精品解析：江西九江市第六中学2025-2026 学年下学期七年级道德与法治期中试卷

江西九江市第六中学2025-2026 学年下学期七年级道德与法治期中试卷 一、单项选择(每小题2分，共40分) 1. 进入青春期的大门，我们开始了人生最美丽的春天。在这个季节里，我们有喜悦，也有成长的烦恼。要奏好欢快的青春旋律，踏出欢快的青春节拍，我们应（ ） A. 悦纳生理变化，克服青春烦恼 B. 闭锁自我内心，保守青春秘密 C. 放任青春冲动，享受青春激情 D. 穿着标新立异，展现青春风采 【答案】A 【解析】 【详解】A：面对青春期的生理和心理变化，我们应欣然悦纳，积极调适，克服烦恼，故A符合题意； B：封闭自我会导致心理问题，应开放内心，积极沟通，故B说法错误； C：青春需要理智控制情绪，不能放任冲动，否则容易犯错，故C说法错误； D：真正的青春风采在于内在美与外在美的统一，而非单纯追求穿着奇特，故D说法错误； 2. 学校“心灵驿站”收到这样一条留言:“这个学期以来，我不知怎的，特别在意班上一个男生对我的看法，总想跟他一起聊天、学习。我是不是一个坏女孩?”如果你是心理辅导老师，你会这样回复她（ ） ①对异性萌发好感是青春成长中的正常现象 ②我们心中对异性的欣赏就是真正的爱情 ③男女生各有性别优势，要学会欣赏对方 ④面对朦胧情感应该慎重对待，理智处理 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：青春期对异性萌发好感是生理和心理发展的正常现象，并非“坏女孩”的表现，故①说法正确； ④：面对青春期的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理，把精力放在学习上，故④说法正确； ②：青春期心中对异性的欣赏和好感并不是真正的爱情，真正的爱情需要包含责任和能力，故②说法错误； ③：男女生各有性别优势，要学会欣赏对方，说法本身正确，但题干主要侧重解决情感困惑而非性别优势互补，故③说法不符合题意； 3. 2025年11月2日晚，赣超冠军之战精彩上演，赣州队主场迎战宜春队。赣州队头球破门，1:0夺得冠军。看台上的球迷高歌，呐喊，疯狂庆祝!赣州男足难掩激动之情。夺冠后，赣州男足队员们产生的情绪可能有（ ） A. 愤怒 B. 内疚 C. 悲伤 D. 喜悦 【答案】D 【解析】 【详解】A：夺冠是值得庆祝的喜事，队员们不会产生愤怒的情绪，故A不符合题意。 B：夺冠是团队荣誉的体现，队员们不会产生内疚的情绪，故B不符合题意。 C：夺冠是成功的表现，队员们不会产生悲伤的情绪，故C不符合题意。 D：夺冠后队员们激动之情难掩，会产生兴奋、喜悦的情绪，故D符合题意。 4. 观察下图漫画。你从中明白的道理是（ ） ①消极情绪通常会产生负面影响 ②外部环境变化会影响人的情绪 ③我们要学会合理调节不良情绪 ④积极情绪可以提高人的积极性 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：漫画中“心若烦躁，小事也能成风暴”，烦躁属于消极情绪，会让小事演变成严重的问题，体现了消极情绪通常会产生负面影响，故①符合题意。 ②：漫画强调的是消极情绪带来的负面影响，并未体现外部环境变化对情绪的影响，故②不符合题意。 ③：消极情绪会产生负面影响，因此我们要学会合理调节不良情绪，避免不良情绪带来的消极后果，故③符合题意。 ④：漫画未涉及积极情绪的作用，没有体现积极情绪提高人的积极性的相关内容，故④不符合题意。 5. 2025年9月3日，我国隆重举行中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念大会。在阅兵环节，看到一面面战旗迎风招展、一架架战机呼啸而过、一件件新式武器缓缓而来……我们心中满怀激动之情。此句中的“激动之情”与下列诗句所表达的情感一致的是（ ） ①独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 ②黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 ③桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 ④苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：诗句表达的是游子身处异乡思念亲人的思乡之情，与题干中因国家强大而产生的爱国自豪感不一致，故①不符合题意。 ②：诗句表达的是戍边将士誓死保卫国家的豪情壮志，体现了深厚的爱国情感，与题干情感一致，故②符合题意。 ③：诗句表达的是朋友之间真挚的友谊，与题干中的爱国情感不一致，故③不符合题意。 ④：诗句表达的是把国家利益放在首位，不顾个人生死祸福的爱国情怀，与题干情感一致，故④符合题意。 6. 2025年11月12日，我省运动员黎磊顽强拼搏，夺得第十五届全国运动会男子古典式摔跤67公斤级决赛金牌，为家乡赢得了荣誉。这是本届全运会开幕后江西代表团获得的首枚金牌。江西老乡对此倍感自豪和骄傲。这说明（ ） ①情感让我们的内心世界更加丰富 ②我们要将负面情感转化为成长助力 ③情感不会影响我们的判断与选择 ④我们通过情感体验生命、体验生活 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：家乡人民因运动员夺金而感到自豪，体现了情感让我们的内心世界更加丰富，故①符合题意。 ②：题干体现的是正面情感带来的自豪，未涉及负面情感的转化，故②不符合题意。 ③：情感反映着我们对人和对事的态度，会影响我们的判断与选择，故③说法错误。 ④：人们通过自豪感分享荣誉，体现了我们通过情感体验生命、体验生活，故④符合题意。 7. 某校开展“身边的榜样”评比活动，同学们推荐了小杨同学，推荐理由如下: ★不断努力提升自己。 ★认可自己，肯定自我价值。 ★正确认识自己，客观分析他人评价。 ★能做到行己有耻，自觉约束自己的行为。 根据同学们的推荐理由，小杨同学应被评为（ ） A. 劳动之星 B. 助人楷模 C. 诚信模范 D. 自尊榜样 【答案】D 【解析】 【详解】A：推荐理由中主要涉及自我认知与自我约束，未体现热爱劳动或劳动实践的相关内容，故A不符合题意。 B：推荐理由中未涉及关爱他人、乐于助人或服务社会等行为表现，故B不符合题意。 C：推荐理由中未强调诚实守信、言行一致或兑现诺言等诚信品质，故C不符合题意。 D：认可自己、肯定自我价值是自尊的核心表现；行己有耻、约束行为是知耻而后勇的自尊要求；正确认识自己、努力提升自己则是维护自尊、追求完善自我的体现，综合来看符合自尊榜样的标准，故D符合题意。 8. 小明在打扫卫生时，忘记了整理讲台，导致教室卫生被扣分，班级丢了卫生流动红旗。面对这一结果，他很内疚。第二天放学后，他主动留下来参与值日，打扫卫生更认真了。小明的行为表明，自尊的人（ ） A. 注重自己的仪容仪表、言谈举止 B. 能全面认识自己，肯定自己的价值 C. 知廉耻、明是非，做到行己有耻 D. 注重追求表面上的荣耀和名利 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自尊的人的表现与要求。 C：分析题文，小明因疏忽感到内疚，并通过实际行动弥补错误，体现了“知廉耻、明是非”的“行己有耻”精神，这正是自尊的表现，故C符合题意； A：注重仪容仪表、言谈举止是自尊的表现之一，但题干中小明的行为是主动承担责任、改正错误，与外在表现无关，故A不符合题意； B：全面认识自己、肯定价值属于自尊的表现之一，但题干强调小明因内疚而主动改进，体现的是对错误的反思和行动，故B不符合题意； D：追求表面荣耀和名利是虚荣的表现，与题干中小明承担责任的行为完全相反，故D说法错误； 故本题选C。 9. 地铁上,一位乘客在座位上用膝盖死死夹住装着电钻的蛇皮袋,生怕弄脏其他人。邻座却嫌弃地说：“一身灰,还来坐地铁……”一位年轻女乘客表示：“既然嫌弃他,您离开,我愿意和他坐一起”。这体现了（ ） ①自尊的人要尊重自己,不为名利所惑 ②真正的自尊是平和豁达、与人为善 ③外表光鲜靓丽的人才能得到他人的尊重 ④尊人尊己,人与人之间要相互理解与尊重 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自尊的要求。 ①：题干中未涉及“名利”相关的内容，且乘客主动避免弄脏他人体现的是对他人的尊重而非“不为名利所惑”，故①说法错误； ②：女乘客主动与工人坐在一起，体现了平和豁达、与人为善的态度，符合真正的自尊的内涵，故②符合题意； ③：尊重他人应基于内在品质而非外表，女乘客的行为正说明这一点，故③说法错误； ④：工人主动避免弄脏他人，女乘客给予理解与尊重，体现了人与人之间的相互尊重，故④符合题意； 故本题选C。 10. 自信的人在思想上相信“我能行”，行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。下列能体现“我能行”的是（ ） A. 在学期末自我评价时，我只写自己的优点，对缺点不足只字不提 B. 在年级演讲比赛中，因为好友取得好成绩，我心生嫉妒故意中伤 C. 上课时，担心自己答错会引起别人笑话，所以我有想法也不发言 D. 生活中，实事求是看待自己，从容应对学习和生活中的各种问题 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识自信。 D：分析题文，实事求是看待自己体现正确自我认知，从容应对问题展现自信的行动和情感，故D符合题意； A：只写优点、不提缺点属于不能正确认识自己，是自负而非自信的表现，故A说法错误； B：嫉妒并中伤他人是缺乏自信、心胸狭隘的表现，故B说法错误； C：因害怕出错而不敢发言体现自卑心理，与自信的积极行动相悖，故C说法错误； 故本题选D。 11. 小江代表团队在区模拟政协提案大赛上发表获奖感言(节选):小江和团队的自信主要源于（ ） 很开心能在区模拟政协提案大赛中获得一等奖。备赛时，我们凭借平日积累的知识和培养的能力，深入探究议题。和老师、队友交流中获得的肯定、鼓励，让我们更自信。感谢大家，我们会继续前行! A. 比赛前一晚临时抱佛脚，熬夜恶补知识 B. 觉得自己运气好，肯定能在比赛中胜出 C. 听说其他团队都没用心准备，认为自己稳赢 D. 日常积累了丰富知识，并得到了认可与鼓励 【答案】D 【解析】 【详解】D：感言中明确提到依靠平日积累的知识能力以及交流中的肯定鼓励，故D说法正确； A：材料中指出凭借平日积累，而非赛前临时突击，故A说法错误； B：自信建立在实力与努力基础上，而非依赖运气，故B说法错误； C：自信源于自身努力，而非贬低对手，且题干未提及此信息，故C说法错误； 12. “45°人生”在不同人的眼里有不同的状态，陷入负面情绪里的人觉得是难受的后仰式，而对生活不离不弃、积极向上的人看来是奋进的前倾式。面对激烈的竞争环境，青少年应（ ） ①保持乐观情绪，理性做出选择 ②自信面对挑战，朝着目标勇毅前行 ③挑战所有规则，激发自我潜能 ④勇于面对挫折，杜绝产生消极情绪 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪调节的方法、做自信的人的要求。 ①②：依据题文描述，“45°人生”在不同人的眼里有不同的状态，因此，面对激烈的竞争环境，青少年应保持乐观情绪，理性做出选择，自信面对挑战，坚定理想信念，朝着目标勇毅前行，故①②符合题意； ③：我们要自觉遵守规则，“挑战所有规则”的说法错误，故③说法错误； ④：杜绝产生消极情绪说法过于绝对，我们要学会调节消极情绪，故④说法错误； 故本题选A。 13. 一名女生在高考结束后自己用扁担挑行李回家的视频，令无数网友感动。女生家庭经济条件不是很好，有网友提出愿意资助，对此女生表示了婉拒，她说接下来打算找一份暑假工为自己赚取学费。给这则新闻起个标题，最恰当的是（ ） A. 人格独立，勤学好问 B. 行己有耻，明辨是非 C. 面对缺点，勇于接纳 D. 自立自强，奋发向上 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对自强的理解。 A：材料未体现“勤学好问”，主要强调女生不依赖他人，故A不符合题意； B：“行己有耻”强调对不当行为有羞耻心，与女生主动承担责任无关，故B不符合题意； C：材料未涉及“面对缺点”，而是突出其积极态度，故C不符合题意； D：女生拒绝资助并计划打工赚学费，体现自立自强和奋发向上的精神，故D符合题意； 故本题选D。 14. 图示法是表示概念之间关系的直观方法。下列选项中的概念关系能用下图表示的是（ ） A. ①喜悦②情绪 B. ①身体外形变化②心理变化 C. ①内在美②善良 D. ①基础性情感②安全感 【答案】A 【解析】 【详解】A：情绪包含喜、怒、哀、惧等基本情绪，以及各类复杂情绪，喜悦属于情绪的一种，即①从属于②，符合图示关系，故A符合题意。 B：身体外形变化属于青春期生理变化的表现，生理变化和心理变化是并列关系，身体外形变化不属于心理变化，故B不符合题意。 C：善良是内在美的一种具体表现，即②从属于①，与图示①从属于②的关系相反，故C不符合题意。 D：安全感属于基础性情感的类型，即②从属于①，与图示①从属于②的关系相反，故D不符合题意。 15. 有人认为，男生女生在语言表达、空间知觉、数学推理等能力方面存在一定的差异，各有优势。因此，我们要学会（ ） ①努力克服性别差异，相互学习 ②欣赏对方的优势，不断完善自己 ③发现对方的优势，相互取长补短 ④与异性同学相互学习、相互爱慕 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识性别差异。 ②③：男生女生在语言表达、空间知觉、数学推理等能力方面存在一定的差异，各有优势。我们要学会正确认识性别差异，发现对方的优势，相互取长补短， 欣赏对方的优势，不断完善自己，与异性同学相互学习、共同进步，故②③说法正确； ①：性别的差异是不能克服的；故①说法错误； ④：与异性同学相互学习、共同进步，并不是相互爱慕；故④说法错误； 故本题选D。 16. 课堂上，明明在“情绪交流会”上说出了自己的感受：“在快乐的时候，我感到精力充沛，对新鲜事物充满好奇，走起路来步履轻盈；在悲伤的时候，我感到沮丧、泄气、无精打采，走起路来像双腿绑到了石头上一样沉重。”明明的感受说明（ ） A. 积极情绪让我们的生活更加精彩 B. 消极情绪阻碍我们的健康成长 C. 情绪影响人的观念和行动 D. 青春期的情绪体现了青春的活力 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪的作用。 