专题7 记叙文阅读（word教师用书）-【芸熙百分】2025-2026学年七年级语文下册期末必刷卷（统编版·新教材 河南专版）

**基本信息** 聚焦期末高频考点，以人物通讯与抒情散文为载体，构建“内容梳理-手法分析-主旨深化”的方法体系，系统训练记叙文阅读核心能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |人物类记叙文|4题（《“平凡”的杨聪》）|事迹导图梳理法、环境作用分析法（渲染气氛+衬托人物）、侧面烘托法（群众行为映人物）、辩证关系阐释法|以人物事迹为线，串联环境描写、表现手法与主题理解，形成“事-境-人-理”逻辑链| |状物抒情散文|4题（《映山红》）|状物特点概括法、修辞/词语赏析法、托物言志解读法（物-人-精神）、象征意义联想法|从物象特征到人文精神，构建“形-神-情”递进关系，渗透革命文化与审美创造|

专题7　记叙文阅读 编者按：聚焦期末高频及重难考点，专题训练，提升能力！ 一、阅读下面文章，回答问题。 “平凡”的杨聪 傅强　尕（ɡǎ）玛多吉 　　①杨聪紧了紧警服领口，推开门，凛冽的寒风将他吹了个趔趄。 　　②2月的西藏阿里，莽莽原野冻成了冰坨坨，哪怕穿得再厚也挡不住砭人肌骨的寒冷。 　　③杨聪是西藏出入境边防检查总站阿里支队普兰边境派出所三级警长，来到高原已经11年了。 　　④2014年，老家在四川眉山的他从中国矿业大学毕业，谁也没有料到他竟把新的人生起点从城里搬到了西藏阿里。 　　⑤起初，母亲是那样的不舍：“儿啊，你是家里独子……”最终，母亲知道拗不过心意已决的儿子，只好执手相看泪眼。儿子用手背拭一下眼角，换上常见的调皮的笑：“爸，妈，马背长啸，横戈赋诗，那是何等的豪迈！现在不去，我会后悔一辈子！” 　　⑥终于踏上了这片遥远而神秘的土地，考验接踵而至：驻地海拔3800多米，偏远荒凉，道路崎岖；吃的是罐头和干粮，住的是十人一间的高低床；用水须得精打细算，他到单位3个多月，竟没舍得洗一次澡！ 　　⑦工作也和预想的不同。他被分配到边境派出所，每日里走村串户、家长里短，少了几分豪迈，多了琐碎繁杂。 　　⑧最难熬的，还是孤独。每当夜幕降临，拖着疲惫的身躯回到宿舍，思乡之情便如潮水般涌来…… 　　⑨对于弱者，思乡会使人萎靡。可他，是被壮怀激烈之情、报效祖国之志涵养大的。阿里壮美的山川、高原凛冽的劲风粗粝了他的面颊，也让他的心胸变得更加博大：好男儿苦中能品出甜，好战士边关就是家！ 　　⑩要服务好辖区群众，首先得过“沟通关”。杨聪找来工作读本、幼儿园教材自学藏语，走访中遇到的藏族村民，都成了他的老师。渐渐地，他能听懂大家伙儿的喜忧愁盼了。 　　⑪一个冬日，杨聪到村民仁增欧珠家走访。一进门，只见老人正捧着个小本子看，嘴里连连叹着气。 　　⑫“您遇到什么事情了？”他问。仁增欧珠扬了扬小本本：“银行的人来给我办小额贷款，翻了半天户口本，说看不清……”杨聪接过一看，户口本上的字是用钢笔手写的，比较潦草。难怪啊！他冲老人点点头：“放心，这个事就交给我！” 　　⑬几天后，他顶风冒雪带来了字迹清晰的机打户口本。自那天回去后，他奋战几个通宵，把全村的户口本都换成了“机打版”。 　　⑭上门为残疾人办身份证、帮孤寡老人跑审批手续、救助并陪护突发疾病的牧民……一项项贴心服务让杨聪成了群众的知心人，村民们有大事小情都来找他拿主意。 　　⑮“这么多学校和专业，该咋选呢？”高中生吉热高考考了个好成绩，却在填志愿时犯了难。他第一时间想起了杨聪，这位常听他诉说心声、为他指点迷津的“知心哥哥”。 　　⑯他跑来求助，杨聪二话不说便放下手头事，耐心询问他的兴趣爱好、未来规划，最终为他选定了中国人民警察大学消防专业。他鼓励小伙子：“做消防员虽然辛苦，但很光荣，适合你这样勇敢的小伙子！” 　　⑰记者采访他时，他羞赧得红了脸：“我……我……没什么好写的。我就是个平凡的人。” 　　⑱平凡吗？单从日复一日重重复复的工作来看，确实够平凡的了。但是我们再看：11年来，他跑遍了辖区900平方公里每家每户，对驻地所在的科迦村154户690名群众的基本情况了如指掌，被称为辖区“活地图”。走村串户，如果碰上饭点，群众会争先恐后把他往家里拉。为了争到他，有时候还会出点“小摩擦”呢…… 　　⑲这样看来，你能说他平凡吗？（摘自《光明日报》2025年2月16日） 1.请根据文章内容，将戍边警长杨聪的事迹导图补充完整。 ①大学毕业后，毅然将人生新起点定在西藏阿里 ②帮助村民仁增欧珠更换户口本，并把全村的户口本都换成了机打户口本 ③耐心询问高中生吉热的兴趣爱好与未来发展规划，帮助吉热填报高考志愿 2.阅读并比较下面两段文字，完成表格内容。 环境描写 主要作用 探究问题 2月的西藏阿里，莽莽原野冻成了冰坨坨，哪怕穿得再厚也挡不住砭人肌骨的寒冷。 ①展现了阿里地区恶劣的自然环境，渲染了寒冷、荒凉的气氛，衬托出杨聪不畏艰难、坚守岗位的高尚品质。 ③环境描写在文中一般具有什么作用？ 渲染特定气氛；衬托（或象征）人物形象（或精神）。 这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……（《驿路梨花》） ②此句描绘了香气四溢的梨花林，渲染出一种温馨、美好、充满诗意的气氛，用梨花的洁白、芬芳象征人物心灵的纯美和助人为乐的雷锋精神。 2.①展现了阿里地区恶劣的自然环境，渲染了寒冷、荒凉的气氛，衬托出杨聪不畏艰难、坚守岗位的高尚品质。 ②此句描绘了香气四溢的梨花林，渲染出一种温馨、美好、充满诗意的气氛，用梨花的洁白、芬芳象征人物心灵的纯美和助人为乐的雷锋精神。 ③渲染特定气氛；衬托（或象征）人物形象（或精神）。 3.［教材第107页第二题变式］选文多处运用侧面烘托来塑造杨聪的形象，请在文中找出一例，并简要分析其表达效果。 ［示例］“走村串户，如果碰上饭点，群众会争先恐后把他往家里拉。为了争到他，有时候还会出点‘小摩擦’呢……”通过群众争先恐后地拉杨聪回家吃饭的行为，侧面烘托出杨聪获得了群众爱戴，使人物形象更加丰满。 4.文中杨聪自称“平凡”，但链接材料赞扬这类人“用青春点亮新时代光的海洋”。请结合选文中杨聪的具体事例，分析其“平凡”与“不平凡”的辩证关系，并阐释材料中“光的海洋”这一比喻的含义及其对当代青年的启示。 杨聪日常工作琐碎重复，自称“平凡”，但11年坚守高原，服务群众，成为辖区“活地图”，深受群众爱戴，又“不平凡”。“平凡”是工作表象，“不平凡”是精神价值，二者辩证统一。“光的海洋”比喻众多像杨聪、黄文秀这样的人，用青春、热血、奉献汇聚成强大的精神力量。这一比喻启示当代青年：平凡岗位也可发光，要扎根基层，不懈奋斗，以青春奉献点亮时代之光，最终汇聚成推动社会进步的光海。 【链接材料】和黄文秀一样，他们把自己火热的心、赤诚的爱，交付给了自己驻守的土地。和黄文秀一样，他们在最穷苦的地方坚守初心，扎根奋斗，用青春的热血点亮了万家灯火，让这点点火光连接成了新时代光的海洋。（摘自祝红蕾《青春之光》） 二、［深圳市改编］阅读下面文章，回答问题。 映山红 朝　颜 　　①是映山红。从山路上抬眼看，它鲜红欲滴地摇曳在崖壁上，仿佛一面旗帜，如此醒目地标示着赣南的春天。 　　②没错，映山红是赣州的市花。它惯常在山野中开放，时令一到，赣南大地漫山遍野都是它热烈而明艳的身影，宛若在群山之中点燃了一簇簇火把。因此，赣南人又把它叫作满山红。无论是高山之巅、僻远之地，还是崖谷之畔、石缝之间，都是它安身立命的好地方。越是在无人企及的险峻处，它开得越是鲜艳，越是肆无忌惮。 　　③少年时，去山里采一束映山红，是春天的必修课。进山砍柴，遇着开得最美最繁密的那几株，折下来，别在柴火担里，招招摇摇地挑回家。十几里山路，好似一路都挑着春风，健步如飞。回到家，将花枝插到攒下的玻璃瓶里，灌好水，摆在桌子上，一屋子都弥漫起山林的气息。 　　④山区长大的孩子都知道，映山红是可以吃的。在山上走累了、口干了，随意摘几朵干净的花，去了花蕊，塞进嘴里一嚼，酸酸甜甜的滋味就灌满了口腔。那种鲜、那种嫩、那种独特的香气，无法用语言形容。后来，我发现有些地方会将映山红制成蜜饯出售，既让城里人吃到了山野之味，又给山里人换来一些经济收入，真是个好主意。 　　⑤与品类众多的培植杜鹃花不同，映山红最大的特点是随遇而安、自在不羁。它经得起阴寒、耐得住寂寞、吃得下苦，不开花的时候，枝干和叶子都毫不起眼，总是被群山中的其他植物遮蔽。它也不争不抢，只是默默地积蓄力量，只为春天来一场大爆发。每一朵花都在拼尽全力，每一次开放都像要挤破枝头。风过处，红浪翻涌，无拘无束的花枝张扬着它们原始的力和美。 　　⑥生长在红色厚土上的赣南人，多么像这漫山遍野率性绽放的映山红。历史上，他们吃苦耐劳、坚韧不拔，从中原一路南迁，扎根于斯、开拓进取，最终使客家人发展成赣州最庞大的族群。苏区时期，他们簇拥着星星之火，像映山红那样不惧艰险、四处扎根，托举着革命薪火，为建立新中国付出了巨大牺牲，翻阅史册，赣南仅姓名可考的烈士就有近11万人。二万五千里长征路上，平均每公里就有3名赣州籍烈士倒下。 　　⑦听瑞金的老辈人说，每一位从家乡出发的战士，都会告诉亲人：“等着我吧，我一定会回来的。”只是前方山高水长，一场接一场的硬仗等着他们去冲锋陷阵。“夜半三更哟盼天明，寒冬腊月哟盼春风，若要盼得哟红军来，岭上开遍哟映山红……”苏区人民就这样等啊，等啊，一直等到改天换地。而他们送出的好儿郎，大多没有回来。只有那漫山遍野的映山红，年年像火一样映照着这片土地。 　　⑧我登上了位于瑞金市泽覃乡的红林山。1935年春天，留在苏区坚持游击战的毛泽覃就在这座山上壮烈牺牲，他倒下的时候，正是映山红绽放如血的四月。此后的每一年，红林山上的映山红都会如期开放，拜谒先烈的人们也会如期到来。大家都说，这里的映山红仿佛被烈士的鲜血染得更红更艳了。 　　⑨我像少时一样，折下几枝映山红带回家中，将它们养护在花瓶里。望着它们，就好像望见了春色满目，就好像望见了新中国艰苦卓绝的来时路。 （选自《人民日报》2025年4月21日） 1.【散文•状物】请通读全文，完善下面的表格。 映山红特点 文本内容 ①颜色鲜红、醒目 鲜红欲滴地摇曳在崖壁上，仿佛一面旗帜。 ②生长环境险峻 生长在高山之巅、僻远之地、崖谷之畔、石缝之间等无人企及的险峻处。 实用价值高 可以点缀房间，③　可以食用　，可以制成蜜饯出售。 2.【散文•语言】本篇文章语言很有特点，请从画线的A、B两句中任选一句，根据括号里的提示进行赏析。 A.它惯常在山野中开放，时令一到，赣南大地漫山遍野都是它热烈而明艳的身影，宛若在群山之中点燃了一簇簇火把。（从修辞手法角度） B.进山砍柴，遇着开得最美最繁密的那几株，折下来，别在柴火担里，招招摇摇地挑回家。（从加点词表达效果角度） ［示例1］选择A。作者运用比喻的修辞手法，将漫山遍野的映山红比作一簇簇点燃的火把，生动地写出其颜色鲜艳、分布广泛的特点，凸显其热烈奔放的生命力。 ［示例2］选择B。“招招摇摇”贬词褒用，生动地表现出作者少年时采到漂亮的映山红后欢快、得意的心情，体现了作者对映山红的喜爱之情。 3.【散文•文法】本文与袁鹰的《井冈翠竹》、宗璞的《紫藤萝瀑布》在写作手法上有相通之处。请结合文章内容，分析本文写作手法的特点。 本文运用托物言志的手法，通过描写映山红不择环境、生命力顽强，在贫瘠险峻处热烈绽放的特点，象征赣南人民吃苦耐劳、坚韧不拔、勇于奉献的革命精神，借物抒情，使情感表达更加富足深刻。 4.【散文•理解】作者在结尾说“望着它们，就好像望见了春色满目，就好像望见了新中国艰苦卓绝的来时路”，请结合文章内容谈谈你对这句话的理解。 映山红是赣南春天的标志，漫山绽放时尽显蓬勃生机，望见它，就似望见赣南春日山林的热烈与希望。新中国的来时路满是艰辛，革命先烈如映山红般在苦难中奋进、牺牲，望着映山红，能深切感受到革命先烈奋斗的艰辛，表达了对革命先烈的崇敬和缅怀。激励当下的我们铭记历史，传承红色精神，让革命精神在新时代延续和传承。 学科网（北京）股份有限公司 $