2026年陕西宝鸡市陈仓区九年级下学期初中学业水平第二次模考语文试卷

试卷类型：A 2026年初中学业水平第二次模考卷 语文 注意事项： 1.本试卷共8页，全卷总分120分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证 号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答 无效。 学 校 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 班 级 某校九年级的一项语文实践作业，是完成一张以“勤劳砺行，向阳而生”为主题的手抄报，请你 按照要求完成相关任务。 【俯种仰成】春回大地，万物复苏，春耕备耕的序曲，在三秦大地悄然奏响。 名 春耕从不是单一的劳作，而是生命的启程。一粒粒饱满的种子被小心埋进温润的土壤， 藏着阳光的温度，裹着丰收的期盼。从谷雨时节祭祀仓颜的习俗，到古老的鞭春牛仪式，反映了人 们对自然的敬W哈和感恩之情。农人伴着塬上春风，踏着晨露扶犁播种。田埂间回荡着质朴的乡 音，沟壑里舒展着新翻的泥土，千年农耕智慧在这片厚重土地上一脉相承，在泥土里种下希望，也种 准考证号 下一整年的生计、烟火与未来。 1.请确认语段中加点字的读音。（只填序号）(2分) (1)祭祀(A.s1B.shi)() (2)田埂(A.geng B.gěng)() 最御 2.请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。(2分) 如 (1)小心i (2)敬wi 【劳形守真】劳动不仅仅是获取生活资料的一种方式，更是个人成长、自我价值实现的重要 途径。 寸 3.劳动是人与世界最朴素的对话。你看，(1)“ ”(陆游《游山西村》)这一热情招待背后，是春耕秋收的循环，是从泥土中酿 出的人情；(2)“ ”(《十 五从军征》)，最常见的劳动就是烹煮一日三餐，展现着朴素日常的烟火气。而陶渊明的(3)“ ”[《饮酒》（其五）]则是俯 身耕耘的质朴与抬头见山的超然。劳动也是人间烟火的交响。范仲淹写下(4)“渔歌互答， 2026年初中学业水平语文第二次模考卷A(109)-1-(共8页) ”(《岳阳楼记》)，那江上晚归的渔人，在歌声中卸下一日的辛劳：朱自 清笔下的人们(5)“舒活舒活筋骨， ,各做各的一份事去” (《春》)，这“一份事”让人在身体的舒展与精神的振作中，确认自身的存在与价值。从农耕到纺 织，从渔猎到日常琐务，是人在大地上写下的一首首无声之诗，在躬身的每一次耕耘、每一次穿 梭、每一次挥洒汗水中，我们塑造了世界，也完整了自己。(11分) 【同心共育】上好劳动课程，在实践中锤炼本领，在耕耘中涵养品格。 ①家庭、学校、社会的 一，是劳动课程取得育人实效的重要一环。②家长要起 到言传身教的作用，既能与孩子一同参与劳动，又能做到不包办代替。③学校要因地制宜，合理建 设劳动场所、开发课程资源。④杜会要做好保障，共建劳动实践基地，提供合适岗位。⑤通过各方 共同努力，让劳动育人取得实效，才能激励学生在成长成才的过程中用诚实劳动、努力奋斗来成就 梦想。 4.结合语境，将下面的短语填写在第①向的横线上。（只填序号）(2分) A.同心同向 B.共同参与 5.第⑤句有语病，请指出语病类型并将修改意见写在下面的横线上。(2分) 6.下列说法正确的一项是( )(2分) A.第①句的逗号应改为顿号。 B.“言传身教”“因地制宜”都是并列短语。 C.第③句的主语是“学校”。 D.加点的“保障”“提供”都是动词。 【探索新知】探寻劳动意义本质，促进少年成长成才。 7.