Unit 1 Lesson 2 Our trip plan教学设计2025-2026学年冀教版七年级下册英语

教学内容 Unit 1 Lesson 2 Our trip plan 课 型 新授课 时间分配 教师讲授时间 20分钟 学生活动时间 20 分钟 教学目标 语言能力 掌握旅行计划核心词汇；读懂邮件获取行程信息；能用一般将来时简单描述旅行计划。 文化意识 了解中国丝路城市与旅行文化，培养跨文化视野。 思维品质 能梳理行程逻辑，提升信息提取与规划表达能力。 学习能力 学会合作学习、快速阅读与信息归纳方法。 教学重难点 重点：trip/plan/arrive/visit 等词汇；will/be going to 表将来。难点：用完整句型口头与书面表达旅行计划。 教学资源 教材、PPT、城市图片、听力音频、任务单。 教法设计 情境教学、任务驱动、小组合作、听说读练结合。 教学过程 主备栏 二次备课栏（手写） 一、热身导入：情境激趣（5 分钟） 1. 教师播放西安、敦煌、兰州等丝绸之路城市图片 / 短视频，提问： 1. Do you like traveling? 2. Where do you want to go? 3. What do you need before a trip? 2. 学生自由发言，教师引导得出trip plan， 3. 板书课题：Our trip plan。 4. 快速头脑风暴：和旅行相关的单词（place, time, hotel, food…）。 5. 设计目的：激活已有知识，创设真实旅行情境，激发学习兴趣，自然引出本课主题。 二、新知学习：词汇 + 句型铺垫（7 分钟） 1. 词汇学习 5. 教师出示图片教读：plan, arrive, along, special, start。 5. 搭配短语操练：make a plan, arrive in, along the road。 5. 个别抽查朗读，纠正发音。 2. 句型感知 5. 教师示范：I will go to Xi’an. We will visit the Silk Road. 5. 学生跟读、替换操练：I/We will + 动词原形… 5. 明确结构：will + 动词原形表将来。 5. 设计目的：扫清语篇阅读障碍，搭建核心语言支架，为后续听读与输出做准备。 三、文本学习：听→读→析（10 分钟） 1. 第一遍听：抓大意 2. 5. 听课文录音，思考：Who makes the plan? Where will they go? 5. 学生举手回答，教师核对。 5. 设计目的：训练听力抓取主旨信息，培养整体感知能力。 3. 第二遍听：填信息 4. 5. 发放任务单，听录音完成表格：Place → Time → Activities。 5. 小组内快速核对答案。 5. 设计目的：训练细节听力，提升信息捕捉与整理能力。 5. 默读课文：找细节 6. 5. 学生默读邮件，小组讨论 3 个问题： 0. When will they start? 0. How long will they stay? 0. What will they do? 5. 小组展示答案，教师讲解重点句。 5. 设计目的：培养速读与信息定位能力，深化阅读理解。 5. 5. 跟读模仿：正语音 7. 5. 播放录音，学生逐句跟读，注意语调、连读、重音。 5. 邀请 2–3 名学生展示朗读。 5. 设计目的：规范发音语调，培养语感，提升口语流畅度。 5. 四、巩固运用：合作 + 展示（12 分钟） 1. 小组任务：制定我的旅行计划 2. 5. 4 人一组，用本课词汇句型，填写简易旅行计划表： 22. Where will you go? 22. When will you start? 22. How long will you stay? 22. What will you do? 5. 教师巡视指导，帮助薄弱组搭建句子。 5. 设计目的：学以致用，将语言知识转化为运用能力，强化合作学习。 3. 成果展示与点评 4. 5. 每组推选 1 名代表上台汇报：Our trip plan… 5. 师生共同评价：词汇、句型、流畅度。 5. 表扬优秀小组，纠正共性错误。 5. 设计目的：提供展示平台，增强表达自信，及时巩固与纠错。 5. 五、课堂小结（3 分钟） 1. 师生共同梳理本课重点： 5. 核心词汇：plan, arrive, along, start 5. 核心句型：We will… 5. 旅行计划三要素：时间 → 地点 → 活动 2. 学生自我总结：今天学会了什么。 设计目的：构建完整知识体系，帮助学生巩固记忆、内化所学。 六、作业布置（3 分钟） 1. 基础作业：抄写本课词汇与重点句型，熟读课文。 2. 提升作业：写一段50 词左右的个人旅行计划。 3. 拓展作业：和家人讨论一次周末小旅行，用英语简单说出计划。 设计目的：分层作业兼顾不同水平学生，实现课内外衔接，巩固语言输出。 知识结构或板书设计 Unit 1 Lesson 2 Our trip plan Words: trip, plan, arrive, visit, along Sentences: We will go to… We will stay…for…days. Plan: When → Where → What 作业内容 所需时量 批阅方式 1. 抄写词汇句型 2. 写 50 词旅行计划 20分钟 全批 教学反思 本课紧扣 40 分钟课堂节奏，任务清晰、活动充分。学生能掌握核心词汇与句型，多数可简单表达旅行计划。部分学生将来时运用仍不熟练，口头展示胆量不足。后续可增加句型替换操练，多给内向学生发言机会，提升整体输出质量。 年 月 日 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $