江西南昌县向塘第二中学2025-2026学年七年级下学期6月期中考试道德与法治试题卷

**基本信息** 立足七年级学生青春期成长与集体生活实际，通过社会热点（如2025年“新时代好少年”）、红色研学等真实情境，设置分层问题，融合道德修养与责任意识培养，实现知识巩固与实践应用统一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|14题/42分|青春期生理心理、情绪调节、集体归属感|结合“新时代好少年”事迹，考查“行己有耻”“止于至善”等道德修养| |简要回答|2题/16分|青春有格、情绪管理|以“情绪万花筒”漫画设问，引导理解情绪多样性与调节方法| |概括与评析|1题/12分|红色基因传承、榜样力量|结合江西红色研学与好少年案例，要求多角度评析情感体验与青春价值| |探究与实践|1题/30分|青春困惑、集体力量、榜样品质|以“青春与集体”班会为载体，设计解决自卑烦恼、创建优秀班集体等实践任务，培养责任意识与健全人格|

江西南昌南昌第二中学2025-2026学年七年级下学期6月期中考试道德与法治试题卷 （考试时间：60分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 四 总分 得分 注意事项： 1. 答题前，请考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2. 选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 3. 非选择题请用黑色签字笔在答题卡上各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。 一、单项选择题（本大题共14小题，每小题3分，共42分） 在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母代号填涂在答题卡相应位置。 1. 进入青春期，我们的身体会发生显著变化，这些变化主要体现在（     ） A. 身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟 B. 身体长高、体重增加、运动能力增强 C. 情绪波动大、容易发脾气、做事冲动 D. 思维能力提高、想象力丰富、记忆力增强 2. 小刚进入初中后，发现自己说话的声音变得低沉、沙哑，脸上也长出了青春痘，为此他很苦恼。你应该这样劝说他（     ） ①这是青春期正常的生理变化，不必过分担心 ②要坦然面对，悦纳自己的生理变化 ③长青春痘会影响形象，应该想办法快速消除 ④要正确认识自己，化烦恼为动力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3.2025年3月，全国 “新时代好少年” 先进事迹发布。这些少年或品学兼优，或勇于创新，或自强不息。他们的事迹启示我们（     ） A.只有成为 “好少年” 才能实现人生价值 B.要追求独特，做与众不同的自己 C.要发挥榜样力量，追求止于至善 D.青春是美好的，享受青春最重要 4. “行己有耻” 意思是说一个人行事，凡自己认为可耻的事就不去做。这要求我们（     ） ①知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为 ②树立底线意识，触碰道德底线的事坚决不做 ③敢于尝试一切，不必顾虑太多 ④增强自控力，自觉抵制不良诱惑 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5. 进入青春期，我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感和爱慕之情。对此，认识正确的是（     ） A.这是青春期的正常现象，但要慎重对待、理智处理 B.这种感情就是真正的爱情，应大胆追求 C.对异性产生好感会影响学习，要坚决杜绝 D.男女同学不应该交往，应该保持距离 6. 小明与好朋友小李因为一件小事产生了误会，两人好几天没说话。小明感到很失落，但又不想主动和好。作为同学，你会建议小明（     ） ①坚持自我，等小李先道歉 ②主动沟通，坦诚说出自己的想法 ③换位思考，理解小李的感受 ④从此不再和小李来往 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 7. 右图漫画《情绪万花筒》给我们的启示是（     ） A.人的情绪是复杂多样的，无法调节 B.要合理调节情绪，做情绪的主人 C.消极情绪对人有害，要彻底消除 D.情绪会相互感染，要完全隐藏 8. 考试失利后，小丽很难过。但她没有气馁，而是冷静分析原因，制定学习计划，更加努力地学习，最终在下次考试中取得了好成绩。小丽调节情绪的方法是（     ） A.合理宣泄 B.转移注意 C.改变认知评价 D.放松训练 9. 当我们看到祖国日益强大，内心会感到自豪；当听到英雄人物的感人事迹时，我们会深受感动；当看到不文明行为时，我们会感到愤怒。这说明（     ） A.情感是短暂的、不稳定的 B.情感与情绪没有区别 C.情感是伴随着情绪反应逐渐积累和发展的 D.情感是单一的，只有正面情感 10. 下列诗句中，与 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 表达的情感一致的是（     ） A.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 B.人生自古谁无死，留取丹心照汗青 C.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 D.举头望明月，低头思故乡 11. 某校组织学生参观革命烈士纪念馆，缅怀革命先烈的丰功伟绩。这一活动（     ） ①可以让我们获得美好的情感体验 ②能够激发我们的爱国情怀 ③有助于我们丰富人生阅历 ④说明情感不需要表达和回应 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 12. 在集体中，我们可以获得安全感和归属感。下列做法有利于增强集体归属感的是（     ） ①积极参加集体活动 ②与同学建立良好关系 ③只关注自己的学习成绩 ④为集体荣誉贡献自己的力量 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 13. 班集体建设需要每个成员的共同努力。下列同学的做法中，有利于建设良好班集体的是（     ） ①小华主动帮助学习困难的同学 ②小丽在运动会中为班级运动员加油助威 ③小刚觉得值日太累，总是找借口逃避 ④小强看到班级卫生不干净，主动打扫 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 14. 在集体生活中，当个人意愿与集体规则发生冲突时，我们应该（     ） A.坚决维护个人意愿，不妥协 B.先执行集体规则，再寻找改进方法 C.完全服从集体规则，放弃个人想法 D.无视集体规则，按自己的想法做 二、简要回答（本大题共2小题，每小题8分，共16分） 请将答案写在答题卡对应位置。 15. 【青春有格】阅读材料，回答问题。 青春，是生命旅途中一个崭新的起点。青春，是人生画卷中最华美的篇章。进入青春期，我们的身体发生着变化，心理也在经历着变化。青春期的我们，充满活力，也充满矛盾。 （1）青春的我们，为什么要追求 “止于至善” 的人生境界？（4分） （2）追求 “止于至善”，我们应该从哪些方面努力？（4分） 16. 【情绪管理】观察漫画《情绪的不同表现》，回答问题。 （1）漫画中两位同学面对同一件事表现出不同的情绪，这说明了什么？（4分） （2）如果你在考试中遇到挫折，你会如何调节自己的情绪？（至少写出两种方法）（4分） 三、概括与评析（本大题共1小题，共12分） 请将答案写在答题卡对应位置。 17. 结合材料，完成下列要求。 材料一：2025年3月，江西省某中学组织学生开展 “传承红色基因” 主题研学活动。同学们参观了井冈山革命博物馆，聆听革命先烈的英勇事迹，感受到革命先辈坚定的理想信念和无私奉献的精神。这次活动让同学们深受教育，激发了大家的爱国热情。 材料二：2025年 “新时代好少年” 评选活动中，江西南昌的两位同学入选。他们分别是：善于创新、热心公益的小华，以及自强不息、品学兼优的小丽。他们用自己的实际行动诠释了青春的价值，展现了新时代青少年的责任与担当。 （1）拟题：根据材料内容，自拟一个能概括材料要义的题目。（3分） （2）评析：结合所学知识，对上述材料进行多角度的评析。（9分） （可从不同的角度对材料进行分析评论，每个角度3分，共9分） 四、探究与实践（本大题共1小题，共30分） 请将答案写在答题卡对应位置。 18. 【青春飞扬，集体成长】 某校七年级（2）班围绕 “青春与集体” 开展主题班会活动。请你参与其中，完成下列任务。 【环节一：青春困惑】 小敏在班会课上分享了自己的烦恼： “进入初中后，我的身高增长很快，但体重也增加了不少，脸上还长满了痘痘。同学们有时候会开玩笑，这让我觉得很自卑。我该怎么办呢？” （1）请你运用所学知识，帮助小敏解决烦恼。（6分） 【环节二：集体力量】 班长小明说： “在学校的合唱比赛中，我们班同学团结协作，每个人都发挥了自己的优势。有的同学擅长唱歌，担任领唱；有的同学擅长乐器，负责伴奏；还有的同学负责后勤保障。最终，我们班获得了一等奖。这让我深刻感受到集体的力量。” （2）请结合上述材料，说明集体力量是如何形成的。（6分） （3）请你为创建优秀班集体提出两条合理化建议。（6分） 【环节三：青春榜样】 在班会上，同学们分享了身边的榜样故事。小华同学虽然家境困难，但他从不抱怨，而是努力学习，积极参加班级活动，乐于帮助同学。他的坚强与乐观感染了身边的每一个人。 （4）小华的故事体现了哪些优秀的品质？（至少写出三点）（6分） （5）请你以 “学习身边榜样，传递青春力量” 为主题，写一段简短的倡议书，号召同学们向上向善。（6分） （要求：观点正确，条理清晰，不少于60字） 参考答案及评分细则 一、单项选择题（本大题共14小题，每小题3分，共42分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 A B C B A C B C C B A B B B 【评分说明】  每小题3分，选对得3分，多选、错选、不选均不得分。 【各题解析】 1.A（识记）——本题考查青春期身体变化的主要表现，依据教材“身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟”三个维度。B项只涉及外形；C项属于心理变化；D项属于思维变化。 2.B（理解）——小刚的烦恼源于青春期正常的生理变化，①②④是对待青春期生理变化的正确态度。③“快速消除”的说法不科学，青春痘是正常现象，应顺其自然。 3.C（理解）——“新时代好少年”的先进事迹是榜样示范，启示我们要传递正能量、追求止于至善。A、D表述绝对化；B项“追求独特”偏离榜样示范的核心价值。 4.B（识记）——“行己有耻”要求知廉耻、懂荣辱，有所为有所不为，树立底线意识。③“敢于尝试一切”与“行己有耻”相悖，排除。 5.A（理解）——青春期对异性产生好感是正常现象，但青春期的情感是纯真、美好的，不是真正的爱情，应慎重对待、理智处理。B、C、D表述过于绝对或片面。 6.C（应用）——处理朋友间的误会，应该主动沟通、换位思考。①“坚持自我，等对方道歉”不利于问题解决；④“不再来往”是不理智的。 7.B（理解）——漫画《情绪万花筒》表明情绪是复杂多样的，但可以通过合理调节做情绪的主人。A项“无法调节”错误；C项“彻底消除”错误；D项“完全隐藏”不利于身心健康。 8.C（应用）——小丽考试失利后没有气馁，而是改变对考试失利的看法，将其转化为前进的动力，属于“改变认知评价”法。A、B、D与材料描述不符。 9.C（理解）——材料中“自豪”“感动”“愤怒”是情绪表现，而情感是在这些情绪体验基础上逐渐积累形成的。情感是相对稳定的，A、D错误；B项混淆了情感与情绪。 10.B（应用）——范仲淹诗句表达的是忧国忧民的家国情怀。A项表达思亲之情；C项表达友情；D项表达思念故乡之情。B项“留取丹心照汗青”表达的是爱国情怀，与材料一致。 11.A（理解）——参观革命烈士纪念馆属于有意义的社会实践活动，能够获得美好情感体验、激发爱国情怀、丰富人生阅历。④“情感不需要表达和回应”错误，情感需要表达和回应。 12.B（理解）——归属感来源于对集体的认同和参与。①②④都有利于增强集体归属感。③“只关注自己的学习成绩”不利于融入集体。 13.B（应用）——建设良好班集体需要每个成员的积极参与和贡献。①②④都是积极行为。③“逃避值日”是不负责任的表现。 14.B（应用）——个人意愿与集体规则冲突时，应正确处理。A、D是个人主义表现；C项“完全服从”过于绝对，有时规则本身可以改进。 二、简要回答（本大题共2小题，每小题8分，共16分） 15. 【青春有格】（8分） （1）为什么要追求 “止于至善”？（4分） 参考答案：  人无德不立，品德是为人之本。（1分）  “止于至善” 是一种向往美好、永不言弃的精神状态，是人的一种精神境界。（2分）  追求 “止于至善” 有助于我们不断完善自我，做更好的自己，创造美好人生。（1分） 评分细则：  第一点：答出 “品德/道德是立身之本” 可得1分。  第二点：答出 “向往美好”“精神境界” 等关键词可得2分，答出其中一个得1分。  第三点：答出 “完善自我”“创造美好人生” 等可得1分。 （2）如何追求 “止于至善”？（4分） 参考答案：  从点滴小事做起，积少成多，积善成德。（1分）  见贤思齐，向榜样学习，汲取榜样的力量。（1分）  善于寻找好的榜样，向榜样看齐，不断完善自己。（1分）  养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。（1分） 评分细则：  每点1分，共4分。  答出 “从小事做起/积少成多” 可得1分。  答出 “向榜样学习” 可得1分。  答出 “寻找好榜样/完善自己” 可得1分。  答出 “自我省察/自省/慎独” 可得1分。 【分层说明】 本题主要考查识记层面，要求学生能够准确回忆教材核心观点。 16. 【情绪管理】（8分） （1）漫画说明了什么？（4分） 参考答案：  人的情绪是复杂多样的，不同的人面对同一件事可能产生不同的情绪。（2分）  情绪与个人的态度、观念密切相关，对同一件事，不同的人会有不同的看法，从而产生不同的情绪。（2分） 评分细则：  第一点：答出 “情绪多样性/不同人不同情绪” 得2分。  第二点：答出 “情绪与态度/观念相关” 得2分。  如答 “情绪受多种因素影响” 也可酌情给1 - 2分。 （2）如何调节考试挫折带来的情绪？（4分） 参考答案：  方法一：改变认知评价。正确看待考试挫折，把失败看作成长的契机，从中总结经验教训。（2分）  方法二：转移注意。暂时放下学习，进行适度运动、听音乐等活动，缓解压力。（2分）  其他合理答案：如合理宣泄（向朋友倾诉、写日记等）、放松训练（深呼吸、冥想等）。 评分细则：  写出1种正确方法得2分，写出2种得4分。  必须写出具体的方法名称（如 “改变认知评价”“转移注意”“合理宣泄” 等）并进行适当解释，仅有方法名称无解释得1分。  方法不限于以上两种，言之有理即可。 【分层说明】本题第（1）问为理解层面，第（2）问为应用层面。 三、概括与评析（本大题共1小题，共12分） 17.（12分） （1）拟题（3分） 评分说明：  1分：仅以简单词语或短语作为题目，如《研学活动》《好少年》。  2分：题目能概括材料要义，但未体现学科观点，如《一次有意义的活动》《青春的榜样》。  3分：题目既能综合概括材料要义，又能体现道德与法治学科所学观点，如： o 《传承红色基因，展现青春担当》 o 《学习身边榜样，书写青春华章》  《在集体中成长，在榜样中汲取力量》  《弘扬榜样精神，绽放青春光彩》 （2） 评析 （9分） 参考答案（角度一：情感体验）：  材料一中的研学活动让学生体验到爱国主义情感，这种正面情感能够促进我们的精神发展。（3分）  情感是逐渐积累和发展的，我们要通过有意义的活动获得美好情感，传递情感正能量。（3分）  这一活动有利于增强学生的爱国情怀，培养家国意识。（3分） 参考答案（角度二：榜样力量）：  材料二中 “新时代好少年” 的评选和宣传，为我们树立了学习的榜样。（3分）  好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考。（3分）  我们要向榜样学习，汲取榜样的力量，不断完善自己。（3分） 参考答案（角度三：青春价值）：  青春是人生最美好的时期，青春期的我们要珍惜青春，努力奋斗。（3分）  “新时代好少年” 用自己的实际行动诠释了青春的价值，展现了责任与担当。（3分）  我们也要向榜样学习，在青春时光中不断发展自己，实现人生价值。（3分） 评分细则：  每个角度3分，共9分。  每个角度必须包含三个要素：明确角度 （1分）、联系材料 （1分）、学科分析 （1分）。  学生可从 “情感/情感体验”“榜样/榜样力量”“青春/青春价值”“集体/集体成长”“责任/责任担当” 等角度作答。  言之有理即可，不限定参考答案中的角度。  若角度重复，同一角度不重复给分。 【分层说明】本题为应用与探究层面，考查学生多角度分析问题的能力。 四、探究与实践（本大题共1小题，共30分） 18.【青春飞扬，集体成长】（30分） 【环节一：青春困惑】（6分） （1）帮助小敏解决烦恼。（6分） 参考答案：  要正确认识这些变化，青春期身体的变化是正常的生理现象，不必过分担心。（2分）  要坦然面对，悦纳自己的生理变化，不因生理变化而自卑。（2分）  要注意保持良好的生活习惯，注重内在修养，以积极乐观的心态面对成长中的烦恼。（2分） 评分细则：  每点2分，共6分。  第一点：答出“正常现象”得2分。  第二点：答出“坦然/悦纳自己”得2分。  第三点：答出“积极乐观”或“注重内在”得2分。  其他合理答案可酌情给分。 【环节二：集体力量】（18分） （2）集体力量是如何形成的？ （6分） 参考答案：  集体不是成员的简单相加，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。（2分）  每个成员各尽所能，发挥自己的特长，为集体贡献力量。（2分）  成员之间相互支持、密切配合，才能形成强大的集体合力。（2分） 评分细则：  每点2分，共6分。  第一点：答出“共同目标”“团结协作”得2分，答出其中一个得1分。  第二点：答出“各尽所能”“发挥特长”得2分。  第三点：答出“相互支持”“密切配合”得2分。 （3）为创建优秀班集体提出两条建议。（6分） 参考答案：  建议一：制定共同的班级目标，增强班级凝聚力，使全体同学心往一处想、劲往一处使。（3分）  建议二：开展丰富多彩的集体活动，增进同学之间的了解与友谊，营造和谐融洽的班级氛围。（3分）  其他可行建议：如设置合理的班规、发挥班干部带头作用、建立互助小组等。 评分细则：  每条建议3分，共6分。  每条建议需包含具体做法（1分）和预期效果（1分），表述完整（1分）。  仅写做法无效果说明得2分。  言之有理、具有可操作性即可得分。 【环节三：青春榜样】（6分） （4）小华体现了哪些优秀品质？（6分） 参考答案：  坚强乐观的精神品质。（2分）  勤奋刻苦、努力学习的态度。（2分）  乐于助人、关心集体的品质。（2分） 评分细则：  每点2分，共6分，至少写出三点。  除参考答案外，如答“自强不息”“积极向上”“有责任感”“有爱心”等均可得分。  每点需有品质关键词（1分）和简要阐释（1分）。 （5）发出倡议书。（6分） 参考答案： 倡议书 亲爱的同学们： 青春是人生最美好的时光，榜样是我们前行的灯塔。小华同学虽然家境困难，但他用坚强与乐观战胜了困难，用勤奋与奉献赢得了尊重。他的故事告诉我们：青春因奋斗而精彩，人生因奉献而伟大。 为此，我倡议： 1. 向榜样学习，培养自强不息的精神，勇敢面对生活中的困难； 2. 帮助身边有困难的同学，传递温暖与爱心； ③努力学习，不断提升自己，为实现梦想而奋斗。 让我们行动起来，学习身边榜样，传递青春力量！ 倡议人：××× 2025年6月×日 评分细则：  观点正确（2分）：倡议书内容符合道德与法治学科正确价值观。  条理清晰（2分）：包含倡议背景/原因、具体倡议内容、号召行动等要素。  语言规范（2分）：表达通顺流畅，字数不少于60字。  若只写倡议标题和简单口号，无具体内容，最多得2分。  内容空洞、字数不足60字酌情扣分。 【分层说明】 本题综合考查学生识记、理解、应用和探究能力。  第（1）问：理解层面  第（2）问：理解层面  第（3）问：应用层面（要求提出可操作建议）  第（4）问：理解层面  第（5）问：探究层面（考查实践应用与书面表达能力） 全卷分值汇总：  选择题：14题×3分 = 42分  简要回答：2题×8分 = 16分  概括与评析：1题×12分 = 12分  探究与实践：1题×30分 = 30分  满分：100分 学科网（北京）股份有限公司 $