精品解析：山东省临沂市兰陵县2024-2025学年七年级下学期期中语文试题

2024-2025学年度下学期阶段质量调研 七年级语文 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（23分） 学完前三个单元后，学校组织开展了“感家国情怀”系列活动，请你和同学小兰、小陵一起踏上学习之旅，完成下列任务。 【活动一 寻爱国表率】 下面是小兰摘选的有关“家国情怀”的语段，请你帮她解决遇到的问题。 在中华民族悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以发展和生存的强大动力。爱国的榜样有很多，有为了中国的核事业无私奉献的“两弹”元(xūn)邓稼先；有伟大的爱国主义者、民主革命战士闻一多，也有翻越老山界时，在崎岖不平的山路上(hān)然入睡的红军战士们……那些鲜为人知的边防战士、锲而不舍的科研人员，还有每一位默默无闻、恪尽职守的普通人，他们身上都有值得我们学习的地方，他们都是当之无愧的英雄。 1. 文段中加点字的读音和根据拼音写的汉字，完全正确的一项是（ ） A. qiè 元殉 鼾然入睡 kè B. qì 元勋 酣然入睡 kē C. qiè 元勋 酣然入睡 kè D. qì 元殉 鼾然入睡 kè 2. 文段中画横线的句子有语病，请将修改后正确的句子写在横线上。 。 3. 文段中画波浪线的句子标点符号有误，请将修改意见写在下面的横线上。 将____________________改为______________。 4. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 钱学森为建设祖国毅然放弃美国的优厚待遇，美方称其一人可抵五个师的逸事更是家喻户晓。 B. 育才中学举行中考前誓师大会。庄严的国旗下，十六个教学班方阵棋布操场，声震山河，气冲斗牛，引得栅栏外的路人纷纷驻足，交口称赞。 C. 战士们翻山越岭，沿路击溃好几路阻击的敌人，最后不顾天气的寒冷，都躺在草地上酣然入梦。 D. 每次论争，他都会发表一些“出格”的言论，这使得许多学术界朋友为之捏了一把汗，不时给他以善意的劝告，但是他却处之坦然，不以为然。 5. 下列有关作家作品的表述正确的一项是（ ） A. 鲁迅是新文化运动的主要参与者，他的小说集有《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》，课文《阿长与山海经》就选自《朝花夕拾》。 B. 《卖油翁》的作者是唐代欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，“唐宋八大家”之一。本文选自他的《归田录》。 C. 《说和做——记闻一多先生言行片段》的作者是诗人臧克家，文章记述了闻一多先生的主要事迹，表现了他崇高的品格，高度赞扬了他的革命精神。 D. 《孙权劝学》节选自北宋政治家、史学家司马迁主持编纂的编年体史书《资治通鉴》。 6. 学校正在筹办“传承经典·致敬英雄”为主题的综合性学习活动，小陵邀请你一起参与。 （1）请阅读下面文字，运用对联知识，根据划线句子内容，补充下联。 中华传统文化博大精深，源远流长；国学宝藏，异彩纷呈，历久弥香。十九大报告提出，要深入挖掘中华优秀传统文化，让其展现永久魅力，增添时代风采。要让经典国学引领我们在新时代茁壮成长，助圆中华民族全面复兴的梦想。 上联：传统文化展魅力添风采 下联：________________________ （2）“英雄是民族最闪亮的坐标。”校刊《青春风采》准备以“致敬英雄人物”为主题出一期专刊，请仿照栏目一、二，再设计两个栏目名称。 栏目一：英雄故事最励志 栏目二：英雄歌曲最响亮 栏目三：__________________ 栏目四：__________________ （3）在诗文朗诵环节，小兰同学朗诵光未然的《黄河颂》后，小陵同学接着朗诵端木蕻良的《土地的誓言》部分文段，即“我必定为她而战斗到底……而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。”假如你是主持人，请你为这两个节目撰写一段串联词。（串联词是主持人组织、串联各节目的话语。它承接上一个节目，开启下一个节目，是主持人穿梭于节目内容和观众之间的桥梁。） 【活动二 品诗词温度】 7. 古诗是中华民族珍贵的文化遗产之一。小兰在整理古诗时，发现诗歌是有温度的。请你综合积累，补全空缺内容。 角度 古诗词 赏析 自然中温度 杨花榆荚无才思，①__________。《晚春》 人言草木无情，但杨花榆荚能知能解。 ②________，弹琴复长啸。《竹里馆》 在幽深的竹林，唯有明月是知己。 乡情中的温度 谁家玉笛暗飞声，③_________。《春夜洛城闻笛》 笛声乘风散落，拨动游子羁思的心弦。 ④_________，双袖龙钟泪不干。《逢入京使》 亲人远隔，怎不让人泪雨滂沱。 春光中的温度 ⑤________，________。 春天常常引发诗人的情思，请写出含有“春”字的诗句。 【活动三 咏雅景深情】 二、阅读与鉴赏（44 分） （一）（4分） 阅读下面的诗歌，完成各题。 新晴① 刘攽 青苔②满地初晴后，绿树无人昼梦余③。 唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。 【注释】①《新晴》是宋代诗人刘攽（bān）创作的一首七言绝句。新晴：天刚放晴；刚放晴的天气。②青苔：苔藓。③梦余：梦后。 8. 下列对诗歌理解有误的一项是（ ） A. 《新晴》是宋代诗人刘攽的一首七言绝句。描叙了新晴之后颇为清静的环境和悠闲的心情。 B. 本诗语言情趣十足，尤其最后两句富有创意。 C. “绿树无人昼梦余”可知诗人在无人打扰的情况下，白天恬然如梦。 D. 这首诗写的是春天，从诗中的“青苔”“南风”等意象可知。 9. “偷开门户又翻书”一句中的“偷”字有何妙处？ （二）（12分） 阅读下面【甲】【乙】两文段，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 何灌，字仲源，开封祥符人。辽人常越境而汲①，灌亲申画界堠②遏其来辽人忿而举兵犯我。灌迎高射之，发辄中，或著崖石皆没镞③，敌惊以为神，逡巡④敛去。 陪辽使射于玉津园，一发破的⑤，再发则否。客曰：“太尉不能耶？”曰：“非也，以礼让客尔。”整弓复中之，观者诵叹，帝亲赐酒劳之。 （选自《宋史·何灌传》，有删改） 【注释】①汲：取水。②申画界堠（hòu）：划定边界。③镞（zú）：箭头。④逡巡：顷刻。⑤的：靶心。 10. 下列关于词语的理解，不正确的一项是（    ） A. “以我酌油知之”中的“以”与“敌惊以为神”中的“以”，意义相同。 B. “一发破”中的“的”与成语“有的放矢”中的“的”，意义相同。 C. “但手熟尔”中的“尔”与“以礼让客尔”中的“尔”，意义相同。 D. “整弓复中之”中的“复”与“复投之”中的“复”，意义相同。 11. 下列选项中对乙文画线句断句正确的一项是（    ） A. 灌亲申画界/堠遏其来/辽人忿而举兵犯我 B. 灌亲申画界堠遏其来/辽人忿/而举兵犯我 C. 灌亲申画界/堠遏其来辽人忿/而举兵犯我 D. 灌亲申画界堠/遏其来/辽人忿而举兵犯我 12. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！” （2）整弓复中之，观者诵叹，帝亲赐酒劳之 13. 陈尧咨和何灌都“善射”，请说说两人是如何对待自己“善射”本领的。 【活动四 赏世间风情】 （三）(11分) 普通人物的身上往往闪现着人性的光芒，表现出民族的品格。请阅读文章，完成各题。 雕花大床 张学鹏 ①老郑祖上阔绰，不料中途败落，到老郑这一代，只剩下一座老屋，一张花床。 ②花床很精美，惹得方圆百里的人来看稀奇。 ③老郑知道花床是古董，很珍贵，很值钱，具体值多少钱，他不得而知。 ④杏花初绽，老郑扛起铁锨，开始在路两旁栽树，这是村子通向外界的唯一道路，老郑住在路旁。 ⑤日近头顶，村主任领着两个城里人来看花床，碰见老郑在栽树，老郑将三人领到花床前。 ⑥两人围着床转。老郑说：“这是典型的清代鎏金黄花梨木架子床，整床线条感强烈，雕刻精巧，图纹讲究，寓意深刻。” ⑦老郑还说：“这张床浑身上下富丽堂皇，由内向外共有五层，每层檐板上雕着梅、兰、竹、菊，花丛中穿插蝙蝠、喜鹊、寿桃等多种动物、植物，寓意平安吉祥，浓缩了古人对美好生活的向往，确实难得。” ⑧城里人说：“这床卖了吧，我们出五万。” ⑨老郑的头摇得像拨浪鼓，说：“不卖。” ⑩城里人依依不舍，无奈离去。 ⑪荷花绽放时，老郑正在修路，路连接着国道，老郑每天走这条路，修路方便自己也方便别人。村主任领着四个人又来看床了。 ⑫四人来到床前。老郑指着床腿说：“这四条床腿很特别，分别套装四个铜狮头，狮头毛发飘逸，五官端庄，又不失萌态，非常俊美。” ⑬老郑又说：“你看这围板，刻着松柏仙鹤，仙鹤在呼唤伴侣，寓意夫唱妇随，益寿延年。” ⑭老郑还说：“你看床罩上雕刻的百合花，花丛中立着十只凤鸟，凤鸟形态生动，似在放声歌唱，象征着十全十美、百年好合。” ⑮四人围着花床拍了一些照片，说：“这床卖了吧，我们出八万。” ⑯老郑摇了摇头。 ⑰“十万呢?” ⑱老郑说：“不卖。” ⑲四人苦笑，只好离去。 ⑳秋叶飘零时，老郑正在给两水冲坏的路基墙土。村主任带着八个人来看床。 ㉑在床前，老郑说：“你们仔细看一下，这个床的雕刻技术非常讲究，用了镂雕、造雕和浮雕等工艺，图案纹饰遍布全身，具有很高的研究价值。” ㉒老郑又说：“你看第三层的床罩排面，九朵牡丹花盛开在藤蔓中，六只绶带鸟栖于枝叶之上，呼之欲出，‘绶’与‘寿’谐音，同牡丹花在一起，寓意富贵长寿，是很有学问的。” ㉓老郑还说：“你看床板下的排面，雕着鼠戏葡萄，九只老鼠趴在葡萄上，惬意地戏耍。葡萄多籽，而老鼠又叫耗子，‘耗子’谐音‘好子’，寓意为家庭多子多福，家兴人旺呀！” ㉔八个人围着床转了一圈又一圈，说：“这床我们出二十万，卖不卖?” ㉕老郑摇了摇头。 ㉖村主任说：“老郑老郑真奇怪，价钱越贵越不卖。” ㉗八个人悻悻离去。 ㉘一场大雪之后。老郑正在道路上清扫积雪。村主任带着男男女女十多个城里人来看床。 ㉙一个人说：“这条路泥水太多，我们的车就不进村了。” ㉚村主任说：“这条路早该修了，但是村里没有钱修，已经打过报告了，等吧。” ㉛十多人围着花床忙了一上午。一个人说：“我们给你二十五万，卖不卖?” ㉜老郑说：“不卖。” ㉝“三十万呢?” ㉞老郑依然头摇得像拨浪鼓。 ㉟村主任说：“老郑，三十万不少了，卖了吧，过了这个村，可没这个店了。” ㊱老郑又摇了摇头。 ㊲城里人说：“你说个价吧！” ㊳老郑说：“我不要钱，床白送你们。”众人皆惊。 ㊴老郑又说：“但是我有个条件，你们修好村里这条路。” ㊵城里人说：“这不是小事，我给领导汇报一下，再答复你，好吗?” ㊶很快，报纸对老郑的事迹作了报道：《一个人和一条路》，大意是：村民出行难，老人义务修路三十年，如今想捐献自家的花床来修路。 ㊷报道一出，市、县领导高度重视。 ㊸刚一开春，修路开始了。春暖花开时，一条平坦的水泥路与国道连在了一起。 ㊹为感谢老郑，村主任让老郑给路取名字。老郑说：“就叫‘致富路’吧，路是党委政府为人民修建的，希望村民沿着这条路致富奔小康。” ㊺路修好了，老郑信守承诺，把床捐了出去。雕花木床成了当地博物馆的珍宝，观赏它的人络绎不绝。 ㊻老郑一生修路护路，99岁仙逝。村民为了纪念老郑，在路口立了一块碑，将“致富路”改名“红心路”，碑上刻着一副对联：一颗红心两只手，战天斗地绘新图。 ㊼顺便说一下，老郑名叫郑红心，中共党员，抗美援朝后勤运输老战士。老郑无数次冒着枪林弹雨，沿着被炸毁的道路运送战争物资，侥幸捡回一条命。 14. 文中老郑多次向城里人介绍大床，饶有趣味，富有深意。请赏析以下介绍词的表达效果。 “你看床板下的排面，雕着鼠戏葡萄，九只老鼠趴在葡萄上，惬意地戏耍。葡萄多籽，而老鼠又叫耗子，‘耗子’谐音‘好子’，寓意为家庭多子多福，家兴人旺呀！” 15. 文章最后一段对老郑的补充说明有何作用？请结合内容简要分析。 16. 老郑的行为产生了怎样的社会影响？请结合文本分析。 【活动五 经典咏流传】 （四）（共20分） 走进名著，亲近经典。阅读材料完成各题。 甲】 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静的地方，细细端详自己的车，越看越可爱。 【乙】 祥子又想了一会儿，没办法，他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来。 “我看看！”A笑了，一把将瓦罐接过来，往墙上一碰。 【丙】 雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多。祥子一气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。 17. 祥子是①_______的长篇小说《骆驼祥子》中的主要人物。在经历了买车的三起三落后，他的性格特点变化为：②_____________，这种变化的根本原因是③___________。【乙】中的A是④________________。 18. 请结合具体内容，说一说三段文字中的“哆嗦”原因分别是什么？ 【甲】________________________________________________ 乙】________________________________________________ 【丙】________________________________________________ 【任务三】 阅读下面选段，回答问题。 ①祥子不想说话。他身上的汗全忽然落下去，手扶着那扇破门，他又不敢把希望全都扔弃了:“我找小福子!” ②“不知道! 赶明儿你找人的时候，先问一声再拉门!什么小福子大福子的!” ③坐在大门口，他愣了好大半天，心中空了，忘了他是干什么呢。慢慢的他想起一点来，这一点只有小福子那么大小，小福子在他心中走过来，又走过去，像走马灯上的纸人，老那么来回地走，没有一点作用，他似乎忘了他与她的关系。慢慢的，小福子的形影缩小了些，他的心多了一些活动。这才知道了难过。 19. 结合全文说说，祥子是在什么情况下去找小福子的？ 20. 