江苏常州市第二十四中学2025-2026学年七年级下学期4月期中历史试题

**基本信息** 聚焦隋唐至北宋核心史实，通过情境化命题与梯度设计，有效检测学生历史理解与综合分析能力，体现唯物史观与史料实证素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20/30|科举制、民族关系、经济发展等|以“小钱币大历史”主题学习考对外交往，借诗句“女为胡妇学胡妆”考社会风气，情境贴近学生认知| |材料解析题|2/20|科举制演变、隋唐治世|跨朝代对比科举制（隋至宋），归纳隋唐阶段特征，培养历史解释与时空观念，契合真题综合探究趋势|

七年级期中调研历史试卷2026.4 一、选择题（本大题共20小题，每小题1.5分，共30分） 1. 小史同学梳理隋朝相关史实时，记录了“589年统一全国”，“开创科举取士制度”，“开通大运河”等关键信息，这些史实共同说明隋朝（     ） A. 短暂而繁荣，承前启后 B. 存续时间长，国力强盛 C. 暴政而亡，毫无建树 D. 重文轻武，积贫积弱 2. 隋朝大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，贯通南北水系。有学者评价此工程“弊在当时，功在千秋”，其“千秋功”主要是（     ） A. 加速了隋朝的统一进程 B. 加强了南北地区政治、经济和文化交流 C. 直接导致隋朝农民起义 D. 巩固了隋朝对全国的长期统治 3. 唐太宗在位期间，虚心纳谏，重用魏征等贤臣，推行轻徭薄赋、劝课农桑的政策，开创了政治清明、经济发展的治世局面，这一局面史称（     ） A. 文景之治 B. 贞观之治 C. 开元盛世 D. 康乾盛世 4. 考古工作者在唐代墓葬中，发现了大量造型精美、色彩亮丽的唐三彩，还有邢窑白瓷，越窑青瓷。这些文物可直接佐证唐代（     ） A. 农业技术发达 B. 民族关系和睦 C. 海外贸易繁盛 D. 手工业水平高超 5. 唐玄宗统治前期，励精图治，整顿吏治，发展经济，使得国库充盈，民众生活安定，该时期是（     ） A. 开皇之治 B. 贞观之治 C. 开元盛世 D. 光武中兴 6. 唐朝实行开明的民族政策，唐太宗被周边少数民族尊称为“天可汗”，下列史实能体现这一政策的是（     ） A. 鉴真东渡日本 B. 玄奘西行天竺 C. 文成公主入藏 D. 黄巢起义反唐 7. 唐代高僧玄奘西行前往天竺取经，遍访名寺，研习佛法，回国后口述成书，成为研究中亚、印度半岛等地历史的珍贵文献，该书是（     ） A. 《茶经》 B. 《大唐西域记》 C. 《唐本草》 D. 《资治通鉴》 8. 某校历史社团开展 “小钱币，大历史” 主题学习，搜集了唐朝时期的钱币（如下图），它们可用于探究当时（     ） A. 民族交融 B. 文学艺术 C. 对外交往 D. 政治制度 9. 唐朝中期，节度使发动叛乱，历时八年才被平定，这场叛乱带来的影响是（     ） A. 唐朝国力达到鼎盛 B. 唐朝由盛转衰 C. 直接灭亡唐朝 D. 实现全国统一 10. 电视剧《太平年》持续热播，该剧反映的历史背景是唐朝灭亡后，南北方出现多个割据政权，这一分裂局面史称（     ） A. 八王之乱 B. 五代十国 C. 楚汉之争 D. 三国鼎立 11. 安史之乱后，唐代藩镇 “自署官吏，不输赋税，甲兵自强”，这说明叛乱造成的核心危害是（     ） A. 科举制度彻底废止 B. 中央权威衰落，地方割据加剧 C. 均田制得到强化 D. 对外交流完全中断 12. 武则天在位期间，邀集文学之士编写了《兆人本业记》，载农俗四时种莳之法，开创了官修农书的先例。材料体现武则天的治国政策是 （     ） A. 重用人才 B. 提倡节俭 C. 善于纳谏 D. 重视农业 13. “女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐”“城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐”，“九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒”，“天生我材必有用，千金散尽还复来”。上述诗句最能反映唐朝（     ） A. 社会风气开放 B. 尚武风气盛行 C. 民族政策开明 D. 文学艺术繁荣 14. 北宋与辽交战多年后，双方签订和议，辽撤军，北宋给辽岁币，此后宋辽之间保持了长期的和平局面，这一和议是（     ） A. 宋金和议 B. 澶渊之盟 C. 楚汉和议 D. 南北和议 15. 北宋四川地区出现纸币交子，近年出土钞版残件显示其 “面额清晰、商号联保”。纸币出现的根本动力是（     ） A. 金属货币重量大、不便携带 B. 政府为弥补财政亏空发行 C. 商业贸易繁荣的现实需求 D. 海外贸易大量白银流入 16. 北宋与西夏发生多次战争，双方损失惨重，之后达成和议，元昊向宋称臣，宋给西夏岁币，该和议的积极影响是（     ） A. 北宋丧失大量领土 B. 加重北宋财政负担 C. 促进宋夏边境贸易发展 D. 西夏彻底臣服于北宋 17. 有学者评价北宋“重文轻武”国策时指出，其既稳定了统治，也带来了弊端。下列属于这一国策弊端的是（     ） A. 政权稳固，社会安定 B. 文化教育事业昌盛 C. 军队战斗力减弱，边防乏力 D. 杜绝武将跋扈，避免藩镇割据 18. 孙思邈不仅精于内科，还总结妇科、儿科成就，提出应独立设科。他曾多次拒绝高官厚禄，倡导医德，认为“人命至重，有贵千金”。这最能体现他（     ） A. 追求名利，迎合权贵 B. 医术精湛，医德高尚 C. 思想保守，因循守旧 D. 盲目自信，缺乏实践 19. 唐朝思想家柳宗元认为，宇宙是由混沌的、运动着的元气构成的；向天呼号，天也干预不了人事。这种观点属于（     ） A. 客观唯心主义思想 B. 君权神授思想 C. 顺应自然的道家思想 D. 朴素唯物主义思想 20. 辽、西夏与北宋并立时期，各民族之间既有战争冲突，也有和平交往，边境榷场贸易频繁，这一历史现象反映的主流趋势是（     ） A. 民族交融不断加强 B. 民族分裂加剧 C. 北宋统一全国 D. 少数民族全面汉化 二、材料解析题（本大题共2题，第21题10分，第22题10分，共20分） 21. 阅读下列材料，回答问题。（10分） 材料一：魏晋选官，重门第而轻才学。文帝分科选人，炀帝设进士科，以策试取士，科举制始立。不问出身，以才为选，寒门方有进身之路。 材料二：唐世科举之柄，专付之有司，常科以进士、明经为重。进士试诗赋、时务策，得人尤盛。士子皆潜心向学，奔赴科场，虽白首亦不肯轻弃，以期入仕报国。 ——摘编自《新唐书·选举志》 材料三：宋重文治，大兴科举，大幅扩充取士名额，又行糊名、誊录之法，杜绝舞弊。进士授官优渥、升迁迅捷，天下读书之风日盛，人才辈出。 ——摘编自《宋史·选举志》 （1）依据材料一，科举制正式确立于哪位皇帝统治时期？相比魏晋，选官标准有何变化？从社会公平的角度看，“寒门方有进身之路”体现了哪种社会功能？（4分） （2）依据材料二并结合所学，指出唐朝科举考试最受重视的科目，此观念的形成和哪位皇帝有关？（2分） （3）依据材料三，归纳宋代科举制的发展表现，并指出其产生的社会作用。（4分） 22. 阅读下列材料，回答问题。（10分） 材料一：隋文帝即位后，统一南北，改革制度，发展生产，注重吏治，国家出现统一安定的局面，人民负担较轻，社会经济繁荣。 材料二：唐太宗曰：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”他以此为鉴，减轻人民负担，发展农业生产。 材料三：开元年间，粮食丰收，物价低廉，商旅往来安全，人口大幅增长，唐朝进入全盛时期。 （1）根据材料一，概括隋文帝时期社会经济繁荣政治上的原因。（3分） （2）材料二体现了唐太宗怎样的治国思想？依据材料指出他在经济上采取的具体措施。（3分） （3）材料三 “粮食丰收” 在技术上的进步表现是什么？综合上述三则材料，概括隋唐时期的阶段特征是什么？（4分） 试卷答案 一、选择题（本大题共20小题，每小题1.5分，共30分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A B B D C C B C B B 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 B D A B C C C B D A 二、材料解析题（本大题共2题，第21题10分，第22题10分，共20分） 21. （1）皇帝：隋炀帝（1分）。 变化：魏晋选官看重门第，科举制以才学为选官标准（2分）。 社会功能：扩大了官吏选拔范围，促进了社会阶层流动，为寒门子弟提供了入仕的途径，体现了社会公平性（1分）。 （2）科目：进士科（1分）。 皇帝：唐太宗、武则天、唐玄宗（答出任意1个即可得1分）。 （3）表现：大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，进士授官从优、升迁迅捷，完善科举程序、杜绝舞弊（2分）。 作用：在全国范围营造了浓厚的读书风气，促进了整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面（2分）。 22. （1）原因：实现国家统一；改革制度；注重吏治（3分）。 （2）治国思想：民本思想（或认识到人民力量的伟大，以民为本）（1分）。 措施：减轻人民负担，重视发展农业生产（2分）。 （3）技术进步表现：曲辕犁、筒车等农业生产工具的发明与推广（2分）。 阶段特征：国家统一，社会安定，统治者重视民生，经济发展繁荣，是我国古代封建社会的繁荣与开放时期（2分）。 学科网（北京）股份有限公司 $