专题5 古诗词赏析（word教师用书）-【芸熙百分】2025-2026学年七年级语文下册期末必刷卷（统编版·新教材 河南专版）

**基本信息** 聚焦期末高频考点，以经典诗词为载体，构建“形象-手法-情感-哲理-应用”递进式解题体系，提炼可迁移的赏析方法，渗透文化自信与思维能力培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |形象分析|《木兰诗》题1|意象+诗句+情感|文本解读基础，关联审美创造| |手法赏析|《木兰诗》题2|修辞识别+效果分析|语言运用能力，从形式到内涵| |炼字|《望岳》题1|字义+修辞+意境|聚焦语言运用，深化审美体验| |情感对比|《登幽州台歌》题2|同字异境+诗句印证|思维能力训练，提升分析深度| |新考法应用|《游山西村》题2|诗意迁移+现实关联|文化自信落地，强化创造思维|

专题5　古诗词赏析 编者按：聚焦期末高频及重难考点，专题训练，提升能力！ 一、阅读下面诗歌，回答问题。 木兰诗 　　唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 　　问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 　　【甲】东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 　　万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 　　归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 　　爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。【乙】开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 　　雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 1.下图是花木兰的形象宣传照，从中你看到了怎样的木兰形象？请结合图片和《木兰诗》的相关内容简要分析。 由图片中木兰英气的扮相，结合《木兰诗》中“愿为市鞍马，从此替爷征”“万里赴戎机，关山度若飞”“将军百战死，壮士十年归”等语句，我们可以看出木兰英勇无畏、坚毅果敢且孝顺的女英雄形象。 2.［教材第48页第二题变式］《木兰诗》富有北方民歌特色，常以排比、互文手法描述行为情态。请从甲、乙两处画线句中选择一处，说说你的理解和感受。 ［示例1］选甲。诗句通过排比、互文的修辞手法，描绘了木兰出征前四处奔波购买作战装备时繁忙紧张的情景，不仅增强了诗歌的节奏感和音乐性，还让我们感受到了木兰毅然从军的决心和为从军所作准备的充分。 ［示例2］选乙。诗句运用互文的修辞手法，通过“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”等动作，描绘了木兰回到闺阁、恢复女儿装束时的情景，不仅增强了诗歌的节奏感和音乐性，还让我们感受到了木兰对故居的亲近、对女儿装束的喜爱和归来后情不自禁的喜悦之情。 二、阅读下面这首诗，回答问题。 登幽州台歌 〔唐〕陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 1.下列诗句与“前不见古人，后不见来者”暗含的感慨最接近的一项是（　C　） A.杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》） B.马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》） C.可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。（李商隐《贾生》） D.有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。（赵师秀《约客》） 2.画线句中的“独”字和《竹里馆》中“独坐幽篁里”的“独”字所传递的心境有何不同？请结合诗句分析。 两个“独”字都有“独自”之意，该诗中的“独”写出了诗人怀才不遇的悲愤和苦闷；而《竹里馆》中的“独”则写出了诗人隐居世外的淡泊闲适的心境。 三、阅读下面这首诗，回答问题。 望　岳 〔唐〕杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 1.“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句中“钟”和“割”字用得最传神，充分体现出诗人“语不惊人死不休”的创作追求。请你选择其中一个字作简要赏析。 “钟”是聚集的意思，这里运用拟人的修辞手法，写出了大自然将神奇和秀丽集中于泰山，表现了诗人对泰山雄奇秀丽美景的喜爱。（或“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日的形象。） 2.导游小文想引用诗句“会当凌绝顶，一览众山小”解说泰山，现有两个解说点备选：①红门（山脚起点），②玉皇顶（泰山极顶）。请你推荐一个最适合的解说点，并结合诗意说明选点理由。 玉皇顶是最适合的解说点，这既是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言，表达了诗人不怕困难、俯视一切的雄心壮志。 四、阅读下面这首诗，回答问题。 登飞来峰 〔北宋〕王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 1.结合全诗内容，试分析“闻说鸡鸣见日升”在全诗中的作用。 飞来峰高耸入云，听说每当雄鸡报晓的时候，站在高高的千寻塔上就能看到壮观的日出。诗人借所闻从侧面烘托出飞来峰的高大，为下文“只有站得高，才能看得远”的议论作铺垫，使议论自然。 2.［北京市］王安石《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”与杜甫《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”都展现了诗人的壮志豪情，请结合诗句内容，说说两位诗人是如何抒发内心情感的。 《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”运用象征（比喻），写出诗人在政治上不惧奸佞小人的阻挠，对自己站位高远充满自信。表现诗人为实现政治抱负，勇往直前、无所畏惧的进取精神。《望岳》中的“会当凌绝顶，一览众山小”，通过想象，写出诗人站在泰山绝顶俯瞰群山的雄伟景象。表现诗人不怕困难、敢于攀登的雄心和远大的政治抱负。 五、阅读下面这首诗，回答问题。 游山西村 〔南宋〕陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 1.有人说这首诗，全诗无一个“美”字，却句句不离“美”字。请结合诗歌内容，说说你对这种评价的理解。 首联“足鸡豚”道出山西村村民热情好客、淳朴善良的人情之美；颔联“山重水复”“柳暗花明”写出了山西村山环水绕、花团锦簇的风景之美，蕴含了绝处逢生的哲理之美；颈联“箫鼓追随”“衣冠简朴”道出了山西村独特的风俗之美；尾联由实而虚，“无时”“夜叩门”体现出诗人悠然自得、轻松愉悦的心情，表达了诗人的心情之美。 2.新考法开放式作答 小语父亲准备在秦岭峪口开设一家农家乐，拟定了两个名字：一为“又一村”，一为“花明驿”。你喜欢哪一个？请你结合《游山西村》的诗意作简要说明。 ［示例1］喜欢“又一村”。“又一村”出自诗句“柳暗花明又一村”，这句诗描绘了诗人在山间水畔漫步，似乎陷入绝境，却又突然发现一个柳绿花艳的村庄的惊喜情景。“又一村”这个名字富有诗意和美感，能让人联想到农家乐所处的环境如同诗中所描绘的那样，在山水环绕之间，有着独特的宁静与美好，给游客带来一种柳暗花明、豁然开朗的感觉，同时也寓意着农家乐会给客人带来意外的惊喜和愉悦的体验。 ［示例2］喜欢“花明驿”。“花明”取自“柳暗花明又一村”中的“花明”，“驿”字给人一种具有历史感和文化底蕴的感觉，仿佛这里是一个古时的驿站，充满了故事和韵味。“花明”描绘了鲜花明媚、景色美好的画面，暗示着农家乐周围景色宜人，如同诗中所写的那样，有着柳绿花艳的美景，能让游客在繁忙的生活中找到一个如诗如画的休憩之所，享受大自然的美好。 六、阅读下面这首诗，回答问题。 己亥杂诗（其五） 〔清〕龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 1.本诗首句“浩荡离愁白日斜”中，作者是如何将“离愁”生动形象地描绘出来的？ “浩荡”指水势汹涌壮阔。以“浩荡”修饰“离愁”，生动形象地写出了离愁的深广；又运用环境描写，写出了夕阳西下，黄昏将至的景象，渲染了日暮穷途的氛围，烘托了诗人心中的无限离愁。 2.小语用“落红不是无情物，化作春泥更护花”两句来评价课文《驿路梨花》中解放军战士的人物形象。请你说说他引用这两句诗的理由。 《驿路梨花》中的解放军战士为了方便路人，搭建小屋。从他们身上，我们感受到了无私奉献的美好品质。而这两句诗也多借指甘愿牺牲自我的无私奉献精神，解放军战士的形象和这两句诗所表达的精神相符。 七、新考法中考新趋势 阅读下面这首诗，回答问题。 独秀峰 〔清〕袁枚 来龙去脉绝无有，突然一峰插南斗①。 　　桂林山水奇八九，独秀峰尤冠其首。 　　三百六级登其巅，一城烟水来眼前。 　　青山尚且直如弦，人生孤立何伤②焉？ 【注释】①南斗：星宿名，在南天。②伤：妨碍。 　　《登飞来峰》中，王安石通过自然现象表达深刻哲理。袁枚的这首诗与之有异曲同工之妙，请结合诗歌内容简要分析。 《登飞来峰》中，王安石通过飞来峰上的高塔和日出的景象，表达了只有站得高，才能看得远，不被眼前的困难和障碍所迷惑的哲理。《独秀峰》中，“青山尚且直如弦，人生孤立何伤焉”两句，借青山刚直的特点类比人生，体现了诗人面对人生“孤立”时，豁达乐观、坚守自我的人生态度，表达了即便处境孤立，也要学青山刚直，不被困境打倒，保持积极向上、超然洒脱的哲理。 【参考译文】 《独秀峰》：全然找不到来龙去脉，只见一座高峰突然出现，高可入云，直插南斗星。桂林山水本来就十有八九奇绝卓异，而独秀峰更是首屈一指。几百级阶梯拾级而上才到达它的峰巅，尽览全城风光，但见轻雾弥漫，碧波荡漾。青山尚且可以矗立如琴弦，人生孤立无援又有何妨碍？ 学科网（北京）股份有限公司 $