4.4.3.2 输送血液的泵----心脏（二）导学案-2025-2026学年人教版生物七年级下册

《4.4.3.2 输送血液的泵----心脏（二）》导学案 目 录 一、核心素养目标-----------------------------------------------1-2 二、学习重点---------------------------------------------------2-3 三、学习难点---------------------------------------------------3-4 四、课前预习-----------------------------------------------------4 五、课堂探究---------------------------------------------------4-5 六、拓展提升-----------------------------------------------------5 七、归纳总结---------------------------------------------------5-6 八、例题解析--------------------------------------------------6-11 九、课后练习-------------------------------------------------11-12 十、能力训练-------------------------------------------------13-16 十一、答案及解析---------------------------------------------17-24 一、核心素养目标 （一）生命观念 1.建立“结构与功能相适应”观念：结合心脏四腔结构、瓣膜作用及血管特点，理解心脏作为“泵”的功能与体循环、肺循环路径的适配性，明确心脏四腔的形态、连接血管与循环路径的对应关系。 2.形成“物质与能量观”：理解血液循环的核心功能是运输氧气、营养物质、二氧化碳及代谢废物，明确血液成分变化与气体交换、物质交换的关联，认识血液循环对人体能量供给和生命活动的重要意义。 3.树立“系统观”：认识到血液循环系统与呼吸系统、消化系统、排泄系统相互协调、分工合作，共同完成人体的物质运输和生命活动调节，理解人体是一个统一的有机整体。 （二）科学思维 1.归纳与梳理：通过观察血液循环示意图，能自主归纳体循环、肺循环的具体路径（起点、终点、流经血管），梳理两条循环路径的内在联系，形成清晰的知识逻辑链。 2.对比与辨析：能对比体循环与肺循环的路径、血液成分变化、功能差异，准确区分动脉血与静脉血的本质区别（含氧量），纠正“动脉中流动脉血、静脉中流静脉血”的认知误区。 3.推理与应用：能结合气体交换、物质运输知识，推理血液循环过程中血液成分变化的原因，能运用血液循环知识解释“打点滴药物到达病灶”、“运动后心跳加快”等生活现象，提升逻辑推理和知识迁移能力。 4.模型构建：能独立绘制或完善血液循环示意图，将抽象的循环过程转化为直观的模型，提升图文转化和空间想象能力。 （三）探究实践 1.观察与操作：能熟练观察血液循环示意图、心脏模型，准确识别体循环、肺循环的关键节点（心脏四腔、主要血管），能完成简易血液循环模型的拼接或绘制。 2.合作与探究：在小组讨论中，能结合已有知识，共同分析血液循环路径、血液成分变化的难点问题，主动交流观点、补充完善知识，提升合作探究和表达能力。 3.实践与验证：能通过模拟实验、绘图等方式，验证体循环与肺循环的同时进行、心脏连通的特点，能通过对比实验（如不同状态下的心率变化），初步探究运动对血液循环的影响。 （四）态度责任 1.健康意识：结合血液循环知识，了解高血压、冠心病等心血管疾病的成因，认识到合理膳食、适度运动、规律作息等健康生活方式对保护血液循环系统的重要性，养成良好的生活习惯。 2.责任意识：主动关注自身及他人的心血管健康，愿意向家人、同学宣传血液循环相关知识和健康生活理念，增强关爱自身、关爱他人的情感和社会责任感。 3.科学态度：在探究学习中，保持严谨认真的态度，勇于质疑、乐于纠错，主动参与观察、讨论和实践活动，培养热爱生物学、探索人体奥秘的兴趣。 二、学习重点 （一）核心知识重点 1.体循环和肺循环的具体途径：准确掌握体循环、肺循环的起点、终点及完整流经路线，明确两条循环路径与心脏四腔、各级血管的对应关系——体循环起点为左心室、终点为右心房，流经主动脉、全身毛细血管、上下腔静脉；肺循环起点为右心室、终点为左心房，流经肺动脉、肺部毛细血管、肺静脉，能清晰复述两条循环的完整路径，不混淆关键血管和心脏腔室。 2.血液循环过程中血液成分的变化：明确体循环和肺循环中血液成分的具体改变——体循环中动脉血（含氧丰富、颜色鲜红）变为静脉血（含氧较少、颜色暗红），肺循环中静脉血变为动脉血；理解血液成分变化的核心原因（体循环中组织细胞与血液的气体交换、物质交换，肺循环中肺泡与血液的气体交换），能准确对应循环路径与血液成分变化的部位。 3.体循环与肺循环的内在联系：掌握两条循环路径“同时进行、在心脏处连通、形成完整闭合循环”的核心特点，理解心脏作为“泵”，为两条循环提供动力，明确两条循环相互配合，共同完成人体物质运输的功能，构建“心脏—血管—血液—循环”的完整知识体系。 4.动脉血与静脉血的本质区别：突破认知误区，明确动脉血与静脉血的核心区别是血液中含氧量的多少（而非所在血管类型），能准确判断不同循环阶段、不同血管中血液的类型（如肺动脉流静脉血、肺静脉流动脉血）。 （二）能力培养重点 1.图文转化能力：能熟练观察血液循环示意图，从图中提取体循环、肺循环的路径、血液成分变化等关键信息，能独立绘制或完善血液循环简易示意图，将抽象的循环过程转化为直观的图文模型。 2.归纳对比能力：能自主归纳体循环与肺循环的路径、血液成分变化、功能的异同，通过对比梳理知识，形成清晰的逻辑思维，便于理解和记忆核心知识。 3.基础应用能力：能运用所学血液循环知识，初步解释“打点滴药物到达病灶”、“运动后心跳加快”等简单生活现象，实现知识的初步迁移，衔接生活实际。 （三）素养落实重点 结合重点知识和能力培养，落实核心素养基础目标：初步建立“结构与功能相适应”（心脏四腔结构适配双循环路径）、“系统观”（循环系统与呼吸、消化等系统协同工作）的生命观念；培养严谨的科学思维，能准确辨析易混概念、归纳梳理知识；初步形成关注心血管健康的意识，为后续落实态度责任素养奠定基础。 三、学习难点 （一）核心教学难点 1.血液循环路径的空间想象与动态理解 （1）难点核心：学生难以建立体循环、肺循环“同时进行、在心脏处连通、形成闭合循环”的动态认知，容易将两条循环路径误认为“先后进行”，且难以理清心脏四腔与各级血管的连接顺序，对血液流动的动态过程缺乏空间想象能力。 （2）难点成因：七年级学生正处于形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段，血液循环过程看不见、摸不着，具有较强的抽象性和动态性；教材中示意图为静态呈现，难以直观体现“同时进行”的特点，学生易陷入“机械记忆路径，不理解动态过程”的误区。 2.血液循环过程中血液成分变化的推理与理解 （1）难点核心：学生能记忆“体循环动脉血变静脉血、肺循环静脉血变动脉血”，但难以结合气体交换、物质交换的知识，推理出血液成分变化的具体原因，无法将“血液循环”与“肺泡气体交换”“组织细胞物质交换”建立关联，对变化的本质理解不深刻。 （2）难点成因：血液成分变化与呼吸系统、组织细胞的生理活动密切相关，需要学生整合多模块知识进行逻辑推理；学生对“气体交换的原理”、“物质运输的过程”理解不够透彻，且抽象推理能力有待提升，易出现“死记硬背变化结果，不理解变化原因”的问题。 3.动脉血与静脉血的区别及认知误区纠正 （1）难点核心：学生易陷入“动脉里一定流动脉血，静脉里一定流静脉血”的认知误区，难以准确把握动脉血与静脉血的本质区别（含氧量多少），无法正确判断特殊血管（肺动脉、肺静脉）中血液的类型。 （2）难点成因：学生对“动脉、静脉”的判断仅停留在“输送血液的方向”，对“动脉血、静脉血”的定义理解不透彻，且容易将“血管类型”与“血液类型”直接关联，忽略二者的本质区别，纠正固有误区难度较大。 4.血液循环与其他系统的协同关系理解 （1）难点核心：学生难以理解血液循环系统与呼吸系统、消化系统、排泄系统的协同工作关系，无法建立“人体是一个统一有机整体”的系统观，仅能孤立记忆血液循环的知识，不能将其与其他系统的功能结合起来。 （2）难点成因：学生对各系统的知识掌握较为零散，缺乏对“系统间协调配合”的整体认知；教材中对多系统协同的内容提及较为简洁，需要学生自主整合多模块知识，对七年级学生的综合分析能力要求较高。 （二）难点突破导向（贴合学情，适配教学） 结合学生薄弱点和难点成因，突破导向贴合课堂教学，确保可操作、可落地： 1.针对“动态循环与空间想象”难点：采用直观化教学，利用血液循环动态动画、简易模型演示，分步拆解循环过程，引导学生手绘动态路径图，结合口诀记忆，化抽象为具体，帮助学生建立空间想象。 2.针对“血液成分变化推理”难点：结合肺泡气体交换、组织细胞物质交换的示意图，分步讲解变化过程，通过设问引导学生推理（如“血液流经肺部毛细血管时，为什么会由静脉血变动脉血？”），衔接已有知识，突破推理难点。 3.针对“认知误区”难点：通过对比表格，明确动脉血、静脉血的本质区别，结合肺动脉、肺静脉的实例，专门设计纠错环节，让学生主动发现误区、纠正误区，强化记忆。 4.针对“多系统协同”难点：结合生活实例（如“吃饭后，营养物质如何被运输到全身？”），引导学生分析循环系统与消化、呼吸等系统的配合，逐步构建系统观，实现知识的整合。四、课前预习 1.什么是动脉血？动脉血是指在____________中流动的血液，以及在肺循环中经过气体交换后由______至左心房的血液。动脉血含__量较多，含_________较少，呈____色。动脉血内营养物质__，代谢废物__。动脉血的主要功能是为全身各个器官和系统提供氧气和营养物质。 2.什么是静脉血？静脉血是指在___________中流动的血液，以及在肺循环中从右心室流到______中的血液。静脉血中含较多的代谢废物，如________、____等，因此其血液呈____色。 3.什么是血液循环？血液循环是指人体内的血液在____和____内不停地____流动，它由______和______两部分组成。 4.体循环的过程是怎样的：依次是[②]______→[⑦]______→全身各级动脉 →[⑧]____________（发生物质和气体交换）→各级静脉→[⑥]________→[③]______。体循环的结果是由含氧丰富、颜色____的____血变为含氧较少，颜色____的____血。 5.肺循环的过程是怎样的？依次是[④]______→[ 12 ]______→[11]____________（发生气体交换）→______→[①]______。肺循环的结果是____血变成____血。两条循环同时进行，在____处汇合。形成了一个完整的血液循环途径。 6.什么是冠脉循环？血液由______基部的________及其分支，进入____内部的毛细血管网，再由静脉流回________的循环，叫做冠脉循环。如果________发生病变，就会引起______和________。 7.什么是血压？血压是指血液对________的侧压力，可以用血压计在上臂_____处测得。血压达到或高于______千帕的是高血压，低于________千帕的是低血压。 五、课堂探究 学习任务（一）1.什么是动脉血和静脉血? ______________________________________________________________________。 2.动脉里流的一定是动脉血，静脉里流的一定是静脉血吗？ ______________________________________________________________________。 3.什么是血液循环？它包括哪两种途径？ ______________________________________________________________________。 学习任务（二）1.体循环的途径是怎样的？ ________________________________________________________________________。 2（1）血液与组织细胞之间的物质交换过程是怎样的？ ________________________________________________________________________。 （2）血液与组织细胞之间的物质交换的结果是什么？ ________________________________________________________________________。 学习任务（三）1.肺循环的途径是怎样的？ ________________________________________________________________________。 2（1）血液与肺泡里的气体交换过程是怎样的？ ________________________________________________________________________。 （2）血液与肺泡里的气体交换的结果是什么？ ________________________________________________________________________。 学习任务(四）1.血液循环的完整途径是什么？ ________________________________________________________________________。 2.体循环和肺循环的关系是什么？ ________________________________________________________________________。 3.血液循环对人体有什么重要意义？ ________________________________________________________________________。 课本P120讨论1.设想一个红细胞从左心室出发，经血液循环回到心脏时，它经历了哪些路径？当它再度从右心室出发，经血液循环回到心脏时，它又经历了哪些路径？ ________________________________________________________________________。 课本P120讨论2.在上面的两条循环路径中，血液的成分分别发生了什么变化？这有什么意义？ ________________________________________________________________________。 六、拓展提升 1.什么是冠脉循环？ _______________________________________________________________________。 2.什么是血压？ _______________________________________________________________________。 课本P121练习２.在血液循环中，静脉血经过什么途径，以什么方式变成动脉血的？动脉血又是怎样变成静脉血的？ _______________________________________________________________________。 七、归纳总结 1.列表比较动脉血和静脉血的区别和联系： 名称 含氧量 含二氧化碳 颜色 心脏 血管 ⑴动脉血 __ __ ____ ______、______ ______、_______ ⑵静脉血 __ __ ____ ______、______ __________、______ ⑶联系 ①都是____；②都具有____功能；③相互____，共同完成_________。 2.血液循环的途径流程图： 途径流程图 结果 意 义 图 示 ⑴体循环 [②]______→[⑤]____→_______________→____________（发生物质和气体交换）→各级____→[⑥]_________→[③]______ 由____血变为____血 为身体提供__和________，并将________运走。 ⑵肺循环 [④]______→[12]____→[11]_____________（发生气体交换）→______→[ ① ]______ 由____血变成____血 将肺部的___运输到全身各处，并将体内产生的________带到肺部而排出体外。 ⑶ 关系 ①体循环是血液从心脏____出发回到____，肺循环是从心脏____出发回到____；②体循环和肺循环是________，________，_________的。 使得血液循环 具有____功能 3.关于冠脉循环：⑴概念：血液由______基部的______及其分支，进入____内部的毛细血管网，再由静脉流回______的循环；⑵作用：冠脉循环是给____本身输送氧和营养物质并运走废物的；⑶症状：如果________发生病变，就会引起______和________；⑷急救措施：①立即服用________；②立刻拨打“_____”。 4.关于血压：⑴概念：血压是指血液对______的侧压力；⑵测量：可用血压计在__________处测得；⑶列表归纳血压的类型： 类 型 概 念 ③__血压 正常值 ④__血压 ①收缩压 ____血压达到的最__值 低于12千帕 _______千帕 高于18.6千帕 ②舒张压 动脉血压达到的最__值 低于6.7千帕 _______千帕 高于11.9千帕 八、例题解析 1.（基础题）小明同学在运动时，不小心划破了小腿，伤口红肿发炎，医生建议他按处方口服消炎药。若跟踪检查，则先从心脏的哪个腔发现这种药（ ） A. 左心室 B. 右心室 C. 左心房 D. 右心房 【答案】D  【解析】解：口服消炎药的循环途径为：小肠处的毛细血管网→肠静脉→上腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房→左心室→主动脉→各级动脉→小腿处毛细血管网→小腿。药物最先到达右心房。 故选：D。 血液循环途径如图： 掌握血液循环途径是解题的关键。 2.（基础题）中医经典《素问》中称心脏为“君主之官”，如图为心脏解剖模式图，下列相关叙述错误的是（　　） A. ②内流静脉血 B. ③的壁最厚 C. ①③间有房室瓣 D. 肺循环从④出发 【答案】C  【解析】解：A．②是肺动脉，内流静脉血，A正确。 B．③左心室的壁最厚，这是与左心室收缩把血液输送到全身、输送血液的距离最长相适应的，B正确。 C．由图可知，①是主动脉，③是左心室，它们之间有动脉瓣，C错误， D．肺循环的路线是：④右心室→②肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房，④右心室是肺循环的起点，D正确。 故选：C。 图中①主动脉，②肺动脉、③左心室、④右心室。 掌握血液循环途径、心脏的结构和功能是解题的关键。 3.（提高题）如图是人体血液循环示意图，有关说法正确的是（　　） ​​​​​​​ A. a是主动脉 B. e是肺静脉 C. d处流静脉血 D. b处流静脉血 【答案】D  【解析】解：由分析可知： A、a和右心室相连是肺动脉，A错误； B、e和左心室相连是主动脉，B错误； C、d是肺静脉、内流动脉血，C错误； D、b是上下腔静脉，内流静脉血，D正确。 故选：D。 人体的血液循环可分为体循环和肺循环两条途径，如图： 观图可知：a是肺动脉、b是上下腔静脉、c是肺部的毛细血管、d是肺静脉、e的主动脉、f是全身的毛细血管，据此解答。 本题考查学生对血液循环途径的理解情况，考生要熟练掌握。 4.（提高题）心脏骤停时，可采用胸外按压进行急救。向下按压可帮助心脏将血液泵入主动脉和肺动脉。与这两种动脉相连的心脏结构分别是（ ） A. 左心房和右心房 B. 左心室和右心室 C. 左心房和左心室 D. 右心房和右心室 【答案】B  【解析】解：A、左心房与肺静脉相连，右心房与上、下腔静脉相连，它们分别接收来自肺部和全身其他部位的血液，A错误。 B、左心室与主动脉相连，负责将血液泵入全身；右心室与肺动脉相连，负责将血液泵入肺部进行气体交换，B正确。 C、左心房接收来自肺静脉的血液，左心室将血液泵入主动脉，C错误。 D、右心房接收来自全身的血液，右心室将血液泵入肺动脉，它们之间通过三尖瓣相连，但与主动脉无直接连接，D错误。 故选：B。 心脏主要由心肌构成．它有4个空腔，按照位置关系，这4个腔分别叫作左心房、左心室、右心房、右心室．心房在上，心室在下，而且左心房只和左心室相通，右心房只和右心室相通，左右心房和左右心室之间都是不相通的．在心脏的4个腔中，左心室的肌肉壁最厚。 解题关键是掌握人体的循环系统相关知识。 5.（综合题）我国创新研制出的全磁悬浮人工心脏“中国心”，通过人造血管与患者循环系统连接，如图所示。其工作原理是将血液从心室引入泵体，加压后泵入主动脉，同时需要抗凝血治疗。下列相关说法正确的是（　　） A. 该装置替代左心室功能 B. 该装置替代左心房功能 C. 从主动脉流出来的血为静脉血 D. 抗凝血治疗是促进血小板功能 【答案】A  【解析】解：AB．由图可知，人工心脏的血液是从左心室引出，流到主动脉，因此，该装置替代左心室功能，A正确，B错误。 C．人工心脏内的血液是从左心室引出，所以其泵出的血液为动脉血，C错误。 D．血小板的功能是止血和加速凝血，抗凝血治疗是抑制血小板的功能，防止凝血，D错误。 故选：A。 心脏主要由肌肉组成，心脏四个腔室中左心室的壁最厚，收缩时能产生较大的动力推动血液由主动脉流经全身。人体的血液循环分为体循环和肺循环。体循环的路线为：左心室→主动脉→各级动脉→全身各处的毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房，经过体循环血液由动脉血变为静脉血。肺循环的路线为：右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房，经过肺循环血液由静脉血变为动脉血。 掌握心脏的结构和功能、血液的成分、血液循环途径是解题的关键。 6.（综合题）医生在抢救呼吸衰竭的急危重症患者时，使用某种体外膜氧合器（俗称“人工肺”）的急救设备，其工作原理如下图（血液泵将患者的血液泵入氧合器，再输回到上腔静脉中）。下列相关叙述正确的是（ ） A. 氧合器为血液的流动提供动力 B. 输回的血液先流入心脏的右心房 C. 血液泵替代肺的气体交换功能 D. 输回的血液中二氧化碳含量增加 【答案】B  【解析】解：A、由图可知，血液泵为血液的流动提供动力，A错误。 B、人体的体循环途径为：左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管→上、下腔静脉→右心房，由图可知，血液泵将患者的血液泵入氧合器，再输回到上腔静脉中，故输回的血液先流入心脏的右心房，B正确。 C、由图可知，氧合器替代肺的气体交换功能，C错误。 D、输回的血液经氧合器会进行气体交换，故氧气含量增加，二氧化碳含量减少，D错误。 故选：B。 1、人体的血液循环分为体循环和肺循环。 2、人体的呼吸系统由呼吸道和肺组成，其中肺是呼吸系统的主要器官。 掌握心脏的结构和功能、血液循环的途径、肺的功能是解答本题的关键。 九、课后练习 （一）单项选择题 1.运动员体检时发现，其安静状态下的心率仅为50次/分，但每搏输出量达100ml。相较于常人，其心脏最可能发生的适应性变化是（     ） A. 左心室壁增厚 B. 主动脉弹性下降 C. 心脏中的瓣膜消失 D. 毛细血管数量减少 2.经过体循环后，血液的变化是（　　） A. 动脉血变成动脉血 B. 静脉血变成动脉血 C. 动脉血变成静脉血 D. 静脉血变成静脉血 3.小秦未吃早餐，在上课时感觉到头晕，口服含糖饮料（含有葡萄糖）后好转许多。葡萄糖被吸收进入血液后，到达脑部组织细胞经历的循环路径依次为（ ） A. 肺循环→体循环→体循环 B. 体循环→肺循环→体循环 C. 体循环→肺循环→肺循环 D. 肺循环→体循环→肺循环 4.如图为人体心脏结构示意图，①②③④表示心脏的四个腔。其中流动脉血的是（　　） A. ①和② B. ②和③ C. ①和④ D. ②和④ 5.某人因肺炎口服药物，药物随血液流动最先到达心脏的（　　） A. 左心房 B. 左心室 C. 右心房 D. 右心室 6.心脏中流静脉血的是（      ） A. 左心房和右心房 B. 左心室和右心室 C. 右心房和右心室 D. 左心房和左心室 7.人体血液循环中体循环的起止部位分别是（      ） A. 左心室、右心房 B. 左心室、左心房 C. 右心室、右心房 D. 右心室、左心房 8.某病人因脚部受伤从手臂静脉注射药物进行治疗，药物流经心脏四腔的顺序是（　　） ①左心房 ②右心房 ③左心室 ④右心室 A. ①③②④ B. ②④①③ C. ③①④② D. ④②③① 9.某人得了急性扁桃体炎，医生在其臀部注射药物。药物从臀部吸收到达扁桃体的过程中，血液经过心脏和肺的次数依次是（      ） A. 1   1 B. 1   2 C. 2   1 D. 0   0 10.如果心脏病患者突发心绞痛，应让患者就地休息，并让患者舌下含服硝酸甘油。药物首先进入循环系统的血管和最先到达心脏的腔室分别是（　　） A. 毛细血管、右心房 B. 毛细血管、左心房 C. 小动脉、左心房 D. 小静脉、右心房 （二）非选择题 11.如图为某同学在校园科技节上的参赛作品——血液循环演示模型，其中单向阀模拟瓣膜（箭头表示液体流动方向），软管模拟与心脏相连的血管，装置内的红墨水模拟血液。据图回答： 演示过程 1.同时挤压两个橡皮球，红墨水从橡皮球经红色软管流出进入烧杯； 2.同时松开两个橡皮球，红墨水从烧杯经蓝色软管流入橡皮球。 （1）模型中的橡皮球弹性较大，能很好地模拟心脏的 ______ 和舒张过程。若蓝色软管1模拟肺静脉，则红色软管2模拟 _________ 。 （2）在演示过程中，同时松开两个橡皮球，单向阀A打开，单向阀B ______ （填“打开”或“关闭”），模拟血液由静脉回流入心脏。 （3）指导老师指出该模型中的心脏结构不完整，可进一步完善。模型中缺少的心脏结构及应补充的位置是： _______________________________ 。 十、能力训练 （一）单项选择题 1.实验中学每周都会进行长跑训练。下列能表示训练过程中同学们体内的血液经过肺泡时，氧和二氧化碳含量变化的是（ ）       A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 2.如图为人体血液循环简图，其中A~D表示心脏的四个腔，①~④表示血管。下列说法正确的是（ ） A. 心脏的四个腔中，肌肉最发达的是C B. 手背静脉输液，药物最先到达B C. ④中有瓣膜，能防止血液倒流 D. ①为肺静脉，内流动脉血 3.周末的早晨小明为爷爷量的血压是19.6kPa/14.0kPa[健康成年人安静时的血压一般为12.0~17.3/8.0~12.0（kPa）]。下列有关说法错误的是（ ） A. 血压是血液在血管内向前流动时，对血管壁产生的侧压力 B. 19.6kPa是舒张压，14.0kPa是收缩压 C. 据测得数值分析，爷爷可能是高血压患者 D. 爷爷应该清淡饮食，坚持适度锻炼 4.如图是血液循环示意图，①②③④表示与心脏直接相连的血管，a、b表示不同部位的毛细血管。下列说法正确的是（　　） A. 右心室的壁最厚，适应远距离输送血液 B. 血管①是上腔静脉，血管③是肺静脉 C. 血液流经a后变成了暗红色的静脉血 D. 图中体循环可表示为左心室→④→b→③→右心房 5.马拉松比赛过程中，运动员身体会出现一系列适应性生理变化。如图是运动员体内的血液循环示意图，其中①②代表血管，M代表器官。下列相关叙述错误的是（　　） A. 如果M表示肺，则该图表示肺循环过程 B. ②为静脉，内流静脉血 C. 若M是小肠，则②内是含营养物质丰富的静脉血 D. 若M表示骨骼肌，则①是主动脉 6.心肌炎是一种可由病毒性感冒诱发的疾病，会造成心肌细胞受损，严重时会导致心脏衰竭，紧急救治时可使用微型心脏泵（如图），下列说法错误的是（　　） A. 感冒病毒经呼吸道进入肺后，最先到达心脏中的左心房，攻击心肌细胞 B. 将微型心脏泵穿过图中①肺动脉置入患者的左心室 C. 左心室心肌细胞受损，致使体循环无法正常进行 D. 辅助心脏将动脉血泵向全身 7.小丽同学感冒发烧头晕，遵医嘱服用药物后症状逐渐好转。如图是人体血液循环示意图，下列叙述错误的是（　　） A. 药物到达头部需要经过心脏两次 B. 心脏四个腔中，药物最先进入的是右心室 C. 血管③和⑤中流动的血液为含氧丰富的动脉血 D. 药物经过肺循环的途径是右心室→④→a→⑤→左心房 8.如图为人体呼吸全过程的气体交换示意图，下列相关叙述正确的是（　　） A. 图中a、d过程代表肺泡与血液的气体交换，该过程通过呼吸运动完成 B. 图中b过程是氧气从血液进入组织细胞，完成该过程后血液变为动脉血 C. 图中c、d代表二氧化碳的扩散过程，人体呼出的二氧化碳最终来自组织细胞 D. 经c过程后的血液，会通过肺静脉最先流回心脏的左心房 9.如图，图甲中表示人体某器官，①和②表示血管，箭头表示血流方向。图乙表示血管①和②中血液的气体含量。下列判断错误的是（     ） A. 血管①是肺动脉 B. 血管②是上、下腔静脉 C. 血管②内流动的是动脉血 D. X是肺 10.如图所示，是李刚在睡眠、散步、慢跑三项活动状态中的三种生理指标，甲表示呼吸频率、乙表示心率、丙表示下肢肌肉毛细血管内氧合血红蛋白结合率（即氧气与血红蛋白没有分离的百分比含量）．请选出能正确表达李刚慢跑的三种生理指标的选项（　　） A. 甲-b  乙-a  丙-c B. 甲-a  乙-b  丙-c C. 甲-b  乙-a  丙-b D. 甲-c  乙-b  丙-a （二）非选择题 11.胡盛寿院士及其团队将研制成功的第三代全磁悬浮人工心脏用于救治多例心衰患者，并获得成功。该技术为广大晚期心力衰竭患者重获新生带来希望。如图一是人工心脏参与人体血液循环的工作方式，图二是某同学绘制的人体血液循环模式图，图中①、②、③、④、⑤、⑥表示血管；图三是血液流经某器官时一种物质含量变化的曲线图，图中甲、乙、丙表示器官中相连续的三种血管。回答下列问题。（[ ]内填序号） (1)心力衰竭严重威胁患者生命，是因为心脏能为人体血液循环提供______。 (2)旧式人工心脏易造成血栓，而全磁悬浮人工心脏不易激发血液中______（填血细胞名称）的功能，减少血液凝固的发生，进而避免血栓的形成。 (3)据图二可知，血液由右心室→______→肺部毛细血管网→______→左心房，这一循环途径称为_____。 (4)小林感冒引起肺部感染，医生给他静脉注射药物治疗，药物最先到达心脏的______。 (5)在图二中，②⑤血管流的是______血。如果图三的曲线表示血液中二氧化碳含量的变化，则丙血管对应图二中的“______”（填序号）。 十一、答案及解析 九、课后练习 （一）单项选择题 1.【答案】A  【解析】相较于常人，其心脏最可能发生的适应性变化是左心室壁增厚。 故选A。 2.【答案】C  【解析】解：血液循环路线如图所示： 动脉将富含养料和氧气的血液送到身体各器官的毛细血管网，与组织细胞进行物质交换，将运来的养料和氧气供细胞利用，同时把细胞产生的二氧化碳等废物运走。这样血液由含氧丰富的动脉血变成含氧少的静脉血。   故选：C。 （1）体循环的路线是：左心室→主动脉→各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房，动脉将富含养料和氧气的血液送到身体各器官的毛细血管网，与组织细胞进行物质交换，将运来的养料和氧气供细胞利用，同时把细胞产生的二氧化碳等废物运走。这样血液由含氧丰富的动脉血变成含氧少的静脉血。 （2）肺循环的路线是：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房，血液流经肺部毛细血管时，与肺泡进行气体交换，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧进入血液。这样血液由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血。 解答此类题目的关键是利用血液循环模式图来分析解答。 3.【答案】B  【解析】葡萄糖被吸收进入血液后，到达脑部组织细胞经历的循环路径依次为体循环→肺循环→体循环。 故选B。 4.【答案】D  【解析】解：右心房接收来自全身各处的静脉血，这些血液经过体循环，氧气被组织细胞利用，二氧化碳增多，所以①右心房流静脉血。左心房接收经肺循环后从肺部流回的血液，在肺部进行气体交换，血液中氧气含量增多，变成动脉血，所以②左心房流动脉血。右心室的血液来自右心房，右心房流静脉血，所以③右心室流静脉血。左心室的血液来自左心房，左心房流动脉血，所以④左心室流动脉血。因此，图中心脏的四个腔中，流动脉血的是②左心房和④左心室流动脉血，ABC不符合题意，D符合题意。 故选：D。 图中：①右心房、②左心房、③右心室、④左心室。 掌握心脏的结构和功能、血液循环的途径是解答本题的关键。 5.【答案】C  【解析】解：肺炎患者口服了相关药物，药物在小肠处被消化、吸收进入血液后，到达肺部需要经过：小肠处毛细血管→体静脉→下腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管→患病部位。可见，口服药物最先到达右心房。 故选：C。 （1）血液循环包括体循环和肺循环，体循环的路线是：左心室→主动脉→各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房；肺循环的路线是：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房。 （2）口服药物后，药物会在小肠被吸收进入血液，然后通过静脉血管回流到心脏。 本题考查血液循环的途径，关键在于理解体循环和肺循环的路线，以及药物在体内的运输过程。通过分析药物吸收后进入血液循环的路径，就能准确判断药物最先到达心脏的部位。 6.【答案】C  【解析】【分析】 本题考查心脏有四个腔：左心房、右心房、左心室、右心室；只有心房与心室是相通的，心脏的左右是不相通的，左心房连通肺静脉，右心房连通上下腔静脉，左心室连通主动脉，右心室连通肺动脉。血液在心脏和全部血管所组成的管道系统中的循环流动叫作血液循环，根据循环途径的不同，血液循环分为体循环和肺循环两部分。解答的关键是理解心脏的结构和血流情况。 【解答】 血液在沿心脏和血管组成的管道系统中循环流动的过程中，在肺部毛细血管和组织处毛细血管进行气体交换，从而使血液的成分发生变化，如图所示： 即心脏的四个腔中左心房和左心室中流的是动脉血、右心房与右心室中流的是静脉血。 故选：C。 7.【答案】A  【解析】【分析】 本题考查血液循环路线。解答此类题目的关键是理解掌握血液循环的途径以及会利用血液循环图来分析解答问题。 【解答】 血液循环途径如图所示：   体循环的路线是：左心室→主动脉→各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房，血液由含氧丰富的动脉血变成含氧少的静脉血。肺循环的路线是：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房，血液由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血。从血液循环途径图中看出，人体体循环的起止部位分别是左心室、右心房。故A符合题意。 故选A。 8.【答案】B  【解析】解：某病人因脚部受伤从手臂静脉注射药物进行治疗，药物运输途径是：上肢静脉→上腔静脉→②右心房→④右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→①左心房→③左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管网→组织细胞。因此，药物流经心脏四腔的顺序是②④①③，B符合题意，ACD不符合题意。 故选：B。 人体的血液循环途径包括体循环和肺循环，这两条途径同时进行，在心脏处连通在一起。体循环途径是：左心室→主动脉→全身各级动脉→全身各处毛细血管→全身各级静脉→上、下腔静脉→右心房；肺循环途径是：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房。 掌握血液循环途径是解题的关键。 9.【答案】C  【解析】【分析】 本题考查血液循环途径。熟练掌握体循环和肺循环的途径是解答此题的关键。 【解答】 在臀部注射药物后，药物从臀部到达扁桃体经过的途径是：臀部毛细血管→下腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房→左心室→主动脉→各级动脉→扁桃体，因此药物从臀部吸收到达扁桃体的过程中，血液经过心脏和肺的次数依次是2次和1次，故C符合题意。 故选C。 10.【答案】A  【解析】解：血液在心脏和全部血管所组成的管道系统中的循环流动叫做血液循环，根据循环途径的不同，血液循环分为体循环和肺循环两部分。 根据血液循环途径可知，硝酸甘油经舌下含服后，药物通过口腔黏膜的毛细血管吸收入血，随后经各级静脉汇入上腔静脉，最先到达心脏的右心房。因此药物首先进入循环系统的血管是毛细血管，最先到达心脏的腔室是右心房，A符合题意，BCD不符合题意。 故选：A。 血液循环途径包括：体循环和肺循环。体循环：左心室→主动脉→全身各级动脉→全身各处毛细血管→全身各级静脉→上、下腔静脉→右心房；肺循环：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房。 解答本题的关键是掌握血液循环途径及血液流向的知识内容。 （二）非选择题 11.【答案】（1）收缩；  主动脉； （2）关闭； （3）心房；  蓝色软管和单向阀A之间。  【解析】解：（1）心脏主要是由肌肉组织构成，能够收缩和舒张。模型中的橡皮球弹性较大，能很好地模拟心脏的收缩和舒张过程。观血液循环途径图可知：若蓝色软管1模拟肺静脉，则红色软管2模拟主动脉。 （2）在演示过程中，同时松开两个橡皮球，表示心脏舒张，血液由静脉流回心房，这时，房室瓣打开，动脉瓣关闭。因此，单向阀A打开，单向阀B 关闭，模拟血液由静脉回流入心脏。 （3）心脏由心房和心室组成，模型只模拟了心室，因此，模型中应蓝色软管和单向阀A之间，加上心房。 血液循环途径如图： 掌握心脏的结构及血液循环途径是解题的关键。 十、能力训练 （一）单项选择题 1.【答案】A  【解析】当血液流经肺泡周围毛细血管时，肺泡中的氧透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液，氧含量逐渐增加直至气体交换平衡，同时血液中的二氧化碳也通过这些毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，二氧化碳含量逐渐减少直至气体交换平衡，即血液经过肺泡时，氧含量升高，二氧化碳含量降低，故选A。 2.【答案】D  【解析】点拨：图中A是右心房，B是左心房，C是右心室，D是左心室，①是肺静脉，②是上、下腔静脉，③是肺动脉，④是主动脉。心脏的四个腔中，肌肉最发达的是D左心室，A错误；手背静脉输液，药物经上腔静脉最先到达A右心房，B错误；防止血液倒流的动脉瓣位于心脏内，④主动脉中没有瓣膜，C错误；肺循环的路线为：右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房，经过肺循环血液由静脉血变为动脉血。所以①为肺静脉，内流动脉血，D正确。 3.【答案】B  【解析】 A 血压是指血液在血管内向前流动时，对血管壁产生的侧压力，A正确 B 爷爷的血压是19.6kPa/14.0kPa，其中19.6kPa是收缩压，14.0kPa是舒张压，B错误 C 健康成年人安静时的血压一般为12.0~17.3/8.0~12.0（kPa），爷爷的血压是19.6kPa/14.0kPa，其收缩压和舒张压都高于正常值，故爷爷可能是高血压患者，C正确 D 血压偏高的人应该清淡饮食，坚持适度锻炼，D正确 4.【答案】D  【解析】解：A、心脏的各腔室中，左心室连接主动脉，将血液泵至全身各处。因此，左心室的壁最厚，适应远距离输送血液，A错误。 B、由图可知，血管①连接左心房，是肺静脉，血管③连接右心房，是上、下腔静脉，B错误。 C、血液流经a肺部毛细血管时，血液中的二氧化碳排到肺泡，肺泡中的氧气进入血液，血液由含氧少、颜色暗红的静脉血变为含氧丰富、颜色鲜红的动脉血，C错误。 D、体循环途径为左心室→④主动脉→b全身毛细血管网→各级静脉→③上、下腔静脉→右心房，D正确。 故选：D。 图中：①是肺静脉，②是肺动脉，③是上、下腔静脉，④是主动脉；a是肺部毛细血管，b是全身各处的毛细血管。 掌握血管的功能、心脏的结构和功能、血液循环的途径是解答本题的关键。 5.【答案】B  【解析】解：A.肺循环是指血液由右心室流入肺动脉，流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房的循环。如果M表示肺，则该图表示肺循环过程，A正确。 B.若M是组织细胞，②为体静脉，内流静脉血；若M是肺部毛细血管，②为肺静脉，内流动脉血，B错误。 C.小肠是吸收营养物质的主要场所，若M是小肠，则②肠静脉内是含营养物质丰富的静脉血，C正确。 D.若M表示骨骼肌，则M处在体循环路线中，体循环的起点是左心室，又因左心室血液直接泵向主动脉，所以①是主动脉，D正确。 故选：B。 血液循环分为体循环和肺循环两部分，即体循环是指血液由左心室进入主动脉，再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上、下腔静脉，流回到右心房的循环；肺循环是指血液由右心室流入肺动脉，流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房的循环。可见体循环和肺循环组成一条完整的循环途径，为人体各个组织细胞不断的运来养料和氧，又不断地运走二氧化碳等废物。 掌握体循环与肺循环的途径及特点是解题关键。 6.【答案】B  【解析】解：A．感冒病毒通过呼吸道进入肺后，由肺泡经过气体扩散作用进入肺部毛细血管，经肺静脉，首先进入心脏的左心房，进而攻击心肌细胞，A正确。 B．由图可知，紧急救治使用心脏辅助装置，穿过图中所示的主动脉将设备置入患者心脏的左心室。左心室是体循环的起点，体循环为全身的组织细胞输送充足的营养物质和氧气，B错误。 CD．左心室是体循环的起点，能将左心室的动脉血泵向全身各处，左心室心肌细胞受损，体循环就无法正常进行，CD正确。 故选：B。 心脏结构：①为主动脉，左心室连接主动脉，是体循环的起点。 掌握心脏各腔室与血管的连接关系、肺循环路径是解答本题的关键。 7.【答案】B  【解析】解：AB.药物到达头部的循环途径是：小肠处毛细血管：网→各级静脉→下腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房→左心室→主动脉→各级动脉→头部毛细血管。故药物到达头部需要经过心脏两次，最先到达心脏部位是右心房，A正确，B错误。 C.④肺动脉和⑥上、下腔静脉中流的都是含氧较少的静脉血，C正确。 D.人体肺循环的途径为：右心室→④肺动脉→a肺部毛细血管网→⑤肺静脉→左心房，D正确。 故选：B。 图中：①右心房、②左心室、③主动脉、④肺动脉、⑤肺静脉、⑥上、下腔静脉；a肺部毛细血管网，b组织细胞处毛细血管网。 掌握体循环与肺循环的途径及血液循环过程中血液成分的变化是解题关键。 8.【答案】C  【解析】解：A．图中a、d是肺泡与血液的气体交换，是通过气体扩散完成的，不是通过呼吸运动完成的，A错误。 B．图中b过程是氧气从血液进入组织细胞，组织细胞产生的二氧化碳进入血液，血液由动脉血变成静脉血，，B错误。 C．图中c是二氧化碳从组织细胞扩散到血液，d是二氧化碳由血液扩散到肺部；人体呼出的二氧化碳最终来源于组织细胞的有氧呼吸，C正确。 D．图中c是二氧化碳从组织细胞扩散到血液，经c过程后，血液变成含氧气少的静脉血，经体静脉流回到上、下腔静脉，再流回到右心房，不是通过肺静脉最先流回心脏的左心房，D错误。 故选：C。 图中ad表示肺泡内的气体交换，bc表示组织细胞内的气体交换。 掌握血液循环途径、肺泡内和组织细胞内的气体交换过程是解题关键。 9.【答案】B  【解析】解：根据图甲中的血液流动方向可知：血管①是动脉血管，血管②是静脉血管；从图乙可知：血管①中氧气含量少，二氧化碳含量多，因此血管①内流静脉血；血管②中氧气含量多，二氧化碳含量少，因此血管②内流动脉血。由此可以推断：血管①为肺动脉，血管②为肺静脉，血管②内流动脉血，X表示肺。所以判断错误的是血管②为上、下腔静脉，B符合题意，ACD不符合题意。 故选：B。 （1）血液在血管内的流动方向一般是动脉→毛细血管→静脉。 （2）血液流经肺部毛细血管时，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧进入血液，血液由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血。 （3）血液流经组织细胞外毛细血管网时，血液中的氧气扩散进入组织细胞，组织细胞产生的二氧化碳扩散进入血液，血液由含氧丰富的动脉血变成含氧少的静脉血。 解答此类题目的关键是理解掌握血液在血管内的流动方向：动脉→毛细血管→静脉，血液成分的变化和提高学生识图析图的能力。 10.【答案】A  【解析】【分析】 本题主要考查不同状态下的生理指标。解答此类题目的关键是理解掌握睡眠、散步、慢跑三项活动状态中呼吸频率、心率、氧合血红蛋白结合率的关系。 【解答】 一个人在睡眠状态时，生命活动缓慢，消耗的能量减少，需要的氧气减少，因此呼吸频率最低，呼吸深度最小，心率最慢，氧合血红蛋白结合率小；散步时生命活动缓快，消耗的能量较多，需要的氧气增多，因此呼吸频率较快，呼吸深度较大，心率较快，氧合血红蛋白结合率较大；剧烈的运动时，由于运动需要消耗更多的能量，需要的氧气多，所以呼吸的频率会增加，呼吸深度也增加，心率最快，在肺泡外的毛细血管中氧合血红蛋白结合率最大，在组织细胞处的毛细血管中氧合血红蛋白结合率最小。可知睡眠时呼吸频率最低、心率最慢、氧合血红蛋白结合率小；散步时呼吸频率较低、心率较慢、氧合血红蛋白结合率较小；慢跑时呼吸频率最高、心率最快、下肢肌肉毛细血管内氧合血红蛋白结合率最小。据图，甲图中呼吸频率最大的是b，乙图中心率最快的是a，丙图中氧合血红蛋白结合率最小的是c，因此能正确表达李刚慢跑的三种生理指标的选项是甲--b，乙--a，丙--c。故A符合题意。  故选A。 （二）非选择题 11.【答案】(1)动力 (2)血小板 (3)肺动脉     肺静脉     肺循环 (4)右心房 (5)动脉     ②  【解析】【分析】（1）血液的成分包括血浆和血细胞，其中血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。血浆的功能是运载血细胞，运输养料和废物，血浆的水分有调节体温的作用；红细胞的主要功能是运输氧气和部分二氧化碳；白细胞的主要功能是吞噬病菌，对人体具有防御防御和保护作用；血小板的功能是加速凝血和止血。（2）血液循环途径包括：体循环和肺循环。体循环：左心室→主动脉→全身各级动脉→全身各处毛细血管→全身各级静脉→上、下腔静脉→右心房；经过体循环，血液中的氧气扩散进入组织细胞，血液由动脉血变成了静脉血。肺循环：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房；经过肺循环，肺泡中的氧气扩散进入血液，血液由静脉血变成了动脉血。（ 3）图二中：①是肺部的毛细血管网，②是肺静脉，③是上、下腔静脉，④是组织细胞周围的毛细血管网，⑤是主动脉，⑥是肺动脉。 【详解】（1）心脏主要由心肌构成，心肌强有力地收缩和舒张，就像泵一样，为人体血液循环提供动力，推动血液在血管中循环流动。所以心力衰竭严重威胁患者生命，因为心脏能为人体血液循环提供动力。 （2）血小板能在伤口处凝集，释放与血液凝固有关的物质，形成凝血块堵塞伤口而止血。旧式人工心脏易激发血小板的凝血功能，导致血栓形成；而全磁悬浮人工心脏不易激发血液中血小板的功能，从而减少血液凝固，避免血栓形成。 （3）结合分析和题图可知，肺循环的路径为：右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房。肺动脉将右心室的血液输送到肺部进行气体交换，经过肺部毛细血管网后，血液含氧量增加，变成动脉血，再通过肺静脉流回左心房。 （4）当给肺炎病人东东在注射药物，药物随着血液的流动途径：上臂肌肉处毛细血管→上肢静脉→上腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺部组织细胞。因此，药物青霉素最先出现在病人心脏的右心房。 （5）动脉血是氧气与血红蛋白结合后，含氧气较多，含二氧化碳较少，颜色鲜红的血液。经过肺泡与血液的气体交换，血液由静脉血变成动脉血，含氧丰富的动脉血通过肺静脉进入左心房，再到左心室，再流入主动脉送到全身去利用，组织细胞进行呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳进入血液，血液变成静脉血，由上下腔静脉回到右心房，再到右心室，再射入肺动脉。因此流动脉血的是左心房、左心室、肺静脉、主动脉。在图二中，②肺静脉、⑤主动脉血管的是动脉血。上、下腔静脉收集全身各处的静脉血送回心脏，肺动脉将右心室的静脉血输送到肺部。如果图三曲线表示二氧化碳含量的变化，二氧化碳含量减少，说明是经过了气体交换，在肺部毛细血管处，血液中的二氧化碳扩散到肺泡，肺泡中的氧气扩散到血液，血液由静脉血变为动脉血。丙血管二氧化碳含量减少，对应图二中的②肺静脉，因为肺静脉中是经过肺部气体交换后含氧量高、二氧化碳含量低的动脉血。 第 1 页 共 22 页 学科网（北京）股份有限公司 $