【新教材 】 三年级下册道德与法治 第12课《待人要诚信》（第一课时）教学设计（统编版）

第12课《待人要诚信》（第一课时）教学设计

课 题

诚实与说谎

单 元

第四单元

教学分析

   《待人要诚信》是新教材三年级下册道德与法治第四单元中的第12课。引导学生践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族传统美德。诚信是中华民族的传统美德，也是备受人们推崇的基本道德规范。党的十八大将诚信与爱国，敬业，友善确立为社会主义核心价值观中关于公民个人层面的价值准则。本课充分利用有关诚信的美德故事，典型案例，格言等，引导学生继承和发扬中华民族重信守诺的传统美德，增强诚信意识，自觉践行社会主义核心价值观。第一个话题"诚实说谎"，引导学生认识到诚实是重要的品质，也是中华民族的传统美德，理解诚实的内涵，懂得坚守诚实原则，并克服一些消极心理，真正做到诚实。

学情分析

三年级学生正处于道德品质和行为习惯形成的关键期，他们已经具备了一定的生活经验和初步的是非判断能力。但在面对诱惑或压力时，容易出现说谎、逃避责任等行为。他们对“诚信”的理解往往停留在表面，需要通过具体事例和体验式活动，深化对诚信内涵的理解，并将其内化为自觉的行为准则。

教学目标

核心素养:健全人格

学习目标:

1.通过观看视频、辨析问题，分辨诚实与说谎，知道诚实是一个人重要的品质，做到与人交往要诚实，养成诚实品质。

2.通过故事研读、情境辨析，提升道德判断能力和自我反思能力，学会正视自身的不诚实行为，塑造真诚坦荡、勇于担当的健全人格。

3.树立“诚信待人，从我做起”的责任意识，要克服恐惧、胆怯、虚荣好胜等心理，做到不说谎话。

教学重点

知道诚实的具体表现（实话实说、主动认错等），理解诚实的内涵，认识到诚实是做人的根本；了解说谎的不良后果。

教学难点

在面临诚实考验时，能坚守诚实原则，主动承认错误、不说谎。

教学准备

教学课件    课前资料收集与整理

一、

导入新课

激趣导入新课

1.素材：狼来了

2.想一想，说一说：

（1）在视频中你们看到了什么事情？

（2）你们觉得放养娃做的对吗？为什么？

用学生熟悉的视频童话故事《狼来了》导入新课引出课题，能够激发小学生的学习兴趣，提高课堂的学习效果。

（3）放羊娃因为撒谎所带来的后果是什么？

（4）你撒过谎吗？因为什么撒谎呢？

3.小结并板书课题：待人要诚信

同时让学生初步感受到撒谎所带来的后果。

二、

讲授新课

教学环节一：诚实与说谎

1.图片+文本学习：诚实是重要的品质。我们与人交往要诚实。

2.图片+文本学习：你赞成图中哪些同学的做 法?为什么?

（1）浩浩不小心把同学的本子弄湿 了，虽然对方并不知情，他还 是主动向对方道歉了。

●我赞成浩浩的做法。因为他勇于承认自己的错误，很诚实。

●浩浩知错认错，是对自己的行为负责，不撒谎，这就是诚实。

（2）妍妍忘记完成作业了。课代表催 交作业时，她谎称作业已完成， 忘带了。  ❌️

●我不赞成妍妍的做法。因为她没有完成作业却撒谎说作业忘带了，违背了诚实的品质。

●没有完成作业却选择撒谎来逃避责任，这是不诚实的行为。

（3）老师表扬彬彬板报画得好。彬彬说：“这是俊俊画的，我只是涂了颜色。”  

●我赞成彬彬的做法。因为彬彬没有把功劳都揽在自己身上，而是诚实地说出了真相，这也是一种诚实的表现。

●这是诚实的表现，不贪功、不虚荣，尊重事实。

3.图片+文本学习：结合自己在生活中的所见所闻，你认为哪些行为可以体现一个人的诚实品质?

（1）不小心弄坏别人的东西，主动承认并道歉、想办法弥补。

（2）考试时遇到不会的题目，不偷看别人的答案，如实告诉老师自己不会。

（3）不小心做错事，不推卸责任、不找借口，主动承认错误。

（4）捡到别人的东西，不私自留下，主动归还失主或

文本正文强调诚实是人际交往的重要品质，点明了诚实的重要性。

三幅插图旨在引导学生认清什么是诚实的行为。左上图呈现的是犯错后不隐瞒并主动，诚恳地向对方道歉的诚实行为。右上图呈现的是为掩饰自己的错误而说谎的行为。左下图呈现的据实相告，还原真相的诚实行为。

主持人的第一个和第二个问题旨在引导学生析图中主人公的行为，并说明理由。第三个问题引导学生结合自己的所见所闻思考哪些行为可以体现一个人的诚实品质。主持人的话将教材的示例与学生的生活经验紧密结合起来，帮助学生理解诚实的内涵。

学生可以讲述诚实的事例，也可以讲述不诚实的事例，并具体分析哪些行为是诚实的表现，哪些行为不是诚实的表现，并讲出自己对这些行为的感受和体会。通过对

交给警察。

4.图片+文本学习： 我心中的诚实行为

5.素材：小学生诚信行为有哪些

6.图片+文本学习：诚实是中华民族的传统美德。中国人一直把诚实看作做人的根 本、做事的准则。

7.图片+文本学习：阅读角

明山宾卖牛

在我国南北朝时，有一个人叫明山宾。他家里很穷，唯一值钱的 东西是一头黄牛。一年春天，正值青黄不接，明山宾只好把牛牵到集 市上去卖。到了集市上，他发现人家的牛又肥又壮，自己的牛却又瘦 又小。等了半天，连个问价的人都没有。后来，总算有个买主，见明山宾要价不高，就把牛买走了。明山宾拿着钱往家走，刚走出集市不远，

忽然想到这头牛以前害过蹄病，忘记告诉买主了。

于是，他急忙跑回去找 到那个买主，把情况一五

一十地说了。 不料，买主听后却要求明山宾退钱。

明山宾没有与买主争执，退还了钱。

  有人认为明山宾太傻了，更多的人 认为他这种

诚实无欺的品德令人敬佩。

8.文本学习：你同意哪种观点？为什么?

  我同意“明山宾诚实无欺的品德令人敬佩”的观点。因为明山宾虽然家里很穷，急需钱用，但他没有隐瞒牛曾害过蹄病的事实，哪怕牛已经卖出去、钱已经拿到手，也主动跑回去告诉买主真相，还爽快退还了钱。他没有因为自己的困境就欺骗别人，坚守了诚实的品质，这种

生活现象的观察，感悟，学生能够深化对诚实内涵的理解。 

留白让学生把自己对诚实的理解写下来，旨在为学生提供探究支架，提升他们的思维深度。

引导学生结合自己的生活经历，体验和感悟，以提炼关键词的形式，写出对诚实的理解，如讲真话，不说谎，不欺骗他人，不作弊，言行一致，知错就改等，并在全班交流。             

文本正文点明本页的学习主题，指出诚实是中华民族的传统美德，是做人的根本，做事的准则，强调诚实是一个人立身处世最基本的道德规范，也是人际关系和谐的重要基石。

"阅读角"呈现的是我国南北朝时明山宾卖牛的故事。明山宾家境贫寒，即便身处困境仍以诚待人，向买主如实相告，坚守为人处世的基本准则。明山宾的行为引起了人们的讨论，故事的最后一段展示的是人们对明山宾两种截然不同的看法。

主持人的话旨在引导学生对两种看法进行辨析。