C：题干中明明在“情绪交流会”上说出了自己的感受，体现了情绪的作用，情绪影响人的观念和行动，故C符合题意； B：消极情绪具有两面性，选项忽略了消极情绪的积极影响，故B说法错误； AD：说法正确，但选项说法与题干主旨不符合，故AD不符合题意； 故本题选C。 17. 灰蒙蒙的天空使人感到压抑，荒山秃岭使人感到凄凉，而青山绿水则使人感到轻松愉快。这其中影响人的情绪的因素是（ ） A. 个人的性格特点 B. 对事物的观念和看法 C. 生活事件 D. 外部环境 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对影响情绪的因素的认识和把握。 ABCD：根据所学知识，我们的情绪受多方面因素影响，情绪影响因素主要表现为外部环境、生活事件、个人的性格特点、对事物的观念和看法。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。题文中，灰蒙蒙的天空、荒山秃岭、青山绿水等，这是外部环境在影响情绪，D说法正确；ABC与题意不符； 故本题选D。 18. “古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”下列名言警句与这句话蕴含的道理一致的是（ ） A. 奉法者强则国强，奉法者弱则国弱 B. 天行健，君子以自强不息 C. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 D. 役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查民族精神。 A：题干中古语的意思是自古以来能够成就伟大功绩的人，不仅仅要有超凡出众的才能，还一定要有敢于面对问题、解决问题的勇气和坚忍不拔的意志。强调了自强不息的民族精神，“奉法者强，则国强；奉法者弱，则国弱”的意思是国家不会永远富强，亦不会长久贫弱。执行法度的人坚决，国家就会富强；执行法度的人软弱，国家就会贫弱。强调了法治的重要性，故A不符合题意； B：意思是天（即自然）的运动刚强劲健，相应于此，君子处世，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息。体现了自强不息，故B符合题意； C：意思是在天下人担忧之前先担忧，在天下人享乐之后才享乐。比喻吃苦在先，享受在后。体现了爱国主义情怀，故C不符合题意； D：意思是指使用人的长处，做事就没有不成功的；避开人的短处，世上就没有可废弃的人才。强调了要学会扬长避短，故D不符合题意； 故本题选B。 19. 课堂上，道德与法治老师以“青春的邀约”为议题，通过播放青春期教育科普影视作品，让学生了解青春期的生理变化，开展性教育，知晓性骚扰和性侵害的可能方式，学习预防及应对方法。据此推测本节课的学习主题最有可能是（ ） A. 法治教育 B. 国情教育 C. 革命传统教育 D. 生命安全与健康教育 【答案】D 【解析】 【详解】A：法治教育侧重法律常识与法治观念培养，题干重点在于青春期生理变化及自我保护，故A不符合题意。 B：国情教育侧重国家发展现状与政策，与青春期身心教育无关，故B不符合题意。 C：革命传统教育侧重革命历史与精神传承，与题干内容不符，故C不符合题意。 D：生命安全与健康教育包含身心健康、青春期保健及防侵害等内容，与题干契合，故D符合题意。 20. 小梅同学经常对自己说：“我虽然个子不高，长得也不漂亮，但我也有许多优点，譬如真诚、善良、有爱心。我是独一无二的，我一定加倍努力展现属于我的青春。”小梅的这种认知是（ ） A. 自高自大的表现，不利于准确定位自己 B. 客观认识、欣赏自己，充满自信的表现 C. 维护自己的外在形象，不求上进的表现 D. 只看到自己优点，看不到缺点的自负表现 【答案】B 【解析】 【详解】A：小梅能正视自己的不足，并非自高自大，有利于准确定位自己，故A说法错误； B：小梅既能看到缺点也能看到优点，接纳独一无二的自己并努力进取，是客观认识、欣赏自己，充满自信的表现，故B符合题意； C：小梅表示要加倍努力，是求上进的表现，并非不求上进，故C说法错误； D：小梅提到了个子不高、长得也不漂亮，说明看到了缺点，并非只看到优点，故D说法错误。 二、材料与问题答题(共40分) 21. 青年兴则国家兴，青年强则国家强。新时代的青少年当自信自强，这是时代的呼唤，也是青春的应答。 自信是一种内在的力量。对于青年而言，自信意味着具有坚定信念、敢于面对挑战、勇于追求梦想。正是因为这种自信，才有梁文锋敢为人先，引领DeepSeek将中国的人工智能推向世界顶端；才有饺子十年磨一剑，让《哪吒》系列成为具有中国文化气质的世界级动画电影…… （1）作为新时代的青少年，我们应如何做自信的人? 2024年全国“新时代好少年”方宇翔，两岁时遭遇车祸高位截瘫、失去双腿。从十几次的手术治疗，到戴上沉甸甸的假肢，再到以板凳为支撑、以双手代步，他风雨无阻坚持上学，还学会了洗衣、炒饭、擦地。他人小志高，刻苦学习，以A等成绩考入远安县第一高级中学，新生入学军训时，他左手握住平衡车、右手支撑着炙热地面，一丝不苟地执行教官指令。 （2）方宇翔身上体现了哪一种优秀品质?它对我们的成长有着怎样的意义? 【答案】（1）①树立坚定信念，相信自己能应对挑战。②敢于面对困难，不畏惧挫折。③勇于追求梦想，为之努力奋斗。④展现自身优势，积累成功经验。⑤学习榜样，从自信者身上汲取力量。 （2）自强。意义：①自强能让我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我。②促使我们不断克服困难，积极进取。③助力我们在挫折中成长，实现人生目标。④是我们健康成长、成就事业的重要品质。 【解析】 【分析】考点考查：青春的自信与自强 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 本题考查如何做自信的人，结合课本知识进行回答。 【小问2详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是青少年，需要运用自强的有关知识，从体现类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：方宇翔在两岁时遭遇车祸高位截瘫、失去双腿。但是他克服重重困难，风雨无阻坚持上学，还学会了做家务，以A等成绩考入远安县第一高级中学等→可链接青春自强的品质； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查自强的意义，结合课本知识进行回答。 22. 【青春期的烦恼】 情境一 进入初中以来，我的体重在迅速增加，可身高却不怎么长。我的皮肤又比较黑，班上同学开始叫我“黑胖子”。我实在是太伤心了。最近，我的脸上长了好多青春痘，害得我都不敢照镜子了，真是“雪上加霜”啊! （1）你准备怎么开导和劝解“我”和“班上同学”? 情境二 班上组织实践活动，需要学生和自己的家长共同表演一个节目。芳芳紧张得不得了，一个劲儿地问妈妈应该出什么节目。可是，不管妈妈出怎样的主意，芳芳都觉得不好。妈妈让芳芳自己想一想，芳芳觉得妈妈不支持自己。妈妈建议她表演从小练习、多次拿奖的小提琴。芳芳怕过于张扬，被同学笑话。现在，芳芳和妈妈都不知道该怎么办了。 （2）芳芳的行为表现出哪些青春期矛盾心理?请运用你的经验，给芳芳提出面对青春期矛盾心理或困惑的方法。 【答案】（1）对“我”：①青春期每个人的身体发育速度、特点都不一样，受遗传、营养等因素影响，身体发育存在差异是正常的生理现象；②我们要正视自己的身体变化，欣然接受青春的不同，不能因为生理变化自卑，要学会悦纳自己。 对班上同学：给同学起不雅外号、嘲弄他人的生理变化，是不尊重他人的不礼貌行为，我们要尊重同伴的生理变化，换位思考，尊重他人的人格。 （2）矛盾心理：芳芳的行为表现出了独立与依赖、勇敢与怯懦的青春期矛盾心理。方法：①参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己。②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题。③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查正确对待青春期生理的变化的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 我的脸上长了好多青春痘，害得我都不敢照镜子了，真是“雪上加霜”啊，这启示我们要明白这是青春期正常的生理现象，我们要学会正视自己的身体变化，不能因为生理变化自卑，要学会悦纳自己； 我的皮肤又比较黑，班上同学开始叫我“黑胖子”，这启示我们给同学起不雅外号、嘲弄他人的生理变化是不尊重他人的不礼貌行为，我们要尊重同伴的生理变化。 【小问2详解】 问题一：从设问可知要考查青春期的矛盾心理的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 不管妈妈出怎样的主意，芳芳都觉得不好，妈妈让芳芳自己想一想，芳芳觉得妈妈不支持自己，这体现独立与依赖的青春期矛盾心理； 芳芳怕过于张扬，被同学笑话，这体现勇敢与怯懦的青春期矛盾心理。 问题二：略 23. 【情绪与生活】 场景一 近来，天气炎热，公路上经常出现“路怒族”，只要看到别人抢道、开车慢、不让道等现象他们就会骂人，而且骂得很难听，甚至大打出手。 场景二 期中考试成绩下来了，小洪考得不好，想到回家要挨妈妈批评，他心里很难过。同桌小林考得不错，他不禁喜形于色，大声对周围的同学说:“我妈早说了，如果这次考好了，就给我买我想要的漫画书，到时候借给你们看。”小洪听到这话，一声不响地走了。 