精品解析：四川省乐山市第五中学2025-2026学年七年级下学期4月期中历史试题

乐山五中2025-2026学年度下期期中教学质量监测考试 七年级下册历史（期中） 一、单选题（共16题，每小题1.5分，共24分） 1. 下表内容共同反映出大运河的开通（ ） 史料 摘录 《汴河铭》 北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉 《通典》 西通河洛，南达江淮……其交、广、荆、益、扬、越等州，运漕商旅，往来不绝 A. 结束了分裂局面 B. 加强了经济交流 C. 激化了阶级矛盾 D. 扩大了国家疆域 【答案】B 【解析】 【详解】A.大运河是隋炀帝开通的，当时全国已经结束了分裂，错误。 B.“其为利也博哉”“运漕商旅，往来不绝”表明大运河的开通促进了南北之间的经济交流，正确。 C.题干中强调的是大运河开通的经济作用，未涉及阶级矛盾，错误。 D.大运河的开通促进了南北之间的经济、文化交流，与国家疆域无关，错误。 2. 《科举制度与近代文化》指出，隋唐科举制“不论贵族和平民皆可参加公开考试……一切以程文（文章）定去留，为草野寒酸之士开辟了登仕之途。”这表明科举制度（ ） A. 导致文官地位超过武官 B. 消除了人们的门第观念 C. 促进了社会阶层的流动 D. 营造了浓厚的读书风气 【答案】C 【解析】 【详解】据题干和所学知识可知，因为不论贵族和平民皆可参加公开考试，且以文章定去留，这就使得平民有机会通过科举进入仕途，改变自身阶层，贵族子弟也需凭借才学竞争，促进了社会阶层的流动，C项正确；题干中未提及文官和武官地位比较相关内容，科举制虽提高了文官地位，但不能从给定信息得出文官地位超过武官，排除A项；科举制一定程度上冲击了门第观念，但“消除”表述过于绝对。当时社会门第观念依然存在，只是有所削弱 ，排除B项；科举制确实在一定程度上营造了读书风气，但题干重点强调的是科举制对不同阶层参与考试的开放性，并非营造读书风气 ，排除D项。故选C项。 3. 史书记载：“至贞观三年……商旅野次，无复盗贼，囹圄常空，马牛布野，外户不闭。又频致丰稔，米斗三四钱，行旅自京师至于岭表，自山东至于沧海，皆不赍粮，取给于路。”材料描述的盛世局面是（ ） A. 文景之治 B. 光武中兴 C. 贞观之治 D. 开元盛世 【答案】C 【解析】 【详解】A.文景之治出现在西汉初期，与材料中“贞观三年”时间不符，错误。 B.光武中兴是东汉初年的局面，材料明确提及“贞观”，并非这一时期，错误。 C.材料中“贞观三年”是唐太宗的年号，描述的社会安定、经济繁荣局面正是贞观之治，正确。 D.开元盛世出现在唐玄宗时期，晚于贞观年间，与材料中的时间不符，错误。 4. 史料实证是历史学科核心素养之一、下列三幅文物图片共同反映了唐朝的（ ） A. 陶器生产技术高超 B. 海外贸易发达 C. 社会风气比较开放 D. 社会经济繁荣 【答案】D 【解析】 【详解】A.三幅文物中，只有唐三彩骆驼乐舞俑能体现唐代制陶（手工业）的高超水平，而《雨中耕作图》和开元通宝，与陶器技术无关。错误。 B.三幅文物都聚焦于唐代国内的经济活动，如农业耕作、手工业制作、货币流通，均未涉及海外贸易的相关信息，错误。 C.社会风气开放通常体现在文化、服饰、民族交往等方面，而这三幅文物均围绕农业、手工业、商业等经济领域展开，错误。 D.《雨中耕作图》反映了唐代农业生产的发展与进步；唐三彩骆驼乐舞俑体现了唐代手工业的高超水平；开元通宝作为全国通用货币，反映了唐代商业的活跃与繁荣。 三者共同从农业、手工业、商业层面，展现了唐朝社会经济的整体繁荣，正确。 5. “妒贤嫉能，举无比者”“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”“朱门酒肉臭，路有冻死骨”反映的是安史之乱的（ ） A. 背景 B. 