第四单元检测题-2025-2026学年八年级语文下册统编版

第四单元检测题 （时间：90分钟 满分：100分） 一、积累与运用（25分） 1.下列加点字的注音和词语的字形都无误的一项是（ ）（3分） A. 诬蔑（miè） 挑拨离间（bá） 一呼百映 卑鄙无耻 B. 蛮横（hèng） 分崩离析（bēng） 行将就木 格物至知 C. 彷徨（fáng） 豁然开朗（huò） 如饥似渴 不修边副 D. 襁褓（bǎo） 狗皮膏药（gāo） 袖手旁观 阳奉阴违 2.下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）（3分） A. 名人强词夺理，叫作雄辩，凡人就是狡辩了。 B. 中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。 C. 天价大虾事件在众多社会热点中出类拔萃，成为大家关注的焦点。 D. 丰富的知识和健康的身体是事业成功的基础，二者相辅相成，缺一不可。 3.下面一段文字中有语病的一项是（ ）（3分） ①劳动是一切幸福的源泉，劳动也是成长成才的必修课。 ②作为中学生，我们要养成劳动的兴趣，懂得劳动最光荣的道理。 ③为了引导同学们崇尚劳动、尊重劳动，我校举行了“我是劳动收获者”实践研学活动。 ④这次活动，使同学们受到了启发，获得了力量。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 4.依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3分） 人人都有追梦的权利，也都是梦想的筑造者。如果说，“_______”阐明的是命运共同体逻辑，“_______”则揭示了发展进步的动力机制。中国梦的实现，“_______”，因为“_______”。每个人的自由发展是一切人自由发展的条件，个体梦想的实现，正是国家梦想实现的重要前提和必备条件。 ①大河没水小河干 ②小河有水大河满 ③必须紧紧依靠人民 ④人民是创造历史的动力 A. ②①③④ B. ②①④③ C. ①②④③ D. ①②③④ 5.学完“活动·探究”这一单元后，八年级(2)班开展了以“学名人笑对生活”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的任务。（13分） (1) 请你以主持人的身份为此次活动拟一段开场白。（4分） (2) 围绕此次活动，班级举办了演讲比赛。下面是王明同学为此次演讲比赛准备的资料，其中与主题不相符的一项是（ ）（3分） A. 蒲松龄郁郁不得志之后，转而著书，写出了文言短篇小说集《聊斋志异》。 B. 韩信受过胯下之辱，在军营当兵又屡屡不受重用，但他凭借自己的努力，最终成为汉朝的一代大将。 C. 贝多芬的一生充满坎坷，二十六岁时听力就渐渐衰退，晚年则完全丧失了听力，但他依然坚持创作，写下了不朽名作《第九交响曲》。 D. 唐伯虎拜在大画家沈周门下学画画。他学习勤奋刻苦，深受沈周的称赞，日子长了便渐生自满情绪。沈周看在眼中，记在心里。在一次吃饭时，沈周让唐伯虎去开窗户，唐伯虎走过去才发现自己手下的窗户竟是老师沈周画的一幅画。他非常惭愧，从此潜心学画 (3) 李华同学虽然一直很努力，但学习成绩总是不够理想，为此他感到前途渺茫，经常唉声叹气。作为他的好朋友，你打算怎样劝说他？（6分） 二、阅读理解（35分） (一) 阅读下文，回答问题。（10分） “何不就叫杨绛姐姐” ——我眼中的杨绛先生 铁 凝 ①作为敬且爱她的读者之一，近些年我有机会十余次拜访杨绛先生。 ②二〇〇七年一月二十九日晚，是我第一次和杨绛先生见面。在三里河南沙沟杨先生家中，保姆开门后，杨绛亲自迎至客厅门口。她身穿圆领黑毛衣，锈红薄羽绒背心，藏蓝色西裤，脚上是一尘不染的黑皮鞋。她一头银发整齐地拢在耳后，皮肤是近于透明的细腻、洁净，实在不像近百岁的老人。她一身的新鲜气，笑着看着我，我有点拿不准地说：我该怎么称呼您呢？杨绛先生？杨绛奶奶？杨绛妈妈……只听杨绛先生略带顽皮地答曰：“何不就叫杨绛姐姐？”我自然不敢，但那份放松的欢悦已在心中，我和杨绛先生一同笑起来。 ③杨绛先生起居十分规律，无论寒暑，清晨起床后必先做一套钱锺书先生所教“八段锦”，直至春天生病前，弯腰双手可轻松触地。我想起杨绛告诉我钱先生教她“八段锦”时的语气，极轻柔，好像钱先生就站在身后，督促她每日清晨的健身。那是一种从未间断的想念，是爱的信仰。 ④一九七八年六月十五日，杨绛参加了邓小平为西班牙国王和王后举行的国宴，邓小平将杨绛翻译的《堂吉诃德》中译本作为国礼赠送给贵宾，并把译者杨绛介绍给对方。杨绛先生说，那天她无意中还听到两位西班牙女宾对她的小声议论，她们说：“她穿得像个女工。”“她们可能觉得我听不见吧，我呢，听见了。其实那天我是穿了一套整齐的蓝毛料衣服的。”杨绛说。那时的中国知识分子，单从穿着看去，大约都像女工或男工。经历了太多风雨的杨绛，坦然领受这样的评价。她成功地穿着“隐身衣”做大学问，看世相人生，哪怕将自己隐成一位普通女工。 ⑤二〇一三年春节前，我和先生同去杨绛先生家拜年。我们聊了一些家事，还讲到我们的女儿。杨绛先生嘱咐说：“下次来，送给我一张你们的全家福吧，照片背面要写上字呢。”那慈爱的神情，就像我的娘家人一样。二〇一四年四月，我和先生再次拜访了杨绛。我们遵嘱送给杨绛先生一张全家福照片，她看着照片上的女儿，叫着孩子的名字，好像孩子已经站在她的眼前。杨绛先生比我们的女儿整整大了一百岁，当她看着照片上的孩子时，仿佛时光倒流，她的神情刹那间呈现出稚童样的活泼。这些年，越是和杨绛先生见面，就越是感受到她身上的家常气。今年春节前给杨绛先生拜年时（这也是我和杨绛最后一次在三里河家中见面），刚刚坐在她的身边，面容已显出疲惫、形态也显出虚弱的杨绛先生，开口便先问起了我们的孩子。她清楚、准确地叫着女儿的名字，说：“豆豆好吗？”这让我意外而又感动。事隔一年多之后，她还记得一个未曾见面的孩子。我相信，一百零五岁的杨绛，她爱的是天底下所有的孩子。 ⑥我珍视和杨绛先生的每一次见面。也许一些人精致的俗相正需要经由这样的先行者，这样的学养、见识、不泯的良知去冲刷和洗涤。一个不断崛起、日益被世界瞩目的民族，她的风骨、情怀与人文生态，仍然需要一代隐于人海的文化大家的长久滋养。我们的下一代，更下一代，当永怀赤子之心，真诚对话，才配得上这些秉持着智慧之烛，光照后辈的先贤们的问候和祝福。 （选自《散文精读·铁凝》，有删改） 6.下列对文章的理解分析不正确的一项是（ ）（3分） A. 第②段中的外貌描写充分展现了杨绛先生整齐、洁净的形象。 B. 第④段画线句意指杨绛先生为安心做学问故意打扮成普通女工。 C. 文章结构严谨，表达了作者对杨绛先生的深切怀念。 D. 整篇文章的语言质朴、温暖，又能达到一种阔大、理性的境界。 7.[谈事件]本文围绕杨绛先生写了哪几件事？请简要概括。（3分） 8.[谈“先生”]当今时代为什么需要杨绛先生这样的文化大家？请依据文意，归纳出三点理由，并联系生活，各举一例。（4分） (二) 阅读下文，回答问题。（13分） 此生无悔 口述者：黄旭华院士 ①在一穷二白的基础上，我们国家开始自行研制核潜艇。苏联部长会议主席赫鲁晓夫傲慢地拒绝了中国政府提出的技术支援的要求。后来在他的回忆录里有这样一句话：中国要研制核潜艇，简直是异想天开。 ②我从小的志愿是学医。小学毕业时，正好七七事变爆发了，看到当时的景象，一股非常屈辱的怒火在我身上燃烧起来，正是因为中国太弱了，弱国就要受人家的欺凌和宰割。怎么办？ ③不学医了，再三权衡之下，我进了上海交大造船系学习。 ④1958年，国防科委刚刚组建，首批29个人，挑起了我国核潜艇的开拓任务。我有幸成为其中一员。 ⑤那时面临的困难是我们缺乏专业知识，没有任何可以参考的技术资料。怎么办？我们决定从调查研究入手。在浩瀚无边的报纸杂志里，去寻找世界保密控制很严的核潜艇资料，如大海捞针。这时我们正好弄来了两个美国“华盛顿号”导弹核潜艇的玩具模型，多次拆解后大大地增强了我们的信心。 ⑥那时手上只有算盘和计算尺，为了计算的结果准确可信，只好分两组同时进行，结果不一样怎么办？从头再来，一直算到两个组的结果结论一样。 ⑦为了严格控制艇的重量，重心，“土办法”就是在船的入口处放了一个磅秤，凡是拿进船的东西，一一过秤，登记在案。凡拿出船的东西，也都一一登记。几年来，天天这样，我们称之为“斤斤计较”。 ⑧新型号的潜水艇在研制最后阶段，交付海军使用之前，都必须进行极限深度的深潜试验。深潜试验，是一个风险性很大，考验性很大的试验。任何一点闪失，都可能会造成艇废人亡。 ⑨1963年，美国的王牌核潜艇“长尾鲨号”在深潜试验时，不到两百米就沉没海底了，160个官兵无一生还。乘试人员担心像美国一样一去不复返，思想波动较大，个别人给家里写了信，说他们要出去执行任务，万一回不来，像这样那样未了的事情，请家里代为料理。其实，就是遗书。我说：我跟你们一道下去！我是总师，不仅仅要为这条艇负责，更重要的是要为艇上170个试乘人员的生命安全负责。 ⑩我们成功了！突然间全部摇动起来，跳跃啊，握手啊，拥抱啊，有些同志都哭了，大家情绪非常激动。我拿起笔写了几个字，叫作“花甲痴翁，志探龙宫。惊涛骇浪，乐在其中”。 ⑪我的父母多次写信问我在北京哪一个单位？到北京去干什么工作？我一直闭口不答。慢慢地，同他们的关系也淡化了。 ⑫1987年，一篇题为《赫赫而无名的人生》的长篇报告文学，比较详细地介绍了中国核潜艇总设计师的人生经历。我把这份报告文学寄给我的母亲。她一看，里面所讲的不回家，忘记了养育他的父母，不孝的三儿子。 ⑬听妹妹讲：母亲一而再、再而三地阅读这篇文章，满脸泪水，自豪不已。她把所有的家人召集起来，只说了一句话：“三哥的事情，大家要理解，要谅解。”知儿莫若母，母亲这句话传到我耳朵里，我哭了。 ⑭有人问我忠孝不能双全，你是怎么样理解的？我说对国家的忠，就是对父母最大的孝。 ⑮我们核潜艇战线上的广大员工，呕心沥血、淡泊名利、隐姓埋名，奉献了一生最宝贵的年华，还奉献了终生。 ⑯如果你们要问他们这一生有何感想，他们会自豪地说：“这一生没有虚度。”再问他们对此生有何评述，那他们会说：“自己是中华民族的儿女，此生属于祖国，此生属于事业，此生属于核潜艇，此生无怨无悔！” （央视网2016年10月26日《开讲啦》，有删改） 9.我国在研制核潜艇的过程中面临什么困难？如何解决？请阅读文章第⑤—⑥段进行概括。（3分） 10.请品析第⑦段中加点的词语。（2分） 11.文章第⑨段列举了美国的王牌核潜艇“长尾鲨号”在深潜试验时沉没海底的例子有什么作用？（3分） 12.班里准备举行演讲比赛，宾小阳同学打算用黄院士的这篇演讲稿，你觉得第⑩段和第⑬段该用哪种语气和语调呢？请做选择，并从内容和情感两个方面来陈述理由。（4分） A. 平静舒缓 B. 懊悔遗憾 C. 赞美自豪 选择： 理由： （三）非连续性文本阅读（12分） 阅读下面的材料，完成下题。 