小福子的结局怎样？这结局对祥子有着怎样的影响？ 21. “夏夜的清凉，他一面跑着，一面觉到怀抱里的身体轻轻动了一下，接着就慢慢地偎近他。她（小福子）还活着，他也活着，他们现在自由了。”英译本《骆驼祥子》的结尾是否违背了老舍的本意？请结合原著内容简析。 【活动六 书逐光之幸】 三、写作（50分） 22. 平凡的“人世间”，每个中国人都怀揣着属于自己不平凡的家国情怀，为大家，为小家，奉献青春与汗水。请聚焦我们身边的人，他（她）真诚的帮助，无私的关爱，执着的理想，家国的情怀，都让我们感动、赞赏、敬佩，成为我们心中的一道光。 请以“心中的一道光”为题，写一篇文章。 要求：①抓住典型事例，捕捉人物细节，写出人物的精神。②不得套作，不得抄袭，不得出现真实的校名和姓名。③不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度下学期阶段质量调研 七年级语文 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（23分） 学完前三个单元后，学校组织开展了“感家国情怀”系列活动，请你和同学小兰、小陵一起踏上学习之旅，完成下列任务。 【活动一 寻爱国表率】 下面是小兰摘选的有关“家国情怀”的语段，请你帮她解决遇到的问题。 在中华民族悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以发展和生存的强大动力。爱国的榜样有很多，有为了中国的核事业无私奉献的“两弹”元(xūn)邓稼先；有伟大的爱国主义者、民主革命战士闻一多，也有翻越老山界时，在崎岖不平的山路上(hān)然入睡的红军战士们……那些鲜为人知的边防战士、锲而不舍的科研人员，还有每一位默默无闻、恪尽职守的普通人，他们身上都有值得我们学习的地方，他们都是当之无愧的英雄。 1. 文段中加点字的读音和根据拼音写的汉字，完全正确的一项是（ ） A. qiè 元殉 鼾然入睡 kè B. qì 元勋 酣然入睡 kē C. qiè 元勋 酣然入睡 kè D. qì 元殉 鼾然入睡 kè 2. 文段中画横线的句子有语病，请将修改后正确的句子写在横线上。 。 3. 文段中画波浪线的句子标点符号有误，请将修改意见写在下面的横线上。 将____________________改为______________。 【答案】1. C 2. 在中华民族悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以生存和发展的强大动力。 3. ①. 将“闻一多”后面的“，” ②. 改为“；”或者将“闻一多”后面的“逗号”改为“分号”。 【解析】 【1题详解】 本题考查汉字字音字形。 锲而不舍：qiè ér bù shě，一直刻下去不半途而止，就是坚硬的金石也是可以镂刻成器的。比喻有恒心有毅力。 元勋：yuán xūn，立过大功的人。 酣然入睡：hānrán rù shuì，甜美、畅快地入睡，也可以形容很快进入梦乡或很快熟睡。 恪尽职守：kè jìn zhí shǒu，谨慎认真地做好本职工作。 故选C。 【2题详解】 本题考查修改病句。 这是语序不当的病句，逻辑上应先“生存”后“发展”，故改为：爱国主义精神一直是中华民族得以生存和发展的强大动力。 【3题详解】 本题考查标点符号。 “有为了中国的核事业无私奉献的“两弹”元(xūn)邓稼先”“有伟大的爱国主义者、民主革命战士闻一多”“也有翻越老山界时，在崎岖不平的山路上(hān)然入睡的红军战士们”这三个例子之间是并列关系，且每个例子内部已经用了逗号，所以每个例子之后应为分号。所以将“闻一多”后面的“逗号”改为“分号”。 4. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 钱学森为建设祖国毅然放弃美国的优厚待遇，美方称其一人可抵五个师的逸事更是家喻户晓。 B. 育才中学举行中考前誓师大会。庄严的国旗下，十六个教学班方阵棋布操场，声震山河，气冲斗牛，引得栅栏外的路人纷纷驻足，交口称赞。 C. 战士们翻山越岭，沿路击溃好几路阻击的敌人，最后不顾天气的寒冷，都躺在草地上酣然入梦。 D. 每次论争，他都会发表一些“出格”的言论，这使得许多学术界朋友为之捏了一把汗，不时给他以善意的劝告，但是他却处之坦然，不以为然。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.家喻户晓：家家户户都知道。形容人所共知。句中指全国人民都知道美方对钱学森的称赞，使用正确； B.气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛。句中指誓师大会的气势很盛，使用正确； C.翻山越岭；意思是翻过了很多山，越过了很多岭。形容在外工作的艰苦或旅途的遥远，使用恰当； D.不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。句中指他对学术界朋友的劝告毫不在意，使用错误； 故选D。 5. 下列有关作家作品的表述正确的一项是（ ） A. 鲁迅是新文化运动的主要参与者，他的小说集有《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》，课文《阿长与山海经》就选自《朝花夕拾》。 B. 《卖油翁》的作者是唐代欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，“唐宋八大家”之一。本文选自他的《归田录》。 C. 《说和做——记闻一多先生言行片段》的作者是诗人臧克家，文章记述了闻一多先生的主要事迹，表现了他崇高的品格，高度赞扬了他的革命精神。 D. 《孙权劝学》节选自北宋政治家、史学家司马迁主持编纂的编年体史书《资治通鉴》。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学常识综合。 A.《朝花夕拾》是是鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文，选项所述“小说集”有误； B.欧阳修是北宋时期的杰出文学家、政治家和书法家，选项所述“唐代”有误； D.《资治通鉴》是由北宋史学家司马光主编的一部多卷本编年体史书，司马迁是西汉史学家，著有纪传体通史《史记》。选项所述“司马迁主持编纂”有误； 故选C。 6. 学校正在筹办“传承经典·致敬英雄”为主题的综合性学习活动，小陵邀请你一起参与。 （1）请阅读下面文字，运用对联知识，根据划线句子内容，补充下联。 中华传统文化博大精深，源远流长；国学宝藏，异彩纷呈，历久弥香。十九大报告提出，要深入挖掘中华优秀传统文化，让其展现永久魅力，增添时代风采。要让经典国学引领我们在新时代茁壮成长，助圆中华民族全面复兴的梦想。 上联：传统文化展魅力添风采 下联：________________________ （2）“英雄是民族最闪亮的坐标。”校刊《青春风采》准备以“致敬英雄人物”为主题出一期专刊，请仿照栏目一、二，再设计两个栏目名称。 栏目一：英雄故事最励志 栏目二：英雄歌曲最响亮 栏目三：__________________ 栏目四：__________________ （3）在诗文朗诵环节，小兰同学朗诵光未然的《黄河颂》后，小陵同学接着朗诵端木蕻良的《土地的誓言》部分文段，即“我必定为她而战斗到底……而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。”假如你是主持人，请你为这两个节目撰写一段串联词。（串联词是主持人组织、串联各节目的话语。它承接上一个节目，开启下一个节目，是主持人穿梭于节目内容和观众之间的桥梁。） 【答案】（1）示例：经典国学引成长圆梦想 （2） ①. 示例：英雄生平最感人 ②. 英雄行为最崇高 英雄情怀最深沉 英雄追求最高远 （3）示例：同学们，刚才我们跟随着小语同学感受了黄河的汹涌澎湃、势不可挡和英雄气魄。接下来，我们将一起聆听小文同学带来的端木蕻良的《土地的誓言》，感受抗战时期北方人民视死如归的精神和铮铮誓言。 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写对联。对联是中国传统文化中的一种独特艺术形式，要求上下联字数相等、结构相似、意义相关、平仄相对。在解答这类题目时，首先要仔细阅读题干，理解划线句子的核心意思，这里划线句子强调了经典国学在新时代的作用，即引领成长和助力民族复兴。接着，根据上联的格式和内容，构思下联。上联“传统文化展魅力添风采”中，“传统文化”是主题，“展魅力”和“添风采”是动宾结构，分别描述了传统文化的两个积极作用。因此，下联也应以经典国学为主题，用相似的结构表达其在新时代的作用。 根据上联的结构，在画线句“要让经典国学引领我们在新时代茁壮成长，助圆中华民族全面复兴的梦想”中，提炼相关内容。偏正短语“传统文化”对应提炼“经典国学”，动宾短语“展魅力”对应提炼“引成长”，动宾短语“添风采”对应提炼“圆梦想（助复兴）”。 示例：经典国学引成长助复兴 【小问2详解】 本题考查活动设计。本题要求为校刊《青春风采》的“致敬英雄人物”主题专刊设计两个栏目名称。首先，我们需要明确专刊的主题和已有栏目的风格。专刊主题是“致敬英雄人物”，已给出的栏目一“英雄故事最励志”和栏目二“英雄歌曲最响亮”都采用了“英雄+名词+形容词”的结构，且形容词都突出了该栏目的特色（励志、响亮）。因此，在设计新栏目时，我们需要保持这种结构，并选择能够体现英雄人物不同方面特色的名词和形容词。例如，可以选择“精神”来体现英雄人物的崇高精神，用“最崇高”来形容；或者选择“形象”来描绘英雄人物的外在表现，用“最光辉”来形容。 示例： 栏目三：英雄精神最崇高 栏目四：英雄形象最光辉 小问3详解】 本题考查拟写串联词。在撰写串联词时，首先要明确题干要求，即串联小兰同学朗诵的《黄河颂》和小陵同学朗诵的《土地的誓言》部分文段。串联词需要起到承上启下的作用，既要回顾上一个节目（小兰的朗诵）的主题和情感，又要引出下一个节目（小陵的朗诵）的内容和情感。同时，串联词的语言要富有感染力，能够调动现场气氛，引导观众进入下一个节目的情境。在构思时，可以抓住两篇诗文的共同点，如都表达了对祖国的深厚情感，然后围绕这一共同点进行串联。 示例：感谢小兰同学深情朗诵的《黄河颂》，让我们感受到了黄河的磅礴气势和中华民族的坚韧精神。接下来，小陵同学将为我们带来端木蕻良的《土地的誓言》，他将用铿锵有力的誓言，表达对祖国土地的无限热爱和誓死保卫的决心。让我们共同期待！ 【活动二 品诗词温度】 7. 古诗是中华民族珍贵的文化遗产之一。小兰在整理古诗时，发现诗歌是有温度的。请你综合积累，补全空缺内容。 角度 古诗词 赏析 自然中的温度 杨花榆荚无才思，①__________《晚春》 人言草木无情，但杨花榆荚能知能解。 ②________，弹琴复长啸。《竹里馆》 在幽深的竹林，唯有明月是知己。 乡情中的温度 谁家玉笛暗飞声，③_________。《春夜洛城闻笛》 笛声乘风散落，拨动游子羁思的心弦。 ④_________，双袖龙钟泪不干。《逢入京使》 亲人远隔，怎不让人泪雨滂沱 春光中的温度 ⑤________，________。 春天常常引发诗人的情思，请写出含有“春”字的诗句。 【答案】 ①. 惟解漫天作雪飞 ②. 独坐幽篁里 ③. 散入春风满洛城 ④. 故园东望路漫漫 ⑤. 示例：迟日江山丽 ⑥. 春风花草香 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“惟、漫、作、篁、入”等字词容易写错。含有“春”的诗句示例：红豆生南国，春来发几枝。/ 好雨知时节，当春乃发生。/不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 【活动三 咏雅景深情】 二、阅读与鉴赏（44 分） （一）（4分） 阅读下面的诗歌，完成各题。 新晴① 刘攽 青苔②满地初晴后，绿树无人昼梦余③。 唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。 【注释】①《新晴》是宋代诗人刘攽（bān）创作的一首七言绝句。新晴：天刚放晴；刚放晴的天气。②青苔：苔藓。③梦余：梦后。 8. 下列对诗歌理解有误的一项是（ ） A. 《新晴》是宋代诗人刘攽的一首七言绝句。描叙了新晴之后颇为清静的环境和悠闲的心情。 B. 本诗语言情趣十足，尤其最后两句富有创意。 C. “绿树无人昼梦余”可知诗人在无人打扰的情况下，白天恬然如梦。 D. 这首诗写的是春天，从诗中的“青苔”“南风”等意象可知。 9. “偷开门户又翻书”一句中的“偷”字有何妙处？ 【答案】8. D 9. “偷”是“暗暗地、悄悄地”的意思，运用拟人的修辞，生动形象的写出了南风悄然而来的俏皮诙谐，似有意与老朋友开个玩笑，躲开诗人眼目，悄悄地溜进诗人房间，把南风写得富有情趣，表现了诗人恬适宁静的心境。 【解析】 【导语】刘攽此诗以简淡笔墨勾勒雨后初晴的静谧之境。“青苔”“绿树”烘托幽寂，而“南风”拟人化为“旧相识”，以“偷”字点睛，将无形之风写得顽皮灵动，瞬间打破静默，平添生趣。后两句虚实相生，既延续前文的清雅，又以动态细节激活全篇，展现诗人对自然微妙的体察与闲适心境。语言清新，意趣盎然，宋诗理趣与唐诗韵致兼得。 【8题详解】 本题考查理解诗歌内容。 D.“这首诗写的是春天”的理解不正确。从诗中的“青苔”“绿树”“南风”等意象可知，这首诗写的是夏日初晴的景象。 故选D。 【9题详解】 本题考查赏析诗句。 结合“偷开门户又翻书”可知，诗句的意思是忽然一阵南风把房门吹开，又掀起桌上的书页。在这句诗中“偷”字，诗人把南风写成是一个十分诙谐而又善于戏谑的老朋友，“无人”来访之时，“南风”的造访便产生了一种情切之感，它偷偷地推开了门，闯了进来，还装作爱读书的样子，正不停地翻着书。“偷”字在这里有“偷偷地、悄悄地、暗暗地”的意思，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了南风的顽皮可爱，把“南风”写得趣味盎然，似有意与老朋友开玩笑，表达了作者内心的喜悦，闲适宁静的心境。据此概括作答。 （二）（12分） 阅读下面【甲】【乙】两文段，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 何灌，字仲源，开封祥符人。辽人常越境而汲①，灌亲申画界堠②遏其来辽人忿而举兵犯我。灌迎高射之，发辄中，或著崖石皆没镞③，敌惊以为神，逡巡④敛去。 陪辽使射于玉津园，一发破的⑤，再发则否。客曰：“太尉不能耶？”曰：“非也，以礼让客尔。”整弓复中之，观者诵叹，帝亲赐酒劳之。 （选自《宋史·何灌传》，有删改） 【注释】①汲：取水。②申画界堠（hòu）：划定边界。③镞（zú）：箭头。④逡巡：顷刻。⑤的：靶心。 10. 下列关于词语的理解，不正确的一项是（    ） A. “以我酌油知之”中的“以”与“敌惊以为神”中的“以”，意义相同。 B. “一发破的”中的“的”与成语“有的放矢”中的“的”，意义相同。 C. “但手熟尔”中的“尔”与“以礼让客尔”中的“尔”，意义相同。 D. “整弓复中之”中的“复”与“复投之”中的“复”，意义相同。 11. 下列选项中对乙文画线句断句正确的一项是（    ） A. 灌亲申画界/堠遏其来/辽人忿而举兵犯我 B. 灌亲申画界堠遏其来/辽人忿/而举兵犯我 C. 灌亲申画界/堠遏其来辽人忿/而举兵犯我 D. 灌亲申画界堠/遏其来/辽人忿而举兵犯我 12. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！” （2）整弓复中之，观者诵叹，帝亲赐酒劳之。 13. 陈尧咨和何灌都“善射”，请说说两人是如何对待自己“善射”本领的。 【答案】10. A 11. D 12. （1）示例：陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！” （2）整理弓箭再次射中靶心，观看的人赞叹，皇上亲自赐酒犒劳他。 13. 陈尧咨恃才傲物，自满之大，但终能认识到人外有人；何灌朴实谦逊，自信而不骄矜。 【解析】 【导语】两则文言选段通过“善射”主题形成巧妙对比。【甲】文以陈尧咨与卖油翁的对话，揭示“熟能生巧”的朴素哲理，人物语言生动，通过“酌油”类比射艺，展现恃才傲物与谦逊朴实的碰撞。【乙】文刻画何灌“神射退敌”的武将形象，细节描写（箭镞没石）极具画面感，朝堂射靶情节又体现其外交智慧。两文一民间一庙堂，同写射艺却视角迥异：前者重哲理寓言性，后者突出历史人物风采，语言皆简练传神，体现宋代笔记小说与史传文学的不同特质。 【10题详解】 本题考查一词多义。 A.“以我酌油知之”意思是，凭我倒油（的经验）知道这个道理。以：凭借；“敌惊以为神”的意思是，敌军大惊，以为他是神人。以：认为。这两个“以”的意思不一样； 故选A。 【11题详解】 本题考查文言文断句。 句意：何灌亲自划定边界，阻止他们越境，（辽人）愤怒地带领军队侵犯宋朝。其中“灌亲申画界堠”这是完整的主谓句，交代何灌的行为，应断开；“遏其来”，这是何灌划定边界的目的，应断开；“辽人忿而举兵犯我”这是辽人的反应，应断开；故断为：灌亲申画界堠/遏其来/辽人忿而举兵犯我。 故选D。 【12题详解】 本题考查文言文句子翻译能力。 我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点字词有： （1）忿然，气愤的样子；安，怎么；轻，轻视。 （2）整，整理；叹，赞叹；亲，亲自；劳，犒劳。 【13题详解】 本题考查理解文章内容。 结合甲文第一段“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜”，第二段“康肃忿然曰：‘尔安敢轻吾射！’”“因曰：‘我亦无他，惟手熟尔。’康肃笑而遣之”，可知：陈康肃一开始认为自己很善于射箭，为之而感到骄傲。对卖油翁的评价感到很生气，当卖油翁在他面前展示高超的倒油技术后，他认识到人外有人；认可熟能生巧的道理。 结合乙文第二段“陪辽使射于玉津园，一发破的，再发则否。客曰：‘太尉不能耶？’曰：‘非也，以礼让客尔。’整弓复中之”，可知：何灌射箭时先礼让辽使，后展现实力，体现谦逊与礼节；面对敌人时以高超箭术威慑，不刻意炫耀。 【点睛】参考译文： 【甲】 康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也因此而自夸。（他）曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在一旁，斜着眼看他，很久都不离开。（老翁）见他射出十支箭能射中八九支，只是微微地点点头。    陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）滴入葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。接着（老翁）说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。 【乙】 何灌，字仲源，是开封祥符人。辽人常常越境来取水，何灌亲自划定边界，阻止他们越境，（辽人）愤怒地带领军队侵犯宋朝。何灌登高射箭，箭一发出就射中目标，有的箭射中山崖石块，箭头都完全没入石中。敌军大惊，以为他是神人，很快就退缩离去了。 （何灌）陪同辽使在玉津园射箭，第一箭射中靶心，第二箭却没射中。辽使说：“太尉不会射箭了吗？”何灌答道：“不是，我是用礼仪让客罢了。”他整理弓弦再次射中靶心，围观的人赞叹不已，皇帝亲自赐酒慰劳他。 【活动四 赏世间风情】 （三）(11分) 普通人物的身上往往闪现着人性的光芒，表现出民族的品格。请阅读文章，完成各题。 雕花大床 张学鹏 ①老郑祖上阔绰，不料中途败落，到老郑这一代，只剩下一座老屋，一张花床。 ②花床很精美，惹得方圆百里的人来看稀奇。 ③老郑知道花床是古董，很珍贵，很值钱，具体值多少钱，他不得而知。 ④杏花初绽，老郑扛起铁锨，开始在路两旁栽树，这是村子通向外界的唯一道路，老郑住在路旁。 ⑤日近头顶，村主任领着两个城里人来看花床，碰见老郑在栽树，老郑将三人领到花床前。 ⑥两人围着床转。老郑说：“这是典型的清代鎏金黄花梨木架子床，整床线条感强烈，雕刻精巧，图纹讲究，寓意深刻。” ⑦老郑还说：“这张床浑身上下富丽堂皇，由内向外共有五层，每层檐板上雕着梅、兰、竹、菊，花丛中穿插蝙蝠、喜鹊、寿桃等多种动物、植物，寓意平安吉祥，浓缩了古人对美好生活的向往，确实难得。” ⑧城里人说：“这床卖了吧，我们出五万。” ⑨老郑的头摇得像拨浪鼓，说：“不卖。” ⑩城里人依依不舍，无奈离去。 ⑪荷花绽放时，老郑正在修路，路连接着国道，老郑每天走这条路，修路方便自己也方便别人。村主任领着四个人又来看床了。 ⑫四人来到床前。老郑指着床腿说：“这四条床腿很特别，分别套装四个铜狮头，狮头毛发飘逸，五官端庄，又不失萌态，非常俊美。” ⑬老郑又说：“你看这围板，刻着松柏仙鹤，仙鹤在呼唤伴侣，寓意夫唱妇随，益寿延年。” ⑭老郑还说：“你看床罩上雕刻的百合花，花丛中立着十只凤鸟，凤鸟形态生动，似在放声歌唱，象征着十全十美、百年好合。” ⑮四人围着花床拍了一些照片，说：“这床卖了吧，我们出八万。” ⑯老郑摇了摇头。 ⑰“十万呢?” ⑱老郑说：“不卖。” ⑲四人苦笑，只好离去。 ⑳秋叶飘零时，老郑正在给两水冲坏的路基墙土。村主任带着八个人来看床。 ㉑在床前，老郑说：“你们仔细看一下，这个床的雕刻技术非常讲究，用了镂雕、造雕和浮雕等工艺，图案纹饰遍布全身，具有很高的研究价值。” ㉒老郑又说：“你看第三层的床罩排面，九朵牡丹花盛开在藤蔓中，六只绶带鸟栖于枝叶之上，呼之欲出，‘绶’与‘寿’谐音，同牡丹花在一起，寓意富贵长寿，是很有学问的。” ㉓老郑还说：“你看床板下的排面，雕着鼠戏葡萄，九只老鼠趴在葡萄上，惬意地戏耍。葡萄多籽，而老鼠又叫耗子，‘耗子’谐音‘好子’，寓意为家庭多子多福，家兴人旺呀！” ㉔八个人围着床转了一圈又一圈，说：“这床我们出二十万，卖不卖?” ㉕老郑摇了摇头。 ㉖村主任说：“老郑老郑真奇怪，价钱越贵越不卖。” ㉗八个人悻悻离去。 ㉘一场大雪之后。老郑正在道路上清扫积雪。村主任带着男男女女十多个城里人来看床。 ㉙一个人说：“这条路泥水太多，我们的车就不进村了。” ㉚村主任说：“这条路早该修了，但是村里没有钱修，已经打过报告了，等吧。” ㉛十多人围着花床忙了一上午。一个人说：“我们给你二十五万，卖不卖?” ㉜老郑说：“不卖。” ㉝“三十万呢?” ㉞老郑依然头摇得像拨浪鼓。 ㉟村主任说：“老郑，三十万不少了，卖了吧，过了这个村，可没这个店了。” ㊱老郑又摇了摇头。 ㊲城里人说：“你说个价吧！” ㊳老郑说：“我不要钱，床白送你们。”众人皆惊。 ㊴老郑又说：“但是我有个条件，你们修好村里这条路。” ㊵城里人说：“这不是小事，我给领导汇报一下，再答复你，好吗?” ㊶很快，报纸对老郑的事迹作了报道：《一个人和一条路》，大意是：村民出行难，老人义务修路三十年，如今想捐献自家的花床来修路。 ㊷报道一出，市、县领导高度重视。 ㊸刚一开春，修路开始了。春暖花开时，一条平坦的水泥路与国道连在了一起。 ㊹为感谢老郑，村主任让老郑给路取名字。老郑说：“就叫‘致富路’吧，路是党委政府为人民修建的，希望村民沿着这条路致富奔小康。” ㊺路修好了，老郑信守承诺，把床捐了出去。雕花木床成了当地博物馆的珍宝，观赏它的人络绎不绝。 ㊻老郑一生修路护路，99岁仙逝。村民为了纪念老郑，在路口立了一块碑，将“致富路”改名“红心路”，碑上刻着一副对联：一颗红心两只手，战天斗地绘新图。 ㊼顺便说一下，老郑名叫郑红心，中共党员，抗美援朝后勤运输老战士。老郑无数次冒着枪林弹雨，沿着被炸毁的道路运送战争物资，侥幸捡回一条命。 14. 文中老郑多次向城里人介绍大床，饶有趣味，富有深意。请赏析以下介绍词的表达效果。 “你看床板下的排面，雕着鼠戏葡萄，九只老鼠趴在葡萄上，惬意地戏耍。葡萄多籽，而老鼠又叫耗子，‘耗子’谐音‘好子’，寓意为家庭多子多福，家兴人旺呀！” 15. 文章最后一段对老郑的补充说明有何作用？请结合内容简要分析。 16. 老郑的行为产生了怎样的社会影响？请结合文本分析。 【答案】14. 运用拟人的修辞方法，生动地描绘床板下的排面的图案；接着揭示了图案的吉祥意义。可见，这段介绍词生动形象，表现了图案的精美和吉祥意义，能够激发人们对这张床的喜爱之情。 15. 本文记叙了老郑一生修路、还把祖传的床捐了出去的事迹，表现了老郑一心为民、无私奉献的美德。文章最后一段对老郑身份的补充说明揭示了老郑高尚品质的来源，篇末点题，赞美了志愿军战士热爱祖国和人民、淡泊名利、无私奉献的高尚品质。 16. 通过报纸的报道可知，老郑的行动引起了媒体的关注；通过报道引起县领导重视、路很快修好可知，引起县领导对修路一事的高度重视，促使县领导积极采取行动；通过村民让老郑为新路取名和村民把道路改名为“红心路”可知，老郑的行动激发了村民的爱国之情和奋斗精神。 【解析】 【导语】这篇《雕花大床》通过老郑守护祖传雕花床的故事，展现了普通人物身上闪耀的民族品格。文章以四季更迭为叙事线索，层层递进地刻画了老郑从坚守祖产到无私奉献的转变。雕花床的精美描写与修路的朴素行为形成鲜明对比，最终通过“捐床修路”的壮举，将个人情怀升华为集体奉献。结尾补叙老郑的党员身份和战斗经历，巧妙揭示了人物精神的历史根源。全文以小见大，通过一件古董的取舍，折射出共产党员“红心为民”的崇高境界。 【14题详解】 本题考查句子赏析。 句中“雕着鼠戏葡萄，九只老鼠趴在葡萄上，惬意地戏耍”运用了拟人的修辞方法，生动地展现了雕刻的细节，使画面栩栩如生；“惬意”一词突出了老鼠悠闲的情态；根据“葡萄多籽，而老鼠又叫耗子，‘耗子’谐音‘好子’，寓意为家庭多子多福，家兴人旺呀”可知，借助“葡萄多籽”“耗子谐音好子”等解释，揭示了传统雕刻中蕴含的多子多福、家兴人旺的吉祥寓意；用口语化的表达（如“呀”）拉近与听众的距离，增强感染力，同时体现老郑对传统文化的熟悉和自豪； 综上可知，这段介绍词生动形象，既表现了图案的精美和吉祥意义，也体现了他对传统文化的深刻理解，还暗示他的价值观——重视文化传承与家族兴旺，而非金钱利益。同时，这一细节的趣味性能吸引读者，激发人们对这张床的喜爱之情，并与后文他捐床修路的无私行为形成内在逻辑关联。 【15题详解】 本题考查句段作用。 结合最后一段“老郑名叫郑红心，中共党员，抗美援朝后勤运输老战士。老郑无数次冒着枪林弹雨，沿着被炸毁的道路运送战争物资，侥幸捡回一条命”可知，补充老郑的党员身份和抗美援朝经历，点明了他一生奉献的精神根源——战争经历让他深刻理解道路的重要性，这种精神延续到和平年代的义务修路中。 根据文章第④段“杏花初绽，老郑扛起铁锨，开始在路两旁栽树，这是村子通向外界的唯一道路，老郑住在路旁”，第⑪段“荷花绽放时，老郑正在修路，路连接着国道，老郑每天走这条路，修路方便自己也方便别人”，第⑳段“秋叶飘零时，老郑正在给两水冲坏的路基墙土”，第㉘段“一场大雪之后。老郑正在道路上清扫积雪”，第㊺段“路修好了，老郑信守承诺，把床捐了出去。雕花木床成了当地博物馆的珍宝，观赏它的人络绎不绝”，第㊻段“老郑一生修路护路，99岁仙逝” 可知，老郑一生都在修路，还把祖传的、价值不菲的雕花大床捐了出去。结合最后一段“顺便说一下，老郑名叫郑红心，中共党员，抗美援朝后勤运输老战士”，作者将普通村民形象升华为革命战士，说明老郑的奉献精神是一贯的，从战场到乡村始终如一。赞美了志愿军战士热爱祖国和人民、淡泊名利、无私奉献的高尚品质； 根据第㊻段“村民为了纪念老郑，在路口立了一块碑，将“致富路”改名“红心路”，碑上刻着一副对联：一颗红心两只手，战天斗地绘新图”结合最后一段“老郑名叫郑红心，中共党员，抗美援朝后勤运输老战士”可知，“红心”既是名字，也象征老郑赤诚之心，与路名“红心路”形成呼应，强化了共产党员的初心使命；同时提升了主题高度，将个人行为与家国情怀联系起来，使故事从普通好人好事升华为民族精神的传承。 【16题详解】 本题考查内容理解与概括。 结合文章第㊶段“很快，报纸对老郑的事迹作了报道：《一个人和一条路》，大意是：村民出行难，老人义务修路三十年，如今想捐献自家的花床来修路”可知，老郑捐床修路的行动引起了媒体的关注，树立了奉献榜样，弘扬了正能量； 结合第㊷段“报道一出，市、县领导高度重视”可知，老郑捐床修路的行动引起了市、县领导对修路一事的高度重视；结合第㊹段“为感谢老郑，村主任让老郑给路取名字”可知，老郑的行动感动了村民； 结合第㊺段“路修好了，老郑信守承诺,把床捐了出去。雕花木床成了当地博物馆的珍宝，观赏它的人络绎不绝”可知，雕花大床入博物馆，实现了文物价值从私有到公共的转化，促进了文化传播； 结合第㊻段“村民为了纪念老郑，在路口立了一块碑，将‘致富路’改名‘红心路’，碑上刻着一副对联：一颗红心两只手，战天斗地绘新图”可知，村民立碑纪念并改名“红心路”，弘扬了老郑的无私奉献精神，激励后人传承集体精神，形成了积极的社会示范效应。 【活动五 经典咏流传】 （四）（共20分） 走进名著，亲近经典。阅读材料完成各题。 【甲】 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静的地方，细细端详自己的车，越看越可爱。 【乙】 祥子又想了一会儿，没办法，他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来。 “我看看！”A笑了，一把将瓦罐接过来，往墙上一碰。 【丙】 雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多。祥子一气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。 17. 祥子是①_______的长篇小说《骆驼祥子》中的主要人物。在经历了买车的三起三落后，他的性格特点变化为：②_____________，这种变化的根本原因是③___________。【乙】中的A是④________________。 18. 请结合具体内容，说一说三段文字中的“哆嗦”原因分别是什么？ 【甲】________________________________________________ 【乙】________________________________________________ 【丙】________________________________________________ 【答案】17. ①. 老舍或舒庆春 （答出任意一个即可） ②. 麻木潦倒、好占便宜、自暴自弃 ③. 黑暗的旧社会对普通劳动者的摧残造成人性的扭曲 ④. 孙侦探 18. ①. 祥子通过自己的努力买了人生的第一辆车，无比激动、兴奋。 ②. 祥子千辛万苦积攒了准备买车的钱被敲诈走，心里极其痛苦、无奈。 ③. 祥子在烈日和暴雨下拉车，被暴雨淋坏了身子。 【解析】 【17题详解】 本题考查名著常识与名著内容。 第一空：《骆驼祥子》是人民艺术家老舍（舒庆春）所著的长篇小说，讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历；据此可填“老舍（或舒庆春）”； 第二空：根据原著内容可知，初进城的祥子几乎是完美的，是个绝对的好人，他老实坚忍、自尊好强、吃苦耐劳，并且有着强健的身体和明确的生存目标。在经历了买车的三起三落以后，被生活捉弄的祥子开始游戏生活，变得麻木潦倒、好占便宜、自暴自弃，吃喝嫖赌。为了喝酒，祥子到处骗钱，堕落为“城市垃圾”。据此可填“麻木潦倒、好占便宜、自暴自弃，吃喝嫖赌”； 第三空：旧中国的军阀势力，为了抢夺利益而引发战乱，人民生活困苦，处于社会底层的祥子等劳动人民的生活更加艰辛。黑暗的旧社会对普通劳动人民的摧残，造成人性的扭曲，是造成祥子悲惨命运的根本原因；据此可填“黑暗的旧社会对普通劳动人民的摧残，造成人性的扭曲”； 第四空：结合【乙】中的“A笑了，一把将瓦罐接过来，往墙上一碰”可知，A是孙侦探。孙侦探是全书唯一一个目睹祥子“一落”、造成祥子“二落”的人物。在他身上，反映的是当时另一种底层市民的悲哀——在长期的盘剥和压榨下，他们丧失了对除家人之外的一切人事的同情与善良，用他们仅有的那点权力，不遗余力地压迫更底层的人物。据此可填“孙侦探”。 【18题详解】 本题考查理解概括文章内容。 结合【甲】“揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静的地方，细细端详自己的车，越看越可爱”可知，此时祥子通过努力，用三年的时间省吃俭用买了一辆自己的车，开心激动地哆嗦； 结合【乙】“把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来”“一把将瓦罐接过来，往墙上一碰”，再结合原著内容可知，刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加克己地拉车攒钱。可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被孙侦探敲诈、洗劫一空，因此心里极其痛苦、无奈而哆嗦； 结合【丙】“雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多。祥子一气跑回了家。抱着火，烤了一阵”可知，祥子拉车时，先遭遇烈日暴晒后又遇到暴风骤雨，冷热交替，身体寒冷，被雨水激病而哆嗦。据此概括作答。 【任务三】 阅读下面选段，回答问题。 ①祥子不想说话。他身上的汗全忽然落下去，手扶着那扇破门，他又不敢把希望全都扔弃了:“我找小福子!” ②“不知道! 赶明儿你找人的时候，先问一声再拉门!什么小福子大福子的!” ③坐在大门口，他愣了好大半天，心中空了，忘了他是干什么呢。慢慢的他想起一点来，这一点只有小福子那么大小，小福子在他心中走过来，又走过去，像走马灯上的纸人，老那么来回地走，没有一点作用，他似乎忘了他与她的关系。慢慢的，小福子的形影缩小了些，他的心多了一些活动。这才知道了难过。 19. 结合全文说说，祥子是在什么情况下去找小福子的？ 20. 小福子的结局怎样？这结局对祥子有着怎样的影响？ 21. “夏夜的清凉，他一面跑着，一面觉到怀抱里的身体轻轻动了一下，接着就慢慢地偎近他。她（小福子）还活着，他也活着，他们现在自由了。”英译本《骆驼祥子》的结尾是否违背了老舍的本意？请结合原著内容简析。 【答案】19. 曹先生答应让祥子回去拉包月，还答应给小福子一碗饭吃。 20. 小福子上吊自杀了。小福子的死让祥子彻底丧失了生活的希望，逐渐堕落，最终沦为行尸走肉。 21. 违背了老舍的本意。《骆驼祥子》描写祥子作为普通人力车夫三起三落的一生。老实坚忍的祥子最大的梦想不过是有一辆自己的车子，能养活自己，但他与命运的抗争最终以失败告终，变成了麻木潦倒的行尸走肉。老舍借祥子的一生表明当时的黑暗社会下底层百姓的生活状态，好人是没有出路的。英译本中祥子和小福子幸福自由圆满的结尾，与原著所要表达的题是相悖的，违背了老舍的本意。 【解析】 【19题详解】 本题考查识记名著内容。 结合《骆驼祥子》第22章的内容可知：祥子因为报复了刘四爷而十分痛快，他打定主意要开始新生活。祥子去曹宅寻找曹先生，发现曹先生一家已经回来，祥子和曹先生诉说了之前的事情，让曹先生给他出主意。曹先生让祥子回来拉包月，并且答应跟太太商议一下让小福子来曹宅做女仆。可概括为：曹先生让祥子回来拉包月，并且答应让小福子来曹宅做女仆。 【20题详解】 本题考查名著情节识记与人物分析。 