第2课竖提练习 教案-2025-2026学年粤教版（2015）书法三年级下册

第2课竖提练习教案 一、教材分析 本课是小学书法教学中的基础笔画训练课。竖提是汉字基本笔画中“竖”的延伸与变化，属于复合笔画（由竖和提组成）。它在汉字结构（尤其是左右结构和独体字）中起着重要的支撑与衔接作用。竖提的书写难点在于“竖”与“提”之间的转折衔接，要求学生既要保持竖画的挺拔，又要完成笔锋的巧妙转换。学好竖提，对提升学生控笔能力及后续学习复杂汉字具有承上启下的意义。 二、核心素养目标 1. 审美感知：引导学生观察竖提的形态美，感受其“竖画挺拔、提画锋利”的线条质感，提升对汉字结构平衡的审美能力。 2. 文化理解：通过笔画学习，让学生体会汉字笔画的演变逻辑，理解书法中“藏锋”“中锋”“回锋”等传统笔法的文化内涵。 3. 艺术表现：掌握竖提的正确运笔方法，能够独立、规范地书写竖提笔画及包含该笔画的例字，做到笔法准确、结构端正。 三、教学重点 1. 掌握竖提的运笔轨迹：起笔（逆锋/切笔）、行笔（中锋下行）、转折（顿笔调锋）、收笔（向右上出锋）。 2. 理解竖提在不同例字（如“长、衣、良”等）中的形态变化与结构搭配。 四、教学难点 1. 转折处的调锋：如何在下行竖画结束后，通过自然的顿笔将笔锋调整为向右上行笔的状态，避免转折处出现“肿节”或脱节。 2. 力度的控制：竖画需沉稳有力，提画需轻快尖锐，两者力度转换的把控。 五、教学准备 多媒体课件（含竖提书写动态演示视频、例字高清图）、毛笔、墨汁、米字格练习纸、毛毡、范字挂图。 六、教学过程 (一)导入与观察（约5分钟） 1. 复习旧知：简要回顾“竖画”与“提画”的书写要领。竖画如立柱，需垂直挺拔；提画如鞭策，需短促有力。 2. 引出课题：展示含有竖提的例字（如“长”），引导学生观察。提问：“这个字左边的笔画和我们之前学的竖画有什么不同？” 3. 形态分析：明确指出“竖提”是由“竖”和“提”组合而成的复合笔画。其整体形态特点是：竖部正直微向左弧（或垂直），提部短促有力，向右上出锋。 (二)技法精讲与示范（约15分钟） 本环节为核心知识点讲解，教师需配合多媒体动画或黑板现场示范。 1. 分解动作讲解 竖提的书写过程可拆解为四个关键步骤，教师需边讲解边在黑板上书写示意： · 第一步：起笔（逆锋/切笔）。笔锋轻触纸面，向右下轻顿，调整笔锋。 · 第二步：行笔（中锋下行）。笔锋铺开，保持中锋匀速向下行笔。注意竖画部分要写得挺拔，如同松柏之干，切忌歪斜或软弱无力。 · 第三步：转折（顿笔调锋）。这是本课的难点。当竖画写到末端时，笔锋不能直接挑起，而应先向右下（或正下）重按顿笔。顿笔的作用是“蓄力”和“换向”，将原本向下的笔锋通过按压调整为准备向右上行笔的状态。 · 第四步：收笔（折锋上提）。顿笔后，笔锋迅速向右上方向提笔出锋。提画要干脆利落，由粗渐细，末端呈尖锐状，指向明确。 2. 口诀辅助记忆 为了便于学生掌握，总结竖提书写口诀： “起笔轻顿向下行，竖画挺拔力千钧。 末端顿笔换方向，右上出锋要精神。” 3. 常见错误辨析 利用课件展示典型病笔，引导学生分析原因： · 折木：转折处没有顿笔，直接硬折，显得生硬突兀。 · 脱肩：竖画与提画断开，中间衔接不紧密。 · 鼠尾：竖画末端收笔过快，导致转折处过于细弱，缺乏力度。 (三)临摹与实践（约15分钟） 1. 书空练习：全体学生伸出右手食指，跟随教师的口令进行书空练习，重点体会“下行—顿笔—右上出锋”的运笔节奏。 2. 描红练习：学生在练习纸上进行描红。要求： · 保持正确的坐姿与执笔姿势（头正、身直、臂开、足安）。 · 描红时要“意在笔先”，看清起笔、转折、收笔的位置，力求一笔写成，不反复涂描。 3. 仿写练习：在米字格中独立书写竖提笔画3-5个。教师巡视指导，针对个别学生转折处调锋不到位的问题进行手把手纠正。 (四)例字应用与结构分析（约10分钟） 笔画服务于汉字，选取典型例字进行结构讲解： 1. “长”字：竖提位于字的左侧。竖画略向左下微弧，提画指向首撇的起笔处，起到承上启下的作用。注意竖提的竖部不宜过长，要给右边的撇捺留出舒展空间。 2. “衣”字：竖提是主笔。竖画正直，穿过横画中心；提画与右边的撇画相互呼应，支撑起整个字的重心。 3. 学生练习：学生选择其中一个例字进行描红和仿写，教师强调笔画在米字格中的占位及重心平稳。 (五)评价与总结（约5分钟） 1. 作业展示：选取具有代表性的学生作业（包括优秀作业和存在典型问题的作业）进行投影展示。 2. 师生点评：引导学生依据“竖画是否挺拔”“转折是否自然”“提画出锋是否有力”三个标准进行评价。 3. 课堂总结：再次强调竖提“竖正、转折顿、提锋利”的书写要点，鼓励学生在日常书写中多加留意。 七、板书设计 第2课竖提练习 一、笔画形态： 竖（挺拔）+提（锋利） 二、运笔步骤： 1.起笔：轻顿 2.行笔：中锋下行（直） 3.转折：右下顿笔（关键） 4.收笔：向右上出锋（尖） 三、例字： 长衣 八、教学反思 本节课通过拆解动作和口诀辅助，大部分学生能够掌握竖提的基本写法。但在巡视中发现，部分学生在“转折顿笔”环节容易出现停顿时间过长导致墨猪（墨团），或者顿笔力度不够导致转折处偏软。在后续的练习课中，需要针对“顿笔调锋”这一微观动作进行更细致的强化训练，并增加对不同例字中竖提形态变化的对比讲解。 学科网（北京）股份有限公司 $