材料一：“二十四节气”是中国人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系和社会实践。中国古人将太阳周年运动轨迹划分为24等份，每一等份为一个“节气”，统称“二十四节气”。具体包括：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。“二十四节气”指导着传统农业生产和日常生活，是中国传统历法体系及其相关实践活动的重要组成部分。在国际气象界，这一时间认知体系被誉为“中国的第五大发明”。 2016年11月30日，“二十四节气”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 材料二：“二十四节气”起源于黄河流域，是上古农耕文明的产物。春秋时代，制定出仲春、仲夏、仲秋、仲冬等节气。经过不断地改进，到秦汉年间已完全确立二十四节气。公元前104年，由邓平等制定的《太初历》，正式把二十四节气订于历法，明确了二十四节气的天文位置。 节气名称释义：立春、立夏、立秋、立冬：“立”是“开始”的意思，春、夏、秋、冬代表着春夏秋冬四个季节。 春分、秋分、夏至、冬至：“分”是“平分”的意思，春分和秋分分别平分了春季和秋季；“至”是“极点”的意思，夏至和冬至分别表示夏天和冬天的到来。 雨水、谷雨、小雪、大雪：这些节气反映降水现象，表明降雨、降雪的时间和强度。 惊蛰、清明、小满、芒种：这些节气反映物候现象或农事活动。惊蛰指春雷乍动，惊醒了蛰伏在土中冬眠的动物；清明指天气晴朗，草木繁茂；小满指麦类等夏熟作物籽粒开始饱满；芒种指麦类等有芒作物成熟。 小暑、大暑、处暑、小寒、大寒：这些节气反映气温变化，表明一年中冷热变化的状况。 材料三： 二十四节气歌 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 每月两节不变更，最多相差一两天。 上半年来六廿一，下半年是八廿三。 材料四：随着时代的发展，现代科技和生活方式发生了巨大变化，有人觉得“二十四节气”已经过时，失去了原有的价值。但也有专家认为，“二十四节气”在现代社会依然具有重要意义。它不仅蕴含着中华民族悠久的文化内涵和历史积淀，体现了人与自然和谐相处的智慧，而且在农业生产、养生保健、文化创意等方面仍有借鉴价值。例如，一些地方仍会根据节气安排农事活动；人们也会根据节气变化调整饮食和生活习惯，如“冬至饺子夏至面”；以“二十四节气”为主题的文创产品、文化活动也日益受到欢迎。 13.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “二十四节气”是中国人认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律的知识体系。 B. 秦汉年间，“二十四节气”已完全确立，并被正式订于历法，明确了天文位置。 C. “惊蛰”节气意味着春雷乍动，惊醒了蛰伏在土中冬眠的动物。 D. “二十四节气”在现代社会依然具有文化、农业、生活等方面的价值。 14.请结合材料二，简要说明“雨水”和“谷雨”两个节气名称的含义。 15.材料三的“二十四节气歌”中，“春雨惊春清谷天”一句包含了春季的哪六个节气？请按顺序写出。 16.针对材料四中“有人认为‘二十四节气’已经过时”的观点，你持什么看法？请结合材料和生活实际，简要阐述你的理由。 三、写作（40分） 17.阅读下面的文字，按要求作文。 读书是精神的旅行，读书是思想的成长。班级拟开展“读书分享会”交流活动，请你以《读书塑造美丽人生》为题写一篇演讲稿，分享自己的故事或感悟。 要求：内容具体充实，中心思想明确，不少于600字。文中不能出现真实的人名、校名、地名等信息。 （请各位同学自附作文纸） 答案及简要解析 一、积累与运用 1.D 解析： A项，“挑拨离间”的“间”应读“jiàn”，“一呼百映”应为“一呼百应”。B项，“格物至知”应为“格物致知”。C项，“彷徨”的“彷”应读“páng”，“不修边副”应为“不修边幅”。D项全部正确。 2.C 解析： “出类拔萃”指超出同类之上，多指人的品德才能。用在此处形容负面事件“天价大虾”，感情色彩不当。 3.B 解析： 第②句搭配不当，“养成”与“兴趣”不搭配，应将“养成”改为“培养”。 4.D 解析： 第一空，根据后文“命运共同体逻辑”，应填“大河没水小河干”（①），强调集体对个体的影响。第二空，根据后文“发展进步的动力机制”，应填“小河有水大河满”（②），强调个体对集体的贡献。第三空，根据前文“中国梦的实现”，应填“必须紧紧依靠人民”（③），是结论。第四空，解释原因，应填“人民是创造历史的动力”（④）。故顺序为①②③④。 5.(1) 示例： 尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！人生之路，不可能一帆风顺，总会遇到风雨和坎坷。面对困境，不同的人生态度会决定不同的人生高度。今天，让我们一起走近那些笑对生活的名人，学习他们乐观豁达、坚韧不拔的精神，汲取前行的力量。现在，“学名人笑对生活”主题活动正式开始！ (2) D 解析： D项唐伯虎的故事主要讲的是他知错能改、潜心学画，与“笑对生活”的主题关联不紧密。A、B、C三项均体现了名人在逆境中乐观、坚韧的精神。 (3) 示例： 李华，你别灰心。一次两次的考试成绩并不能决定你的未来。你看，贝多芬双耳失聪，依然能创作出震撼世界的交响曲；黄旭华院士隐姓埋名几十年，克服无数困难，才造出中国的核潜艇。他们面对的困难比我们大得多，但他们从未放弃。你的努力我们都看在眼里，只要坚持下去，调整好心态和方法，相信你一定能取得理想的成绩。我会一直支持你！ 二、阅读理解 (一) 6.B 解析： 第④段画线句“她成功地穿着‘隐身衣’做大学问”，是指杨绛先生不注重外表，甘于平凡朴素，将精力专注于学术研究，并非“故意打扮成普通女工”来伪装自己。这是一种精神境界的体现。 7.示例： ①初见时，杨绛先生让“我”称呼她“姐姐”，平易近人。②杨绛先生坚持做“八段锦”，怀念钱锺书先生。③杨绛先生穿着朴素参加国宴，坦然面对他人评价，专心做学问。④杨绛先生向“我”索要全家福，并记住“我”未曾见面的孩子的名字，充满慈爱。 8.示例： 理由一： 他们拥有深厚的学养和见识，能洗涤世俗的精致与浮躁。 举例： 如“敦煌女儿”樊锦诗，扎根大漠，潜心石窟考古研究，她的专注和淡泊名利，正是对当今社会浮躁风气的一种冲刷。 理由二： 他们拥有不泯的良知和悲悯情怀，关爱他人。 举例： 如作家杨绛先生本人，在文章中对普通人的关怀，以及她将稿费捐赠给清华大学的“好读书”奖学金，都体现了她的良知与大爱。 理由三： 他们是民族风骨与情怀的代表，能滋养后代，光照后辈。 举例： 如“杂交水稻之父”袁隆平，他一生致力于解决粮食问题，他的奉献精神和家国情怀，激励着一代又一代的科研工作者。 (二) 9.困难： ①缺乏专业知识和可以参考的技术资料。②计算工具落后，只有算盘和计算尺。 解决方法： ①从报纸杂志中搜集资料，拆解玩具模型进行研究。②采用分组计算、反复核对的方法，确保数据准确。 10.“斤斤计较” 本义指对无关紧要的事过分计较，含贬义。在文中是贬词褒用，指科研人员对潜艇的重量和重心进行极其严格、细致的控制。