课外古诗词诵读(教材第六单元）（八上）-2026年初中语文文言文完全解读

初中文言文完全解读 课外古诗词诵读 (第六单元) 浣溪沙 【北宋】晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回！ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 内容图解 一0上片0天气、亭台、夕阳一0思昔0 年华易逝 浣溪沙 花落去、燕归来、 繁华易尽 。下片 0伤今0 独徘徊 写作特色 本词将瞬间的感受与久久的思考熔于一炉，“新”与 “旧”，“来”与“去”的对比，以及“几时回”“独徘徊” 的细腻描写，使词作回环往复，丝丝人扣。全词情感表达敏 锐深沉，自然流畅，婉转圆润。 采桑子 【北宋】欧阳修 轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤。隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪。惊起沙禽掠岸飞。 内容图解 -。上片 春水碧绿，流转绵延；长堤 芳草，笙歌隐现 采桑子 美好心境 。下片一。水面无风，光滑如镜；船动 惬意情怀 不觉，沙鸟惊飞 写作特色 这首词色调清丽，风格娟秀，以轻舟的行进为线索，渐 次写出堤岸和湖面上的景物特征，并将游人之悠闲意趣融入 其中，整首词如同一幅清丽活泼、空灵淡远的风景画，美不 胜收，清新可爱，具有极强的吸引力。 130 漫画解使 无可奈何花落去， 似曾相识燕归来。 词人描写春末落花之景，抒发对年 华易逝、繁华易尽的感伤之情。词 中对时间永恒而人生有限的深思， 给人以哲理启迪。 漫画解使 轻舟短棹西湖好， 绿水逶迤。 全词以轻快的笔调写西湖美景，描 绘了一幅清丽活泼、空灵淡远的西 湖春景图—绿水逶迤，芳草青青， 笙歌柔和，波平如镜，沙禽掠岸， 表现了词人辞官退隐后从容闲适 的惬意情怀。 相见欢 【宋】朱敦儒 金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。 中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。 内容图解 o上片 (写景)登楼所见： 一0悲秋伤怀 江河日下，萧条零落 相见欢 o下片一o (抒情)直言国事： 中原沦丧，显贵逃散 —o忧国忧民 写作特色 1.情景交融。上片写景，下片抒情，词人带着浓厚的国 破家亡的感伤情绪来看眼前景色。格调也由悲凉舒缓变为高 亢激越。2.上下两片暗线关联，意脉不露，衔接自然。3.使 用象征手法。暗示宋朝的国事亦如眼前的暮景，无可挽回地 走向没落、衰亡。 如梦令 【宋】李清照 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟， 误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 内容图解 。美好的回忆o追忆：常记 地点：溪亭 醉意朦胧 时间：日暮 不知归路 沉醉：内心的欢愉 不知归路：流连忘返 如梦令 兴尽回舟 热爱生活 误人藕花 一o些许的慌乱 热爱自然 争渡：急于寻找 奋力划船 出路的焦灼心情 惊起鸿鹭 惊：鸥鹭被吓得 惊慌失措的情态 写作特色 1.用词简练，截取生活中的几个片断，把动态的风景和 怡然的心情融合在一起，画面感强，写出了词人的情致与欢 愉。2.语言平淡自然，意境悠远，极富生活气息。 八年级上册 一■ 漫画解使 万里夕阳垂地大江流。 全词由登楼入题，从写景到抒情， 表现了词人强烈的亡国之痛和深 厚的爱国精神，感人至深。 漫回解读 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 词人描写泛舟沉醉于荷塘美景， 表达其热爱生活、热爱自然的情 感，以及对往昔生活的怀念之情。 131