“劳动”在《现代汉语词典》中的解释是“人类创造物质或精神财富的活动”，你心中“有价值的劳 动”是怎样的？请从《骆驼祥子》《昆虫记》中任选一部，结合书中内容谈谈你的理解。(3分) 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） (一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分) 【材料一】近代以来，山河破碎、国力衰微，中国遭遇前所未有的文物劫掠浩劫。1860年，英法 联军一把大火，“万园之园”圆明园化为焦土，十二兽首散落海外，无数宫廷珍宝被肆意掠夺。1900 年，八国联军发动侵华战争，我国文物更是遭受大规模的劫掠与流失。此外，还有无数珍宝披着 “探险”“学术考察”的外衣被公然盗取，敦煌成为“吾国学术之伤心史”，龙门石雕、昭陵六骏等稀 世国宝也离散四方，许多珍贵文物变成国外博物馆的“镇馆之宝”，令人扼腕。 文物追索和返还，事关民族尊严、事关中华文脉，是全体中华儿女的共同愿望。近年来，我国文 物追索返还进入“快车道”，不少国家积极配合归还，法国便是其中一个代表。如2013年，法国皮 诺家族无偿向中方捐赠圆明园铜鼠首与兔首；2014年，商代青铜皿方曇器身重返故土；2015年，甘 2026年初中学业水平语文第二次模考卷A(109)-2-(共8页) 肃礼县大墾子山秦国早期金饰片也顺利归家…一件件海外流落文物的回家之旅，见证了中华儿 女守护历史文化珍宝的坚韧执着。 (摘编自《让更多流失文物踏上归途》，2026.4.17《南方日报》) 【材料二】一件文物，怎样才算修复得好？秦始皇帝陵博物院文物保护研究与修复中心文物修 复师马宇认为，“三大原则”至关重要：最小干预、可逆性、可辨识性。“过去，我们认为文物应修得 ‘天衣无缝'，如今，我们则追求‘远观一致，近看有别’的目标。”马宇说。 在马宇看来，修复时最难的是对“度”的把握—比如，清理镏金层，并非越亮、越净就越好，毕 竟它已经历了2000多年的岁月，应该保留一些沧桑感；清理彩绘时，其颜色的轻重可能影响整个器 物的美感，因此要谨慎处理… “对“度'的把握，并非可量化的指标，而是源于修复师自身的认知、阅历的积淀、对古人智慧的 感受。”马宇说，“修复文物时，不能去盖住它们‘美’的东西，而要综合考量其整体效果以及艺术、美 学、历史价值。” (摘编自《与千年前的工匠“隔空对话”》，2026.4.15《人民日报》) 【材料三】 。什么样的博物馆文创对你更有吸引力？画 制作精良，有质感53.4% 贴近生活，实用性强53.1% 价格适中，性价比高51.8% 造型独特，创意十足47.8% 与文物相结合，有历史底蕴47.6% 近年来，不少游客逛博物馆除了亲眼看到镇馆之宝，还要购买各种能吃、能玩、能看、能送人的 文创产品。 曾几何时，博物馆的展品被束之高阁，只能隔着玻璃遥望。而如今，冰箱贴、盲盒、冰洪淋等文 创产品，让古老文物以更亲民的姿态走进日常生活。成都博物馆的“镇水神兽石犀”幕斯蛋糕、三 星堆的“青铜大面具”冰洪淋，不仅让游客“吃”到了文物，更让文化在味蕾上留下记忆。河南博物 院的“珐琅镶玉葫芦”冰箱贴，通过锌合金浮雕与烤漆工艺，将清代宫廷艺术的华美浓缩于方寸之 间，让普通人也能把“国宝”带回家。这种“可带走的文化”，既满足了游客的收藏欲，又让历史以更 2026年初中学业水平语文第二次模考卷A(109)-3-(共8页) 轻松的方式被传撸。 在社交媒体时代，一件兼具颜值与文化内涵的文创产品，往往能成为朋友圈的“打卡利器”， 湖北博物馆的“越王蒜鸟”玩偶，融合武汉方言和越王勾践剑元素，一按肚子就会发出“蒜鸟（算了） 燕乌（算了），几大个事列”的趣味方言语音，迅速成为网络爆款，销量突破20万只。文创产品不再 只是纪念品，而是年轻人表达文化认同的“社交货币”，谁拥有最新款的网红文创，谁就握住了流量 密码。 (摘编自《博物馆文创何以“圈粉”又“吸金”》，2025.8.7“央广网”) 0 【材料四】文物保护，应让文物“活”在当下，让保护与利用彼此成全，在活态传承中实现多方共 赢。这需要读懂不同文物的独特气质，深入挖掘其背后隐藏的历史典故、精神文化、价值意蕴。推 动文物与科学研究、文化传播、非遗传承相融相生，在解读中熟知，在传播中记住，在传承中延续。 依托文物资源，打造有特色的展陈、有品位的文创、有情怀的消费场景、有前景的文化产业，让文物 “走出角落、传播四方、温暖人心”，点亮基层“家门口”文化生活，辐射带动周边群众就业增收，推动 0 物质富足与精神丰盈的双提升。 文物保护，离不开科技的有力托举。运用三维建模、数字修复等技术，为文物珍藏建立恒久的 燕 数字档案。使用大数据、人工智能、物联网等技术，可以构建无声无息、时刻陪伴的守护体系。借助 姊 科技力量，赋能开展研究，为文物修缮、传承与活化利用提供坚实支撑。创新运用光影科技，复原文 豆 物面貌、讲述历史故事、打造沉浸式体验场景、开发数字文创，让文物以更加活泼、更接地气的方式 团 走进大众生活，推动文物保护提质增效，为文脉赓续注入动能。 (摘编自《文物保护，在活态保护中实现多方共赢》，2026.4.22《光明日报》)》 母 够 8.阅读【材料一】，简要概括近代以来我国文物流失的原因，并说说我国积极追索海外流失文物的 霄 意义。(4分) 些 9,根据上述材料，说说我国是如何做好文物保护与传承工作的？(3分) 10.下列对材料有关内容的表述，正确的一项是()(2分) A.1860年，英法联军抢劫并焚烧圆明园，十二兽首、龙门石雕、昭陵六骏等稀世国宝被侵略者掠 夺走，散落海外。 B.文物修得“天衣无缝”的观念已经是过去式，如今应遵循最小干预、可逆性、可辨识性的原则， 不能去盖住文物“美”的东西。 C.游客对博物馆文创的质量、实用性、价格方面有所要求，因此在冰箱贴、盲盒等文创产品出现 以后，不少游客希望能亲眼看到镇馆之宝。 D.只要让文物以更加活泼、更接地气的方式走进大众生活，就能保护好、传承好文物以及它所 承载的历史文化。 2026年初中学业水平语文第二次模考卷A(109)-4-(共8页) (二)阅读下面的文字，完成11~14题。（21分)】 姥爷的花盆 张辰亮 妻子收拾家，翻出五六个很小很小的紫砂花盆，比工夫茶的茶盅还小。有五角形的，有四方的， 有秋海棠叶形的。我一看，是姥爷很多年前给我的盆。 那时他把这几个盆排在桌子上，对我说，这是他的一个老哥们儿要扔的，因为太小了，什么都种 不了。姥爷觉得这么精致扔了可惜，就拿回来了。可他也不知道种什么，就让我拿着玩。彼时我十 八九岁，显然过了“拿着玩”的年纪，也许姥爷是觉得，这大外孙子喜欢生物，早晚会找到合适的花 种进去。 0 姥爷是我们整个家族唯一会养花的，其他人要么对植物没兴趣，要么就养不好。比如我爷爷， 养了几十年的花，还是停留在“把死金鱼埋在花盆中等于施肥”的水平。而姥爷不一样，他虽然也 会用一些土办法，但不离谱。比如，在盆土里埋几个鸡蛋壳，摆点儿橘子皮，当时根本也没有洋办 法，没有缓释肥，没有腐殖酸，没地儿买阿维菌素，埋鸡蛋壳已经算是前沿科技了。 ®0 姥爷的花养得干净。叶子被擦得油亮，盆上没有一个泥点子，就连放盆的窗台，逆着光看都没 如 灰没土，放着他的眼镜盒。 品 姥爷种花用的是田园土，容易板结，所以他会给表层松土。这一点我非常佩服。首先是那个松 架 女 土工具，是他自己做的三爪小耙子，质量之好，设计之合理，以至于如今传到我手里还在用，无一点 变形。其次是松土的勤快度。我自己试过，田园土就算松得再好，浇一次水也会塌平。而姥爷的金 0 数 土无论何时去看，都是松好土的，暄暄腾腾，开花馒头一般。 超 有次，他主动向我透露了一个秘决，是老街坊分享给他的：“养仙人球，土得铺到和盆边几乎齐 了。因为仙人球得少洗水，这么弄就逼着你少浇。多浇一点儿就溢出来了。”回想起来，这个方法 算不得高明，很容易导致浇不透，花是浇必浇透的。然而在这种思想指导下，姥爷竞把仙人球也养 得胖胖的。 姥爷的花不多，但个个精神。有一盆是虎皮兰，宝剑叶子立得笔管条直，暗色的虎纹是20世纪 o 90年代的家居风情。那是最原始的虎皮兰，现在市场上几乎找不到了。现在都是金边虎皮兰，还 有什么棒叶的、石笔的、矮种的，花里胡哨，养不好也好看。姥爷的那个老品种没有任何特殊的叶 艺，必须养得好才好看，看的是那股子健康劲儿。 还有一盆蟹爪兰，最普通的粉色花。但是每到过年，全家都会围着看。那是蟹爪兰的花期，地 爷给它做了架子，把枝条分成几层，层层的花都开满。 然而姥爷面对那几个迷你盆时，还是束手无策。那会儿可种的花品种太少，如果在南方，还能 种点掌上的小盆景，但是北京太干了，这么点土，一天就干死。 我把盆拿回来后，正赶上多肉之风兴起，就尝试用它们种多肉。种了个花月夜，很快就长到金 2026年初中学业水平语文第二次模考卷A(109)-5-(共8页) 子盛不下了，于是这几个盆被塞进了角落。 今年它们被妻子翻出来，我很兴裔。因为我已经知道了适合养在这种盆里的植物：捕虫堇、姬 菖蒲、姬虎耳草、皋月杜鹃、土瓶草、超级迷你岩桐。我用玻璃缸和底滤板做了个保湿保温的缸养环 境，再配上专业植物灯。环境布置好，我又实来植物和土，买更多这样的小盆，种成迷你盆栽，把缸 填满。 几个月后，缸里欣欣向荣，那几个小盒终于被水汽滋润，绽放出姥爷闻所未闻的花朵。他要是 看到了，定会凑过脸去，把眼镜腿往下一压，目光在镜框上边闪着，皱着眉端详。他本来就有点像马 三立（著名相声演员），这么一来更像了。他会说：“这回行了，咱家有俩人儿都会养花了！” 想到这儿突然发现，我成了我们家唯一会养花的。 (选自《解闷儿：张辰亮散文集》) 11.文中从哪些方面可以看出姥爷是“会养花”的人？请简要概括。(3分) 12.品读下面的句子，回答括号中的问题。(6分) (1)当时根本也没有洋办法，没有缓释肥，没有腐殖酸，没地儿买阿维菌素，埋鸡蛋壳已经算是 前沿科技了。（加点词运用很有趣，请品析）(3分) (2)他要是看到了，定会凑过脸去，把眼镜腿往下一压，目光在镜框上边闪着，皱着眉端详。（从 描写的角度赏析)(3分) 13.本文的行文呈现出回环的特点，请分析并说明好处。(6分) 14.文章结尾“想到这儿突然发现，我成了我们家唯一会养花的”蕴含了作者的哪些复杂情感？请 结合全文分析。(6分) 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)阅读下面的文言文，完成15~18题。(12分) 羽，字鸿渐。有学，愧一事不尽其妙。性诙谐。上元①初，结庐苕溪上，闭门读书。名僧高士， 谈宴终日。貌寝，口吃而辩，闻人善，若在己，与人期，虽阻虎狼不避也。工古调歌诗，兴极闲雅。著 书甚多。扁舟往来山寺，唯纱巾藤鞋，击林木，弄流水；或行旷野中，诵古诗，裴回®至月黑，兴尽恸 哭而返，当时以比接舆也。与皎然④上人为忘言之交，有诏拜太子文学。 羽嘴茶，造妙理，著《茶经》三卷，言茶之原、之法、之具，时号“茶仙”，天下益知饮茶矣。鬻茶 家以瓷陶羽形，祀为神，买十茶器，得一鸿渐。初，御史大夫李季卿宣慰江南，喜茶，知羽，召之。