这个词生动地表现了科研人员一丝不苟、严谨求实的科学态度和艰苦奋斗的精神。 11.作用： ①反衬：用美国核潜艇试验失败、艇毁人亡的惨痛教训，反衬出我国进行深潜试验的巨大风险和压力。②铺垫：为下文黄旭华院士决定亲自随艇下潜，体现其勇于担当、身先士卒的精神作铺垫。③突出主题：更能凸显中国科研人员不畏艰险、勇于探索的英雄气概和爱国精神。 12.选择： C. 赞美自豪 理由： 内容上： 第⑩段和第⑬段主要讲述了黄院士为了国家事业，隐姓埋名，舍小家为大家，并阐述了“对国家的忠，就是对父母最大的孝”这一崇高信念。内容充满了正能量和奉献精神。 情感上： 这两段话是黄院士对自己一生选择的无悔总结，充满了对祖国和事业的无限忠诚与热爱，情感基调是激昂、自豪的。用赞美自豪的语气和语调，能更好地传达这种为国奉献的赤子之心和坚定信念。 13. B 解析：材料二原文是“公元前104年，由邓平等制定的《太初历》，正式把二十四节气订于历法，明确了二十四节气的天文位置”，时间是西汉时期，而非“秦汉年间”。A、C、D三项均符合材料内容。 14.“雨水”和“谷雨”都反映了降水现象。“雨水”表明降雨开始，雨量渐增；“谷雨”则意味着雨水增多，有利于谷类作物的生长。 解析：本题考查对材料信息的筛选和整合能力。根据材料二中“雨水、谷雨、小雪、大雪：这些节气反映降水现象，表明降雨、降雪的时间和强度”以及“谷雨”与谷物生长的关系，可以概括出答案。 15.立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。 解析：本题考查对材料信息的理解和对应能力。将“春雨惊春清谷天”与材料一中的“二十四节气”具体名称对应，即可得出春季的六个节气。 16.示例一：我不同意这种观点。“二十四节气”并未过时。首先，它是中国优秀传统文化的重要组成部分，承载着中华民族的智慧和文化认同，如“冬至饺子夏至面”的习俗仍在延续。其次，它对现代农业生产仍有指导意义，许多农民依然会参考节气安排农事。最后，它也融入现代生活，如养生、文创等领域，焕发新的活力。 示例二：我认为这种观点有一定道理，但不全面。随着科技发展，天气预报更精准，农业技术更先进，“二十四节气”在指导生产和生活方面的作用确实有所减弱。但它作为文化遗产的价值不可替代，其蕴含的顺应自然、和谐共生的理念对现代社会仍有启示。 解析：本题考查对文本内容的反思评价和推断探究能力。答题时首先要明确自己的观点（同意或不同意，或辩证看待），然后结合材料中提到的“二十四节气”的文化价值、农业价值、生活价值等，并联系生活实际（如习俗、养生、文创等）阐述理由，做到言之有理，逻辑清晰。 三、写作 17.（略）写作指导： 审题： 题目是《读书塑造美丽人生》，体裁是演讲稿。核心是阐述“读书”与“美丽人生”的关系。 立意： “美丽人生”可以指精神世界的富足、人格的完善、视野的开阔、能力的提升等。 结构： 开头： 称呼语、问候语，开门见山提出观点，如“读书，能为我们的人生描绘出最美丽的底色”。 主体： 可以分2-3个分论点展开。 分论点一： 读书能增长知识，开阔视野，让人生更精彩。（可结合自身读科普、历史类书籍的经历） 分论点二： 读书能陶冶情操，塑造品格，让人生更高尚。（可结合读文学名著、人物传记的感悟） 分论点三： 读书能启迪智慧，指引人生方向，让人生更坚定。（可结合读哲学、励志类书籍的启发） 结尾： 总结全文，发出号召，呼吁同学们热爱读书，让书香伴随成长，共同塑造美丽人生。 注意： 演讲稿要有对象感，语言要口语化、有感染力，多用短句和排比句增强气势。 学科网（北京）股份有限公司 $