有这样才有价值。因此精读细批之书自然是一种带有个人隐秘性的文字，具有近乎日记般的私人性。精读批书不宜轻易示人！脑中若存公开之念，批注必防“第三只眼”，下笔自会有所收敛，其思想深度与真实程度都会大打折扣。 真正精读之书必须自己买。可画、可注、可圈、可点，这样读过的书的价值远远超过一本新书。这将是你和作者______的手谈笔录，甚至像是你和作者“合著”的“孤本”。现在书价扶摇直上，但对习惯精读的人来说，在一本书上的花费，（ 乙 ），大量耗费的则是时间、精力与缜密的思考。 18．填入文中最后一段画横线处的词语，最不恰当的一项是（ ）（3分） A推诚相见 B开诚布公 C推心置腹 D不可告人 19．请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分） 20．文中画波浪线部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。（4分） 21．结合上下文语境，用简明扼要的语言解释“跪着”“孤本”这两个词语的含意。（4分） 22．评点是精读的常用方法。下列选段中方括号内是脂砚斋对画波浪线的句子的评点，点出写法之妙。请参照这种方式，任选一处，对段中画横线部分的（1）与（2）两处，给出简要的评点。（3分） 黛玉方进入房时，只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来，黛玉便知是外祖母。方欲拜见时，早被他外祖母一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来。［几千斤力量写此一笔。写尽天下疼女儿的神理。］（1）当下地下侍立之人，无不掩面涕泣，黛玉也哭个不住。一时众人慢慢解劝住了，黛玉方拜见了外祖母。——此即冷子兴所云之史氏太君，贾赦贾政之母也。……（2）众人见黛玉年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度，便知他有不足之症。 （选自《红楼梦》第三回“金陵城起复贾雨村 荣国府收养林黛玉”，有删改） 三、写作（60分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 本试卷阅读Ⅱ里指导员说，“什么事情都不能自夸，要多做少说”；然而，在短视频时代，“自我营销”、主动表达已成为年轻人彰显自我价值的方式。 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 学科网（北京）股份有限公司 $