过程 C. 影响 D. 意义 【答案】A 【解析】 【详解】A.“妒贤嫉能，举无比者”体现了唐玄宗后期任人唯奸、朝政腐败；“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”反映了统治阶级生活奢靡；“朱门酒肉臭，路有冻死骨”揭露了社会贫富悬殊、阶级矛盾尖锐，这些都是安史之乱爆发前的背景，符合题意，正确。 B.安史之乱的过程是指755-763年的战乱发展，与题干中反映统治腐朽与社会矛盾的诗句无关，错误。 C.安史之乱的影响是指战乱对唐朝经济、政治、社会造成的破坏，并非诗句所反映的内容，错误。 D.安史之乱的意义是它成为唐朝由盛转衰的转折点，这是历史定位，与诗句内容无关，错误。 6. 唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如…，故其种落皆依朕如父母。”上述材料反映了唐太宗（ ） A. 开明的民族政策 B. 开放的对外政策 C. 对汉族和少数民族区别对待 D. 打压汉族均衡各方势力 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如…，故其种落皆依朕如父母。”和所学可知，唐太宗推行和亲、设置羁縻府州等政策，打破“贵中华，贱夷狄”的传统，这体现其开明的民族政策，A项正确；题干材料反映的是题干涉及的是国内民族关系，与“对外政策”无关，排除B项；“区别对待”与“爱之如一”矛盾，排除C项；“打压汉族”与题干材料无关，且与史实不符，排除D项。故选A项。 7. 下图所示人物的对外文化交流体现出唐朝对外交往的特点是（ ） A. 高度繁荣、共享太平 B. 世界领先、求同存异 C. 文化互鉴、双向交流 D. 源远流长、泽被东西 【答案】C 【解析】 【详解】A.“高度繁荣、共享太平”侧重描述唐朝国内的经济发展与社会安定，并非对外交往的特点，错误。 B.“世界领先”是对唐朝文化发展水平的描述，不能用来概括唐朝对外交往的特点，错误。 C.图中左是鉴真，右是西行求法的玄奘：鉴真东渡日本，将唐朝文化传播到日本，属于中华文化向外输出；玄奘西行天竺，带回大量佛经，促进了异域文化传入中国，二者共同体现了唐朝对外交往“文化互鉴、双向交流”的特点，正确。 D.“源远流长”是中国古代对外交往的整体特征，并非唐朝对外交往的突出特点，错误。 8. 诗歌创作在唐朝进入了黄金时代。盛唐时，诗风开朗奔放、刚健清新；中唐时，诗风平实浅近，讽喻诗作大量涌现；而晚唐时，诗风凝重浓郁、有时凄婉悲怆。这反映出（ ） A. 社会变迁影响诗歌风格 B. 唐诗代表了中国文化最高水平 C. 诗人喜好决定唐诗主题 D. 文学作品全景再现了社会真实 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“诗歌创作在唐朝进入了黄金时代。盛唐时，......诗风凝重浓郁、有时凄婉悲怆”可知不同时期的诗歌风格受到不同时期的社会环境的影响，繁荣时期刚健清新，衰落时期凄婉悲怆，说明社会变迁影响诗歌风格，A项正确；没有比较，不能得出唐诗代表了中国文化最高水平，排除B项；诗人喜好是影响因素之一，并不是决定性的，排除C项；“全景再现了社会真实”说法绝对化，排除D项。故选A项。 9. 对联是中国传统文化瑰宝，以下是有关中国历史上著名帝王的对联，描述宋太祖赵匡胤统治的对联是（ ） A. 开明君主吸亡训，贞观之治创唐荣 B. 武周政治得发展，无字之碑后人评 C. 调整政策呈开元，后期昏庸误王国 D. 陈桥兵变成君主，崇文抑武是方针 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知，“陈桥兵变成君主，崇文抑武是方针”中，“陈桥兵变”是赵匡胤建立宋朝的关键事件，“崇文抑武”是其巩固统治的核心政策，D项正确；“贞观之治”对应唐太宗李世民，排除A项；“武周政治”和“无字碑”指向武则天，排除B项；“开元”及后期昏庸描述的是唐玄宗，排除C项。