2025-2026学年六年级语文下册学情自测卷（4月）（统编版）

2025-2026学年第二学期小学语文（ 六 ）年级阶段性练习 完成时间：（ 90 ）分钟 亲爱的同学们，请你认真审题，书写工整，细心答题，迎接挑战吧! 第一部分：积累与运用（33 分） 1.阅读下面语段，根据拼音写出词语。(6分) 书是míng mèi（ ）的阳光，书是轻柔的微风，它给予我们浪漫的想象与精神的jì tuō（ ）。读书让我们在漫长的时光中，不再pái huái（ ），不再jì mò（ ）。在读书月里，我们郑重宣誓：以书为盾，fáng yù（ ）生活的风浪侵袭。当面对jiān ruì（ ）的质疑时，我们更将以书为剑，让思考引领我们勇往前行。 2．下列加点字的读音完全相同的一项是（    ）。（2分） A．正午   正月    刚正不阿 B．肮脏   脏乱  五脏六腑 C．吞咽   呜咽    狼吞虎咽 D．躲藏   收藏  藏头露尾 3.下列词语中的“悬”与“悬灯结彩”的“悬”意思相同的一项是（ ）。（2分） A.悬崖峭壁 B.悬疑待解 C.悬而未决 D. 悬梁刺股 4. 以下哪个词语不适合填入下面句子的横线处？（ 　　）（2分） 汤圆的口感丰富多样，有人 黑芝麻的浓香，有人 豆沙的细腻，还有人 花生的香甜。 A. 钟爱 B. 沉迷 C. 偏爱 D. 倾心 5.与上联“燕把春泥筑宝垒”相匹配的下联，最准确的一项是( )。（2分） A.莺啼岸柳弄春晴 B.千里莺啼绿映红 C.草长莺飞二月天 D.莺穿杨柳织翠丝 6.下列诗句中，加点字词解释有误的是哪一项？（ ）（2分） A. 纤纤擢素手（白皙） B. 中庭地白树栖鸦（停留） C. 何当金络脑（什么时候） D. 烈火焚烧若等闲（清闲） 7.下列各句中加点的两个词语意思不同的是哪一项（ ）。（2分） A. 这次舞蹈比赛学校派出的一律是女生，清一色的娘子军。 B. 本届奥运会上，我国柔道运动员摘得桂冠，举重运动员也名列前茅。 C. 寒假期间，厦门鼓浪屿迎来了大批游客，日光岩人头攒动，钢琴博物馆摩肩接踵。 D. 对于人类来说，苍茫宇宙是不可思议的，微观世界同样是难以想象的。 8. 下列与“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”所表达的品格类似的一项是（ ）。（2分） A. 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 B. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 C. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 D. 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 9.下面哪一项最适合作为读书会主题？（　 　）（2分） A. 近水知鱼性，近山识鸟音。 B. 听君一席话，胜读十年书。 C. 路遥知马力，日久见人心。 D. 读书须用意，一字值千金。 10.下列句子中，与“老虎吼一声，震得山冈也动了”一句修辞手法相同的是哪一项？（ ）（2分） A. 母鸡在鸡窝里啼叫，好像在炫耀她的劳动成果。 B. 小华没吃早饭，到了中午，他饿得前胸贴后背了。 C. 细细的春雨，就像春姑娘纺出的线一样飘落下来。 D. 书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有苦辣酸甜。 11. 下列有关课文内容的说法，不正确的是哪一项？（ ）（2分） A. 《那个星期天》通过写“跳房子”“看着云彩走”等，表达了“我”等待母亲时“焦急又兴奋”的情感。 B. 《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》，借牛郎、织女被银河相隔而不得相会的神话传说，展现了一种相思而不可得的愁绪。 C. 老舍在《北京的春节》中，详细描写了腊八、腊月二十三、除夕这几天，略写了初一、元宵节这几天，体现了老北京人过春节的特点。 D. 《藏戏》一文围绕藏戏的主要特点，从藏戏的起源、面具、舞台形式、演出方式等方面对藏戏进行了详细的介绍，略写了藏戏的传承方式。 12. 将下面划横线这句话插入语段中的哪个位置最合适，正确的一项是（　　）。（2分） 但是很少有人能充分把握住这个机会，多多少少地把时间浪费掉了。 ①一个人在学校读书的时间是最可羡慕的一段时间。②因为他没有生活的负担，时间完全是他自己的。③学校的教育应该是启发学生好奇求知的心理，鼓励他自动地往图书馆里去钻研。④假如一个人在学校读书，从来没有翻过图书馆的书目卡片，没有借过书，无论他的功课成绩多么好，我想他将来多数不能有什么成就。 A. ①之前 B. ①﹣②之间 C. ②﹣③之间 D. ③﹣④之间 13.根据课文内容填空(5分) （1）过去的日子如轻烟，被 了，如薄雾，被 了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？”我们读出了时光匆匆，于是想到《长歌行》中的“ ， ”，告诉自己不要虚度光阴。（2+2分） （2）中华民族的传统节日有很多。韩翃的“ ，寒食东风御柳斜”写的便是过去在节日期间不能生火做饭的赛食节。（1分）[来源:Z.xx.k.Com] 第二部分：阅读与欣赏（34分） （一）阅读非连续性文本， 完成第14——16各题。（共6分） 【材料一】 【材料二】 ①“读书破万卷，下笔如有神”是至理名言，但南朝的“硕学”陆澄年轻时博览群书，到写《宋书》时却一个字也写不出，被戏称为“书橱”。 ②古人很重视“读万卷书”与“行万里路”的辩证关系，如说过“天下兴亡，匹夫有责”的顾炎武主张“读书”，也主张“出户”。他把家乡的书读遍之后，用牲口驮着书，遍游华北，访俗问民，最后写成了有名的《日知录》。 【材料三】 某学习小组为完成《学生课外阅读现状的研究报告》，对同学们的阅读现状进行了调查，结果如下表： 阅读内容 娱乐新闻 漫画 文学经典 历史科普 关注率 39．1% 38．5% 13．4% 9．0% 14. 下列对【材料一】的理解与分析不准确的是哪一项？（ ）（2分） A.读书要与实践紧密结合，互相促进。 B.读书要勤，让书约束自己，走正确的路。 C.读书要善于思考，死读书会束缚人们的手脚。 D.除了读书，也要关注窗外事，学会读人生书。 15. 下列说法与【材料二】和【材料三】的内容不相符的是哪一项？（ ）（2分） A.【材料三】中的调查显示，只有少部分同学喜欢阅读历史科普类书籍。 B.【材料三】中的调查显示，大部分的学生都喜欢阅读文学经典类书籍。 C. 顾炎武很重视“读万卷书”与“行万里路”的辩证关系，最后写成了有名的《日知录》。 D. 陆澄只知道死读书，却忘了行万里路，有知识而不实践，不关心窗外事，撰写《宋书》时一个字也写不出，被戏称为“书橱”。 16. 结合这三则材料和当前学校开展的阅读活动，给同学们提出两条关于读书的建议。（2分） （二）阅读《会呼吸的“零碳机场”》，完成第17——21题。（共10分） 会呼吸的“零碳机场” 厦门翔安机场以多维度绿色技术创新构建高效低碳运行体系，打造出一座可实现指标层面“零碳”、兼具智慧与人文的现代化航空枢纽，其减碳技术与人性化设计，让绿色发展可感可知。 翔安机场在空调系统上实现关键技术突破。常规空调供回水温差约5摄氏度，该机场采用8摄氏度大温差设计，可大幅降低水泵输送能耗，提升能源利用效率。机场碳排放最大源头并非航站楼，而是飞行区飞机停靠时的燃油消耗。飞机停靠廊桥若关闭主发动机，需启动辅助动力装置（APU）供电与供冷，会消耗燃油并排放大量二氧化碳。为此，机场配备240套400赫兹地面电源装置与169套地面空调装置，以地面能源彻底替代APU运行，每年可减少碳排放18万吨，占总减碳量的78%。 机场照明与地面交通同样践行低碳理念。机坪高杆灯搭载智能控制系统，通过雷达、传感器与航班信息联动，实现“按需点亮”：无飞机活动时仅保留基础照明，飞机临近时对应区域提前亮灯，节电率超30%。飞行区行李牵引车、客梯车等作业车辆全部采用电力驱动，机场配套建设1600余套充电桩，覆盖全域保障电动车辆运行，从终端源头减少燃油排放。 经测算，翔安机场运营后每年可累计减少碳排放约23万吨。其自身年运营碳排放预计6.8万吨，按标准可获得约7万吨年度碳配额，碳排放低于配额标准，从指标层面实现“零碳”。若要达成运行意义上的碳中和，还可通过购买绿电、优化运营与技术升级等方式，进一步抵消剩余碳排放。 这座零碳机场不仅是技术集成的典范，更融合智慧服务与人文关怀。航站楼内人脸识别通关、自助托运、智能安检等设备全覆盖，提升通行效率；扶手盲文、低位电话等无障碍设计贴心周全，入选全国无障碍环境建设精品案例。机场外围打造多处观机平台，延续厦门“近距离看飞机”的城市记忆。 目前，翔安机场正推进校飞、试飞与行业验收工作，预计2026年底正式通航。这座向海而生的绿色航空枢纽，以低碳技术为脉、人文关怀为魂，成为可持续发展的空港标杆。 ——选自《福建日报》，有删减 17.关于翔安机场空调系统采用8℃大温差设计，下列理解最准确的一项是（ ）。（2分） A.主要目的是提升航站楼内空调制冷效果 B.相比常规系统，能显著降低水泵输送的能源消耗 C.可以直接减少飞机停靠时产生的碳排放 D.是机场实现运行意义上碳中和的核心措施 18.下列对翔安机场“APU替代设施”的理解，有误的一项是（ ）。（2分） A.能为停靠廊桥的飞机提供地面电源和地面空调 B.可让飞机彻底关闭辅助动力装置，节约航空燃油 C.每年减碳量占机场计划总减碳量的七成以上 D.主要作用是降低航站楼内部空调系统的能耗 19.关于机坪智能照明控制系统，下列说法符合文意的一项是（ ）。（2分） A.无论有无飞机，高杆灯均保持全部点亮 B.依靠人工现场控制，实现飞机区域照明开启 C.与雷达、传感器及航班信息联动，按需点亮 D.节电效果有限，对机场减碳贡献可以忽略 20.下列对翔安机场“指标意义上实现零碳”的理解，正确的一项是（ ）。（2分） A.机场运营过程中完全不产生任何二氧化碳排放 B.自身运营碳排放量低于预计可获得的碳配额 C.已通过购买绿电完全抵消了所有碳排放 D.仅靠电动作业车辆就实现了零碳排放目标 21.厦门翔安机场为建设绿色低碳机场，采取了哪些技术与管理措施？结合文本简要概括。（2分） （三）阅读《母亲的手机步数》， 完成第22——28题。（共18分） 母亲的手机步数 ①母亲喜欢走路，年轻时就喜欢隔三岔五地去赶集，一口气能走上两三千米。记忆中，她总是风风火火， 见人就说：“每天动一动， 少生一场病。” ②我明白，母亲这样做是因为家庭负担重，父亲常年在外地打工，她既要做农活，又要拉扯我们兄妹三人。她不敢病，也病不起，只有身体棒棒的，才能支撑起这个家。后来，我们兄妹三人先后考上大学，父亲也回到了家，母亲终于有了一些闲暇。每天晚饭后，她就和父亲一起绕着村子走上几圈。那时，手机刚有了运动圈，母亲最快乐的事就是每天看看自己的排名，给亲戚朋友们点赞。 ③好不容易，我们都在城里立了足，安稳的日子还没过上几年，父亲却突然患上癌症去世了，家里只剩下孤零零的母亲了。我们轮番劝母亲来城里，和我们谁住一起都行。母亲却总是推辞，她说， 自己住乡下习惯了，家里还有田地、菜园、鸡鸭，她一样都割舍不下。 ④我们放心不下母亲，便轮流回家看她。母亲每每看到我们回来，总是嗔怪我们：“这来来回回的，多浪费钱啊，还耽误时间。”她举起手机，打开运动圈对我们说：“看，我身体好着呢、每天能走一万步，你们忙自己的事去吧。” ⑤这倒是真的，母亲至今依然保持着走路的习惯。每天，她的手机步数总在我的朋友圈里遥遥领先。于是，我就养成了每天看母亲手机步数的习惯。看到步数一直居高不下，我的心里就踏实多了。 ⑥一次，我加班到凌晨一点才回家。临睡前，发现母亲前一天的手机步数只有两百多。天哪！到底怎么了？一晚上，我都心神不宁，母亲会不会生病了不舒服，一直躺在床上？第二天，天刚蒙蒙亮，我就急忙给母亲打去电话，那头却传来了母亲爽朗的笑声：“傻丫头，你二姑家女儿不是快出嫁了吗？昨天我就在她家帮忙缝了一天被子呢！”我这才松了一口气。 ⑦不久前，公司接了一个大型项目，我每天忙得很，半个月都没给母亲打电话，只是偶尔看看母亲依然每天成千上万的手机步数。项目快要竣工，我们和甲方会面时，我居然遇到了邻村的朋友小萌。一见面，我们就叽叽喳喳地聊个不停。说到村里的事时，她突然问我：“兰姨的腿好点了吗？”我一愣：“母亲的腿怎么了？”小萌说：“你居然不知道啊，兰姨前段时间去摘果子，不小心从梯子上摔下来了。” ⑧我心急如焚，害怕电话里母亲不说实话，我没有打招呼，第二天一早就赶紧请假买票回家了。推开门，看到的一幕让我眼眶湿润了。母亲靠坐在床上，一条腿用被子高高垫起，在她的床头，一根长长的带子系着手机，她不停地推动着手机左右摇晃着，嘴里还念念叨叨：“1301，1302……” ⑨我的眼泪忍不住流出来，大声喊道：“妈——”母亲看着我，尴尬地笑笑，连忙说：“我平时可是真走的啊……这不，怕打扰你们工作……” ⑩我紧紧地抱住母亲， 内心五味杂陈。 22.下列不是母亲年轻时就喜欢走路的原因的是哪一项？（ ）（2分） A.她为了支撑起家 B.她想多运动，少生病 C.她酷爱体育运动 D.她不敢生病，病不起。 23.“母亲每每看到我们回来，总是嗔怪我们：‘这来来回回的，多浪费钱啊，还耽误时间。’”对这句中“嗔怪”一词，理解最准确的是哪一项？（ ）（2分） A. 说明母亲十分严厉。 B. 表明母亲小气吝啬。 C. 表现母亲珍惜时间。 D. 体现母亲关爱子女。 24.阅读第5-10自然段，下列体现“我”心情变化过程最准确的是哪一项？（ ）（2分） A. 踏实——松了一口气——心神不宁——心急如焚——五味杂陈 B. 踏实——心神不宁——松了一口气——心急如焚——五味杂陈 C. 踏实——心急如焚——松了一口气——心神不宁——五味杂陈 D. 松了一口气——踏实——心神不宁——心急如焚——五味杂陈 25.文中第6自然段写到了母亲的“笑”，下列理解最准确的是哪一项？（ ）（2分） A. 知道“我”关心她，得意地笑了。 B. 向“我”解释真相后，害羞地笑了。 C. 知道“我”关心她，幸福地笑了。 D. 向“我”解释真相后，内疚地笑了。 26.下列对第8自然段划横线句子的理解，正确的是哪一项？（ ）（2分） A. 语言、神态描写，写出了母亲了不让孩子担心，受伤了还在摇步数。 B. 语言、动作描写，写出了母亲为了不让孩子担心，受伤了还在摇步数。 C. 语言、神态描写，写出了母亲受伤了还在摇步数，体现了她对孩子的爱。 D. 语言、动作描写，写出了母亲受伤了还在摇步数，说明她确实喜欢走路。 27.文中两处写到母亲的步数异常（两百多步、依旧上万步），分别对应什么情节？作者这样安排情节，有什么妙处？（4分） 28.文末“我紧紧地抱住母亲，内心五味杂陈”，请结合全文说说“五味杂陈”包含哪些复杂的心情？联系生活实际，谈谈你读懂了怎样的母爱。（4分） 第三部分：表达与交流（30+3分） 29.习作。 