4.4.3 输送血液的泵——心脏 第2课时（导学案）生物新教材人教版七年级下册

该初中生物学导学案聚焦“输送血液的泵—心脏（第2课时）”，核心知识点包括心脏血液流动规律、工作过程、体循环与肺循环及冠脉循环。通过课前预习填空回顾心脏结构基础，结合心脏灌水实验和探究问题引导观察血液流动，再利用示意图及血液循环视频学习循环过程，构建从结构到功能的学习支架。 资料亮点在于实验探究与核心素养融合，心脏灌水实验让学生直观感知血液单向流动，体现结构与功能观（生命观念），合作讨论和探究问题培养科学思维，血液循环视频增强直观性，当堂检测针对性覆盖重难点，课后实践延伸探究，有效提升学生探究实践能力。

4.4.3 输送血液的泵—心脏（第2课时）（导学案） ( 学习目标 ) 1通过解剖心脏内的结构和结构示意图，掌握心脏内的血液流动的情况和规律。 2.通过呈现心脏工作过程示意图，掌握心脏的工作过程和原理。 3.通过呈现血液循环的视频和示意图，理解和掌握体循环和肺循环的过程和作用。 4通过呈现冠脉循环的过程示意图，认识冠脉循环的过程和作用。 ( 重点难点 ) 重点：1.掌握心脏内的血液流动的情况和规律。 2.掌握心脏的工作过程和原理。 3.理解和掌握体循环和肺循环的过程和作用。 4.认识冠脉循环的过程和作用。 难点：理解心脏的工作过程和原理；理解体循环和肺循环的过程和作用。 ( 课前预习 ) 1.心脏的工作过程：①心房收缩。房室瓣打开，动脉瓣关闭，血液由心房流到心室；②心室收缩。房室瓣关闭，动脉瓣打开，血液由心室流向动脉；③心房和心室均舒张。房室瓣打开，动脉瓣关闭，血液由静脉流回心房。 2.血液循环途径，包括体循环和肺循环。体循环：起点是左心室，终点是右心房；途径是左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管网→各级静脉→上下腔静脉→右心房；作用是为细胞运输氧气和营养物质，把细胞产生的二氧化碳等废物带走。肺循环：起点是右心室，终点是左心房；途径是右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房；作用是肺泡中的氧气进入血液，血液中的二氧化碳进入肺泡，血液由静脉血变成动脉血。 血液循环中流动脉血的结构有左心房、左心室、主动脉、肺静脉，流静脉血的结构有右心房、右心室、上下腔静脉、肺动脉。 一、实验:心脏的灌水 1.心脏的结构示意图。 2.方法步骤： ①辨认心脏的四个腔、以及相连的血管名称。 ②分别从上腔静脉、肺静脉、肺动脉、主动脉中注入水，观察水从哪里流出。 【探究】1.心脏内的血液流动规律是什么？ 静脉→心房→心室→动脉 【探究】2.从上腔静脉、肺静脉内灌水，水分别从哪里流出？ 肺动脉、主动脉 【探究】3.从肺动脉、主动脉内灌水，水分别从哪里流出？ 肺动脉、主动脉 二、合作讨论→相关知识的情景应用 【讨论】1.通过灌水实验，证明心脏内的血液流动有什么特点？ 单向流动 【讨论】2.什么结构保证心脏内的血液只能朝一个方向流动，而不能倒流？ 瓣膜（房室瓣和动脉瓣） ( 当堂检测 ) 1.人体内有许多防止血液倒流的瓣膜。下列关于人体内瓣膜的叙述不正确的是（　　） A．静脉内有静脉瓣 B．心室与心房之间有房室瓣 C．动脉内有动脉瓣 D．瓣膜的作用是控制血液流动的方向 【答案】C 【解析】A．四肢静脉的内表面具有静脉瓣，能够防止血液倒流，故A正确。 B．心脏的心房与心室之间有房室瓣，房室瓣只能朝向心室开放，防止倒流，故B正确。 C．动脉内没有动脉瓣，动脉瓣位于心室与动脉之间，而不是动脉血管内部，故C错误。 D．瓣膜只能向一个方向开放，其作用是控制血液流动的方向，确保血液按正确路径循环，故D正确。 2.心脏的瓣膜只能朝一个方向打开，这就保证了血液流动的方向是（　 　） A．心室→心房→动脉 B．心室→心房→静脉 C．心房→心室→动脉 D．心房→心室→静脉 【答案】C 【解析】心脏内有两种瓣膜，一种是心房和心室之间的叫房室瓣，一种是心室和动脉之间的叫动脉瓣。房室瓣保证血液只能从心房流到心室，而动脉瓣保证血液只能从心室流向动脉，所以血液的流向是从心房→心室→动脉，C正确，ABD错误。 3.从图中箭头处向猪心脏内注水，用手捏心室，水流出的血管是（     ） A．腔静脉 B．主动脉 C．肺动脉 D．肺静脉 【答案】C 【解析】体循环途径为左心室→主动脉→全身毛细血管→上下腔静脉→右心房，肺循环途径为右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房。 心脏有四个腔：左心房、右心房、左心室、右心室，左心房连通肺静脉，右心房连通上下腔静脉，左心室连通主动脉，右心室连通肺动脉。心房与心室之间、心室与动脉之间，都有能开闭的瓣膜：这些瓣膜只能向一个方向开，房室瓣只能朝向心室开，动脉瓣只能朝向动脉开。这样就保证了血液只能按一定的方向流动：血液只能从心房流向心室，从心室流向动脉，而不能倒流。将水从肺静脉灌入，水在心脏内的流动路线是水→腔静脉→右心房→右心室→肺动脉，因此水从肺动脉流出，C符合题意，ABD不符合题意。 4.下列关于体循环和肺循环的叙述，错误的是（　 　） A．体循环的起点是左心室 B．肺循环的终点是左心房 C．体循环使动脉血变为静脉血 D．体循环与肺循环是先后进行的 【答案】D 【解析】A．体循环的路径为左心室→主动脉→全身各级动脉→全身毛细血管网→全身各级静脉→上、下腔静脉→右心房，其起点是左心室，故A正确。 B．肺循环的路径为右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房，其终点是左心房，故B正确。 C．体循环中，血液流经全身组织细胞周围的毛细血管时，将氧气输送给组织细胞，同时带走组织细胞产生的二氧化碳，动脉血因此变为静脉血，故C正确。 D．体循环与肺循环是同时进行的，二者在心脏处汇合，共同构成完整的血液循环，并非先后进行，故D错误。 5.如图为人体心脏结构示意图，①②③④表示心脏的四个腔。其中流动脉血的是（　　） A．①和② B．②和③ C．①和④ D．②和④ 【答案】D 【解析】图中，①右心房、②左心房、③右心室、④左心室。右心房接收来自全身各处的静脉血，这些血液经过体循环，氧气被组织细胞利用，二氧化碳增多，所以①右心房流静脉血。左心房接收经肺循环后从肺部流回的血液，在肺部进行气体交换，血液中氧气含量增多，变成动脉血，所以②左心房流动脉血。右心室的血液来自右心房，右心房流静脉血，所以③右心室流静脉血。左心室的血液来自左心房，左心房流动脉血，所以④左心室流动脉血。综上，②左心房和④左心室流动脉血，D符合题意，ABC不符合题意。 ( 课后拓展 ) 【课后实践】心脏灌水实验 实践提示：1.正确辨认心脏的血管和四个腔。 2.分别向血管内灌水，观察水的流出情况。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 4.4.3 输送血液的泵—心脏（第2课时）（导学案） ( 学习目标 ) 1通过解剖心脏内的结构和结构示意图，掌握心脏内的血液流动的情况和规律。 2.通过呈现心脏工作过程示意图，掌握心脏的工作过程和原理。 3.通过呈现血液循环的视频和示意图，理解和掌握体循环和肺循环的过程和作用。 4通过呈现冠脉循环的过程示意图，认识冠脉循环的过程和作用。 ( 重点难点 ) 重点：1.掌握心脏内的血液流动的情况和规律。 2.掌握心脏的工作过程和原理。 3.理解和掌握体循环和肺循环的过程和作用。 4.认识冠脉循环的过程和作用。 难点：理解心脏的工作过程和原理；理解体循环和肺循环的过程和作用。 ( 课前预习 ) 1.心脏的工作过程：① 收缩。房室瓣 ，动脉瓣 ，血液由心房流到心室；②心室 。房室瓣 ，动脉瓣 ，血液由心室流向动脉；③心房和心室均 。房室瓣打开，动脉瓣关闭，血液由 流回 。 2.血液循环途径，包括体循环和肺循环。体循环：起点是 ，终点是 ；途径是 ；作用是为细胞运输氧气和 ，把细胞产生的 等废物带走。肺循环：起点是 ，终点是 ；途径是 ；作用是肺泡中的 进入血液，血液中的 进入肺泡，血液由 变成 。 血液循环中流动脉血的结构有 、左心室、主动脉、 ，流静脉血的结构有右心房、 、上下腔静脉、 。 一、实验:心脏的灌水 1.心脏的结构示意图。 2.方法步骤： ①辨认心脏的四个腔、以及相连的血管名称。 ②分别从上腔静脉、肺静脉、肺动脉、主动脉中注入水，观察水从哪里流出。 【探究】1.心脏内的血液流动规律是什么？ 【探究】2.从上腔静脉、肺静脉内灌水，水分别从哪里流出？ 【探究】3.从肺动脉、主动脉内灌水，水分别从哪里流出？ 二、合作讨论→相关知识的情景应用 【讨论】1.通过灌水实验，证明心脏内的血液流动有什么特点？ 【讨论】2.什么结构保证心脏内的血液只能朝一个方向流动，而不能倒流？ ( 当堂检测 ) 1.人体内有许多防止血液倒流的瓣膜。下列关于人体内瓣膜的叙述不正确的是（　　） A．静脉内有静脉瓣 B．心室与心房之间有房室瓣 C．动脉内有动脉瓣 D．瓣膜的作用是控制血液流动的方向 2.心脏的瓣膜只能朝一个方向打开，这就保证了血液流动的方向是（　 　） A．心室→心房→动脉 B．心室→心房→静脉 C．心房→心室→动脉 D．心房→心室→静脉 3.从图中箭头处向猪心脏内注水，用手捏心室，水流出的血管是（     ） A．腔静脉 B．主动脉 C．肺动脉 D．肺静脉 4.下列关于体循环和肺循环的叙述，错误的是（　 　） A．体循环的起点是左心室 B．肺循环的终点是左心房 C．体循环使动脉血变为静脉血 D．体循环与肺循环是先后进行的 5.如图为人体心脏结构示意图，①②③④表示心脏的四个腔。其中流动脉血的是（　　） A．①和② B．②和③ C．①和④ D．②和④ ( 课后拓展 ) 【课后实践】心脏灌水实验 实践提示：1.正确辨认心脏的血管和四个腔。 2.分别向血管内灌水，观察水的流出情况。 / 学科网（北京）股份有限公司 $