3.1《百合花》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

你知道花语吗？ 玫瑰 勿忘我 樱花 热情 真爱 永恒的爱，浓情厚谊，不求代价的母爱 高雅，质朴纯洁的爱情 你能说出我的名字吗？ 百合花 你知道我的花语吗？ 纯洁、高雅、财富、荣誉、神圣 白百合象征百年好合、纯洁、伟大的爱情； 粉百合象征清纯、高雅的爱；黄百合象征财富与高贵等等。 茹志鹃 3 学习目标： 1.品味小说中精彩的细节描写，感悟其中蕴含的人性美、人情美。 2.运用圈点批注的方法，分析概括通讯员、新媳妇的形象特点。 3.掌握鉴赏小说的方法，提升鉴赏能力。 01 知作者 作者简介 当代著名女作家，祖籍杭州。 1925年出生于上海一个贫民家庭，小时候进过孤儿院。 1942年在浙江武康县初中毕业。 1943年参加新四军，后在部队文工团当演员和创作干部。 作者简介 1950年起，陆续在报刊上发表短篇小说和特写，后来结集出版了《高高的白杨树》、《静静的禅院》和《百合花》等短篇集。其中很多名篇曾被译成日、英、法、俄、越等国文字。 当代著名女作家，祖籍杭州。 1955年从部队转业，任上海《文艺月报》编辑。她在文工团时即已从事文学创作活动，写过一些获得好评的歌词，话剧。 写作背景 《百合花》是茹志鹃前期的代表作。她写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，那时的同志关系”。 她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。” ——选自《我写<百合花>的经过》 02 理情节 关于小说 以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的叙事性文学体裁。 小说三要素: 情节: 人物、情节、环境 (序幕）开端、发展、高潮、结局（尾声） 速读感知全文 1、速读全文，顺手标好段序、划出字词。 2、找出全文线索，梳理故事情节,概括文章大意。 全文以时间为序，以“我”的所见所闻为线索展开情节。 1946年中秋之夜，在部队发起总攻之前，小通讯员送文工团的女战士“我”到前沿包扎所，一起向一个刚过门三天的新媳妇借被子，最后新媳妇执意将新被献给为救人而牺牲的小战士。 走进文本 理情节 开端 发展 高潮 结尾 （1-23）通讯员带路护送我去包扎所。 （24-43）通讯员随“我”借被子，新媳妇和“我”一起在包扎所救护。 （44-57）通讯员救人牺牲。 （58-59）新媳妇献出自己的新婚被子。 带路 借被 救护 牺牲 献被 03 赏形象 笔记内容：塑造人物形象的方法 第一，从分析情节、细节入手，把握人物的形象(性格)特征。 第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。 第三，从分析环境入手，探究人物命运及其思想性格之所以如此的社会原因。 第四，从人物间的关系、作者的议论(评价)、作品中其他人物的评价入手。 找到与‘通讯员’‘新媳妇’‘我’相关的情节，分析人物形象 原文情节 描写手法 形象特征 人物形象探究 小通讯员是一个什么样的人？作者是如何塑造的？ 送“我”去包扎所的路上故意停下来等我 动作描写 关心同志、腼腆 “高高的个子，块头不大……厚实的肩膀，穿一身洗淡的黄军装” 肖像描写 质朴憨厚 见我挨他坐下，局促不安，问他话时脸涨得通红“忸怩起来，两只手不停地数摸着皮腰带上的扣眼” 动作 神态描写 腼腆、害羞 “大军北撤时我自己跟来的”，为救战友而牺牲 语言描写 英勇 不怕牺牲 步枪筒里的树枝和野菊花；给我开饭的两个馒头 细节描写 热爱生活、体贴 他是团部通讯员，是来自农村的青年，稚气未脱，质朴、憨厚而又腼腆。他热爱生活，关心同志，体贴别人，舍己为人，不畏牺牲，有着一颗善良而纯洁的心灵。 通讯员 梳理与新媳妇相关的情节 借被，献被，盖被 百合花被子，是情节的一部分，推动了情节的发展。 借被 通过这三个情节，你看到了新媳妇怎样的性格？ 娴静、淳朴、善良、纯真、高洁 献被 盖被 百合花：人物纯真、高洁的优美心灵和品格的象征 形象小结 新媳妇宛若一尊美神，她的音容笑貌，她的娇羞、细腻和“倔强”，犹如出水的芙蓉一般清新、纯净。她是革命战争年代广大农村革命妇女的典型代表，她那如“百合花”般俊美爱笑的外表美和纯洁高尚的人性美、人情美，给人以美感和启迪。 “我”的作用 “我”是小说的线索人物，贯穿整个故事。“我”是小通讯员和新媳妇之间不可或缺的穿针引线的人物，也是故事情节的推动者。 作品通过“我”带有女性特征的细致观察，有助于人物形象的塑造，使小通讯员和新媳妇的形象跃然纸上。 “我”是小说中塑造的一个人物形象，通过和通讯员、新媳妇的交往故事表现了军民鱼水之情，人与人之间纯洁的关系，歌颂了人性美、人情美。 “我”是故事的叙述者、见证者，增加了故事的真实性。 通过“我”富于浪漫的想象，使作品充满抒情色彩。 讨论“我”在文中的作用 情节 主要人物 主题 第一人称 特有的 高考链接 次要人物即陪衬人物或线索人物，其作用一般有： 对主要人物起陪衬作用。 贯穿全文的线索，推动情节发展。 同主要人物一同揭示或凸显主旨。 特别是以第一人称叙述的“我”，多起到叙述者和见证人的作用，增加小说的真实性。 人物总结 我 通讯员 腼腆、质朴、英勇 线索:百合花被 新媳妇 善良、纯朴、圣洁 04 明主旨 主题意蕴探究 纯洁高尚美好的军民之情 百合花，色泽文雅，香气清幽，白净纯洁。 象征 小通讯员和新媳妇他们都有百合花一样高尚纯洁美好的心灵。 “这象征纯洁的感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。” 象 征 小 说 主 题 小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花，刻画了有着百合花一样纯洁高尚美好心灵的小通讯员和新媳妇的形象，表现了纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人情美和人性美。 05 赏细节 小说细节描写探究 细节描写是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所做的具体、深入的描写。细节描写是一种以小见大的方法。 找到小说中两次或两次以上出现的细节描写，说说作者这样安排的用意。 第21段 “......”他飞红了脸，更加忸怩起来，两只手不停地数摸着皮腰带上的扣眼。半晌他才低下了头，憨憨地笑了一下，摇了摇头。我还想问他有没有对象，但看到他这样子，只得把嘴里的话又咽了下去。 细节描写 动作细节 人 物 心理活动 通讯员 紧 张 作 用 体现出他的单纯与羞涩 30 第21段 “......”他飞红了脸，更加忸怩起来，两只手不停地数摸着皮腰带上的扣眼。半晌他才低下了头，憨憨地笑了一下，摇了摇头。我还想问他有没有对象，但看到他这样子，只得把嘴里的话又咽了下去。 这一动作细节生动形象地写出了通讯员在与“我”对话时内心的紧张，体现出他的单纯与羞涩。 细节描写 31 合作探究，品味细节 作者在塑造通讯员和新媳妇这两个人物时，写了很多处动人的细节，哪些细节描写打动了你?请找出来并分享 方法点拨：圈点批注法。圈点勾画精彩细节，联系上下文语境，细细品读，并写出自己的阅读感悟。 先自己找出细节描写。3分钟 后与小组同学交流。5分钟 注：自读和交流过程中，有了新体会，随时补充到书上。 32 06 析标题 标题作用 本文的标题“百合花”有哪些作用？ 为什么要以“百合花”为题？ 小说标题换成“借被子”好不好？为什么？ 探究标题的作用类题型答题思路 1.环境角度：是否交代时间、地点、环境，创设故事背景，渲染环境氛围。 2.情节角度：①是否设置悬念，吸引读者；②是否是小说线索，贯穿全文；③是否推动(暗示)情节发展。 3.人物角度：是否突出人物的形象或者性格。 4.主题角度：是否寄托情感、深化(揭示)主题，对主题的表现起到画龙点睛的作用。 5.技巧角度：运用双关、比喻、象征等手法。 6.读者角度：给读者带来思考，引起读者的阅读兴趣。 表层义；深层义；表达技巧 标题作用 本文的标题“百合花”有哪些作用？ ①情节上：文章几次出现百合花被子，推动了情节发展。 ②人物上：百合花白净纯洁，象征小通讯员和新媳妇朴实、美丽、纯洁的人物形象。 ③主题上：军民之间的感情像百合花一样纯洁美好，歌颂战争年代里善良而崇高的人性美。 ④读者上：给读者以百合花般纯洁美好的印象，引起读者兴趣。 为什么要以“百合花”为题？ 07 积素材 血色青春 清澈的爱，只为中国 2020年6月的中印加勒万河谷边境冲突中，陈祥榕在营长陈红军带领下突入重围营救团长而光荣牺牲。战斗结束清理战场时，战友们发现他紧紧趴在营长身上，保持着护住营长的姿势。 舍己为人 2018年10月11日下午，在执行扫雷任务时，杜富国命令战友"你退后，让我来!"排查过程中，突遇爆炸。瞬间，他用身体保护了战友，而自己却失去了双手双眼 。 $