故选D项。 10. 北宋中期，蔡襄指出：“今世用人，大率以文词进。大臣，文士也；近侍之臣，文士也；钱谷之司，文士也；边防大帅，文士也。”这反映出北宋治国的特点是（ ） A. 政权并立 B. 重文轻武 C. 外重内轻 D. 分权制衡 【答案】B 【解析】 【详解】通过题干材料“今世用人，大率以文词进”、“大臣，文士也……知州郡，文士也。”可以看出，北宋时期采取“文人治国”，也就是重文轻武的政治策略，目的就是避免唐末五代藩镇割据的整端，宋朝的重文轻武政策，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变转移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定，B项正确；辽宋夏金时期民族政权并立，但材料与此无关，排除A项；外重内轻是指地方与中央力量失衡，地方权力过大，如节度使势力膨胀，宋代没有出现这种情况，排除C项；宋代在地方采取了分权制衡的策略，设置通判等官员，与材料无关，排除D项。故选B项。 11. 《文献通考》记载：“王安石变法后，熙宁（宋神宗）十年（1077年），国家财政收入与治平（宋英宗）时相比增长了4倍……中央积蓄的钱粟，数十百巨万，作为户部的经费，可以支二十年之用。”这则史料反映了王安石变法（ ） A. 增加了财政收入 B. 增强了军事力量 C. 加强了对人民的控制 D. 触犯了地主利益 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“王安石变法后，熙宁(宋神宗)十年，国家财政收入与治平(宋英宗)时相比增长了4倍⋯⋯中央积蓄的钱粟，数十百巨万，作为户部的经费，可以支二十年之用”并结合所学可知，王安石变法的核心是理财，其目的是实现富国强兵，挽救统治危机。材料中的“国家财政收入与治平(宋英宗)时相比增长了4倍⋯⋯中央积蓄的钱粟，数十百巨万，作为户部的经费，可以支二十年之用”，说明王安石变法增加了国家财政收入，一定程度上改变了北宋积贫的局面，A项正确；材料只是强调国家财政收入的增加，未反映军事力量的增强，排除B项；材料体现的国家财政收入增长，未提及对人民的控制，排除C项；北宋实施不限制土地兼并的措施，而且材料未提到触犯了地主利益，排除D项。故选A项。 12. “澶渊之盟”后，宋辽边境“生养蕃息、牛羊被野（遍地），戴白之人（老人），不识干戈（战争）”。这反映出“澶渊之盟”（ ） A. 削弱了宋朝的军事力量 B. 保持了宋辽间长时间的和平 C. 助长了北宋贪图苟安风气 D. 建立了宋辽间平等的关系 【答案】B 【解析】 【详解】A.澶渊之盟确实有宋朝向辽缴纳岁币的内容，但它并没有直接削弱宋朝的军事力量，而且题干里的描述也没有涉及军事力量的变化，错误。 B.“生养蕃息、牛羊被野（遍地），戴白之人（老人），不识干戈（战争）”说明澶渊之盟之后宋辽双方长期没有爆发战争，也就是保持了宋辽间长时间的和平，正确。 C.虽然澶渊之盟之后北宋确实出现了一些贪图安逸的情况，但题干的描述只体现了边境和平、民生安定的状态，错误。 D.澶渊之盟中宋辽约为兄弟之国，但北宋需向辽缴纳岁币，双方并非完全平等的关系，错误。 13. 南宋诗人林升在《题临安邸》中写道：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休，暖风熏得游人醉，只把杭州当汴州。”这体现了南宋统治者什么样的心态（ ） A. 立志收复中原 B. 与金对峙 C. 偏安江南，不思进取 D. 向往和平 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“山外青山楼外楼，西湖歌舞儿时休，暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”可知这首诗出自宋代诗人林升创作的《题临安邸》，白话文意思是青山无尽楼阁连绵望不见头，西湖上的歌舞几时才能停休，暖洋洋的香风吹得贵人如醉，简直是把杭州当成了那汴州，材料表现出诗人对南宋统治者一味言和、不思进取、苟且偏安的愤慨，C项正确；立志北伐，收复中原，与题干内容“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”不符，排除A项；材料体现南宋统治者满足于现状，偏安江南，不是与金对峙，排除B项；题干内容反映的是南宋偏安江南，不思进取，非向往和平，排除D项。故选C项。 14. 岳飞“靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时灭”，文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”都反映了（ ） A. 未雨绸缪的前瞻意识 B. 英勇不屈的报国情怀 C. 飘逸潇洒的浪漫风格 D. 闲适自由的乐观精神 【答案】B 【解析】 【详解】A.“未雨绸缪”指提前做好准备，防患未然。岳飞和文天祥的诗句，核心是抒发对国家的忠诚与抗争到底的决心，和“提前准备、防范风险”的前瞻意识无关，错误。 B.岳飞的“靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时灭”，表达了收复失地、为国雪耻的坚定决心；文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，抒发了宁死不屈、以身殉国的气节。两句诗都体现了面对外敌入侵时，英勇不屈、誓死报国的家国情怀，正确。 C.浪漫风格通常以想象、夸张、抒情为特点。岳飞和文天祥的诗句风格沉郁悲壮，直面家国危难，不属于飘逸潇洒的浪漫风格，错误。 D.闲适自由的乐观精神多体现为对田园生活、个人情趣的追求。两人的诗句聚焦于国家兴亡、民族大义，基调悲愤激昂，与闲适乐观无关，错误。 15. 下图示意的是辽宋夏金时期政权并立，其中不正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A.北宋时期，辽、西夏与北宋并立，符合史实，正确。 B.金灭辽之后、灭北宋之前，金、西夏、北宋曾短暂并立，符合史实，正确。 C.金灭北宋，南宋建立后，金、西夏与南宋长期并立，符合史实，正确。 D.1125年金灭辽，1127年南宋才建立，南宋建立时辽已经灭亡，不可能出现辽、金、南宋并立的局面，错误。 16. 两宋时期，契丹、西夏等少数民族创造了本民族文字，注重译书，儒家典籍广泛传播，统治集团以中华文化的正统自居，构成了“境分多国”“义若一家”的政治格局。这体现了（ ） A. 中外文化交流频繁 B. 民族认同感的增强 C. 南北经济往来密切 D. 国家统一局面形成 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干反映的是中国境内各民族的文化交融，并非中外文化交流，错误。 B.题干说明两宋时期境内少数民族政权传播儒家文化，以中华文化正统自居，形成“义若一家”的政治格局，正确。 C.题干内容未涉及南北经济往来，无法得出“南北经济往来密切”的结论，错误。 D.两宋时期是多个政权并立的分裂状态，并未形成国家统一局面，错误。 二、材料题（共2题，共26分） 17. 在历史的长河中，国家的兴衰往往与统治者密切相关。阅读材料，回答问题。 材料一 人欲自照，必须明镜；主欲知过，必藉忠臣。 ——唐太宗 材料二 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂黍米白，公私仓廪俱丰实。 ——杜甫《忆昔》 寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西。 ——杜甫《无家别》 材料三 初，（宋）太祖谓赵普日：“自唐季（末）以来数十年，兵革不息，其故何也?”普曰： “由节镇太重，君弱臣强，今唯稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” ——摘编自《上智部•宋太祖》 （1）材料一，反映了唐太宗的哪项治国措施?并结合所学知识指出唐太宗的“明镜”是谁？ （2）“开元”、“天宝”是谁统治时期的年号，结合所学知识，指出他统治后期唐朝由盛转衰的历史事件？ （3）依据材料三，并结合所学知识，分别从“权” “钱” “兵”三个方面回答宋太祖采取的具体措施。（各举一例即可） （4）根据上述材料，谈谈你从这些统治者身上得到的启示。 【答案】（1）措施：知人善任、虚心纳谏；“明镜”：魏征。 （2）唐玄宗；安史之乱。 （3）加强行政权：加强君权，采用分化事权的办法，分割宰相的权力；派文臣担任知州，三年一换；设置通判，分化知州的权力；加强财权：加强对地方税收的控制，取消节度使收税的权力；加强兵权：采用杯酒释兵权的办法，解除禁军高级将领的兵权；任用文臣管理军务；经常调换将领，定期换防。 （4）治理国家要选贤任能，重视人才；统治者要以民为本，注重减轻百姓负担；得民心者得天下等等。 【解析】 【小问1详解】 措施：根据材料一“必须明镜”“必藉忠臣”可知，这体现了唐太宗对进谏者持包容态度，虚心纳谏；重视贤臣辅佐，知人善任。 “明镜”：结合所学知识可知，魏征以直言敢谏闻名，他一生向唐太宗进谏众多，涉及国家政治、经济、军事、文化等方面，唐太宗视魏征为能让自己“明得失”的镜子。 【小问2详解】 谁：结合所学知识可知，“开元”“天宝”是唐玄宗李隆基统治时期的年号，他在位时期出现了“开元盛世”，后怠于朝政，最终引发“安史之乱”。 历史事件：结合所学知识可知，后期唐玄宗渐失进取心，沉湎享乐，怠于朝政，节度使权力膨胀等问题凸显，最终引发“安史之乱”，唐朝由盛转衰 。 【小问3详解】 加强行政权：结合所学知识可知，宋太祖核心措施是强化君权、削弱地方与相权，采用分化事权的办法，将宰相的权力一分为三，派文臣担任地方各州的长官（知州），取代武将掌控地方行政，且知州任期一般为三年，定期更换，避免其在地方形成势力；在各州设置“通判”，由中央直接委派，负责监督知州，与知州共同处理政务，两者相互牵制，防止知州专权。 加强财权：结合所学知识可知，宋太祖下令地方赋税除少量留作地方必要开支外，其余全部由中央掌控，通过设置“转运使”负责将地方赋税转运至中央，使地方失去经济独立的基础，无法凭借财力对抗中央。 加强兵权：结合所学知识可知，宋太祖将禁军统领权收归皇帝直接掌控，避免将领拥兵自重，任用文臣担任军事机构长官（如枢密院长官多为文官），削弱武将对军队的指挥权； 实行“更戍法”，即军队将领和士兵定期调换防地，将领不固定统领一支军队，“兵不识将，将不识兵”，防止将领与士兵形成私人依附关系，避免武将专权叛乱。 【小问4详解】 启示：根据材料和所学知识，可从重视人才、关注民生等角度作答，如：治理国家要选贤任能，重视人才；统治者要以民为本，注重减轻百姓负担；得民心者得天下等等。 18. 某班以“中华文明·成就辉煌”为主题进行探究学习，请你参与完成。 【中国智慧】 材料一 【民族交融】 材料二 吐蕃赞普多次派使者到唐朝求亲，唐太宗同意嫁给他一位公主。唐玄宗封渤海国首领为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王。 隋唐时期，游牧在北方的契丹族与汉族的经济、文化联系日益密切。10世纪初，契丹建立政权。辽太宗时，占领燕云十六州，从此，辽与中原王朝的冲突加剧。宋太宗即位后，向辽发动数次战争遭到失败，只好采取防御政策。1005年，宋辽议和后，辽军撤回，宋朝给辽岁币，双方在边境设置榷场，开展互市贸易。 ——根据教材《中国历史》七下册整理 【文明交流】 材料三 文明因交流互鉴而发展。唐朝曾与300多个国家和地区友好交往，中国大量先进的技术通过各种方式传播到其他国家，同时也接纳了相当数量的遣唐使及留学生，让他们学习中国文化。这一时期，佛教也迎来了在中国广泛传播的机会，中外交流达到鼎盛。 ——摘自胡柏翠《兴盛的唐朝旅游活动及其历史影响》 材料四 唐朝时，中外文化交流出现了前所未有的盛况。唐朝是当时世界上最先进的国家，其强盛的国力和灿烂的文化吸引着周边各国，成为他们竞相学习的对象……唐朝时陆上、海上丝绸之路畅通，往来于丝路上的人们不再仅仅是商人，还有各国使者、留学生和寻求信仰理念的学者等……唐朝是一个真正意义上的“开放时代”它以博大胸怀接纳外来文化，也以积极态度输出中华先进文明在世界文明史上写下光辉一页。 ——摘编自卜宪群《中国通史·隋唐五代两宋》 （1）观察材料一，分别写出图中两个唐朝生产工具的名称和作用。 （2）根据材料二，概括唐宋王朝和少数民族政权之间的交往方式。结合所学知识，你认为今天我们应该如何正确处理民族关系？ （3）根据材料三，概括唐朝中外文化交流的特点。 （4）根据材料四，分析唐朝中外文化交流盛况空前的原因。 【答案】（1）名称和作用：曲辕犁：耕作工具；筒车：灌溉（浇水）工具。 （2）交往方式：和亲、战争、册封、议和、互市。 启示：实行开明的民族政策；尊重团结少数民族；加强民族间的交往交流交融；平等对待少数民族；筑牢中华民族共同体意识等。 （3）特点：交往范围广泛、规模大、次数多；双向交流等。 （4）原因：唐朝国家统一、国力强盛、经济文化繁荣，有强大的吸引力。唐朝的海陆交通发达，陆上和海上丝绸之路的推动。唐朝实行开放的对外政策。唐朝使者、留学生、学者等人对推动中外交流做出了贡献。 【解析】 【小问1详解】 名称和作用：图1是曲辕犁，它操作轻便灵活，节省了人力和畜力，大大提高了耕作效率和质量； 图2是筒车，它利用水力自动引水灌溉，提高了灌溉效率。 【小问2详解】 交往方式：“到唐朝求亲”→和亲； “向辽发动数次战争遭到失败”→战争； “唐玄宗封渤海国首领为渤海郡王”→册封； “1005年，宋辽议和后，辽军撤回，宋朝给辽岁币，双方在边境设置榷场，开展互市贸易”→议和、互市。 启示：可以从民族政策、民族之间的交流和筑牢中华民族共同体意识的角度组织答案。 【小问3详解】 特点：“唐朝曾与300多个国家和地区友好交往”→交往范围广泛、规模大、次数多； “中国大量先进的技术通过各种方式传播到其他国家……佛教也迎来了在中国广泛传播的机会”→双向交流等。 【小问4详解】 原因：“其强盛的国力和灿烂的文化吸引着周边各国，成为他们竞相学习的对象”→唐朝国家统一、国力强盛、经济文化繁荣，有强大的吸引力。 “唐朝时陆上、海上丝绸之路畅通”→唐朝的海陆交通发达，陆上和海上丝绸之路的推动。 “唐朝是一个真正意义上的‘开放时代’它以博大胸怀接纳外来文化”→唐朝实行开放的对外政策。 “往来于丝路上的人们不再仅仅是商人，还有各国使者、留学生和寻求信仰理念的学者等”→唐朝使者、留学生、学者等人对推动中外交流做出了贡献。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 乐山五中2025-2026学年度下期期中教学质量监测考试 七年级下册历史（期中） 一、单选题（共16题，每小题1.5分，共24分） 1. 下表内容共同反映出大运河的开通（ ） 史料 摘录 《汴河铭》 北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉 《通典》 西通河洛，南达江淮……其交、广、荆、益、扬、越等州，运漕商旅，往来不绝 A. 结束了分裂局面 B. 加强了经济交流 C. 激化了阶级矛盾 D. 扩大了国家疆域 2. 《科举制度与近代文化》指出，隋唐科举制“不论贵族和平民皆可参加公开考试……一切以程文（文章）定去留，为草野寒酸之士开辟了登仕之途。”这表明科举制度（ ） A. 导致文官地位超过武官 B. 消除了人们的门第观念 C. 促进了社会阶层的流动 D. 营造了浓厚的读书风气 3. 史书记载：“至贞观三年……商旅野次，无复盗贼，囹圄常空，马牛布野，外户不闭。又频致丰稔，米斗三四钱，行旅自京师至于岭表，自山东至于沧海，皆不赍粮，取给于路。”材料描述的盛世局面是（ ） A. 文景之治 B. 光武中兴 C. 贞观之治 D. 开元盛世 4. 史料实证是历史学科核心素养之一、下列三幅文物图片共同反映了唐朝的（ ） A. 陶器生产技术高超 B. 海外贸易发达 C. 社会风气比较开放 D. 社会经济繁荣 5. “妒贤嫉能，举无比者”“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”“朱门酒肉臭，路有冻死骨”反映的是安史之乱的（ ） A. 背景 B. 过程 C. 影响 D. 意义 6. 唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如…，故其种落皆依朕如父母。”上述材料反映了唐太宗（ ） A. 开明的民族政策 B. 开放的对外政策 C. 对汉族和少数民族区别对待 D. 打压汉族均衡各方势力 7. 下图所示人物的对外文化交流体现出唐朝对外交往的特点是（ ） A. 高度繁荣、共享太平 B. 世界领先、求同存异 C. 文化互鉴、双向交流 D. 源远流长、泽被东西 8. 诗歌创作在唐朝进入了黄金时代。盛唐时，诗风开朗奔放、刚健清新；中唐时，诗风平实浅近，讽喻诗作大量涌现；而晚唐时，诗风凝重浓郁、有时凄婉悲怆。这反映出（ ） A. 社会变迁影响诗歌风格 B. 唐诗代表了中国文化最高水平 C. 诗人喜好决定唐诗主题 D. 文学作品全景再现了社会真实 9. 对联是中国传统文化瑰宝，以下是有关中国历史上著名帝王的对联，描述宋太祖赵匡胤统治的对联是（ ） A. 开明君主吸亡训，贞观之治创唐荣 B. 武周政治得发展，无字之碑后人评 C. 调整政策呈开元，后期昏庸误王国 D. 陈桥兵变成君主，崇文抑武是方针 10. 北宋中期，蔡襄指出：“今世用人，大率以文词进。大臣，文士也；近侍之臣，文士也；钱谷之司，文士也；边防大帅，文士也。”这反映出北宋治国的特点是（ ） A. 政权并立 B. 重文轻武 C. 外重内轻 D. 分权制衡 11. 《文献通考》记载：“王安石变法后，熙宁（宋神宗）十年（1077年），国家财政收入与治平（宋英宗）时相比增长了4倍……中央积蓄的钱粟，数十百巨万，作为户部的经费，可以支二十年之用。”这则史料反映了王安石变法（ ） A. 增加了财政收入 B. 增强了军事力量 C. 加强了对人民的控制 D. 触犯了地主利益 12. “澶渊之盟”后，宋辽边境“生养蕃息、牛羊被野（遍地），戴白之人（老人），不识干戈（战争）”。这反映出“澶渊之盟”（ ） A. 削弱了宋朝的军事力量 B. 保持了宋辽间长时间的和平 C. 助长了北宋贪图苟安风气 D. 建立了宋辽间平等的关系 13. 南宋诗人林升在《题临安邸》中写道：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休，暖风熏得游人醉，只把杭州当汴州。”这体现了南宋统治者什么样的心态（ ） A. 立志收复中原 B. 与金对峙 C. 偏安江南，不思进取 D. 向往和平 14. 岳飞“靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时灭”，文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”都反映了（ ） A. 未雨绸缪的前瞻意识 B. 英勇不屈的报国情怀 C. 飘逸潇洒的浪漫风格 D. 闲适自由的乐观精神 15. 下图示意的是辽宋夏金时期政权并立，其中不正确的是（ ） A. B. C. D. 16. 两宋时期，契丹、西夏等少数民族创造了本民族文字，注重译书，儒家典籍广泛传播，统治集团以中华文化的正统自居，构成了“境分多国”“义若一家”的政治格局。这体现了（ ） A. 中外文化交流频繁 B. 民族认同感的增强 C. 南北经济往来密切 D. 国家统一局面形成 二、材料题（共2题，共26分） 17. 在历史的长河中，国家的兴衰往往与统治者密切相关。阅读材料，回答问题。 材料一 人欲自照，必须明镜；主欲知过，必藉忠臣。 ——唐太宗 材料二 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂黍米白，公私仓廪俱丰实。 ——杜甫《忆昔》 寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西。 ——杜甫《无家别》 材料三 初，（宋）太祖谓赵普日：“自唐季（末）以来数十年，兵革不息，其故何也?”普曰： “由节镇太重，君弱臣强，今唯稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” ——摘编自《上智部•宋太祖》 （1）材料一，反映了唐太宗的哪项治国措施?并结合所学知识指出唐太宗的“明镜”是谁？ （2）“开元”、“天宝”是谁统治时期的年号，结合所学知识，指出他统治后期唐朝由盛转衰的历史事件？ （3）依据材料三，并结合所学知识，分别从“权” “钱” “兵”三个方面回答宋太祖采取的具体措施。（各举一例即可） （4）根据上述材料，谈谈你从这些统治者身上得到的启示。 18. 某班以“中华文明·成就辉煌”为主题进行探究学习，请你参与完成。 【中国智慧】 材料一 【民族交融】 材料二 吐蕃赞普多次派使者到唐朝求亲，唐太宗同意嫁给他一位公主。唐玄宗封渤海国首领为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王。 隋唐时期，游牧在北方的契丹族与汉族的经济、文化联系日益密切。10世纪初，契丹建立政权。辽太宗时，占领燕云十六州，从此，辽与中原王朝的冲突加剧。宋太宗即位后，向辽发动数次战争遭到失败，只好采取防御政策。1005年，宋辽议和后，辽军撤回，宋朝给辽岁币，双方在边境设置榷场，开展互市贸易。 ——根据教材《中国历史》七下册整理 【文明交流】 材料三 文明因交流互鉴而发展。唐朝曾与300多个国家和地区友好交往，中国大量先进的技术通过各种方式传播到其他国家，同时也接纳了相当数量的遣唐使及留学生，让他们学习中国文化。这一时期，佛教也迎来了在中国广泛传播的机会，中外交流达到鼎盛。 ——摘自胡柏翠《兴盛的唐朝旅游活动及其历史影响》 材料四 唐朝时，中外文化交流出现了前所未有的盛况。唐朝是当时世界上最先进的国家，其强盛的国力和灿烂的文化吸引着周边各国，成为他们竞相学习的对象……唐朝时陆上、海上丝绸之路畅通，往来于丝路上的人们不再仅仅是商人，还有各国使者、留学生和寻求信仰理念的学者等……唐朝是一个真正意义上的“开放时代”它以博大胸怀接纳外来文化，也以积极态度输出中华先进文明在世界文明史上写下光辉一页。 ——摘编自卜宪群《中国通史·隋唐五代两宋》 （1）观察材料一，分别写出图中两个唐朝生产工具的名称和作用。 （2）根据材料二，概括唐宋王朝和少数民族政权之间的交往方式。结合所学知识，你认为今天我们应该如何正确处理民族关系？ （3）根据材料三，概括唐朝中外文化交流的特点。 （4）根据材料四，分析唐朝中外文化交流盛况空前的原因。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $