福建南平市延平区新城实验中学2025-2026学年八年级下学期期中抽测语文试题

新城实验中学2025一2026学年第二学期八年级期中抽 语文试题 参考答案及评分说明 一、积累与运用(23分) 1.(8分)（每横线处错一个字，该横线处不得分） (1)黄发垂髫：(2)并怡然自乐： (3)关关雎鸠；(4)在河之洲： (5)凄神寒骨：(6)悄怆幽邃： (7)气蒸云梦泽：(8)波撼岳阳城 2.（9分) (1)(3分)①冠②祈③涵 (2)(3分)B (3)(3分)“福”既是来自上天的幸运，又要人付出心血与汗水去创造。 3.(6分) 示例：我认为中学生阅读古代经典十分有必要。《经典常谈》的《<史记><汉书〉》 第九》再现了鲜明立体的历史人物形象(1分)，能帮助我们了解历史脉络、汲 取人生智慧(2分)：《<说文解字>第一》讲解了汉字的构造和演变的规律(1 分)，让我们更加深入地理解了汉字的美，激发对中华文化的热爱。(2分)。 (言之有理即可) 二、阅读(67分) (一)古诗阅读(8分) 4。(4分)夏夜，沅溪边凉风阵阵(2分)，诗人和朋友们携带春酒，在竹林深 处畅饮。(2分) 5。(4分)示例一：我觉得诗人愁，“莫道”是不要说而已，并非没有，表面 上写诗人在龙标欢乐的野宴，但王昌龄是一个有着建功立业的远大追求的人，被 贬后只好寄情山水来，然而这都不能真正排解他内心飘荡不定的愁苦。 示例二：我觉得诗人不愁，野宴的环境舒适怡人，自在悠游，足以让人忘却所有 的伤痛。抬眼是亘古不变的青山明月，似乎也与诗人为伴，是旷达之情的体现。 (言之成理即可) （二)文言文阅读(16分) 6.(3分)(1)少(2)放下(3)开启：打开 7.(3分)D 8.(6分) (1)(3分)等（赵普）做了宰相，太祖经常用读书去劝告他(“及”“以” 各1分，句意1分)。 (2)(3分)（赵普）曾经上奏推荐某人担任某官，太祖没有采用(“尝”“为” 各1分，句意1分)。 9.(4分) ①勤奋读书：每次（退朝后）回到自己的住宅，关上门打开书箱拿出书整天读。 ②以天下事为己任（严肃刚正、刚毅果断、执着）：多次上奏推荐官员，不因太 祖发怒而退缩。（每点2分。人物形象1分，对应事件1分，意对即可) 【点睛】参考译文： 赵普年轻时熟悉官场事务，学问不多，等到做了宰相，宋太祖常常用读书这 件事劝他。他晚年书不离手，每次（退朝后)回到自己的住宅，关上门，打开书 箱，拿出书，读一整天。到了第二天，处理政务时，处理决断很快。他死后，家 里人打开书箱一看，原来是一部《论语》。 赵普性情沉着、严肃刚正，虽然对人多忌妒刻薄，但能把天下大事作为自己 的责任。宋代初年，在宰相职位上的人，许多都拘谨顾小节，按常规办事，不多 言语，赵普却刚毅果断，没有谁能与他相提并论。他曾经上奏推荐某人担任某个 官职，太祖不用这人。赵普第二天又上奏章举荐这人，太祖还是不用。第三天， 赵普还是上报这人。太祖生气了，把赵普呈上的奏章撕碎了扔在地上。赵普脸色 不改，跪在地上把碎纸片拾起来带回家，过些日子修补好这些旧纸片，重新像当 初一样拿去上奏。太祖这才醒悟过来，最终任用了这人。 (三)散文阅读（19分) 10。（3分)D（解析：文末点明老洪是四伢子的父亲，并非为了“揭开救他的真 正原因”。老洪救四伢子，既是父爱，更是革命传承、保存火种的使命；小说主 旨重在革命精神的传承，而非简单的父子亲情动机。) 11。(4分) ①悲痛欲绝：②作战间隙；③宁死不屈；④临终前将子弹留给孙子。（每点1 分。言之有理即可。) 12.(6分) (1)(3分)环境（或景物）描写(1分)，渲染战后阵地悲凉、压抑的氛围（1 分)，烘托四伢子沉重、孤独、悲伤的心情(1分)。 (2)(3分)突出老洪对这颗子弹的珍视(1分)，暗示这颗子弹对老洪有不同 寻常的意义(1分)。这是四伢子记忆中的场景，隐含四伢子对老洪的怀念(1 分)。（意对即可。其他答案，酌情给分。） 13.