试卷3 安阳市2024-2025学年下学期期末试题（PPT课件）-【芸熙百分】2025-2026学年七年级语文下册期末必刷卷（统编版·新教材 河南专版）

这是一份初中语文期末复习资料，涵盖人教7语下8套地市真题、2套名师预测卷及“过教材”“攻专题”模块，通过基础巩固、专题突破、真题演练等多样化学习支架，助力期末复习。 资料特色突出，以“甲骨文杯”马拉松等文化情境融入古诗文默写、对联创作等题型，厚植文化自信，通过黄文秀事迹阅读题培养思维能力与审美创造，分层训练兼顾基础与提升。能帮助学生夯实语文基础、提升综合素养，为教师提供系统高效的期末教学资源。七年级学生处于初中适应期，需巩固字词、古诗文等基础，本资料通过专题化、情境化设计，帮助学生系统梳理知识，提升期末应试能力。

刷真题 试卷1　郑州市 试卷2　洛阳市 试卷3　安阳市 试卷4　新乡市 试卷5　许昌市 试卷6　鹤壁市 试卷7　南阳市 试卷8　平顶山市 做预测 试卷9　期末快递　名师研创预测卷（一） 试卷10　期末快递　名师研创预测卷（二） 名师划重点 过教材 基础巩固练1　第一、二单元字词练 基础巩固练2　第三、四单元字词练 基础巩固练3　第五、六单元字词练 基础巩固练4　常考句型练 基础巩固练5　常考古诗文默写 基础巩固练6　课内重点文言文梳理练 攻专题 专题1　字词句综合练 专题2　古诗文默写 专题3　整本书阅读 专题4　专题学习活动 专题5　古诗词赏析 专题6　课内外文言文对比阅读 专题7　记叙文阅读 《期末考试》人教7语下 1 试卷3　安阳市 《期末考试》人教7语下 2 一、积累与运用（23分） 　　有文化，必安阳。今年的“甲骨文杯”马拉松比赛处处彰显着安 阳的文化底蕴。 1. 安阳马拉松比赛对来自各地的参赛者而言，既是体育的竞技舞台， 也是文化的熏陶旅程。发令枪惊响檐角铜铃，竞跑者们从甲骨文 “门”形拱门中奔涌而出，以气pò 　①　为刃，划开四月的晨光，让 坚rèn 　②　的足印在甲骨纹路里生长成新的轨迹。途经中国文字博物 馆时，炽．热的呼吸拂过青铜鼎纹，选手的步伐仿佛与三千年前的刻刀 共振。完赛者的勋章在阳光下闪烁，而这场跨越文明长河的奔跑，早 已在中原腹地写下瞩．目的注脚，让每个脚印都成为历史与未来的标 点。 A. zhì　shǔ B. chì　shǔ C. zhì　zhǔ D. chì　zhǔ （2）请根据文段中的拼音写出相应的汉字。（2分） ①气pò（　魄　）　　　　　②坚rèn（　韧　） 魄 韧 （1）请选出语段中加点字的正确读音（2分）（　D　） D 2. 本届安马“公里牌”口号格外出圈，志愿者们巧妙地将跨越千年的 古诗文融入赛道，为选手们加油助威。（8分） 　　赛道起点处，志愿者举着写有“① ，② ⁠ ”（《木兰诗》）的标语，鼓励选手们如木兰奔赴战场般，以 矫健的身姿开启这场挑战。 　　二十公里转弯处，选手们面对漫长赛程感到迷茫。此时，赛道旁 传来志愿者诵读的陆游《游山西村》名句“③ ⁠， ④ ”使他们豁然开朗，重燃斗志，坚定前行。 万里赴戎机 关山度 若飞 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 　　三十公里接近尾声，志愿者用杜甫《望岳》“⑤ ⁠ ，⑥ ”为选手呐喊，鼓舞他们一鼓作气，登上属 于自己的巅峰。 　　终点冲刺阶段，全场响起王安石《登飞来峰》“⑦ ⁠ ，⑧ ”的诗句，激励 选手们突破最后的阻碍，以无畏的姿态迎接胜利。 