Unit 5 Now and Then Check Your Progress 学历案 2025-2026学年北师大版初中英语七年级下册

北师大版七年级英语下册 Unit 5 Now and Then Check Your Progress 项目 内容 课题 Unit 5 Now and Then Check Your Progress 教材版本 北师大版七年级下册 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本节课属于人与社会——时代变迁与个人成长主题范畴： 1. 能综合运用本单元所学的一般过去时/一般现在时对比表达，完成关于“变化”的文本填空与对话练习； 2. 能通过写作练习，清晰描述身边的今昔变化，做到时态正确、逻辑清晰； 3. 能通过自评与互评，梳理本单元所学知识，查漏补缺，提升语言运用能力； 4. 能反思自己的学习收获，体会变化的意义，培养自我反思的学习习惯。 学习目标（含重难点） 学习目标 1. 语言知识：能正确运用一般过去时和一般现在时，完成文本与对话填空；掌握描述个人与环境变化的对比表达。 2. 语言技能：能完成单元检测练习，梳理本单元所学知识；能写一篇短文，清晰描述身边的今昔变化。 3. 情感态度：通过自评反思学习收获，查漏补缺，培养主动学习与自我反思的习惯；体会变化的意义，树立积极面对变化的态度。 重点：正确运用一般过去时和一般现在时；完成文本、对话与写作练习。 难点：时态切换自然，用对比方式连贯描述变化；写一篇逻辑清晰、时态正确的短文。 评价任务 1. 基础评价：能正确完成文本与对话填空，时态运用准确； 2. 过程评价：能完成写作练习，描述身边的变化，逻辑清晰、语句通顺； 3. 反思评价：能通过自评，梳理本单元所学知识，明确自己的优势与不足。 学习过程 环节一：Warm-up & Unit Review（5分钟） 1. 情境导入：提问：What have you learned about "changes" in this unit? What tenses do we use to talk about past and now?，引导学生回顾本单元的核心句型与时态用法。 2. 单元知识梳理：师生共同梳理本单元重点词汇、句型与一般过去时/一般现在时对比表达，为检测练习做准备。 环节二：Activity 1 — Complete the Text（7分钟） 1. 学生独立完成关于“个人与身边变化”的文本填空，参考示例： Five years ago, I was very shy and quiet, but now I am more outgoing and confident. I'm a better me now. A lot of things around also changed. For example, five years ago there were only small shops in my neighbourhood, but now there are many big supermarkets and tall buildings. I like the changes. 2. 教师核对答案，讲解时态与对比表达的用法，纠正学生的错误。 环节三：Activity 2 — Complete the Dialogue（10分钟） 1. 学生用括号内动词的正确形式完成对话填空，参考答案： 1. lived 2. arrived 3. disappeared 4. Did Wellington look 5. tried 6. travel 2. 教师核对答案，讲解对话的主题（惠灵顿的城市变化）与语言点，带读对话，帮助学生理解文本。环节四：Activity 3 — Write a Short Text（13分钟）1. 写作任务：学生写一篇短文，描述身边最让自己印象深刻的变化，参考问题： - What were things like in the past? - What are things like now? 2. 教师讲解写作要点：用“过去—现在”的对比结构，时态切换自然，语句连贯，可参考示例： The most impressive change around me is my neighbourhood. Ten years ago, there were only small houses and narrow roads here. There were no big shops or parks. But now, there are tall buildings, wide roads, a big supermarket and a beautiful park. People's lives are more convenient and colourful. I like the changes. 3. 学生完成写作，教师巡视指导，帮助学生纠正时态与表达错误。 环节五：Self-check & Reflection（7分钟） 1. 学生完成自评：检查自己的练习与写作，梳理本单元的知识掌握情况，明确自己的优势与不足。 2. 全班交流：邀请2-3名学生分享自己的写作，教师点评优点与可改进之处，鼓励学生查漏补缺。 环节六：课堂小结与作业布置（3分钟） 1. 课堂小结：师生共同回顾本单元的核心知识，总结“变化”主题的表达要点与时态用法。 2. 作业布置： - 基础作业：修改完善自己的短文，抄写工整； - 提升作业：整理本单元的重点词汇与句型，制作知识清单； - 拓展作业：和家人分享自己写的变化短文，听听他们的看法。 分层作业 基础必做 1. 修改完善自己的短文，抄写工整； 2. 整理本单元的重点词汇与句型，制作知识清单。提升选做 1. 给短文添加细节描写，让内容更丰富； 2. 完成本单元的错题整理，分析错误原因。 拓展挑战 用英语写一段自己对“变化”的看法，不少于5句话。 板书设计 Unit 5 Now and Then Check Your Progress 1. Tenses: Past simple (was/were, did) / Present simple (am/is/are, do) 2. Structure: In the past... But now... 3. Writing: Changes around me (past vs now) 学后反思 学生反思 1. 我是否能正确运用一般过去时和一般现在时完成填空？ 2. 我写的短文时态是否正确、逻辑是否清晰？ 3. 我是否梳理了本单元的知识，明确了自己的不足？ 4. 我是否体会到了变化的意义？ 教师反思 1. 学生对一般过去时和一般现在时的用法是否掌握扎实？ 2. 学生是否能连贯描述身边的变化，完成写作练习？ 3. 自评环节学生是否能主动反思，明确自己的优势与不足？ 4. 后续需针对学生的薄弱点进行专项复习与巩固。 习题答案 Activity 1 参考文本 Five years ago, I was very shy and quiet, but now I am more outgoing and confident. I'm a better me now. A lot of things around also changed. For example, five years ago there were only small shops in my neighbourhood, but now there are many big supermarkets and tall buildings. I like the changes. Activity 2 对话填空答案 1. lived2. arrived3. disappeared4. Did Wellington look5. tried6. travel Activity 3 参考短文The most impressive change around me is my neighbourhood. Ten years ago, there were only small houses and narrow roads here. There were no big shops or parks. But now, there are tall buildings, wide roads, a big supermarket and a beautiful park. People's lives are more convenient and colourful. I like the changes. 学科网（北京）股份有限公司 $