9.2《项脊轩志》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

项 志 脊 轩 庭有枇杷树 吾妻死之年所手植也 1 贰 学习作者从日常琐事中选取富有特征的生活细节来抒写感情的技巧。 叁 体会作者对物在人亡、三世变迁的感慨和对祖母、母亲、妻子的深切怀念之情。 学习目标 壹 了解作者生平经历，积累文中出现的重要文言知识。 2 请同学们看下面的成语，并以这个成语为谜面，猜一个明代作家，并把作家写在讨论区。   谜面：衣锦还乡。 谜底：归 有 光 字熙甫，明代昆山人，号震川，又号“项脊生”，世称“震川先生”，明朝散文家，崇尚唐宋古文。 他善于把日常生活和家庭琐事引到古文中来，“不事雕琢而自有风味”，风格朴实，感情真挚。被黄宗羲誉为“明文第一”。时人称之为“今之欧阳修”。 归有光（1507—1571） 作者简介 4 9岁 能文 15岁 束发读书 20岁 考中秀才 35岁 乡试中举 连续8次， 会试落选。 66岁 病死于任上 60岁 中进士,任县令。 九岁能文；35岁中举，八试不第；迁嘉定，收徒讲学；花甲及第，授长兴县令，后任南京太仆寺丞，故称“归太仆”。 8岁丧母周氏，17岁失祖母夏氏，29岁发妻魏氏死，43岁长子亡，44岁继室又死。 8岁 母死 19岁 写《项脊轩志》 23岁 娶魏氏 28岁 妻死 文体知识 项脊轩 志 “志”是“记”的意思，是一种记事抒情的文体；如<<寒花葬志>>；主要是记载事物，并通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，借景抒情，托物言志；有碑记、游记、杂记等。 叙事抒情散文 记事 抒情 以口头语说家常事，是归有光在唐宋八大家之后的一种创造，他的文章更贴近日常生活。善于选取家庭生活小事，平凡场景，表现人物的音容笑貌，寄托自己的深情。 叙事抒情散文 记事 抒情 记事怎样来写最动情？写什么才动容？ 唯有细节最动人！ 母亲每日操劳手上厚厚的茧以及眼角的皱纹…… 项脊轩 归有光把自己的书斋取名“项脊轩”有什么含义？ 一是说它屋小，如在项脊之间； 二是因为作者的远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，有“怀宗追远”之意； 三、项脊是撑起一个人的重要部位，归有光也立下了通过读书撑起家族荣耀的志愿。 文体知识 项脊轩 志 归有光18岁时写成一半，35岁左右写成后半部分（余既为此志）。 《项脊轩志》是归有光散文的代表作，被称为“明文第一”。姚鼐《古文辞类纂》：“此太仆最胜之文，然亦苦太多。” 写作背景 归有光主要生活在明朝嘉靖、隆庆时期，当时明王朝的统治者十分昏庸腐朽，长期处于清贫生活中的他敢于正视现实，其作品在一定程度上揭露了时代矛盾，较深刻地反映了当时的社会生活。 归有光的散文多以身边琐事着笔。“项脊轩”是他的书斋名，也是他家庭变故和身世遭遇的见证，那里记录着他的希望和梦想，也留下了他的喜悦和悲伤。 自读课文，找找项脊轩还有什么别称。 阁、室。 课堂任务：从“轩”“阁”“室”等不同的称呼中感受作者的情感，关注散文“形散神聚”的特点，掌握作者的写作手法。 任务一：圈画出“轩”“阁”“室”，概括作者在项脊轩中所做之事。 室 第一段：改造项脊轩 第二段（前半段）： 诸父异爨 /老妪忆母 第二段（后）：追忆大母 轩 第三段：轩得不焚 第四段（前）：夫妻乐事 阁 第四段（后）：回忆亡妻 任务二：面对“轩”“阁”“室”等不同称呼，感受作者情感变化。 第一段 披文入情 “项脊轩”是怎样的一间屋子？ 归有光在这里寄予了怎样的情感？ 15 修葺之前的“项脊轩”有什么特点？并概括。 