结合《骆驼祥子》第23章的内容可知：祥子在白房子得知小福子不堪重负，后来她受不了那样的生活，就趁一天晚上，偷去了一个喝醉了的客人的衣服，趁人不注意逃出去，在树林上吊死了的消息。回到车厂，祥子昏睡了两天。他没有回到曹先生那里去。他对生活不再抱希望，他没了心，吃、喝、嫖、赌，完全堕落了。祥子变成了又瘦又脏的低等车夫，甚至连车也不愿拉了。由此可见，小福子是祥子心中最后的希望，是祥子的命。小福子的死让祥子对未来彻底失望了。从此的祥子成为了行尸走肉。 【21题详解】 本题考查对小说主题的理解。 英译本《骆驼祥子》的结尾违背了作者的本意。原著中，祥子经历了三起三落的买车过程，以及虎妞难产去世、小福子自杀等一系列打击后，彻底堕落了。他从一个勤劳、善良、有梦想的青年，变成了一个“吃、喝、嫖、赌、懒、狡猾”的行尸走肉。作者通过祥子的悲剧，深刻地控诉了旧中国社会的黑暗和罪恶，揭示了在那个半殖民地半封建的社会里，底层人民无论如何努力都无法摆脱悲惨命运的残酷现实。而英译本结尾是祥子和小福子两人都活着且获得了自由，是一个大团圆的结局。这种改动完全改变了小说的悲剧性质，弱化了原著对社会的批判力度，无法体现出原著中祥子所代表的底层人民在黑暗社会压迫下的无奈和绝望，以及他们的梦想被无情摧毁的惨痛过程，所以违背了作者的本意。 示例：英译本《骆驼祥子》中介绍的幸福结局全然违背了老舍的意愿。理由：依据《骆驼祥子》原著情节，作者老舍要借祥子买车、失车三起三落的坎坷经历表明当时的黑暗社会下底层百姓的生活状态，表达对旧社会的痛恨和对祥子等社会底层劳苦大众的同情。而英译本在结尾祥子和小福子过上了幸福自由的圆满的生活，这与作品的主题相悖。 【活动六 书逐光之幸】 三、写作（50分） 22. 平凡的“人世间”，每个中国人都怀揣着属于自己不平凡的家国情怀，为大家，为小家，奉献青春与汗水。请聚焦我们身边的人，他（她）真诚的帮助，无私的关爱，执着的理想，家国的情怀，都让我们感动、赞赏、敬佩，成为我们心中的一道光。 请以“心中的一道光”为题，写一篇文章。 要求：①抓住典型事例，捕捉人物细节，写出人物的精神。②不得套作，不得抄袭，不得出现真实的校名和姓名。③不少于600字。 【答案】例文： 心中的一道光 在记忆的长河中，许多人和事都如过眼云烟般渐渐模糊，可有一个人，却如一道明亮的光，在我心中闪耀，从未黯淡。 她，是我的班主任李老师。 记得那是八年级刚开学，我满怀期待地准备在新的学期大展拳脚，可现实却给了我沉重一击。第一次数学考试成绩公布，看着试卷上那惨不忍睹的分数，我的心瞬间跌入了谷底。那些原本熟悉的数学公式，此刻仿佛变成了张牙舞爪的恶魔，嘲笑我的无能。 此后，课堂上的我总是心不在焉，对学习也提不起兴趣。 李老师很快察觉到了我的异样。一天放学后，她把我叫到了办公室。我低着头，心里忐忑不安，以为会迎来一顿严厉的批评。然而，李老师却温柔地拉过一把椅子，让我坐下，然后轻声问我：“最近是不是遇到什么烦心事了？可以和老师说说。”我犹豫了一下，将考试失利的痛苦和对学习的迷茫一股脑地倾诉了出来。 李老师听完，没有丝毫的责备，而是微笑着看着我，目光中充满了鼓励与信任。她耐心地给我分析了试卷，指出了我的问题所在，并分享了许多学习数学的方法和技巧。末了，她拍了拍我的肩膀，坚定地说：“一次的失败算不了什么，老师相信你有足够的能力，只要肯努力，一定能取得进步。” 从那之后，李老师经常在课后为我辅导功课，遇到难题时，她总是不厌其烦地给我讲解，直到我完全理解为止。课堂上，她也会经常提问我，每当我回答正确，她都会给予我肯定的眼神和鼓励的话语。在李老师的帮助下，我的成绩逐渐有了起色，学习的热情也越来越高。 不仅如此，李老师还注重培养我的自信心。学校举办演讲比赛，我因为害怕失败而犹豫不决，是李老师鼓励我勇敢尝试，她帮我挑选演讲主题，指导我如何演讲。比赛那天，我站在台上，紧张得手脚冰凉，目光扫到台下的李老师，她正微笑着看着我，眼神中满是鼓励与期待。那一刻，我仿佛充满了力量，顺利完成了演讲，并取得了不错的成绩。 李老师，您就是我心中的一道光。在我最迷茫、最无助的时候，是您用温暖的关爱和耐心的教导，驱散了我心中的阴霾，照亮了我前行的道路。我会永远铭记您的教诲，带着您给予的力量，勇敢地追逐梦想。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题。本次以“心中的一道光”为题，写一篇文章。 明确“心中的一道光”中的“光”在此处运用了比喻的修辞手法，具有象征意义。它象征着能驱散黑暗、带来希望与温暖，给予“我”积极影响的人或事物。这道“光”可以是在困境中给予“我”帮助的人，如老师、朋友、家人；也可以是某种精神品质，像坚韧、勇敢、善良；还可以是特定的事件，如一次触动心灵的志愿服务经历等。“心中”强调这道“光”对“我”内心产生了深刻的影响，在“我”的情感和认知层面留下了不可磨灭的印记。 二、立意。①展现人性的美好：通过描述身边的人，突出他们身上真诚、善良、无私等美好品质，这些品质如同光照亮“我”的世界，让“我”感受到人性的温暖，领悟到人与人之间真挚情感的力量，从而引导读者关注身边的美好，弘扬正能量。②体现成长与激励：将这道“光”与“我”的成长历程相联系，阐述其如何在“我”迷茫、失落、遇到挫折时，给予“我”指引和激励，使“我” 重新振作，找到前进的方向，实现自我突破和成长。借此表达在他人的影响下，“我”不断完善自我，积极面对生活的主题。③升华到家国情怀：如果选取的人物具有家国情怀，如基层工作者为社区发展默默奉献，医护人员在疫情期间坚守岗位，那么立意可上升到个体对国家、社会的担当与奉献层面，展现小人物身上的大情怀，以及这种情怀对“我”的震撼与激励，引发读者对家国责任的思考。 三、选材构思。①家庭角度： 可写在自己学习压力大、情绪低落时，父母默默陪伴，耐心倾听自己的烦恼，用温暖的话语和无声的行动给予鼓励，让自己重新找回信心。比如，深夜里，母亲为正在挑灯夜战的自己送上一杯热牛奶，轻声安慰，那一瞬间，母亲就像一道光照亮了自己焦虑的内心。 也可以是在家庭遭遇困难时，长辈们齐心协力、积极面对的态度影响了自己。如家中生意受挫，父亲没有气馁，努力寻找解决办法，他的坚韧成为自己心中的光，激励自己在面对困难时也要勇敢坚强。②学校角度： 可以写一位老师，在自己对某门学科失去兴趣、成绩下滑时，老师发现问题，利用课余时间耐心辅导，用独特的教学方法激发自己的学习热情。老师的关爱与教导如同光，照亮了自己求知的道路。 或者是同学之间的互助。在参加学校运动会时，自己在跑步比赛中摔倒，本想放弃，是同学跑过来扶起自己，陪自己一起完成比赛，同学的鼓励和陪伴成为心中的光，让自己懂得了坚持和友谊的珍贵。③社会角度： 讲述社区志愿者的故事。在社区组织的环保活动中，志愿者们不辞辛劳，认真清理垃圾，向居民宣传环保知识。他们的奉献精神感染了自己，志愿者们就像一道光，让自己意识到每个人都能为社会贡献一份力量，从而积极参与到公益活动中。还可以写街头偶遇的一位修车师傅。自己的自行车坏在半路，修车师傅免费帮忙修理，他朴实的笑容和热心的举动，成为那一天自己心中的光，让自己感受到陌生人之间的善意，相信世界的美好。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$