河北保定市安新县2025-2026学年七年级下学期期中质量监测语文试题

2025一2026学年度第二学期七年级质量监测 语文答案 1.共12分 (1)2分①锲②沥 (2)2分A (3)2分甲一直乙只是 (4)2分C (5)2分； (6)2分人 2.共2分 示例：将①句和②句调换位置。 3.共6分 ①可汗大点兵 ②关山度若飞 ③朔气传金柝 ④壮士十年归 ⑤赏赐百千强 ⑥愿驰千里足 4.1分 记叙、描写、抒情（答出一种即可得满分） 5.2分记叙描写 6.2分 围绕思乡答题得满分 7.3分 (1)自夸 (2)斜着眼看 (3)打发 8.2分 B 9.4分 （1)只是手法技艺熟练罢了。 (2)凭我倒油（的经验）知道这个道理。 10.4分 示例：卖油翁是一位身手不凡、气定神闲的智者。他的大智慧在于：面对陈尧咨的 傲慢，他没有争辩，而是用一句“无他，但手熟尔”直击本质，道出熟能生巧的道理； 他态度从容，不卑不亢，用平静让对方主动发问；最后他当场倒油穿钱，用自己高超的 技艺让事实说话，令人心服口服。真正的本事，就是这样练出来、做出来的，而不是靠 嘴上炫耀。（意思对即可） 11.3分 ②回忆“植物老师”带学生到大自然中学习知识。(1分) ③回忆贾超华打翻酒精灯。(1分) ④贾超华发来实验室照片。(1分) 12.2分 九年级语文答案第1页 “染”运用比喻，将老师的乡音话语比作染料，生动写出他把枯燥知识点与生活、自然相融 的教学智慧，让知识鲜活如诗(1分)，体现了老师教学的生动，也饱含作者对老师的敬佩 与怀念。（1分)。 13.3分 示例：“植物老师”教学方法独特，热爱生活，带学生走进自然，将知识与生活紧密结合；循 循善诱，懂得用通俗的道理引导学生；他质朴亲切，用乡音和通俗比喻传递生活哲理，善于 激发学生探索兴趣，给学生留下受用终身的智慧，是一位有温度、有智慧的乡村教师。（写 出其他答案，意思对即可) 14.共4分 (1)起稿政治传单。(2分) (3)参加游行示威。(2分) 15.2分 运用了动作和神态描写(1分)，表现他从容、无畏的形象，突出闻先生大无畏的 革命精神，表达了作者对他的颂扬、景仰之情(1分)。（意思对即可得分） 16.2分 写革命家时期详写“说”的场面，是为了突出他作为革命家“说了就做”、敢于发声、 大义凛然的形象。详略形成对比，共同服务于“说和做”这一主题，全面而鲜明地展现了闻 一多先生的爱国情怀和人格魅力。（意思对即可得分） 17.3分 (意思对即可得分) 18.3分 这两个句子是对闻一多人格的高度概括。(1分)“高标”原指高树，泛指高耸特立之 物，这里比喻出类拔萃的人。“巨人”和“高标”形象地写出闻一多在“说”和“做”方面 的超群出众。(1分)两个句子也是对句，句式短促，节奏分明，作为文章结尾的总结句， 简洁有力，意味深长。(1分) 19.3分答案略 (意思对即可得分) 20.共7分 (1)3分 朴实憨厚，嘴慢气盛，自信踏实，略带狡黠。（答出三点得满分） (2)4分 因为他嘴慢气盛，讲价争座不是那些老油子的对手，所以他干脆避开竞争激烈的“车口 儿”，到僻静的地方拉车。(2分)这反映了他务实、自知、不硬碰硬的处事态度，懂得扬 长避短，同时也表现出他初入城市时的单纯和保守。(2分) 21.50分 评分标准参看河北中考作文评分 九年级语文答案第2页■ ■ 20252026学年度第二学期期中质量监测 七年级语文答题卡 姓名 学校 贴条码区域 考号 冬 1.答题前请将姓名、学校、考号填写清楚。 正确填涂 考生禁填 意 2.客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净。 (巾监考老师填 涂) 事 3.主观题必须使用黑色签字笔书写。 错误填涂 缺考☐ 4.必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效。 项 5保持答卷洁洁完整 ●口W形 违规☐ 客观题（共3题，共6分） 1.2[A】【B][C][D] 1.4[A][B][C][D] 8 [A][B]IC]ID] 1.共12分 (1)2分 ② (3)2分甲 (5)2分 (6)2分 2.共2分 3.共6分① ② ③ ⑤ 4.1分 5.2分 6.2分 7.3分(1) (2) 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 第1页共4页 ■ 请保持答题卡干净整洁，不要污损 ■ 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 (3) 9.4分(1) (2) 10.4分 11.3分 12.2分 13.3分」 14.共4分 (1) .(3) 15.2分 16.2分 17.3分 18.3分 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 a 第2页共4页 请保持答题卡干净整洁，不要污损 ■ 姓名 学校 考号 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 19.3分 20.7分 (1)3分 (2)4分 作文 21.(50分) 题目： 100字 200字 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 ■ 第3页共4页 请保持答题卡干净整洁，不要污损 ■ 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 300字 400字 500字 600字 800字 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 ■ 第4页共4页2025一2026学年度第二学期期中质量监测 七年级语文试题 注意事项： 1.本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位 置。 3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题 前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4.答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，答 非选择题时，在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5. 考试结束时，请将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 (1~2题14分) 4月20日是联合国中文日，身为学子，让我们一起学好中国的语言。 1.阅读下面的文字，回答后面的问题。（共12分） 他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得 越起劲☐钻之弥坚，越坚，钻得越giè而不舍。他想吃尽、消化尽我们 中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，甲（一直/一次）远射到 有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932 年，“望闻问切”也还乙（只有/只是)在“望”的初级阶段。 他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，⊥】尽心血。 (1)根据文段中的拼音，写出相应的汉字。(2分) ①qiè而不舍 ②1ì尽心血 (2)文段中加横线字的读音，正确的一项是( )。(2分) A、地壳(qiào)衰微(shuāi) B、地壳（qiào)衰微(cuT) C、地壳(ké) 衰微(shuāi)C、地壳(ké)衰微(cuT) (3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分) 甲 乙 (4)文段中画波浪线的句子使用的修辞手法是( )。(2分) A、反复B、排比C、比喻D、对偶 (5)在文段☐中填入正确的标点符号。(2分) (6)在文段中“仰”是形声字，形旁是“亻”，“仰”一词在《现代汉 语词典》中解释为：“人仰头的肢体动作。”由此推测这个字的形旁“亻” 应该是汉字的变体。(2分) 2.下面是《谁是最可爱的人》里的语段，文段打乱了原文顺序，请你写出 七年级、语文试题、第1页、共6页 调整建议。（共2分) ①他们是世界上一切伟大人民的优秀之花！②他们是历史上、世界上 第一流的战士，第一流的人！③是我们值得骄傲的祖国之花！④我们以我 们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自豪！ 第二部分 (320题 56分) 一、古诗文阅读 (一)古诗文默写(6分) 3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分) 忠勇之魂，不因巾帼而减色，木兰以一身戎装诠释了何为家国大义。 面对“昨夜见军帖，①”的紧急军情，木兰挺身而出，以“万里赴 戎机，②”的矫健身姿奔赴疆场。征战岁月中，“③，寒光 照铁衣”的严酷环境，见证了她与男儿同甘共苦的勇毅：“将军百战死， ④”的生死对照，更凸显其历经沙场而幸存的传奇。待到功成之日， “策勋十二转，⑤”的显赫封赏未能动摇她的本心，一句“⑥一， 送儿还故乡”，将其忠勇而不慕荣利的形象定格于青史。 (二)古代诗歌阅读(5分) 班级开展“学习诗歌的表达方式”主题活动，阅读下面的两首诗词， 回答后面的问题。(5分) 甲 题木兰庙 唐杜牧 弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。 几度思归还把酒，拂云堆上祝明妃。 乙 塞上听吹笛 唐 高适 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落，风吹一夜满关山。 4.