第六单元（单元测试）-2025-2026学年统编版六年级语文下册

六年级语文下册第五单元 提高卷 时间：90分钟 分数：100分 姓名： 评价： 题序 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 一、抄写下面一句话，书写正确美观，行款整齐。（2分） 字里行间众生相，大千世界你我他。 二、给加点的字选择正确的读音，打“√”。（6分） A. 颧骨（quán guàn） 发怔（zhèng zhēng） 露馅（lòu lù） B. 欺诈（zhà zà） 屏障（píng bǐng） 家当（dàng dāng） C. 难堪（kān shèn） 有诈（zhà zuò） 蘸水（zhàn zàn） D. 发骚（sāo shāo） 冷绊子（bàn pàn） 揪住（jiū qiū） 三、看拼音，写词语。（12分） （1）摔跤比赛中，小胖dūn（ ）下身子，一把lǒu（ ）住对方的腰，双方jiū chán（ ）在一起，谁也不肯认输。 （2）老鞋匠虽然shǒu fǎ（ ）纯熟，但因为生意冷清，脸上总是一副shā bān（ ）似的表情。 （3）他穿着一件bān bó（ ）的花衬衫，在人群中显得格外yǐn rén zhù mù（ ）。 （4）面对别人的xián huà（ ），他从不放在心上，依然zì gù zì（ ）地做自己的事。 四、单项选择（10分） （1）下列加点字解释有误的一项是（ ）。 A. 手疾眼快（迅速） B. 精神抖擞（振作） C. 诸亲六眷（亲属） D. 一声不倒一声（倒下） （2）下列词语书写完全正确的一项是（ ）。 A. 仰面朝天 虎势儿 公鸡鹐架 B. 膀大腰粗 挺脱 结实硬棒 C. 天衣无缝 轰然倒去 半信半疑 D. 派头十足 摔跤 露陷儿 （3）下列句子中，人物描写方法判断正确的一项是（ ）。 A. 他计划着每天要练多长时间，怎么练。（心理描写） B. 小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵。（神态描写） C. 他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。（动作描写） D. “你真是个聪明的好孩子！”老师笑着说。（外貌描写） （4）下列句子没有语病的一项是（ ）。 A. 通过这次比赛，使他认识到了自己的不足。 B. 我们要继承和发扬老一辈的革命精神。 C. 他的写作水平明显增加了。 D. 能否坚持锻炼，是身体健康的关键。 （5）与“他莫非是神仙不成？”意思相同的一项是（ ）。 A. 他是神仙。 B. 他一定是神仙。 C. 他不可能是神仙。 D. 他难道是神仙吗？ 五、根据要求改写句子。（8分） 1. 用关联词语把下面两句话合并成一句话。 小嘎子身手灵活。小嘎子打败了小胖墩儿。 2. 照样子，仿写句子。 例：严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气。 （仿照这种细致的动作描写，写一个表现“着急”的句子） 3. 改为转述句。刷子李对曹小三说：“你以为别人的名气都是虚的？” 4. 改为双重否定句。 他一定就是那个神秘的高手。 六、日积月累。（8分） （1） ，吾将上下而求索。 （2）君子坦荡荡， 。 （3） ，仁者爱人。 （4） ，不教胡马度阴山。 （5）黄沙百战穿金甲， 。 （6） ，唯见长江天际流。 （7）羌笛何须怨杨柳， 。 （8） ，南望王师又一年。 七、口语交际。（4分） 班里要举办一次“我身边的小能人”推荐会。请你推荐一位你身边的同学（或朋友），说清楚他（她）有什么本领，并用一两件小事来说明。 我推荐：__________________ 他的本领：___________________________ 事例：______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 八、读课文片段，回答问题。（8分） 摔跤（节选） 小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。 1. 文中“公鸡鹐架”的意思是____________________。（2分） 2. 用“______”画出描写小嘎子动作的句子（至少两处），用“～～”画出描写小胖墩儿神态的句子。（2分） 3. 小嘎子为什么会输给小胖墩儿？请用文中的话回答。（2分） 4. 从这段文字中，你看出小嘎子和小胖墩儿分别有什么特点？（2分） 小嘎子：_________________________ 小胖墩儿：_______________________ 九、课外阅读。（12分） 擦鞋人的尊严 在我家附近的市场门口，有一个擦鞋的中年人。他大约四十来岁，皮肤黝黑，双手粗糙，但身上永远干干净净。 每天早晨，他总是第一个到那里，摆好小板凳，打开工具箱。他的工具箱虽然旧，但里面的鞋刷、鞋油、抹布摆放得整整齐齐。他擦鞋时非常认真：先仔细擦掉鞋面的灰尘，再均匀地涂上鞋油，然后用刷子来回刷，最后用一块绒布反复擦拭，直到皮鞋光亮如新。 有一次，一个西装革履的年轻人来擦鞋。擦完后，年轻人随手扔下一张十元钞票，转身就走。 “先生，请等一下。”擦鞋人叫住了他，“您多给了五块。” 年轻人回头看了看，不耐烦地说：“不用找了，就当给你的小费。” 擦鞋人微微一笑，把五元钱递过去：“谢谢您的好意。但我挣的是手艺钱，该多少就是多少，多一分我也不要。” 年轻人愣了一下，接过钱，认真地说了一句“对不起”，然后转身离开。 旁边有人不解地问他：“给你小费你为啥不要？” 擦鞋人说：“擦鞋是我的工作，我靠自己的双手吃饭，我很知足。做人要有尊严，不能因为穷就随便接受别人的施舍。” 我站在一旁，心里暗暗佩服。那一刻，我觉得这位擦鞋人虽然衣着朴素，但他的脊背挺得比谁都直。 1. 根据意思从文中找出相应的词语。（2分） （1）态度傲慢，不把别人放在心上。（ ） （2）心中充满敬意，由衷佩服。（ ） 2. 根据文章内容填空。（4分） （1）擦鞋人的工具箱虽然旧，但里面的工具____________________。 （2）年轻人多给了五块钱，擦鞋人的做法是______________，理由是________________________。 3. “他的脊背挺得比谁都直”这句话在文中的含义是（ ）。（2分） A. 擦鞋人的坐姿非常端正。 B. 擦鞋人虽然贫穷，但自尊自爱，值得尊敬。 C. 擦鞋人的身体很健康。 4. 文中的擦鞋人给你留下了怎样的印象？请结合具体内容写一写。（4分） 十、习作。（30分） 第五单元我们学习了许多描写人物的方法，如动作描写、外貌描写、神态描写、语言描写等。生活中，你一定也遇到过形形色色的人：亲人、老师、同学、邻居，甚至偶然相遇的陌生人…… 请以“难忘的________”为题，写一篇写人的作文。 要求： 1. 把题目补充完整（横线上填一个人，如“邻居”“小贩”“同学”等）。 2. 运用至少两种人物描写方法，写出人物的特点。 3. 内容具体，语句通顺，有真情实感。 4. 不少于400字。 参考答案及评分标准，供批改或自查使用。 一 答案：字里行间众生相，大千世界你我他。 评分标准： · 书写正确、无错别字（1分）· 行款整齐、字迹工整美观（1分） 二、给加点的字选择正确的读音（6分，每题0.5分） A. 颧骨 quán 发怔 zhèng 露馅 lòu B. 欺诈 zhà 屏障 píng 家当 dàng C. 难堪 kān 有诈 zhà 蘸水 zhàn D. 发骚 sāo 冷绊子 bàn 揪住 jiū 三、看拼音，写词语（12分，每空1.5分） （1）蹲 搂 纠缠 （2）手法 傻般（或“傻”同“傻”，指傻乎乎的样子；“般”同“班”亦可理解） （3）斑驳 引人注目 （4）闲话 自顾自 四、单项选择（10分，每题2分） （1）D（“一声不倒一声”的“倒”意为“接续、连续”，不是“倒下”） （2）A（B中“硬棒”应为“硬邦邦”；C中“轰然倒去”应为“轰然倒塌”；D中“露陷儿”应为“露馅儿”） （3）C（A是动作描写；B是神态描写和动作描写；D是语言描写，不是外貌描写） （4）B（A缺主语，删去“使”；C“水平”与“增加”搭配不当，应为“提高”；D两面对一面） （5）D（反问句表达疑问语气，与“莫非……不成？”同义） 五、根据要求改写句子（8分，每题2分） 1. 因为小嘎子身手灵活，所以他打败了小胖墩儿。 （或：小嘎子之所以打败了小胖墩儿，是因为他身手灵活。） 2. 示例：他在站台上不停地看表，来回踱着步，额头上渗出了细密的汗珠，嘴里念叨着：“怎么还不来？” 3. 刷子李对曹小三说，你以为别人的名气都是虚的吗？（或：刷子李问曹小三，是不是以为别人的名气都是虚的。） 4. 他不可能不是那个神秘的高手。 （或：他没有不是那个神秘高手的道理。） 六、日积月累（8分，每空1分） （1）路漫漫其修远兮 （2）小人长戚戚 （3）爱人者人恒爱之（或“仁者爱人”出自《孟子》，此处答“爱人者人恒爱之”更完整） （4）但使龙城飞将在 （5）不破楼兰终不还 （6）孤帆远影碧空尽 （7）春风不度玉门关 （8）遗民泪尽胡尘里 七、口语交际（4分） 示例： 我推荐：李明（我的同桌） 他的本领：魔方玩得特别好。 事例：有一次课间，他把一个打乱的魔方在30秒内复原，周围同学都看呆了。他还教我们记公式，说刚开始他也经常失败，但每天练就能越来越快。 评分标准： · 推荐人物（0.5分）· 说清本领（1.5分）· 有事例说明（2分） 八、读课文片段《摔跤》（8分） 1. 文中“公鸡鹐架”的意思是像两只公鸡打架那样瞪着眼、对峙的样子（2分，意思对即可） 2. 画线和波浪线（2分） 动作描写（画线）示例： · “围着他猴儿似的蹦来蹦去” · “总想使巧招，下冷绊子”· “刚想用脚腕子去钩他的腿” 神态描写（波浪线）示例： · “鼓着眼珠子”（每类至少一处即可得满分） 3. 小嘎子输的原因（用文中话回答）：“小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。”（2分） 4. 人物特点（2分，每空1分） 小嘎子： 身手灵活、机灵、爱使巧招 小胖墩儿： 沉稳、力气大、经验丰富、不露破绽 九、课外阅读《擦鞋人的尊严》（12分） 1. 根据意思写词语（2分，每空1分） （1）不耐烦 （2）佩服 2. 根据文章内容填空（4分，每空2分） （1）摆放得整整齐齐 （2）把五元钱退还给年轻人 “我挣的是手艺钱，该多少就是多少，多一分我也不要”（或：靠双手吃饭，要有尊严） 3. 选择含义（2分） B 4. 写出对擦鞋人的印象（4分） 示例： 擦鞋人给我留下了自尊自爱、认真踏实的印象。他虽然生活不富裕，但从不接受多给的钱，坚持靠手艺吃饭。他擦鞋时非常认真，工具摆得整整齐齐，说明他对工作一丝不苟。他让我明白，穷不可怕，失去尊严才可怕。 评分标准：· 写出两个以上特点（2分）· 结合文中具体内容（2分） 十、习作（30分） 题目：难忘的________ 参考标题： 《难忘的邻居》 《难忘的小摊主》 《难忘的陌生叔叔》 《难忘的清洁工》 评分参考标准： 等级 分值 标准 优秀 27-30 题目补充恰当，运用至少两种描写方法，人物特点鲜明，内容具体，真情实感，不少于400字 良好 24-26 内容较完整，有描写方法，语句通顺，有真情实感 合格 18-23 基本围绕中心，描写方法单一，内容较简单 待提高 18以下 偏离中心，内容空洞，语句不通，字数严重不足 范文示例（供参考）： 难忘的清洁工 每天早上上学，我都会在小区门口看到一个清洁工阿姨。她大约五十多岁，皮肤被晒得黝黑，手上布满了老茧，但总是笑眯眯的。 一个冬天的早晨，天还没亮，寒风刺骨。我裹着厚厚的羽绒服出门，冻得直哆嗦。这时，我又看到了那个熟悉的身影。她穿着一件单薄的工作服，弓着腰，一下一下地扫着地上的落叶。她的手冻得通红，嘴里呼出的白气在路灯下清晰可见。 突然，她蹲了下来。我走近一看，原来下水道口被落叶和淤泥堵住了。她没有犹豫，直接用手去掏。枯叶、烂泥、甚至还有别人扔的烟头，她一样一样地抠出来，放在旁边的垃圾袋里。我忍不住问：“阿姨，您不冷吗？怎么不用工具？” 她抬起头，笑着说：“工具不好掏，还是用手快。冷是冷，干起活来就热了。” 那一刻，我突然觉得鼻子酸酸的。我们每天走过的干净整洁的路，原来是这样一点一点用手“抠”出来的。 从那以后，我再也不乱扔垃圾了。那位清洁工阿姨让我明白了：每一个平凡的岗位，都值得被尊重。 学科网（北京）股份有限公司 $