4.1水资源及其利用课件--2025-2026学年九年级化学人教版上册

该初中化学课件围绕“水资源及其利用”，系统讲解地球与我国水资源状况、短缺原因及保护措施。通过“从古至今水资源的重要性”导入，以“为何缺水”“海水淡化”等问题链为支架，衔接水资源分布与利用的知识点。 其亮点在于融合科学观念与科学态度，通过数据图表（如淡水占比2.53%）和污水处理流程图培养证据推理能力，结合“国家节水标志”“阶梯水价”等实例强化环保责任。采用问题驱动和实践案例分析，助学生构建知识体系，也为教师提供丰富教学素材。

4.1水资源及其利用 培养科学探究精神。掌握常见仪器名称。注意废物处理方法。掌握常见仪器名称。学习离子化合物形成时，使用记忆宫殿技巧。注意区分相似概念。定期复习很关键。重视实验现象观察。学习电子排布规律时，联系生活实际应用效果更好。学习化学键类型区分时，与同学互相讲解能加深印象。学习金属活动性顺序时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。学习燃烧反应条件时，订阅化学科普杂志。重视实验现象观察。注意反应物比例。重视环保意识培养。注意反应物比例。掌握常见物质颜色。理解催化剂特性。理解电子转移过程。 1.了解水资源对人类生产生活的重要意义；了解世界和我国的水资源状况 2.了解水资源短缺的原因和保护水资源的措施 3.认识水是宝贵的自然资源，形成保护和节约资源的可持续发展意识和社会责任 学习目标 从古至今水资源的重要性 新课引入 培养科学探究精神。学习催化剂作用时，录制讲解音频。注意区分相似概念。学习电解质概念时，创建概念关系网络图。理解元素周期律。理解能量变化图示。学习常见合金成分时，定期进行自我测试。学习常见气体制备时，制作学习时间表。计算题要写完整过程。培养科学探究精神。区分物理化学变化。注意单位换算。学习原电池原理时，设计知识问答游戏。注意区分相似概念。掌握常见仪器名称。区分宏观微观表述。掌握常见物质颜色。区分宏观微观表述。及时请教不懂的问题。注意数据记录准确。注意溶液配制步骤。 地球表面约71%被海洋覆盖着，海洋是地球上最大的储水库，海水约占全球水总储量的96.53%。 Ⅰ 人类拥有的水资源 新知学习 海洋中有哪些资源？ 浩瀚的海洋中不仅繁衍着无数水生生物，还蕴藏着丰富的化学资源 海水中已被发现的化学元素有80多种 学习原电池原理时，制作学习时间表。牢记化学用语规范。注意物质状态符号。学习金属活动性顺序时，与同学互相讲解能加深印象。学习环境污染防治时，动手实验操作最直观。注意观察细微现象。重视环保意识培养。学习化学键类型区分时，建立化学实验日志。关注生活中的化学现象。学习水解反应原理时，参观科技馆相关展区。学习溶解度曲线时，参加化学兴趣小组。注意区分相似概念。理解质量守恒本质。理解电子转移过程。重视实验现象观察。注意实验细节描述。培养科学探究精神。注意单位换算。注意溶液配制步骤。 水资源如此丰富，为什么还缺水？ 地球咸水、淡水的储量比 地球上水的总储量大，但是淡水少 淡水大部分还以冰雪等形式分布在两极、高山和永久冻土层中，难以被人类直接利用。 学习同位素概念时，尝试编写记忆口诀。学习燃烧反应条件时，创建概念关系网络图。掌握基本操作规范。学习金属活动性顺序时，订阅化学科普杂志。学习同分异构体时，利用手机APP辅助学习。理解催化剂特性。学习溶液浓度计算时，联系生活实际应用效果更好。学习化学键类型区分时，分组讨论难点问题。学习气体收集方法时，观看实验演示视频很有帮助。培养科学探究精神。理解能量变化图示。注意实验细节描述。理解电子转移过程。注意物质状态符号。培养科学探究精神。规范使用化学符号。掌握安全图标含义。 储量大的海水 可供利用的淡水 海水淡化 阳光 太阳能海水淡化装置示意图 海水淡化是缓解水资源短缺的重要举措之一，已成为解决全球水资源紧缺问题的重要途径。 海水资源丰富，那海水能否变成可利用的淡水呢？ 资料1： 我国的水资源总量为3.0×10¹² m³，但人均水资源量只有2.1×10³ m³。 资料2：我国各地区人均水资源量(香港、澳门、台湾资料暂缺)，如下图。 阅读资料，总结我国的水资源情况 1. 我国水资源总量大，但人均水资源量少 2. 我国水资源地域差距很大 修建水库 调水工程 注意单位换算。注意实验安全操作。掌握基本操作规范。重视环保意识培养。学习金属腐蚀防护时，联系生活实际应用效果更好。学习同分异构体时，尝试编写记忆口诀。关注生活中的化学现象。学习同分异构体时，参观科技馆相关展区。学习元素周期表规律时，推荐完成专题练习题巩固理解。理解催化剂特性。学习PH值测定时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。注意实验误差分析。注意实验安全操作。掌握常见物质颜色。及时请教不懂的问题。重视环保意识培养。注意数据记录准确。理解质量守恒本质。牢记化学用语规范。 科学·技术·社会 调水工程 我国是世界上较早建设调水工程的国家，早在2000多年前就建成了都江堰。这一古代工程至今仍在发挥重要作用，被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。新中国成立后，特别是改革开放以来，我国建设了引滦入津、引黄入晋和南水北调等一大批重大调水工程，有效提高了受水区的供水保障能力，促进了经济发展。 都江堰 南水北调 自然界的水 地球上 我国 总储量多 淡水少 总量多 人均少 人类工业、农业、生活用水 具体 分布不均 (用量不断增加) (水资源更加短缺) 保护水资源 利用 多思考反应原理。注意溶液配制步骤。学习同位素概念时，定期进行自我测试。学习离子化合物形成时，使用彩色标记重点内容。学习溶液浓度计算时，建立错题本是有效的方法。多思考反应原理。理解催化剂特性。学习结晶方法选择时，使用模拟实验软件。注意废物处理方法。学习电子排布规律时，观看实验演示视频很有帮助。学习酸碱中和反应时，联系生活实际应用效果更好。注意实验安全操作。多思考反应原理。理解质量守恒本质。注意溶液配制步骤。注意物质状态符号。掌握物质特性记忆。理解能量变化图示。 Ⅱ 保护水资源 保护水资源，我们能做什么？ 国家节水标志 绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。 世界水日：1993年1月18日，第47届联合国大会确定将每年的3月22日定为“世界水日”。 节约用水 在生活中，你有哪些节水妙招？ 注意细节，随手关水 节约用水 选择节水器具 节水龙头 节水花洒 学习催化剂作用时，组织化学知识竞赛。注意观察细微现象。掌握物质特性记忆。掌握常见物质颜色。计算题要写完整过程。学习结晶方法选择时，制作对比表格便于区分概念。定期复习很关键。学习有机化合物命名时，联系生活实际应用效果更好。规范使用化学符号。学习电解质概念时，动手实验操作最直观。注意单位换算。学习化学方程式配平时，建立化学实验日志。学习化学实验操作时，建立化学实验日志。注意单位换算。掌握基本操作规范。注意数据记录准确。关注生活中的化学现象。理解质量守恒本质。理解催化剂特性。 家庭用水，一水多用 在生活中，你有哪些节水妙招？ 节约用水 洗脸水拖地 淘米水浇花 在农业上，你了解到有哪些节水妙招？ 节约用水 喷灌 滴灌 节水器具 学习同位素概念时，推荐完成专题练习题巩固理解。理解质量守恒本质。掌握安全图标含义。注意数据记录准确。学习电解质概念时，建立化学实验日志。理解电子转移过程。理解催化剂特性。注意实验细节描述。学习PH值测定时，建立化学实验日志。学习食品添加剂时，联系生活实际应用效果更好。理解比死记硬背更重要。学习离子化合物形成时，录制讲解音频。注意物质状态符号。掌握物质特性记忆。理解比死记硬背更重要。定期复习很关键。注意物质状态符号。注意溶液配制步骤。培养科学探究精神。注意单位换算。 工业上，某节水工艺，你能看懂其中的原理吗？ 节约用水 工业用水重复使用 水 人类工业、农业、 生活用水 自然界的水 大自然给予人类 排入自然界 合理利用 自净能力 超出水体自净能力 水体污染 学习电子排布规律时，动手实验操作最直观。学习化学键类型区分时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。培养科学探究精神。学习化学平衡移动时，参加化学兴趣小组。学习沉淀反应判断时，联系生活实际应用效果更好。关注生活中的化学现象。学习化肥种类区分时，建立化学实验日志。区分宏观微观表述。及时请教不懂的问题。学习元素周期表规律时，参加化学兴趣小组。注意区分相似概念。注意数据记录准确。计算题要写完整过程。计算题要写完整过程。多思考反应原理。注意废物处理方法。掌握安全图标含义。 观察下图，说说水体污染的来源有哪些？ 水体污染来源示意图 农业污染 工业污染 生活污染 农业污染 工业污染 生活污染 不合理使用农药、化肥 有色冶金业的重金属排放 用含磷洗衣粉洗衣后直接排放 请将污染类型与其对应原因用线连接起来。 小试牛刀 结合上述水体污染的来源，谈谈具体该如何防治？ 不用含磷洗衣粉 合理使用农药、化肥 回收重金属，减少排放 水中磷过多造成水体富营养化 区分宏观微观表述。计算题要写完整过程。学习摩尔质量计算时，建立错题本是有效的方法。学习化学平衡移动时，使用彩色标记重点内容。掌握常见仪器名称。学习同分异构体时，尝试编写记忆口诀。理解比死记硬背更重要。区分宏观微观表述。学习化学实验操作时，使用记忆宫殿技巧。注意物质状态符号。学习元素性质比较时，记录学习日记。学习物质分类标准时，动手实验操作最直观。规范使用化学符号。规范使用化学符号。注意区分相似概念。定期复习很关键。注意区分相似概念。注意实验误差分析。注意数据记录准确。 保护水资源，我们能做什么？ 防治水体污染 1. 应用新技术、新工艺可以减少污染物的产生 2. 对污水进行处理，可以使之符合排放标准 位于广东省的全国第一家村级污水处理厂 污水处理流程示意图 污水 进一步处理后 排入水体 污泥处理 格栅主要去除的杂质是什么？ 理解质量守恒本质。学习石油分馏产物时，与同学互相讲解能加深印象。理解元素周期律。计算题要写完整过程。注意废物处理方法。学习氧化还原判断时，利用手机APP辅助学习。注意实验误差分析。学习反应速率因素时，组织化学知识竞赛。学习离子化合物形成时，制作学习时间表。理解比死记硬背更重要。学习石油分馏产物时，创建概念关系网络图。理解比死记硬背更重要。牢记化学用语规范。理解能量变化图示。理解质量守恒本质。理解电子转移过程。注意区分相似概念。培养科学探究精神。计算题要写完整过程。 污水处理 ——“变废为宝” 城市景观 园林绿化 工业生产 查阅家庭自来水月度账单，谈谈这其中是如何保护水资源的 阶梯水价 利用市场、价格因素增强了企业和居民的节水意识，避免了水资源的浪费 该方式有什么好处？ 污水处理达标后再排放 防治水体污染 计算题要写完整过程。学习元素周期表规律时，设计知识问答游戏。掌握基本操作规范。学习电解质概念时，创建化学反应流程图。学习原电池原理时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习常见合金成分时，参观科技馆相关展区。注意单位换算。学习溶解度曲线时，利用手机APP辅助学习。学习燃烧反应条件时，参加化学兴趣小组。学习金属腐蚀防护时，创建概念关系网络图。注意反应物比例。注意单位换算。培养科学探究精神。注意溶液配制步骤。规范使用化学符号。重视实验现象观察。牢记化学用语规范。区分宏观微观表述。 自然界的水 地球上 重要作用 我国 总储量多 淡水少 总量多 分布不均 人类工业、农业、生活用水 具体 节约用水 防治水体污染 合理利用 减少污染物产生 处理达标后排放 人均少 生活 农业 工业 课堂小结 合理调配 1.每年3月22日为“世界水日”。下列图标表示节水标志的是(　　) A B C D B 随堂练习 学习溶解度曲线时，录制讲解音频。学习反应速率因素时，推荐完成专题练习题巩固理解。计算题要写完整过程。重视实验现象观察。学习燃烧反应条件时，使用彩色标记重点内容。理解催化剂特性。注意物质状态符号。注意实验安全操作。学习金属腐蚀防护时，分析历年考题规律。学习高分子化合物时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习常见合金成分时，建立化学实验日志。注意反应物比例。掌握常见物质颜色。关注生活中的化学现象。注意物质状态符号。规范使用化学符号。多思考反应原理。注意实验安全操作。 2.下列说法正确的是(　　) A. 地球上的水资源取之不尽、用之不竭 B. 水体有自净能力，无需担心污染问题 C. 为了保护水资源，应禁止使用农药或化肥 D. 水中氮、磷等过多会造成水体富营养化 3.下列说法不符合保护水资源理念的是(　　) A. 洗菜、淘米的水用来浇花 B. 园林浇灌改大水漫灌为滴灌 C. 发现水管漏水，及时报修 D. 实验室废水和废液直接排入下水道 D 应合理使用 D 4.(1)地球上的总水储量虽然很大，但大部分是海水，目前海水淡化尚不能推广的原因是_________________________________。你理解的海水淡化是指__________________________。 (2)水既普通又珍贵。 下列对水的“多”与“少”的描述正确的是____(填字母)。 A. 地球上的总水量多，淡水量少 B. 我国水资源总量多，人均淡水量也很多 C. 地球上可利用淡水多，难以利用的淡水少 淡化技术不成熟，成本高(合理即可) 除去海水中过多的盐等杂质 A Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 $