吉林松原市宁江区第一中学2025-2026学年度第二学期期中教学检测 七年级语文学科试题

宁江一中南校区 宁江一中2025-2026学年度第二学期期中教学检测七年级语文学科试题 一、“魅力语文”主题探访活动(15分) 学 校 1.阅读下面的语段，完成小题。(6分) 那些镌刻在课本里的身影，将生命的诗行写满山河。邓稼先在荒漠中锲而不舍地演算，用算珠拨动 星辰，为科技发展(dian)基；闻一多先生目不窥园，以《红烛》的泪与热鞠躬尽(cui),最终化作《最 班 级 后一次讲演》的惊雷。他们用坚忍冲破至暗时刻，让一（指人人都知道)的姓名化作民族的灯塔。 原来诗意人生从未高悬云端，它是长夜里不灭的星火，是尘埃中挺立的脊梁，是每个生命向光而生的倔 强姿态。 (1)根据拼音写出相应的汉字。(2分) 考 号 (dian) 基鞠躬尽(cui) (2)给语段中的加点字注音。(2分) 锲 而不舍倔 强 (3)请根据语段括号内的意思在横线处填写成语。(2分) 2.下列关于文学、文化常识表述正确的一项是( )2分) A.《谁是最可爱的人》是魏巍随中国人民志愿军采访后写的一篇小说，一经发表，引起强烈反响，“最 可爱的人”这个亲切而充满敬意的称呼也由此广为传颂。 B.《老山界》是陆定一创作的文章，创作于20世纪30年代，全文通过记叙红军战士翻越老山界的故 事，赞扬了红军们不怕困难，勇往直前，意志坚强，大无畏的革命乐观主义精神。 C.副词一般放在动词或名词前边，起修饰和限制作用，如“他只说了一句话：‘我不能走。(《邓稼先》 杨振宁)中的“只”。 D.古人的称谓语非常丰富，如“卿今当涂掌事”中的“卿”是古代君对臣的爱称，“陈康肃公善射有卖油翁 释担而立”中的“公“翁”是对男子的谦称。 3研学小组探访古村落，探索传统文化中蕴含的人生哲理和家国情怀。下面是同学们此行的所见所闻所 思，请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。(7分) 春风拂面，传来悠扬的笛声，同学们漫步在古村落，不禁想到“① 散入春风满洛 城”（李白《春夜洛城闻笛》）；偶遇一碑文残缺，依稀可见描述游子思乡的句子：“故园东望路漫漫，② ”(岑参《逢入京使》)，一片赤子之心感人之深；村民介绍当地曾有巾帼英雄的事迹，同 七年语文试卷第1页（共8页） 宁江一中南校区 学们联想到《木兰诗》中木兰“③ ④ ”是一个爱美的古代女子，但她 也能“⑤ 关山度若飞”，万里迢迢，奔往战场，她的英勇无畏给予了我们面对困难的力 量。这些传统文化像“深林人不知，⑥ ”(王维《竹里馆》)中的明月一样，照出了生活 中的美好，也让我们懂得了“杨花榆荚无才思，⑦ ”(韩愈《晚春》中蕴含的道理：珍惜 时间，展现自己生命的价值。 二、文言文阅读（15分) 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘 青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西 蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ (刘禹锡《陋室铭》) 【乙】三间茅屋，十里春风，窗里幽兰，窗外修竹，此是何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂， 没没墨墨①，绝不知乐在何处。惟劳苦贫病之人，忽得十日五日之暇，闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜② 苦铭③，时有微风细雨，润泽于疏篱仄④径之间，俗客不来，良朋辄至，亦适适然⑤自惊为此日之难得 也。凡吾画兰画竹画石，用以慰天下之劳人，非以供天下之安享人也。 (郑板桥《靳秋田索画之二》) 【注】：①没没墨墨：义同“懵懵懂懂”，糊涂，不明白，②啜：喝。③铭：同“茗”，茶的 通称。④仄：同“侧”，旁边。⑤适适然：形容快乐开心的样子。 4.《陋室铭》的作者是 朝的刘禹锡。(1分) 5.下列加点词语解释有误的一项是()(2分) A.谈笑有鸿儒（博学的人） B.惟吾德馨（品德高尚） :C.忽得十日五日之暇（空闲，闲暇） D.时有微风细雨（时间，日子） 6.下列说法不正确的一项是()(2分) A.“俗客不来，良朋辄至”，这句话从内容上看很像《陋室铭》里的“谈笑有鸿儒，往来无白丁”。 B.“亦/适适然/自/惊为/此日之难得也”，这个断句是对的。 C.甲文在结尾处引用孔子的话，意在表明只要主人品德高尚，“陋室”就不陋。 D.乙文描述的是作者在清贫中仍能用作画来享受雅趣的生活。 七年语文试卷第2页（共8页) 宁红一中南校区 7.翻译句子。(4分) (1)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 (2)用以慰天下之劳人，非以供天下之安享人也。 8.【甲】文题目为“陋室铭”，文中又强调“斯是陋室”，而结尾处作者却引用孔子的“何陋之有”表明 自己的态度，对此你是怎样理解的？(3分) 9比较阅读【甲】【乙】两文，结合文章内容谈谈刘禹锡与郑板桥在性格和品质上有哪些相同点？(3分) 三、文学性文本阅读（16分) 跟随书本去旅行，让我们走近作者的家乡，品尝家乡的味道，完成小题。 麦饭 陈忠实 ①按照当今已经注意营养分析的人们的观，点，麦饭是属于真正的绿色食物。 ②我自小就有幸享用这种绿色食物。不过不是具备科学的超前消费的意识，恰恰是贫穷导致的以 野莱代粮食的饱腹本能。 ③早春里，山坡背阴处的积雪尚未褪尽消去，向阳坡地上的首蓿已经从地皮努出嫩芽来。我掐首 蓿，常和同龄的男女孩子结伙，从山坡上的这一块苜蓿地奔到另一块苜蓿地，这是幼年记忆里最愉快的 劳动。 ④首蓿芽儿用水淘了，拌上面粉，揉、搅、搓、抖均匀，摊在木屉上，放在锅里蒸熟出锅后，用 熟油拌了，便用碗盛着，整碗整碗地吃，拌着一碗玉米糁子熬煮的稀饭，可以省下一个两个馍来。母亲 似乎从我有记忆能力时就擅长麦饭技艺。她做得从容不迫，干、湿、软、硬总是恰到好处。我最关心的 是，拌到首蓿里的面粉是麦子面儿还是玉米面儿。麦子面儿俗称白面儿，拌就的麦饭软绵可口，玉米面 拌成的麦饭就相去甚远了。母亲往往会说，白面断顿了，得用玉米面儿拌；你甭不高兴，我会多浇点熟 油。我从解知人言便开始习惯粗食淡饭，从来不敢也不会有奢望寄予；从来不会要吃什么或想吃什么， 而是习惯于母亲做什么就吃什么，没有道理也没有解释，贫穷造就的吃食的贫乏和单调是不容选择挑剔 的，也不宽容娇气和任性。 ⑤麦子面拌就的头茬首蓿蒸成的麦饭，再拌进熟油，那种绵长的香味的记忆是无法泯灭的。 ⑥按照家乡的风俗禁忌，清明是拍摘首蓿的终结之日。清明之前，任何人家种植的首蓿，尽可以 七年语文试卷第3页（共8页） 宁江一中率校区： 由人去搞去摘，主人均是一种宽容和大度。清明一过，便不能再去任何人家的首蓿地采掐了，首蓿要作 为饲草生长了。 ⑦首蓿之后，我们便盼着槐花。山坡和场边的槐花放白的时候，我便用早已备齐的木钩挑着竹笼 去采摘槐花了。 ⑧槐花开放的时候，村巷屋院都是香气充溢着。 ⑨槐花蒸成的麦饭，另有一番香味，似乎比苜蓿麦饭更可口。这个季节往往很短暂，家家男女端 到街巷里来的饭碗里，多是槐花麦饭。 ⑩按照今天已经开始青睐绿色食品的先行者们的现代营养意识，我便可以要一把阿Q式的骄傲， 我们祖宗比你阔多了，他们早早都以苜蓿、槐花为食了。 ①到了难忘的六十年代，家乡的原坡和河川里一切不含毒汁的野莱和野草，包括某些树叶，统统 「都被大人小孩挖、掐、拔、摘、捋回家去，拌以少许面粉或数皮，蒸了，食了，已经无油可拌。这样的 麦饭已成为主食，成为填充肚腹的坐庄食物。男人女人老人小孩都别无选择，漂亮的脸蛋儿和丑陋的黑 脸也无法挑剔，都只能赖此物充饥，延续生命。老人脸黄了肿了，年轻人也黄了肿了，小孩子黄了肿了， 漂亮的脸蛋儿黄了肿了时尤为令人叹惋。看来，这种纯粹以绿色野莱野草为食物的实践，却显示出残 !酷的结果，提醒今天那些以绿色食物为时尚为时髦的先生太太们切勿矫枉过正，以免损害贵体。 ②近日和朋友到西安大雁塔下的一家陕北风味饭馆就餐，一道“洋芋叉叉”的莱令人费解。吃了 一口便尝出味来，便大胆探问，可是洋芋麦饭？延安籍的女老板笑答，对。关中叫麦饭，陕北叫洋芋叉 叉。把洋芋擦成丝，拌以上等白面，蒸熟，拌油，仍然沿袭民间如我母亲一样的农家主妇的操作规程。 陕北盛产洋芋，用洋芋做成麦饭，原也是以莱代粮，变换一种花样，和关中的麦饭无本质差别。不过， 现在由服务生用瓷盘端到餐桌上来的洋芋叉叉或者说洋芋贵饭，却是一道莱，一种商品，一种卖价不小 的绿色食品，城里人乐于掏腰包并赞赏不绝的超前保健食品了。 图家乡的原野上，首蓿种植已经大大减少。已经稀罕的首蓿地，不容许任何人涉足动手格采。传 统的乡俗已经断止。主人一茬接着一茬掐采下首蓿芽来，用袋装了，用车载了，送到城里的蔬菜市场， 卖一把好钱。乡俗断止了，日子好过了，这是现代生活法则。 @母亲的首蓿麦饭槐花麦饭已经成为遥远而又温馨的记忆。 (选自《陈忠实散文》) 七年语文试卷第4页（共8页) 宁江一中南校区 10.【思路寻美】(4分) 一碗麦饭，一段时光。文中“麦饭”带给作者哪些温馨的记忆？请补全思维导图。 学 校 时间 温馨记忆 小时候 不容选择时，麦饭发挥了(1)作用 班 级 60年代 (2)时，麦饭发挥了救命作用 麦饭 现在 (3) 时，麦饭发挥了(4) 作用 11.【朗读诵美】(4分) 考 号 重音是指朗读时为适应传情达意的需要，对语句中的某些词或短语以重读的形式加以强调。小语觉得画 线句朗读起来都特别有感觉，请你帮他设计朗读重音，并说明理由。 12.【视角品美】(4分) 小语在学习时发现第⑩段“阿Q式的骄傲”在文中有点突兀生涩。结合知识卡片，请你推测“阿Q式的骄 傲”是怎样的骄傲，并揣摩出这句话的用意。 【知识卡片】 双重视角：回忆性散文具有双重视角，一是体验主体，即过去的“我”：二是回忆主体，即现在的“我” 这种双重视角使得回忆性散文既有对过去事件的描述，也有对过去经历的反思和情感体验的叙述。 13.【主旨悟美】(4分) 在回忆性散文中，作者回忆中的生活总是那么美好。请结合全文探究结尾作者说麦饭“已经成为遥远而 :又美好的记忆”的原因。 四、非连续性文本阅读(9分) 阅读下面文字，完成小题。 材料一： 俗语说：“春困秋乏。”为什么会出现这种现象呢？春困其实是人体生理因素的奥秘，大脑缺血、缺 、 氧是主因，并不是什么严重的病症。我们从中医和西医两个角度来探讨一下原因。 从中医角度来看，冬季气候寒冷，人体的阳气内藏，以保持体温和内脏的正常运作。春天，随着气 温逐渐升高，人体的新陈代谢加速，血管和毛孔渐渐扩张，皮肤的血流量大大增加，但由于人体内血液 的总流量是相当稳定的，供应皮肤的血流量增加，相对来说，供应给脑部的血液就会减少，因此容易感 七年语文试卷第5页（共8页) 宁江一中南校区 到疲劳。还有肝脏，它不仅负责调节人体的气血运行，还与情绪管理紧密相连。随着自然界万物复苏， 人体内的肝气也随之旺盛起来。这种旺盛的肝气若能得到顺畅的疏泄，将为身体带来活力与生机；反之， 若肝气郁结不畅，便可能引发一系列健康问题。 从西医的角度来看，春天的气候变化对人体的生物钟产生了影响。冬季时，白天短、夜晚长，使得 人体褪黑素分泌增多，从而增加夜间睡眠时间和深度。而到了春天，白昼时间逐渐延长，光照强度增强， 在这个过程中，可能会出现暂时的生物钟紊乱，导致人们在白天感到困倦、精神不振。但需要注意的是， 通过猛灌咖啡和褪黑素等方式提神醒脑，以此应对春困并不可取。专家提醒，咖啡因过量会透支肾上腺， 导致午后“电量暴跌”，而褪黑素滥用可能扰乱自身分泌节律。用湿毛巾敷脸强行开机可以短暂清醒，但 之后可能加重头部湿气，让头昏更严重。 除此之外，大脑缺血缺氧、贫血、电解质紊乱、甲状腺功能下降、睡眠呼吸暂停综合征很可能会被 误认为是春困。如果本身患有“三高”，出现了持续乏力超过1个月，记忆力明显下降，体重骤增，睡觉 打新且频繁憨醒等情况一定要引起重视，及时就医。 要缓解春困，我们可以采取以下措施： 适量活动：慢跑、游 合理作息：建立稳 调整饮食：清淡少 泳等，促进血液循 定的生物钟，顺应 腻，健脾祛湿，搭 环。 四时，适当午觉。 配合理。 解困秘方 放松心情：定期安 穴位按摩：按揉太 排休闲活动、听音 改善环境：房间经 阳穴、印堂穴提神 乐、阅读书籍等。 常开窗通风，摆放 醒脑。 绿植。 材料二： 睡觉时间 效果 6-8小时 推荐睡眠时间 <6小时 精神状态受影响（注意力不集中、反应慢） >8小时 更容易感到精神疲劳 >11小时 比睡8小时的人醒后半小时注意力差 七年语文试卷第6页（共8页） 宁江一中南校区 材料三： 研究者对1000多名青少年进行了三年的追踪访问，分析了他们在12一15岁期间的行为、睡眠质量 和习惯，并与其父母、老师和同学进行了沟通，得出结论：社会关系对青少年的睡眠质量影响很大。亲 子关系直接影响青少年的睡眠模式，如果父母关注子女各方面的表现，子女就会保持有规律的作息习惯， 睡眠也就更充足：家庭氛围影响青少年的睡眠状况，家庭生活不安宁的青少年（如父母分居或是不与子 女共同生活)更容易产生情绪障碍和睡眠扰乱。同时，积极参与学校各项活动并与老师、同学相处融洽 的青少年睡眠质量也更高。 材料四 05:40起床+跑操06：00晨读06：35早餐+早自习 07:40上课12：20午餐12：40午休 13:50集体唱歌14：10上课18：30晚餐+结伴看新闻 19:10晚自习22：10睡觉 14.下列说法中符合上述材料表述的一项是()(3分) A.春困是人体生理因素的奥秘，是由大脑缺血、缺氧造成的，并不是什么严重的病症。 B.春天，随着气温逐渐升高，血管和毛孔渐渐扩张，供应皮肤的血液增加，供应给脑部的血液就会减 少，因此就会感到疲劳。 C.专家提醒，咖啡因过量会透支肾上腺，导致午后“电量暴跌”，而褪黑素滥用会扰乱自身分泌节律。 D.研究表明亲子关系、家庭氛围、同学关系等对青少年的睡眠质量影响很大。 15.有的家长认为春天孩子睡不饱，总打瞌睡，应该多给他一些睡眠休息的时间，睡够了就不会再困了。 你的看法是什么？请根据材料一、二表明你的观点，并阐述理由。(2分) 16.河北衡水中学的作息制度一直以来受到了很高的评价，请结合四则材料评析此作息时间表的合理性。 (4分) 五、名著阅读(5分) 17.下列《骆驼祥子》中的情节按照事件发生的先后顺序进行排列，恰当的一项是()(2分) ①祥子在暴雨中拼命拉车，生病后身体大不如前。 ②虎妞诱骗祥子，谎称怀孕逼婚。 ③祥子卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。 ④小福子不堪凌辱，在树林中上吊自尽。 A.③①②④B.③②①④ C.①③②④ D.③①④② 七年语文试卷第7页（共8页） 宁江一中南校区 18.《骆驼祥子》中，祥子经历了人生的“三起三落”。假如你能穿越到书中，面对在虎妞难产死后、卖 车办丧，陷入人生第三次低谷的祥子，你会对他说什么？请依据小说内容，从他曾经拥有的美好品质（如 勤劳、坚韧)的角度，给他一点鼓励和劝慰。(3分) 六、综合性实践(10分) 19语文学习的机会无处不在。可以在课堂上也可以在课外生活中。七(2)班开展“我的语文生活”综合 性学习活动，请你完成以下任务。 【招牌中的语文】 (1)同学们走上街头去寻找有特色的招牌，发现了如下两个，请你从中任选一个（写序号），说说它的 特点。(3分) ①枣红马餐馆②茶馆剧院 【广告中的语文】 (2)广告在生活中随处可见，有些广告词已成为我们语言的一部分。同学们都想为大家常去的书店写 一则广告词，你也来试试吧。（要求使用一种修辞手法）（4分) 【传统文化中的语文】 (3)同学们在此次活动中收获颇丰，学习语文的热情高涨，所以想成立文学社。有同学提议在文学社 门口贴一副对联，老师写了上联“笔墨纸砚写风骨”，请你选出最恰当的下联（)(3分) A.挥洒文笔展才华B.笔端荡气抒胸臆 C.诗意年华梦同行D.经史子集谱春秋 七、作文(50分) 20.阅读下面的材料，按要求作文。(50分) 声音，也许来自天籁：风声、雨声、鸟啼声声声入耳；声音，也许来自生活：掌声、笑声、叮 咛声…声声温馨；声音，也许来自情境：书声、歌声、抚琴声…声声醉人。在我们记忆深处，很多 生活影像也许已经淡黄、模糊，然而，那些曾经叩击我们心灵的声音，会时常穿越时空，在我们耳畔深 情地响起，潮湿我们的眼眸，温暖我们的人生。 上述材料唤醒了青春年少的你怎样的情感体验？令你想起了怎样的经历或故事？ 请以“有一种声音，在记忆深处”为题目，写一篇文章。 要求：①联系自己的生活体验写作。 ②文体自选（诗歌除外），不要套作，不得抄袭，文章不少于800字。 ③文中不要出现含考生信息的人名、校名、地名等。 七年语文试卷第8页（共8页）