2.1 “逻辑”的多种含义 课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

提示：存在逻辑错误，自相矛盾。那么，什么是逻辑？ 结合视频思考：范少爷的话存在什么问题？ 导入 1 2.1 “逻辑”的多种含义 第二课 把握逻辑要义 1 “逻辑”的不同用法 2 狭义逻辑学与广义逻辑学 第一单元 树立科学思维观念 2 课标要求： 1.明确“逻辑”的不同用法。 2.理解广义逻辑性和狭义逻辑学。 3.学会运用推理进行“论证”和”论辩”。 教学重点：明确“逻辑”的基本含义，区分广义逻辑学和狭义逻辑学 教学难点：正确理解“逻辑”不同用法之间的关系 课标要求 核心素养 核心素养： 政治认同：正确认识逻辑的基本含义，明确学习形式逻辑的意义。 科学精神：通过联系实际，感受科学精神，正确理解逻辑、形式逻辑的相关知识。 公共参与：掌自觉遵循形式逻辑的基本规律，运用科学思维方法进行思维创新。 预习提纲 1、“逻辑”的四种主要含义是什么？ 2、什么是狭义的逻辑学？什么是广义的逻辑学？ 3、什么是推理结构？形式逻辑的核心任务是什么？ 4、什么是论证和论辩？ 5、学习形式逻辑的意义是什么？ 第一目 “逻辑”的不同用法 5 学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长。 逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理。 毛主席曾号召大家都要学一点逻辑呢。 指逻辑学这门学问 指逻辑学这门学问 指规律即学习的规律 指逻辑规律与规则 指思维方法 指逻辑规律与规则 思考：①上述议论中的“逻辑”分别是什么意思?②“逻辑”的不同用法之间有何区别与联系？ 小明正在专心致志地读一本有关逻辑的书，几位同学纷纷点赞。 【探究与分享】 “逻辑”是一个多义词，现代汉语中的“逻辑”： （1）与“规律”同义 ；(注意：规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系) （2）指“逻辑规律与规则”； （3）指认识问题的某种“思维方法”； （4）指“逻辑学”这门学问，是关于逻辑规律与规则的知识体系。 一、“逻辑”的多种含义 1、“逻辑”的多种含义 一、“逻辑”的多种含义 2、“逻辑”各种含义的具体用法 （1）作为规律的逻辑：是所有科学的研究对象，指客观事物变化发展的规律。 如：“历史的逻辑决定了人类社会将一直向前发展。” “适者生存，优胜劣汏，这是自然界的逻辑，也是市场竞争的逻辑。” 人们说要“把握科学研究的逻辑”，实际上就是说要把握科学研究的规律。 （2）作为逻辑规律与规则的逻辑：逻辑规律是思维领域内的客观规律，逻辑规则是根据思维的规律制定的，两者是逻辑学的研究对象。 如：“某篇文章逻辑性强” “某个说法不合逻辑” “说话写文章要合乎逻辑” 一、“逻辑”的多种含义 2、“逻辑”各种含义的具体用法 （3）作为思维方法的逻辑：指认识问题的某种思维方法，也指某种 理论、观点。它是逻辑学的研究对象。 如：“强盗逻辑”、”诡辩家的逻辑“ “只许州官放火，不许百姓点灯”，这是哪一家的逻辑！ “强权即公理”，这就是霸权主义者所奉行的逻辑。 （4）作为逻辑学的逻辑：逻辑学是关于逻辑规律与规则的知识体系，是一门学问。 如：“大学生应该上逻辑课”、“在一般人的印象中，逻辑很难学” “现代管理人员，为提高自身的综合素质，学一点逻辑很有必要。” “学一点逻辑是有好处的”、 “逻辑也是一门基础学科” 一、“逻辑”的多种含义 3、逻辑学研究的目的 逻辑学 逻辑规律与规则 规律 思维方法 为把握规律服务 研究对象 ⑴逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。 ⑵作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。 自然规律 社会规律 思维规律：逻辑规律 是所有科学研究的对象 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 主要含义 范围 举例 规律(事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系) 所有科学的研究对象 “万有引力“、“适者生存，优胜劣汏，这是自然界的逻辑，也是市场竞争的逻辑。” 逻辑规律与规则 （思维领域内的客观规律） 逻辑学的研究对象 根据材料得出合乎逻辑的结论“这篇文章逻辑性强”。（要遵守逻辑规律与规则） 思维方法（也指某种理论、观点） 逻辑学的研究对象 “霸权主义逻辑”“强盗逻辑”“诡辩家逻辑”、“只许州官放火，不许百姓点灯，这是哪一家的逻辑！” 逻辑学或逻辑知识 作为一门学科的逻辑学 “大家都在上逻辑学”“逻辑”因其工具性作用而与数学、天文学和天体物理学、地球科学和空间科学、物理学、化学、生命科学并列，被列为七大基础学科之一。 归纳总结：“逻辑”的不同用法 https：//www.ypppt.com/ 11 （1）虽然建筑的形态、空间及外观要符合必要的逻辑性，但建筑还应该蕴涵直指人心的力量。 （2）在当今国际社会中，不要用霸权主义逻辑来思考国际关系。 （3）"举一反三"是一种运用类比推理的逻辑方法，用于启发式教学很有效。 （4）逻辑在这里是作为单独一门课来讲授的。 （5）我们必须遵循经济自身的逻辑，才能搞好经济建设。 （6）跨过战争的艰难路程之后,胜利的坦途就到来了,这是战争的自然逻辑。 （7）列宁演说中那种不可战胜的逻辑力量，把听众俘虏得一个不剩。 （8）只许州官放火，不许百姓点灯，这是什么逻辑？ 【典型例题】 规律 思维方法 认识问题的思维方法 逻辑学 规律 规律 逻辑规律与规则 逻辑规律与规则 下列说法中的“逻辑”，属于逻辑学研究对象的有（ ） ①我们必须遵循经济自身的逻辑，才能搞好经济建设 ②王同学本科毕业后报考了逻辑学专业的研究生 ③你说话颠三倒四，毫无逻辑 ④遵循形式逻辑的规律与规则是正确思维的必要条件 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ D 解析： ①中的逻辑指的是事物发展的规律，不是逻辑学的研究对象，排除， ②中的逻辑指的是逻辑学这门学问，不属于逻辑学的研究对象，排除。 【课堂检测】 第二目 狭义逻辑学与广义逻辑学 14 逻辑学已有两千多年的历史，春秋战国时期就产生了称之为”名学“ 、”辩学“ 的逻辑学说。《荀子-正名》尤其是《墨经》 集其大成，系统地研究了名、辞、说、辩等相当于词项、命题、推理与论证之类的对象，逻辑思想十分丰富，后来，随着学科的分化，逻辑学有了进一步的细化。 【探究与分享】 结合材料和教材内容进行思考：逻辑学的含义和它进一步的细化是什么？ 15 逻辑学 广义逻辑学 狭义逻辑学 形式逻辑 辩证逻辑 形式逻辑 研究思维形式结构及其规律 研究辩证思维中的规律、规则与方法 我们学习《逻辑与思维》的重点：（笔记） （1）形式逻辑的规律（第二课第二框）与规则（第二单元）； （2）辩证逻辑的思维方法（第三单元）。 我们学习《逻辑与思维》的目的：——提高创新思维能力（第四单元）。 二、狭义逻辑学与广义逻辑学 1、逻辑学的含义：研究思维规律与方法的学问。 二者关系：学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。 相关链接P8 ①人之所以区别于其他高等动物，在于人可以对自己的推理进行“反思”，思考什么样的推理是正确的、可以推出的，什么样的推理是错误的、不能推出的。 ②对这种“可推”与“不可推”的规律与规则的思考与把握，条理化、系统化，就构成了逻辑这门学问。 ③在逻辑学史上，古希腊的亚里士多德、古代中国以墨子为代表的墨家等，为逻辑学的诞生和发展作出了奠基性贡献。 2、逻辑学的产生 二、狭义逻辑学与广义逻辑学 3、形式逻辑特别关注推理问题 二、狭义逻辑学与广义逻辑学 （1）推理结构： 是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。 （2）从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。（正确推理的决定因素） （3）形式逻辑的核心任务： 要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。 知识拓展：三段论推理： 判断：所有商品都是劳动产品 （大前提：所有M都是P） 判断：手机是商品 （小前提:S是M) 新判断/结论：手机是劳动产品 (结论:所以S是P） 所有 金属 都是 导电的。 所有 事物 都是 变化发展的。 结合教材思考：这两个判断有什么相同点？概念是怎么构成判断的？ 相同点：都是“所有......都是……（即所有S都是P）”的形式结构。 “金属”“导电的” “事物”“变化发展的” 用“所有......都是……”这一形式结构将两个概念联系起来构成判断 形式结构：逻辑学把不同思维形式之间的联系方式称为思维的形式结构，简称形式结构。 概念 判断 所有“金属”都是“导电的” 所有“事物”都是“变化发展的” 概念、判断、推理 所有马都是动物，所有白马都是马，所以，所有白马都是动物。 所有马都是动物，所有牛都不是马，所以，所有牛都不是动物。 思考：两位同学进行推理的前提都是正确的，推出的结论却不都是真的，为什么？ 小明 小芳 一天，初学逻辑的小明和小芳一起进行推理练习。 【探究与分享】 √ × 所有M（马）是P（动物） 所有S（白马）是M（马） 所有S（白马）是P（动物） 小明的推理内容是真实的，推理的形式也是有效的（推理结构符合三段论推理的规则），是正确的推理，即形式结构一致，推理形式有效。 小芳的推理虽然前提的内容是真实的，推理的形式是无效的（推理结构不符合三段论推理规则），小芳的推理是不正确的，即形式结构不一致，推理形式无效。 所有M（马）是P（动物） 所有S（牛）不是M（马） 所有S（牛）不是P（动物） S M P S M P S 大前提：真 小前提：真 结论：真 大前提：真 小前提：真 结论：假 从推理的内容看，一个推理是真的，前提必须是真的； 从推理的形式看，要保证推理结论是真的，形式必须是有效的。 结论：推理结论是否一定为真，取决于两个方面：一是前提内容的真实性，二是推理形式的有效性（符合逻辑规律与规则）。 所以说：真前提是否推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。 形式结构一致，推理形式有效 形式结构不一致，推理形式无效 世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性 自然界是物质的 人类社会是物质的 人的意识是社会的产物 思考：下列材料中的论点、论据、论证分别是什么？ 论点 论据 论证 论证：一个命题从其他命题推出，其他命题为这个命题为真提供支持 论辩：用论证的方法去说服别人接受自己的观点或反驳别人的观点 4、运用推理进行论证和论辩 二、狭义逻辑学与广义逻辑学 （1）论证：把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”。（论证是“讲出来”这一活动） （2）论辩：用这样的论证方式去说服别人，让他人接受自己的观点，或者用这样的论证方式反驳别人的观点。 （3） 论证和论辩中使用的推理是否有效，直接影响说服的效果。 5、学习形式逻辑的意义 （1）学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。 （2）遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。 概括小结：狭义逻辑学（形式逻辑） (1)形式逻辑特别关注推理问题 (2)形式逻辑的核心任务 (3)推理的日常运用 (4)意义 ①推理：是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。 ②推理可靠性的决定因素：并不取决于思想的具体内容，而取决于思想的形式结构。 （含义：逻辑学把不同思维形式之间的联系方式称为思维的形式结构。（思维形式：概念、判断、推理）（结构：如三段论的有效式）） 注意：推理结论是否一定为真，取决于两个方面：一是前提内容的真实性，二是推理形式的有效性（符合逻辑规律与规则）。 要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。 学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。 遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。 ①论证：把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，就构成了通常所说的“论证”。 ②论辩：用这样的论证方式去说服人，让他人接受自己的观点，或者用这样的论证方式去反驳别人的观点，就构成了“论辩”。 ③论证和论辩中使用的推理是否有效，直接影响说服的效果。 （不要求现在全部理解，但可以背下来，今后会用到） 【关于三段论推理】 大项：出现在结论中谓项位置的概念（P） 小项：出现在结论中主项位置的概念（S） 中项：只在前提中出现的概念（M） 大前提带有大项，小前提带有小项；结论是根据前提推出的新知识 【三段论推理规则（部分）】 1.一个有效的三段论只能有三个不同的项； 2.中项在前提中至少周延一次； 3.在前提中不周延的项在结论中也不得周延； 逻辑学相关知识小拓展 广义逻辑 辩证逻辑 形式逻辑 狭义逻辑 4.学习形式逻辑的意义 “逻辑”的多种含义 “逻辑”的不同用法 狭义逻辑学与广义逻辑学 “规律”同义； “逻辑规律与规则”， 认识问题的某种“思维方法”， “逻辑学”这门学问。 1.形式结构 2.推 理 3.论证和论辩 推理结构： 推理结论为真的条件： 核心任务： 关系 （形式逻辑） 课堂小结 1．下列说法中的“逻辑”，属于逻辑学研究对象的有（ ） ①我们必须遵循经济自身的逻辑，才能搞好经济建设 ②王同学本科毕业后，报考了逻辑学专业的研究生 ③你说起话来有时还真是颠三倒四、毫无逻辑 ④遵循逻辑的规律与规则是正确思维的必要条件 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D ①：“必须遵循经济自身的逻辑”指的是事物发展的内在规律，不是逻辑学研究对象。 ②：“逻辑学专业的研究生”指的是学校开设的逻辑学课程，不属于逻辑学研究对象。 ③： “说起话来有时还真是颠三倒四、毫无逻辑”指思维方法； ④：逻辑的规律与规则是逻辑学研究的对象。 所以③④正确。 2、下列与“所有鲸是哺乳动物，所有蓝鲸是鲸，所以，所有蓝鲸是哺乳动物”的推理形式一致的是 A.所有鲸是哺乳动物，所有海豹是哺乳动物，所以，所有蓝鲸是鲸 B.所有鲸是哺乳动物，所有海豹是哺乳动物，所以，所有海豹是鲸 C.所有鲸是鱼，所有海龟是鲸，所以，所有海龟是鱼 D.所有鲸是鱼，所有海龟是鱼，所以，所有海龟是鲸 C 解析： 只有C符合“S是M，M是P，所以，S是P”的形式逻辑推理结构。 3、一件谋杀案，经过周密调查得到了下面的真确事实： ①凶手是甲或者乙 ②若凶手是甲，则谋杀不会发生在午夜前 ③若乙的供词是正确的，则谋杀发生在午夜前 ④若乙的供词不正确，则在午夜前受害者房里灯光未灭 ⑤在午夜前受害者房里灯光灭了。 思考：到底谁是凶手？ 答案：乙 29 $