2026年黑龙江牡丹江市中考第一次模拟考试化学试卷

二〇二六年牡丹江市初中学业水平考试第一次适应性考试 化学 考生注意： 1．考试时间70分钟； 2．全卷共分两道大题，总分70分； 3．请在答题卡上作答，在试卷上作答无效。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23 Cl-35.5 一、选择题（本题共10小题，每题2分，共20分。每题只有一个正确选项） 1．“北国好风光，尽在黑龙江”，强化绿色发展是保护黑龙江优美环境的重要举措。下列做法有助于保护环境的是 A．垃圾就地掩埋 B．推进燃煤供暖 C．清明烧纸祭扫 D．采用光伏发电 2．五育并举，劳动先行，下列劳动项目涉及化学变化的是 A．用抹布擦去桌子上的灰尘 B．用“84”消毒液给卫生间消毒 C．用镐头刨出地里的土豆 D．用铲子除去墙上的小广告 3．下列实验操作有错误的是 A．倾倒液体 B．添加酒精 C．稀释浓硫酸 D．蒸发溶液 4．下列物质性质与用途关系不匹配的是 A．氧气有助燃性，可用于火箭助燃剂 B．一氧化碳具有可燃性，可作燃料 C．石墨很软，可用作电极 D．浓硫酸具有吸水性，可作干燥剂 5．下图是硫元素在元素周期表中的信息，以及硫原子的结构示意图，下列说法正确的是 A．在化学变化中，硫原子容易得到电子 B．图中“16”代表硫原子核内中子数 C．硫的相对原子质量为32.06 g D．硫属于金属元素 6．密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，测得反应前后有关数据如下，下列说法不正确的是 物质 甲 乙 丙 丁 反应前质量/g 4 10 1 25 反应后质量/g 4 待测 11 11 A．甲可能是催化剂 B．此反应类型为分解反应 C．丙是反应物 D．待测乙是14 7．如图是被称为“中华第一灯”的汉代长信宫灯。铜人的右臂与灯的烟道相通，灯罩左右开合可以调节灯光亮度。下列有关说法不正确的是 A．灯罩左右开合，可以调节灯光亮度，说明燃烧剧烈程度与氧气含量有关 B．点燃燃料时，提高了燃料的着火点 C．右臂中空形成烟道，可吸纳燃烧产生的烟尘，减小空气污染 D．关闭灯罩使火焰熄灭，原因是隔绝了氧气 8．下列实验方案能解决相应实际问题的是 选项 实际问题 实验方案 A 除去CO₂中混有的HCl气体 将气体通入足量NaOH溶液 B 鉴别稀盐酸和稀硫酸 取样，滴加BaCl₂溶液 C 除去NaCl中混有的泥沙 将样品加入水中溶解，过滤，洗涤，干燥 D 检验CO₂气体 将燃着的木条伸入气体中 9．如图是硝酸钾和氯化铵的溶解度曲线，下列说法正确的是 A．a1℃时，硝酸钾和氯化铵溶液的溶质质量分数相等 B．a2℃时，向50 g水中加入60 g硝酸钾，充分溶解，能得到110 g溶液 C．硝酸钾中混有少量氯化铵时，可用降温结晶的方法提纯硝酸钾 D．a2℃时，硝酸钾饱和溶液与氯化铵饱和溶液中溶质质量：硝酸钾>氯化铵 10．下列关于实验现象与结论说法错误的是 A．图一现象是铁丝剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体；结论是铁丝能在氧气中燃烧 B．图二现象是乙烧杯中液体变红；结论是分子在不断运动 C．图三现象是试管内液体变红；结论是溶液显碱性 D．图四现象是纸花变红；结论是能使紫色石蕊变红 二、非选择题（本题共9小题，每空1分，19题4分，共50分） 11．科技改变生活，化学赋能未来。 I．智慧通信，向“芯”而行 （1）芯片是智能手机的大脑，制作材料中用到硅。生产芯片的原料中含有硅的+4价的氧化物，其化学式为 。 （2）智能手机的液晶显示屏使用了由铟（In）、镓（Ga）或锡（Sn）制成的透明电极。铟、镓、锡属于不同种元素是因为它们原子中的 不同。 Ⅱ．健康保障，化学筑“基” （3）氧气是医疗急救中常用的物质，6000 L的氧气能压缩在50 L的钢瓶中，从分子角度解释其原因是 。 （4）碳酸氢钠是一种常见治疗胃酸过多的物质。其俗称是 。 （5）液氮是常用的冷冻麻醉剂。在液氮创造的低温环境下切除病灶，能有效防止病灶处发生氧化或感染，这是利用氮气 的性质。 Ⅲ．材料科技，化学创造 （6）碳纤维被称作工业黑色黄金，密度小，拉伸高。