如果把表达方式比作诗人的“写作工具”，那么这两首诗共同使用了哪 些“工具”？写出一种表达方式即可。(1分) 5.《题木兰庙》前两句“弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉”运用了哪两 种表达方式？(2分) 6.读完这两首诗，你的心里涌起了哪种相同的感觉？(2分) (三)阅读下面文言文，完成下面小题。（共13分) 七年级、语文试题、第2页、共6页 卖油翁 欧阳修 北宋 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释 担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微额之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟 尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取 一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因 曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 7.解释下列句子中加点的词。(3分) (1)公亦以此自矜 自矜： (2)睨之久而不 脱： (3)康肃笑而遣之 遣： 8.在文中起承上启下作用的一句是()。(2分) A.睨之久而不去 B.见其发矢十中八九，但微领之。 C.汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ D.无他，但手熟尔。 9.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)但手熟尔。 (2)以我酌油知之。 10.卖油翁的大智慧是如何体现的？(4分) 二、现代文阅读 (一)阅读下面的文字，回答11~13题。（共8分） 粉笔灰里的星光 孙光顺 ①手机屏幕亮起时，夏夜的风正穿过纱窗。学生贾超华的微信消息像一 粒石子，在我心中漾开涟漪：“您是我的化学老师，教语文、数学的老师 名字我都记得，可生物老师的名字，怎么也想不起来了。” ②这句话让我鼻尖一酸。那个总穿洗得发白的蓝布中山装，袖口沾着泥 土和粉笔灰的身影，瞬间在记忆里鲜活起来。三十五年前的农村中学，教 室是土坯墙，黑板是刷了墨汁的水泥板，风穿过窗棂时，总裹挟着操场边 白杨树的沙沙声。那时老师大多身兼数职，学生们便凭着学科特点起绰号， 教植物学的他，自然成了“植物老师”一没人刻意记他的姓氏，只记得 他的课堂从不在教室里。 ③春天，他带学生到田埂上认野菜，指着蒲公英的绒毛说“这是大自然 七年级、语文试题、第3页、共6页 的降落伞”；夏天，蹲在水沟边讲青蛙的变态发育，指尖捏着蝌蚪让学生 传看；秋天，在操场角落的草丛里捉蝗虫做标本，裤脚沾满草籽。最让学 生难忘的那次，他举着一只蜗牛走进教室，阳光透过他鬓角的白发，在黑 板上投下晃动的光斑。“你们看，这小生灵背着自己的房子行走，多像我 们庄稼人守着土地过日子。”他带着乡音的话语，把枯燥的知识，点染成了 生活的诗。 ④贾超华那时是坐在第一排的瘦小男孩，总在实验课上睁着好奇的眼睛。 有次做化学实验，他不慎打翻燃着的酒精灯，火苗窜起的瞬间，我一把将 他拉开，用湿袜布扑灭火焰。这细碎的片段我早已模糊，却被他珍藏了近 四十年。而他更记得“植物老师”的话：“别看蚂蚁小，团结起来能搬动 比自己重十倍的东西”一如今他带博士生做科研，总把这句话挂在嘴边。 ⑤深夜的月光洒在书桌上，我忽然明白：师者的姓名或许会被岁月模糊， 但课堂上闪耀的智慧、困境中伸出的援手、迷茫时点亮的星光，早已镌刻 进学生的生命。就像田埂上的种子，看似沉寂，却在数十年的风雨里，长 成了参天大树。 ⑥手机里又传来一张照片：北京航空航天大学的实验室里，贾超华正和 博士生们围着实验台讨论，眼神里的专注，和当年那个农村中学里提问的 小男孩一模一样。照片下方有行字：“谢谢您和所有老师，当年播下的种 子，如今正在结果。” ⑦窗外的蝉鸣不知何时停了，远处的星空格外明亮。土坯教室早已翻新， 那些带着泥土气息的绰号也成了遥远回忆，但师生间的情谊从未褪色，像 暗夜中的灯火，无论相隔多少山川岁月，总能照亮彼此前行的路。 (《湖北日报》2025年8月7日，有删改) 11.阅读全文，梳理文章围绕师生情谊写了哪几件事？(3分) ①三十五年后，学生发来消息，唤起“我”的回忆。 ② ③】 ④ 12.赏析第③段中“他带着乡音的话语，把枯燥的知识点染成了生活的诗” 一句中“染”字的妙处。(2分) 13.阅读全文，说说“植物老师”是一个怎样的人？(3分) (二)阅读下面的文字，回答14~19题。（共17分） 说和做 ①做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，—作为 学者的方面。 ②闻一多先生还有另外一个方面，—作为革命家的方面。 ③这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。 七年级、语文试题、第4页、共6页 ④作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。 起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国 人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！ ⑤他在给我的信上说：“此身别无长处，即然有一颗心，有一张嘴， 讲话定要讲个痛快！” ⑥他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了 也不一定说”了。现在，他“说”了就“做。言论与行动完全一致，这是 人格的写照，而且是以生命作为代价的。 ⑦1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上 油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。” ⑧这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！ ⑨在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少， 而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类 说：“你们站出来！你们站出来！” ⑩他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天 地！ ①他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚 就不准备再跨进大门。” 2他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前 头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。 ③闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命 烈士。 ①④他，是口的巨人，他，是行的高标。 14.结合文章内容，概括闻一多先生作为革命家在“做”方面的三个具体 事例。(4分) (1) (2)在群众大会上演说 (3) 15.联系上下文，对下面句子做简要赏析。(2分) 他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头， 昂首挺胸，长须飘飘。（从人物描写的角度赏析) 16.文章在写闻一多先生作为革命家的事迹时，对于他的“说”写得比较 详细，而对于他的“做”则相对简略。作者这样安排详略的用意是什么？ (2分) 17.闻一多先生作为革命家，选择了“说了就做”，甚至不惜为此献出生 命。有人认为他应该保存实力、等待时机，也有人认为他挺身而出、义无 反顾才是真正的担当。请结合文章内容，谈谈你的看法。(3分) 七年级、语文试题、第5页、共6页 18.文中结尾，“他，是口的巨人，他，是行的高标。”读起来像诗，能 引发丰富的感受与思考。试揣摩并体会其表达效果(3分) 19.在我们的学习和生活中，既有“说”的方面，也有“做”的方面。请 你联系实际，谈谈闻一多先生的事迹给你带来了怎样的启示。(3分) 三、整本书阅读 20.请阅读《骆驼祥子》选段，回答问题。（共7分） 地名他很熟习，即使有时候绕点远也没大关系，好在自己有的是力气。 拉车的方法，以他千过的那些推，拉，扛，挑的经验来领会，也不算十分 难。况且他有他的主意：多留神，少争胜，大概总不会出了毛病。至于讲 价争座，他的嘴慢气盛，弄不过那些老油子们。知道这个短处，他干脆不 大到“车口儿”上去哪里没车，他放在哪里。在这僻静的地，点，他可以 从容的讲价，而且有时候不肯要价，只说声：“坐上吧，瞧着给！”他的 样子是那么诚实，脸上是那么简单可爱，人们好像只好信任他，不敢想这 个傻大个子是会敲人的。即使人们疑心，也只能怀疑他是新到城里来的乡 下老儿，大概不认识路，所以讲不出价钱来。以至人们问到，“认识呀？” 他就又像装傻，又像耍俏的那么一笑，使人们不知怎样才好。 (1)从选段中可以看出祥子具有怎样的性格特点？请简要概括。(3分) (2)祥子为什么不到“车口儿”上去拉车？这反映了他怎样的处事态度？ (4分) 第三部分 (21题 50分) 21.阅读下面文字，根据要求写作。(50分) 照片记录了生活的瞬间，也记载了生命中的故事。从家里找一张你喜 欢的照片，以《照片里的故事》为题，写一篇作文。 要求：①有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字 ④文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 七年级、语文试题、第6页、共6页