会当凌绝 顶 一览众山小 不畏浮云遮 望眼 自缘身在最高层（每空1分，共8分） 3. 马拉松赛道的终点，一家餐厅打出了“终点线•补给站——用美食为 你的坚持加冕”的招牌，请分析一下它的妙处。（3分） 该招牌巧妙运用一语双关的手法，将马拉松术语与餐厅功能结合起 来，既点明服务对象（参赛者），又通过“加冕”一词传递对坚持者 的赞美，激发情感共鸣。（意思对即可，3分） 4. 小语同学结合赛事特色创作了一副对联，上下联前半句已写出，后 半句却迟迟不能确定。请从下面6个备选词语中各选一个词语，填补后 半句，要求对联尾字押韵、符合仄起平收规则。（2分） 备选词语：越重关　　破万难　　传薪火　　续新章　　汇巨波　　 焕新光 上联：文峰塔下千年文脉① 　　　 下联：殷墟道中万里豪情② ⁠ 传薪火 汇巨波 5. 比赛前，小文同学计划借此机会制作一段赛事宣传短视频。以下表 格是他初步设计的短视频脚本，请协助补充完整。（6分） 镜头 画面描述 景别 镜头运动 字幕/旁白 文体中心前，人头 攒动，万名参赛者 蓄势待发 远景 ①三千年的甲骨文， 见证今日的脚步 补给站志愿者递上 甲骨文造型降温海 绵，参赛者边跑边 竖起大拇指点赞 近景 固定镜头 独特的“文化补 给”，是安阳送给参 赛者的专属祝福 三千年的甲骨文， 见证今日的脚步 镜头 画面描述 景别 镜头运动 字幕/旁白 ②晶莹的汗珠顺着 运动员的脸庞流 下，坠落时划出银 亮的弧线，砸在跑 道上洇开细小的水 痕 特写 慢镜头推进 每一滴汗水，都是刻 在时光里的勋章 晶莹的汗珠顺着 运动员的脸庞流 下，坠落时划出银 亮的弧线，砸在跑 道上洇开细小的水 痕 镜头 画面描述 景别 镜头运动 字幕/旁白 殷墟博物馆前，冠 军冲线时张开双臂 全景 ③穿越的是历史，抵 达的是未来，为你骄 傲（每空2分，符合 情境，语言准确、生 动，共6分） 穿越的是历史，抵 达的是未来，为你骄 傲（每空2分，符合 情境，语言准确、生 动，共6分） 二、现代文阅读（共27分） （一）阅读下面选文，完成6～9题。（共16分） 永远的女儿红 　　①这是一个特别的国庆节。 　　②百坭村的第一家酒坊要开业啦！村民要富，产业要兴。文秀自 己掏腰包，早早在店家预订了两百斤新酿的酒。 　　③这一天，她邀上驻村组人员、村干部和小组长们，还有村部周 边的村民们，来到了村支部书记家里。她要在这里举行一个简简单单 又热热闹闹的仪式。 　　④“今天，咱们一起存下这些酒。待到二〇二〇年，待到全村脱 贫的那一天，我们和全村乡亲们一起再喝庆功酒！”仪式上，她以茶 代酒，许下诺言。 　　⑤“文秀姑娘，这不只是庆功酒，也是‘女儿红’。等到脱贫 那一天，百坭村要双喜临门。那一天，文秀姑娘得把自己嫁出 去！”“对，嫁出去！嫁出去！”百坭村人众口一词，举杯对她祝 福。 　　⑥“好，嫁出去。到时候，我请咱们百坭村全村人为我证婚！” 羞红了脸的文秀不得不应。 　　⑦“秀儿书记，你年纪轻轻的，以后不要穿这样的衣裳了。你穿 条裙子给我们看看。”“秀儿书记穿双高跟鞋给我们看看！”他们借 着酒劲，对着文秀喊，喊出来的都是平时想说又不敢说的话。是的， 和她一同来村里的驻村干部担心，村里的干部担心，村民们也担心， 担心文秀姑娘只记着扶贫，将自己的年龄忘却了，担心她不懂得打扮 自己，担心她没有时间和精力去寻找爱的那个人。 　　⑧可是谁也没有想到，这一坛坛“女儿红”，再也等不来开启它 们的主人。 　　⑨大石山里暴雨多。 　　⑩在百坭，暴雨塌方，防不胜防。遇上久雨，山体就会出现塌 方，大山上的石头说飞就飞，石块可从路的这一边飞到另一边。大量 的泥石崩塌堆积到路面，路就断了，文秀就和村干部一起抢修路段。 路段抢修可不是小事！有时候修几天，有时候要修十天半月。而且， 经常这里的路刚修好，那里的路又断了。 　　⑪二〇一九年六月，暴雨再次降临百坭。风狂云涌，大雨如注， 很快有五处路段被暴雨冲毁。连续两天，文秀冒着大雨和工作队员们 到各处河沟边查看水利设施，处理险情。六月十六日，是周六，第二 天是父亲节。文秀带着满身的疲惫，赶在父亲节的前夜，去看望住院 的爸爸。在医院，她喂药给爸爸吃，和妈妈说悄悄话。正准备吃晚 饭，天又下起了大雨。“爸，我得马上回百坭去！”来不及扒上一口 饭，大雨立刻将文秀的心拽回了百坭村。“雨大山路不安全，你还是 明早动身赶去吧！”看着外面越下越大的雨，爸爸好担心。“正因为 有大雨，我更得赶回去，怕村里受灾。我得走了！”来不及和爸爸妈 妈多解释，文秀的身影已经离开了父母的视线，消失在风雨中。 　　⑫没想到，这一次离开，她再也没有回来。 　　⑬噩耗传到百坭村。 　　⑭“文秀姑娘呢？”当人们沉浸在失去文秀的悲痛中时，没有人 顾得上把这消息及时告诉住在村部旁的盲眼阿婆黄南妈。黄南妈早已 习惯了天天傍晚时，有文秀来到门前甜甜地问候，习惯了每次到卫生 院、村部去，有文秀牵着她，送她，接她。夏日里，文秀和她一起搓 过玉米棒子；大冬天，文秀帮她修理过厨房小电器。“文秀姑娘 呢？”阿婆逢人就问。阿婆好不容易找到了韦玉行问，韦玉行还是不 敢说出实情。到了第二天，终于从村主任口中得知噩耗的阿婆，对着 村部的方向一连声地喊： 　　⑮“文秀姑娘，你那晚不回来不好吗？为什么要回来呀？！” 　　⑯是的，如果不回来，就可以躲过这一次天灾。 　　⑰可生命没有如果。黄文秀，她年仅三十岁的青春生命，永远地 行走在通往百坭村的山路上。那张朝着百坭村的方向，依旧甜甜微笑 着的年轻的脸，像一座美丽的雕塑，永远地刻在了人们心里。 　　⑱二〇二〇年十二月，百坭村一百九十五户贫困户全部脱贫。 　　⑲一坛没有主人来开启的“女儿红”，被人们存放在百坭村的 “文秀事迹纪念馆”内，用以纪念一个青春女孩，为了一百九十五户 贫困户疾步奔走的模样。（作者：阮梅，有删改） 6. 请按照时间顺序梳理文章事件，并用简洁准确的语言填写表格空白 内容。（4分） 时间 主要事件 二〇一八年国庆节 ①黄文秀自掏腰包预订两百斤新酒，与村民在村 支部书记家里举行存酒仪式，许下脱贫后共饮庆 功酒的诺言，村民将酒称为 “女儿红”并调侃 希望她在全村脱贫时出嫁。 ②二〇一九年六月 十六日（每点2 分，共4分） 暴雨中黄文秀放心不下村里灾情，连夜冒雨返回 百坭村，途中因灾殉职 黄文秀自掏腰包预订两百斤新酒，与村民在村 支部书记家里举行存酒仪式，许下脱贫后共饮庆 功酒的诺言，村民将酒称为 “女儿红”并调侃 希望她在全村脱贫时出嫁。 二〇一九年六月 十六日 时间 主要事件 二〇二〇年十二月 百坭村195户贫困户全部脱贫，那坛未开启的 “女儿红”被存放在“文秀事迹纪念馆”，用以 纪念黄文秀的奉献精神 7. 文中多次出现“女儿红”这一事物，请结合文章内容，解释其表层 含义和深层含义，再想一想，以“永远的女儿红”为题有什么妙处？ （4分） 表层含义：既是“庆功酒”，也是“双喜酒”，村民借此祝福文 秀在脱贫后能收获爱情、组建家庭，暗含对她个人幸福的期待。 （1分）深层含义：体现村民对脱贫与文秀人生大事的双重憧憬， 同时，它也是文秀为扶贫事业奉献生命的见证，承载着村民对她 的缅怀，以及对其精神的铭记与传承。（1分）题目的妙处：① “女儿红”作为贯穿全文的线索，贯穿黄文秀为百坭村第一家酒 坊开业庆功、黄文秀牺牲、村民缅怀黄文秀等主要事件；②奠定 抒情基调，既包含对黄文秀生命早逝的痛惜，也表达对理想信念 的坚守，让读者在含蓄的表达中感受到深沉的缅怀与致敬；③一 语双关，“永远”既指酒的长久封存，也暗喻文秀的精神永恒、 扶贫成果永续。（答出一点即可，2分）（共4分） 8. 本文语言富有感染力。读一读下面的语句，从词语选择、修辞手 法、描写方法、情感抒发等任意一个角度进行赏析，体会其表达效 果。（4分） （1）“爸，我得马上回百坭去！”来不及扒上一口饭，大雨立刻将文 秀的心拽回了百坭村。（2分） ［示例1］运用拟人的修辞手法，“拽”字赋予大雨人格化，写出雨势 之大，表现出黄文秀心系百坭村的焦虑。 ［示例2］“马上”“来不及扒”“立刻”等词极具画面感，营造出黄 文秀归心似箭的紧迫感，凸显她对工作的担当与热忱。（意思对即 可，2分） （2）那张朝着百坭村的方向，依旧甜甜微笑着的年轻的脸，像一座美 丽的雕塑，永远地刻在了人们心里。（2分） ［示例1］运用比喻的修辞手法，将文秀“微笑着的年轻的脸”比作 “美丽的雕塑”，生动形象地写出了黄文秀在百坭村人民心目中乐观 积极的形象。 ［示例2］“刻”字以具象化的动作强化了黄文秀在百坭村人民心目中 乐观积极的形象。 ［示例3］运用外貌描写、神态描写，刻画出黄文秀在百坭村人民心目 中乐观积极的形象。又以“朝着百坭村的方向”暗示精神的指引性， 字里行间饱含对其奉献精神的崇敬与深切怀念。（意思对即可，2分） 9. 假设你参观“文秀事迹纪念馆”，看到那坛未开启的“女儿红”， 你会对文秀姐姐说些什么？请写一段真挚感言。（4分） ［示例］文秀姐姐，你用青春和热血点亮了万家灯火，而你……看到 这坛“女儿红”，我就想起了你，你的无私奉献、不畏艰难的精神， 值得我们每一个人学习和传承。（情感真挚、语句通顺即可，4分） （二）阅读下面选文，完成10～12题。（11分） 航天员陈中瑞：从田间飞向苍穹 　　陈中瑞的故乡，河南安阳，是殷商文化发祥之地。“天命玄鸟， 降而生商”，那个以玄鸟为图腾的文化中，蕴含着华夏祖先对飞天的 渴望。如今，陈中瑞即将带着这份传承千年的渴望，飞向浩瀚宇宙， 开启属于自己的征程。 　　现年41岁的陈中瑞自小就展现出对机械操控的热爱与天赋。从用 黄泥做出轻轻一吹就能发声的“咕咕虫”，到用泥巴捏出带轮小车， 再到无师自通操作拖拉机，他说，“操作的东西越复杂就越兴奋”。 这份对机械操控的热爱与天赋，如同种子在心底悄然种下，等待生根 发芽。 　　一次偶然机会，陈中瑞萌生出驾驶飞机的梦想。经过日夜努力， 他如愿拿到原空军长春飞行学院的录取通知书。“我现在都记得通知 书是那种亮晶晶的、会反光的银色。”他说，那是战机的颜色，也是 梦想启航的翅膀。 少年逐梦：从黄泥机械到银翼蓝天 　　2003年9月，19岁的陈中瑞踏入原空军长春飞行学院，开启飞行学 员生涯。经过近两年紧张扎实的理论学习，他迎来人生首次体验飞 行。飞机离地面越来越远，陈中瑞满心兴奋。教员展示几个特技动作 见他毫无不适，便突然俯冲，瞬间心脏似要脱离身体，可他却觉得这 种感觉美妙异常。因适应空中环境状态出色，教员让他尝试驾驶飞 机，陈中瑞再次展露天赋，飞机在他的操纵下平稳飞行，毫无摇摆偏 移。他成为同批次飞行学员中首批放单飞的佼佼者，当独自驾驶战机 翱翔于白云之上，心中豪迈之感油然而生，仿佛自己化身展翅雄鹰， 实现了“天高任我飞，海阔任我游”的壮志。 　　此后，陈中瑞以优异成绩留任某改装基地飞行教员，在累计2300 小时的飞行时长里，他不仅圆满放飞自己的蓝天梦，还培育出众多优 秀战斗机飞行员，为祖国的蓝天事业贡献力量。 逐梦蓝天：从拖拉机梦到战机翱翔 太空征途：从战机到空间站的跨越 　　陈中瑞对载人航天的关注，始于2003年神舟五号任务。杨利 伟驾乘神舟五号载人飞船飞向太空，中华民族千年飞天梦圆，中国 成为世界上第三个独立将航天员送上太空的国家，这一消息举国振 奋，也让身为刚进入空军飞行学院学员的陈中瑞，第一次听闻航天 员这个职业。 　　为满足载人航天工程需求，2018年，中国第三批航天员选拔工作 正式启动。陈中瑞毫不犹豫报了名，航天员的选拔严苛，战友陆续离 开，可陈中瑞凭借“为祖国出征太空”的坚定信念，一路坚持并于 2020年9月如愿入选。 　　可摆在他面前的却是更大的挑战——时间紧、任务重、训练强度 大，他必须在两年多时间里完成上百门课程的学习和考核。在陈中瑞 看来，虽说“天空”与“太空”仅有一字之差，但要完成从飞行员到 航天员的转变，难度堪比“登天梯”，自己必须在千锤百炼中得以全 面重塑。 　　比如，他要在30多岁时重返课堂，短短一年内学完热力学、轨道 力学等30多门理论课程，“白天学不会的，晚上接着学，公寓的灯从 没在12点前熄灭过”。再如，他要逐渐改变飞行员期间养成的思维方 式和操作习惯，以前可以发挥主观能动性、脱离手册进行操作，现在 则要“对照手册分工协作，严格执行每一步操作”。他努力改变思维 方式和操作习惯，剔除曾经辛苦养成的肌肉记忆，逐渐适应航天员的 工作模式。 　　除了理论学习，离心机、转椅等训练更是不断挑战着陈中瑞的体 能和意志极限。关关难过、关关过，他唯有咬紧牙关，“啃”下一个 个硬骨头。 逐梦九天：胸怀宇宙的太空新征程 　　确定入选神舟二十号乘组后，陈中瑞深感责任重大。他明白，太 空中的每一个操作、每一个细节都关乎任务成败，地面训练必须分秒 不差、毫厘不失。每次大型试验和大项操作，他都精益求精，对任务 流程和操作手册反复背记、烂熟于心，不断推演、练习。指令长称赞 他性格随和、心理素质佳、沉着冷静，思维敏捷且常有好点子，操作 上手快、稳健可靠，令人放心。 　　对于即将开启的半年太空生活，陈中瑞满怀期待。他回忆道，小 时候梦想成为拖拉机驾驶员，钟情柴油伴着轰鸣的味道；后来成为战 斗机驾驶员，在祖国的蓝天上自由翱翔；如今，作为航天驾驶员即将 进入中国空间站，徜徉浩瀚宇宙，这是他人生梦想的又一次升华。从 童年对机械的热爱，到如今为祖国出征太空，陈中瑞怀揣着“侠之大 者，为国为民”的情怀，即将在太空中续写属于自己的传奇。 　　陈中瑞的逐梦之旅，是中国航天事业蓬勃发展的生动缩影，激励 着无数人怀揣梦想奋勇前行。我们满怀期待，盼望他与神舟二十号乘 组在太空中创造精彩，为中国航天书写新的辉煌篇章。 10. 下列对文章内容的理解，不．正．确．的一项是（3分）（　C　） A. 陈中瑞童年时用黄泥制作“咕咕虫”、带轮小车，展现了他对机械 操控的热爱与天赋。 B. 陈中瑞考入原空军长春飞行学院后，因成绩优异留任飞行教员，累 计飞行时长2300小时。 C. 2018年中国第三批航天员选拔启动时，陈中瑞立即报名，并于同年 成功入选。 D. 成为航天员后，陈中瑞须改变飞行员习惯，严格对照手册分工协 作，执行每一步操作。 C 11. 本文采用小标题的形式来谋篇布局，这样安排有何作用？（4分） ①小标题提纲挈领，简洁明了，概括了陈中瑞的事迹，揭示其精神境 界；②使文章行文思路更清晰，便于读者快速把握文章内容。（每点2 分，意思对即可，共4分） 解析：本题考查文章小标题的作用分析。文章采用“少年逐梦：从黄 泥机械到银翼蓝天”“逐梦蓝天：从拖拉机梦到战机翱翔”“太空征 途：从战机到空间站的跨越”“逐梦九天：胸怀宇宙的太空新征程” 四个小标题。从内容上看，每个小标题都精准概括了对应部分的核心 内容。“少年逐梦：从黄泥机械到银翼蓝天”概括了第2～3段陈中瑞 童年对机械的热爱及萌生驾驶飞机梦想的内容；“逐梦蓝天：从拖拉 机梦到战机翱翔”概括了第4～5段他进入飞行学院成为飞行员并留任 教员的经历；“太空征途：从战机到空间站的跨越”概括了第6～10段 他报名航天员选拔、接受训练的过程；“逐梦九天：胸怀宇宙的太空 新征程”概括了第11～13段他入选神舟二十号乘组后为任务做准备及 对太空生活的期待。 而标题中体现的陈中瑞对梦想的追逐，则简明扼要地揭示了他的精神 境界。从结构上看，四个小标题按照时间顺序和梦想发展的阶段，将 文章内容分为四个部分，使文章行文思路更清晰，便于读者快速把握 文章脉络和主要内容。 12. 陈中瑞的逐梦经历对你有什么启示？请结合自身实际谈谈。 （4分） ［示例］陈中瑞从童年制作黄泥机械到成为航天员，始终对目标保持 热爱，面对严苛训练咬牙坚持，精益求精对待每一步。这让我明白， 追求梦想需坚守与热爱。我曾想提升数学成绩，却因难题而轻易放 弃，今后我会像他一样，把大目标拆解为小任务，用努力持续靠近目 标。（启示2分，结合自身经历2分，共4分） 三、古诗文阅读（共15分） （一）阅读《陋室铭》和链接材料，完成13～16题。（11分） 陋室铭 刘禹锡 　　山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德 馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素 琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云 亭。孔子云：何陋之有？ 13. 关于词义的理解，下列说法正．确．的一项是（2分）（　B　） A. 通过比较辨析词义，“有仙则名”的“名”，与《木兰诗》中“军 书十二卷，卷卷有爷名”的“名”语义相同，都解释为“出名”。 B. 借助偏旁释义，“馨”的偏旁为“香”，意为能散布很远的香气， 以“馨”来修饰“德”，指德行美好。 C. 通过语境推导词义，“白丁”指没有功名的人，由此可以推出上文 的“鸿儒”是指当官的人。 D. 以今证古，理解词义，“素颜”在今天意为没有经过化妆、不施脂 粉的脸，那么“素琴”则可理解为能弹奏出本色乐曲的琴。 B 14. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分） 孔子云：何陋之有？ 孔子说：“有什么简陋的呢？” 15. 小明同学认为在当今社会，物质丰富，不再需要“惟吾德馨” 了，请谈谈你的看法。（3分） ［示例］首先，小明的这种观点是不对的。在物质生活日益丰富的今 天，身居陋室的人很少。那我们还要不要保持自己高尚的品德呢？答 案当然是肯定的。高尚的品德是做人的根本，也是一个国家或社会的 立足之本，一个人如果没有高尚的品德，就不会被他人尊重，也就不 能很好地生存于世，国家或社会也是如此。因此，不管物质生活丰富 与否，我们都要追求“惟吾德馨”。作者这种高洁的情操，不仅适合 安贫乐道者，同样适合物质丰富者。（意思对即可，3分） 16. 请阅读链接材料，结合选文，简要分析陋室主人和颜回共同的生 活态度。（4分） 【链接材料】 　　子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧， 回也不改其乐。贤哉，回也！”（《论语•雍也》） 刘禹锡身为陋室主人借写陋室不陋，抒写自己志向高洁，不与世俗同 流合污的意趣。颜回箪食瓢饮，居陋巷，却勤奋好学，不改其乐。这 些表明了他们都具有安贫乐道的生活态度。（对陋室主人和颜回的生 活态度分别概括准确各2分，共4分） （二）阅读下面古诗，完成第17题。（4分） 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 晚 春 韩 愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 17. 两首诗都运用拟人的修辞手法描写了“花”，请你结合具体诗句 说说作者抒发的不同情感。（4分） 《己亥杂诗》（其五）中“落红不是无情物，化作春泥更护花”两 句，将落花拟人化，寄托了诗人虽然脱离了官场，但依然关心着国家 的命运，愿意为国家效力的情怀。（2分）《晚春》中“杨花榆荚无才 思，惟解漫天作雪飞”两句，运用拟人的修辞手法，从花的角度写对 春天的留恋，表达了诗人对即将离去的春天的热爱和不舍。（2分） （共4分） 四、整本书阅读（5分） 18. “重要他人”是心理学和社会学的概念，指在人格形成的过程中 具有重要影响的具体人物。“重要他人”可以是一个人的父母长辈、 兄弟姐妹，也可以是老师、同学，甚至是敌人或不认识的路人。在 《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》这两本书中，祥子和保尔的一 生中都遇到了很多对他们有影响的“重要他人”。请选择其中一位， 结合名著中的具体情节，阐述主人公祥子或保尔受到的影响。（5分） ［示例1］选择祥子。虎妞是祥子的妻子，对祥子产生了多方面的影 响。她大胆泼辣，主动追求祥子，使祥子被迫与她结婚。在经济上， 虎妞带来了一些积蓄，让祥子能够再次买车；但祥子也因虎妞的好吃 懒做和强烈的控制欲，生活上逐渐陷入困境，精神上也受到压抑，最 终走向堕落。 ［示例2］选择保尔。朱赫来是保尔的革命引路人，对保尔产生了很深 的影响。他教保尔学习英国式拳击，培养了保尔的反抗精神。朱赫来 向保尔传播革命思想，让保尔懂得了不平等社会的根源，引导他走上 了革命道路，使保尔逐渐成长为一名坚定的共产主义战士，为他的人 生指明了方向。（结合名著内容3分，表述正确2分，共5分） 五、作文（50分） 19. 阅读下面材料，任．选．一．题．写作文。（50分） （1）以“ 　　　　的瞬间”为题，写一篇文章。 　　要求：①请你选择“温暖”“尴尬”“感动”“激动”等词语， 把题目补充完整，写一篇记叙文；②不少于500字；③文中请回避与你 有关的人名、校名、地名。 （2）跌倒在泥泞路上，泪中仍有倔强目光。每道伤是勋章闪亮，向着 未来，我展翅翱翔。 　　请以“跌倒后的成长”为题，写一篇记叙文。 　　要求：①表达意图明确、内容具体充实；②不少于500字；③文中 请回避与你有关的人名、校名、地名。 $