火箭要轻、飞机要省油、无人机要飞的久都离不开它。生活中碳纤维制品是由碳纤维和树脂组成，它属于 （填“复合材料”或“合成材料”）。 12．我国科研人员研制出了乙醇制氢“零碳”排放反应的催化剂，下面是这个反应的微观模拟图。 （1）用化学用语表示2个甲分子 。 （2）该反应中不发生改变的粒子是 （填“分子”或“原子”），该反应的化学方程式为 。 （3）该反应使用催化剂的目的是 。 13．人体缺钾可能导致“低钾血症”，可以补充氯化钾。某兴趣小组同学了解到这一知识后，进行了配制氯化钾溶液的实验活动。 【实验活动】配制50 g溶质质量分数为10%的氯化钾溶液。实验所需部分仪器如下： （1）计算：所需氯化钾的质量和水的体积。 （2）称量：用 （填字母）称取所需的氯化钾，倒入烧杯中。 （3）量取：用量筒和 （填字母）量取所需的水的体积为 mL（水的密度为1g/cm3）。量取时如果仰视读数，则所配制溶液中氯化钾的质量分数 （填“偏大”、“偏小”或“不变”）。 （4）溶解：将量好的水倒入烧杯中。 （5）装瓶贴标签。 【反思拓展】氯化钾还可以应用在农业生产上，它是常见的钾肥，为预防农作物出现 现象，即可施用钾肥。 14．从古至今，金属材料一直在人类生产生活中起着至关重要的作用。 Ⅰ．国宝中的金属 （1）《金史·舆服志》记载：“大辇，顶轮施耀叶，中有银莲花、坐龙”，说明金代皇室车驾上有“坐龙”装饰。黑龙江出土的“铜坐龙”是最具代表性的文物之一，其主要材质为黄铜（铜锌合金），通过捶打将其塑成龙的形状，这体现了铜合金的 性，黄铜的熔点比纯铜 ，所以更容易锻造。 Ⅱ．生活中的金属 （2）铝制易拉罐是由铝合金制成的。金属铝在空气中不易生锈，你认为原因是 。 （3）铁是易生锈的金属。如图是某同学设计的探究铁生锈条件的实验装置。该实验能证明铁生锈与水有关的实验现象是 。除去铁表面的铁锈常用稀盐酸，反应的化学方程式为 。 Ⅲ．科技中的金属 （4）神州二十号飞船上使用了镍镉电池，金属镍在航天工业上使用广泛。将金属镍（Ni）放入FeSO4溶液中无现象；金属镍放入CuSO4溶液中有红色固体析出，说明铁、铜、镍金属活动性由强到弱的顺序是 。 15．为了捕集热电厂、炼钢厂等排放烟气中的CO2，化学工程师研发了如下图所示的捕集CO2的技术。所用初始原料只有石灰石，处理后得到的高纯度CO2可广泛用于多种领域。请回答相关问题。 （1）碳酸化塔吸收了烟气中的CO2，发生的反应是，煅烧炉则可以再生CaO，煅烧炉内发生反应的化学方程式为 。该工艺流程中可循环利用的物质是 。 （2）高纯度的CO2应用广泛，请你例举一个CO2的用途 。 （3）该技术吸收CO2容量很大，适合大规模工业烟气的CO2捕集，该过程中CaO会逐渐失活（烧结、表面积下降等），造成吸收CO2的效率下降，流程中能解决这个问题的操作是 。 16．化学实验活动日中，同学们设计了以下实验装置，请你结合所学知识完成下面的探究。 （1）如实验一所示，是测定空气中氧气含量的实验。实验中红磷要足量，你认为原因是 。 （2）如实验二所示，是同学们设计的电解水装置。注射器Ⅰ中收集到的气体是 。 （3）如实验三所示，是同学们自制的“水火箭”。 ①打开开关，瓶内产生大量气体，瓶内气压 （填“增大”或“减小”）瓶塞会脱落，液体向下喷出，“水火箭”向上飞起。 ②要使“水火箭”飞行时间更长、飞的更远，可以采取的措施是 。 （4）为探究氢氧化钠溶液与稀硫酸反应过程中pH的变化，甲、乙两组同学按实验四图1所示的装置进行实验，测出溶液pH变化如图2所示。 ①甲组实验pH变化对应图2中的曲线是 （填“Ⅰ”或“Ⅱ”）。 ②同学们想探究a点和b点对应溶液中溶质的成分不同，可以选用的试剂是 （写出一种即可）。 17．化学实验小组利用以下装置进行气体制备实验，并进行相关探究。 Ⅰ．高锰酸钾制取氧气 （1）仪器①名称是 。 （2）利用高锰酸钾制取纯净的氧气需要的实验装置是 （填字母），反应的化学方程式为 。 （3）利用产氧率（）可以衡量高锰酸钾分解产生氧气的效率。同学们充分加热高锰酸钾固体，发现实际产氧率明显高于理论值，下面分析的原因可能是 （填字母）。 A．加热时间过长 B．生成的锰酸钾受热也产生氧气 Ⅱ．性质实验 （4）同学们将装置 （填字母）与装置F连接，制取CO2并验证CO2的性质。实验中他们观察到 ，于是得出CO2不支持燃烧也不能燃烧、密度比空气大的性质。经过实验反思，有同学提出了质疑，认为该实验不能得出“CO2密度比空气大”的性质，你认为理由是 。 Ⅲ．跨学科实践活动 （5）同学们制作了如图G的简易供氧装置。同学们为了得到平稳的气流，应该 （填字母）。 A．把5%的溶液缓慢加入到盛有MnO2的塑料瓶内 B．将加入到盛有5%溶液的塑料瓶内 18．牙膏是生活中必不可少的生活用品，对口腔卫生护理具有重要作用。化学兴趣小组对某品牌的牙膏成分产生了兴趣，进行了以下实践探究活动。 任务一：探究牙膏的酸碱性 （1）小组同学对牙膏样品进行处理后，测得其pH为7.5，则该牙膏显 性。 任务二：探究牙膏中摩擦剂的成分 【查阅资料】 Ⅰ．摩擦剂是牙膏中的主体原料，一般为碳酸钙、水合硅石（），与牙膏共同作用，通过摩擦去除食物残渣及牙垢。 Ⅱ．难溶于水也不与稀盐酸反应。牙膏中除摩擦剂外的其余成分可溶于水但不与稀盐酸反应。 （2）请你推测牙膏中的摩擦剂除难溶性还可能具有的一条物理性质是 。 （3）【实验探究】 同学们对牙膏进行处理，得到摩擦剂后进行实验： 操作 现象 结论 取少量摩擦剂于试管中，加入少量稀盐酸 摩擦剂中含有碳酸钙和水合硅石 上述实验中涉及到的化学方程式为 。 （4）【反思改进】 经过反思，同学们认为上述实验设计不严谨，他们对上述实验进行了改进，操作和现象是 ，证明了该牙膏摩擦剂中只含有碳酸钙。 任务三：探究含氟牙膏保护牙齿的原理 【查阅资料】 Ⅰ．氟元素能有效预防龋齿，多数牙膏中都添加了氟化物。 Ⅱ．含氟牙膏（含氟成分为）能与反应，在其表面生成氟化钙保护层。 【拓展探究】 小组同学以鸡蛋壳（主要成分为）为牙齿的替代物，模拟含氟牙膏保护牙齿的过程。如图1所示，分别向锥形瓶中加入0.5 g用含氟牙膏处理过的鸡蛋壳和0.5 g未用含氟牙膏处理过的鸡蛋壳，连接好装置，将注射器中20 mL3.5%的盐酸（模拟形成龋齿的环境）快速注入锥形瓶，测得锥形瓶内压强随时间的变化情况如图2所示。 （5）图2中a~b段压强增大的主要原因是 。 （6）图2中实验证明含氟牙膏对牙齿有保护作用，理由是 。 19．氯化钠在工业上可以用于制取烧碱。电解氯化钠溶液即可产生NaOH．实验小组取50 g氯化钠溶液进行电解实验，发生反应的化学方程式为：。完全电解后他们共收集到0.2 g氢气。计算该NaCl溶液溶质质量分数。 学科网（北京）股份有限公司 $ 二〇二六年牡丹江市初中毕业学业考试第一次适应性考试 化学试题参考答案 一、选择题 1．D 2．B 3．B 4．C 5．A 6．C 7．B 8．B 9．C 10．D 二、非选择题 11．（1） （2）质子数 （3）分子间有间隔 （4）小苏打 （5）化学性质稳定 （6）复合材料 12．（1） （2）原子 （3）加快反应速率 13．（2）D （3）B 45 偏小 【反思拓展】倒伏 14．（1）延展 低 （2）铝易被氧化，表面产生了致密的氧化物膜 （3）U型管左侧铁丝生锈，右侧铁丝不生锈 （4）（或“铁>镍>铜”） 15．（1）（条件写“煅烧”也可） 、 （2）灭火（或“光合作用”、“制汽水”、“制纯碱”、“人工降雨”、“做冷藏剂”、“舞台烟雾”等） （3）补充新鲜 16．（1）充分消耗装置中的氧气 （2） （3）①增大 ②增大盐酸浓度（或“适当增大反应物量”等合理即可） （4）①I ②锌粒（或“紫色石蕊溶液”、“”、“”、“”等等合理即可） 17．（1）长颈漏斗 （2）AE （3）B （4）B 蜡烛熄灭 导管将导入瓶底，与密度无关 （5）A 18．（1）碱 （2）硬度较大（合理即可） （3）有气泡产生，固体部分溶解 （4）取少量摩擦剂于试管中，加入足量稀盐酸，有气泡产生，溶液澄清 （5）稀盐酸快速注入锥形瓶，挤压了瓶内气体，使瓶内压强增大 （6）其他条件相同时，相同时间内用含氟牙膏处理过的鸡蛋壳与盐酸反应后锥形瓶内压强更小，说明反应产生的气体更少，证明蛋壳表面形成了保护层 19．设NaCl质量为x （1分） 117 2 x 0.2 g（1分） （1分） （1分） 答：氯化钠溶液溶质质量分数为23.4%（与设未知数合计1分） 学科网（北京）股份有限公司 $