羽 2026年初中学业水平语文第二次模考卷A(109)-6-(共8页) 野服学⑥具而入，李曰：“陆君善茶，天下所知，扬子①中冷水⑧，又殊绝。今二妙千栽一遇，山人不可 轻失也。”茶毕，命奴子与钱，羽愧之，更著《毁茶论》。 (节选自《唐才子传》，有删改) 【注】①上元：唐肃宗年号。②裘回：同“徘徊”。③接奥：春秋时楚国隐士。④皎然：著名诗僧。 ⑤需(yù)：卖。⑥擎：携带。⑦扬子：扬子江。⑧中冷水：泉名。 15.根据提示，解释下列句子中加点的词语。(4分) 文言语句 方法提示 解释 与人期 课内迁移法：陈太丘与友期行 (1)】 查阅字典法：①工匠。②善于，擅长。③官吏。 工古调歌诗 (2) ④通“功”，功效。 著书甚多 语法分析法：著书[甚]多 (3)】 天下益知饮茶矣 成语推断法：多多益善 (4) 16.下列各组句子中，加点字的意义和用法全都相同的一组是( )(2分) A.虽阻虎狼不避也 故余虽愚，卒获有所闻(《送东阳马生序》)》 B.与皎然上人为忘言之交 天子为动，改容式车(《周亚夫军细柳》)》 C.鬻茶家以瓷陶羽形 不以物喜，不以己悲(《岳阳楼记》)》 D.命奴子与钱 呼尔而与之(《鱼我所欲也》) 17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)有学，愧一事不尽其妙。(2分) (2)羽嗜茶，造妙理，著《茶经》三卷。(2分) 18.写传记当“直书其行，旁见其品”。结合文章内容，谈谈本文在塑造人物形象方面是如何体现这 一特点的。(2分) (四)阅读下面的诗歌，完成19~20题。（4分) 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口 中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高， 市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫 使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 2026年初中学业水平语文第二次模考卷A(109)-7-(共8页) 19.诗歌运用叠词，不仅能在形式上增加音韵美，也能在内容上突出事物的特征，情感表达上也更加 深刻。下面是小语同学对本诗中叠词的探究学习成果，请你补全表格。(2分) 诗句 加点词释义 表达效果 生动地刻画了卖炭翁苍老、疲惫的悲苦形象 两鬓苍苍十指黑 灰白 表达了作者对卖炭翁的深切同情。 翩翩两骑来是谁 (1) (2) 20.有评论说诗歌结尾“半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”这十四字“直书其事，而其意自见”。请 简要分析“其事”“其意”各指什么。(2分) 0 三、审美表达·展现多彩生活(50分) 21.阅读下面文字，按要求完成写作任务。(50分) 如今，智能机器人、自动化设备飞速发展，越来越多繁重、重复、机械的工作被机器承接。机 器高效快捷，能代替人们完成体力劳作、琐碎事务，不少人因此产生想法：既然机器可以代劳，人 是不是就可以远离劳动、安于清闲？ 燕 可回望生活与成长，我们会发现劳动从不会被时代淘汰。劳动淬炼意志、滋养心性、创造价 席 值，藏着独立的能力、生活的底气与生命的温度。机器可以完成工序，却无法体会耕耘的意义； 科技可以简化劳作，却不能替代人在劳动中收获成长、担当与热爱。时代越是进步，科技越是发 4 达，人仍然需要劳动，这份坚守，从来都不可或缺。 燕 请你从下面三个任务中任选一个，写一篇文章。 母 哦 记录一次亲身劳动的经历，讲述劳动带给你的改变与收获，以诠释劳动 0 【体验·成长】 的意义。 机器人时代的到来，是否意味着人类可以“告别劳动”？请结合材料和 【思辨·明理】 生活实际，写一篇议论文。 【对话·期望】 以“给学弟学妹们的一封信”为题，推荐一项希望他们认真学会的劳动 技能，说明这项技能的价值、学习的意义。 要求：①前两个任务自拟题目；②不得抄袭、套作；③不少于600字，④作文中不得出现真实 的校名、姓名等相关信息。 席 2026年初中学业水平语文第二次模考卷A(109)-8-(共8页)试卷类型：A 2026年初中学业水平第二次模考卷 语文参考答案及评分标准 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分】 1.(2分)(1)A(2)B 评分标准：序号正确，各得1分。共2分。 2.(2分)(1)翼翼(2)畏 评分标准：汉字书写正确，各得1分。共2分。 3.(11分)(1)莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚 (2)春谷持作饭 采葵持作羹 (3)采菊东篱下 悠然见南山 (4)此乐何极 (5)抖擞抖擞精神 评分标准：(1)~(3)题上下两句全都答对，每题得3分；只答对上句或下句，每题得1分，计9分。(4)(5)题答 对一句，各得1分，计2分。如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。共11分。 4.(2分)BA 评分标准：序号正确，得2分。共2分。 5.(2分)主语残缺。删去“通过”。 评分标准：指出语病类型，得1分：修改意见正确，得1分。共2分。 6.(2分)C(A此处逗号使用正确。B.“因地制宜”是偏正短语。D.“保障”是名词) 评分标准：选项正确，得2分。共2分。 7.(3分)第一层级：仅有简单观点，几乎没有结合内容分析，理解单薄 [示例一]我认为认真劳动就是有价值的。祥子靠拉车劳动生活，劳动是他生存的重要手段，因此他认真对待自 己的拉车工作。 [示例二]我认为劳动只要认真就有价值。圆网蛛会努力织网捕食，它的劳动很辛苦，所以是有价值的。 第二层级：观点较明确，能结合名著内容，但分析较浅，不够具体或不够深人。 [示例一]我认为有价值的劳动是认真努力的劳动。《骆驼祥子)里的祥子一开始很勤劳，每天认真拉车干活，想 靠劳动过上好日子，这样的劳动是有价值的。后来他变得懒惰，不再认真努力，他的劳动是敷衍的，没有意义的。 [示例二]我认为认真专注、追求精细的劳动就是有价值的劳动。圆网蛛依靠本能织网捕食，它织出的蛛网十分 规整精密，在劳动过程中始终细致认真，即使网被损坏也会重新修补。它用专注的劳动完成生存任务，这样的劳 动是有价值的。 第三层级：观点明确，紧扣“有价值的劳动”，结合名著具体情节分析，理解深刻，表达完整。 [示例一]我认为能让人获得尊严、实现理想，并创造真正意义上的精神或物质财富的劳动，才是有价值的劳动。 在《骆驼祥子》中，祥子最初勤劳踏实，一心想靠拉车养活自己，靠劳动拥有一辆属于自己的车，过上体面的生活。 这种劳动本是有希望、有价值的。但在黑暗的社会现实下，他的劳动成果不断被掠夺，劳动无法换来尊严与幸 福，最终失去生活信念。可见，有价值的劳动不仅要付出汗水，更要能让人看到希望、守住尊严，实现自身价值。 [示例二]我认为有价值的劳动是精益求精、专注执着的创造性劳动。《昆虫记)中的圆网蛛，没有任何师傅教 导，仅凭自身本能，在晨昏或夜间耐心搭建蛛网。它一丝不苟地牵引丝线，精准排布螺旋状网丝，织出结构精密、 匀称规整的捕虫网，即便蛛网被破坏，也会耐心修补、重新劳作。这种专注细致、追求完美、永不敷衍的劳动态 度，让普通的生存劳作拥有了匠心与美感，是真正有价值的劳动。 评分标准：按层赋分。达到第一层级，得1分；达到第二层级，得2分：达到第三层级，得3分。共3分。 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） (一)(9分) 2026年初中学业水平语文第二次模考卷A(109)-答案-1（共3页） 8.(4分)流失原因：①近代国力衰弱，列强侵华肆意劫掠我国文物：②境外势力假借探险、学术考察之名盗取文物。 意义：维护国家民族尊严，守护中华历史文脉，传承中华历史文化。 评分标准：流失原因每点1分；答出意义，得2分。共4分。 9.(3分)①积极开展文物追索工作。②遵循科学修复原则，借助现代科技助力文物保护，修复与活化利用。③开 发多样文创产品，让文物融人日常生活。④深人挖掘文物文化内涵，实现文物活态传承，融合文化产业发展。 评分标准：答出一点，得1分。答出三点即可。共3分。 10.(2分)B(A.龙门石雕、昭陵六骏不是在英法联军侵华期间被盗取。C.【材料三】只是说“冰箱贴，盲盒、冰淇淋 等文创产品，让古老文物以更亲民的姿态走进日常生活”，选项强加因果。D.“只要…就…”表述过于 绝对。) 评分标准：选项正确，得2分。共2分。 (二)(21分) 11.(3分)①会选用合适的方法。采用埋鸡蛋壳、橘子皮等科学可行的土法，还向邻居学习。②养护细致勤勉。将 花叶、花盆及放花盆的窗台擦得干净无灰；自制三爪小耙子，坚持给易板结的田园土松土。③所养花草虽为普 通品种，但个个养得精神挺拔。 评分标准：每点1分。共3分 12.(6分)(1)(3分)“前沿科技”本是严肃的科学术语，指最新、最高端的科学技术，作者却大词小用，用来形容姥 爷“埋鸡蛋壳”这一土得掉渣的养花办法，巨大的语义反差形成一种善意的调侃，读来令人莞尔，凸显姥爷在有 限条件下对养花的认真与用心。 评分标准：解释词语，得1分；分析大词小用的效果，得2分。共3分。 (2)(3分)运用动作和神态描写。“凑”“压”“端详"等一连串动词，精准捕捉了姥爷观察花卉时的习惯性动作。 “目光在镜框上边闪着”“皱着眉端详“细腻刻画了姥爷凝神细看，认真思索的神情，生动再现了他看花时的专 注姿态，极具画面感，从而反映了作者对姥爷的极度了解。 评分标准：答出“动作和神态”，得1分；分别赏析表达效果，答出“刻画人物”“作者对姥爷的了解”方面的内容， 得2分。共3分。 13.(6分)①文章以妻子翻出姥爷的迷你紫砂花盆开篇，以“我”用这些小盆栽种小众迷你植物，让花盆焕发生机收 束，核心物象形成首尾回环。②开篇写姥爷是家族唯一会养花的人，结尾落笔“我成了我们家唯一会养花的” 人物身份、养花的传承形成回环对照。③由眼前旧盆回忆姥爷养花的往事，再回到当下种养盆栽的现实，“现 实一回忆一现实”的行文结构，构成叙事层面的回环。好处：①首尾勾连，行文圆合完整，结构精巧严谨，脉络清 晰。②串联起过往与当下，串联姥爷与“我”的养花经历，凸显养花技艺、热爱生活的代代延续。③层层深化怀 念姥爷、接续热爱生活的温情，含蓄抒发传承之感与物是人非的淡淡感慨，余味悠长。 评分标准：特点分析每点2分，答出两点即可，好处每点1分，答出两点即可。共6分 14.(6分)①“唯一会养花的”暗示了姥爷已不在人世，养花人的身份落到自己身上，今昔对比，流露物是人非的伤 感，饱含对姥爷的思念。②“我”不仅学会了养花，还能用专业方法让姥爷当年束手无策的迷你花盆绽放生机， 完成了姥爷未竟的心愿，心中有欣慰与自豪。③姥爷未能看到“我”养好花、传承他爱好的模样，也无法和“我” 一起赏花，暗含未能与姥爷分享这份喜悦的遗憾。 评分标准：每点2分。共6分。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)(12分)》 15.(4分)(1)约定。 (2)善于，擅长。 (3)很极。(4)更。 评分标准：每小题1分。共4分。 16.(2分)D(A.连词，表假设/连词，表转折。B.动词，表判断/介词，被。C.介词，用/介词，因为。D.均为动 词，给。) 评分标准：选项正确，得2分。共2分。 17.(4分)(1)(2分)（陆羽）有学问，对于任何一件事，如果未能完全掌握或领略其精妙之处，就会感到惭愧。 (2)(2分)陆羽酷爱饮茶，钻研出茶道的精妙理论，撰写《茶经》三卷。 评分标准：(1)关键词“愧”“尽”翻译正确，各得1分。计2分。(2)关键词“嗜”翻译正确，得1分。句子大意正 确，得1分。计2分。共4分。 2026年初中学业水平语文第二次模考卷A(109)-答案-2（共3页） 18.(2分)作者直接叙写陆羽闭门读书、与人期虽阳虎狼不避、野服携具等情节，刻画他勒奋好学、信守承诺、不拘 礼法的形象：借时人将其比作接奥、茶商奉其为茶神、李季卿的赞赏等内容，运用侧面描写，烘托他在茶道领域 的崇高地位、专业能力与自然率真、清高自尊的品质。正侧面描写相结合，使人物更加立休丰满。 评分标准：从正侧面描写分别分析，每方面1分。共2分。 (四)(4分) 19.(2分)(1)轻快的样子 (2)反讽了宫使的得意忘形与露张，与卖炭翁的悲苦形成对比，突出了宫市制度的不合理，表达了作者对官使的 批判。 评分标准：每空1分。共2分。 20.(2分)其事：宫使使用半匹红纱和一丈绫，强行换走卖炭翁的千余斤炭。其意：揭露宫市强取豪夺、剥削百姓的 本质。 评分标准：每个1分。共2分。 三、审美表达·展现多彩生活(50分) 21.(50分)略 作文分类评分标准表 等次 一（优） 二（良） 三（中） 四（差） 50-44分 43-36分 35-22分 21-0分 20-18分 18-16分 16-10分 10-0分 内容 符合题意 符合题意 基本符合题意 不符合题意 (20分) 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 内容具体 内容较具体 内容不够具体 内容不具体 文体明显 文体规范 文体基本规范 文体不规范 16-14分 14-11分 11~7分 7-0分 语言 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 文字不通 (16分)】 表达得体 表达规范 表达较规范 表达不规范 富有文采 文句有表现力 文句能表情达意 语言平淡 10-8分 8-6分 6-3分 3-0分 结构 构思精巧 结构合理 结构基本完整 结构不完整 (10分) 层次分明 层次较清楚 层次基本清楚 层次不清楚 详略得当 详略较得当 详略不够得当 详略不得当 4分 3分 2分 1分 文面 字体美观 书写工整 字迹清楚 字体不易辨认 书写 标点规范 标点较规范 标点有错误 标点错误多 (4分) 格式正确 格式正确 格式尚好 格式混乱 卷面整洁 卷面较整洁 卷面不够整洁 卷面很不整洁 作文中以下任意一项突出，可在获得的相应等次分上增加3分，但总分不得超过 备注 50分。 A.感情真挚 B.表达富有创意 C.思想有深度 作文评分说明： (1)每三个错别字扣1分，重复不计，不设上限 (2)没有写题目的，在获得的相应分数上扣3分 (3)文中出现真实人名、校名或地名的，在获得的相应等次分上扣2分。 (4)字数不足的，每少50字扣1分。 (5)确认为抄袭的作文，在四等之内评分。 2026年初中学业水平语文第二次模考卷A(109)-答案-3（共3页）