(6分) ①最后一颗子弹是老洪牺牲前留给四伢子的希望和期待，希望他保存力量战斗到 底：②它又是革命战士宁死不降的光荣弹，代表为国家民族无畏牺牲的崇高精神： ③它是存入博物馆的红色文物，寄托人们对先烈的崇敬与缅怀，对革命精神的传 承与弘扬。（一点2分。意对即可。其他答案，酌情给分。） (四)说明文阅读（10分) 14.(3分)A（解析：“蝴蝶效应”是比喻大气运动的随机性和微小因素的巨大 影响，并不是真的蝴蝶扇动翅膀直接引起飓风。) 15.(3分) ①大气运动自身具有随机性：②各种复杂地形会影响大气运动：③对不同天气类 型的预报，准确率有很大差异。（每点1分） 16.(4分) ①苏轼诗句描写的是暴雨天气(1分)，因为暴雨发生得突然，具有很强的局部 地域性特征，所以预测困难(1分)； ②赵师秀诗句描写的是梅雨天气(1分)，因为梅雨天气空间范围较大，时间尺 度较长，所以预测容易(1分)。（意对即可） (五)非连续性文本阅读（14分) 17.(3分)B(“山区带动沿海地区发展有误。) 18.（5分)图片中间是一个变形的山和四道波浪：圆环上是福州和南平的拼 音；图片下方是一双紧握的手。(3分，写出一点得1分)整幅图象征福州和 南平山海协作，携手共进。(2分)（意对即可。） 19.(6分) 示例一：①茶文化 ②世界红茶发源地、世界乌龙茶发源地 ③寻味闽韵茶香，研习茶艺茶道 示例二：①自然景观 ②武夷山国家公园、黄坑3A景区等 ③游览武夷胜景，畅享生态画廊 示例三：①朱子文化 ②朱熹故居、考亭书院等 ③追寻朱子遗韵，涵泳理学精魂 示例四：①红色文化 ②上梅暴动遗址 ③燃冬闽北，星火燎原 (评分说明：第①②③点各2分。第③点句式工整得2分，否则得1分) 三、写作(60分) 20.参照2025年中考作文评分标准。新城实验中学2025一2026学年第二学期八年级期中抽测测 语文试题 (考试时间：120分钟： 满分：150分：考试形式：闭卷) 友情提示：所有答案都必须填在答题卡相应的位置上，答在试卷上一律无效 一、积累与运用(23分) 1.根据语境，补写出古代诗文名句。(8分) 漫步古诗苑，观万千景象，感万种情思。“(1) ,(2) 是《桃花源记》中老幼幸福生活的欢歌。“(3) ,(4) 是《关雎》里通过水鸟和鸣比兴，引出对美好女子的思慕。“(5) (6) ”是《小石潭记》中凄清的氛围，引发柳宗元被贬的感伤： “(7) ,(8) ，”则是孟浩然在《望洞庭湖上张丞 相》中以水波浩渺，波澜壮阔之景表达自己心中抱负。 2.阅读下面的文字，按要求作答。(9分) 福建是中国唯一以“福”字①（guàn)名的省份。在（)传统“福” 文化的中国人看来，这个地方的祖先（)，起名有水平。要()福建 何以谓“福”，需要从福建省名由来说起，“福建”由福州府和建州府各取首 字而来。这是对“福”的②一(qí)愿追求，也是对“福”的具体指向。“福” 是很迷人的字眼。甲骨文中的“福”是双手捧酒浇在祭台上，从示从畐，顺天 垂象，腹满之义。可见，“福”既是人付出心血与汗水去创造，又要来自上天 的幸运。八闽地名，福、寿、安、宁皆备，散发浓浓的“福泰永宁，平安长乐” 愿求。这就是“福”文化的心理深层内③ (hán)。 (1)根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。(3分) ① ②】 ③】 (2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是( )(3分) A.崇拜深谋远虑追究 B.崇尚高瞻远瞩追溯 C.崇拜高瞻远瞩追溯 D.崇尚深谋远虑追究 (3)文段中画线的句子有语病，请写出修改后的句子。（3分) 3.阅读下面的文字，按要求作答。(6分) 班级在开展名著《经典常谈》阅读活动过程中，有的同学认为：“没必要 阅读《经典常谈》，因为阅读古代经典没有意义。”请结合《经典常谈》中两 个篇目的内容和阅读收获，写一段简要的话，发表你的看法，100字左右。 八年级语文第1页共8页 二、阅读(67分) (一)阅读下面的古诗，完成45题。