专题10 散文阅读（辽宁专用）2026年中考语文一模分类汇编

**基本信息** 本试卷汇编辽宁多地一模散文阅读真题，选取《向上的力量》《陪着母亲坐高铁》等8篇不同主题散文，设题涵盖情节梳理、词句赏析等，注重文本细读与人文素养考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |非选择题（阅读理解综合题）|约40题|散文情节梳理（如《我在第三棵树下等你》表格填空）、人物形象分析（如概括女理发师特点）、语言赏析（如“一心二用”加点词赏析）、标题含义（如“泥泞”含义理解）|选材贴近生活（家庭、乡村、社会小人物），问题设计梯度分明（基础梳理到深层解读），呼应中考对文本解读和思维能力的考查趋势|

专题10 散文阅读 （2026·辽宁葫芦岛绥中县·一模）阅读下面选文，完成小题。 向上的力量 ①离小区300米处有一间小小的理发店。相对于小区楼下的底商，它位置有点偏，店面也小些——只摆得下4把理发椅；工作人员就更少了，仅有一男一女两位理发师和一名学徒。旺季时，3个人忙起来连吃午饭的时间都没有。 ②最初进店，是因为我家有男童，理发时小家伙总是不自觉地把脑袋动来动去，让我办卡的那家店里所有的理发师都头疼不已。 ③朋友得知我想找一位有耐心的理发师，便推荐了这家不起眼的店。她简要地介绍道：“上次我先生剪发，那个店里的女理发师发现他有少量白发，又没染发的心思，竟不嫌麻烦地一根根找出白发帮他剪掉了。” ④果然，第一次给我儿子理发，那个身材高大、顶着一头栗色短发的女理发师，并没有像其他同行一样嫌孩子多动，剪得非常有耐心。剪完、吹干头发后，她双手轻轻捧着我儿子的头固定住，对着镜子左看右看，就好像艺术家在挑剔地欣赏着自己的作品。 ⑤要不是小家伙实在坐不下去了，她甚至想免费送他一个发雕——比如在已经剪得非常精神的寸头上，剃出一个小小的五角星图案。而这一共才只是收费10元钱。 ⑥有了第一次的满意，我们一家三口成了那里的常客，剪发时也会和那个女理发师聊聊天。她很健谈，从基金到菜价都能搭上话。偶尔提起自己正上幼儿园的小儿子，她的眼睛会笑成两个弯弯的月牙，洋溢着说不出的喜悦与幸福。 ⑦日子久了，我大致了解了她的一些家庭状况。一家三口，衣食无忧，即使老公做生意总是赔钱，后来也只是从事薪水低、工时长的工作，但有了这家与朋友合伙开的理发店，收入尚可。 ⑧她对生活毫无抱怨，甚至在内心充满了温柔甜蜜。幸福的人所流露的气息是可以愉悦他人的，我们后来成为了理发时很好的聊友。 ⑨我依旧不知道她的姓名，偶尔和别人提到她，也只用“女理发师”代替。她对我也是如此吧？匆忙的生活，让我们习惯了将一些人一些事当做生活的背景板。就像路边的木槿和碧桃，只要枝叶繁茂、花开成片，我们都会不自觉地走近、欣赏，但无需深知。 ⑪我一直以为女理发师是喜欢聊天的，可那日换休在家，找了个理发店最闲的时间段去做头发时，却意外地发现她的话非常少。没什么顾客，她很专注地看着视频学习理发知识。 ⑫那应该是个关于怎样将做坏的头发修复好的视频，我进店时她已经在看了。当时店里那位男理发师在打电话，而负责洗头的小工也在低头玩手机。见我进来，她将平板电脑调到最大音量，边听边帮我弄头发。 ⑬她听得非常认真，以至于我同她说话某一段没有听清时，还会笑着对我说句“不好意思”，然后摘下给我染发用的一次性手套，将视频回放，再听一遍。 ⑭镜子里，看着一边为我的头发刷软化剂，一边“一心二用”听课的她，我竟无比动容。看起来年近40的人，做起学生来的认真样子，真是美到让人不忍打扰。 ⑮后来，有一次她不在店里，那位男理发师给我剪了头发，闲聊中我也知道了更多关于她的故事。 ⑯她来自陕南山区，在完成9年义务教育后就辍学了，和老乡一起来西安工作。当时男理发师是一家店里的金牌理发师，而她只是个没有经过正规美容美发学习的小学徒。但她手脚勤快且十分好学，一有点空就站在师傅们身边看剪发，对师傅们也恭敬有礼，慢慢地竟学得了一手好手艺。她从为家人、朋友的头发剪起，到后来为每一位顾客剪发，都细致入微，追求精益求精，最后她与这位男理发师合伙开了这家小店，当上了真正的理发师。 ⑰“她很不容易的。当上理发师好几年了，旺季时忙忙碌碌为客人剪发，淡季还坚持看书、看视频学习。”男理发师笑着说，“我很佩服她——现在找她理发的人比找我的还要多呢！” ⑱这句话轻轻地击中了我心灵最柔软的一个角落。是的，随着年龄的增长，我们总会发现有一些起点并不高的人，却羽翼轻盈地飞到了前面。他们在时光中不断地积累、向上，终于有一天，这点点滴滴厚积薄发，形成了一种温柔却挡不住的力量。 （选自《半月谈》2021年8月18日，有删改） 1．根据文章情节，完成下列表格。 时间 “我”的见闻 “我”的感受 最初进店 ①______ 满意 日子久了 她对生活毫无抱怨，流露着幸福甜蜜的气息 ②______ 那日在理发店最闲的时间段做头发时 ③______ 无比动容不忍打扰 有一次她不在店里 男理发师闲聊中知道了更多关于她的故事 ④______ 2．赏析⑭段中的加点词。 镜子里，看着一边为我的头发刷软化剂，一边“一心二用”听课的她，我竟无比动容。 3．选文⑯段运用了哪种记叙顺序，有什么作用？ 4．结合文章内容，概括女理发师的形象特点。 5．联系全文，说说你对选文最后一段“温柔却挡不住的力量”的理解。 （2026·辽宁葫芦岛连山区·一模）阅读下面选文，完成下面小题。 陪着母亲坐高铁 张丽萍 ①母亲今年80岁，一直住在家乡山东省烟台市龙口市的一个小乡村，从未坐过高铁。2018年龙烟铁路通了车，2024年龙口市站又接入潍烟高铁，自此，家乡真正融入胶东半岛铁路网。 ②上次回家，母亲又念叨起坐高铁的事。我心里一阵惭愧，这话她提过好几回，我从没当真。于是对母亲说：“今天就带你坐高铁。”母亲倏地睁圆了眼，笑得跟个孩子一样：“那我得换件干净衣裳，收拾收拾！” ③到了火车站，母亲拉着我的手，站在开阔平坦的广场上，满脸都是笑意。火车站造型优美，银灰色的金属屋面线条流畅，微微上扬，宛如一只展翅欲飞的海鸥。米白色墙体衬着大面积玻璃幕墙，阳光洒在上面亮得晃眼，正中是几个朱红色的大字：龙口市站。 ④买了车票，我和母亲坐在候车室等车。母亲问我：“这火车站你参与建设了？” ⑤“是呀，不仅是龙口市站，还有芦头、王李、蓬莱、西赵，好几个车站。”我自豪地说，“等会儿进站，你就能看到，那些设备都是我们信号工参与验收开通的。” ⑥正聊着，开始检票了，我们随人群进入站台。整列动车通体洁白，泛着瓷釉般细腻的光，静卧在钢轨上，蓄势欲发。 ⑦站台上人流熙攘，每个人脸上都漾着笑意，谁不盼着这一天呢？从前回家，只能坐拥挤的大巴车。如今高铁直达家门口，旅程时间短了，心与家的距离也近了。 ⑧进入车厢，母亲拢了拢头发，端正地坐在座位上。我教她如何调整座椅和使用小桌板。调好角度后，母亲靠着椅背说：“当年你去学校，得坐汽车去潍坊转火车，折腾大半天。现在这方便劲儿，以前想都不敢想。” ⑨火车徐徐开动，母亲开心地说：“火车开始跑啦！”看着她眼睛闪着光，我不禁眼眶一热。我是多么不孝顺，自己就是一名铁路工人，却从没想起母亲竟然连高铁都没坐过。母亲隔三岔五就打电话给我，嘘寒问暖，让我注意身体，我却不知道她的牙齿早已掉光了，戴的是假牙。这些年，我亏欠母亲太多了！ ⑩车速越来越快，窗外的树木成了流动的墨色剪影，高楼像被风吹着往后退。母亲扒着窗沿，目不转睛地看窗外，嘴里不停念叨：“真快，真快！” ⑪过了一会儿，她悄悄对我说：“我想去厕所。” ⑫“走，我领你去。” ⑬“不是，我想去看看高铁的厕所什么样。” ⑭我起身扶着母亲的胳膊。“不用扶！”母亲拨开我的手，脚步稳稳往前走，“这车开得比家里平地还稳当。”确实，窗外风景飞掠，脚下却没有半点颠簸。我跟在母亲身后，看着她微微前倾着身子，探路似的往车厢那头走。 ⑮“妈，你看车门上方的显示屏，那个小人是绿色的，就是厕所没人，红色的就是有人。” ⑯“这么方便，真好。” ⑰这一路上，母亲说了无数个“真好”，表达着她对高铁的喜欢和对生活的满足。 ⑱“前方到站烟台站，请下车的旅客携带好随身物品，到车门处等候。”车厢里传来播报声。 ⑲“就到烟台了？真好，这一趟没白坐。”风吹过站台，空气里夹杂着海边特有的鲜腥味道。母亲呢，似乎有点意犹未尽。 ⑳“有时间陪我坐高铁去看你姨。” ㉑“好！您想去哪，我就陪您去哪！” （选自《人民日报》2026年2月9日，有删改） 6．请用简洁的语言概括本文的主要内容。 7．赏析选文③段中画线句子的表达效果。 火车站造型优美，银灰色的金属屋面线条流畅，微微上扬，宛如一只展翅欲飞的海鸥。 8．文中母亲多次说“真好”，请结合全文分析其原因。 9．结合文章内容，简要分析文中“我”的人物形象。 10．文章以“陪着母亲坐高铁”为标题，有什么妙处？ （2026·辽宁沈阳于洪区·一模）阅读下面选文，完成下面小题。 我在第三棵树下等你 佚名 ①记得中考那年，学校要求上晚自习，爸爸每天9点就到学校门口来接我。我到家他会给我加餐，有次他问我吃什么，我说要吃手擀面，我去洗漱的时候，他已经把一碗面条摆在我面前。我接过汤碗时，没想到那么热，手一抖，碗落地上了，他有点生气。我手正疼得难过，气恼地喊：“我又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，气呼呼地回了房间。 ②第二天我放学，看见他在校门口等着我，我趁着夜色，混在同学中走过去。虽然走进胡同时，黑暗和恐惧使我的心怦怦乱跳，可我还是想让他着急，让他知道我多么重要。果然，我到家没多久，他急匆匆跑回来，我隔着房门听见他上气不接下气地问妈妈：“女儿回来没？”妈妈说：“回来一会儿了，你怎么还没接着？”他如释重负地说：“人太多了，没看清。” ③后来，顺着门缝飘进一张字条：“爸爸今晚在第三棵树下等你。”连个道歉也没有，倒像是约会，我把字条扔在桌子上。放学了，我缩在人群中，看见爸爸果然站在校门口的第三棵小杨树旁边，正死死地盯着校门口看，我一低头，又走了过去。快到路口的时候，我回头望望，他还在那儿身躯前探，我想他一定是在努力辨认自己的女儿。 ④人流在减少，他依然一动不动地往前看。终于学生都走完了，只剩几个老师稀稀拉拉地走出来。爸爸冲上前去，跟他们说着什么，然后又迅速地往这边跑来，他在昏暗的路灯下喘着粗气追上了我。他跟在我身后，一边走一边说：“你一个女孩子，自己走夜路，出了事儿可怎么办？”我自顾自地走，心里却不以为然。 ⑤再大一点，我的所谓懂事就是学会小心翼翼地与爸爸保持和谐的距离，看人家父女拉着手走在路上，其乐融融，无话不谈，我与他却从没有过。直到上高中，我和爸爸都拧着，我要学文科，他要我学理科。我们就这样同在一个屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。 ⑥毕业了，果然如爸爸所言，我的专业遇冷。妈妈打电话让我回家，说爸爸给我联系好了工作。他为了我的工作甚至坐了两夜火车！ ⑦爸爸的爱伤害了我的自尊，可我找不到拒绝的理由。因为他挑落我内心的遮羞布，让我那么自卑地蜷在角落里忧伤地感受他高大的父爱。 ⑧好在他有妈妈陪伴，我可以堂而皇之继续躲藏。有一天妈妈给我打电话，说爸爸一天没回来。我急忙到他常去的地方找，给亲戚打电话，从我哆嗦的语音、颤抖的双腿，我终于明白我多么害怕失去他。 ⑨一夜未睡，走了一夜、找了一夜。找遍了周围的所有街道。悠长而又昏暗的路上，空无一人，只有深夜的冷风和萧瑟的树木，寒气逼人。第二天要报警时，他回来了，我问他去了哪里。他却有些懵懂，想了想说迷路了，在公共汽车站待了一晚。带他去医院检查，医生悄悄告诉我们这是帕金森综合征的早期反应。 ⑩他变得时而明白时而糊涂。面对他的病，我觉得自己的倔强和自尊一文不值。其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风。我难过但也感到幸运，相对那些失去后痛哭流涕的人，毕竟我还有机会挽回。就像一幅画，从那第三棵树开始涂回去，涂上更缤纷的颜色。 （选自《读者·校园版》，有删改） 11．阅读选文，填写下面表格。 相关事件 时间 “我”的情感 ①____ 中考那年 想让他着急 “我”因学业方向的选择和爸爸相互拧着 高考 ②____ ③____ 毕业后 自卑、躲藏 父亲得了帕金森综合征，我幡然醒悟 父亲患病后 ④____ 12．选文多次提到“第三棵树”有什么作用？ 13．从描写角度，赏析选文第④中画横线的句子。 爸爸冲上前去，跟他们说着什么，然后又迅速地往这边跑来，他在昏暗的路灯下喘着粗气追上了我。 14．选文第⑨段为什么要写晚上的景色。 15．结合选文内容，谈谈你对第⑩段画线句子的理解。 其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风。 （2026·辽宁葫芦岛兴城市·一模）阅读下面选文，完成小题。 泥泞 迟子建 ①北方的初春是肮脏的，这肮脏当然源自于我们曾经热烈赞美过的纯洁无瑕的雪。 ②在北方漫长的冬季里，寒冷催生了一场又一场的雪，它们自天庭伸开美丽的触角，纤柔地飘落到大地上，使整个北方沉沦于一个冰清玉洁的世界中。如果你在飞雪中行进在街头，看着枝条濡着雪绒的树，看着教堂屋顶的白雪，看着银色的无限延伸着的道路，你的内心便会洋溢着一股激情：为着那无与伦比的壮丽或者是苍凉。 ③然而，春风来了。春风使积雪融化，它们在消融的过程中容颜苍老、憔悴，仿佛一个即将撒手人寰的老妇人。雪在这时候将它的两重性毫无保留地暴露出来：它的美丽依附于寒冷，因而它是一种静止的美、脆弱的美；当寒冷已经成为西天的落霞，和风丽日映照它们时，它的丑陋才无奈地呈现。 ④纯美之极的事物是没有的，因而我还是热爱雪。爱它的美丽、单纯，也爱它的脆弱和被迫的消失。当然，更热爱它们消融时给这大地制造的空前的泥泞。 ⑤小巷里泥水遍布；排水沟因为融雪后污水的加入而增大流量，哗哗地响；燕子在潮湿的空气里衔着湿泥在檐下筑巢；鸡、鸭、鹅、狗将它们游荡小巷的爪印带回农家的小院，使院子里印满无数爪形的泥印章，宛如月下松树庞大的投影；老人在走路时不小心失了手杖，那手杖被拾起时已成了泥手杖；孩子在小巷奔跑嬉闹时不慎将嘴里含着的糖掉到泥水中了，他便失神地望着那浑水呜呜地哭，而窥视到这一幕的孩子的母亲却快意地笑起来…… ⑥这是我童年时常常经历的情景，它的背景是北方的一个小山村，时间当然是泥泞不堪的早春时光了。 ⑦我热爱这种浑然天成的泥泞。泥泞常常使我联想到俄罗斯这个伟大的民族，罗蒙诺索夫、柴可夫斯基、陀思妥耶夫斯基、托尔斯泰、蒲宁、普希金就是踏着泥泞一步步朝我们走来的。俄罗斯的艺术洋溢着一股高贵、博大、不屈不挠的精神气息，不能不说与这种春日的泥泞有关。泥泞诞生了跋涉者，它给忍辱负重者以光明和力量，给苦难者以和平和勇气。一个伟大的民族需要泥泞的磨砺和锻炼，它会使人的脊梁永远不弯，使人在艰难的跋涉中懂得土地的可爱、博大和不可丧失，懂得祖国之于人的真正含义：当我们爱脚下的泥泞时，说明我们已经拥抱了一种精神。 ⑧如今，在北方的城市所感受到的泥泞已经不像童年时那么深重了。但是在融雪的时节，我走在农贸市场的土路上，仍然能遭遇那种久违的泥泞。泥泞中的废纸、草屑、烂菜叶、鱼的内脏等等杂物若隐若现着，一股腐烂的气味扑入鼻息。这感觉当然比不得在永远有绿地环绕的西子湖畔，撑一把伞在烟雨蒙蒙中耽于幻想来得惬意，但它仍然能使我陷入另一种怀想。想起木轮车沉重地碾过它时所溅起的泥珠，想起北方的人民跋涉其中艰难的背影，想起我们曾有过的苦难和屈辱，我为双脚仍然能触摸到它而感到欣慰。 ⑨我们不会永远回头重温历史，我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上。但是，当我们在被细雨洗刷过的青石板路上走倦了，当我们面对着无边的落叶茫然不知所措时，当我们的笔面对白纸不再有激情而苍白无力时，我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢？为此，我们真应该感谢雪，它诞生了寂静、单纯、一览无余的美，也诞生了肮脏、使人警醒、给人力量的泥泞。因此，它是举世无双的。 （选自散文集《北方的盐》） 16．简要分析标题“泥泞”的含义。 17．从修辞的角度赏析第⑤段画线句子。 18．选文第⑦段画线句子运用了什么表达方式，在文中有什么作用。 19．文章多处运用对比，请举一例并分析作用。 20．文章末尾说：“我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上”，又提出“我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢”，这两句话是否矛盾，谈谈你的理解。 （2026·辽宁大连多校·模拟预测）阅读·好文欣赏 _________篾店 李汀 ①路西转角一家篾店，叫老王篾店。每天上班经过，看见一个中年人坐在店门前，心想，这应该就是老王了。老王脚边放着斑驳的工具箱，摆放着锃亮的篾刀、钻钉、小锯等，一根根竹篾在他手中上下翻飞。店里摆放着各式竹椅、竹席、竹篮、竹水瓶壳，还有竹马、竹蛐蛐等玩具。 ②我的一位朋友是竹器爱好者，常跟我念叨，说老王这家店里好东西不少。这天，又一次路过老王篾店，就走进店里。走进篾店，竹器的清香扑鼻而来。阳光照在竹器上，给各式竹器镀上一层密密的金黄，光艳明亮。 ③老王在门口忙着编筐，没抬头。店里一年轻人坐在电脑前，播放着浩瀚的星空照片，一张张精妙的照片震撼到我了。我停在他身后，看波光粼粼的星空，看无数星星闪烁。电脑里播放着宏大深远的乐曲。音乐我是一窍不通，有一种感觉却是那么强烈：照片和音乐很是匹配。年轻人猛然一回头，见我在看他。他摇摇晃晃站起来，手脚颤动着，歪着脑袋，嘴里含糊不清地问我。 ④这时，老王拍拍身上的竹屑走过来，问我：“买东西呀？”我点点头，又摇摇头说：“看看。”我站着一动不动，望着电脑里的星空照片出神。老王轻轻说：“我儿子喜欢这个，他天生对星空敏感。看嘛，他这些东西都玩了四五套了，这是他的三脚架、单筒天文望远镜、照相机。” ⑤这时，我才注意到电脑桌旁堆着四五个大包小包。我惊讶道：“是他一个人完成这些吗？” ⑥老王还是那么轻声回答我：“大多数时候，是我陪他去少屏山顶看。有时，他妈妈也陪他去。一次，他执意自己去，结果在路上摔了一跤，住了一个月院。从此，我们就坚持陪他上山了。嘿嘿，这也成了我们的一大爱好。” ⑦老王说着这些，脸上始终洋溢着平静，和那浅浅的幸福。儿子颤动手脚，嘴里啊啊感叹着。 ⑧老王接着说：“也怪，这家伙一到山顶看星空，手脚灵活得很，脑子也够用得很。” ⑨我深受触动。儿子在老王身边，也一个劲儿笑，笑得那么灿烂。 ⑩老王又说：“看嘛，我现在编织的竹器都有星空元素了，受儿子影响呢。看这竹篮子，是用青篾编织的星星图案，寓意繁星闪烁。看这水果篮子，底部镶嵌了一个月亮，一棵抽象的桂花树，寓意明月团圆。” ⑪我把这繁星闪烁的竹篮子拿在手上端详，仿佛满满的星光在手。一缕阳光在竹篮上一闪一晃。我抚摸着竹篮，有一股好闻的竹香。我说：“这个好漂亮。” ⑫老王儿子从身后递给我一个竹编文具盒，文具盒上有一枚初升的太阳。我夸他，这个也好。他笑着，吐字不清地说：“我——自己——做的。”我拍了拍他的肩膀赞赏道：“真了不起！” ⑬老王也笑了，说：“市里要搞一个商品交易会，我和儿子都准备参加，儿子去展览他的星空照片，我就在他的照片下展览我的星空篾具。” ⑭我买下老王儿子递给我的文具盒。回去的路上，我发微信给那位爱好竹器的朋友：“老王店里最好的东西是啥呢？” ⑮很快，朋友回我：“当然是纯手工的东西，你不觉得每一件都是杰作吗？他店里有一个首饰盒，全是用二道篾编的，有一种天然的成色。” ⑯我说，“其实，老王店里最好的东西是星空。为他自己、为儿子编织的那一方星空。 ⑰好一会儿，朋友回我：“星空篾店。” ⑱对，星空篾店。我也是这么想的。再去老王篾店，要不要建议老王把店名换成星空篾店呢？ （选自《人民日报》，有改动） 1．阅读③~⑫段，补全表格内容。 “我”的见闻 “我”的情感态度 （1） 震撼 星空照片像是老王儿子一个人拍摄的 （2） （3） 触动 看到老王儿子制作的带太阳图案的竹编文具盒 （4） 2．第②段画波浪线的句子从嗅觉和视觉的角度描写竹器，给人身临其境之感。请从其他的一个感官角度，再写一个描写竹器的句子，不超过30字。 3．老王是一个（1） 、（2） 和（3） 的人。 4．第⑫段画直线的句子生动形象，请赏析。 5．通读全文，用一个名词补全题目并说明理由。 （2026·辽宁鞍山立山区·二模）阅读下面选文，完成下面小题。 长长的山路 沈念 ①村与寨之间，山路相连，弯曲环绕，通往外面只有一条路，旧貌陈颜在浑然不觉间起着变化。父亲带着村民修这条路，已是十多年前的事了。 ②那是一条遇到雨水就会泥泞的路，坑坑洼洼，湿滑难行。进入雨雪季节，就像踏进地雷阵，要随时小心掉进泥坑，出来一身脏泥衣。我每天上学必经此路，想躲也躲不了，想逃也逃不掉。在校门前的三岔路口，我曾发誓，将来要逃离闭塞的村子，要去山外的地方。 ③寨子里的祖训是，穷也要有穷担当，不求人，凡事靠自己。那时候，很多条件好的村子早就把路修成了水泥路，但山寨家底子薄，修不起一条路。刚换的村支书是父亲，村民难以忍受这条破路的时候，就望着他们的新支书…… ④父亲也不是没找过乡长。乡里的书记调任新的岗位，暂时由田乡长代理书记。那天父亲守在外面瞅乡长办公室没人的一个空档，进了门，又要讲烂路的状况，但刚起了头，田乡长就叹了口气说，乡里实在是拿不出钱了。父亲本是脸薄之人，听了这话，心里涩涩的不是滋味。后来有乡干部说县长要来，他当时心一硬，决定豁出去了。他想好了，万一县长发脾气，村支书不当了也没什么了不起，必须要修条路对村民有个交代。 ⑤那天，乡干部集中在礼堂开会。龙县长坐在台上讲话，字正腔圆，听得到声音在墙壁上碰撞。父亲站在外面，龙县长的讲话碎片似的飘进耳中：“农村广阔天地，不能死脑筋搞农业，我们准备在有条件的地方发展乡镇企业，有条件要上，没有条件创造条件也要上。” ⑥县长一行人走出礼堂，看到父亲站在空阔的院子里，独独的一个人，站得笔直，一动不动，风吹动着他那条军绿色裤子的下摆，上面沾了很多湿漉漉的泥巴印子。 ⑦“县长，帮我们修路。”父亲说完这句话，就一声不吭了。车从乡政府大院出发了，车厢内空气沉滞，县长的表情凝重。 ⑧那条路，雨后泥泞，泥浆乱翻，像是一群不懂耕作的人踩过的水田。几个干部无从下脚，落在后面。龙县长刚迈了几步，鞋和裤子都沾满了泥巴，问走在前面的父亲，你们平时一直走这条路？ ⑨父亲说，祖祖辈辈。 ⑩有个干部嘟囔了一声，这条路走不进去吧？ ⑪龙县长扭头说，车开不到的地方，脚可以走，村民能走出来，我们就能走进去，我们走一次是一次，但山寨的老百姓，是要年年走、月月走、天天走的。 ⑫父亲回村，召开村民大会，第一句话就是，到修路的时候了。村民掂量着父亲的话，热情高涨，交头接耳，说龙县长讲得真好，又说父亲有胆识，没米下锅的人才敢破釜沉舟，还说，我们山寨人走好路、过好日子的时候也快要到了。 ⑬修路是三个月后启动的，财政困难，资金缺口大，父亲发动村民投工投劳，分成凿石组、运输组、铺路组，就地取材，用钢钎凿碎山石，手锤打得叮叮响，火花四溅。大家吃在工地上，饭菜从家里带，坚持了三个月，拉出了一条三米多宽的新路。父亲又想了个主意，把那些钎开的薄石块，条形块状的，带回村里垒了水渠的护坡。 ⑭修路接近尾声，那条儿时长长的山路，很快变了模样，变成了一条更平更宽的柏油新路。俯瞰之下，黑得发亮、飘带似的山路，来往的车辆，和时光一起延展。 ⑮山寨的变迁，如同一本厚厚的书。风吹开一页沉重的过去，又画出一页开阔的未来。而今山路两旁是农家乐和古朴的民居，是清越的山风和厚厚的绿荫，是幽美的峡谷和明亮的旷野。那么多从路上经过的人，帮父亲和这座古老的山寨铭记着一条山间长路的故事。 （节选自《长路与短句》，有删改） 6．为了修路，父亲采取了哪些行动？请梳理选文内容，填写下面表格。 行动过程 行动结果 找乡长申请修路 ①_________________ 拦住县长请求修路 县长实地调查路况 召开村民大会 ②_________________ ③_________________ 修成柏油新路 7．请赏析选文第⑥段加点词语的表达效果。 县长一行人走出礼堂，看到父亲站在空阔的院子里，独独的一个人，站得笔直，一动不动，风吹动着他那条军绿色裤子的下摆，上面沾了很多湿漉漉的泥巴印子。 8．从修辞方法的角度，赏析选文第⑭段画横线的句子。 俯瞰之下，黑得发亮、飘带似的山路，来往的车辆，和时光一起延展。 9．父亲具有哪些优秀品质？请结合选文内容分析。 10．“路”在文学作品中往往具有象征意味。请结合山路的前后变化，简要分析选文“长长的山路”象征什么？ （2026·辽宁锦州·一模）阅读下面选文，完成各题。 乡间社戏 刘文轩 ①渐入了秋，在电话里与外婆闲聊日常时，她絮絮叨叨：“村里的人越来越少了，这些天城里来了人，到村里的老戏台子那去看，也不知道是不是要拆……” ②我听着外婆突然提起，有些发愣。好多年没回乡下了，却依然记得这个古旧的戏台…… ③那年秋天收成好，稻谷金黄，村里人便商量在社日祭拜土地神后，请戏班子来村里唱大戏热闹热闹。乡村的秋天总是特别长，太阳每天早早地从南瓜田里升起，又晚晚地落到稻谷田间。听说要搭台子唱大戏，我是翘首以盼、茶饭不思。 ④到了唱戏那天，外婆给我穿上一件新衣，又扎好麻花辫，然后让我去提醒隔壁的爷爷奶奶们准备好。下午一点左右，左邻右舍一群人就浩浩荡荡向场地出发。 ⑤小孩一人抱一个小凳子，大人们两人一起抬一条长板凳。顺着路走，经过一道道整齐的菜畦，金黄的菜苔花在温暖的秋光下开得正好，漫山遍野，此起彼伏。空旷的打谷场在村的中央，一堆堆草垛在阳光下散发着独有的稻香。乡间的土路旁开着漂亮的小野菊，我沿路摘下，把它们插到麻花辫上，然后笑嘻嘻地向外公外婆展示。 ⑥快到的时候，我们就听到敲锣打鼓的声音。那声音时而大如闷雷，时而又隐入低沉，伴随着幽幽的戏腔，即使看不见戏台，也可以想象得到那上面的表演是多么精彩。我抑制不住内心的激动，急急地就想跑，外婆却攥着我的手怕我丢了。露天的戏场上，已经坐满了人，邻居家季华叔早给我们占了位置，正笑着向我们挥手。戏台子古朴而精致，刷着红绿的古漆，檐上柱上的雕花栩栩如生。戏台上方垂着绛红的绸布，边上缀着黄色的须子。据说它已经存在很久了，风雨飘摇屹立不倒。戏台侧的立匾上用糨糊糊上红纸，黑墨写着要看的戏目。 ⑦“今天看哪几出戏呀？”我不太识字，仰着小小的脑袋问。 ⑧外婆眼神里堆着温和的光芒，轻声说：“今天有《四下河南》哩。” ⑨荆楚之地，戏台上唱着字正腔圆的楚剧。最有名的如《四郎探母》《穆桂英挂帅》《醉打金枝》《四下河南》等。而《四下河南》里的包公断案，最受孩子们喜欢。 ⑩我伸长脖子向台上望去，台上正唱着《十八相送》。花旦玲珑曼妙的身段隐现在莲步轻移的裙摆间，眼波盈盈，婀娜生姿；而小生剑眉星目，一撩戏袍、一展折扇，手足间自成一股风流之态。 ⑪乐师们坐于幕后，弹琵琶、吹唢呐、敲大鼓，抑扬顿挫，节拍分明。待到高潮时，音乐越发高昂激扬，演员们越发投入卖力。一个个眼神妩媚清俊，一串串动作一气呵成，一幕幕画面行云流水，使人身临其境；那独有的戏腔幽幽环绕在戏场上空……观众一阵阵叫好声。 ⑫此方唱罢，又有小生一个筋斗翻上场，向着观众作揖，老生所扮的“官老爷”穿着高高的厚白底戏鞋，踏着八字步伐不疾不徐出了场，黑须一捋，气沉丹田。周围人声鼎沸，有的人激动得站起来又坐下。 ⑬“快抱我看！包公来了！”“包公”一开腔，观众立刻安静了下来。我身板小，被前面的人挡住了视线，忙呼唤外公。这时外公手一勾，我就稳稳被他举起来。 ⑭我最喜欢坐在外公肩膀上，因为高大的外公肩膀宽厚而结实，坐在上面，我能看得很高、很远——场上的人们、台上的戏曲、路旁货摊里的玩具，还有远处宁静的水塘……我虽然怕高，但外公牢牢抓住我的双腿，我的双手可以摸到外公皱纹满面的脸，我的心就充满着浓浓的安全感。 ⑮戏唱得精彩，人聚着热闹，唱完后，观众意犹未尽。回家的途中，大人们都谈论着下午看的戏，有时也闲话一些家常。外婆给我买戏台不远处的糖人摊上画的糖人，麦芽糖熬成了棕褐色，画着十二生肖、孙悟空、猪八戒等图案，在阳光下发着透明的光。我挑了一个“孙悟空”，边吃着边跑在乡间土路上，想着社戏里的情节。丰收的稻子在夕阳下温和地垂着饱满的穗子，菜苔花在秋风中轻轻摇曳。远处有炊烟冒起，有种“暧暧远人村，依依墟里烟”的美丽。 ⑯时过境迁，现在猛然回想起来，很多年没怎么看戏了。外婆又打来电话，依旧是絮絮叨叨：“进城的三叔一家又回了，说还是乡下住得惯……”我想起来问：“外婆，村里戏台子呢，是要拆吗？”心里涌起莫名惆怅。 ⑰听我提起这一茬，外婆高兴起来：“正想和你们说呢，城里来人修了戏台，说要好好保护！如今村里修了路、落了新房，大伙说戏台子荒了这么多年，现下整修了，戏还是要唱起来的。这不，冬月就要请戏班子了！娃娃，放假回来看戏！” ⑱我又愣了愣，喜悦从心底蔓延开来。 1．围绕童年看社戏，外公外婆给了“我”哪些幸福快乐的回忆？ 2．赏析下面句中加点词的表达效果。 一个个眼神妩媚清俊，一串串动作一气呵成，一幕幕画面行云流水，使人身临其境；那独有的戏腔幽幽环绕在戏场上空…… 3．选文第⑤段和第⑮段画线句的景物描写，描绘了怎样的乡村风光？分别表现了“我”当时怎样的心情？ 4．文章开头和结尾写“我”和外婆通话时都“愣”了，这样写有什么好处？ 5．本文与鲁迅的小说《社戏》（《义务教育教科书    语文》八年级下册）都写了童年看社戏的经历。请简要概括两文在表达情感方面有哪些相似和不同之处。 （2026·辽宁盘锦兴隆台区·一模）阅读下面选文，完成下面小题。 永远绽放的马兰花 安普忠  张瑶瑶 ①有一种花儿名叫马兰/你要寻找她/请西出阳关/伴着那骆驼刺/扎根那戈壁滩…… ②戈壁的风总带着沙砾的重量，每当掠过马兰这片倔强的花丛，似乎又添了几分温柔。 ③马兰花淡紫色的花瓣迎着烈日舒展，细瘦的茎秆在风中顽强挺立，就像自称“马兰人”的某基地官兵。他们战酷暑、斗严寒，顶风沙、冒雨雪，啃干粮、饮苦水……用青春和生命为中华民族撑起坚不可摧的核盾牌。 ④林俊德就是他们中最优秀的代表之一。他虽已化作戈壁滩上的一缕清风，但他与时间赛跑、为祖国核事业燃尽生命的精神，就如马兰花般永远绽放在人们心中。 ⑤走进林俊德院士生前的办公室，那里依然保持着当初的模样：褪色的工具箱装得满满当当，泛黄的图纸堆满案头，办公桌上那台陈旧的钟表式压力自记仪，仿佛仍在记录着未尽的数据…… ⑥此刻，新兵由际康仿佛正站在林俊德院士面前，感受着英雄无私的情怀。“林院士生前最后一刻都没有停止工作，真正诠释了生命不息、冲锋不止……”在讲解员动情的讲述中，由际康上了自己的入伍第一课。这是该基地为所有新入列官兵准备的第一堂课——参观林俊德纪念馆和办公室。 ⑦浙江大学硕士毕业后来到该基地工作的年轻军官小陶，至今仍记得两年前那个决定她人生走向的午后。在浙大机械工程学院专门开设的马兰工作室中，小陶观看话剧《速写林俊德》，那个“把生命最后一刻献给科研”的身影深深打动了她。彼时，大城市的研究所也向她递来橄榄枝，而基地的直招入伍通知刚刚送达。 ⑧“实验室里的灯光再亮，若照不亮祖国的需要，又有何意义？”小陶在日记本上写下这句话，随即背起行囊，一路上读着《林俊德传》来到祖国大西北的戈壁滩。 ⑨初到戈壁，酷暑与狂沙让小陶彻夜难眠，直到在试验场看到那簇簇盛开的马兰花——它们扎根在龟裂的土地上，却开得比温室里的花朵更加绚烂。“马兰人，就要像马兰花一样，深深扎根在戈壁滩上，用全部的生命力去绽放。即使环境再艰苦，也要顽强地活下去，把智慧和力量奉献给祖国。”此刻，林俊德院士的话在她耳畔回响，为她注入无穷的力量。 ⑩2023年，小陶首次跟随技术团队攻关某常规试验任务，连续10余天吃住在试验场，餐饭经常混着沙尘，每天与戈壁滩的日出日落相伴。任务圆满完成那天，她拿着成果报告来到林俊德院士铜像前汇报。望着戈壁滩上的那一株株淡紫色花朵，小陶露出满足的笑容。林俊德曾说：“生命的价值不在于生长环境，而在于怎样绽放。我们要像马兰花一样，在这片土地上深深扎根，哪怕烈日炙烤，哪怕寒风呼啸，也要顽强生长。” ⑪岁月带走了林俊德的身影，却带不走他镌刻在核事业丰碑上的坚守与赤诚。他生命诠释的“干惊天动地事，做隐姓埋名人”的精神，将永远激励每一个追光者奋勇前行。在林俊德院士生前所在单位，技术骨干李副研究员的故事，亦是马兰精神传承的生动注脚。 ⑫在林俊德生前所用的铁皮柜里，至今仍保存着他的“科研三件套”：半块磨出凹痕的铅皮、装着罗布泊沙粒的玻璃瓶，以及用炮弹改造的镇纸。它们时刻提醒着所有科研工作者“科研要耐得住寂寞，一旦抓住机遇，就要发狂地工作”。 ⑬在一项常规试验任务中，李副研究员连续72小时连轴转地调试参数，饿了就啃几口干粮，困了就趴在桌上打个盹。同事们劝他休息，他摇头说：“当年林老肠梗阻严重到抽腹水2800毫升还在继续工作，我们这点苦算什么？”等到任务接近尾声，他却因过度劳累倒在实验室，被紧急送入ICU病房。术后苏醒的李副研究员意识尚未完全清醒，就着急询问战友试验结果怎么样，试验数据有没有保存好。这份“拼命”与“发狂”，是林俊德精神在新一代科研人身上的鲜活延续…… ⑭戈壁上的马兰花不会因风沙而凋零，反倒在岁月里愈发坚韧。某技术团队在茫茫戈壁滩披星戴月、战风斗沙，仅用两个月时间便研制出一套测量系统和一套评估系统，被表彰为全军实战化考核先进单位，荣立集体二等功；某技术小组承研的某型装备在一场性能测评评估会上以明显优势胜出，在工程研制阶段扎实开展的多轮次、全类型试验，在国内尚属首次；某研究团队持续推进技术攻关，遂行任务能力实现全面提升，接连出色完成多项重要试验演训任务，获得多项国家及军队科技进步奖…… ⑮这些闪光的成果，是马兰精神在新时代的具象体现，更是该基地官兵对“把一切献给国家”誓言的生动践履。 ⑯朝阳初升，金色的阳光洒满大地，艳丽的马兰花格外耀眼。那“干惊天动地事”的豪情，“做隐姓埋名人”的赤诚，会像这片戈壁上永远绽放的马兰花一样，在一代代官兵的接续奋斗中，永远鲜活，永远滚烫！ （选自《解放军报》2025年11月25日，有删改） 6．请阅读选文⑥—⑮段，仿照示例完成下表，梳理林俊德精神在新时代传承与发展历程。 人物（或团体） 事件 精神影响 新兵由际康 （1）____________ 信念筑基 硕士生小陶 放弃留在大城市的机会，奔赴戈壁建功立业 （2）_____________ 李副研究员 （3）____________ 践行使命 （4）_________ 戈壁攻坚克难，取得系列突破并荣获表彰 硕果凝结 7．选文第①段引用诗歌有什么作用？ 8．从修辞角度赏析第②段画直线的句子。 每当掠过马兰这片倔强的花丛。 9．选文多次引用林俊德的话，这样写有哪些好处？ 10．选文标题“永远绽放的马兰花”中的“马兰花”有什么含义？ 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题10 散文阅读 （2026·辽宁葫芦岛绥中县·一模）阅读下面选文，完成小题。 向上的力量 ①离小区300米处有一间小小的理发店。相对于小区楼下的底商，它位置有点偏，店面也小些——只摆得下4把理发椅；工作人员就更少了，仅有一男一女两位理发师和一名学徒。旺季时，3个人忙起来连吃午饭的时间都没有。 ②最初进店，是因为我家有男童，理发时小家伙总是不自觉地把脑袋动来动去，让我办卡的那家店里所有的理发师都头疼不已。 ③朋友得知我想找一位有耐心的理发师，便推荐了这家不起眼的店。她简要地介绍道：“上次我先生剪发，那个店里的女理发师发现他有少量白发，又没染发的心思，竟不嫌麻烦地一根根找出白发帮他剪掉了。” ④果然，第一次给我儿子理发，那个身材高大、顶着一头栗色短发的女理发师，并没有像其他同行一样嫌孩子多动，剪得非常有耐心。剪完、吹干头发后，她双手轻轻捧着我儿子的头固定住，对着镜子左看右看，就好像艺术家在挑剔地欣赏着自己的作品。 ⑤要不是小家伙实在坐不下去了，她甚至想免费送他一个发雕——比如在已经剪得非常精神的寸头上，剃出一个小小的五角星图案。而这一共才只是收费10元钱。 ⑥有了第一次的满意，我们一家三口成了那里的常客，剪发时也会和那个女理发师聊聊天。她很健谈，从基金到菜价都能搭上话。偶尔提起自己正上幼儿园的小儿子，她的眼睛会笑成两个弯弯的月牙，洋溢着说不出的喜悦与幸福。 ⑦日子久了，我大致了解了她的一些家庭状况。一家三口，衣食无忧，即使老公做生意总是赔钱，后来也只是从事薪水低、工时长的工作，但有了这家与朋友合伙开的理发店，收入尚可。 ⑧她对生活毫无抱怨，甚至在内心充满了温柔甜蜜。幸福的人所流露的气息是可以愉悦他人的，我们后来成为了理发时很好的聊友。 ⑨我依旧不知道她的姓名，偶尔和别人提到她，也只用“女理发师”代替。她对我也是如此吧？匆忙的生活，让我们习惯了将一些人一些事当做生活的背景板。就像路边的木槿和碧桃，只要枝叶繁茂、花开成片，我们都会不自觉地走近、欣赏，但无需深知。 ⑪我一直以为女理发师是喜欢聊天的，可那日换休在家，找了个理发店最闲的时间段去做头发时，却意外地发现她的话非常少。没什么顾客，她很专注地看着视频学习理发知识。 ⑫那应该是个关于怎样将做坏的头发修复好的视频，我进店时她已经在看了。当时店里那位男理发师在打电话，而负责洗头的小工也在低头玩手机。见我进来，她将平板电脑调到最大音量，边听边帮我弄头发。 ⑬她听得非常认真，以至于我同她说话某一段没有听清时，还会笑着对我说句“不好意思”，然后摘下给我染发用的一次性手套，将视频回放，再听一遍。 ⑭镜子里，看着一边为我的头发刷软化剂，一边“一心二用”听课的她，我竟无比动容。看起来年近40的人，做起学生来的认真样子，真是美到让人不忍打扰。 ⑮后来，有一次她不在店里，那位男理发师给我剪了头发，闲聊中我也知道了更多关于她的故事。 ⑯她来自陕南山区，在完成9年义务教育后就辍学了，和老乡一起来西安工作。当时男理发师是一家店里的金牌理发师，而她只是个没有经过正规美容美发学习的小学徒。但她手脚勤快且十分好学，一有点空就站在师傅们身边看剪发，对师傅们也恭敬有礼，慢慢地竟学得了一手好手艺。她从为家人、朋友的头发剪起，到后来为每一位顾客剪发，都细致入微，追求精益求精，最后她与这位男理发师合伙开了这家小店，当上了真正的理发师。 ⑰“她很不容易的。当上理发师好几年了，旺季时忙忙碌碌为客人剪发，淡季还坚持看书、看视频学习。”男理发师笑着说，“我很佩服她——现在找她理发的人比找我的还要多呢！” ⑱这句话轻轻地击中了我心灵最柔软的一个角落。是的，随着年龄的增长，我们总会发现有一些起点并不高的人，却羽翼轻盈地飞到了前面。他们在时光中不断地积累、向上，终于有一天，这点点滴滴厚积薄发，形成了一种温柔却挡不住的力量。 （选自《半月谈》2021年8月18日，有删改） 1．根据文章情节，完成下列表格。 时间 “我”的见闻 “我”的感受 最初进店 ①______ 满意 日子久了 她对生活毫无抱怨，流露着幸福甜蜜的气息 ②______ 那日在理发店最闲的时间段做头发时 ③______ 无比动容不忍打扰 有一次她不在店里 男理发师闲聊中知道了更多关于她的故事 ④______ 2．赏析⑭段中的加点词。 镜子里，看着一边为我的头发刷软化剂，一边“一心二用”听课的她，我竟无比动容。 3．选文⑯段运用了哪种记叙顺序，有什么作用？ 4．结合文章内容，概括女理发师的形象特点。 5．联系全文，说说你对选文最后一段“温柔却挡不住的力量”的理解。 【答案】 1．她非常耐心地帮“我”好动的儿子剪完发； 不自觉地走近、欣赏； 在为“我”做头发时她还专注地听视频学习理发知识； 敬佩 2．“一心二用”的意思是把注意力同时放在两件事上，在此处贬义褒用，指女理发师一边为“我”刷头发软化剂，一边看视频听课学习，体现了她认真与坚持学习的美好品质，表达赞美之情。 3．插叙，写了女理发师当上真正的理发师之前的经历，突出了她的起点并不高，却好学上进、不断拼搏，也表现了她细致入微、精益求精和对职业的热爱专注，丰富了人物形象和文章内容，突出了文章主旨。 4．①有耐心。她给“我”好动的儿子理发时非常细致；②很健谈。她从基金到菜价都能与客人搭上话；③积极乐观，对生活毫无抱怨。即使老公做生意总是赔钱，后来也只是从事薪水低、工时长的工作，她和别人合开理发店，保证衣食无忧；④认真好学，勤劳肯干，厚积薄发。她很专注地看着视频学习理发知识，旺季时忙忙碌碌为客人剪发，淡季还坚持看书、看视频学习。 5．“温柔却挡不住的力量”指女理发师耐心温柔的性格和她积极向上、不断进取，突破自我的精神，表达了“我”对女理发师不断进取精神的赞美和钦佩之情。（意思对即可） 【导语】本文以理发店女理发师为描写对象，通过“我”的见闻与感受，展现了她平凡生活中的不凡品质。文章从耐心待客、乐观生活，写到坚持学习、勤学精进，情节层层递进，人物形象鲜活饱满。作者以细腻笔触捕捉日常细节，既赞美了她温柔善良、待人真诚的品性，更赞颂了她出身平凡却始终向上、厚积薄发的精神，于细微处彰显力量，立意温暖而深刻，极具感染力。 1．结合第④段可知，女理发师面对好动的孩子没有厌烦，反而十分耐心，细致修剪并认真审视发型，服务用心。由此可知①处填：她非常耐心地帮“我”好动的儿子剪完发。结合第⑨段最后一句可知，她积极乐观的状态感染了“我”，让“我”愿意靠近并欣赏她。由此可知②处填：不自觉地走近、欣赏。结合第⑫段第一句、第⑬段可知，她一边为“我”做头发，一边专注学习理发视频，没听清还会回放重听。由此可知③处填：在为“我”做头发时她还专注地听视频学习理发知识。结合第⑰段、第⑱段可知，她出身平凡却始终勤学上进、精益求精的经历让“我”深受触动。由此可知④处填：敬佩。 2．“一心二用”本义是指心思不专一、同时分散在几件事上，含批评、否定意味，属于贬义词语。而在文中，它用来描绘女理发师一边细致地为“我”涂抹软化剂、做好理发服务，一边专注聆听学习视频、不肯浪费片刻空闲的样子。作者贬义褒用，生动表现出她抓紧一切时间提升技艺、勤奋好学且工作负责的品质，真切表达出“我”对她积极向上、坚持学习的由衷赞美与深深敬佩。 3．结合第⑯段可知，这段内容并非顺承前文“我”做头发、听男理发师闲聊的情节，而是插入了女理发师早年辍学务工、从学徒做起，凭借勤快好学、恭敬有礼，细致钻研技艺，最终合伙开店成为真正理发师的过往经历。由此可知，此处运用了插叙的记叙顺序。这段插叙不仅补充了女理发师的成长背景，突出她起点低微却始终好学上进、脚踏实地、精益求精的品质，以及对理发职业的热爱与专注，还丰富了人物形象，让女理发师“积极向上、厚积薄发”的形象更立体，同时也补充了文章内容，进一步凸显了“平凡人在时光中积累、向上，终会拥有温柔而强大的力量”这一文章主旨，让文章情感更真挚、内涵更深刻。 4．①结合第④段可知，“我”的儿子理发时好动，其他理发师都感到头疼，而这位女理发师却毫无厌烦之意，不仅细致地为孩子剪发，还认真审视发型、力求完美，甚至想免费给孩子做发雕。由此可知，女理发师是一个非常有耐心、对待顾客认真负责、注重服务细节的人。 ②结合第⑥段第二句可知，“我”一家三口成为常客后，和女理发师聊天时，她能围绕不同话题灵活回应，无论是基金这样的金融话题，还是菜价这样的生活琐事，都能顺畅交流，还会主动分享自己的生活与喜悦。由此可知，女理发师是一个健谈、善于与人沟通，且愿意真诚分享生活的人。 ③结合第⑦段第二句和第⑧段可知，女理发师的家庭并非一帆风顺，丈夫生意失败、工作辛苦且薪水不高，生活有一定压力，但她从未抱怨命运的不公，反而知足常乐，凭借自己的手艺维持生计、守护家庭，始终对生活充满热爱与甜蜜。由此可知，女理发师是一个积极乐观、心态平和，面对生活困境不抱怨、懂得珍惜与感恩的人。 ④结合第⑪段“没什么顾客，她很专注地看着视频学习理发知识”、第⑫段第一句、第⑬段以及第⑰段男理发师的话“她很不容易的。当上理发师好几年了，旺季时忙忙碌碌为客人剪发，淡季还坚持看书、看视频学习”可知，女理发师出身平凡，早年辍学当学徒，凭借勤快好学、恭敬有礼学会手艺，成为理发师后，依然没有停止进步，旺季时全身心投入工作、忙得连吃饭时间都没有，淡季时也抓紧一切空闲时间，通过看视频、看书学习理发技艺，力求精益求精。由此可知，女理发师是一个认真好学、勤劳肯干、脚踏实地，始终保持进取之心，在时光中不断积累、厚积薄发的人。 5．结合第④段、第⑧段“她对生活毫无抱怨，甚至在内心充满了温柔甜蜜”可知，“温柔”指女理发师待人谦和有耐心，面对好动的孩子毫无厌烦，细致做好每一次理发服务；面对家庭困境，不抱怨、不消极，始终以平和乐观的心态面对生活，用温柔的气息感染身边的人，这份温柔不张扬、却很动人。 结合第⑪段“没什么顾客，她很专注地看着视频学习理发知识”、第⑬段以及第⑯段前两句和第⑰段“旺季时忙忙碌碌为客人剪发，淡季还坚持看书、看视频学习”可知，“挡不住的力量”指她出身平凡、起点不高，却始终保持勤奋好学、脚踏实地的态度，旺季认真工作、服务顾客，淡季抓紧一切时间提升技艺，在时光中默默积累、不断突破自我，最终凭借自己的努力实现成长、获得认可，这份向上的力量坚定而持久。 “温柔却挡不住的力量”既概括了女理发师温柔耐心的品性和积极乐观的生活态度，也彰显了她平凡却不平庸、始终进取、厚积薄发的精神，真切表达了“我”对这位平凡女性的由衷赞美与深深敬佩，也点明了文章主旨——平凡人在时光中不断积累、向上，终会拥有撼动人心的力量。 （2026·辽宁葫芦岛连山区·一模）阅读下面选文，完成下面小题。 陪着母亲坐高铁 张丽萍 ①母亲今年80岁，一直住在家乡山东省烟台市龙口市的一个小乡村，从未坐过高铁。2018年龙烟铁路通了车，2024年龙口市站又接入潍烟高铁，自此，家乡真正融入胶东半岛铁路网。 ②上次回家，母亲又念叨起坐高铁的事。我心里一阵惭愧，这话她提过好几回，我从没当真。于是对母亲说：“今天就带你坐高铁。”母亲倏地睁圆了眼，笑得跟个孩子一样：“那我得换件干净衣裳，收拾收拾！” ③到了火车站，母亲拉着我的手，站在开阔平坦的广场上，满脸都是笑意。火车站造型优美，银灰色的金属屋面线条流畅，微微上扬，宛如一只展翅欲飞的海鸥。米白色墙体衬着大面积玻璃幕墙，阳光洒在上面亮得晃眼，正中是几个朱红色的大字：龙口市站。 ④买了车票，我和母亲坐在候车室等车。母亲问我：“这火车站你参与建设了？” ⑤“是呀，不仅是龙口市站，还有芦头、王李、蓬莱、西赵，好几个车站。”我自豪地说，“等会儿进站，你就能看到，那些设备都是我们信号工参与验收开通的。” ⑥正聊着，开始检票了，我们随人群进入站台。整列动车通体洁白，泛着瓷釉般细腻的光，静卧在钢轨上，蓄势欲发。 ⑦站台上人流熙攘，每个人脸上都漾着笑意，谁不盼着这一天呢？从前回家，只能坐拥挤的大巴车。如今高铁直达家门口，旅程时间短了，心与家的距离也近了。 ⑧进入车厢，母亲拢了拢头发，端正地坐在座位上。我教她如何调整座椅和使用小桌板。调好角度后，母亲靠着椅背说：“当年你去学校，得坐汽车去潍坊转火车，折腾大半天。现在这方便劲儿，以前想都不敢想。” ⑨火车徐徐开动，母亲开心地说：“火车开始跑啦！”看着她眼睛闪着光，我不禁眼眶一热。我是多么不孝顺，自己就是一名铁路工人，却从没想起母亲竟然连高铁都没坐过。母亲隔三岔五就打电话给我，嘘寒问暖，让我注意身体，我却不知道她的牙齿早已掉光了，戴的是假牙。这些年，我亏欠母亲太多了！ ⑩车速越来越快，窗外的树木成了流动的墨色剪影，高楼像被风吹着往后退。母亲扒着窗沿，目不转睛地看窗外，嘴里不停念叨：“真快，真快！” ⑪过了一会儿，她悄悄对我说：“我想去厕所。” ⑫“走，我领你去。” ⑬“不是，我想去看看高铁的厕所什么样。” ⑭我起身扶着母亲的胳膊。“不用扶！”母亲拨开我的手，脚步稳稳往前走，“这车开得比家里平地还稳当。”确实，窗外风景飞掠，脚下却没有半点颠簸。我跟在母亲身后，看着她微微前倾着身子，探路似的往车厢那头走。 ⑮“妈，你看车门上方的显示屏，那个小人是绿色的，就是厕所没人，红色的就是有人。” ⑯“这么方便，真好。” ⑰这一路上，母亲说了无数个“真好”，表达着她对高铁的喜欢和对生活的满足。 ⑱“前方到站烟台站，请下车的旅客携带好随身物品，到车门处等候。”车厢里传来播报声。 ⑲“就到烟台了？真好，这一趟没白坐。”风吹过站台，空气里夹杂着海边特有的鲜腥味道。母亲呢，似乎有点意犹未尽。 ⑳“有时间陪我坐高铁去看你姨。” ㉑“好！您想去哪，我就陪您去哪！” （选自《人民日报》2026年2月9日，有删改） 6．请用简洁的语言概括本文的主要内容。 7．赏析选文③段中画线句子的表达效果。 火车站造型优美，银灰色的金属屋面线条流畅，微微上扬，宛如一只展翅欲飞的海鸥。 8．文中母亲多次说“真好”，请结合全文分析其原因。 9．结合文章内容，简要分析文中“我”的人物形象。 10．文章以“陪着母亲坐高铁”为标题，有什么妙处？ 【答案】 6．身为铁路信号工的“我”，因愧疚于多次忽略母亲坐高铁的心愿，专程陪伴80岁从未坐过高铁的母亲，从龙口市站乘坐高铁前往烟台。母亲全程感受高铁的便捷、平稳与舒适，满心欢喜与满足。 7．景物描写/运用比喻的修辞手法，将火车站的屋面比作展翅欲飞的海鸥，生动形象地写出了龙口市站造型优美、气派灵动的特点，既表现出母亲初见高铁站时的欣喜赞叹，也暗含“我”作为铁路建设参与者的自豪之情。 8．①高铁速度快、行驶平稳、设施智能便捷，出行体验远超以往，让母亲感到新奇、满意；②家乡通了高铁，交通条件大幅改善，出行更加便利，母亲为家乡发展、时代进步感到欣慰；③年迈的自己终于实现坐高铁的心愿，内心充满幸福与满足；④感受到子女的陪伴与孝心，体会到亲情温暖，对当下生活充满幸福感。 9．①有孝心、知错能改：意识到自己多次忽视母亲的心愿后心生惭愧，立刻兑现承诺陪母亲坐高铁，主动弥补对母亲的亏欠；②爱岗敬业、有职业自豪感：作为铁路信号工，参与多个车站建设与设备验收，谈及工作时充满自豪；③细心体贴：耐心教母亲使用座椅、小桌板，细心指引厕所指示灯，悉心照顾年迈的母亲。 10．①是全文的行文线索，贯穿陪母亲进站、候车、乘车、到站的全过程；②点明文章核心事件，简洁概括主要内容，朴实亲切；③以小见大，通过陪母亲坐高铁这一小事，既表现亲情温暖，又折射出家乡交通发展、时代进步的大主题；④贴近生活，容易引发读者对亲情、陪伴的情感共鸣。 【导语】这是一篇以小见大的温情散文，以“陪八旬母亲圆高铁梦”的日常小事切入，既藏着子女对母亲的亏欠与反哺温情，又借母亲视角展现了高铁通乡、家乡发展的时代变迁，语言平实细腻，“真好”的细节鲜活动人，将个人亲情与时代发展印记自然相融，朴素动人。 6．概括文章内容时，需遵循“人物+核心事件+情感主旨”的思路，梳理出文本核心要素，按要求作答即可。联系文章题目及第②段前两句话可知，本文核心人物是“我”（铁路信号工）和“母亲”；整件事的起因是“我”因母亲多次念叨感到愧疚，决定带她坐高铁。联系第③段及第⑲段内容可知，文章主要内容围绕母亲从龙口市站到烟台站乘坐高铁的体验展开。文章通过描写母亲在高铁上上厕所的小插曲，表现了高铁运行的平稳舒适，在“我”带母亲体验高铁后，一方面是母亲感到了欢喜满足，另一方面，“我”也在心中弥补了对母亲的亏欠。据此总结作答即可。 示例：身为铁路工人、参与了家乡高铁建设的“我”，圆八旬母亲从未坐过高铁的心愿，带她从家乡龙口体验乘坐高铁，展现了高铁给家乡生活带来的变化，也抒发了“我”对母亲的愧疚与孝心。 7．画线句是对火车站造型、屋面等内容的描写，属于景物描写。“宛如一只展翅欲飞的海鸥”采用了比喻的修辞，将火车站“银灰色的金属屋面”比作“展翅欲飞的海鸥”，生动形象地写出了龙口市站外观造型的优美、气派灵动。联系前文母亲见到火车站时的“满脸都是笑意”可知，这句话解释了母亲初次见到高铁站时感到欣喜、赞叹的原因。联系第⑤段内容可知，龙口市站的建设有身为铁路工人的“我”的一份功劳，对火车站气派造型的描写，也暗含着“我”作为铁路建设参与者的自豪之情。 8．联系第⑥段最后一句可知，高铁车辆“通体洁白”，干净整洁；联系第⑩段第一句可知，高铁车速极快，窗外的景物迅速地在窗外倒退；联系第⑭段倒数第二句可知，母亲上厕所时都不需要搀扶，由此可以看出高铁运行的平稳安全；联系第⑮段内容可知，高铁厕所上都带有显示屏标识是否有人，由此可以看出其设施智能便捷；联系第⑰段内容可知，母亲对乘坐高铁的体验非常满意，高铁的先进让其感到新奇和满足，所以说了无数个“真好”；联系第⑦段最后两句可知，通了高铁后，龙烟地区的人们再也不用仅依靠拥挤的大巴车出行，有了更方面快捷的交通工具，人们节省了更多的通行时间来陪伴家人。龙烟地区交通条件的改善，代表着家乡发展的迅捷与时代的进步，母亲为之感到欣慰；联系第②段第一句及最后一句可知，坐高铁是母亲一直想要完成的心愿，甚至在“我”要带她去坐高铁时换身衣服，足见她对这件事的重视，母亲感叹“真好”其实也是自己心愿得以实现后，感到满足与幸福的体现；联系第⑨段第二、三句及第⑳段可知，一次坐高铁的经历让“我”弥补了对“母亲”的愧疚，更懂得体会母亲的不易，因此在面对母亲坐高铁后的新要求时，“我”会毫不犹豫地答应。从中可以看出，这次坐高铁的经历加深了“我”与母亲的心灵联系，让母亲感受到了子女的孝心，对当下的幸福生活感到满意，因而多次说“真好”。 9．联系第②段第二、三句及第⑨段第二、三句可知，在“我”意识到自己多次忽视母亲的心愿后心生惭愧，选择立刻兑现曾经的承诺，亲自抽出时间陪母亲坐高铁，主动弥补对母亲的亏欠。由此可以看出，“我”是一个有孝心、知错能改的人；联系第⑤段内容可知，“我”对自己铁路信号工的职业身份是满足而又自豪的，参与多个车站的建设与验收，为家乡高铁发展做出贡献。从中可以看出，“我”是一个爱岗敬业、有职业自豪感的人；联系第⑧段第二句及第⑮段等内容可知，我带母亲乘坐高铁的过程中，耐心教她如何调整座椅和小桌板，告诉她如何看厕所的指示灯，悉心照顾母亲。从中可以看出，“我”是一个细心体贴、爱护母亲的人。 10．‌阅读全文可知，文章围绕“陪着母亲坐高铁”展开，从决定陪母亲坐高铁，到进站、候车、乘车、到站，整个过程都以“陪着母亲坐高铁”为线索，贯穿全文；标题“陪着母亲坐高铁”简洁明了的概括了文章主要内容，点明核心事件，让读者一目了然，朴实亲切；联系①段最后一句，第⑦段及第⑭段第二、三句等内容可知，文章以小见大，通过陪母亲坐高铁这一小事，从家乡交通事业发展、高铁平稳便捷等细节角度折射了家乡的巨大发展和时代进步的大主题，使文章主题更加深刻；最后，标题“陪着母亲坐高铁”以人人都可接触到的生活事件入手，贴近生活，容易引起读者对亲情、陪伴的情感共鸣，吸引读者的阅读兴趣。据此总结作答即可。 （2026·辽宁沈阳于洪区·一模）阅读下面选文，完成下面小题。 我在第三棵树下等你 佚名 ①记得中考那年，学校要求上晚自习，爸爸每天9点就到学校门口来接我。我到家他会给我加餐，有次他问我吃什么，我说要吃手擀面，我去洗漱的时候，他已经把一碗面条摆在我面前。我接过汤碗时，没想到那么热，手一抖，碗落地上了，他有点生气。我手正疼得难过，气恼地喊：“我又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，气呼呼地回了房间。 ②第二天我放学，看见他在校门口等着我，我趁着夜色，混在同学中走过去。虽然走进胡同时，黑暗和恐惧使我的心怦怦乱跳，可我还是想让他着急，让他知道我多么重要。果然，我到家没多久，他急匆匆跑回来，我隔着房门听见他上气不接下气地问妈妈：“女儿回来没？”妈妈说：“回来一会儿了，你怎么还没接着？”他如释重负地说：“人太多了，没看清。” ③后来，顺着门缝飘进一张字条：“爸爸今晚在第三棵树下等你。”连个道歉也没有，倒像是约会，我把字条扔在桌子上。放学了，我缩在人群中，看见爸爸果然站在校门口的第三棵小杨树旁边，正死死地盯着校门口看，我一低头，又走了过去。快到路口的时候，我回头望望，他还在那儿身躯前探，我想他一定是在努力辨认自己的女儿。 ④人流在减少，他依然一动不动地往前看。终于学生都走完了，只剩几个老师稀稀拉拉地走出来。爸爸冲上前去，跟他们说着什么，然后又迅速地往这边跑来，他在昏暗的路灯下喘着粗气追上了我。他跟在我身后，一边走一边说：“你一个女孩子，自己走夜路，出了事儿可怎么办？”我自顾自地走，心里却不以为然。 ⑤再大一点，我的所谓懂事就是学会小心翼翼地与爸爸保持和谐的距离，看人家父女拉着手走在路上，其乐融融，无话不谈，我与他却从没有过。直到上高中，我和爸爸都拧着，我要学文科，他要我学理科。我们就这样同在一个屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。 ⑥毕业了，果然如爸爸所言，我的专业遇冷。妈妈打电话让我回家，说爸爸给我联系好了工作。他为了我的工作甚至坐了两夜火车！ ⑦爸爸的爱伤害了我的自尊，可我找不到拒绝的理由。因为他挑落我内心的遮羞布，让我那么自卑地蜷在角落里忧伤地感受他高大的父爱。 ⑧好在他有妈妈陪伴，我可以堂而皇之继续躲藏。有一天妈妈给我打电话，说爸爸一天没回来。我急忙到他常去的地方找，给亲戚打电话，从我哆嗦的语音、颤抖的双腿，我终于明白我多么害怕失去他。 ⑨一夜未睡，走了一夜、找了一夜。找遍了周围的所有街道。悠长而又昏暗的路上，空无一人，只有深夜的冷风和萧瑟的树木，寒气逼人。第二天要报警时，他回来了，我问他去了哪里。他却有些懵懂，想了想说迷路了，在公共汽车站待了一晚。带他去医院检查，医生悄悄告诉我们这是帕金森综合征的早期反应。 ⑩他变得时而明白时而糊涂。面对他的病，我觉得自己的倔强和自尊一文不值。其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风。我难过但也感到幸运，相对那些失去后痛哭流涕的人，毕竟我还有机会挽回。就像一幅画，从那第三棵树开始涂回去，涂上更缤纷的颜色。 （选自《读者·校园版》，有删改） 11．阅读选文，填写下面表格。 相关事件 时间 “我”的情感 ①____ 中考那年 想让他着急 “我”因学业方向的选择和爸爸相互拧着 高考 ②____ ③____ 毕业后 自卑、躲藏 父亲得了帕金森综合征，我幡然醒悟 父亲患病后 ④____ 12．选文多次提到“第三棵树”有什么作用？ 13．从描写角度，赏析选文第④中画横线的句子。 爸爸冲上前去，跟他们说着什么，然后又迅速地往这边跑来，他在昏暗的路灯下喘着粗气追上了我。 14．选文第⑨段为什么要写晚上的景色。 15．结合选文内容，谈谈你对第⑩段画线句子的理解。 其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风。 【答案】 11．“我”故意不让爸爸接到“我” 小心翼翼又疙疙瘩瘩 爸爸为“我”联系好工作“我”却自卑躲着父亲 难过、理解（愧疚、珍惜） 12．是中考那年父亲等待“我”的地点，串联起“我”与父亲从叛逆隔阂到醒悟珍惜的完整情感历程；象征着父亲深沉、沉默、始终如一的父爱，是父亲包容、等待、守护“我”成长的具象化载体；深化了“理解父爱、珍惜亲情”的主题；是贯穿全文的线索，使文章结构严谨。 13．动作描写，运用一系列动词，生动形象地写出了父亲未找到“我”的急切不安，表达了父亲对“我”的担心和关爱。 14．环境描写，渲染夜晚的凄清冷寂，烘托出“我”因找不到父亲后内心的焦急惆怅，为下文“我”写对父亲的理解和感悟作铺垫。 15．示例：将“我”与父亲之间的隔阂比作“一缕无足轻重的风”（或答：比喻），生动形象地写出所谓的隔阂并非不可逾越，只是青春期的叛逆、自尊带来的短暂疏离，表明亲情的本质是爱，隔阂终将被爱化解。深化中心，突出父爱的深沉、伟大，表达了“我”的醒悟与愧疚。 【导语】这篇散文以“第三棵树下”为情感锚点，用少年叛逆与迟暮悔悟的双线叙事，铺陈父女间的和解历程。细节克制却张力十足，从中考夜归的执拗躲避，到父亲患病后一夜寻亲的恐慌，最终点破隔阂不过是一缕风。文本以朴素的笔调写深沉父爱，也写成长里迟来的懂得，温柔戳中亲情中最普遍的遗憾与救赎。 11．第①空：根据第②③段可知，中考那年，爸爸每天晚上到校门口接“我”，“我”却趁着夜色混在同学中走过去，故意让他接不到，应填“‘我’故意躲着不让爸爸接到”。 第②空：根据第⑤段可知，上高中时，“我”想学文科，爸爸要“我”学理科，“我”和爸爸都拧着，只能小心翼翼地与爸爸保持和谐的距离，相处得疙疙瘩瘩，应填“小心翼翼、疙疙瘩瘩”。 第③空：根据第⑥段可知，毕业后，爸爸为“我”联系好了工作，他为了“我”的工作甚至坐了两夜火车，“我”却因为这份爱伤害了自尊，自卑地躲在角落里，应填“爸爸为‘我’联系好工作，‘我’却自卑躲着父亲”。 第④空：根据第⑨⑩段可知，爸爸得了帕金森综合征后，“我”一夜未眠找了他一夜，面对他的病，“我”觉得自己的倔强和自尊一文不值，既难过又为还有机会挽回感到幸运，应填“难过、理解（愧疚、珍惜）”。 12．“第三棵树”首先作为全文的线索出现，根据原文第③段“爸爸今晚在第三棵树下等你”、第④段“看见爸爸果然站在校门口的第三棵小杨树旁边”可知，它是中考那年父亲等待“我”的固定地点，串联起“我”从叛逆躲避到后来醒悟珍惜的完整情感历程，让文章的叙事脉络清晰，结构更严谨。 同时，它也是父亲深沉沉默的爱的具象化载体，父亲始终在树下等待、辨认“我”的身影，这棵树象征着他对“我”的包容与守护，让抽象的父爱有了具体可感的依托。 最后，它也深化了文章“理解父爱、珍惜亲情”的主题，结尾处“从那第三棵树开始涂回去，涂上更缤纷的颜色”，点明了“我”以这棵树为起点，重新理解并弥补亲情的心意，让主题表达更含蓄动人。 13．这里运用了动作描写，通过“冲上前去”“说着什么”“迅速地往这边跑来”“喘着粗气追上”等一系列连贯的动词，精准刻画了父亲在校门口找不到“我”时的焦急状态。昏暗的路灯下，他来不及分辨，先冲向老师询问，再立刻朝着“我”的方向奔来，连呼吸都带着慌乱的急促，这些细节把父亲的担忧、慌乱和对“我”的牵挂具象化了，生动展现了他深沉又笨拙的爱。 14．环境描写，作者先以“昏暗”“空无一人”“冷风”“萧瑟树木”“寒气逼人”等意象，渲染出深夜街头凄清、孤寂、寒凉的氛围。结合上下文，此时的“我”正因父亲一夜未归而焦急寻找，这样的环境与“我”慌乱不安的心境相互映衬，烘托出内心的焦灼、担忧与无助。同时，这段冷寂的环境描写，也为下文“我”在找到父亲后幡然醒悟、理解父爱的深沉与珍贵做了铺垫，让情感的转折更自然动人。 15．这句话运用了比喻的修辞手法，把“我”与父亲之间因青春期叛逆、倔强自尊而产生的隔阂比作“一缕无足轻重的风”。 结合前文内容，中考时“我”故意躲避父亲的接送，高中时因学业选择与父亲拧着，毕业后又因自卑躲着父亲，这些看似尖锐的矛盾，在父亲深沉的爱面前，不过是一阵轻微的风，并非无法跨越的鸿沟。这个比喻生动地写出了隔阂的脆弱与短暂，点明了亲情的核心是爱，那些因年少不懂事产生的疏离，终究会被爱化解。 同时，这句话也深化了文章的中心，既突出了父爱的包容与伟大，也表达了“我”在父亲患病后幡然醒悟的愧疚与对亲情的珍视。 （2026·辽宁葫芦岛兴城市·一模）阅读下面选文，完成小题。 泥泞 迟子建 ①北方的初春是肮脏的，这肮脏当然源自于我们曾经热烈赞美过的纯洁无瑕的雪。 ②在北方漫长的冬季里，寒冷催生了一场又一场的雪，它们自天庭伸开美丽的触角，纤柔地飘落到大地上，使整个北方沉沦于一个冰清玉洁的世界中。如果你在飞雪中行进在街头，看着枝条濡着雪绒的树，看着教堂屋顶的白雪，看着银色的无限延伸着的道路，你的内心便会洋溢着一股激情：为着那无与伦比的壮丽或者是苍凉。 ③然而，春风来了。春风使积雪融化，它们在消融的过程中容颜苍老、憔悴，仿佛一个即将撒手人寰的老妇人。雪在这时候将它的两重性毫无保留地暴露出来：它的美丽依附于寒冷，因而它是一种静止的美、脆弱的美；当寒冷已经成为西天的落霞，和风丽日映照它们时，它的丑陋才无奈地呈现。 ④纯美之极的事物是没有的，因而我还是热爱雪。爱它的美丽、单纯，也爱它的脆弱和被迫的消失。当然，更热爱它们消融时给这大地制造的空前的泥泞。 ⑤小巷里泥水遍布；排水沟因为融雪后污水的加入而增大流量，哗哗地响；燕子在潮湿的空气里衔着湿泥在檐下筑巢；鸡、鸭、鹅、狗将它们游荡小巷的爪印带回农家的小院，使院子里印满无数爪形的泥印章，宛如月下松树庞大的投影；老人在走路时不小心失了手杖，那手杖被拾起时已成了泥手杖；孩子在小巷奔跑嬉闹时不慎将嘴里含着的糖掉到泥水中了，他便失神地望着那浑水呜呜地哭，而窥视到这一幕的孩子的母亲却快意地笑起来…… ⑥这是我童年时常常经历的情景，它的背景是北方的一个小山村，时间当然是泥泞不堪的早春时光了。 ⑦我热爱这种浑然天成的泥泞。泥泞常常使我联想到俄罗斯这个伟大的民族，罗蒙诺索夫、柴可夫斯基、陀思妥耶夫斯基、托尔斯泰、蒲宁、普希金就是踏着泥泞一步步朝我们走来的。俄罗斯的艺术洋溢着一股高贵、博大、不屈不挠的精神气息，不能不说与这种春日的泥泞有关。泥泞诞生了跋涉者，它给忍辱负重者以光明和力量，给苦难者以和平和勇气。一个伟大的民族需要泥泞的磨砺和锻炼，它会使人的脊梁永远不弯，使人在艰难的跋涉中懂得土地的可爱、博大和不可丧失，懂得祖国之于人的真正含义：当我们爱脚下的泥泞时，说明我们已经拥抱了一种精神。 ⑧如今，在北方的城市所感受到的泥泞已经不像童年时那么深重了。但是在融雪的时节，我走在农贸市场的土路上，仍然能遭遇那种久违的泥泞。泥泞中的废纸、草屑、烂菜叶、鱼的内脏等等杂物若隐若现着，一股腐烂的气味扑入鼻息。这感觉当然比不得在永远有绿地环绕的西子湖畔，撑一把伞在烟雨蒙蒙中耽于幻想来得惬意，但它仍然能使我陷入另一种怀想。想起木轮车沉重地碾过它时所溅起的泥珠，想起北方的人民跋涉其中艰难的背影，想起我们曾有过的苦难和屈辱，我为双脚仍然能触摸到它而感到欣慰。 ⑨我们不会永远回头重温历史，我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上。但是，当我们在被细雨洗刷过的青石板路上走倦了，当我们面对着无边的落叶茫然不知所措时，当我们的笔面对白纸不再有激情而苍白无力时，我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢？为此，我们真应该感谢雪，它诞生了寂静、单纯、一览无余的美，也诞生了肮脏、使人警醒、给人力量的泥泞。因此，它是举世无双的。 （选自散文集《北方的盐》） 16．简要分析标题“泥泞”的含义。 17．从修辞的角度赏析第⑤段画线句子。 18．选文第⑦段画线句子运用了什么表达方式，在文中有什么作用。 19．文章多处运用对比，请举一例并分析作用。 20．文章末尾说：“我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上”，又提出“我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢”，这两句话是否矛盾，谈谈你的理解。 【答案】 16．①表层：北方初春融雪后的自然景象；②深层：人生的困境、民族的苦难与历史的负重；③象征：磨砺意志、催生坚韧、让人铭记土地与家国的精神力量。 17．比喻；把泥地上的爪印比作泥印章/松树投影，生动形象地写出了早春融雪后小院里泥泞的景象；表现出作者对童年乡村生活的怀念与喜爱。 18．抒情/直抒胸臆/直接抒情；点明对泥泞的赞美与热爱；承上启下，承接上文泥泞场景描写，开启下文对泥泞精神内涵的议论与升华。 19．示例一：雪的纯洁无瑕、冰清玉洁与融雪后泥泞肮脏对比；突出泥泞的真实与厚重；为后文赞美泥泞做铺垫。 示例二：城市泥泞的浅淡与童年乡村泥泞的深重对比；强化对故乡、土地与苦难记忆的眷恋；反差鲜明，深化主旨，突出泥泞的精神价值。 20．这两句话并不矛盾，而是作者对苦难与人生的辩证思考： “不会刻意制造泥泞”因为泥泞象征苦难、挫折、磨难。谁也不会主动去寻找痛苦、制造灾难，（我们不欢迎苦难，不主动自找磨难。）“是否渴望在泥泞中跋涉一回”因为当人生活得过于安逸、浮躁、脆弱时，反而会怀念那种能磨砺意志、让人清醒、让人坚强的困境。（人需要在困境中成长，需要苦难来锤炼精神脊梁。） 作者真正想表达的是：我们不主动追求苦难；但当苦难（泥泞）来临时，我们不逃避、不畏惧；要在泥泞中学会坚强，懂得生命的厚重与真实 【导语】本文从北方初春融雪的日常景致入笔，以乡野童年的鲜活泥泞场景承载深刻哲思，托物言志，将具象的泥泞升华为磨砺人生、淬炼民族精神的符号，既有乡土生活的温热记忆，又有对苦难磨砺的深沉思索，文笔细腻舒展，于寻常景物中挖掘出动人的生命感悟，举重若轻，余味悠长。 16．由第①③④⑤段可知，“泥泞”的表层含义是北方初春时节，积雪融化后在大地形成的泥水遍布的自然景象，它是雪消融后带来的、带着乡村烟火气的早春真实场景，也是作者童年记忆里鲜活的生活底色；由第⑦⑧段可知，它的深层含义是人生路上遭遇的困境与挫折，也象征着一个民族经历的苦难历史与负重前行的岁月，文中提到的俄罗斯民族的跋涉、北方人民的艰难背影，都与泥泞承载的苦难记忆绑定；由第⑦段可知，它还有鲜明的象征意义：泥泞是磨砺意志、催生坚韧的精神载体，它能让人在艰难跋涉中懂得土地的厚重与祖国的含义，唤醒人内心不屈不挠的力量，正如文中所说“当我们爱脚下的泥泞时，说明我们已经拥抱了一种精神”。 17．第⑤段画线句子运用了比喻的修辞手法。作者把鸡鸭鹅狗踩在泥地上的爪印，比作“泥印章”，又比作“月下松树庞大的投影”。把普通的泥爪印写得充满诗意与画面感，生动还原了早春融雪后，农家小院里满是泥痕的鲜活场景，让原本杂乱的泥泞细节变得温柔又充满生活气息。这里藏着作者对童年乡村生活的怀念与喜爱，哪怕是泥泞的场景，在回忆里也褪去了肮脏的底色，满是烟火气的温暖，体现出作者对故乡岁月的深情眷恋。 18．第⑦段画线句子运用了直接抒情（直抒胸臆）的表达方式。从内容来看，这句话直接点明了作者对泥泞的由衷热爱与赞美，跳出了前文对泥泞场景的客观描写，直接传递出自己的情感态度，奠定了本段的情感基调；从结构来看，它起到了承上启下的关键作用：既承接了上文第⑤⑥段对童年乡村泥泞场景的细腻刻画，又开启了下文对泥泞精神内涵的议论与升华，让文章从生活场景的描摹，自然过渡到对民族精神、人生意义的深度思考，逻辑衔接十分顺畅。 19．通读全文，找到对比内容，明确对比双方；再分析对比的具体表现；最后点明对比在突出事物特点、铺垫后文、深化主旨上的作用即可。 示例一：由第②③段可知，文中将冬季雪的“冰清玉洁、壮丽苍凉”，与春风融雪后泥泞的肮脏、雪的丑陋呈现形成对比。既展现了雪的两重性——美丽依附于寒冷，脆弱不堪一击；也突出了泥泞的真实与厚重，打破了人们对“纯美”的执念，为后文作者赞美泥泞、挖掘其精神价值做了铺垫。 示例二：由第⑥⑧段可知，文中将童年北方山村“深重”的泥泞，与如今北方城市里“浅淡”的泥泞形成对比。既强化了作者对故乡、对童年苦难记忆的眷恋，也突出了泥泞承载的岁月重量——如今的泥泞早已失去了当年的厚重，反衬出童年泥泞在作者心中的特殊地位，深化了文章主旨。 示例三：由第⑧段可知，文中将农贸市场泥泞的腐臭、杂乱，与西子湖畔烟雨的惬意、浪漫形成对比。突出了泥泞的粗粝与真实，也反衬出泥泞带来的特殊怀想——它虽不浪漫，却能让人想起苦难与屈辱，触摸到土地的温度，唤醒内心沉睡的力量，这是安逸的西湖烟雨无法给予的。 20．这两句话并不矛盾，反而体现了作者对苦难与人生的辩证思考。首先，“我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上”，这里的“泥泞”象征着苦难、挫折与磨难。没有人会主动寻找痛苦、制造灾难，我们都向往平顺、安逸的生活，所以不会刻意制造困境，这是对“苦难”的理性态度——我们不欢迎苦难，更不会自找磨难。其次，“我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢”，这里的“泥泞”代表着磨砺意志、唤醒精神的挑战。当人们长期生活在安逸顺畅的环境中，容易变得浮躁、苍白、失去激情，就像文中所说，在被细雨洗刷过的青石板路上走倦了，面对着无边的落叶茫然不知所措，笔面对白纸不再有激情而苍白无力，这时反而会渴望那种能让人警醒、给人力量的困境，在跋涉中找回坚韧与力量。 作者真正想表达的是：我们不主动追求苦难，但也不逃避苦难，更不能失去面对困境的勇气。当苦难（泥泞）来临时，要不逃避、不畏惧，在泥泞中学会坚强，懂得生命的厚重与真实，让精神永远保持昂扬的姿态。 （2026·辽宁大连多校·模拟预测）阅读·好文欣赏 _________篾店 李汀 ①路西转角一家篾店，叫老王篾店。每天上班经过，看见一个中年人坐在店门前，心想，这应该就是老王了。老王脚边放着斑驳的工具箱，摆放着锃亮的篾刀、钻钉、小锯等，一根根竹篾在他手中上下翻飞。店里摆放着各式竹椅、竹席、竹篮、竹水瓶壳，还有竹马、竹蛐蛐等玩具。 ②我的一位朋友是竹器爱好者，常跟我念叨，说老王这家店里好东西不少。这天，又一次路过老王篾店，就走进店里。走进篾店，竹器的清香扑鼻而来。阳光照在竹器上，给各式竹器镀上一层密密的金黄，光艳明亮。 ③老王在门口忙着编筐，没抬头。店里一年轻人坐在电脑前，播放着浩瀚的星空照片，一张张精妙的照片震撼到我了。我停在他身后，看波光粼粼的星空，看无数星星闪烁。电脑里播放着宏大深远的乐曲。音乐我是一窍不通，有一种感觉却是那么强烈：照片和音乐很是匹配。年轻人猛然一回头，见我在看他。他摇摇晃晃站起来，手脚颤动着，歪着脑袋，嘴里含糊不清地问我。 ④这时，老王拍拍身上的竹屑走过来，问我：“买东西呀？”我点点头，又摇摇头说：“看看。”我站着一动不动，望着电脑里的星空照片出神。老王轻轻说：“我儿子喜欢这个，他天生对星空敏感。看嘛，他这些东西都玩了四五套了，这是他的三脚架、单筒天文望远镜、照相机。” ⑤这时，我才注意到电脑桌旁堆着四五个大包小包。我惊讶道：“是他一个人完成这些吗？” ⑥老王还是那么轻声回答我：“大多数时候，是我陪他去少屏山顶看。有时，他妈妈也陪他去。一次，他执意自己去，结果在路上摔了一跤，住了一个月院。从此，我们就坚持陪他上山了。嘿嘿，这也成了我们的一大爱好。” ⑦老王说着这些，脸上始终洋溢着平静，和那浅浅的幸福。儿子颤动手脚，嘴里啊啊感叹着。 ⑧老王接着说：“也怪，这家伙一到山顶看星空，手脚灵活得很，脑子也够用得很。” ⑨我深受触动。儿子在老王身边，也一个劲儿笑，笑得那么灿烂。 ⑩老王又说：“看嘛，我现在编织的竹器都有星空元素了，受儿子影响呢。看这竹篮子，是用青篾编织的星星图案，寓意繁星闪烁。看这水果篮子，底部镶嵌了一个月亮，一棵抽象的桂花树，寓意明月团圆。” ⑪我把这繁星闪烁的竹篮子拿在手上端详，仿佛满满的星光在手。一缕阳光在竹篮上一闪一晃。我抚摸着竹篮，有一股好闻的竹香。我说：“这个好漂亮。” ⑫老王儿子从身后递给我一个竹编文具盒，文具盒上有一枚初升的太阳。我夸他，这个也好。他笑着，吐字不清地说：“我——自己——做的。”我拍了拍他的肩膀赞赏道：“真了不起！” ⑬老王也笑了，说：“市里要搞一个商品交易会，我和儿子都准备参加，儿子去展览他的星空照片，我就在他的照片下展览我的星空篾具。” ⑭我买下老王儿子递给我的文具盒。回去的路上，我发微信给那位爱好竹器的朋友：“老王店里最好的东西是啥呢？” ⑮很快，朋友回我：“当然是纯手工的东西，你不觉得每一件都是杰作吗？他店里有一个首饰盒，全是用二道篾编的，有一种天然的成色。” ⑯我说，“其实，老王店里最好的东西是星空。为他自己、为儿子编织的那一方星空。 ⑰好一会儿，朋友回我：“星空篾店。” ⑱对，星空篾店。我也是这么想的。再去老王篾店，要不要建议老王把店名换成星空篾店呢？ （选自《人民日报》，有改动） 1．阅读③~⑫段，补全表格内容。 “我”的见闻 “我”的情感态度 （1） 震撼 星空照片像是老王儿子一个人拍摄的 （2） （3） 触动 看到老王儿子制作的带太阳图案的竹编文具盒 （4） 2．第②段画波浪线的句子从嗅觉和视觉的角度描写竹器，给人身临其境之感。请从其他的一个感官角度，再写一个描写竹器的句子，不超过30字。 3．老王是一个（1） 、（2） 和（3） 的人。 4．第⑫段画直线的句子生动形象，请赏析。 5．通读全文，用一个名词补全题目并说明理由。 【答案】 1．篾店内电脑播放着浩瀚的星空照片 惊讶 老王讲述家人陪伴儿子拍星空的经历 赞叹 2．示例：伸手轻触竹面，温润光滑的触感从指尖缓缓传来。 3．手艺精湛、温和慈爱、耐心细致、乐观坚韧、平静豁达、热爱生活（答出任意三点即可） 4．神态、语言描写，生动形象地写出了老王儿子吐字不清、说话费力，却因作品被认可而感到高兴与自豪。 5．补充“星空”。“星空”既指儿子的星空梦想，也指老王的竹器融入了星空元素，契合文章主题，象征父子间的温情、对生活的热爱与美好追求，呼应结尾，使文章结构严谨。 【导语】这篇散文以街角老篾店为小切口，将传统竹编手艺与残障少年的星空爱好相融，于平实细碎的日常里，藏着软而有力量的内核。老王一家人接纳缺憾、热爱生活的模样，把“每个平凡人都能编织出属于自己的璀璨星空”的意蕴，讲得温柔动人，读来暖意漫溢。 1．第（1）空：根据题干“震撼”可定位第③段第二句，此句中明确写道“播放着浩瀚的星空照片，一张张精妙的照片震撼到我了”，这是“我”感到“震撼”的直接原因，直接概括为：篾店内电脑播放着浩瀚的星空照片；第（2）空：根据题干可定位第⑤段第一句，当“我”注意到电脑旁的大包小包时，认为这些照片是老王儿子一个人完成的，联系后文“我惊讶道”可知，此时“我”的情感态度为“惊讶”；第（3）空：根据题干“触动”可定位第⑨段第一句。联系前文第⑥至⑧段内容可知，这部分内容写了老王讲述了儿子摔跤住院、陪他上山看星空的经历，并提到儿子在山顶状态变好。因而，第⑨段中“我”是听了老王讲述家人陪伴儿子拍星空的经历之后才“深受触动”；第（4）空：根据题干可定位第⑫段第一句。结合本段最后一句可知，当“我”看到文具盒并得知是老王儿子自己做的时，“我”夸他“真了不起”，此时“我”的情感态度是发自内心的“赞赏”。 2．开放性试题，注意不能再从“嗅觉”和“视觉”入手，需要从听觉（声音清脆）、触觉（光滑/冰凉/坚硬）等角度进行描写，字数控制在30字内，能体现竹器的特点即可。 示例一：（听觉）微风拂过，竹器相碰撞发出清脆的声响，仿佛竹林间的低语。 示例二：（触觉）手指轻抚竹器表面，触感光滑细腻，透着一股清爽的凉意。 3．联系第①段最后两句，第②段第一句及第⑮段朋友的话等内容可知，文章写了老王制作竹器时的娴熟动作和朋友对老王店里竹器的称赞，从正侧面两个角度展现了老王的手艺精湛，能制作各种精美的竹器；联系第④段最后两句老王说的话可知，在面对仅仅来“看看”并无消费意愿的“我”时，老王依旧“轻轻”向我诉说儿子的情况，体现出他对人的温和态度；联系第⑥段内容可知，老王理解并支持儿子的爱好，愿意花时间陪伴儿子去看星空，从中可以看出他对儿子充满慈爱；联系第⑥段及第⑩段最后两句可知，面对残疾儿子，老王说话轻声细语，不厌其烦地陪伴，没有一丝怨气；他制作的星空竹器，也需要花费极大的精力与耐心，而这也仅是对儿子爱的一种表现。从中可以看出他对儿子深沉的爱，及做事的耐心细致；联系第⑥段最后一句内容可知，面对儿子身体上的不便，老王没有抱怨，而是积极陪伴儿子追求爱好，并且自己也从中找到了乐趣，展现出他乐观坚韧的生活态度；联系第⑦段第一句可知，面对儿子的不幸，老王能够保持平静的心态，豁达地接受并享受生活，从中找到属于自己的幸福，这体现出他平静豁达的性格特点；联系第⑬段老王说的话可知，老王不仅热爱自己的竹器编织工作，还积极支持儿子的星空梦想，将星空元素融入竹器中，并且和儿子一起准备参加商品交易会，这些都表明他对生活充满热爱，积极追求美好的事物。据此任选角度作答即可。 4．“他笑着”是神态描写，生动地展现出老王儿子高兴的神情；“吐字不清地说：‘我——自己——做的。’”是语言描写，由于他身体的原因说话吐字不清、费力，但依然努力表达出“我自己做的”，突出了他为自己能制作出文具盒而感到高兴与自豪，让读者能够感受到他内心的喜悦和对自身能力的肯定。这句话神态与语言结合，塑造了一个身残志坚、积极乐观的少年形象。 5．开放性试题，联系文章第⑯至⑱段内容可知，最恰当的标题应为“星空篾店”。 联系第③段第二句、第④段第三句、第⑧段、第⑩段第二句、第⑬段最后一句及第⑱段等内容可知，文章多次写到“星空”，从老王儿子播放星空照片，到老王讲述陪儿子看星空，再到老王受儿子影响编织带有星空元素的竹器，最后点明“最好的东西是星空”，“星空”是贯穿全文的线索；联系第④段最后两句可知，老王的儿子喜欢看星空照片、玩星空相关的东西，还坚持自己去山顶看星空。“星空”蕴含着儿子的星空梦想，代表着对星空的热爱和追求；联系第⑩段内容可知，在儿子的影响下，老王的竹器融入了星空元素，如竹篮子上的星星图案、水果篮子底部的月亮和桂花树等。“星空篾店”也能点明老王的竹器已经融入星空元素；联系第⑯段内容可知，“星空”串联起了父子二人的精神世界和故事情节，“老王店里最好的东西是星空”一句点明主旨，暗示这家篾店不仅仅是卖竹器的地方，更是承载着父爱、梦想与乐观生活态度的精神空间，象征着老王父子间的温情陪伴，也表现了老王对美好生活的追求与热爱；联系第⑱段最后一句可知，“星空篾店”这一标题与结尾相呼应，使文章的结构更加严谨，让读者在阅读完文章后，对“星空篾店”这个名字有更深刻的理解和印象。 （2026·辽宁鞍山立山区·二模）阅读下面选文，完成下面小题。 长长的山路 沈念 ①村与寨之间，山路相连，弯曲环绕，通往外面只有一条路，旧貌陈颜在浑然不觉间起着变化。父亲带着村民修这条路，已是十多年前的事了。 ②那是一条遇到雨水就会泥泞的路，坑坑洼洼，湿滑难行。进入雨雪季节，就像踏进地雷阵，要随时小心掉进泥坑，出来一身脏泥衣。我每天上学必经此路，想躲也躲不了，想逃也逃不掉。在校门前的三岔路口，我曾发誓，将来要逃离闭塞的村子，要去山外的地方。 ③寨子里的祖训是，穷也要有穷担当，不求人，凡事靠自己。那时候，很多条件好的村子早就把路修成了水泥路，但山寨家底子薄，修不起一条路。刚换的村支书是父亲，村民难以忍受这条破路的时候，就望着他们的新支书…… ④父亲也不是没找过乡长。乡里的书记调任新的岗位，暂时由田乡长代理书记。那天父亲守在外面瞅乡长办公室没人的一个空档，进了门，又要讲烂路的状况，但刚起了头，田乡长就叹了口气说，乡里实在是拿不出钱了。父亲本是脸薄之人，听了这话，心里涩涩的不是滋味。后来有乡干部说县长要来，他当时心一硬，决定豁出去了。他想好了，万一县长发脾气，村支书不当了也没什么了不起，必须要修条路对村民有个交代。 ⑤那天，乡干部集中在礼堂开会。龙县长坐在台上讲话，字正腔圆，听得到声音在墙壁上碰撞。父亲站在外面，龙县长的讲话碎片似的飘进耳中：“农村广阔天地，不能死脑筋搞农业，我们准备在有条件的地方发展乡镇企业，有条件要上，没有条件创造条件也要上。” ⑥县长一行人走出礼堂，看到父亲站在空阔的院子里，独独的一个人，站得笔直，一动不动，风吹动着他那条军绿色裤子的下摆，上面沾了很多湿漉漉的泥巴印子。 ⑦“县长，帮我们修路。”父亲说完这句话，就一声不吭了。车从乡政府大院出发了，车厢内空气沉滞，县长的表情凝重。 ⑧那条路，雨后泥泞，泥浆乱翻，像是一群不懂耕作的人踩过的水田。几个干部无从下脚，落在后面。龙县长刚迈了几步，鞋和裤子都沾满了泥巴，问走在前面的父亲，你们平时一直走这条路？ ⑨父亲说，祖祖辈辈。 ⑩有个干部嘟囔了一声，这条路走不进去吧？ ⑪龙县长扭头说，车开不到的地方，脚可以走，村民能走出来，我们就能走进去，我们走一次是一次，但山寨的老百姓，是要年年走、月月走、天天走的。 ⑫父亲回村，召开村民大会，第一句话就是，到修路的时候了。村民掂量着父亲的话，热情高涨，交头接耳，说龙县长讲得真好，又说父亲有胆识，没米下锅的人才敢破釜沉舟，还说，我们山寨人走好路、过好日子的时候也快要到了。 ⑬修路是三个月后启动的，财政困难，资金缺口大，父亲发动村民投工投劳，分成凿石组、运输组、铺路组，就地取材，用钢钎凿碎山石，手锤打得叮叮响，火花四溅。大家吃在工地上，饭菜从家里带，坚持了三个月，拉出了一条三米多宽的新路。父亲又想了个主意，把那些钎开的薄石块，条形块状的，带回村里垒了水渠的护坡。 ⑭修路接近尾声，那条儿时长长的山路，很快变了模样，变成了一条更平更宽的柏油新路。俯瞰之下，黑得发亮、飘带似的山路，来往的车辆，和时光一起延展。 ⑮山寨的变迁，如同一本厚厚的书。风吹开一页沉重的过去，又画出一页开阔的未来。而今山路两旁是农家乐和古朴的民居，是清越的山风和厚厚的绿荫，是幽美的峡谷和明亮的旷野。那么多从路上经过的人，帮父亲和这座古老的山寨铭记着一条山间长路的故事。 （节选自《长路与短句》，有删改） 6．为了修路，父亲采取了哪些行动？请梳理选文内容，填写下面表格。 行动过程 行动结果 找乡长申请修路 ①_________________ 拦住县长请求修路 县长实地调查路况 召开村民大会 ②_________________ ③_________________ 修成柏油新路 7．请赏析选文第⑥段加点词语的表达效果。 县长一行人走出礼堂，看到父亲站在空阔的院子里，独独的一个人，站得笔直，一动不动，风吹动着他那条军绿色裤子的下摆，上面沾了很多湿漉漉的泥巴印子。 8．从修辞方法的角度，赏析选文第⑭段画横线的句子。 俯瞰之下，黑得发亮、飘带似的山路，来往的车辆，和时光一起延展。 9．父亲具有哪些优秀品质？请结合选文内容分析。 10．“路”在文学作品中往往具有象征意味。请结合山路的前后变化，简要分析选文“长长的山路”象征什么？ 【答案】 6．乡长以缺乏资金为由拒绝 村民修路热情高涨 修路启动，村民投工投劳 7．“独独的”意思是孤独的、只有一个，写出了父亲独自一人在院子里等待县长、请求修路的情态，表现了父亲修路意志坚定、有担当的特点，赞美了父亲一心为民、尽职尽责的可贵品质。 8．这句话运用了比喻的修辞手法，把修好的“山路”比作“飘带”，生动形象地表现了修路之后山路平整宽阔、蜿蜒绵长的特点，与前文泥泞难行的旧路形成对比，表达了“我”对父亲一心为民精神的敬重与赞美之情。 9．①淡泊名利、一心为民。从“父亲决定豁出去了，觉得不当村支书也没什么了不起”可以看出，父亲为了给村民修路，不惜丢掉官职，始终把村民的利益放在第一位。 ②富有智慧、组织能力强。从“父亲发动村民投工投劳、分组作业、就地取材”可以看出，父亲面对资金缺口，能想出切实可行的办法，有序推进修路工程。 ③有号召力、深得村民信任。从“村民掂量着父亲的话，热情高涨，交头接耳”可以看出，父亲的决定得到了村民的积极响应，村民愿意跟着他一起修路。 ④耿直倔强、意志坚定。从“父亲独独的站在空阔的院子里，一动不动等待县长”可以看出，父亲为了修路，哪怕被乡长拒绝也没有放弃，为了目标绝不退缩。 10．山路修好前坑坑洼洼、湿滑难行，是村子闭塞落后的写照；山路修好后平整宽阔、带动了村子发展。“长长的山路”象征着村民们摆脱贫困、通往美好生活的幸福之路，也象征着父亲一心为民、带领村民谋发展的责任与担当，更象征着山寨从闭塞落后走向开阔新生的希望之路。 【导语】这篇散文以“长长的山路”为线索，以小见大，借山路从泥泞难行到宽阔通畅的变迁，讲述父亲带领村民修路的故事，塑造了一心为民、敢担当的基层村干部形象。语言平实克制，情感真挚厚重，于日常叙事中藏着对奉献精神的赞美，也铺展了乡村走向新生的希望。 6．①根据第④段第二句可知，父亲找乡长申请修路，乡长以乡里没有资金为由拒绝了他的申请，对应表格中“找乡长申请修路”的行动过程，因此①处填“乡长以缺乏资金为由拒绝”。 ②根据第⑫段可知，父亲召开村民大会告知修路的消息后，村民们受到鼓舞，修路的热情十分高涨，对应表格中“召开村民大会”的行动过程，因此②处填“村民修路热情高涨”。 ③根据第⑬段第一、二句，以及第⑭段第一句可知，父亲启动修路工程后，发动村民投工投劳，大家齐心协力完成了修路，最终修成了柏油新路，对应表格中“修成柏油新路”的行动结果，因此③处填“修路启动，村民投工投劳”。 7．首先，“独独的”本义是独自一人、只有一个的意思，强调了人物的孤单无援。 根据第④段第五、六句可知，父亲为了给村民修路，已经做好了丢掉官职的准备，下定决心要找县长反映村里的情况。 再根据第⑥可知，“独独的”写出了偌大的院子里，只有父亲一个人站在那里等待县长的场景，既写出了父亲为了村民的出行路孤身请命的孤单，也以他“站得笔直、一动不动”的姿态，凸显出父亲为了修路绝不退缩的坚定意志，表现了父亲一心为村民着想、尽职尽责的村支书形象，传递出对父亲的赞美之情。 8．根据第⑭段画线句可知，这句话运用了比喻的修辞手法，将修好之后的柏油山路比作“飘带”。 飘带的特点是平整顺滑、蜿蜒绵长，用飘带比喻山路，生动形象地写出了原本坑坑洼洼、泥泞难行的山路，修成柏油路之后变得平整宽阔、蜿蜒绵长的样子，与前文第②段“遇到雨水就会泥泞的路，坑坑洼洼，湿滑难行”的旧路形成了鲜明的对比。 这条路是父亲顶着压力、拼尽全力带领村民修成的，这句话既写出了山路修成后的美好景象，也暗含了“我”对父亲一心为民、敢作敢当的精神的敬重与赞美之情。 9．①淡泊名利、一心为民。根据第④段第五、六句可知，父亲作为村支书，为了给村民修一条出行的路，哪怕丢掉自己的官职也毫不在意，他始终把村民的利益放在第一位，不在意个人的官职得失，体现了他淡泊名利、一心为民的优秀品质。 ②富有智慧、组织能力强。根据第⑬段第一、二句可知，面对修路资金不足的困境，父亲没有退缩，而是想到了发动村民投工投劳的办法，还根据修路流程给村民合理分组，就地取材节省成本，最终带领村民修成了新路，体现了他富有智慧、组织能力强的优秀品质。 ③有号召力、深得村民信任。根据第⑫段可知，父亲召开村民大会后，村民们没有质疑，反而热情高涨，十分认可父亲的决定，愿意跟着父亲一起修路，体现了父亲在村民心中的威信与强大的号召力。 ④耿直倔强、意志坚定。根据第⑥段可知，父亲找乡长申请修路被拒绝后，没有放弃，而是孤身一人带着一身泥巴，在礼堂外笔直地站着等待县长，只为给村民争取修路的机会，哪怕前路未知也绝不退缩，体现了他耿直倔强、意志坚定的优秀品质。 10．根据第②段第一、二句可知，修路前的山路泥泞难行，是阻碍村民出行、限制村子发展的障碍，它象征着村子闭塞落后、艰难困苦的过去。 根据第⑭段，以及第⑮段第二句可知，修好后的山路平整宽阔，不仅解决了村民出行的难题，还带动了村子的发展，让村民的日子越过越好，它象征着村民们摆脱贫困、通往美好生活的幸福之路，也象征着山寨从闭塞落后走向开阔发展的希望之路。 这条长长的山路，是父亲顶着压力、拼尽全力，带领村民一锤一凿修出来的，它凝聚了父亲全部的心血与担当，因此也象征着父亲作为村支书，一心为民、带领村民谋发展的责任与担当，以及他无私奉献的可贵精神。 （2026·辽宁锦州·一模）阅读下面选文，完成各题。 乡间社戏 刘文轩 ①渐入了秋，在电话里与外婆闲聊日常时，她絮絮叨叨：“村里的人越来越少了，这些天城里来了人，到村里的老戏台子那去看，也不知道是不是要拆……” ②我听着外婆突然提起，有些发愣。好多年没回乡下了，却依然记得这个古旧的戏台…… ③那年秋天收成好，稻谷金黄，村里人便商量在社日祭拜土地神后，请戏班子来村里唱大戏热闹热闹。乡村的秋天总是特别长，太阳每天早早地从南瓜田里升起，又晚晚地落到稻谷田间。听说要搭台子唱大戏，我是翘首以盼、茶饭不思。 ④到了唱戏那天，外婆给我穿上一件新衣，又扎好麻花辫，然后让我去提醒隔壁的爷爷奶奶们准备好。下午一点左右，左邻右舍一群人就浩浩荡荡向场地出发。 ⑤小孩一人抱一个小凳子，大人们两人一起抬一条长板凳。顺着路走，经过一道道整齐的菜畦，金黄的菜苔花在温暖的秋光下开得正好，漫山遍野，此起彼伏。空旷的打谷场在村的中央，一堆堆草垛在阳光下散发着独有的稻香。乡间的土路旁开着漂亮的小野菊，我沿路摘下，把它们插到麻花辫上，然后笑嘻嘻地向外公外婆展示。 ⑥快到的时候，我们就听到敲锣打鼓的声音。那声音时而大如闷雷，时而又隐入低沉，伴随着幽幽的戏腔，即使看不见戏台，也可以想象得到那上面的表演是多么精彩。我抑制不住内心的激动，急急地就想跑，外婆却攥着我的手怕我丢了。露天的戏场上，已经坐满了人，邻居家季华叔早给我们占了位置，正笑着向我们挥手。戏台子古朴而精致，刷着红绿的古漆，檐上柱上的雕花栩栩如生。戏台上方垂着绛红的绸布，边上缀着黄色的须子。据说它已经存在很久了，风雨飘摇屹立不倒。戏台侧的立匾上用糨糊糊上红纸，黑墨写着要看的戏目。 ⑦“今天看哪几出戏呀？”我不太识字，仰着小小的脑袋问。 ⑧外婆眼神里堆着温和的光芒，轻声说：“今天有《四下河南》哩。” ⑨荆楚之地，戏台上唱着字正腔圆的楚剧。最有名的如《四郎探母》《穆桂英挂帅》《醉打金枝》《四下河南》等。而《四下河南》里的包公断案，最受孩子们喜欢。 ⑩我伸长脖子向台上望去，台上正唱着《十八相送》。花旦玲珑曼妙的身段隐现在莲步轻移的裙摆间，眼波盈盈，婀娜生姿；而小生剑眉星目，一撩戏袍、一展折扇，手足间自成一股风流之态。 ⑪乐师们坐于幕后，弹琵琶、吹唢呐、敲大鼓，抑扬顿挫，节拍分明。待到高潮时，音乐越发高昂激扬，演员们越发投入卖力。一个个眼神妩媚清俊，一串串动作一气呵成，一幕幕画面行云流水，使人身临其境；那独有的戏腔幽幽环绕在戏场上空……观众一阵阵叫好声。 ⑫此方唱罢，又有小生一个筋斗翻上场，向着观众作揖，老生所扮的“官老爷”穿着高高的厚白底戏鞋，踏着八字步伐不疾不徐出了场，黑须一捋，气沉丹田。周围人声鼎沸，有的人激动得站起来又坐下。 ⑬“快抱我看！包公来了！”“包公”一开腔，观众立刻安静了下来。我身板小，被前面的人挡住了视线，忙呼唤外公。这时外公手一勾，我就稳稳被他举起来。 ⑭我最喜欢坐在外公肩膀上，因为高大的外公肩膀宽厚而结实，坐在上面，我能看得很高、很远——场上的人们、台上的戏曲、路旁货摊里的玩具，还有远处宁静的水塘……我虽然怕高，但外公牢牢抓住我的双腿，我的双手可以摸到外公皱纹满面的脸，我的心就充满着浓浓的安全感。 ⑮戏唱得精彩，人聚着热闹，唱完后，观众意犹未尽。回家的途中，大人们都谈论着下午看的戏，有时也闲话一些家常。外婆给我买戏台不远处的糖人摊上画的糖人，麦芽糖熬成了棕褐色，画着十二生肖、孙悟空、猪八戒等图案，在阳光下发着透明的光。我挑了一个“孙悟空”，边吃着边跑在乡间土路上，想着社戏里的情节。丰收的稻子在夕阳下温和地垂着饱满的穗子，菜苔花在秋风中轻轻摇曳。远处有炊烟冒起，有种“暧暧远人村，依依墟里烟”的美丽。 ⑯时过境迁，现在猛然回想起来，很多年没怎么看戏了。外婆又打来电话，依旧是絮絮叨叨：“进城的三叔一家又回了，说还是乡下住得惯……”我想起来问：“外婆，村里戏台子呢，是要拆吗？”心里涌起莫名惆怅。 ⑰听我提起这一茬，外婆高兴起来：“正想和你们说呢，城里来人修了戏台，说要好好保护！如今村里修了路、落了新房，大伙说戏台子荒了这么多年，现下整修了，戏还是要唱起来的。这不，冬月就要请戏班子了！娃娃，放假回来看戏！” ⑱我又愣了愣，喜悦从心底蔓延开来。 1．围绕童年看社戏，外公外婆给了“我”哪些幸福快乐的回忆？ 2．赏析下面句中加点词的表达效果。 一个个眼神妩媚清俊，一串串动作一气呵成，一幕幕画面行云流水，使人身临其境；那独有的戏腔幽幽环绕在戏场上空…… 3．选文第⑤段和第⑮段画线句的景物描写，描绘了怎样的乡村风光？分别表现了“我”当时怎样的心情？ 4．文章开头和结尾写“我”和外婆通话时都“愣”了，这样写有什么好处？ 5．本文与鲁迅的小说《社戏》（《义务教育教科书    语文》八年级下册）都写了童年看社戏的经历。请简要概括两文在表达情感方面有哪些相似和不同之处。 【答案】 1．（1）外婆给“我”穿上一件新衣，又扎好麻花辫；（2）看社戏时，外婆攥着“我”的手怕“我”丢了；（3）外公把“我”举起来，让“我”坐在他的肩膀上看戏；（4）看完戏后，外婆给“我”买糖人，“我”边吃着边跑在乡间土路上。（答出三点即可。） 2．连续使用“一个个”“一串串”“一幕幕”的数量词，生动地写出演员们表演的连贯流畅、精彩纷呈；叠词的使用，增强了语言的节奏感（音韵美）；表现了“我”看社戏时的投入与沉醉。 3．（1）描绘了秋日乡村明丽温暖、充满生机（或：静谧美好、丰收在望；宁静祥和、清新自然）；（2）第⑤段：表现“我”去看戏的兴奋喜悦；第⑮段：表现“我”看戏后的满足愉悦。 4．（1）两次“愣”了，分别是听说戏台可能被拆的震惊、不舍和修缮戏台的惊喜；（2）两种情感形成对比（或：相呼应），表现了“我”对乡村戏台和社戏的深厚感情，深化了文章的主题；（3）同时，首尾呼应，使文章的结构完整。 5．相似之处：都表达了对乡村生活的眷恋，对童年美好时光的留恋，对淳朴民风的怀念，对乡村文化的热爱（答出两点即可）。不同之处：《社戏》表达了作者对自由生活的向往（或：对童真的赞美，对纯真友情的赞美）；本文表达了对乡村振兴的喜悦（或：对亲情的赞美，对文化传承的欣慰）。（答案不唯一，言之有理即可。） 【导语】本文以乡间老戏台与社戏为线索，串联童年乡土回忆与故土温情。以秋景铺垫氛围，细腻描绘看戏途中乡野风光、戏台风貌、楚剧表演与亲人相伴的温暖细节，画面清新质朴。将儿时看戏的欢喜、亲人的温情融入乡土景致，今昔对照，先生惆怅，后因戏台修缮重获希望。文字温婉细腻，借社戏承载乡愁与民俗情怀，抒发对乡土烟火、传统风物的眷恋与珍视。 1．根据第④段第一、二句可知，外婆细心为“我”打理穿戴，换上崭新衣裳、梳理编好麻花辫，用心装扮孩童，满含温柔疼爱，为看戏的美好时光增添了满满的幸福感。 根据第⑥段第三、四句可知，去往戏台的路上，外婆时刻牵住“我”的小手，细心看护、寸步不离，呵护着年幼的“我”，给予孩童满满的安心与陪伴。 根据第⑬段第二、三句、第⑭段第一、二句内容可知，被人群遮挡视线时，外公主动将“我”高高举起，让“我”坐在肩头安稳看戏，宽厚的臂膀带给“我”依靠与安全感，满足了孩子的心愿。 根据第⑮段第二至四句可知，社戏落幕归途之中，外婆贴心买下香甜好看的糖人，用小小的零食呵护孩童童心，让看戏的快乐得以延续，定格成温暖美好的童年记忆。 2．根据第⑪段第二句可知，“一个个”“一串串”“一幕幕”是三组叠用的数量词，分别修饰“眼神”“动作”“画面”：“一个个”，突出演员们眼神各有神态，或妩媚或清俊，各不相同，展现了表演细节的丰富；“一串串”，强调动作衔接紧密、连贯不断，一气呵成，体现了表演的娴熟流畅；“一幕幕”，说明舞台场景变换自然，节奏行云流水，画面感极强。这种排比式的叠词用法，让句式整齐、节奏明快，读来朗朗上口，增强了语言的音韵美；同时层层递进地铺陈戏曲表演的精彩，把演员的神态、动作、场景一一铺开，让读者仿佛身临其境，真切感受到社戏的热闹与魅力，也侧面写出了“我”看社戏时目不暇接、深深沉醉的投入状态。 3．根据第⑤段第二、三句可知，作者描绘了秋日光影下的乡村图景：整齐的菜畦旁，金黄的菜苔花开得热烈，漫山遍野；空旷的打谷场上，草垛在阳光下散发着稻香。这些景物色彩明亮、生机盎然，营造出温暖明丽、丰收在望的秋日氛围，表现了“我”去看社戏时兴奋、期待、雀跃的心情。 根据第⑮段第五句可知，作者描绘了夕阳下的乡野景致：饱满的稻穗低垂，菜苔花在秋风中轻轻摇曳，画面静谧柔和、清新自然。景物带着丰收后的安详与松弛，烘托出“我”看完社戏、拿着糖人走在归途时，内心的满足、愉悦与安然。 4．根据第①段以及第②段第一、二句可知，“我”在电话里听说村里的老戏台可能要被拆，下意识地“有些发愣”。这一细节写出了“我”听到消息时的意外与错愕，也暗藏着对承载童年回忆的戏台的不舍与担忧。 根据第⑱段可知，“我”得知戏台不仅不拆，反而要被修缮保护、继续唱戏时，再次“愣了愣”，紧接着喜悦在心底蔓延。这一次的发愣，是意外的惊喜，是对戏台重获新生的欣慰。 两次“愣”一忧一喜，形成鲜明的情感呼应，既串联起“担忧—惊喜”的心理变化，也让文章首尾结构完整；同时深刻表现了“我”对戏台、对乡土社戏与童年记忆的深厚眷恋，强化了文章对传统风物与乡土温情的珍视主题。 5．根据第③段第一、二句可知，作者回忆“那年秋天收成好”，全村人商量请戏班子唱大戏，流露出对乡村集体生活与民俗活动的怀念，这与鲁迅《社戏》中对平桥村淳朴乡情的眷恋相呼应，两文都饱含着对童年乡土时光的留恋。 根据第④段到第⑮段的描写可知，文中写了外婆为“我”扎辫子、外公把“我”举在肩头看戏、看戏后买糖人等细节，处处是亲人陪伴的温暖；鲁迅《社戏》则通过小伙伴偷豆、摇船看戏的情节，表达了对纯真友情与自由童年的赞美，两文的情感落点各有侧重。 根据第⑰段第一至三句和第⑱段可知，作者得知戏台被修缮保护，戏班子也将重回乡村，流露出对乡土文化得以传承、乡村振兴带来变化的欣喜；而鲁迅《社戏》的结尾以怀念“那夜似的好戏”，寄托了对童年纯真、自由生活的向往，两文在情感的时代背景与价值落点上形成了明显差异。 （2026·辽宁盘锦兴隆台区·一模）阅读下面选文，完成下面小题。 永远绽放的马兰花 安普忠  张瑶瑶 ①有一种花儿名叫马兰/你要寻找她/请西出阳关/伴着那骆驼刺/扎根那戈壁滩…… ②戈壁的风总带着沙砾的重量，每当掠过马兰这片倔强的花丛，似乎又添了几分温柔。 ③马兰花淡紫色的花瓣迎着烈日舒展，细瘦的茎秆在风中顽强挺立，就像自称“马兰人”的某基地官兵。他们战酷暑、斗严寒，顶风沙、冒雨雪，啃干粮、饮苦水……用青春和生命为中华民族撑起坚不可摧的核盾牌。 ④林俊德就是他们中最优秀的代表之一。他虽已化作戈壁滩上的一缕清风，但他与时间赛跑、为祖国核事业燃尽生命的精神，就如马兰花般永远绽放在人们心中。 ⑤走进林俊德院士生前的办公室，那里依然保持着当初的模样：褪色的工具箱装得满满当当，泛黄的图纸堆满案头，办公桌上那台陈旧的钟表式压力自记仪，仿佛仍在记录着未尽的数据…… ⑥此刻，新兵由际康仿佛正站在林俊德院士面前，感受着英雄无私的情怀。“林院士生前最后一刻都没有停止工作，真正诠释了生命不息、冲锋不止……”在讲解员动情的讲述中，由际康上了自己的入伍第一课。这是该基地为所有新入列官兵准备的第一堂课——参观林俊德纪念馆和办公室。 ⑦浙江大学硕士毕业后来到该基地工作的年轻军官小陶，至今仍记得两年前那个决定她人生走向的午后。在浙大机械工程学院专门开设的马兰工作室中，小陶观看话剧《速写林俊德》，那个“把生命最后一刻献给科研”的身影深深打动了她。彼时，大城市的研究所也向她递来橄榄枝，而基地的直招入伍通知刚刚送达。 ⑧“实验室里的灯光再亮，若照不亮祖国的需要，又有何意义？”小陶在日记本上写下这句话，随即背起行囊，一路上读着《林俊德传》来到祖国大西北的戈壁滩。 ⑨初到戈壁，酷暑与狂沙让小陶彻夜难眠，直到在试验场看到那簇簇盛开的马兰花——它们扎根在龟裂的土地上，却开得比温室里的花朵更加绚烂。“马兰人，就要像马兰花一样，深深扎根在戈壁滩上，用全部的生命力去绽放。即使环境再艰苦，也要顽强地活下去，把智慧和力量奉献给祖国。”此刻，林俊德院士的话在她耳畔回响，为她注入无穷的力量。 ⑩2023年，小陶首次跟随技术团队攻关某常规试验任务，连续10余天吃住在试验场，餐饭经常混着沙尘，每天与戈壁滩的日出日落相伴。任务圆满完成那天，她拿着成果报告来到林俊德院士铜像前汇报。望着戈壁滩上的那一株株淡紫色花朵，小陶露出满足的笑容。林俊德曾说：“生命的价值不在于生长环境，而在于怎样绽放。我们要像马兰花一样，在这片土地上深深扎根，哪怕烈日炙烤，哪怕寒风呼啸，也要顽强生长。” ⑪岁月带走了林俊德的身影，却带不走他镌刻在核事业丰碑上的坚守与赤诚。他生命诠释的“干惊天动地事，做隐姓埋名人”的精神，将永远激励每一个追光者奋勇前行。在林俊德院士生前所在单位，技术骨干李副研究员的故事，亦是马兰精神传承的生动注脚。 ⑫在林俊德生前所用的铁皮柜里，至今仍保存着他的“科研三件套”：半块磨出凹痕的铅皮、装着罗布泊沙粒的玻璃瓶，以及用炮弹改造的镇纸。它们时刻提醒着所有科研工作者“科研要耐得住寂寞，一旦抓住机遇，就要发狂地工作”。 ⑬在一项常规试验任务中，李副研究员连续72小时连轴转地调试参数，饿了就啃几口干粮，困了就趴在桌上打个盹。同事们劝他休息，他摇头说：“当年林老肠梗阻严重到抽腹水2800毫升还在继续工作，我们这点苦算什么？”等到任务接近尾声，他却因过度劳累倒在实验室，被紧急送入ICU病房。术后苏醒的李副研究员意识尚未完全清醒，就着急询问战友试验结果怎么样，试验数据有没有保存好。这份“拼命”与“发狂”，是林俊德精神在新一代科研人身上的鲜活延续…… ⑭戈壁上的马兰花不会因风沙而凋零，反倒在岁月里愈发坚韧。某技术团队在茫茫戈壁滩披星戴月、战风斗沙，仅用两个月时间便研制出一套测量系统和一套评估系统，被表彰为全军实战化考核先进单位，荣立集体二等功；某技术小组承研的某型装备在一场性能测评评估会上以明显优势胜出，在工程研制阶段扎实开展的多轮次、全类型试验，在国内尚属首次；某研究团队持续推进技术攻关，遂行任务能力实现全面提升，接连出色完成多项重要试验演训任务，获得多项国家及军队科技进步奖…… ⑮这些闪光的成果，是马兰精神在新时代的具象体现，更是该基地官兵对“把一切献给国家”誓言的生动践履。 ⑯朝阳初升，金色的阳光洒满大地，艳丽的马兰花格外耀眼。那“干惊天动地事”的豪情，“做隐姓埋名人”的赤诚，会像这片戈壁上永远绽放的马兰花一样，在一代代官兵的接续奋斗中，永远鲜活，永远滚烫！ （选自《解放军报》2025年11月25日，有删改） 6．请阅读选文⑥—⑮段，仿照示例完成下表，梳理林俊德精神在新时代传承与发展历程。 人物（或团体） 事件 精神影响 新兵由际康 （1）____________ 信念筑基 硕士生小陶 放弃留在大城市的机会，奔赴戈壁建功立业 （2）_____________ 李副研究员 （3）____________ 践行使命 （4）_________ 戈壁攻坚克难，取得系列突破并荣获表彰 硕果凝结 7．选文第①段引用诗歌有什么作用？ 8．从修辞角度赏析第②段画直线的句子。 每当掠过马兰这片倔强的花丛。 9．选文多次引用林俊德的话，这样写有哪些好处？ 10．选文标题“永远绽放的马兰花”中的“马兰花”有什么含义？ 【答案】 6．参观林俊德纪念馆和办公室，上入伍第一课 方向引领（或志向确立） 连续72小时奋战试验一线，过度劳累晕倒后苏醒仍关切试验数据 该基地多个科研团队（基地新一代科研团体） 7．点题，引出本文的写作对象马兰花；引出下文对马兰人、马兰精神的叙写；增添文章文学性，激发读者阅读兴趣。 8．这句话运用了拟人的修辞手法，将马兰花人格化，生动形象地写出了马兰花在戈壁恶劣环境中顽强生长的姿态，暗含对马兰人坚韧不屈精神的赞美，情感鲜明。 9．直接展现林俊德无私奉献、坚守使命的精神，使人物形象更鲜明；串联起新时代马兰人传承精神的叙事，让文章结构更紧凑；增强文章的真实性与感染力，突出马兰精神代代相传的主题。 10．有两层含义：表层含义指生长在戈壁滩上的马兰花；深层含义象征以林俊德为代表、扎根戈壁为国奉献的一代代马兰基地官兵，也象征“干惊天动地事，做隐姓埋名人”、代代相传的马兰精神。 【导语】这篇军旅通讯以花喻人，借戈壁马兰花的坚韧品格，喻指以林俊德为代表的马兰科研官兵赤诚奉献的精神。文章串联起老英雄到新一代传承者的事迹，将个人精神与群体传承结合，情真意切，既彰显了“干惊天动地事，做隐姓埋名人”的崇高，也写出了精神代代赓续的力量。 6．第一空。由“新兵由际康”找到第⑥段，结合本段最后一句，可知事件为：参观林俊德纪念馆和办公室，上入伍第一课。 第二空。由“硕士生小陶”“放弃留在大城市的机会，奔赴戈壁建功立业”找到第⑦⑧段，结合段中“至今仍记得两年前那个决定她人生走向的午后”“一路上读着《林俊德传》来到祖国大西北的戈壁滩”可知，他在林俊德精神的指引下，来到了西北戈壁滩，可概括为：方向引领（或志向确立）。 第三空。由“李副研究员”找到第⑬段，结合本段内容，可概括为：连续72小时奋战试验一线，过度劳累晕倒后苏醒仍关切试验数据。 第四空。由“戈壁攻坚克难，取得系列突破并荣获表彰”找到第⑭段，结合本段内容，可知团体为：该基地多个科研团队（基地新一代科研团体）。 7．第①段引用诗歌，开篇就点出核心意象“马兰花”，直接呼应文章标题《永远绽放的马兰花》，开门见山点明本文的核心写作对象，起到点题作用。诗歌中“西出阳关”“扎根戈壁滩”的内容，既交代了马兰花的生长环境，也自然牵出扎根戈壁马兰基地的“马兰人”群体，引出下文对林俊德精神在新时代一代代马兰人中传承的叙写，为全文的叙事展开做好了铺垫。以诗歌开篇，打破了平实叙述的平淡感，为文章增添了文学色彩与诗意氛围，能够吸引读者的阅读兴趣，引导读者快速进入戈壁马兰的故事情境中。 8．这句话运用了拟人的修辞手法，“倔强”本是用来形容人的性格特质，此处用来形容马兰花，直接将马兰花人格化。拟人手法的运用生动形象地写出了马兰花扎根戈壁，在风沙、烈日的恶劣环境中顽强生长的姿态。结合第③段可知，本文以马兰花隐喻扎根戈壁的马兰基地科研工作者，这句话暗含了作者对和马兰花一样坚韧不屈、顽强奋斗的马兰人精神的赞美，情感表达鲜明清晰。 9．第⑨⑩⑫中，多处直接引用林俊德本人的话语，能够直观展现他无私奉献、坚守使命的精神品格，让林俊德的英雄形象更加饱满鲜明。文中林俊德的话语分别出现在新官兵入营、年轻科研者扎根戈壁、新一代技术人员攻关等不同叙事节点，自然串联起林俊德精神在新时代马兰人群体中传承的内容，让文章结构更紧凑连贯。在主题表达层面，引用林俊德本人的话语增强了文章的真实性与情感感染力，清晰凸显了“马兰精神代代相传”的核心主题，强化了文章的思想深度。 10．根据第①②段可知，“永远绽放的马兰花”中的“马兰花”实指自然生长在西北戈壁滩上的马兰花植物，文中多次描写马兰花扎根戈壁荒漠、迎着风沙烈日顽强绽放的状态，是文章实际描写的具体事物，这是“马兰花”的表层含义。 结合第③段可知，将马兰花的顽强姿态，和“战酷暑、斗严寒”扎根戈壁、为祖国撑起核盾牌的马兰官兵联系在一起，马兰花扎根贫瘠、顽强绽放的特性，完美契合马兰人在艰苦环境中坚守奉献的特点，因此马兰花成为马兰人的象征，象征以林俊德为代表的一代代马兰基地官兵。 结合第⑯段可知，“马兰花”象征了“干惊天动地事，做隐姓埋名人”的坚守赤诚、为国奉献的马兰精神。标题点明“永远绽放”，本身就暗含这种精神会在一代代官兵身上延续，永远鲜活不褪色，因此马兰花也成为马兰精神的象征。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $