试卷3 安阳市2024-2025学年下学期期末试卷（PPT课件）-【芸熙百分】2025-2026学年八年级语文下册期末必刷卷（统编版·新教材 河南专版）

这是一份初中语文人教版八年级下册期末复习资料，包含8地市2024-2025学年第二学期真题试卷、2套名师研创预测卷及“过教材”基础巩固练、“攻专题”专项训练，覆盖积累与运用、现代文阅读、古诗文阅读、整本书阅读和作文模块，为学生提供系统复习支架。 资料特色显著，注重核心素养培养，通过地域真题和预测卷强化语言运用能力，以古诗文默写、整本书阅读（如《经典常谈》《昆虫记》）渗透文化自信，借助军旅题材现代文和科技文阅读提升思维能力与审美创造。其专题训练针对性强，能帮助学生巩固基础、提升综合素养，也为教师提供丰富教学资源与复习思路。

刷真题 试卷1　郑州市（2024—2025学年第二学期） 试卷2　洛阳市（2024—2025学年第二学期） 试卷3　安阳市（2024—2025学年第二学期） 试卷4　许昌市（2024—2025学年第二学期） 试卷5　开封市（2024—2025学年第二学期） 试卷6　鹤壁市（2024—2025学年第二学期） 试卷7　平顶山市（2024—2025学年第二学期） 试卷8　新乡市（2024—2025学年第二学期） 做预测 期末快递·名师研创预测卷（一） 期末快递·名师研创预测卷（二） 名师划重点 过教材 基础巩固练1　第一、二单元字词练 基础巩固练2　第四、五单元字词练 基础巩固练3　常考古诗文默写 基础巩固练4　常考句型练 基础巩固练5　课内重点文言文梳理练 攻专题 专题1　字词句综合练 专题2　古诗文默写 专题3　整本书阅读 专题4　专题学习活动 专题5　古诗词赏析 专题6　课内外文言文对比阅读 专题7　散文阅读 专题8　非连续性文本阅读 《期末考试》人教8语下 1 试卷3　安阳市 （2024—2025学年第二学期） 《期末考试》人教8语下 2 一、积累与运用（共22分） 　　学校举行以“青春飞扬•梦想起航”为主题的活动，请你参与。 　　下面是小安为本次活动准备的动员讲稿中的部分内容，请你帮他 解决问题。 　　青春如朝阳般fú射出无限能量，梦想似风帆正蓄势起航！在这激 情燃烧的五月，我们以昂扬的姿态迎接接踵．而至的挑战！ 　　在古诗词大赛中，我们用才华点亮经典，让千年文墨震hàn心灵； 在红五月合唱比赛中，我们用歌声凝聚力量，让激昂的旋律永远回 响；在校运动会的赛道上，我们以脚步丈量坚持，站在终点瞭．望青春 的荣光！ 1. 请你就其中的字词问题帮他解答。（共4分） （1）语段中的两个加点字应该怎么读？请依次写出正确的拼音。 （2分） zhǒnɡ　liào（每字1分，共2分） （2）根据语境，写出下面词语中拼音对应的汉字。（2分） fú（　辐　）射 震hàn（　撼　） 辐 撼 活动一　诗韵流芳 　　以下是小阳为本次古诗词大赛写的总结，请你完成相关任务。 2. 请将材料中空缺的古诗文名句补充完整。（8分） 　　本次诗词竞赛以“经典传诵”为主题，同学们在诗韵墨香中感 悟了千年文化。《蒹葭》中“蒹葭苍苍，① ”的唯 美意境，让我们领略了中国古代诗歌“诗中有画”的美学追求；孟 浩然“② ，③ ”（《望洞庭湖上 张丞相》）的壮阔笔触，展现了洞庭湖烟波浩渺、水天合一的宏伟 气象，以及汹涌澎湃的磅礴气势。杜甫“④ ⁠ ，⑤ ”（《茅屋为秋风所破歌》） 的至死不悔的决心令人动容，白居易“可怜身上衣正单，⑥ ⁠ ”（《卖炭翁》）对卖炭翁矛盾心理的写实之笔更让 我们体味民生疾苦。 白露为霜 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 何时眼前突兀见此 屋 吾庐独破受冻死亦足 心忧 炭贱愿天寒 常建“⑦ ，禅房花木深”（《题破山寺后禅院》） 中静谧祥和的氛围，与陆游“⑧ ⁠，只有香如 故”（《卜算子•咏梅》）的梅魂相映成趣，一幽一烈间尽显诗词 魅力。 　　此次活动不仅是对人文精神的传承，更是对诗词知识的学习。同 学们在诵读中与古人对话，在赏析中陶冶情操，让经典在新时代焕发 新生。 竹径通幽处 零落成泥碾作尘 3. 画横线的句子表述有误，请你提出修改建议。（2分） 将“对人文精神的传承”与“对诗词知识的学习”互换位置。（2分） 活动二　红歌嘹亮 4. 学校拟在校园公众号上发布红五月合唱比赛的相关推文，文字部分 中间几句的顺序有待推敲。请你重新排列出最恰当的顺序，将句子序 号依次填在横线上，使该段文字语意连贯。（3分） 　　五月的风轻拂校园，青春的歌献给党 听。 。 。 。 。 ⁠。愿同学们带着这份 红色热忱，在成长路上继续高唱理想之歌，续写新时代的壮丽华章！ ④ ② ① ⑤ ③ ①八年级以一首《希望的田野》闪亮登场。坚定的声音里，藏着对未 来的憧憬与担当 ②比赛由七年级率先开启。一首首歌曲如火炬传递，将家国情怀化作 青春最强音 ③青春如歌，信仰如炬。五月的歌声会渐远，但青春向党的誓言永不 褪色 ④ 5月16日下午，学校“五月欢歌声飞扬•青春向党颂华章”主题歌咏 比赛在激昂的国歌声中拉开帷幕 ⑤最后，全场激情高唱《少年中国说》，全场师生的情感迸发出最 强音 活动三　跃动青春 5. 2025年安阳马拉松赛事专属徽章套系亮相比赛现场，小语拟参照其 中一枚（右图所示）为本次校运动会徽章设计提供思路。请你帮他分 析右图2025年安阳马拉松徽章的构图要素及寓意。（提示：图中紫薇 花是安阳市市花）（5分） 构图要素：图形周围有环绕的“安阳马拉松赛”中英双语文字和马拉 松运动员奔跑剪影；图形中有安阳市市花紫薇花、朵朵白云，还有字 坊轮廓、龟甲轮廓以及字母“ANYANG”。（2分）寓意：“安阳马 拉松赛”文字直接明确赛事属性。马拉松运动员剪影，象征着挑战自 我、坚持不懈的体育精神。紫薇花是安阳市市花，字坊是安阳中国文 字博物馆的标志性符号，甲骨文是安阳特有的文化印记，紫薇花、字 坊、龟甲和字母“ANYANG”组成的图形凸显了安阳城市特色与文化 底蕴，寓意赛事与城市文化的深度融合，传递出安阳借马拉松赛事展 现城市魅力、推广城市形象的意义。（3分）（共5分） 二、现代文阅读（共28分） （一）阅读下文，完成6～9题。（共17分） 风起大漠 　　①高原上的风说来就来。 　　②女军官霍敏掀开布帘走出帐篷时，最后一队通信营的战士们刚 刚奔赴战位。此刻，远处的天地连成一片，灰扑扑，雾蒙蒙，横在荒 漠上的公路消失了，西边的群山也不见了踪影。面前的梭梭树瑟瑟发 抖，让初上高原的霍敏意识到恶劣的天气即将到来。 　　③霍敏走出不过10多米，呼号的风声就装满了耳朵，铺天盖地的 风沙冲撞而来，让她看不清路，也辨不明方向。霍敏在风沙里打转 转，不知道步子该往哪边迈。这时，一双大手拽住了她。她凑近了 看，发现正是她要去寻找的旅长。旅长嘶吼着对她说话，可她耳朵接 不住，全被风沙带跑了。 　　④霍敏大喊着问旅长说什么，话刚出口，沙尘就扑进嘴里，半腥 半涩，她赶忙闭上嘴巴。旅长拉着霍敏顶风前行，原路返回技术所的 帐篷。霍敏刚进帐篷就问旅长：“你刚才说啥？”旅长抹了抹嘴说： “我让你别张口，要不然得吃沙子。”霍敏一愣，旋即忍不住笑出声 来。旅长问：“这天气能不能照常打？” 　　⑤霍敏止住了笑。她没有立即回答，而是掀开布帘又往外扫了一 眼。瞬间，风沙钻空子扑了进来。旅长一把按住布帘，急切地问： “给个准话，有没有把握？”霍敏点点头，对旅长说：“理论上讲， 风力在指标允许范围内。”旅长大手一挥说：“你也别给我讲理论， 我只要你一句话，行还是不行？”霍敏斩钉截铁地说：“行！” 　　⑥旅长哈哈一笑：“好，我要的就是这句话。”说完，旅长掀开 布帘，大踏步走进沙尘里。 　　⑦霍敏清楚得很，旅长刚才关心的不是导弹发射行不行，而是考 验她行不行。高原打靶本就是在极端环境下检验导弹的技术战术指 标，越是环境恶劣，越有发射的价值和意义，怎么可能有“不行”一 说。存在“不行”可能的只有她这个导弹发射的技术负责人。导弹肯 定得发射，但能不能顺利发射，能不能精准命中目标，得由她负起总 责。她说了“行”，就得说到做到。她似乎也可以说“不行”，事实 上，这样的话在她嘴里从来说不出。霍敏的导师给她说的最多的一句 话就是，打仗从来不要问“行不行”，务必做到用我必胜。霍敏从本 科到博士都是优等生，不光优在学业精湛，更优在从不服输。 　　⑧霍敏跟着随机挑选的导弹车往返跑了多趟。从接令出发，到占 领阵地，再到展开装备，直至依令发射，她对程序已经烂熟于心。即 使风沙模糊了她的视线，她仍旧可以做到口令一个不落，程序一项不 少，发射响应精确到秒。 　　⑨狂风裹挟沙尘再次扑面而来的时候，霍敏心里“咯噔”了一 下。霍敏分明看到，本应闪烁红光的指示灯绿了那么一瞬。霍敏清 楚，红色代表正常，绿色代表通信不畅。如若真出现绿色指示灯，极 有可能接到错误或者乱码指令，让操作号手打不开系统，从而致使导 弹发射失败。霍敏额头沁出汗珠。眼看就要实弹发射，她不可能再走 流程以验证绿灯是否依然闪现。 　　⑩黑夜笼罩了高原，狂风的啸叫更加肆无忌惮。 　　⑪多辆导弹发射车接令从宿营地开出。随即，任务车辆明确，霍 敏随车行动，向着随机确定的发射阵地前进。霍敏锁紧了眉头，脑子 里过电影一样不断回忆着之前的一瞬。如果刚才的绿灯不是错觉，那 说明在风沙侵袭下通信线路不太稳定。霍敏想到了叫停发射，但她很 快否定了这个想法，因为叫停发射也意味着失败！ 　　⑫风沙疯狂地拍打车窗。霍敏转念一想，如果真是线路问题，她 通过指示灯可以发现，那么，保障发射任务的通信营没理由发现不 了。霍敏眼前又浮现出通信营战士们登车时坚毅的神情，她的心平静 了下来。他们可是专业搞通信的，就像她是专业搞发射的一样，战场 上会有各种各样的问题出现，但也必须解决各种各样的问题，这是各 自的责任，也是各自的担当。 　　⑬霍敏这会儿才惊叹起驾驶员班长的过硬技术。那么大的风沙， 他不但没有走错线路，而且准时准点把发射车稳稳地停在了发射场。 狂风压迫着车门，霍敏用手推不开，只能用肩膀去顶，才勉强挤下 车。随即，号手们在狂沙漫卷中展开装备，各就各位。随着接收指 令，输入密钥，启动发射倒计时……红灯依次闪烁，直到下达“点 火”指令，红色指示灯全部亮起，号手稳稳按下发射按钮，导弹随即 缓缓启动，直刺长空。 　　⑭不一会儿，霍敏隔着老远就听到了对讲机里旅长“发射成功” 的跟踪通报和他释然的笑声。又过了一会儿，“精准命中目标”的通 报声再次传来，旅长笑得更为豪放。风沙骤止，他的笑声犹若高原上 最嘹亮的凯旋壮歌。 （作者：高满航） 6. 请按时间顺序梳理本文情节，根据提示，将下面空缺的部分补充完 整。（3分） ① ⁠ （对应①～⑥段） ⇨ 　　霍敏铭记导师的教导，通过跟随导弹车多次往返来熟悉操作程 序。（对应⑦～⑧段） ⇨ 霍敏初上高原遇突发风沙，旅长询问恶劣天气下能否正常发射， 霍敏果断回应“行”。 ② ⁠ （对应⑨～⑫段） ⇨ 风沙中，霍敏发现通信隐患，担心发射失败，但她相信通信战士 能排除隐患。 　　霍敏到达发射场，号手在风沙中完成操作，按下发射按钮，发射 导弹。（对应⑬段） ⇨ ③ （对应⑭段） 导弹发射成功，精准命中目标。 7. 请从文中两个画横线的句子中任．选．一．句．，自选角度赏析。（4分） A. 霍敏心里“咯噔”了一下。 B. 黑夜笼罩了高原，狂风的啸叫更加肆无忌惮。 ［示例1］选A。这句话运用心理描写和拟声词，“咯噔”生动形象地 写出霍敏发现指示灯异常时内心的震惊与担忧，将抽象的心理活动转 化为可感知的声音，（2分）既凸显了情况的紧急，也为后文她对通信 问题的思考与抉择作铺垫，让人物形象更鲜活。（2分）（共4分） ［示例2］选B。这句话运用环境描写，“黑夜笼罩”“狂风的啸叫更 加肆无忌惮”写出高原荒漠极端恶劣的环境，营造出压抑和紧张的氛 围，（2分）既交代了导弹发射的艰难环境，也从侧面烘托出霍敏及战 士们面临的压力，为后文他们克服困难完成发射任务的坚毅形象作衬 托。（2分）（共4分） 8. 从全文看，霍敏是个什么样的人？请结合文中具体内容简要分析。 （4分） ①专业素养过硬：霍敏跟着导弹车往返多趟，对发射程序烂熟于心， 即便风沙模糊视线，仍能做到口令不落、程序不少、响应精准到秒， 体现其精湛的专业能力。②勇敢果断、有担当：面对旅长“行还是不 行”的追问，她斩钉截铁地答“行”，清楚自身责任便决不退缩；发 现指示灯异常，虽有担忧却否定叫停想法，坚信团队能解决问题，展 现其果敢与担当。③不服输、意志坚定：铭记导师“用我必胜”的教 导，作为优等生从不服输，在极端环境下始终坚守岗位，全力保障发 射任务，体现其坚定的意志。（答出两点，4分） 9. 文章标题“风起大漠”意蕴丰富，请结合文章内容谈谈你的理解。 （6分） ①表层含义指高原荒漠上突如其来、肆虐的风沙，是故事发生的自然 环境背景；②深层含义指导弹发射过程中遇到的困难与挑战，如恶劣 天气、指示灯异常等；③还象征着军人在艰苦环境与风险面前展现出 的坚毅、担当与团队协作精神，风吹不散他们的信念与决心，凸显了 对军人精神的赞美。（每点2分，共6分） （二）阅读下面两个文本，完成10～12题。（共11分） 【文本一】 “嫦娥六号”在月球背面升的国旗竟是石头做的？ 　　① 2024年6月4日7时38分，在月球背面停留了近2天的“嫦娥六 号”上升器携带月球样品自月球背面起飞。“嫦娥六号”在月球背面 完成取样后，还进行了一个令无数中国人为之振奋的“大动作”—— 在月球背面成功展开五星红旗，吸引了全世界人民的目光，中国也成 为第一个在月球背面独立动态展示国旗的国家。 　　②但是，你知道看似在地球上非常容易地展示红旗的动作为什么 会引起如此大的关注吗？其背后又蕴藏着多少高科技？ 　　③我们平时看到的五星红旗大多是由春亚纺面料制成的。春亚纺 面料具有高强度和高弹性，保证了红旗在长期使用中不易破损，能够 保持平整和挺括。其独特的耐腐蚀、易加工的特性，使得红旗在制造 过程中更加容易处理，并且能够抵御各种环境因素的侵蚀。 　　④那么利用这种集众多优良属性于一身的面料制作的五星红旗是 否能胜任在月球的展示任务呢？ 　　⑤答案是否定的。我们先来看看月球的环境是怎样的。月球表面 没有大气层，这就意味着月球无法像地球那样通过大气层来吸收和反 射太阳辐射，也无法通过大气逆辐射来保持月球夜晚的温度。月球表 面的最高温度可超过130℃，最低温度低至零下180℃，温差要比在地 球上大得多。月球表面暴露在强烈的太阳紫外线辐射下，这些高能辐 射会对物体的材质和颜色产生很大的影响。月球表面始终处于高真空 的状态，并且可能存在多种化学物质，对材料的挥发性和稳定性也带 来了更大的考验。 　　⑥此外，月球表面经常受到微流星体的轰击，这些微小但高速的 物体会产生极大的冲击力，对任何存在于月球表面的物体具有很强的 物理破坏性。普通材质的物体很难承受月球的极端环境。因此，在月 球表面动态展示国旗绝非易事。 　　⑦为完成首次在月球背面展示五星红旗的任务，中国科学家在国 旗材质的选择上煞费苦心。本次，中国在月球背面展示的五星红旗材 质的秘密，蕴藏在一种名为“玄武岩”的石头中。 　　⑧玄武岩是一种重要的基性火山岩，其形成源于地球内部深处的 岩浆活动。当岩浆从地壳深处上升到地表时，由于温度和压力的变 化，岩浆中的矿物开始结晶，形成玄武岩。这种岩石主要由斜长石、 辉石等矿物组成，并富含二氧化硅、氧化铝、氧化铁、氧化钙和氧化 镁等化学成分。玄武岩具有一系列独特的物理和化学性质，因此被广 泛应用于各个领域。 　　