山东临沂市兰陵县2025-2026学年度下学期阶段质量调研七年级语文试卷（一）

2025-2026学年度下学期期中质量调研 七年级语文参考答案 一、积累与运用（31分） 【答案】 1．C （2分） 2．D （2分） 3．A （2分） 4．B （2分） 5．B （2分） 6．（1）①对子、桃符、门对等（1分） ②在张贴时如何区分上下联呢？（1分） ③看横批是不是也能帮助我们区分上下联？（1分） （2）看今朝，黄大年殚精竭虑“深探”写传奇 （2分） （3）示例：守护安宁的城墙，照亮前路的灯塔。（2分） 7．① 弹琴复长啸 ②谁家玉笛暗飞声 ③双袖龙钟泪不干 ④草树知春不久归 ⑤万里赴戎机 ⑥当窗理云鬓 （6分） 8．（1） ①祥子 ②小福子 ③刘四爷 ④曹先生 （4分） （2）正面情节：起初，祥子勤奋坚韧，以拉车为生，他从不肯在别人面前低三下四，即使面对生活困境，如丢了车和第一次买车的钱，他都始终保持对自尊的坚持，努力通过辛勤工作再次积蓄买车的钱，这体现了他对个人尊严的坚守。（2分） 反面情节：随着生活的艰难和人性的沉沦，祥子最终失去了尊严。在经历了被大兵抢劫、小福子的去世等打击后，他沉溺于赌博，出卖同类，这反映了他的尊严被现实无情地践踏。 正反两方面的对比，展示了祥子在坚守尊严与丧失尊严的挣扎中，其生活态度的巨大变化。（2分） 二、阅读与鉴赏（39分） 9．C （2分） 10.虚实结合：诗人由眼前之景想象夜深月落、池中映满繁星的画面，运用虚实结合的手法写出了诗人对小池美景的期待与喜爱，表现了闲适的心境。（3分） 11.Ａ （2分） 12.吾未学书/今观汝书/尚不如我（2分） 13.(１)士分别几天，就要另外拭目相看（用新的眼光看待）。（2分） (２)既然这样，那么不读书却想要做正确的事，是不可能的。（2分） 14.（共4分） 孙权劝学是先强调学习的必要性，再现身说法规劝对方学习。（2分） 刘邦劝学先通过自身经历告诫太子读书的重要性，再提出具体要求，即要自己书写奏章。（2分） 15.C（2分） 16.(3分，每个要点得1分) (1)国家级、省级非遗代表性传承人年龄普遍偏大，老龄化问题突出。 (2)传统师徒制、家族式传承范围窄、周期长、收入不稳定，对年轻一代吸引力有限。 (3)许多技艺与现代生活脱节，被视作陈旧的“老古董”，渐渐被大众遗忘、束之高阁。 17.(4分，结合材料，3个要点及以上即可得满分) (1)创新传播形式，贴合青少年习惯：借助短视频、直播等年轻人喜爱的平台，用趣味解说、创意设计等方式展示非遗技艺，打破非遗“老古董”的刻板印象，让非遗成为潮流文化符号，吸引青少年主动关注。 (2)深化校园实践，搭建传承桥梁：学校可开设非遗小课堂、举办非遗主题活动，邀请本地传承人进校教学，组织手工体验、创意大赛等实践项目，让青少年亲手接触、学习非遗，在实操中感受非遗魅力。 (3)推动守正创新，融入现代生活：在保留非遗核心技艺与文化内涵的基础上，将非遗元素融入潮服、文具等日常用品，开发兼具实用性与文化性的产品，让非遗从“博物馆展品”变成可穿、可用、可玩的生活潮流，拉近与青少年的距离。 18.D（2分） 19.（4分） （1）数私房钱 （2）深更半夜唱歌 （3）悄悄起床做早饭 （4）叫家人起床 20.运用动作描写，通过“引燃、放、添、拢、挡、搁、置、倒、淘”等一系列动词，细致入微地刻画了外婆清晨生火、淘米做早饭的全过程。既生动展现出外婆动作娴熟、做事轻柔细心的特点，又暗含着外婆对家人的疼爱与对生活的温柔热爱。（3分） 21.（4分，每个要点2分） ① 人物形象方面：本文中的外婆一生历经坎坷，她从小流浪、有嗜赌的丈夫、先后经历八个孩子的离世等。生活给了她诸多磨难，但她却始终保持着天真可爱（深夜玩玩具）、热爱生活（认真做早饭）、善良热心（给行人分米汤）、疼爱家人的本性。这些特质让她与阿长、妞儿、《台阶》中的“父亲”一样，虽平凡却各有闪光点。 ② 主题思想方面：《外婆的早饭》与其他几篇课文一样，都关注小人物的生活。本文中的“外婆”是平凡的小人物，虽历经生活的艰辛与磨难，但始终不改善良、热爱生活的底色，传递的是生活的烟火气与温情。本文与其他课文中的人物都在平凡甚至苦难的生活中坚守温情，展现出顽强的生命韧性，在主题思想方面都传递出对平凡生命的赞美与敬意。 本文中的“外婆”是对单元人物形象系列的有效补充，同时，文章又深化了“关注普通人命运，引导人们向善、务实、求美”的单元主题，所以本文可以作为七下三单元的阅读补充材料。 三、写作（50分） 22. 【评分标准】 (1)作文评价整体要求 文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容符合题意，有真情实感；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。 （2）分项分等评分表 项目 一等(20~16分) 二等(15~11分) 三等(10~6分) 四等(5~0分) 基 础 等 级 内容 20分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表达 20分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺病句多 字迹潦草难辨 发展等级 特征10分 一等(10~8分) 二等(7~5分) 三等(4~2分) 四等(1~0分) 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略显文采 略显创意 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有深意 说明: (一)基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及任务要求，与之相符的属于“符合题意”；与之沾边的套作，在第三等及以下评分；抄袭的，在第四等之内评分。 (二)发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。如套作、抄袭，则“发展等级”不给分。 1.深刻:①透过现象深入本质，②揭示事物内在的关系，③观点具有启发性； 2.丰富:④形象丰满，⑤意境深远，⑥材料丰富，⑦论据充足； 3.有文采: ⑧用词贴切，⑨句式灵活，⑩善于运用修辞手法，⑪文句有表现力； 4.有创意:⑫见解新颖，⑬材料新鲜，④构思新巧，⑮推理想象有独到之处，⑩有个性特征。 (三)缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年度下学期阶段质量调研 七年级语文（一） 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡 一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡 。 和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑：如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相 应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，.然后再写上新的答案；不 能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用(31分) 岁月不语，成长有声。亲爱的同学们，七年级下半学期已过半程。为总结半学期的 语文学习收获，学校举办“春诵夏弦·文思启志”主题活动，请你参与。下面是小文同 学的半学期学习心得，请你阅读下面的文字，按要求完成下列题目。 华夏大地，文脉绵长，英雄辈出。