Unit 5 Now and Then — Speaking Workshop学历案 2025-2026学年北师大版七年级英语下册

北师大版七年级英语下册 Unit 5 Now and Then — Speaking Workshop 项目 内容 课题 Unit 5 Now and Then — Speaking Workshop 教材版本 北师大版七年级下册 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本节课属于人与社会——校园生活与个人成长主题范畴： 1. 能听懂关于校园生活今昔变化的对话，提取关键信息； 2. 能掌握表达遗憾与回应遗憾的常用口语句型，学习描述过去与现在的变化； 3. 能围绕“初中与小学的变化”“过去与现在的生活变化”进行口语交流； 4. 能体会成长中的变化，学会表达遗憾与积极展望，培养积极的生活态度。 学习目标（含重难点） 学习目标 1. 语言知识：掌握表达遗憾与回应遗憾的句型；了解校园生活、兴趣爱好、个人变化的相关词汇；学习didn't have any friends was shy and nervous等描述过去状态的表达。 2. 语言技能：能听懂对话并提取关键信息；能完成发音练习、语音辨别；能运用对话框架与句型进行口语交流，表达自己的经历与感受。 3. 情感态度：体会成长中的变化，学会表达遗憾与积极展望，珍惜校园生活，培养开放、自信的交流态度。 重点：掌握表达遗憾与回应遗憾的常用口语句型；听懂对话并提取信息；能围绕变化进行口语交流。难点：自然运用遗憾表达进行对话交流；用英语清晰描述过去与现在的变化与感受。 评价任务 1. 基础评价：能正确认读音标、单词，会读会说本课口语句型； 2. 过程评价：能听懂对话并完成信息提取，发音练习达标； 3. 输出评价：能运用本课句型与同伴进行口语对话，表达清晰、交流自然。 学习过程 环节一：Warm-up & Lead-in（5分钟） 1. 情境导入：提问：How is your middle school life different from primary school? Did you have any regrets in Grade 7?，引导学生自由发言，激活主题。 2. 词汇与发音热身：教师领读本课核心词汇，进行音标认读练习，扫清语音障碍。 环节二：Listen and Learn（10分钟） 1. Activity 1 听力任务：学生听Jason和Lisa的对话，完成任务：听对话并提取Lisa的经历（一年前和现在的变化）。 参考答案： 一年前：shy and nervous, didn't have any friends, felt everything was new 现在：many great friends, more confident, won a prize in a science competition 2. 教师讲解对话中的关键表达，带领学生跟读对话，纠正发音。 环节三：Pronunciation Practice（7分钟） 1. Activity 1 听音跟读：学生听音标例词并跟读，练习/ʊ/ /uː/ /ʌ/ /aɪ/ /eɪ/ /ɪə/ /eə/等发音。 2. Activity 2 辨音练习：学生圈出不同发音的单词，教师讲解发音规则，带读练习。 3. Activity 4 音标拼写：学生根据音标写出单词，核对答案，强化语音与单词的对应。 环节四：Focus on Speaking（10分钟） 1. Activity 3 对话研读：学生再次读对话，学习表达遗憾与回应遗憾的句型： 表达遗憾：I was a bit disappointed. I didn't... I'm sorry to hear that. 回应遗憾：Good for you. That's great. Thank you for sharing. 2. 学生完成Talk Builder的填空，教师讲解句型用法，带读示范对话。 环节五：Speaking Practice（10分钟） 1. Activity 4 口语交流：学生两人一组，仿照对话，谈论自己七年级的变化、遗憾与成长，参考问题： - How was your life in Grade 7 different from now? - Did you have any regrets or difficulties then? - How have you changed? What are you like now? 2. 教师巡视指导，纠正发音与句型使用，鼓励学生大胆表达。 环节六：课堂小结与作业布置（3分钟） 1. 课堂小结：师生共同回顾本课核心句型、发音要点与对话框架。 2. 作业布置： - 基础作业：跟读对话录音，背诵本课口语句型； - 提升作业：和同伴再进行一次关于“过去与现在变化”的口语对话； - 拓展作业：记录自己初中生活的一个变化，用英语写3句话。 分层作业 基础必做 1. 跟读对话录音，模仿语音语调； 2. 抄写并背诵本课表达遗憾与回应的口语句型。 提升选做 1. 和同伴进行一次完整的口语对话，谈论自己的变化； 2. 整理本课的发音规则，完成音标练习。 板书设计 Unit 5 Now and Then — Speaking Workshop 1. Regrets: I was a bit disappointed. / I didn't... 2. Responses: Good for you. / That's great. 3. Changes: Past → Now (shy → confident; no friends → many friends) 学后反思 学生反思 1. 我是否掌握了本课的发音要点？ 2. 我是否能听懂对话并提取关键信息？ 3. 我是否能自然运用遗憾表达进行口语对话？ 4. 我是否能清晰描述自己过去与现在的变化？ 教师反思 1. 学生的发音问题是否得到纠正？ 2. 学生是否能熟练运用本课句型进行交流？ 3. 口语练习环节学生的参与度是否达标？ 4. 后续需加强语音与口语表达的结合训练。 学科网（北京）股份有限公司 $