生活中我们总会遇到意料之外的人和事，也许是惊喜，也许是发现，也许是收获，也许是美丽，也许是一种遗憾......请以“意外”为话题，写写自己亲身经历的一件事。 要求：①题目自拟，叙述具体，把情感融入具体的人、事或景物之中，在叙述中表达真情实感。②字数不少于500字，文中不要出现真实的人名、校名。 2025-2026学年第二学期小学语文（ 六 ）年级阶段性练习 （参考答案） 第一部分：积累与运用（33 分） 第一部分：积累与运用 1.明媚 寄托 徘徊 寂寞 防御 尖锐 2.D 3.D 4.B 5.D 6.D 7.B 8.B 9.D 10.B 11.C 12.C 13.（1）微风吹散了 初阳蒸融了 少壮不努力，老大徒伤悲 （2）春城无处不飞花 第二部分：阅读与欣赏（34分） 14.B 15.B 16.结合三则材料，给出的建议可以是： （1）读书要注重学以致用，不能只停留在书本知识，要在生活中实践和运用。 （2）阅读内容要多元化，除了娱乐新闻、漫画，多阅读文学经典、历史科普等书籍，提升文化素养。 （3）把“读万卷书”和“行万里路”结合起来，在读书的同时关注社会、观察生活，丰富 人生阅历。 【提出两条关于读书的建议】 17.B 18.D 19.C 20.B 21.①采用8℃大温差空调系统，减少水泵能耗； ②建设地面电源与空调装置，替代飞机APU以减碳； ③运用智能照明控制系统，按需亮灯节约用电； ④作业车辆全部电动化，并配套大量充电桩； ⑤可通过购买绿电、优化运行等方式进一步降低碳排放。 【写出两个方面可得2分】 22.C 23.D 24.B 25.C 26.B 27.情节：①第一次步数极少，是母亲去亲戚家帮忙干活，没有外出走路；②第二次步数依旧很多，是母亲摔伤腿后，故意晃动手机刷步数隐瞒伤情。 妙处：设置悬念，推动故事情节发展；前后形成对比，突出母亲体贴儿女的形象；让平凡的小事充满温情，深化文章母爱主题。 28.心情：心疼母亲摔伤隐忍不说、愧疚自己疏于关心母亲、感动于母亲默默付出、心酸母亲一生操劳、理解母亲的良苦用心。 读懂的母爱：母爱是藏在细节里的隐忍与牵挂，父母总把辛苦藏起来，把平安健康报给孩子，宁愿自己受苦，也不愿拖累儿女。 【要举出实例】 第三部分：表达与交流（30+3分） 29.习作： 一档：26–30分 1.紧扣意外主题，亲身经历真实生动，题目新颖贴切； 2.叙事完整，起因—经过—高潮（意外瞬间）—结果清晰，重点突出； 3.细节丰富（动作/神态/心理/景物烘托），画面感强； 4.真情实感自然融入，结尾有感悟、立意深刻； 5.语言流畅优美，用词准确，无错别字、病句； 6.字数达标≥500字，无真实人名、校名，格式规范。 二档：20–25分 1.围绕“意外”写作，不跑题，选材贴合生活； 2.事件完整，条理清楚，能写出意外关键情节； 3.有基础细节描写，内容不空洞； 4.情感真实，能表达内心感受，有简单感悟； 5.语句通顺，少量错别字、病句，不影响阅读； 6.字数基本达标，格式合规。 三档：15–19分 1.能扣住话题写“意外”，主题不跑偏； 2.事情基本讲完整，但情节简单、重点不突出； 3.缺少细节描写，偏流水账； 4.情感平淡，感悟浅显或结尾仓促； 5.语句基本通顺，错别字、病句稍多； 6.字数勉强达标，无违规信息。 四档：0–14分 1.偏离/脱离“意外”话题，选材无关； 2.事件残缺，条理混乱，说不清来龙去脉； 3.无细节、无真情，全篇空洞凑字数； 4.语病多、错别字多，读不通顺； 5.字数严重不足，或出现真实人名、校名，违规写作。 学校 　　　　 班级　 姓名　　　　 　 座号 　 ……………………………………密…………………………封…………………………线…………………………………………………… 2 学科网（北京）股份有限公司 $