场景三 我有一次心情不好，社团的同学邀请我参加志愿活动，虽然又累又饿，但是我的烦闷心情烟消云散了。 阅读上述场景，说说我们应如何管理情绪? 【答案】情绪影响着我们的观念和行动，我们要学会管理情绪，做情绪的主人；学会合理地调节情绪，掌握调节情绪的方法，如改变认知评价，转移注意，合理宣泄，放松训练等；在人际交往中，学会换位思考，考虑他人的情绪感受，合理表达自身情绪，避免因情绪失控伤害他人；学会在帮助他人、服务社会中培养积极健康的情绪。 【解析】 【详解】由设问可知考查的是如何管理情绪，需要结合材料，提炼关键信息； “路怒族”因他人行为产生愤怒情绪，进而骂人，可知学会管理情绪，做情绪的主人，也要学会合理表达情绪； 小林考得好后喜形于色，未考虑小洪考得不好的难过情绪，导致小洪“一声不响地走了”，可知在人际交往中，需学会换位思考，考虑他人的情绪感受； 心情不好时参加志愿活动，烦闷心情烟消云散，可知要学会调节情绪，培养积极健康的情绪。 24. 【情感传递能量】 在学校运动会4x100迎面接力赛中，小赣接棒时被同学不小心绊倒，但他强忍疼痛立即起身，奋力追赶，终于取得了第三名的好成绩。同学们纷纷表扬小赣，小赣特别高兴，但更为自己惋惜:都怪那位同学，要是没有被绊倒就更好了。后来，在全市征文比赛中，小赣从这次经历中找到灵感，写下了《为集体而战》，并获得一等奖。当小赣站上领奖台上的那一刻，他回想起当初的情境，觉得自己真不应该怪罪绊倒自己的同学，对方也同样在为集体而战。 情感的力量激励我们为集体而战。请结合材料分析，情感有怎样的力量? 【答案】情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动，小赣因对集体荣誉的情感，在被绊倒后仍坚持完成比赛；情感与我们的想象力、创造力相关，小赣对集体的情感激发了他的创作灵感，促使他完成《为集体而战》并获奖；情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现，小赣通过这次经历，对集体的情感更深刻，对他人的理解更包容，情感的发展促进了他的成长。 【解析】 【详解】由设问可知考查的是情感的力量，需要结合材料，提炼关键信息； 小赣接棒时被同学不小心绊倒，但他强忍疼痛立即起身，奋力追赶，体现了情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动； 在全市征文比赛中，小赣从这次经历中找到灵感，写下了《为集体而战》，体现了情感与我们的想象力、创造力相关； 小赣觉得自己真不应该怪罪绊倒自己的同学，对方也同样在为集体而战，体现了情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江西九江市第六中学2025-2026 学年下学期七年级道德与法治期中试卷 一、单项选择(每小题2分，共40分) 1. 进入青春期的大门，我们开始了人生最美丽的春天。在这个季节里，我们有喜悦，也有成长的烦恼。要奏好欢快的青春旋律，踏出欢快的青春节拍，我们应（ ） A. 悦纳生理变化，克服青春烦恼 B. 闭锁自我内心，保守青春秘密 C. 放任青春冲动，享受青春激情 D. 穿着标新立异，展现青春风采 2. 学校“心灵驿站”收到这样一条留言:“这个学期以来，我不知怎的，特别在意班上一个男生对我的看法，总想跟他一起聊天、学习。我是不是一个坏女孩?”如果你是心理辅导老师，你会这样回复她（ ） ①对异性萌发好感是青春成长中的正常现象 ②我们心中对异性的欣赏就是真正的爱情 ③男女生各有性别优势，要学会欣赏对方 ④面对朦胧情感应该慎重对待，理智处理 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. 2025年11月2日晚，赣超冠军之战精彩上演，赣州队主场迎战宜春队。赣州队头球破门，1:0夺得冠军。看台上的球迷高歌，呐喊，疯狂庆祝!赣州男足难掩激动之情。夺冠后，赣州男足队员们产生的情绪可能有（ ） A. 愤怒 B. 内疚 C. 悲伤 D. 喜悦 4. 观察下图漫画。你从中明白的道理是（ ） ①消极情绪通常会产生负面影响 ②外部环境变化会影响人的情绪 ③我们要学会合理调节不良情绪 ④积极情绪可以提高人的积极性 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 5. 2025年9月3日，我国隆重举行中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念大会。在阅兵环节，看到一面面战旗迎风招展、一架架战机呼啸而过、一件件新式武器缓缓而来……我们心中满怀激动之情。