(8分) 龙标野宴 王昌龄 沅溪②夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。 莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。 [注释]①唐玄宗天宝七载(748)，王昌龄从江宁（今江苏南京)丞任上被贬为 龙标尉。这首诗就是王昌龄在龙标贬所期间所写的。②沅溪：地名 4.请根据诗歌一、二句简要描绘此次“野宴”的情景。（4分) 5.面对贬谪，诗人是愁还是不愁呢？请结合诗歌第三句简要分析。(4分) （二)阅读下面的文言文，完成6~9题。(16分) 普少习吏事，寡学术。及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私 第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨①，家人发箧视之， 则《论语》二十篇也。 普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌 龊循默⑦，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏 其人，亦不用。明日，普又以其人奏太祖怒碎裂奏牍掷地。普颜色不变，跪而 拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。 (选自《宋史·赵普传》，有删改) 【注】①薨：古代称诸侯或有爵位的大官死叫做“薨”。②龌龊循默：过分谨 慎拘于小节，按常规办事，不多言语。 6参考表格提示的方法，解释加点的词语。(3分) 文言词句 方法策略 释义（填写文字） 寡学术 参考成语：寡不敌众 (1)寡： 联系课文解释词义 晚年手不释卷 (2)释： 有卖油翁释担而立(《卖油翁》) 查阅词典选择义项 家人发箧视之 发：①出发。②兴起：产生。③开 (3)发： 启；打开。 7.下列对文中划波浪线句的断句，正确的一项是()。(3分) A.普又以其人/奏太祖怒碎裂/奏牍掷地 八年级语文第2页共8页 B.普又以其人/奏太祖怒/碎裂奏牍掷地 C.普又以其人奏/太祖怒碎裂/奏牍掷地 D.普又以其人奏/太祖怒/碎裂奏牍掷地 8.把下面句子翻译成现代汉语。(6分) (1)及为相，太祖常劝以读书。（3分) (2)尝奏荐某人为某官，太祖不用。(3分) 9请结合文章内容简要分析赵普的形象。(4分) (三)阅读《最后一颗子弹》选段，完成10~13题。（19分) 最后一颗子弹 张建春 ①老洪在日本鬼子挺着刺刀包围上来时拉响了手榴弹，血肉横飞。 老洪壮烈栖牲，小鬼子也倒下了四五个。 ②就在拉响手榴弹前的一瞬间，老洪用肩膀狠狠地撞了下身边的四伢 子，塞给了四伢子一颗子弹。四伢子在老洪的撞击下，顺着山坡一路滚了下 去，醒来时残阳似血，战场已归于平静。 ③这是一场兵力悬殊的阻击战一一老洪带领着十多个战士，坚守在山坡 上，阻击数倍于己的日本鬼子，为团部机关的转移争取时间。战斗异常激 烈，从早上开始。太阳西斜时，阵地上只剩下老洪和四伢子。 ④醒来的四伢子大声哭喊，疯了一般向山上冲去，他要找老洪和战友们。 只有硝烟和血，一地的草木都焦煳蜷曲。四伢子找了根棍子，将自己快散架 的身体支撑起来，把目光投向越来越黑的天际。 ⑤四伢子被腰间的硬物硌了一下，顺手一摸，想起来了，是老洪在最后 的关头塞给他的一颗子弹。 ⑥四伢子的心又一次颤抖，他对着升起的月亮一再打量老洪塞给 自己的子弹。子弹在月光下闪着黄澄澄的亮光。 ⑦【A】月亮浑圆，天幕低垂，似乎快贴到地面上了。 ⑧四伢子放声大哭。一队战士就只剩下自己一个人了，要不是老洪 狠命地撞开他，他也会和老洪一样血肉溅满山坡。 ⑨四伢子用子弹的尖头狠狠地向胸口戳去，疼痛唤醒了他。他拖着重 重的身体，一步步向北，向北。老洪说过，大部队要向北转移，北边有根据地， 有家。 ⑩四伢子找到了大部队，继续与鬼子作战。他一次次冲锋陷阵，像狮子 一样勇猛，成了名震一时的猛将、虎将，也成了一位战斗指挥员。 八年级语文第3页共8页 ①在战场上，枪炮停息的间隙，四伢子总要把藏在怀里的老洪塞给他的 子弹掏出来，深情地抚摸。他不止一次地揣摩老洪最后关头塞给他子弹的意 思，始终迷迷茫茫的，不敢确定。 ②四伢子记得，老洪牺牲前，在战斗间隙也是爱把玩子弹的一一【B】 他将一颗黄澄澄的子弹擦来擦去，用手擦，用衣襟擦，再吐口唾沫使劲擦， 擦完再小心地揣进怀里。老洪塞给他的子弹是平时擦拭的那颗吗？ ③四伢子有过一个想法，他以为老洪是把子弹当作了种子一一阻击 敌军的战士都牺牲了，仅剩下四伢子，四伢子便是种子，剩下的最后一颗子弹 也是种子。 ④四伢子以为找到了答案，唯一的答案。 ⑤几乎是和老洪一样，四伢子接到了一道死命令—阻击进犯的日本鬼 子，掩护机关转移。 ⑤战斗打响了，鬼子一次次向四伢子率众守卫的阵地进攻。鬼子被打下 去，再进攻。再进攻，再阻击。子弹横飞。刺刀拼弯了，砸直了，再拼杀。四 伢子和战士们没有一个孬种。 ⑦战士们一个个牺牲，弹药消耗殆尽，最后的阵地上仅剩下一面残破的 旗和四伢子一个人。鬼子哇哇叫着冲了上来。阵地上，四伢子找不到一颗子 弹，他突然想起怀中还有那颗老洪塞给他的子弹，四伢子撕破衣襟将子弹按 入枪膛。 ⑧四伢子对天狂笑，将枪口对准了太阳穴。四伢子忽然又找到了一 个关于这枚子弹的答案：老洪塞给他的是一枚“光荣弹”。 ⑨就在四伢子要扣动扳机之时，他的身后响起了嘹亮的军号，援军到 了… ⑩抗战胜利后，四伢子怀揣老洪塞给他的那颗子弹继续南征北战。 部队开赴朝鲜时，他也随身带着这子弹。 @四伢子一有空闲就把子弹从怀里掏出，完整地重复老洪的动作：用手 擦，用衣襟擦，再吐口唾沫使劲擦…日久天长，弹壳似乎变薄了，却更加光 亮炫目。 四九十五岁的四伢子走完了自己的一生，临终前把子弹留给了孙子。 子弹的故事他讲了许多遍，但他一直没告诉后人，老洪是自己亲亲的父亲。 ③四伢子的孙子把四伢子留下的子弹交给了当地博物馆，作为红色文物 保存。 (有删改) 八年级语文第4页共8页 10。下列对小说的理解和分析，不正确的一项是（）(3分) A.文章以老洪与鬼子同归于尽的场景开篇，突出了老洪英勇无畏的形象。 B.文中四伢子为失去战友而“放声大哭”，因决定慷慨赴死而“对天狂笑”。 C.文中画线部分密集使用短句，写出了战斗的激烈和战士们的英勇顽强。 D.文末交代老洪是四伢子的亲生父亲，揭开了老洪救四伢子的真正原因。 11.“最后一颗子弹”陪伴了四伢子一生，也折射出四伢子不同时期的心理，请根 据本文内容补充下面表格。(4分) 时间 事件 心理 战后幸存 目睹战场惨状，用子弹戳进胸口 ① ② 掏出子弹，深情抚摸。 揣摩子弹含义 绝境阻击 弹尽粮绝，欲用子弹自杀 ③ 晚年离世 ④ 初心不改 12.联系上下文，品味下列向子，回答括号中的问题。(6分) (1)【A】月亮浑圆，天幕低垂，似乎快贴到地面上了。（分析句子的作用）(3分) (2)【B】他（老洪）将一颗黄澄澄的子弹擦来擦去，用手擦，用衣襟擦， 再吐口唾沫使劲擦，擦完再小心地揣进怀里。（此处的细节描写有什么表 达效果？)(3分) 13.“最后一颗子弹”含有多种寓意，请结合文章内容简要分析。(6分) (四)阅读《精准预测天气有多雅》，完成14~16题。(10分) ①人们渴望预知天气变化，真正做到“未雨绸缪”，但“天有不测风云”， 精准预测天气确实不是一件容易的事。 ②影响天气预报准确率的基本原因是大气运动自身具有随机性。大气变化 是一个复杂的运动过程，充满了各种各样的可能性。对此，美国气象学家爱德 华·罗伦兹有个生动的比喻：“巴西丛林的蝴蝶扇动一下翅膀，可以引起美国 德克萨斯州的飓风。”这就是大家熟知的“蝴蝶效应”。在随机性的多重影响 下，任何一种预测结果，都是要担风险的。人们对天气形成初始状态的观测， 总是会有某些误差，而哪怕是很小的误差，也会使预测的结果大相径庭。 ③各种复杂地形也会给大气运动带来影响。如青藏高原地势较高，受到太 阳辐射后温度上升，尤其是夏天，它便成为高空大气环流的一个热力源：当气 流经过时，要么从上面越过去，并被加热，要么从旁边绕流过去，从而形成天 八年级语文第5页共8页 气系统比如西南涡等，这些，使得整个大气环流形势变得十分复杂。可见错综 复杂的地形地貌，也是个爱添乱的“捣蛋鬼”。 ④何况，不同的天气类型，预报准确率差异很大。像高温、寒潮、梅雨这 些空间范围较大、时间尺度较长的天气，预报准确率就比较高。全国24小时晴 雨预报和最高、最低温度预报，能够做到“八九不离十”。但有些天气发生得 突然，具有很强的局部地域性特征，例如强对流天气，也就是短时间内发生的 冰雹、强降雨、强雷电、龙卷风等，预报准确率就非常低。 ⑤在多种因素的影响下，预报的难度当然就增大了。这如同玩拼图：如果 只有8个板块，儿童也能拼出来；如果是800块，成人可以拼出来；但如果是 8000万块，甚至更多，那“神”也都无法拼出来了。 ⑥不过，随着计算机的普及和数值预报手段的改进，天气预报准确率正在 不断提升。英国气象局正在开发一种新的计算机模型，气象人员可以利用它发 布面积仅为1平方公里地区的天气预报。不久的将来，人们可以即时获取更小 区域内精确的天气信息。届时，气象学家发布温布尔登网球赛天气预报时，将 不会像现在这样，只能预报温布尔登所在的伦敦东南部的天气，而可以把精确 度定在比赛场地500米的范围内。 14.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（)(3分) A.巴西丛林的蝴蝶扇动翅膀可以直接引起美国德克萨斯州的飓风。 B.初始状态的观测误差，可能会导致预测结果产生很大的不同。 C.青藏高原会对大气运动产生影响，形成特定的天气系统。 D.不久的将来，人们可以即时获取更小区域内精确的天气信息。 15.为什么说精准预测天气不是一件容易的事？(3分) 16.下列诗句猫写了不同的天气。预报这两种天气的准确率不同，清运用文中相 关知识分析其原因。(4分) “黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。” 一（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》） “黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。” （赵师秀《约客》) (五)阅读下面的材料，完成17~19题。（14分) 【材料一】福建“八山一水一分田”的地域特点，造成了省内自然、人文、 资源等要素的差异，使福建山区与沿海发展差距不断拉大，制约了省内协调发 展。习近平总书记在福建省工作期间极具前瞻性、战略性地提出了“山海协作、 联动发展”规划。所谓“山海协作、联动发展”，就是让先富起来的沿海地区， 八年级语文第6页共8页 比如福州、厦门、泉州等地，带动贫困山区发展，以缩小沿海和山区发展差距， 促进沿海和山区协调发展。 【材斜二】2023年11月，福州与南平两地建立市级对口协作关系，多年 来，通过山海协作，“山”与“海”更好发挥各自优势，结出了累累硕果。 创设南平市（福州)产业创新孵化中心，解决南平企业对创新技术、高端 人才的需求；“福州市场+南平产品”的创新探索，将福州的热门景区、旅游人 气等优势与南平的自然资源和生态环境紧密结合，全方位展现南平市生态农特 产品的独特魅力；打开山门，榕延两地教育、医疗全方位深度接轨，提高教育、 医疗等基本公共服务水平… 【材料三】以下是小语同学设计的“山海协作”图标。 uZhou 【材料四】为了集中展示最优质的自然遗产、生态景观和人文景观，南平 积极打造“山呼海应，绿动环带一武夷山国家公园1号风景道”。风景道全 长约251公里，将环武夷山国家公园内外的21个A级景区、11个乡镇、40个 村串联起来。 武夷山国家公园1号风景道示意图 世界红茶发源地 暴动遗址 大竹岚（蛇的王国） 世界乌龙茶发源地 ●柳永故居 武夷山国家公园 下梅历史文化名村 ●● 星村镇 武山景区 五夫镇朱熹故居 黄坑3A景区 朱点墓 黄坑镇 闽越王城 ● 宋慈墓 将口镇 德秘堂度假村 麻沙镇 圣迹寺 建本文化 楠木林3A景区Q 古书院群莒口镇。◆ 考亭书院 寒泉精舍 八年级语文第7页共8页 17.下列关于材料的理解，不正确的一项是（)（3分) A.福建省内山区与沿海经济发展不均衡有其地域特点的原因。 B.“山海协作”指用森林资源丰富的山区带动沿海地区发展。 C福州和南平发挥各自优势，多领域建立协作关系，取得成效。 D.武夷山国家公园1号风景道的打造，拓宽了旅游框架和资源。 18.请用简洁的语言描述材料三“山海协作”图标并概括其寓意。(5分) 19.小语的学校邀请福州实验中学的学生参加研学活动，请你根据材料四，仿 造“历史文化”专题示例，设计一项研学活动。(6分) 研学专题 研学景点 主题设计 历史文化 下梅历史文化名村、闽越 探寻古迹遗珍，了解历史文化 王城、宋慈墓等 ① ② ③ 三、写作(60分) 乡俗还愿，村头高挑的那一挂红灯，慰藉了在暗夜行走的游子孤寂的心； 雪夜打灯笼迎晚归的祖父，灯笼下的掌故，点亮了稚子求识的心；夜深星阑，壮 士挑灯看剑，灯笼燃烧着的是一份深挚的爱国情… 人生路上，一个人，一件事，甚至一句话，一则故事，一首歌…它们就 像一盏盏明亮的灯，在不经意间触动你的心，启迪你的灵魂，点亮你的心灵。 请以“有一盏明灯”为题，写一篇文章。 要求：（1)文体不限，诗歌除外。(2)不少于600字。(3)文字不得出现真 实的人名、校名、地名。 八年级语文第8页共8页新城实验中学2025一2026学年第二学期八年级期中抽测 语文答题卡 ☐缺考标志。考生严禁填涂，由监考教师填涂。 姓名： 班级： 贴条形码区 座位号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名、班级、座位号填写清楚。 2.考生作答时，按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超区域书写的 答案无效：在草稿纸、试卷上答题无效。 3.选择题部分使用2B铅笔填涂：非选择题部分用0.5毫米黑色签字笔书写，字体 工整、笔迹清楚。选择题修改时用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；非选 择题答题区域修改禁用涂改液和不干胶条。 4.保持卡面清洁，不折叠、不破损。考试结束后，将答题卡交回。 5.正确的填涂示例：正确■ 选泽题（每小题3分） 2(2) [A][B][C][D] 14 [A][B][C][D] > [A][B][C][D] 17[A][B][C][D] 10 [A][B][C][D] 积累与运用(23分) 1.补写诗文名句。(8分) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 2.(1)(3分)① ② ③】 (3)(3分) 3。(6分) 二、阅读(67分) (一)阅读下面的古诗，完成4~5题。（8分) 4.(4分) 5.(4分) （二)阅读下面的文言文，完成6~9题。（16分) 6.(3分)(1)( (2)( ) (3)（ 8.(6分)(1) (3分) (2) (3分) 9.（4分) (三)阅读《最后一颗子弹》选段，完成10~13题。(19分) 11.(4分)① ② ③ ④ 12.(6分)(1) (3分) (2) (3分) 语文答题卡 第1页共2页 13.(6分) (四)阅读下面的文字，完成14~16题。（10分) 15.(3分) 16.(4分) (五)阅读下面材料，完成17~19题。(14分) 18.(5分) 19.(6分) 请在备题且的答题区域内作签，.超出黑色矩形边框限定区域的签案无效 三、作文(60分) 字数：150 字数：300 字数450 字数：600 字数：750 语文答题卡第2页共2页 字数：900 请在备题且的答题区域内作签，超出黑色矩形边框限定区域的签案无效