⑨那么这种“石头”是如何制成国旗的呢？中国科学家选用与月 壤化学成分相近的玄武岩作为主要材料，经过高温熔融至1600℃左右 后，通过特殊的喷丝工艺将其制备成直径约为头发丝三分之一的超细 玄武岩纤维。随后，这些纤维经过纺纱、织造等工艺，织成国旗的布 料。这面“石头版”国旗的重量只有11.3克，比“嫦娥五号”携带的 以芳纶纤维为主的国旗还要轻0.5克。 　　⑩“嫦娥六号”在月背表面动态地展示五星红旗，彰显了中国在 航天领域的创新实力，这一壮举将激励我们继续前行，勇于创新，为 实现中华民族伟大复兴贡献智慧和力量！ （选自“科普中国”2024年6月24日，有删改） 【文本二】 “嫦娥六号”在月背展示的国旗是用岩石“绣”出来的？ 　　①与“嫦娥五号”国旗采用芳纶为主的新型复合材料相比，“嫦 娥六号”国旗采用的玄武岩材料具有隔热、抗辐射性能优异等优势， 但也面临新挑战，如玄武岩纤维表面光滑、脆性较大、耐磨性差，难 以纺制超细丝、纺纱、织造及构筑高牢度颜色。 　　②为解决这些难题，团队将玄武岩石块高温熔融后，通过喷丝板 拉出极细的玄武岩长丝，其直径仅为头发丝的三分之一。拉丝完成后 还需进行特殊表面处理以提高其柔韧性。研究团队还创新并优化设计 了喷丝板内腔结构，配合炉内分布式精准控温，实现了超细玄武岩纤 维的稳定量产。为保护长丝并解决“染色”难题，团队利用柔性水溶 性长丝和芳纶短纤分层防护，设计“双防护罩”结构，并借助芳纶短 纤毛羽使颜料黏合剂形成“铆钉”锚定效果，提升涂料结合牢度与国 旗图案饱满度。 （选自新华网2024年6月8日，有删改） 10. 下列对文本一和文本二的理解和分析，正．确．的一项是（3分） （　D　） A. 中国是第一个在月球独立动态展示国旗的国家。 B. 微流星体的轰击，对存在于月球表面的很多物体具有较强的物理破 坏性。 C. 玄武岩主要由斜长石、辉石矿物组成，富含二氧化硅、氧化铝、氧 化铁、氧化钙和氧化镁化学成分。 D. 文本一第⑨段画线句子采用了列数字、作比较的说明方法，突出强 调了“石头版”国旗更加轻捷的特点，使说明更准确具体。 D 11. 如果将下面这则材料放入文本一中，你认为应该放在哪个位置比 较合适？请结合文本内容简要分析，说明理由。（4分） 应放在文本一第⑧段之后。（1分）文本一第⑧段说玄武岩因其独特的 物理和化学性质，被广泛应用于各个领域，链接材料具体举例其在建 筑、交通领域的应用，可作为“广泛应用”的例证，补充说明玄武岩 的应用价值，使内容更丰富，逻辑更连贯。（3分）（共4分） 【链接材料】 　　在建筑行业中，玄武岩以其抗压性强、耐磨性好和吸水率低的特 点，成为优质的建筑装饰材料和地铺石材。在交通基础设施建设中， 玄武岩的压碎值低、抗腐蚀性强和沥青粘附性好，使其成为修建公 路、铁路和机场跑道等的重要材料。 12. 两个文本都围绕“嫦娥六号”在月球背面展示的国旗展开，但在 内容侧重点上有所不同，请简要分析。（4分） 文本一侧重介绍“嫦娥六号”月背展示国旗的意义及使用玄武岩制作 国旗的原因、过程。（2分）文本二侧重说明将玄武岩材料用于制作国 旗面临的挑战及团队为解决难题采取的创新措施。（2分）（共4分） 解析：本题考查对文本内容侧重点的分析。文本一：开篇介绍“嫦娥 六号”在月球背面展示五星红旗的事件及意义，接着阐述月球极端环 境对普通材质国旗的挑战，然后说明中国科学家选择玄武岩作为国旗 材质的原因，详细介绍了玄武岩国旗的制作过程，最后强调这一壮举 彰显中国航天创新实力。所以文本一侧重介绍“嫦娥六号”在月球背 面展示国旗这一事件的意义，以及国旗采用玄武岩材质的原因和制作 过程。文本二：开头指出“嫦娥六号”国旗采用玄武岩材料的优势， 同时提出面临的挑战，随后具体说明团队为解决这些难题所采取的创 新措施，如喷丝工艺、表面处理、喷丝板结构优化、控温技术、“双 防护罩”结构设计等。因此，文本二侧重阐述“嫦娥六号”国旗采用 玄武岩材料面临的挑战及团队为解决难题采取的创新措施。 三、古诗文阅读（共15分） （一）阅读下面两个文段，完成13～16题。（共11分） 　　【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐 之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以 出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 　　潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然 不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 　　潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知 其源。 　　坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其 境过清，不可久居，乃记之而去。 （唐•柳宗元《小石潭记》节选） 　　【乙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两 岸，悉皆怪石，欹①嵌②盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木 异竹，垂阴相荫。 　　此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之 胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。 （唐•元结《右溪记》节选） 【注释】①欹（qī）：倾斜，不正。文中指石头歪斜欲倒的姿态。 ②嵌（qiàn）：凹陷，深陷。文中指石头表面凹凸不平，有空洞 或裂隙。 13. 词语解释。（2分） （1）甲文中“日光下澈”的“澈”意为： ⁠ （2）乙文中“不可名状”的“名”意为： ⁠ 14. 翻译句子。（4分） （1）如鸣珮环，心乐之。 好像珮环碰撞的声音，（我）心里为之高兴。（2分） （2）斗折蛇行，明灭可见。 （溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。（2分） 穿透。 说出。 15. 两文均描写水景，但手法各异。甲文“潭中鱼可百许头，皆若空 游无所依”突出水的① 特点，运用了② 描写；乙文 “清流触石，洄悬激注”则通过③ ⁠描写展现水流湍 急之态。（3分） 16. 甲、乙两文借山水抒怀，分别表达了作者怎样的情感？（2分） 甲文通过描绘小石潭的石、水、游鱼、树木等，渲染了寂寥无人、悄 怆幽邃的氛围，含蓄地抒发了作者遭贬谪后在寂寞处境中的悲凉凄 苦、抑郁忧伤的感情。（1分）乙文则通过写因右溪美景“无人赏爱” 而“怅然”，表达了作者怀才不遇的思想情感。（1分）（共2分） 清澈 侧面 正面（直接） 【参考译文】 【乙】从道州城向西走一百多步，有一条小溪。（这条小溪）向南流 几十步的距离，汇入营溪。溪水拍击两岸，（两岸）全是一些奇石， （这些石头）有的倾斜凹陷，有的盘曲回旋，不能够用言语形容（它 们的美妙）。清澈的溪流撞击着岩石，水回旋而流，激水触石溅起高 高的浪花，激荡倾注。岸边美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互 相掩映。 　　这条溪水如果在空旷的山野，就是很适合避世隐居的人和隐士居 住的；如果它在人烟密集的地方，也可以成为都会城镇（市民游览） 的胜地、喜好清静的人休憩的园林。但是自从道州成为州的治所以 来，至今也没有人来欣赏和关爱（它）；（我）在溪水边走来走去， 为它（景色秀丽但无人知晓）而惋惜。 （二）阅读下面一首诗，回答17～18题。（共4分） 送杜少府之任蜀州 王　勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 17. 首联“城阙辅三秦，风烟望五津”描绘了怎样的场景？在全诗的 情感表达上有什么作用？（2分） 描绘的场景：雄伟的长安城被三秦之地拱卫着，透过弥漫的风烟，遥 望蜀州的五津。诗人站在长安，目光穿越风烟，望向友人即将前往的 蜀地，展现出一幅壮阔又带着些许迷蒙的送别前的画面。（1分）在情 感表达上的作用：首联描绘出这样宏大的场景，营造出一种开阔的意 境。与一般送别诗常有的伤感、低沉不同，这种开阔的意境为全诗奠 定了豪迈、豁达的情感基调，体现出诗人高远的志向、豁达的胸怀， 让送别之情不至于陷入儿女情长的悲戚之中。（意思对即可，1分） （共2分） 18. 尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”运用了怎样的表达方式？你如 何理解？（2分） 表达方式：尾联运用了直抒胸臆（直接抒情）的表达方式。（1分） “无为在歧路，儿女共沾巾”的意思是，不要在岔路口上分手之时， 像青年男女那样悲伤得泪湿手巾。诗人在这里直接劝勉友人，不要因 为离别而过于伤感，要豁达面对。这既体现出诗人对友人的宽慰，也 再次强调了全诗豪迈豁达的情感，表现出诗人与友人之间真挚的情 谊，以及诗人豁达的人生态度。（意思对即可，1分）（共2分） 四、整本书阅读（5分） 19. 请从下面两组作品及词语的搭配中任选一个，围绕所选词语，结 合名著内容写一段话，分享你的阅读感受。120字左右。（5分） A. 作品：朱自清《经典常谈》 词语：传统文化　生动传神 B. 作品：法布尔《昆虫记》 词语：尊重生命　热爱自然 ［示例1］选A。朱自清的《经典常谈》对传统文化的讲解生动传神。 从《说文解字》里汉字的演变，到诸子百家思想的精髓，再到诗词歌 赋的发展，作者以简洁易懂的语言，将晦涩的经典文化鲜活呈现，不 夸奇炫博，不故作高深，读起来明快利落、生动易懂。读这部书，我 仿若穿梭于历史长河，轻松领略传统文化的独特魅力与深厚底蕴。 ［示例2］选B。法布尔的《昆虫记》体现了尊重生命、热爱自然的科 研精神。他长时间耐心观察昆虫的生活习性，像记录蝉四年地下黑暗 生活、五个星期阳光下歌唱，这体现出他对蝉生命历程的珍视与赞 叹；还有对蜣螂推粪球过程的细致描写，展现了蜣螂为生存和繁衍努 力的生命之美。他不把昆虫当成简单的实验对象，而是平等看待，字 里行间满是对这些小生命的爱，让读者感受到昆虫世界的奇妙与生命 的坚韧。（任选一组作答，围绕所选词语解读2分，结合名著内容和主 题2分，满足字数要求1分，共5分） 五、作文（50分） 20. 阅读下面材料，任．选．一．题．作文。（50分） 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅《故乡》 一个人可以被毁灭，但不能被打败。——海明威《老人与海》 （1）请结合以上材料，以“把 　　　　写进青春里”为题，写一篇记 叙文。 　　要求：①将题目补充完整；②表达意图明确，内容具体充实； ③ 600字左右；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）以上材料引起了你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目， 写一篇演讲稿。 　　要求：①内容充实，观点鲜明，结构完整，有说服力、感染力； ② 600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 $