此句中的“激动之情”与下列诗句所表达的情感一致的是（ ） ①独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 ②黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 ③桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 ④苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 2025年11月12日，我省运动员黎磊顽强拼搏，夺得第十五届全国运动会男子古典式摔跤67公斤级决赛金牌，为家乡赢得了荣誉。这是本届全运会开幕后江西代表团获得的首枚金牌。江西老乡对此倍感自豪和骄傲。这说明（ ） ①情感让我们的内心世界更加丰富 ②我们要将负面情感转化为成长助力 ③情感不会影响我们的判断与选择 ④我们通过情感体验生命、体验生活 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. 某校开展“身边的榜样”评比活动，同学们推荐了小杨同学，推荐理由如下: ★不断努力提升自己。 ★认可自己，肯定自我价值。 ★正确认识自己，客观分析他人评价。 ★能做到行己有耻，自觉约束自己的行为。 根据同学们的推荐理由，小杨同学应被评为（ ） A. 劳动之星 B. 助人楷模 C. 诚信模范 D. 自尊榜样 8. 小明在打扫卫生时，忘记了整理讲台，导致教室卫生被扣分，班级丢了卫生流动红旗。面对这一结果，他很内疚。第二天放学后，他主动留下来参与值日，打扫卫生更认真了。小明的行为表明，自尊的人（ ） A. 注重自己的仪容仪表、言谈举止 B. 能全面认识自己，肯定自己的价值 C. 知廉耻、明是非，做到行己有耻 D. 注重追求表面上的荣耀和名利 9. 地铁上,一位乘客在座位上用膝盖死死夹住装着电钻的蛇皮袋,生怕弄脏其他人。邻座却嫌弃地说：“一身灰,还来坐地铁……”一位年轻女乘客表示：“既然嫌弃他,您离开,我愿意和他坐一起”。这体现了（ ） ①自尊的人要尊重自己,不为名利所惑 ②真正的自尊是平和豁达、与人为善 ③外表光鲜靓丽的人才能得到他人的尊重 ④尊人尊己,人与人之间要相互理解与尊重 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 自信的人在思想上相信“我能行”，行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。下列能体现“我能行”的是（ ） A. 在学期末自我评价时，我只写自己的优点，对缺点不足只字不提 B. 在年级演讲比赛中，因为好友取得好成绩，我心生嫉妒故意中伤 C. 上课时，担心自己答错会引起别人笑话，所以我有想法也不发言 D. 生活中，实事求是看待自己，从容应对学习和生活中的各种问题 11. 小江代表团队在区模拟政协提案大赛上发表获奖感言(节选):小江和团队的自信主要源于（ ） 很开心能在区模拟政协提案大赛中获得一等奖。备赛时，我们凭借平日积累的知识和培养的能力，深入探究议题。和老师、队友交流中获得的肯定、鼓励，让我们更自信。感谢大家，我们会继续前行! A. 比赛前一晚临时抱佛脚，熬夜恶补知识 B. 觉得自己运气好，肯定能在比赛中胜出 C. 听说其他团队都没用心准备，认为自己稳赢 D. 日常积累了丰富知识，并得到了认可与鼓励 12. “45°人生”在不同人的眼里有不同的状态，陷入负面情绪里的人觉得是难受的后仰式，而对生活不离不弃、积极向上的人看来是奋进的前倾式。面对激烈的竞争环境，青少年应（ ） ①保持乐观情绪，理性做出选择 ②自信面对挑战，朝着目标勇毅前行 ③挑战所有规则，激发自我潜能 ④勇于面对挫折，杜绝产生消极情绪 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 一名女生在高考结束后自己用扁担挑行李回家的视频，令无数网友感动。女生家庭经济条件不是很好，有网友提出愿意资助，对此女生表示了婉拒，她说接下来打算找一份暑假工为自己赚取学费。给这则新闻起个标题，最恰当的是（ ） A. 人格独立，勤学好问 B. 行己有耻，明辨是非 C. 面对缺点，勇于接纳 D. 自立自强，奋发向上 14. 图示法是表示概念之间关系的直观方法。下列选项中的概念关系能用下图表示的是（ ） A. ①喜悦②情绪 B. ①身体外形变化②心理变化 C. ①内在美②善良 D. ①基础性情感②安全感 15. 有人认为，男生女生在语言表达、空间知觉、数学推理等能力方面存在一定的差异，各有优势。因此，我们要学会（ ） ①努力克服性别差异，相互学习 ②欣赏对方的优势，不断完善自己 ③发现对方的优势，相互取长补短 ④与异性同学相互学习、相互爱慕 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ②③ 16. 课堂上，明明在“情绪交流会”上说出了自己的感受：“在快乐的时候，我感到精力充沛，对新鲜事物充满好奇，走起路来步履轻盈；在悲伤的时候，我感到沮丧、泄气、无精打采，走起路来像双腿绑到了石头上一样沉重。”明明的感受说明（ ） A. 积极情绪让我们的生活更加精彩 B. 消极情绪阻碍我们的健康成长 C. 情绪影响人的观念和行动 D. 青春期的情绪体现了青春的活力 17. 灰蒙蒙的天空使人感到压抑，荒山秃岭使人感到凄凉，而青山绿水则使人感到轻松愉快。这其中影响人的情绪的因素是（ ） A. 个人的性格特点 B. 对事物的观念和看法 C. 生活事件 D. 外部环境 18. “古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”下列名言警句与这句话蕴含的道理一致的是（ ） A. 奉法者强则国强，奉法者弱则国弱 B. 天行健，君子以自强不息 C. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 D. 役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣 19. 课堂上，道德与法治老师以“青春的邀约”为议题，通过播放青春期教育科普影视作品，让学生了解青春期的生理变化，开展性教育，知晓性骚扰和性侵害的可能方式，学习预防及应对方法。据此推测本节课的学习主题最有可能是（ ） A. 法治教育 B. 国情教育 C. 革命传统教育 D. 生命安全与健康教育 20. 小梅同学经常对自己说：“我虽然个子不高，长得也不漂亮，但我也有许多优点，譬如真诚、善良、有爱心。我是独一无二的，我一定加倍努力展现属于我的青春。”小梅的这种认知是（ ） A. 自高自大的表现，不利于准确定位自己 B. 客观认识、欣赏自己，充满自信的表现 C. 维护自己的外在形象，不求上进的表现 D. 只看到自己优点，看不到缺点的自负表现 二、材料与问题答题(共40分) 21. 青年兴则国家兴，青年强则国家强。新时代的青少年当自信自强，这是时代的呼唤，也是青春的应答。 自信是一种内在的力量。对于青年而言，自信意味着具有坚定信念、敢于面对挑战、勇于追求梦想。正是因为这种自信，才有梁文锋敢为人先，引领DeepSeek将中国的人工智能推向世界顶端；才有饺子十年磨一剑，让《哪吒》系列成为具有中国文化气质的世界级动画电影…… （1）作为新时代的青少年，我们应如何做自信的人? 2024年全国“新时代好少年”方宇翔，两岁时遭遇车祸高位截瘫、失去双腿。从十几次的手术治疗，到戴上沉甸甸的假肢，再到以板凳为支撑、以双手代步，他风雨无阻坚持上学，还学会了洗衣、炒饭、擦地。他人小志高，刻苦学习，以A等成绩考入远安县第一高级中学，新生入学军训时，他左手握住平衡车、右手支撑着炙热地面，一丝不苟地执行教官指令。 （2）方宇翔身上体现了哪一种优秀品质?它对我们的成长有着怎样的意义? 22. 【青春期的烦恼】 情境一 进入初中以来，我的体重在迅速增加，可身高却不怎么长。我的皮肤又比较黑，班上同学开始叫我“黑胖子”。我实在是太伤心了。最近，我的脸上长了好多青春痘，害得我都不敢照镜子了，真是“雪上加霜”啊! （1）你准备怎么开导和劝解“我”和“班上同学”? 情境二 班上组织实践活动，需要学生和自己的家长共同表演一个节目。芳芳紧张得不得了，一个劲儿地问妈妈应该出什么节目。可是，不管妈妈出怎样的主意，芳芳都觉得不好。妈妈让芳芳自己想一想，芳芳觉得妈妈不支持自己。妈妈建议她表演从小练习、多次拿奖的小提琴。芳芳怕过于张扬，被同学笑话。现在，芳芳和妈妈都不知道该怎么办了。 （2）芳芳的行为表现出哪些青春期矛盾心理?请运用你的经验，给芳芳提出面对青春期矛盾心理或困惑的方法。 23. 【情绪与生活】 场景一 近来，天气炎热，公路上经常出现“路怒族”，只要看到别人抢道、开车慢、不让道等现象他们就会骂人，而且骂得很难听，甚至大打出手。 场景二 期中考试成绩下来了，小洪考得不好，想到回家要挨妈妈批评，他心里很难过。同桌小林考得不错，他不禁喜形于色，大声对周围的同学说:“我妈早说了，如果这次考好了，就给我买我想要的漫画书，到时候借给你们看。”小洪听到这话，一声不响地走了。 场景三 我有一次心情不好，社团的同学邀请我参加志愿活动，虽然又累又饿，但是我的烦闷心情烟消云散了。 阅读上述场景，说说我们应如何管理情绪? 24. 【情感传递能量】 在学校运动会4x100迎面接力赛中，小赣接棒时被同学不小心绊倒，但他强忍疼痛立即起身，奋力追赶，终于取得了第三名的好成绩。同学们纷纷表扬小赣，小赣特别高兴，但更为自己惋惜:都怪那位同学，要是没有被绊倒就更好了。后来，在全市征文比赛中，小赣从这次经历中找到灵感，写下了《为集体而战》，并获得一等奖。当小赣站上领奖台上的那一刻，他回想起当初的情境，觉得自己真不应该怪罪绊倒自己的同学，对方也同样在为集体而战。 情感的力量激励我们为集体而战。请结合材料分析，情感有怎样的力量? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $