封建时代的欧洲 专项训练 2026年福建省莆田市第二十四中学中考历史一轮复习

( 封建时代的欧洲 ) 【重难知识】 1.古代世界著名的法律(法典) 项目 《汉谟拉比法典》 《十二铜表法》 《罗马民法大全》 国家 古巴比伦王国 罗马共和国 拜占庭帝国 时间 公元前18 世纪 公元前 450年左右 —— 内容 有许多关于租赁、 雇佣、交换、借贷等方面的规定 涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容 仍然承认奴隶制，但在一定程 度上改善了奴隶的地位;还对 财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定 地位 迄今已知世界上第 一部较为完整的成文法典 是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源 奠定了欧洲民法的基础 共同点 都是统治阶级意志的体现;都是维护统治阶级利益和统治秩序的工具 【拓展练习】 1.教皇于公元800年在罗马为法兰克王国国王查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”，查理统治时期的法兰克王国因此被称为“查理曼帝国”。这反映了中世纪西欧( ) A.建立了强大的军事武装 B.促成了封建等级制度的形成 C.王权与教权实现了结合 D.推动了权利与义务关系平衡 2.814年，查理曼去世，查理曼帝国一分为三，形成后期三个国家的雏形，这三个国家分别是( ) A.德意志、法兰西、意大利 B.荷兰、比利时、西班牙 C.英吉利、法兰西、德意志 D.瑞士、奥地利、德意志 3.“法兰克王国对欧洲文明的发展产生了重要影响。经济上，它开启了欧洲封建制的大门；政治上，它奠定了欧洲特色的封君封臣制度……法兰克王国在西欧历史上不仅是一个枢纽，更是影响欧洲文明发展进程的一个重要转折点。”对材料中“转折点”的理解正确的是( ) A.法兰克王国是欧洲最早的王国 B.欧洲由奴隶社会进入了封建社会 C.确立欧洲最早的民主政治制度 D.承认罗马教会在欧洲的重要地位 4.“效忠我的主人……主人凡践履契约……善待于我，赐我以应得……必将以他的意志为准则，绝无违背。”这一誓词指向中世纪西欧的( ) A.庄园经济制度 B.封君封臣制度 C.城市自治制度 D.宗教文化制度 5.在中世纪的欧洲，封君封臣制度的建立需要履行特定的仪式，在封臣的效忠誓词中除了强调封臣的职责与义务外，还提及如果得不到封君的善待，可以自行离开封君。这表明封君与封臣的关系( ) A.有一定契约性 B.有严格等级性 C.以血缘为纽带 D.权力结构松散 6.中世纪时的西欧，封臣行臣服礼和宣誓效忠后，封君一般以小树枝、权杖、一块草皮等作为封土的象征赐予封臣。这样，封君封臣关系就不仅仅表现为一种忠诚与否的关系，而是有了深刻的经济内涵。这表明( ) A.封君无权管辖自己封臣的封臣 B.封臣对封君要履行相应的义务 C.封君封臣制有着严格的等级性 D.土地封赐是封君封臣制的纽带 7.他建立了一个庞大的帝国，自从西罗马帝国崩溃后，欧洲还没有哪个帝国拥有如此辽阔的领土。教皇利奥三世把皇冠戴在他头上，并且宣布他为“罗马人的皇帝”。材料中的“他”是( ) A.屋大维 B.凯撒 C.克洛维 D.查理曼 8.“他们不能擅自离开土地，他们被迫定期给领主干活而毫无报酬，他们还得忍受数不清的侮辱性的赋税，服从领主法庭的判决。”他们是( ) A.农奴 B.市民 C.封君 D.武士 9.为研究西欧庄园法庭，某班同学搜集到如下资料，从中可以得出中世纪西欧庄园法庭( ) 英国：庄园领主利用庄园法庭实施各项权利保证领主的地位，但农民能与领主对簿公堂，抵制领主的任意侵夺。 法国：领主通过庄园法庭来对庄园内的农民进行有效控制，通过审判来获得罚金，但是农民也在不断地抗争中利用庄园法庭限定税收和地租。 A.是乡村典型的组织形式 B.是领主压迫剥削佃户的工具 C.有多种多样的惩罚手段 D.既维护领主利益又限制其特权 10.欧洲中世纪大学出现于11世纪，前期以教会办学为主，后期以城市世俗办学为主，课程设置上除了神学，还包括文学、医学、法学等学科。由此可知，中世纪的大学( ) A.兼具宗教性与世俗性 B.冲击了基督教理论体系 C.瓦解了欧洲封建社会 D.受到教权和王权的影响 11.中世纪的欧洲，随着城市的发展和商业的繁荣，市民阶层逐渐形成并不断发展和壮大，成为一股重要的政治力量。富裕农民、骑士等成为农村中富有生气的阶级力量。这反映了欧洲( ) A.思想文化逐渐僵化 B.外交领域走向开放 C.政治制度趋向专制 D.社会结构发生变化 12.《查士丁尼法典》的序言中说：“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。”这句话意在说明罗马法( ) A.是最早的成文法典 B.维护了领主的权益 C.是治国的重要手段 D.限制了国王的权力 13.耶路撒冷是以色列和巴勒斯坦共有的首都（双方都有争议）和政治、经济、文化和交通中心。著名景点有穆斯林的圆顶清真寺和阿克萨清真寺，以及圣墓教堂和苦路。耶路撒冷在历史上多次被外族人破坏，也多次重新修建，既是世界瞩目也是命运多舛的城市。 （1）图一和图二是哪个宗教的建筑？该宗教创始人是谁？8世纪中期，诞生了一个地跨亚、欧、非三大洲的帝国，这个帝国名称是什么？随着帝国的扩张，该宗教广泛传播。 （2）图三和图四是哪一宗教的遗迹？该宗教创始人是谁？哪个帝国将该宗教定为国教？ （3）上述两大宗教的教义有什么共同特点？ （4）巴以冲突已经成为全球热点，请你谈谈对巴以冲突的看法？ 14.中世纪西欧逐渐产生新的文明，多元化是这一时期西欧社会的重要特征。 材料一：西罗马帝国衰亡之后，欧洲坠入了文化凌夷学术凋敝的境地。罗马帝国末年兴起的基督教迅速在各个蛮族王国里取得了思想上的统治权。 ————摘自王晴佳《西方的历史观念：从古希腊到现代》 材料二：法兰克王国对欧洲文明的发展产生了重要影响。经济上，它开启了欧洲封建制的大门：政治上，它奠定了欧洲特色的封君封臣制度……法兰克王国在西欧历史上不仅是一个枢纽，更是影响欧洲文明发展进程的一个重要转折点。 ————摘编自《欧洲中世纪法兰克王国历史地位评析》 材料三：法兰克王国对欧洲文明的发展产生了重要影响。经济上，它开启了欧洲封建制的大门：政治上，它奠定了欧洲特色的封君封臣制度……法兰克王国在西欧历史上不仅是一个枢纽，更是影响欧洲文明发展进程的一个重要转折点。 ————摘编自《欧洲中世纪法兰克王国历史地位评析》 (1)根据材料一和所学，说出基督教产生于何时何地。并概括基督教在欧洲中世纪历史发展中的地位。 (2)根据材料二，概括说明法兰克王国是影响欧洲文明发展进程中的“重要转折点”。 (3)结合材料三及所学知识分析中世纪西欧城市兴起的重大意义。 (4)综合以上材料，与中国封建社会相比，中世纪西欧社会有哪些独特之处？ 答案以及解析 1.答案：C 解析：本题考查中世纪西欧王权与教权的关系。A材料没有涉及军事武装，故A错误；B.材料没有涉及封建等级制度，故B错误；C，根据材料“教皇于公元800年在罗马为法兰克王国国王查理举行了加冕礼，称查理为‘罗马人的皇帝’，查理统治时期的法兰克王国因此被称为‘查理曼帝国’”可知，材料反映了中世纪西欧王权与教权实现了结合，故C正确；D材料没有涉及权利与义务关系，故D错误。综上所述，本题正确答案为C。 2.答案：A 解析：根据题干信息“814年，查理曼去世，查理曼帝国一分为三，形成后期三个国家的雏形”和所学知识可知，814年，查理曼去世，强盛一时的帝国很快走向分裂。843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形，A项正确；经上分析，查理曼帝国一分为三为德意志、法兰西、意大利，而不是荷兰、比利时、西班牙、英吉利、瑞士以及奥地利等，排除BCD项。故选A项。 3.答案：B 解析：依据题干“经济上，它开启了欧洲封建制的政治上，它奠定了欧洲特色的封君封臣制度”的信息，结合所学知识可知，西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在其废墟上建立很多国家，其中最强大的是法兰克王国，法兰克王国不断扩张，统治了欧洲中西部的大片土地，法兰克国家的封建制度也在不断发展起来，欧洲由奴隶社会进入了封建社会，B项符合题意；ACD三项的内容不符合题意；故选B。 4.答案：B 解析：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务，赐地的人称为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来，封君封臣制形成。“效忠我的主人……主人凡践履契约……善待于我，赐我以应得……必将以他的意志为准则，绝无违背。”这反映的是中世纪的欧洲的封君封臣制，B项正确；庄园是自给自足的政治经济单位，材料中没有涉及庄园经济制度，排除A项；城市自治制度与“效忠我的主人”不符，排除C项；宗教文化制度与“效忠我的主人……主人凡践履契约……善待于我，赐我以应得”等不符，排除D项。故选B项。 5.答案：A 解析：根据所学知识可知，封君授土地给封臣，封臣必须效忠封君，主要义务是服兵役。根据材料信息“在封臣的效忠誓词中除却强调封臣的职责与义务外，还提及如果得不到封君的善待，可以自行离开封君”可知，封君和封臣具有一定的契约性，故A正确。 6.答案：D 解析：根据题干“封君一般以小树枝、权杖、一块草皮等作为封土的象征赐予封臣”结合所学知识可知，可知封君有义务给封臣分配土地，从而形成较为密切的经济关系。从而形成较为稳固的效忠关系，表明土地的封赐是封君封臣制的纽带，D项正确；封臣要效忠、服从于封君，但封臣又可以赐予下一级土地，这两者之间构成另一级封君与封臣的关系，因此上一级封君无权管辖封臣的封臣，但材料没有体现这一内容，排除A项；材料反映了封君与封臣之间契约关系的确立，而结成封君封臣关系的双方对彼此有相应的义务，结合所学知识可知，封臣需要每年自备鞍马，为封君服40天的骑兵役，如果封君被俘，封臣要提供赎金，对封君的政事和家事，封臣有提出建议的义务，封君则负有保护封臣本人及其家人生命安全、维持其生活、衣食无忧的责任和义务，但材料没有反映两者之间的权利与义务的关系，排除B项；材料没有体现封君封臣制有着严格的等级性，材料反映的是形成了以经济为纽带的效忠关系，排除C项。故选D项。 7.答案：D 解析：屋大维是罗马帝国的开国君主，但是他所处的时期是在西罗马帝国崩溃之前，不符合材料中所说的“自从西罗马帝国崩溃后”这一时间条件，所以A选项不正确；凯撒与题目内容无关，所以B选项错误；克洛维是法兰克王国的建立者，并非建立了拥有辽阔领土的庞大帝国，所以C选项不符合；查理大帝建立了查理曼帝国，其领土辽阔，教皇利奥三世为其加冕，称其为“罗马人的皇帝”，D正确。故选：D。 8.答案：A 解析：本题考查西欧庄园。根据材料可知“他们”没有人身自由，根据所学知识可知，他们是庄园中的农奴，A项正确；市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税，B项错误；封君在封臣受到外来攻击时必须提供保护，不符合材料，C项错误；武士是日本等级制度中的统治阶级，与材料不符，D项错误。 9.答案：D 解析：根据“英国：庄园领主利用庄园法庭实施各项权利保证领主的地位，但农民能与领主对簿公堂，抵制领主的任意侵夺。”“法国：领主作为一个庄园的统治者，通过庄园法庭来对庄园内的农民进行有效控制，通过审判来获得罚金，但是农民也在不断的抗争中利用庄园法庭限定税收和地租。”可知，这表明庄园法庭既维护了领主的利益，同时农民的不断斗争也在一定程度上限制了领主的特权，D项正确；庄园是乡村典型的组织形式，题干材料没有显示，排除A项；庄园法庭在一定程度上限制了领主的特权，排除B项；从题干材料中看不出惩罚手段的多样，排除C项；故选：D。 10.答案：A 解析：中世纪大学前期以教会办学为主，课程中有神学，这体现了其宗教性；后期以城市世俗办学为主，课程还包括文学、医学、法学等学科，这又展现了其世俗性。所以可以得出中世纪的大学兼具宗教性与世俗性，A正确。中世纪大学的课程设置虽然包含了非宗教的学科，但不能就此说它冲击了基督教理论体系，这种说法过于绝对和夸大，因为神学仍然在课程中占据重要地位，B错误。中世纪大学的存在和发展并没有直接瓦解欧洲封建社会，其影响力还不足以达到这样的程度，C错误。题干中并没有明确提到中世纪大学受到教权和王权影响的相关内容，缺乏足够的依据来支持这一说法，D错误。故选：A。 11.答案：D 解析：根据题干材料中的“市民阶层逐渐形成并不断发展和壮大，成为一股重要的政治力量。富裕农民、骑士等成为农村中富有生气的阶级力量”可知，随着经济的发展，欧洲的社会结构发生了变化，出现了新的阶层，D项正确；材料介绍的欧洲中世纪的阶层变化，没有涉及思想文化、外交领域、政治制度等内容，排除ABC三项。故选D项。 12.答案：C 解析：根据题干材料“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固”说明武力和法律对巩固皇帝统治和威严起到了重要作用，即法律也是治国的重要手段，C项正确；《汉谟拉比法典》是目前已知世界上最早的成文法典，排除A项；题干材料主旨是强调法律是治国的重要手段，没有涉及维护了领主的权益，排除B项；由材料可知，法律是用来维护国王权力的，不是限制国王的权力，英国资产阶级革命后颁布的《权利法案》限制了国王的权利，排除D项。故选C项。 13.答案：（1）伊斯兰教；穆罕默德；阿拉伯帝国。 （2）基督教；耶稣；罗马帝国。 （3）都要求人民忍耐、顺从。 （4）冲突解决不了问题，只能加剧地方紧张局势，停止战争，用和平方式解决问题。 解析：（1）宗教：根据图一“穆斯林的圆顶清真寺”“阿克萨清真寺”和所学知识可知，穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想，于7世纪初创立了伊斯兰教。清真寺是伊斯兰教建筑群体的型制之一。 创始人：结合所学知识可知，穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想，于7世纪初创立了伊斯兰教。 帝国：结合所学知识可知，至8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。 （2）宗教：根据图三“圣墓教堂”图四苦路和所学知识可知，1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。传道者宣传说，耶稣就是“救世主”。耶稣教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。“救世主”在希腊语中称作“基督”，这种信仰耶稣基督的宗教后来被称为“基督教”。教堂是基督教教会建筑物。 创始人：结合所学知识可知，1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。传道者宣传说，耶稣就是“救世主”。耶稣教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。“救世主”在希腊语中称作“基督”，这种信仰耶稣基督的宗教后来被称为“基督教”。 帝国：结合所学知识可知，4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教，促进了基督教的传播。 （3）共同特点：结合所学知识可知，“伊斯兰”意为“和平”和“顺从”，耶教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。所以两大宗教的教义共同特点是都要求人民忍耐、顺从。 （4）看法：本题为开放性试题，言之有理即可。结合所学知识可知，冲突和战净会带来巨大的伤亡，我们应该以和平的方式解决问题。所以看法可以为：冲突解决不了问题，只能加剧地方紧张局势，停止战争，用和平方式解决问题。 14.答案：(1)1世纪、巴勒斯坦地区。基督教是中世纪欧洲的精神支柱，在思想上处于统治地位。 (2)确立了欧洲的封建制度，开启了欧洲封建社会的历史(或使欧洲由奴隶社会进入封建社会)。 (3)对封建(庄园)经济起到瓦解作用；形成市民阶层，分化出早期资产阶级。(任写两点即可) (4)自由或自治的城市兴起、大学兴起等。 解析：(1)基督教产生的时间和地点：公元 1 世纪，巴勒斯坦地区。 基督教在欧洲中世纪的地位：西罗马帝国衰亡后，欧洲文化学术凋敝，基督教迅速在各个蛮族王国里取得了思想上的统治权，成为当时欧洲在思想领域占据主导地位的宗教，对人们的精神生活和社会秩序等方面有着重要影响。 (2)法兰克王国在经济上开启了欧洲封建制度的大门，改变了原有的经济生产关系和经济发展模式；政治上奠定了欧洲特色的封君封臣制度，构建起一种有别于以往的政治权力架构和统治秩序，所以它在经济和政治方面的这些举措都极大地影响了欧洲文明发展的走向，成为重要转折点。 (3)中世纪西欧城市兴起的重大意义： 经济方面：城市的兴起促进了商业和手工业的发展，推动了商品经济的繁荣，使得西欧的经济结构逐渐发生变化，不再仅仅依赖于农业。 社会方面：城市成为了新兴市民阶层聚集的地方，他们有着不同于封建领主和农民的利益诉求，为社会阶层的多元化发展奠定了基础，也在一定程度上冲击了原有的封建等级制度。 思想文化方面：城市里汇聚了不同的人群，便于知识的传播和交流，为后来文艺复兴等思想文化运动在一定程度上提供了土壤，促进了文化的发展。 (4)与中国封建社会相比，中世纪西欧社会的独特之处： 政治方面：西欧有独特的封君封臣制度，各级封建主之间以土地为纽带形成一种相对松散的政治关系，权力较为分散；而中国封建社会是高度中央集权的政治体制，皇帝拥有至高无上的权力。 经济方面：西欧在中世纪后期城市兴起后，商品经济有较大发展且城市有一定自治权；中国封建社会则长期以农业经济为主导，虽然也有商业发展但始终受到重农抑商政策的限制，城市多是政治中心而非具有高度自治权的经济中心。 思想文化方面：西欧中世纪基督教占据思想统治地位，对社会生活各方面影响深远；中国封建社会儒家思想长期占据正统地位，但也兼容并包其他思想流派，且思想文化的发展与政治统治结合更为紧密，为封建统治服务的特点更明显。 社会结构方面：西欧社会阶层除了封建领主、农民外，还有新兴的市民阶层等，呈现多元化特点；中国封建社会主要是士、农、工、商四大阶层，阶层结构相对较为固定。 学科网（北京）股份有限公司 $