山东临沂市罗庄区2025-2026学年下学期期中素养水平调研试题（A卷）七年级道德与法治

null 2025—2026学年下学期期中素养水平调研试题（A卷） 七年级道德与法治 （时间90分钟 分值100分） 第Ⅰ卷 （选择题40分） 一、单项选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意。请将正确的选项涂在答题卡相应的位置。每小题2分，共40分） 1．青春，是生命旅途中崭新的起点。伴随着成长，我们的生理和心理都会发生相应变化。下列变化中，属于青春期生理变化的是 ①身高体重明显增长 ②内心孤独不愿交往 ③面部出现青春痘 ④自我意识不断增强 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．升入初中后，小罗出现一系列变化：反感父母唠叨却渴望关心，内心有秘密不愿倾诉又期盼理解，平时敢于表达，演讲比赛时却格外紧张。这些变化 ①展现青春活力充盈内在精神世界 ②警示我们主动疏远他人以规避矛盾 ③体现青春期独立与依赖的矛盾心理 ④反映自我意识与认知能力逐步发展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．2026年2月25日，教育部召开深入落实“健康第一”工作部署会，全面部署推进学生心理健康工作，强调要开展新一轮心理健康促进行动。以下同学的发言中，能够为这一部署提供论据的是 ①心理矛盾若处理不当，会影响身心健康发展 ②青春期心理矛盾是正常现象，顺其自然就好 ③青春期易出现心理矛盾，需要我们积极调整 ④心理健康主要是成人课题，与我们学生无关 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．临沂某校七年级学生小兰，既渴望独立的私人空间，不愿父母过多干涉，又希望得到父母理解陪伴与暖心支持。面对这一矛盾，最恰当的调适方法是 A．封闭内心世界，拒绝与他人沟通往来 B．接纳青春变化，保持乐观积极的心态 C．主动与父母交流，坦诚表达自身想法 D．坚持个人主见，不轻易顺从他人意见 5．在青春期，同学们的身心状态会出现显著转变，面对这些变化，以下同学们的做法值得肯定的是 A．小刚嗓音变沙哑，课堂从此不敢言 B．小丽凡事按己意，不听父母常生气 C．小明渴望去社交，活动现场却想逃 D．小萱困惑能思考，听取建议态度好 6．进入青春期，不少同学在与异性相处时会产生新变化。女生小琪原本内敛少言，近来却愿意主动与异性交流，在集体活动中也乐于展现自己，积极参与互动。这一变化启示我们 A．性别优势与生俱来无需刻意学习 B．身心发展同步无需进行自我调适 C．异性交往表现欲是青春正常现象 D．异性交往弊大于利应当尽量回避 7．“窈窕淑女，君子好逑。”“发乎情，止乎礼。”这些中国传统文化中关于情感与礼义的表述，启示我们对青春期的朦胧情感 ①要热情开放，相互爱慕 ②要发展成为真正的爱情 ③要慎重对待，理智处理 ④是青春成长的正常现象 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．某校针对青春期学生交往困惑，开展“异性交往有道，自我保护有方”主题班会，并编写《青春期异性交往与自我保护口诀》。下列选项中，可以写进该口诀的有 ①可靠大人寻帮助，勇敢拒绝有原则 ②隐私部位不暴露，公共场合需警惕 ③遇到危险快报警，安全信息常更新 ④陌生搭讪需大方，结交朋友要热情 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 9．人的情绪是复杂多样的，以下关于情绪产生及其结果的推导，正确的是 ①深夜玩手机→被父母批评→感到内疚→理解父母 ②上课睡觉→被老师批评→兴高采烈→成绩下降 ③上课积极回答问题→得到老师表扬→产生愉悦情绪→更加认真听课 ④发烧了躺在病床上→产生悲伤情绪→精神变得萎靡→学习效率提高 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．在校园生活中，小轩因一次小组合作不顺便心生烦躁，既不反思自身沟通方式，又一味指责同伴，最终影响了团队氛围与自身状态。这一事例警示我们 ①理性认识自身情绪，厘清情绪产生的真正原因 ②主动觉察情绪变化，学会恰当合理地调控情绪 ③特定情境下，负面情绪也能产生一定积极作用 ④面对生活琐事，要保持乐观杜绝所有消极情绪 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．高温天气下，部分人易出现烦躁易怒、冲动焦躁等“情绪中暑”现象。为科学调节情绪、预防此类状况，可取的做法是 ①肆意宣泄不良情绪，不顾他人感受释放压力 ②采用恰当放松训练，积极转移自身注意力 ③主动进行沟通交流，理性疏导负面的情绪 ④刻意回避人际交往，以独处逃避不良情绪 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 12．临沂某中学学生参与红色研学志愿服务时，遇到外地游客因路线不熟、讲解不清而感到困惑，同学们主动上前热情引导，细致讲解红色故事，耐心帮助解决困难，收获游客一致称赞。志愿者传递情感正能量的方式是 A．只顾完成任务，忽视他人的情绪感受 B．被动接受他人的情感影响，随波逐流 C．用热情和行动主动影响环境、帮助他人 D．沉浸在自我情绪中，不愿与人交往互动 13．2026年4月20日，第五届RCEP区域（山东）进口商品博览会在临沂盛大启幕，48国444家企业齐聚商城 。作为临沂人，我们倍感骄傲，也对家乡的开放发展充满信心。这说明 A．情感反映着我们对人对事的态度、观念 B．情感与我们的想象力、创造力紧密相关 C．要善于将消极情感转化为成长的动力 D．情绪是比情感更为深刻的内心体验 14．班主任在学生期末综合素质评语中写道：“你尊重他人，知廉耻、明是非，愿你未来步履坚定，越来越好。”据此判断，该同学最可能的行为是 A．失手损坏公共物品后，刻意回避不愿承担责任 B．遇见师长主动礼貌问好，捡拾垃圾维护环境整洁 C．面临集体展示活动时，因缺乏信心而选择退缩 D．课堂之上精神涣散走神，时常趴伏桌面打瞌睡 15．学校社团拟制作“助力梦想飞翔”主题板报，特设“飞翔的力量——自信”专栏。下列诗句适合入选的是 A．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 B．落红不是无情物，化作春泥更护花 C．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 D．天生我材必有用，千金散尽还复来 16．某校举行主题为“做自信的人”的演讲比赛，小哲代表班级参加演讲比赛。下列可以作为演讲内容的有 ①专注当下，积极行动 ②好高骛远，全力以赴 ③直面挑战，蔑视一切 ④勇于探索，增强底气 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 17．作为我国执行载人飞行任务的首位载荷专家，桂海潮自幼在艰苦环境中成长，凭借勤奋与执着逐梦航天。执行任务前，他自信表示已做好全方位准备，从容迎接挑战。这一事迹告诉我们 A．直面困难挫折不轻易退缩，坚定目标奋力向前 B．成就更好自我主动改正不足，懂得知耻而后勇 C．拥有自信品质就必定获得成功，实现人生理想 D．主动向榜样人物学习看齐，立志成为航天英雄 18．“新时代好少年”颜玉宏下肢瘫痪，却依然坚持求学、刻苦训练，用拼搏书写青春华章。他的经历启示我们 ①自强让人自立自强，不断进取，勇敢超越自我 ②自强属于必备品质，并非只有残疾人才需拥有 ③自强者能直面困境，依靠自身努力奋力拼搏 ④自强会增添人生困苦，让人承受更多生活磨难 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 19．从古至今，无数怀揣自强不息精神的中国人，在各自领域绽放光芒。古代的屈原，近代的詹天佑、林则徐，还有在逆境中勤工俭学，用知识改变命运，以科研报国为使命的庞众望。这些自强者的共同特点是 A．家境优越，起点高人一等 B．心怀理想，矢志拼搏追求 C．机遇独到，总能获得青睐 D．知识渊博，学问高深莫测 20．“山海寻梦，不觉其远；前路迢迢，阔步而行。让我们拿出跃马扬鞭的勇气，激发万马奔腾的活力，保持马不停蹄的干劲，一起为梦想奋斗、为幸福打拼，把宏伟愿景变成美好现实。”这对我们的启示是 ①坚定理想信念，拒绝面对困难 ②展现青春活力，秉持自信自强 ③砥砺实干精神，坚持笃行不怠 ④深怀爱国之情，勇敢悦纳一切 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 第II卷 （非选择题60分） 请将第II卷的答案写在答题卡规定的范围，答在本试卷上不得分。 二、非选择题（共60分） 21．（14分）青春征程丰富多彩，成长与之同行。你所在的班级举办了“寻找青春力量，体会青春成长”的主题活动，请你参与下列活动并完成任务。 【感受青春烦恼】 你所在的小组对七年级全体同学进行了问卷调查，其中“你认为青春期的烦恼有哪些”调查结果如下： （1）观察统计数据，说明七年级学生最大的生理和心理烦恼分别是什么？并分析产生这些烦恼的原因。（4分） 【青春心语我来解】 你所在的班级设置了“心灵驿站”，下面是小丽的心语卡。 我从小喜欢唱歌，曾多次获奖。进入初中后，老师让我在班会课上给大家表演，我想好好展示自己，却又担心唱不好被同学笑话；我很想和同学说说自己的想法，但又不敢主动和他们交往。我不喜欢这样的自己，我该怎么办呢？ 求助人：小丽 （2）假如你是“心灵驿站”的志愿者，请为小丽开出“心灵处方”，帮助她走出困境。（6分） 【诠释青春真谛】 在“畅想青春成长”主题班会上，同学们围绕中心词YOUTH（青春），结合字母形状与内涵进行创意解读。 （3）请仿照上述示例，从Y/O/U/T/H中任选两个字母，以“青春像……”为开头，结合字母的形状或含义进行创意解读。（要求：紧扣青春主题，体现成长内涵，句式工整）（4分） 示例：Y青春像一棵向上生长的树，分叉的枝桠伸向天空，代表着我们多元的成长可能与蓬勃的生命力。 22．（16分）七年级（1）班围绕“青春成长”开展主题探究活动，邀请你参与并完成以下任务： 活动一 辨析交往方式·践行理性交往 某校推行“学科互助小组”计划，七年级男生小津与女生小美因学科互补被分到同一小组，二人课后常共同研讨难题，成绩均显著提升。但近期有同学私下议论“他们走得太近，关系不单纯”，小津为此烦躁不安，甚至想退出小组。好友小乐为他提供了两种解决办法： 办法一 为证明清白，刻意疏远小美，不再参与互助 办法二 珍惜互助情谊，同时把握交往尺度，注意交往场合 （1）你更认同哪种办法？请结合异性交往的相关知识，说明理由。（4分） 活动二 回应青春心动·传递温暖引导 学校心理信箱收到一封同学的来信： 班里有个男生，阳光帅气，成绩优异，运动场上的他格外耀眼。我忍不住总是关注他，对他产生了一种特别的好感，这难道就是爱情吗？我既好奇又不安，不知道该怎么办。 （2）假如你是心理老师，请给这位同学写一封回信，帮他化解困惑、理性面对这份情感。（要求：观点明确，语言真诚，不少于100字）（6分） 活动三 解读调查数据·提出实践建议 某校开展“青春‘性’解忧纾困”主题教育活动，针对中学生性知识认知情况开展问卷调查，部分结果如下： 对性知识的了解 获取性知识的渠道 非常了解 了解一点 一点也不了解 生物课 父母 其他 2% 76% 22% 45% 33% 22% （3）请概括调查反映的问题，并结合“青春成长”主题，为学校开展相关教育活动提出一条可操作的建议。（6分） 23．（16分）七年级（2）班同学开展“做情绪情感的主人”主题探究活动，请你参与并完成任务。 【议题一：情绪调节】 材料一 为帮助同学们科学应对情绪问题，老师分享了几种实用调节方式： 情 境 调节方式 感到考试焦虑时，通过深呼吸、肌肉放松来平复心情； ① 因成绩不理想沮丧时，主动分析错题，调整对考试的看法。 ② （1）请结合材料，判断上述做法分别属于哪种调节情绪的方法。（4分） 【议题二：认识情感】 材料二2026年央视春晚公益广告《马年说马》以“好事儿，都会马上来”为主题，用生活化的细节传递温暖：父亲骑电动车载着女儿买马蹄糕，多年未见的老友默契重逢，女孩扎着马尾辫与穿“马甲线”背心的男孩相视一笑，妹妹将红毛衣贴在妈妈孕肚上，人们在雪地写“马”字、看马形云朵……广告最后点明：“马年的精神内核，是奔赴，更是陪伴；是开拓，更是珍惜。” （2）广告中的哪个场景触动了你？请结合该场景说明其传递的美好情感，并谈谈这种情感对你的成长有何意义。（6分） 【议题三：情感辨析】 期中考试后，小宇因成绩不理想感到沮丧，同桌和他展开了对话。 （3）有同学认为：“消极情感只会带来痛苦，毫无价值，我们应该完全回避它。”请你结合上述对话，运用“情感的作用”相关知识，对这一观点进行评析。（6分） 24．（14分）某班启动“走近青春榜样，感悟青春力量”主题活动，建构新时代青少年精神坐标。 【青春最强音】 在时政播报环节，同学们分享了两则人物故事。 故事一 高考一结束，小志就去妈妈工作的工地帮忙，他想通过自己的努力，攒点大学生活费和学费，为家里减轻负担。他的故事被媒体报道后，一些热心人士知道后向他伸出援助之手，想为他捐款，但都被他婉拒。他说：“我希望通过自己的努力去解决遇到的困难和问题。” 故事二 小华进入初中后，在老师的引导下，刻苦努力认真做好每一件事，自信心也越来越强。升入高中，她依然奋发进取，高考取得优异成绩。当别人问她如何选择大学专业时。她说：“我要投身芯片研发事业，为我国突破关键核心技术作出自己的贡献。” （1）他们的故事带给你哪些人生启迪？（6分） 【追光逐梦 涅槃重生】 受父母影响，张雨霏3岁就开始游泳，在里约奥运会前，她曾自信满满，但结果让她认识到与国外选手的差距。之后，她决定改变技术，尽管风险极大，她仍选择从零开始。熬过了漫长的艰难岁月，她终于等来了涅槃重生的机会。2023年9月，张雨霏参加杭州第19届亚运会，并斩获六枚金牌，被评为“最具价值运动员”。张雨霏是赛场上的“劳模”，平均每四天一次比赛，如此高强度的赛程，如果为自己，可以不去，但是为祖国，她必须去。在颁奖现场，她听到观众唱国歌的声音，逐渐盖过自己的声音，不禁潸然泪下。 （2）请以“榜样为灯，照亮自强青春路”为主题，结合上述材料写一则短评。（要求：150字左右，观点明确，紧扣主题，学科术语规范）（8分） 学科网（北京）股份有限公司 $