项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉（lù），雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。 旧：旧日的，原来的； 方丈：一丈见方； 渗漉：渗漏 下：往下。名词作状语 顾视：环看四周 北向：方位朝北 修葺前 破旧 阴暗 狭小 透露了作者的主观感情，渲染了衰败、阴冷、凄清的氛围！笼罩全篇！ 第一段翻译 项脊轩，是原来的南阁子。室内仅一丈见方，只可以容纳一个人居住。百年老屋，屋顶的泥土不断渗漏下来，雨水往下流；每当移动桌子，环顾四周没有可以安置的地方。（屋子）又朝北，不能照到阳光，一过中午屋里就已经昏暗。 17 余稍为修葺（qì），使不上漏。前辟四窗，垣（yuán）墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯（shǔn），亦遂增胜。 修葺之后的“项脊轩”又有什么特点？并概括。 修葺：修补 上：从上面，名作状 前：指阁子北面 垣墙：名作动，砌上矮墙。 当：挡着 始：才 洞然：明亮的样子 遂：就 胜：美 明亮 雅致 第一段翻译 我稍稍修补了一下，使它不从上面漏土漏雨。阁子北面开了四扇窗子，四周围绕院子砌上墙，用(北墙)对着南边射来的日光，日光反照，室内才明亮起来。又在庭院里错杂地种上兰花、桂树、竹子等植物，往日的栏杆，也就增加了光彩。 19 1. 下列关于归有光及其《项脊轩志》的说法，错误的一项是（ ） A. 归有光字熙甫，号震川，明代散文家，被黄宗羲誉为“明文第一” B. 归有光的散文擅长以日常琐事抒情，风格朴实真挚，时人称之为“今之欧阳修” C. 《项脊轩志》是一篇“志”体文，属于碑记类文体，仅用于记录亭台楼阁的建筑风貌 D. 《项脊轩志》前后写作时间跨度大，是归有光散文的代表作 2. 下列句子中，对加粗词的解释有误的一项是（ ） A. 室仅方丈（一丈见方） B. 顾视无可置者（照顾） C. 垣墙周庭（砌上矮墙，名词作动词） D. 室始洞然（明亮的样子） 3. 下列句子中，加粗词的用法与其他三项不同的一项是（ ） A. 雨泽下注 B. 使不上漏 C. 前辟四窗 D. 垣墙周庭 4. 《项脊轩志》中，写项脊轩修葺前狭小的句子是：__________，_______________。 每移案 顾视无可置者 借书满架，偃（yǎn）仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 修葺之后的“项脊轩”又有什么特点？并概括。 偃仰：俯仰，这里指安居，休息 啸歌：长啸歌吟 冥然兀坐：静静地独自端坐 万籁：指自然界的一切声响。 三五：指农历每月十五，又称望。十六，既望。初一，朔。最后一天，晦。 珊珊： 树影摇动的样子。 幽静 雅致 第一段翻译 借来的书籍摆满书架，我安居室内长啸歌吟，静静地独自端坐，听到自然界各种各样的声音；庭院、阶前静悄悄的，小鸟不时飞来啄食，有人来了(鸟)也不离开。十五的夜晚，明月照亮半截墙壁，桂树的影子交杂错落，微风吹来，树影摇动，非常喜人。 24 “万籁有声”乃是以动衬静笔法，因各种声音都能充盈于耳，反倒显得周围之寂静。深得唐人 “蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”之意境。 室 百年老屋 室仅方丈 尘泥渗漉 不能得日 老 小 破 暗 “百年老屋”交代了作者祖上辉煌，但是现在“破”，说明现在家道中落，家族衰败。 日影反照杂植花木读书啸歌月夜赏月 亮 美幽闲 作者将室改得明亮、雅致，可以发奋读书，可以悠闲赏月，可见他文人情趣、勤学的远大的志向。 室 项脊轩还是那个项脊轩，但是通过作者的改造，再入住就让他“喜”了，变的不仅是环境，更是他的心境。“室”成为了少年立志读书的精神寄托之所。 作者解决了老屋破漏和阴暗的问题，但是解决不了老和小，从中你读出了什么别的意味? 一个束发少年，很努力读书，但很多事情是无法改变的，很难改变一个家庭的现状，改变命运，读来难免悲从中来。 第二段 然余居于此，多可喜，亦多可悲。 【翻译】然而我住在这里，有许多可喜的事，也有许多可悲的事。 这是情感线索，也是承上启下的过渡句，由叙写项脊轩转到对往事的回忆。 文眼 第二段 29 细节探究 作者的“亦多可悲”表现在哪几件事上？ 诸父异爨 老妪忆母 祖母励志 怀念亡妻 30 先是庭中通南北为一。迨（dài）诸父异爨（cuàn），内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖（páo）而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。 诸父异爨 先是：在此以前 一：数作名，一个整体 迨：等到。 异爨：分灶做饭，意思是分了家。 往往：指到处，处处。 西：名作状，向西。 逾庖：越过厨房 宴：吃饭，名作动。 为：修筑。 已：不久后 凡：总共。 再：两次。 第二段翻译 在这以前，庭院南北相通成为一体。等到伯父叔父们分了家，室外设置了许多小门和围墙，门和墙到处都是。东家的狗对着西家叫，客人得越过厨房去吃饭，鸡在厅堂里栖息。庭院中开始是篱笆隔开，然后又砌成了墙，一共变了两次。 33 墙 你从这几堵墙中看出了什么？ “东犬西吠”暗示家族内部关系的僵硬、陌生。 “客逾庖而宴”暗示家庭生活的混乱，在这种环境下读书也十分困难。 “厅”在古代本是庄严的场地，除了宴请会客，嫁娶时新人、丧葬时的吊唁都是在厅堂中完成的。而在这庄严的场所中却有家禽栖息，可见这个大家庭礼制的荒废破坏。 由墙见兄弟隔膜，生活杂乱，人心涣散，家族衰败（无奈叹息） 1. 下列对“万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去”的分析，错误的一项是（ ） A. 运用了以动衬静的手法，用自然界的声响反衬项脊轩的幽静 B. 体现了作者改造项脊轩后，与环境相融、内心闲适的状态 C. “人至不去”说明小鸟不怕人，侧面烘托出轩中环境的静谧无扰 D. 直接描写项脊轩的冷清荒凉，暗示作者的孤独寂寞 2. 下列对“诸父异爨”相关内容的理解，错误的一项是（ ） A. “异爨”指分灶做饭，代表家族分家，兄弟各立门户 B. “东犬西吠，客逾庖而宴”写出了分家后庭院混乱、关系疏远的状态 C. “庭中始为篱，已为墙，凡再变矣”说明分家后的隔阂是逐渐加深的 D. 分家后庭院的变化，体现了家族虽分裂但依旧保持着往日的礼制秩序 3. 下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 偃仰啸歌，冥然兀坐 偃仰：安居，休息 B. 三五之夜，明月半墙 三五：指农历每月十五 C. 珊珊可爱 珊珊：形容玉佩撞击的声音 D. 万籁有声 万籁：自然界的一切声响 4. 下列对句中加点词的解释，正确的一项是（ ） A. 迨诸父异爨 迨：趁着 B. 客逾庖而宴 逾：越过 C. 往往而是 往往：常常 D. 凡再变矣 再：再次 老妪忆母 家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。 去世的母亲 内室 常常 喂奶、哺育 去世的祖母 对待 你的 用 曾经 这里 39 老妪忆母 家中有个老婆婆，曾经在这里居住。这个老婆婆是我去世的祖母的婢女，给两代人喂过奶，我母亲生前待她很好。房子的西边和内室相连，先母曾经来过一次。老婆婆常常对我说：“这个地方，你母亲曾经站在这儿。”老婆婆又说：“你姐姐在我怀中，呱呱地哭泣；你母亲用手指敲着门说：“孩子是冷呢? 还是想吃东西呢?”我在门外一一应答。话还没有说完，我就哭了起来，老婆婆也哭了起来。 40 这一部分用了哪些描写手法？塑造了一个怎样的母亲形象？ “以指叩门扉”——动作描写、细节描写 “儿寒乎？欲食乎”——语言描写 室 塑造了一个关爱儿女的温婉慈爱的母亲形象 41 为何不直接写母亲的音容笑貌，而要通过老妪之口？ 归有光8岁丧母，对于母亲的音容笑貌没有什么印象。只能从他人的只言片语中去拼凑母亲的点点滴滴。对于一个日渐长大的孩子来说，想象和怀念母亲的感情一天比一天浓厚。从老妪的角度写，会更真实合理。也暗示了这是作者心中第一点不易言明的伤痛。 从8岁到18岁，十年冷暖无人知，夜半衾寒有谁问。失母之痛，何其之悲啊！ 室 42 室 归有光8岁丧母：“正德八年五月二十三日，孺人（指归有光之母）卒。诸儿见家人泣，则随之泣。然犹以为母寝也，伤哉！于是家人延画工画，出二子，命之曰：鼻以上画有光，鼻以下画大姊。以二子肖母也。” ——《先妣事略》 43 室 “以指叩门扉”——动作描写、细节描写 “儿寒乎？欲食乎”——语言描写 妪讲的母亲的故事跟归有光无关，他为何未听完就“泣”？ 故事中的母亲始终不曾将关爱直接面对面地呈现给孩子，虽然焦急地关心着孩子，却一直被阻隔在门板外。 对于8岁的归有光来说，母亲是缺失的，母亲仿佛就是隔着门板在关心他一般，所有的音容笑貌只能靠自己想象，“儿寒乎？欲食乎”更是深深触动这个孤独的少年。 祖母励志 余自束发，读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏（hù）至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。 你的 一天到晚 等到 来看我 古代男孩成年时束发为髻 很像 关闭 不久 没有效果 上朝 大哭 45 46 祖母励志 我从十五岁起在轩中读书。一天，祖母走来对我说：“孩子，好久不见你的踪影，怎么整天静悄悄地呆在这里，像个闺女一样？”等到离开时，她用手关上门，自言自语地说：“我们家的人读书长久没有效果，这个孩子的功成名就，总可以期待了吧？”不久，她拿着一个象牙手板进来，说：“这是我的祖父太常公在宣德年间拿着上朝用的，以后你一定会用到它。”回忆旧日这些事物，就好像在昨天一样，令人忍不住要放声大哭。 47 作者是如何刻画“祖母”形象的？ ——语气亲切而风趣，表面上责备，实则是疼爱、关怀。 ——喃喃自语，忧虑中充满殷切希望。 ——以祖先的显达来激励后辈，发奋读书，光宗耀祖！ 语言描写｜细节描写 大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？” 阖门自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！” 顷之，持一象笏至，曰：“……他日汝当用之！” 三个细节，三种语气，三个层次 依次如实道来，不饰雕琢，但感人至深，读之欲泪。 48 作者回忆母亲时是“泣”，为何怀念祖母时却是“长号不自禁”呢？暗含了作者怎样的感情？ 归有光自幼饱读诗书，天资聪颖，9岁能文，但屡试不第，直到35岁才中举人，其后二十余年，八次会试不第，会试是三年一次的。直到六十多岁才中进士，当了湖州长兴县县令。由于作官正直，不与上级官吏及地方豪绅同流合污，三年后被明升暗降为顺德府通判。后来在大学士高拱的保荐下做了南京太仆寺丞，但只做了一年就病死任上。 科举不利，怀才不遇，功名未成，辜负了亲人的抚育和期望的无限沉痛的心情。这是作者不易言明的伤痛。 相关背景 49 第二段作者情感变化 从客观的记述中寄予感慨叹息 庭中始为篱，已为墙，凡再变矣（分家） 情动于中，有泪无声，含蓄而有节制 语未毕，余泣，妪亦泣 情如汹涌的潮水，直泻而出，完全失控 令人长号不自禁 由内向转为 外露 由沉稳渐趋 强烈 情感表达 极有层次 50 项脊轩的变迁，回忆母亲和祖母 诸父异爨 内外多置小门，墙往往而是。 东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。 大母励志： 久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？ 以手阖门，自语曰：“…儿之成，则可待乎！” 持一象笏至，曰：“…他日汝当用之！” 多可悲 老妪忆母： 娘以指扣门扉曰：“儿寒乎？欲食乎？” 先妣尝一至 思念、悼亡之情 （细节描写） （侧面描写） （正面描写） （语言、细节） 小结第2段 （语言、动作） 51 练一练 1.下列各句中加红色的词解释错误的一项是（ ） C A. 某所，而母立于兹。 而：你的 B. 余自束发读书轩中。 余：我 C. 久不见若影。 若：好像 D. 尔其无忘乃父之志 乃：你的 若：你的 52 练一练 2.下列各句中加红色的词解释错误的一项是（ ） B A.室仅方丈，可容一人居。 方丈：一丈见方 B.三五之夜，明月半墙。 三五：每逢初三初五 C.迨诸父异爨。 异爨：分灶做饭 D.余扃牖而居 扃牖：关上窗户 三五：农历每月十五 53 轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃（jiōng）牖（yǒu）而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。 故：以前 扃牖：关上窗户。扃，关闭。牖，窗户。 以：凭借、根据。 凡：总共 得：能够 殆：恐怕，可能，表揣测的语气。 补写了项脊轩的变故，进一步深化了内容的“悲” 第三段翻译 项脊轩的东边以前曾经是厨房，人们到厨房去，必须从轩前经过。我关着窗子住在里面，时间长了，能凭着外面人们走路的脚步声辨别是谁。项脊轩共遭过四次火灾，能够不被焚毁，可能是有神保护的缘故吧。 55 第四、五段 回忆亡妻 余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。 靠着 转述 嫁到我家来 已经 桌子 助词，用于句首 比 规制 写字 出嫁的女子回娘家省亲 57 回忆亡妻 我写了这篇记之后，过了五年，我妻子嫁了过来。她时常来到轩中，向我问问古代的事情，或者靠着桌旁学写字。她回娘家去，回来以后转述她的小妹妹们的话说：“听说姐姐家有个阁子，那什么叫阁子呢？”过了六年，我妻子去世了，房屋坏了也没有修理。又过了两年，我长时间生病，没有依靠，于是使人又修整了南阁子，它的形式和以前稍稍有些不同。但从此以后我常年在外，不常住在那里了。 58 回忆亡妻 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 名作状，亲手 伞盖 庭院里有一株枇杷树，是我妻子去世那年她亲手种的，现在已经长得挺拔高大，枝繁叶茂像伞盖一样了。 以景结情 59 对比两版结尾：哪个更感人肺腑？ 呜呼！悲哉！吾妻之殇逝虽久矣，往昔之种种犹宛然在目，然人去庭空，天下人之钟情如我辈者，得无悲乎? 改版： 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 正版： 60 对比两版结尾：哪个更感人肺腑？ 枇杷树，是爱妻亲手种植，曾有良人伴，今仅枇杷树，物是人非，睹物思人，自然悲从中来，不能抑制。真可谓是“不言情而情无限，言有尽而意无穷。” 托物寄情，这种深刻的情感化为亭亭如盖的树，以意象承载情感，拥有无比强大的共情感召力，自然让世人皆为之所流泪动容。 生活中最容易触动我们的，往往是不经意的细节，或者说具象的一个事物。 61 回忆亡妻 喜 生前 凭几学书 归宁妹语 室坏不修。 抓住了富于特征的日常生活中的琐事来写，突出夫妻恩爱，以当年小夫妻在轩内唱和相随的欢乐来衬托今日丧偶的悲哀。 补记内容： 对婚后生活的回忆与对亡妻的悼念。 悲 死后 余久卧病。 庭有枇杷树……今已亭亭如盖矣。 62 修葺后： 狭小 破漏 昏暗 不漏 生机勃勃、焕然一新 修葺前： 多可喜 多可悲 亦 ①诸父异爨 ②老妪忆母 ③祖母励志 （ 侧面描写） （ 细节描写 ） （ 正面描写 ） 补 补写亡妻 ① 忆往事：幸福和谐、伉俪情深。 ② 写 景：枇杷如盖，以景结情 回顾全文的思路及情感 明亮 幽雅 项脊轩志 悲 喜 人事变迁 ④闭门苦读，遭火未焚 悲 喜 悲 反衬 反 衬 环境 主题归纳 本文借项脊轩的兴废，写与之有关的家庭琐事和人事变迁，表达了人亡物在、三世变迁的感慨以及对祖母、母亲和妻子的深切怀念，真切感人。 64 练一练 1.《项脊轩志》中描写了北向的项脊轩修葺之前的采光不好的情况的句子是 ， 。 2.《项脊轩志》中描写了项脊轩庭阶上人与自然和谐相处的景象的句子是 ， 。 3.《项脊轩志》中描写了在明月之夜，项脊轩附近桂树的影子随着夜风的吹拂而不断移动的可爱景象的句子是 ， 。 4.《项脊轩志》中、描写了项脊轩里面有书香之味的句子是 ， 。 日过午已昏 不能得日 人至不去 鸟时来啄食 风移影动 桂影斑驳 偃仰啸歌 借书满架 65 练一练 8..在《项脊轩志》中，作者的感情基调由“喜”转“悲”的过渡句“ ， ”。 7.关于项脊轩的得名，一种说法是窄小，如在项脊之间，文中体现其窄小的语句是“ ， ” 。 6.《项脊轩志》中通过描写作者妻子归宁后转述其小妹的话语，表达作者对亡妻的思念之情的句子是 ， ？ 5.《项脊轩志》中描写了作者这个大家庭的叔父辈分家自立门户后门墙增多的句子是 ， 。 闻姊家有阁子 且何谓阁子也 内外多置小门 墙往往而是 室仅方丈 可容一人居 多可喜 亦多可悲 66 1．结构严谨，文脉贯通 本文虽然明显是两部分，不是写于同一时期，而同一时期又叙写各种不同的琐事，但并没有给读者松散拖沓的感觉。相反，由于文章紧扣项脊轩来写，又用或喜或悲的感情作为贯通全篇的脉络，因此，那些看似散漫无章的生活琐事就构成了一个有机的整体，使得全文结构严谨，文脉贯通。 写作特色 本文有两条线索,一条是项脊轩的兴废变迁, 一条是作者思想感情的变化。 忆平凡琐事　抒人间至情 写母亲，只再现了当年她叩门问饥寒的情景，以表现母亲的慈爱。 写祖母，则只抓住赠“象笏”这件事，以表现祖母的关怀以及对“我”的期望。 写亡妻，并不直接说如何思念她，只说“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣”。移情于物，在“亭亭如盖”四个字的前面加上“今已”这两个字，表明时光在推移，静物也显示着动态。 2．善于用细节和场面来表现人物，抒发感情 忆平凡琐事　抒人间至情 写作特色 此文在叙事上以白描见长，抒情亦以素朴为主。如在写老祖母来看望和勉励“我”的场面中，作者依次将事情如实道来，十分真实感人。一见面，老祖母说：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”语气亲切而又诙谐，真切地传达出老祖母对孙子的关切、疼爱之情。 临去，祖母“以手阖门，自语曰：‘吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！’”一个轻轻的关门动作，几句自言自语，细致地透露出祖母内心的欣慰，以及对孙子殷切的期望。“顷之，持一象笏至，曰：‘此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！’”寥寥几笔，平淡至极，但感人至深，“令人长号不自禁”。同时，作者也准确地勾勒出了一位慈祥的出身于官宦之家的老人的形象。 3．语言清淡，不事雕饰 忆平凡琐事　抒人间至情 写作特色 $