2026年中考化学复习--探秘海盐水鼻腔清洗剂课件

该初中化学中考复习课件聚焦溶液组成、溶质质量分数计算、酸碱盐性质及实验探究等核心考点，结合“鼻腔清洗剂”真实情境，对接中考说明分析考点权重，归纳溶液浓度计算、物质鉴别等常考题型，体现备考的针对性和实用性。 课件亮点在于融入2025年广东深圳中考真题，通过碳酸氢钠性质探究实验培养科学探究与实践能力，示范实验现象描述、化学方程式书写等应试技巧。助力学生掌握考点突破方法，教师可依此设计专题复习，提升中考冲刺效率。

“盐”之有理 洗鼻有方 ——探秘海盐水鼻腔清洗剂 1 问题2： 情境导入：恼人的鼻炎，多样的洗鼻产品 问题2： 生理盐水 等渗海盐水 高渗海盐水 碳酸海盐水 洗鼻盐 面对琳琅满目的洗鼻产品，我们该如何选择？它们的成分有何不同？ 问题2： 化身“家庭健康顾问” 探秘五种鼻腔清洗剂的奥秘，为家人制作一份科学、实用的《家庭鼻腔清洗剂选购和使用指南》。 不同人群 推荐产品 推荐理由 A.日常鼻腔清洁护理，需滋润 B.鼻炎发作期，鼻塞、水肿严重 C.长期大量使用，考虑成本 D.鼻垢较多，鼻干鼻痒 问题2： 🎯 项目核心任务 任务一 成分解码——探秘“都是盐水不一样” 任务二 浓度探秘——揭秘“等渗”和“高渗” 任务三 功能解密——碳酸氢钠的特殊作用 任务四 决策应用——制定《选购指南》 问题2： 任务一 成分解码——探秘“都是盐水不一样” 活动1:仔细观察产品成分，并填写《产品成分档案卡》 产品名称 主要成分 是否为溶液 生理盐水 等渗海盐水 高渗海盐水 碳酸海盐水 洗鼻盐 生理盐水 问题2： 产品名称 主要成分 是否为溶液 生理盐水 等渗海盐水 高渗海盐水 碳酸海盐水 洗鼻盐 深度思考：通过对比分析，你会产生了哪些新的疑问？ NaCl、H₂O NaCl、其他矿物质、H₂O NaCl、其他矿物质、H₂O NaCl、NaHCO₃、其他矿物质、H₂O NaCl、NaHCO₃ 是 是 是 是 否 《产品成分档案卡》汇总表： 问题2： 等渗海盐水和高渗海盐水有什么区别？ 碳酸海盐水中的NaHCO₃有什么特殊作用？ 海盐水中的矿物质有什么特殊作用？ 问题2： 产品名称 主要成分 是否为溶液 生理盐水 等渗海盐水 高渗海盐水 碳酸海盐水 洗鼻盐 NaCl、H₂O NaCl、其他矿物质、H₂O NaCl、其他矿物质、H₂O NaCl、NaHCO₃、其他矿物质、H₂O NaCl、NaHCO₃ 是 是 是 是 否 《产品成分档案卡》汇总表： 问题2： 任务二 浓度探秘——揭秘“等渗”和“高渗” 人体体液的盐浓度≈0.9% （血浆、泪液等） 等渗：NaCl浓度≈0.9% 高渗：NaCl浓度>0.9% 问题2： 活动2：渗透实验 【实验步骤】 1.将萝卜用刀具切出大小相同的萝卜条3条。 2.将其中2条萝卜条分别放入装有清水和饱和NaCl溶液的烧杯中。 3.一段时间后，观察实验现象。 现象 结论 清水中 饱和NaCl溶液中 萝卜条变硬、饱满、体积略有增大 萝卜条松软、皱缩、体积变小 水分子会通过渗透作用，从低浓度溶液一侧向高浓度溶液一侧扩散。 问题2： 【高渗缓解鼻塞的原理】 高渗海盐水原理：通过渗透压作用，使鼻黏膜细胞内的水分渗出， 从而减轻黏膜水肿，有效缓解鼻塞症状。 水肿细胞 失水皱缩细胞 水分充足，细胞肿胀 细胞皱缩，减轻水肿 高渗环境 水分渗出 短期应急使用，不可长期使用。 问题2： 【使用说明】取一袋2.7g洗鼻盐完全溶解于300mL纯净水中配制使用。（纯净水密度约为1g/mL，洗鼻盐全以NaCl计算，计算结果精确到0.1%） 【计算】 1.配制后溶液的质量= g + g = g； 2.溶质质量分数= ÷ ×100%≈ %； 3.这属于 （填“等渗”或“高渗”）溶液。 活动3：根据洗鼻盐说明书判断所配溶液为高渗还是等渗 2.7 300 302.7 2.7g 302.7g 0.9 等渗 问题2： 能不能用食盐代替洗鼻盐？ 能不能用自来水配制？ 正确搭配： 洗鼻盐+凉白开/纯净水/蒸馏水 科学洗鼻避坑指南 问题2： 任务三 功能解密——碳酸氢钠的特殊作用 碳酸海盐水中碳酸氢钠有什么特殊作用？如何用化学方法探究碳酸氢钠的性质？ 产品名称 主要成分 海盐水 NaCl、其他矿物质、H₂O 碳酸海盐水 NaCl、NaHCO₃、其他矿物质、H₂O NaHCO₃ 问题2： 实验1：判断碳酸海盐水的酸碱性 活动4：探究碳酸氢钠的性质 1.取2mL碳酸海盐水于试管中，滴加5-6滴酚酞溶液，振荡， 观察并记录现象。 2. 另取2mL碳酸海盐水于试管中；在白瓷板上放一小片pH试纸， 用玻璃棒蘸取碳酸海盐水点到pH试纸上，把试纸显示的颜色与 标准比色卡比较，读出pH，并记录。 3.pH计测碳酸海盐水的酸碱性，并记录。 方法 实验记录 结论 滴加酚酞溶液 溶液变 色。 呈 性。 pH试纸 pH≈ 。 pH计 pH= 。 碱 8.24 8 浅红 问题2： 稀溶液 浓溶液 ？ 加溶质或蒸发溶剂 有哪些方法能使碳酸海盐水中碳酸氢钠的质量分数增大？ 问题2： 1.用注射器A取15mL碳酸海盐水浓溶液，用注射器B取 10mL稀盐酸； 2.将注射器A和B连接，缓慢将稀盐酸注入碳酸海盐水中； 3.待反应结束后，用注射器C收集产生的气体，注入澄清 石灰水中，观察现象。 实验2：碳酸氢盐的检验 现象 化学方程式 产生大量的气泡， 澄清石灰水变浑浊 NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑ Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O A B C 问题2： 小组讨论：NaHCO₃在鼻腔中的作用 结合实验现象和资料，推测NaHCO₃在鼻腔中发挥了哪些作用？ 【资料】鼻腔黏液里有溶菌酶；抗体；乳酸、脂肪酸等，呈弱酸性。 作用一：调节pH 作用二：溶解黏液 作用三：抑制病菌 中和炎症产生的酸性物质 弱碱性破坏黏蛋白结构 营造弱碱性环境 恢复鼻腔酸碱平衡 稀释黏液易于排出 抑制有害菌繁殖 减轻黏膜刺激 改善鼻腔通气 辅助抗炎效果 问题2： 生理盐水和等渗海盐水浓度都是0.9%，又有什么区别？ 产品名称 主要成分 NaCl的浓度 生理盐水 NaCl、H₂O 0.9% 等渗海盐水 NaCl、其他矿物质、H₂O 0.9% 矿物质作用： 补充鼻腔黏膜所需离子，温和滋润，缓解鼻腔干燥。 问题2： 任务四 决策应用——制定《选购指南》 整合所学知识，为不同人群推荐最适合的鼻腔清洗剂，并阐述科学理由，最终完成《家庭鼻腔清洗剂科学选购与使用指南》。 人群A：日常鼻腔清洁护理，湿润 人群B：鼻炎发作期，鼻塞、水肿严重 人群C：长期使用，追求物美价廉 人群D：鼻垢较多，鼻干鼻痒 【推荐方案】 不同人群 推荐产品 推荐理由 A.日常鼻腔清洁 护理，需滋润 B.鼻炎发作期，鼻 塞、水肿严重 C.长期大量使用， 考虑成本 D.鼻垢较多， 鼻干鼻痒 等渗海盐水 温和滋润，携带方便， 可长期使用 高渗海盐水或碳酸海盐水（高渗款） 快速消肿和溶解粘稠鼻涕，携带方便，短期应急 生理盐水或洗鼻盐 性价比高，可深度清洁 碳酸海盐水(等渗款） 更好溶解鼻垢，温和保湿，缓解鼻干鼻痒，携带方便，可长期使用 问题2： （是什么） （为什么） （怎么用） 成分 性质 用途 从成分到性质，再到用途，微小的成分差异（如浓度、添加剂）决定了产品的不同功能。这正是化学知识指导生活实践的魅力所在！ 化学核心观念图 项目总结：盐之有理，化学有方 问题2： 【项目作业】 回家查看药品柜或厨房，找找含碳酸氢钠的产品，拍照并说明它的用途。 【习题作业】 完成学案上（2025年·广东深圳·中考真题）--洗鼻盐的探究。 问题2： （2025·广东深圳·中考真题）12.回答下列问题。  物质 室温加水 加热 Na2CO3 形成溶液 无明显现象 NaHCO3 形成溶液 生成二氧化碳 2Na2CO3 ·3H2O2 生成氧气 迅速生成氧气，爆炸 （1）世伟同学不慎将洗鼻盐撒到稀盐酸中，有气泡产生，小组成员决定探究洗鼻盐 的成分，经实验证明，产生的气体无色无味，能使澄清石灰水变浑浊。澄清石 灰水变浑浊的化学方程式是 。 问题2： （2）再良同学认为可以先对洗鼻水进行加热，然后再进行其余检验，浩浩同学认为 不对。请你写出认为不对的理由 。 （3）洗鼻盐中除NaCl外另有一类含钠元素盐类，提出猜想：猜想一： ； 猜想二：NaHCO3；猜想三：2Na2CO3 ·3H2O2。家乐同学将洗鼻盐加入蒸馏水 中，实验现象为大试管中出现水雾， (填写现象)，得 出结论，猜想三是错误的。 （4）碳酸氢钠加热后能生成二氧化碳，曼妮同学将洗鼻水放入大试管中，塞入带导 管的橡胶塞， 。 (写实验操作步骤和现象)，证明猜想二是对的。 （5）碳酸氢钠受热分解产生二氧化碳，请写出化学方程式： 。 （6）用相同浓度的浓盐水配制等质量的0.9%的盐水A（等渗）和2.6%的盐水B （高渗），配制成 A 溶液和 B 溶液，哪个加的蒸馏水更多？ 。 （7）洗鼻盐应在 条件下保存。 $