2 世说新语》二则 熟读（七上）-2026年初中语文文言文完全解读

七年级上册 二、《世说新语》二则 (第二单元第8课)》 咏 雪5年2烤 对接中考 核心考点清单 中考真题溯源 1.撒盐空中差可拟1考 下列各组加点词的意义和用法相同的一项是( 一词 多义 2.未若柳絮因风起2考 B.各因其事也 未若柳絮因风起(《世说新语· 咏雪》) @2023·绥化中考 名句 1.俄而雪骤。1考 用现代汉语翻译下面的句子。 翻译 2.未若柳絮因风起。2考 未若柳絮因风起。 O2023·深圳中考 下列关于甲乙两文的分析理解，选出错误的一项 艺水 比喻：1.撒盐空中差可拟。（形似)1考 ( ) 手法 2.未若柳絮因风起。（神似）1考 A.甲文中胡儿用“撒盐”的比喻描绘了“雪骤”的场景。 ②2023·深圳中考 1.谢公教育子女的方式。2考 谢公是无言教育子侄，孔子是有言教育子路，都获 内容 理解 2.谢道韫的文学才华。1考 得很好的效果。结合甲乙两文，分别谈谈谢公和孔 子是如何做到教育子弟的。 ⊙2023·深圳中考 文学常识 作者简介 漫画解读 刘义庆(403一444)，字季伯，彭城（今江苏徐州）人， 白雪纷纷何所似？ 南朝宋文学家。著有志人小说集《世说新语》和志怪小说 未若柳絮因风起。 集《幽明录》。 《世说新语》原书八卷，今本作三卷，分德行、言语、 政事、文学等三十六篇，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、 逸事，较全面地反映出当时士族的生活方式和精神面貌。 内容简介 本文通过叙述谢家儿女在一次家 本课中的《咏雪》出自《言语》篇，文章通过神态描写 庭聚会中的咏雪之事，表现了谢 和身份补叙，体现了对谢道韫的文学才华的赞赏。《陈太丘 道韫的文学才华，同时透露出了 与友期行》出自《方正》篇，文章记叙了陈元方与来客对话 谢家家庭生活的雅趣和轻松愉快、 时的情景，体现了陈元方的聪慧、方正。 富有文化气息的家庭氛围。 9 初中文言文完全解读 诗文赏析 谢 太傅0寒 雪日 内 集⊙， 批注精读 谢太傅在寒冷的雪天里把家里人聚集在一起， 【1】第一、二句交代咏雪的背景， 与儿女®讲论文义④。【1】俄而⑤雪骤⑥， 营造出一种温馨、融洽、欢快且 同小辈谈论文章的义理。不久，雪下得急了， 文化气息浓郁的家庭氛围。 公欣然曰：“白雪纷纷何所似⑦？”【2】 【2】接着写“咏雪”一事。 太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？” 谢太傅的问话引出了下文“兄 兄子胡儿⑧日：“撒盐空中差可拟⊙。” 子” “兄女”的回答。 他次兄（谢据）的长子谢朗说：“把盐撒在空中大体可以相比。” 兄女曰：“未若四柳絮因⑩风起。”【3】 【3】比喻。胡儿以白盐撒于空 他长兄的女儿说：“不如比作柳絮乘风起舞。” 中比喻白雪飘飞之态，谢道韫则 公大笑乐。【4】即公大兄无奕女， 将其比作柳絮乘风起舞。 太傅大笑起来。（她）就是谢安长兄谢无奕的女儿谢道韫， 【4】对以上两种回答，太傅并 左将军王凝 之⑧妻也。【5】 未直接表示赞同或反对，只“大 左 将军 王凝 之的 妻 子。 笑乐”，表现了谢家家庭聚会时 欢快、轻松的氛围。 注释 ①谢太傅：即谢安(320一385)，字安石，陈郡阳夏（ǎ）（今河南太 康)人，东晋政治家。死后追赠为太傅。②内集：把家里人聚集在一起。 【5】结尾补充交代了谢道韫的 ③儿女：子女，这里泛指家里的小辈，包括侄儿侄女。④文义：文章的 身份，暗示作者对谢道韫才华的 义理。⑤俄而：不久，一会儿。⑥骤：急。⑦何所似：像什么。⑧胡儿： 赞赏。 即谢朗，字长度，小名胡儿，谢安次兄谢据的长子。⑨差(chā)可拟： 大体可以相比。差，大体。拟，相比。⑩未若：不如，不及。①因：趁、乘。 ②公大兄无奕女：指东晋诗人谢道韫(yù)，谢无奕之女，聪慧有才辩 无奕，谢安长兄谢奕，字无奕。③王凝之：字叔平，书法家王羲之的次子， 曾任左将军。 文脉梳理 内容图解 0 交代背景。时间、地，点、人物、事件 撒盐 -0颜色0 一形似 空中 0形态0 生活的雅趣 主要 咏雪 0咏雪 事件 0飞扬之态 一0形0 文化的传承 柳絮因 轻盈之雅—。神 神似 道韫的才气 风起 o文化内蕴0韵。 补叙身份—·暗示谢道韫有才气 10 七年级上册 主题主旨 本文通过客观叙述谢家儿女在一次家庭聚会中的咏雪之事，表现了谢道韫的文学才华，同 时透露出谢家家庭生活的雅趣和轻松愉快、富有文化气息的家庭氛围。 写作特色 1.叙事平实。文中只将谢家儿女咏雪一事的始末客观地写出来，未加任何评价，但作者的 目的一看便知，这是本文叙事的特点。2.运用对比的写作手法，使三个人物的性格跃然纸上。 3.用次要人物衬托主要人物，烘托人物形象。4.语言精练、含蓄，耐人寻味。 文言积累 重点实词 骤：急。差：大体。拟：相比。未若：不如，不及。因：趁、乘。 重点虚词 与：连词，和、同。何：疑问代词，什么。也：语气词，用在句末，表示判断和肯定。 判断句：左将军王凝之妻也。 特殊句式 省略句：谢太傅（于）寒雪日内集。 倒装句：白雪纷纷何所似（所似何）？ 陈太丘与友期行 5年12考 对接中考 核心考点清单 中考真题溯源 下列语句中加点词的解释有误的一项是（ 常考 1.相委而去2考 实词 2.元方入门不顾3考 A.相委而去 委：舍弃 B.元方入门不顾 顾：回头看@2025·成都中考 一词 1.过中不至，太丘舍去2考 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是( 多义 2.去后乃至2考 A.去后乃至 乃不知有汉 ②2025·成都中考 名句 1.日中不至，则是无信。2考 把下列句子翻译成现代汉语。 翻译 2.友人惭，下车引之。1考 日中不至，则是无信。 @2022·准安中考 文学 下列各项中表述不准确的是( 文化 1.敬辞：尊君1考 B.古人称谓有谦称和尊称的区别，像《陈太丘与友期 常识 2.谦辞：家君1考 行》中的“尊君”与“家君”，前者尊称对方的父亲， 后者谦称自己的父亲。 ⊙2023·广安中考 人物 陈元方的形象特点：聪慧明理、落落大结合【甲】【乙】两文，谈谈元方、齐桓公、管仲这 形象 方、坚守原则。2考 三个人物各自的闪光点。 ⊙2025·西藏中考 11 初中文言文完全解读 诗文赏析 陈太丘与友期行①，期日中。 批注精读 陈太丘和友人相约同行，约定的时间是正午时分。 【1】交代背景。点明不守信用 过中不至，太丘舍去®，去后乃®至。【1】 的是友人，为下文故事情节的发 过了正午友人没有到，陈太丘丢下（他）而离开，离开后（他）才到。 展作铺垫。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君④在不⑤？” 元方当时年龄为七岁，在门外玩耍。客人问元方：“令尊在不在？” 【2】语言描写。“久”字表现 答曰：“待君久不至，已去。”【2】 了元方对父亲的维护。 （元方)回答说：“（我父亲）等您很久您没来，已经离开了。” 友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委®而去。” 友人就生气地说：“真不是人啊！和我约定同行，却丢下我走了。” 元方曰：“君与家君⑦期日中。日中不至， 元方说：“您与我父亲相约在正午时分。正午时分（您）没有到， 则是无信；对子骂父，则是无礼。”【3】 【3】语言描写。元方智驳父亲 这是不守信用；（您)对着儿子骂他的父亲，这是没有礼貌。” 的友人，有理有据。 友人惭，下车引®之。【4】元方入门不顾。。 【4】由“怒”到“惭”，表明 友人感到惭愧，下车去拉元方。元方走进家门没有回头看。 友人已经认识到自己的错误并对 注释 自己的言行感到羞愧。 ①期行：相约同行。期，约定。②舍去：丢下（他）而离开。舍，丢下。去， 离开。③乃：才。④尊君：对别人父亲的尊称。⑤不：同“否”。⑥委： 丢下。⑦家君：对人谦称自己的父亲。⑧引：拉。⑨顾：回头看。 文脉梳理 内容图解 0起因。陈太丘与友期行 陈太丘与友期行 发展一。友人过中不至，太丘舍去 诚信做人 高潮—。元方据理驳斥友人 以礼待人 结尾o友人惭 主题主旨 本文记述了陈元方与来客的对话，表现了陈元方的聪慧明理、落落大方，告诫人们办事要 讲诚信，为人要方正。 写作特色 1.人物形象鲜明生动。通过描写元方对客人问话的回答和对客人骂其父的回击，刻画出了 一个明白事理、落落大方的儿童形象。2.剪裁得体，详略得当。语言精练，真实自然。 [12 七年级上册 文言积累 重点实词 期行：相约同行。日中：正午时分。舍：丢下。去：离开。委：丢下。引：拉。顾：回头看。 重点虚词 与：连词，和、同。乃：副词，才。而：连词，表顺承，就、才。 判断句：对子骂父，则是无礼。 特殊句式 省略句：①（太丘）去后（友人）乃至；②元方时年七岁，（于）门外戏。 习题解读 七上教材P35 ®思考·探究·积累 其中包含尊称和谦称，说说它们分别用于称 一、朗读课文，体会古代汉语和现代汉 呼什么人。 语用词上的不同，用自己的话讲述这两个 古代常见的敬辞与谦辞 故事。 敬辞类 二、把大雪纷飞的情景比作“撒盐空中” 令 令尊、令堂、令郎、令爱 和“柳絮因风起”，谢安认为哪个比喻更好？ 惠 惠顾、惠存、惠赠 你有不同看法吗？ 垂 垂问、垂询、垂念、垂爱 赐 赐教、赐复 三、《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。 高见、高论、高寿、高龄、高就、高朋、 方正，这里指品行刚正，不怕因坚持做正确 高 高邻 的事而得罪人。文中哪些地方能够体现出陈 贤 贤弟、贤侄 元方的“方正”？ 奉 奉送、奉还、奉劝、奉陪 四、解释下列加点的词。 其他 久仰、劳驾、赏光、赏脸、贵姓、贵庚、 大作、大驾 1.俄而雪骤，公欣然日… 2.撒盐空中差可拟。 谦辞类 家 家父、家严、家君、家母、家慈 3.未若柳絮因风起。 舍 舍弟、舍妹 4.太丘舍去，去后乃至。 小 小弟、小儿、小女、小店 5.与人期行，相委而去。 愚 愚兄、愚见 五、古人称谓有尊称和谦称。《陈太丘 拙 拙作、拙著、拙见 与友期行》中的“尊君”与“家君”，前者 敝 敝人、敝姓、敝校 尊称对方的父亲，后者谦称自己的父亲。下 鄙 鄙人、鄙见 面的表格中列出了古代常见的敬辞与谦辞， 其他 寒舍、见教、见谅 13