邓稼先锋芒毕露却隐姓埋名：铸就大国重器：闻 一多锲而不舍，”以笔为刃践行信仰：红军翻越老山界以意志踏平天险：志愿军战士英 勇赤诚。守护山河安宁。先辈们以热血和坚守立起精神丰碑，激励我们勇担使命，在成 长路上勇毅前行。 伟大的精神不只闪耀在英雄壮举里，也流淌在平几人的日常坚守中：阿长的朴实善 良让鲁迅hèn悚①：妞儿的热忱暖透岁月②；父亲垒起的台阶消解生活的烦zà0… 平凡生命亦绽放不凡光芒，他们都是值得我们铭记的几人榜样。 1.小文在文段中有两个加点字不确定读音，有两个字暂用拼音代替，请你帮他选出正确 的一项( .,)(2分) A.1ùq1震，燥 B.lou qiè振燥 C.1ù：qiè震，躁 D.1òuq1振躁 2.下列说法不正确的一项是（)(2分)。 4文段中“锲而不舍”“英勇赤诚”“朴实善良”都是褒义词。 B.文段中划线句子运用了排比的修辞手法，句式整齐，增强了语势。 c文段中①②两处“，”都应改为“，”。 D.文段中的倾斜字“却”“以”“和”三个词，词性依次为介词、连词、副词。 3.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是()(2分) A.当生命不断殊死挣扎时，那种生离死别使人感觉到我们太渺小了，渺小得无与伦比。 B犯罪分子在大庭广众之下持刀劫持人质，被我公安干警当场击毙。 七年级语文试题（一)第1页（共8页）心· 扫描全能王创建 C,这部影片中，波澜起伏的情节，·扑朔迷离的人物关系，让人看后大呼过瘾。 D.让他有时间和空间自己成长。言外之意好像是说不应该拔苗助长。 4.下列句子中没有语病的一项是(“)(2分) A止咳祛痰片，它里面的主要成分是桔梗、贝母等配置而成的。 B相关部门应继续完普垃圾分类回收体系，提高对电子废弃物的回收处理能力，扩大 电子废弃物的回收处理范围。 "C.许多城市开展了高考“爱心送考”，为考生提供“绿色通道”服务。 D.我看见奔流似的马群，蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响。 5.下列关于文学文化常识的表述正确的一项是()(2分) A.文言文中的称谓语非常丰富，如“卿今当涂掌事”的“卿”是古代君对臣或朋友之 间的爱称，“孤”“余”“予”“吾”“尔”则代表自己。 B.列夫·托尔斯泰，俄国作家，代表作有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》 《复活》。 C.《谁是最可爱的人》是魏巍随中国人民志愿军采访后写的一篇小说，一经发表，引 起强烈反响，“最可爱的人”这个亲切而充满敬意的称呼也由此广为传颂。 D.欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，北宋政治家、文学家，他和李白、杜甫、 苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩一起被称为“唐宋八大家”。 6.为更好推进活动，小文所在的七(1)班准备开展“对联中的语文”综合性学习活动， 请你参与进来。(7：分) 【材料一】 对联又称春贴、春联、楹联，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语 句。它言简意深，对仗工整，平仄协调，字数相同，结构相同。对联作为一种习俗，是 中国传统文化的重要组成部分。 【材料二】 黄大年，著名地球物理学家。2009年，他毅然放弃国外的优越条件回到祖国，赤胆 忠心，殚精竭虑，带领团队进行科研攻关，加速推动了我国“深探”（地球深层探测） 事业的发展，书写了在地球深层探测领域的传奇。他是我们民族的英雄一英雄是刺破 阴霾的利剑，是 是 (1)是我国传统文化习俗之一，小语和小文围绕这一话题展开了讨论，请你结合语境补 全对话。(3分) 小语：对联又可称为① (别称)。一副对联包括上下联和横批。那么，② 小文：，一般要看左右联的最后一个字，如果是仄声就是上联，如果是平声就是下联。 小语：③ 小文：是的，如果横批是从左到右念，那么左边就是上联。反之，则右边是上联。 (2)请结合两则材料，补写对联。(2分) 上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威 下联： 七年级语文试题（一）第2页（共8页） 扫描全能王创建 （3)请仿照示例，另写两个句子，突出你对英雄的认识。‘(2分)； 示例：英雄是力挽狂澜的舵手，是上，是山“。· 7.活动中，同学们开展“古诗文里的家国与温情”默写活动，请填写相应诗句。(6分) 独处幽居时，王维抒发隐逸情怀，尽显文人风骨：①独坐幽篁里，一(《竹 里馆》)：漂泊他乡时，李白借笛声传递思乡之情：②二，散入春风满洛城（《春 夜洛城闻笛》)：远赴边塞时，岁参诉说对家乡的眷恋，藏着赤诚担当：故园东望路漫 漫，③ (《逢入京使》)：暮春时节，韩愈描绘生机景象，劝勉少年惜时奋进： ④ ,百般红紫斗芳菲（《晚春》)：征战沙场时，木兰以矫健英姿展现巾帼担 当：⑤ 关山度若飞(《木兰诗》之：凯旋归乡时，木兰以巧思巧扮彰显女儿 本色：⑥，对镜帖花黄(《木兰诗》)。 ；,3 8.活动中，小文请你和他一起走进名著。(8分)" (1)小文在阅读《骆驼祥子》时，对下面文段做了笔记，请你帮他解决以下问题。云(4分) 人物 文段 河人中，中 ① ①的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静 地方细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！ ② ②的二弟弟进来了：“姐姐！爸爸来了！”她皱了皱眉。她刚推开门，二 效活 强子已走到院中。点上，高式汽部 ③ ③打外，虎妞打内，父女把人和车厂治理得铁筒一般。》 ④，四 “祥子，”④的嘴动得很快，“你坐汽车回去。告诉太太我在这儿呢。教 她们也来，坐汽车来，另叫一辆，不必教你坐去的这辆等着。 (2)有人说：“能否守住尊严，决定了一个人的生活姿态。”请以《骆驼祥子》中的祥 子为例，从正反两方面各概括一个情节印证这句话。(4分) 二、阅读与鉴赏(39分) (一)阅读下面的诗歌，完成910题。(5分) 盆池 唐韩愈 池光天影共青青，拍岸才添水数瓶。· :·以且待夜深明月去，试看涵泳几多星。 9.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（沙）(2分) , A首句“池光天影共青青”，写出池水清澈，天光与水色交融、一片青绿的景象。 七年级语文试题（一）第3页（共8页），，”： 扫描全能王创建 可转只 B。“拍岸才添水数瓶”中“才”字，突出盆池极小，只添几瓶水就似乎要漫岸。 C.后两句实写夜深月落后作者看到的景色，抒发了诗人的独特感受。 D.全诗构思精巧，语言清新，充满生活情趣与童真般的想象。 10.赏析“且待夜深明月去，试看涵泳几多星”的妙处。(3分) (二)阅读下面的文字，完成1114题。(12分) 【甲】《孙权劝学》 初，权谓吕茶曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有 所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿 蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而 别。 【乙】 汉祖救太子曰：“吾遭乱世，当秦禁书，自喜，谓读书无益。及践祚⊙，时方省书， 乃使人知作者之意，追思昔所行，多不是。”又救云：“吾未学书今观汝书尚不如我。 每上疏®宜自书，勿使人也。”吴生曰：“然则不读书而欲行之是者，不可得矣；不自书 而欲书之成者，不可得矣。” (选自吴应箕《读书止观录》，有删改) 【注】①汉祖：刘邦。②敕：告诚，嘱附。③践祚：帝王即位。④上疏：臣下向皇帝进 呈奏章。 11.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（并）(2分) A“蒙辞以军中多务”中的“辞”是“推托”的意思，与“不辞辛苦”中的“辞”的 意思不同。 B.“见往事耳”中的“见”是“了解”的意思，与“见其发矢十中八九”中的“见” 意思不同。 第 C“及践祚”中的“及”是“到，等到”的意思，与“将复何及”中的“及”意思不 同。 D.“每上疏宜自书”中的“宜”是“应当，应该”的意思，与“因地制宜”中的“宜” 意思不同。 12.用“/”给乙文中的画线句断句（限断两处）。(2分） 吾未学书今观汝书尚不如我 13.将下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)士别三日，即更刮目相待。 (2)然则不读书而欲行之是者，不可得矣。 14.孙权和汉高祖刘邦都认识到了读书的重要性，请结合【甲】【乙】两文概括他们劝学 的方式有何不同。(4分) (三)阅读下面的文字，完成1517题。(9分) 【材料一】 非物质文化遗产，是各族人民世代相传、融入日常生活的传统文化表现形式，是中 七年级语文试题（一）第4页（共8页）， 扫描全能王创建 华文明绵延五千年不绝的生动见证，承载着民族的记忆、匠心与智慧。战至2024年底， 我国已构建起完备的国家、省、市、县四级非遗代表性项目名录体系，累计认定项目超 10万项，其中44个项目成功列入联合国教科文组织非遗名录，数量位居世界第一。 从春节、端午、中秋等传统节庆，到剪纸、皮影、刺绣、蓝染、传统制茶、戏曲武 术、民间歌谣，非遗渗透在衣食住行的方方面面。但很长一段时间里，不少非遗项目面 临着严峻的传承困境：国家级、省级非遗代表性传承人年龄普遍偏大，老龄化问题突出： 传统师徒制、家族式传承范围窄、周期长、收入不稳定，对年轻一代吸引力有限；许多 技艺与现代生活脱节，被视作陈旧的“老古董”，渐渐被大众遗忘、束之高阁。 近年来，国家高度重视非遗保护工作，出台一系列政策法规，推动非遗系统性保护。 “十五五”规划建议更明确提出要激发全民族文化创新创造活力，为非遗传承提供了坚 实的制度保障。各地积极推进非遗进校园、进社区、进网络，让沉睡的非遗重新走进大 众视野。越来越多人意识到，非遗不是博物馆里冰冷的展品，而是可触摸、可体验、可 创新的文化宝藏，唯有代代守护、活态传承，才能让古老文明永葆生机 。s (摘编自《非遗一云中华文明的活态瑰宝》光明日报2026.1) 【材料二】 {2026年，非遗迎来前所未有的“青春潮”。年轻一代以热爱为基，用创意与科技为 古老技艺注入新活力，让非遗成功“破圈”，成为时代新潮流。 00后短视频博主走遍城乡，用镜头记录皮影戏、糖画、苗绣、油纸伞的制作全过程， 配上轻快音乐与趣味解说，单条视顷播放量破千万，让小众非遗频频“火上热搜”；95 后设计师大胆创新，将剪纸纹样、京剧脸谱、传统云纹等元素融入潮服、文具、饰品、 家居设计，非遗元素摇身一变成为时尚符号：年轻传承人开通直播教学，网友在线学习 编中国结、做陶艺、学刺绣，非遗技艺“飞入寻常百姓家”。 在创新实践中，年轻人坚持守正创新，在保留核心技艺与文化内涵的前提下，让非 遗贴近现代生活。潮州英歌舞融入街舞动作，更显青春活力；传统鱼灯改用环保轻量化 材料，兼顾古韵与实用；非遗文创摒弃刻板形象，“萌版皮影”“国潮刺绣”等产品精 准贴合年轻人喜好。彝族刺绣工坊与高校、国际品牌合作，设计出200多款文创产品， 年销售额超400万元；山东“90后”铁匠王建通过直播展示打铁技艺，吸引12万粉丝关 注，让传统铁艺重焕生机。非遗正从“博物馆展品”变成能穿、能用、能玩的生活潮流， 在青春创意里破圈重生。 (摘编自《青春赋能一非遗“破圈”成潮流》人民日报2026.1) 【材料三】 :为了解青少年对非遗文化的认知与参与情况，某中学对七年级860名学生开展“非 遗与青春”专项调查，结果显示： 调查类别 类别名称 占比() 短视频/综艺/网络平台 82 认知渠道 课堂/长辈讲述 115 书本阅读 3 主观态度 很有趣、有魅力 68 七年级语文试题（一）第5页（共8页）因 扫描全能王创建 有，点老土、跟不上时代 25 完全不了解、没兴趣 7 愿意参加体验活动 71 参与意愿 曾亲手制作过作品 34 皮影戏 42 中国结 38 传统美食制作 35 喜爱项目 汉服刺绣 30 传统年画 22 目前，该校多个班级已开展“非遗小课堂”系列活动：邀请本地传承人进校教学、 制作非遗主题手抄报、举办“非遗创意大赛”、开展传统技艺体验课。参与活动的同学 纷纷表示：“原来非遗这么酷，想把它介绍给更多朋友。”也有同学建议：希望学校多 办体验类活动，增加实践机会，让非遗更贴近校园日常。 (摘编自“新华网”) 15.下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是()(2分) A.我国已构建起完备的四级非遗代表性项目名录体系，多项非遗列入联合国教科文组 织非遗名录，数量居世界第一。 B.00后短视频博主用镜头记录非遗技艺制作过程、95后设计师将非遗元素融入现代设 计、年轻传承人开通直播教学，这些都是年轻一代让非遗“破圈”的具体实践。 C材料三的调查显示，七年级学生了解非遗的主要渠道是课堂学习与长辈讲述，超七 成同学认为“非遗很有趣、有魅力，且愿意参与非遗体验活动”。 D.非遗正从“博物馆展品”变成能穿、能用、能玩的生活潮流，在坚守核心技艺与文 化内涵的前提下贴近现代生活。 16.请结合材料一，说一说非遗传承曾面临哪些困境？(3分) 17.结合三则材料，谈谈如何让非遗真正走进青少年的生活，实现“活态传承”？(4分) (四).阅读下面的文字，完成18~21题。(13分) 外婆的早饭 李娟 ①一般来说，外婆吃过早饭都会睡一会儿觉的。然后，一般来说，还要再睡一觉， 这一觉得睡到午饭做好了才能结束。吃完午饭后，一般来说，又要睡到晚上开饭的时 候… ②白天睡成这样，那晚上千什么？：晚上就开始玩了呗。 ③“吱！吱！吱！”的声音源自一捏就响的橡皮小耗子。真后悔，当初为什么要给 她买这个… ④“嚓嚓~察嚓~嚓嚓~心”在给会跳的玩具小青蛙拧发条。真是后悔… ⑤“啪嗒、啪嗒、啪嗒…”小青蛙开始跳了。 ⑥“寒寒哗哗…”不用说，又在数她的私房钱。 七年级语文试题（一）第6页（共8页） 扫描全能王创建 ⑦有时候，各种各样的怪声音还会一路延伸到摆放糖果的小食品货架那边…也不 能怪老太太嘴馋，闲着也闲着，不吃怎么着？ ⑧而她老人家只要来了兴致，深更半夜也会旁若无人地唱歌，唱那种川味极浓的， 调儿根本就不拐弯的，招魂一般的曲子。好在我们也听习惯了。乍然一听的人还真受不 了呢。 ⑨总之不得安宁。直到天蒙蒙亮了，我们才沉沉睡去。那时，天大的声响也惊动不 了了。 ⑩那样的时刻，外婆也开始起床做早饭了。 ①外婆引燃桦树皮，小心地放在灶膛里，又添些碎柴架在上面，拢着手上火苗，挡 住风。等火苗慢慢地越撩越大，才轻轻地搁上大柴。然后置锅倒水，淘米下锅。 ②就这样，清晨，世界的第一缕炊烟在群山和森林间缥缥缈缈地升起了。我又朦胧 睡去，梦里也去到了炊烟所抵达的最高处： ③除了外婆，一些牧羊人和外地来的收购羊和羊皮的人也要早早地开始一天的内容。 而在此之前，他们已经在路上走了很久了。 ④这时，第一缕炊烟在群山和森林间缥缥缈缈地升起。如果我也是一个远行的人， 看到这种情景也会马上改变自己原来的方向，非常高兴地顺着炊烟而去。： ⑤于是每天清晨，在荒野里的炉火旁，总会围过来很多寒冷的行人烤火取暖。每到 那时，外婆就会赶紧捧出一摞碗出来，为他们一人舀出小小半碗滚烫的米汤，他们连忙 感激地接过，谢个不停。然后在热气腾腾的水蒸气和炊烟里，很幸福地小口小口啜饮。 山尽头处远远的天空越来越高也越来越蓝…突然，大地“轰”的一下，呈现一片金黄， 太阳露出来了」 ⑥外婆早饭的火炉多亲切啊，它映进了多少寒冷行人的幸福时光之中 ①但是，正在最感动着的时候一 ®“大懒虫小懒虫快起来！太阳晒屁股啦！都睡一晚上了还没有睡够？、” ©真是窝火！也不知是谁让我们睡一晚上都没法睡够的… ⑩我们哈欠连天地离开被窝，但是看到稀饭已经盛出，新鲜鲜的热气腾腾地搁在炉 灶边的大石头上。三碗稀饭间摆着一碟子榨莱，也刚捞出来，水淋淋的。不让人精神一 振，好心情伴着胃口全来了。 @我们一边喝粥饭，一边装作什么也不知道似的问道：，“咦，你什么时候把饭给做 好了？”， ②她得意得呀一 国“我怕吵醒你们，千什么都悄悄的…”这话真是比什么都气人。 ④接下来她又很体凉地说道：“你们从早到晚干活，太辛苦了，我给你们做顿饭嘛， 也没什么的。我又不是老得动不得的人，能干一点就干一点嘛…你们太辛苦了，我只 想让你们好好地休息…你们只要休息得好，我也就放心了…” ⑤真是毫无办法。吃完这顿珍贵的早饭，一般来说，她老人家又上床睡觉去了。 18.下面对文章的理解和分析不正确的一项是()(2分) A.文章多处运用细腻的环境描写，如清晨清冷的空气、：简陋朴素的厨房等，既勾勒出 七年级语文试题（一）第7页（共8页） 扫描全能王创建 生活场景，又烘托出温馨质朴的氛围。：， B.文章以“早饭”串联外婆的生活日常，在平淡的叙事中寄托真情。 C.文章语言平实自然，带有散文特有的细腻与生活化质感。 D.文章主要运用了议论、抒情为主的表达方式，抒发对外婆陈旧生活方式的不满。 19.文章围绕“外婆”展开叙述，请你补全人物事件卡。(4分) 人物事件 晚上 清晨 事件一： 捏橡皮小耗子 事件一： ③ 事件二： 给玩具小青蛙拧发条 事件二： 给行人烤火、分米汤 事件三： ① 事件三： ④ 事件四： 吃零食（偷吃糖果 事件四： 早饭后睡觉 事件五： ② 20.请按照要求，对文中划线句子进行赏析。(3分) 外婆引燃桦树皮，小心地放在灶膛里，又添些碎柴架在上面，拢着手上火苗，挡住风。 等火苗慢慢地越燎越大，才轻轻地搁上大柴。然后置锅倒水，淘米下锅。（从描写角度） 21.老师将《外婆的早餐》七年级下册第三单元作为单元补充阅读材料。请你结合链接材 料，从人物形象与主题思想的角度，分析老师这样做的理由。(4分) 单元提示 单元目录 丰富多彩的社会是由许许多多普通人构成的，平凡的 10课《阿长与<山海经>》 生活中也有很多令人感动或启人深思的故事。本单元课文 11课《山地回忆》 中的人物虽然平凡，也可能有缺点，但他们身上又常常闪 12课《台阶》 耀着优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。 13课《卖油翁》 链接材料： 二玉珍（李娟的外婆)，流浪儿，仆佣的养女，嗜赌者的妻子，十个孩子的母亲，大 丰产家庭，先后经历八个孩子的离世。 (《外婆的葬礼》) 三、写作(50分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作。(50分) ·:遇见慧眼识珠的老师，臧克家成就了自己的诗坛；遇见远见卓识的孙权，吕蒙非复 “吴下阿蒙”；遇见质朴善良的阿长，鲁迅获得了半世温暖…如此，你定会感叹：生 命中遇见某个人，或许他的美德，他的才华，他的性情…给了你力量，是多么幸运！ 请以“遇见你，是我的幸运”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意。 ②表达要有真情实感，不得套写抄袭 ③不得出现真实的校名、人名等信息。 ④书写工整，不少于600字。 七年级语文试题（一）第8页（共8页） 扫描全能王创建