2022年版课标推荐篇目 背诵并默写-2026年初中语文文言文完全解读

课标推荐篇目 2022年版课标推荐篇目 相见欢（无言独上西楼) 【南唐】李煜 对接中考 核心考点清单 中考真题溯源 李煜的《相见欢》中用比喻形容愁思之纷 名句1.无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 繁和难以解开，形象展现离愁特点的句子 默写 2.剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。 是 十堰中考 1.锁（一语双关，院落清幽，己身被囚） 赏析“月如钩”中“钩”字的妙处。 炼字 2.钩（运用比喻，将残月比作玉钩，营造了孤寂 连云港中考 凄凉的氛围) 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。 名句 “剪不断，理还乱”以丝喻愁，写出了离 (运用比喻的修辞手法，写出离愁纷繁绵长的特 赏析 愁怎样的特点？ 连云港中考 点，传达出万般无奈之感) 在中国古典诗词中，月亮是极具文化内涵 情感 表达了作者亡国后的愁苦与无尽的离乡去国之痛。 的典型意象。请分别说出以上诗（词）句中， 主旨 作者借“月亮”表达的思想感情。连云港中考 文学常识 作者简介 漫画解使 李煜(937一978)，五代时南唐国主。字重光，初名从 剪不断，理还乱，是离愁。 嘉，世称李后主。能诗文、音乐、书画，尤以词著名。前期 作品多描写宫中享乐生活，风格清丽。后期则抒写对昔日生 活的怀念，吟叹身世，表现了浓厚的感伤情绪。 写作背景 全词以哀景写哀情，写出了远离 开宝八年（975)，宋灭南唐，李煜亡家败国，被囚禁 故土的离愁别绪、独处时的孤独 待罪于汴京。这首词即作于李煜被俘之后。 寂寞和不可名状的亡国之痛。 261 初中文言文完全解读 3】 诗文赏析 无言独上西楼，月如钩。 批注精读 默默无言，独自一人登上西楼，夜空中残月如钩。 【1】炼字、比喻。“独上”揭示了 寂寞梧桐深院锁清秋。【1】 词人内心的孤寂。“月如钩”运 高高的梧桐树寂静无声，幽深的庭院被笼罩在清冷凄凉的秋色中。 用比喻，渲染了孤寂凄凉的气氛。 剪不断，理还乱，是离愁， 【2】比喻。以“丝”比喻“离愁”， 剪不断，理不清，让人心乱如麻的，正是亡国之苦， 将愁苦的感情具体化，表现了词 别是一般滋味在心头。【2】 人的万般无奈之感。 那悠悠愁思缠绕在心头，却又是另一种不可名状的痛苦。 ④)文脉梳理 内容图解 相见欢 景—·西楼、缺月、梧桐、深院。一 冷落孤寂 (无言独上西楼)】 离愁别绪 情○如丝的愁绪、痛苦的情感。 亡国之痛 主题主旨 本词通过写作者清秋月夜的囚居生活及寂寞凄清的秋景，深刻细腻地刻画出作者的矛盾心 理和无法排遣的孤寂苦闷。 写作特色 这首词情景交融，感情沉郁，突破了花间词以绮丽细腻的笔调专写“妇人语”的风格，是 宋初婉约词派的开山之作。 伯牙鼓琴 5年3考 《吕氏春秋》 对接中考 核心考点清单 中考真题溯源 1.巍巍乎若太山。 解释下面加点的词。 常考 2.少选之间而志在流水。 巍巍乎若太山 实词 3.伯牙破琴绝弦。 少选之间而志在流水 262 课标推荐篇目 续表 核心考点清单 中考真题潮源 1.善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。 名句 方鼓琴而志在太山，锺子期日：“ 2.伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足 默写 。”(《伯牙鼓琴》) 复为鼓琴者。 文学 下列文学文化常识说法正确的一项是（) 文化 “伯牙鼓琴”讲的是关于友情的故事。2考 D.老莱娱亲、卧冰求鲤、伯牙鼓琴、黄香温席， 常识 都是孝心故事。 ②2021·绥化中考 1.伯牙：琴技高超、珍视知音、追求艺术至高 人物境界。 简要分析伯牙和锺子期的形象特点。 形象2.锺子期：有很高的音乐鉴赏能力，从不吝惜 自己的赞美。 文学常识 作者及作品简介 爱画解使 吕不韦（？一前235)，战国末秦相。早年经商，因助 锺子期死，伯牙破琴绝弦。 秦公子子楚即位被任为国相，对秦王嬴政兼并六国有重大 贡献。 《吕氏春秋》，又称《吕览》，先秦杂家代表著作，由 吕不韦集合门客共同编写而成。全书二十六卷，分为十二纪、 八览、六论，共一百六十篇。本书兼采儒、道、名、法、墨、 农、阴阳等诸家言论，还涉及天文、医农、音律等知识。 文章叙述了伯牙和锺子期的故事， 写作背景 写出了他们之间的深厚情谊，也 暗含知音难觅的感慨。 本文选自《吕氏春秋》。 3 诗文赏析 伯牙鼓0琴，锺子期听之。【1】方鼓琴而志®在太山®， 批注精读 伯牙在弹琴，锺子期听他弹。刚开始弹时心志在于高山， 【1】交代故事背景，即伯牙在 锺子期曰：“善哉@乎鼓琴，巍巍乎若太山⑤。”少选@ 弹琴，锺子期在聆听。 锺子期说：“弹得真好啊，像大山一样高峻！”一会儿， 263 初中文言文完全解读 之间而志在流水，锺子期又日：“善哉乎鼓琴，汤汤乎 (伯牙)心里又想到流水，锺子期又说：“弹得真好啊，像 【2伯牙借鼓琴表达内心的情感， 若流水⑦。”【2】锺子期死，伯牙破琴绝弦， 而锺子期每次都能够理解他的琴 流水一样浩荡。锺子期死后，伯牙把琴摔破，拉断了琴弦， 声，说明知音难觅的道理。 终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者⑧。【3】 【3]“破琴绝弦”“终身不复鼓琴” 终身不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 展现了伯牙痛失知音后的痛苦 心情。 注释 ①鼓：弹。②志：心志，志向。③太山：泛指大山、高山，一说指东岳泰山。 ④善哉：好啊。⑤巍巍乎若太山：像大山一样高峻。巍巍，高峻的样子。若， 像。⑥少选：一会儿，不久。⑦汤(shang)汤乎若流水：像流水一样浩荡。 汤汤，水势浩荡的样子。⑧以为世无足复为鼓琴者：认为世上再没有值 得他为之弹琴的人了。 4 文脉梳理 内容图解 0 伯牙鼓琴0锺子期听之 志在太山—。巍巍乎若太山 伯牙鼓琴 知音难觅 志在流水·汤汤乎若流水 锺子期死○伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴 主题主旨 本文讲述了伯牙和锤子期的故事，表现了两人之间惺惺相惜的深厚友谊，阐述了“知音难 寻”的道理。 写作特色 1.语言描写。通过对话表现出伯牙善鼓琴，锺子期善听，说明二人互为知己。2.正面描写 和侧面描写相结合。正面描写伯牙善鼓琴，侧面描写了锺子期的评价，突出伯牙琴技之高和锺 子期的“善听”。 264