3 素养综合练测3 探秘水世界-【中考导学案】2026年四川达州中考化学练测本配套课件

该初中化学中考复习课件聚焦“水世界”核心考点，覆盖水的组成与性质、净化与保护、溶解度及溶液配制、电解水实验等中考高频内容，对接中考说明分析考点权重，按选择、填空、实验探究等题型归纳解题策略，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题训练+素养提升”模式，如2025年重庆电解水实验题，通过科学思维分析选项正误，结合科学探究与实践指导实验题解题步骤。典型题型如溶解度曲线分析、溶液配制误差判断，帮助学生掌握答题技巧，教师可依此设计专题复习，高效提升中考得分率。

素养综合练测3　探秘水世界 《中考导学案》 2026达州化学 1 2 2 2 1 素养达标 素养提优 目 录 2 01 素养达标 3 1.水是一种宝贵的自然资源。下列关于水的说法错误的是(　　) A.为防止水体污染，应合理施用化肥和农药 B.活性炭在净水过程中体现了吸附性 C.园林以喷灌和滴灌形式浇灌可节约用水 D.地球上的水取之不尽用之不竭 D 2.(2025·成都) 《成都市水污染防治条例》提倡“守碧水，润蓉城”。 有关保护水资源的做法正确的是(　　) A.加强饮用水源保护 B.污水排入雨水管道 C.大量施用农药化肥 D.工业废水直接排放 A 首页 目录 素养达标 素养提优 4 3.(2025·烟台) 自然界中存在着“水循环”“碳循环”“氧循环”三大 循环。下列说法错误的是(　　) A.三大循环过程中元素守恒，元素化合价不变 B.水的天然循环既实现了水的自身净化，又完成了水资源的重新分配 C.碳、氧循环有利于维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定 D.水的天然循环是通过其三态变化实现的，而碳循环、氧循环过程中均有化学变化发生 A 首页 目录 素养达标 素养提优 5 4.(2025·重庆) “水的组成及变化的探究”为学生必做实验。下列对该 实验的说法不正确的是(　　) A.正极产生的气体能燃烧 B.氢气点燃前必须验纯 C.该实验证明水由氢元素和氧元素组成 D.正极与负极产生气体的体积比约为1∶2 A 首页 目录 素养达标 素养提优 6 5.每年3月22日是“世界水日”，自来水净水过程中不涉及的环节是 (　　) A.沉降 B.蒸馏 C.吸附 D.消毒 6.豆浆营养丰富。下列说法不正确的是(　　) A.豆浆一定是溶液 B.豆浆富含蛋白质 C.豆浆是混合物 D.豆浆可制成豆花 B A 首页 目录 素养达标 素养提优 7 7.下列关于溶解度图像分析(甲、乙中不含结晶水)正确的是(　　) A.高于t1 ℃时甲溶液溶质质量分数一定更大 B.降温是将a处的甲溶液变饱和的唯一方法 C.t1 ℃时50 g乙投入水中一定能完全溶解 D.t2 ℃时相同质量的甲、乙饱和溶液，乙溶液中 溶剂质量更大 D 首页 目录 素养达标 素养提优 8 8.(2025·重庆) 硝酸钠、硝酸钾、氯化钠三 种物质的溶解度曲线如图所示。 (1)60 ℃时，硝酸钾的溶解度为________g。  (2)温度对硝酸钠的溶解度的影响程度______ (填“大于”或“小于”)硝酸钾。  (3)硝酸钠与硝酸钾的溶解度相同时的温度__________(填“高于”或“低于”)硝酸钾与氯化钠的溶解度相同时的温度。  110 小于 高于 首页 目录 素养达标 素养提优 9 (4)下列有关说法正确的是________(填字母)。  A.升温可使硝酸钾的饱和溶液变为不饱和溶液 B.40 ℃时，氯化钠的溶解度为36.6 g，该温 度下100 g氯化钠饱和溶液中含有36.6 g氯 化钠 C.同一温度下，硝酸钠饱和溶液的溶质质量 分数总是大于氯化钠饱和溶液的溶质质量分数 AC 首页 目录 素养达标 素养提优 10 02 素养提优 11 9.古人利用石块、稻草等材料制作“净水桶”，其原理与现代净水器相似。如图是古今两种净水装置的示意图，下列有关分析不正确的是 (　　) D 图1　古代净水桶 图2　现代净水器 A.图1净水桶按照石块在上稻草在下的顺序填充 B.图1中钟乳石为多孔结构可起到吸附作用 C.图2进水的方式具有更好的净水效果 D.经过图2装置净化后的水是纯净物 首页 目录 素养达标 素养提优 12 10.下列关于电解水实验叙述错误的是(　　) A.两极产生气泡的速率相同 B.电解水时正极产生的气体是氧气 C.该实验证明水由氢元素和氧元素组成 D.用燃着的木条检验负极产生的气体 A 首页 目录 素养达标 素养提优 13 11.海水原位电解制氢，在我国福建沿海风电场获得成功。下列说法错 误的是(　　) B A.电极a与电源的负极相连 B.电解产生的H2和O2的质量比为2∶1 C.该技术实现“风能→电能→化学能”的能量转化 D.图中生成甲醇的化学方程式为3H2＋CO2CH3OH＋H2O 首页 目录 素养达标 素养提优 14 12.(2022·达州) 在实验操作考试中，小明的考试题目是配制50 g溶质质量分数为6%的NaCl溶液(已知ρ水=1 g/mL)，请回答下列问题。 (1)小明应称取NaCl固体__________g。在称量的过程中，发现托盘天平 的指针向左偏转，此时小明应该__________(填字母)。  A.增加适量NaCl B.减少适量NaCl C.增加砝码 D.调节天平平衡螺母 (2)量取蒸馏水时，小明应选择__________(填“20 mL”“50 mL”或“100 mL”)的量筒。  3 B 50 mL 首页 目录 素养达标 素养提优 15 (3)下列因素会造成小明所配溶液溶质质量分数偏小的是__________(填字母)。  A.量取蒸馏水时仰视读数 B.量取蒸馏水时俯视读数 C.将称量好的NaCl固体转移至烧杯时，NaCl撒落 D.配好的溶液转移到试剂瓶时，部分溶液溅出 AC 首页 目录 素养达标 素养提优 16 13.(2025·湖北) 海洋资源的综合利用，是解决当前人类面临的资源短缺难题的重要途径之一。 Ⅰ.从海水中获取淡水 反渗透法淡化海水是膜分离技术的应用，原理如图甲所示，其中淡化膜只允许水通过，不允许溶解在水中的物质通过。 图甲 首页 目录 素养达标 素养提优 17 (1)海水通过淡化膜前，需将其中的泥沙等难溶物通过先沉降，再_____ (填操作名称)的方法除去。  (2)下列理解错误的是_______(填字母)。  a.淡化膜具有选择性 b.加压后左侧液面上升 c.加压后右侧溶质质量增大 图甲 过滤 c 首页 目录 素养达标 素养提优 18 Ⅱ.从浓缩海水中提取化学品 图甲左侧区域获取淡水的同时，右侧区域获得浓缩海水(含NaCl、MgCl2等)，提取NaCl后，母液可进一步提取Mg(如图乙)。 图乙 (3)图乙中能量转化：潮汐能→机 械能→__________(用于电解MgCl2)。  (4)步骤②反应的化学方程式为 ___________________________ _________。  电能 Mg(OH)2＋2HCl====MgCl2 ＋2H2O 首页 目录 素养达标 素养提优 19 14.化学兴趣小组用如图1装置做电解水实验时，为了使实验现象明显，增强水的导电能力，在水中加入一些氯化钠固体。 图1 (1)实验中观察到电极两端有气泡产生，用带火星的木条检验正极产生的气体，带火星的木条__________，说明正极产生的气体是氧气。  检验正极产生的气体时，闻到刺激性气味。化学兴趣小组对这一异常现象产生兴趣，继续进行探究。 复燃 首页 目录 素养达标 素养提优 20 【提出问题】正极产生的有刺激性气味的气体是什 么? 【猜想与假设】猜想1：NH3；猜想2：HCl；猜想3：Cl2(氯气)；猜想4：HCl和Cl2。 【讨论与交流】 (2)大家讨论后认为猜想1不合理，理论依据是__________________________________________________________。  图1 反应物中不含氮元素，生成物中不可能有氨气(或质量守恒定律) 首页 目录 素养达标 素养提优 【查阅资料】 ①带有刺激性气味的气体有：HCl、Cl2、NH3等。 ②Cl2与水反应生成氯化氢和次氯酸(HClO)，氯气能 与碘化钾反应生成氯化钾和碘，氯气有毒且能溶于 四氯化碳。 ③碘能使淀粉溶液变成蓝色。 ④HCl不溶于四氯化碳，氯化银难溶于水。 图1 首页 目录 素养达标 素养提优 【实验探究】如图2所示，将正极产生的气体依次通过湿润的碘化钾淀粉试纸、四氯化碳、硝酸银溶液、浓氢氧化钠溶液。 图2 【实验现象】 (3)观察到装置B中___________________________，装置D中_________ ______。  湿润的碘化钾淀粉试纸变蓝 无明显 现象 首页 目录 素养达标 素养提优 23 【实验结论】猜想3正确。 【反思评价】 (4)装置C中四氯化碳的作用是__________，装置E的目的是_________。 图2 吸收氯气 处理尾气 首页 目录 素养达标 素养提优 【拓展应用】 (5)实验结束，向装置A中的液体中滴入无色酚酞试液，观察到溶液变成红色，证明装置A中的液体显__________(填“酸性”“碱性”或“中性”)，由此实验可知氯化钠参与了反应，电解氯化钠溶液的化学方程式为2NaCl＋2H2OH2↑＋Cl2↑＋2NaOH。  图2 碱性 首页 目录 素养达标 素养提优 本讲内容结束 $