专题7 记叙文阅读（PPT课件）-【芸熙百分】2025-2026学年七年级语文下册期末必刷卷（统编版·新教材 河南专版）

这是一份初中语文期末复习课件，针对人教7语下，包含8套地市真题、2套预测卷、教材基础巩固及专题训练。重点设置记叙文阅读专题，选入《“平凡”的杨聪》《映山红》等文本，设计事迹导图、环境描写作用分析等题型。 资料特色突出核心素养培养，通过杨聪戍边事迹、映山红革命象征渗透文化自信，以对比阅读、辩证分析提升思维能力，借助语言赏析题强化语言运用与审美创造。为教师提供分层训练资源，帮助学生夯实阅读基础，提升期末备考效率。七年级学生处于小学到初中过渡阶段，需巩固字词基础、培养阅读方法，本资料通过基础巩固与专题训练结合，助力学生适应初中学习，提升语文核心素养。

刷真题 试卷1　郑州市 试卷2　洛阳市 试卷3　安阳市 试卷4　新乡市 试卷5　许昌市 试卷6　鹤壁市 试卷7　南阳市 试卷8　平顶山市 做预测 试卷9　期末快递　名师研创预测卷（一） 试卷10　期末快递　名师研创预测卷（二） 名师划重点 过教材 基础巩固练1　第一、二单元字词练 基础巩固练2　第三、四单元字词练 基础巩固练3　第五、六单元字词练 基础巩固练4　常考句型练 基础巩固练5　常考古诗文默写 基础巩固练6　课内重点文言文梳理练 攻专题 专题1　字词句综合练 专题2　古诗文默写 专题3　整本书阅读 专题4　专题学习活动 专题5　古诗词赏析 专题6　课内外文言文对比阅读 专题7　记叙文阅读 《期末考试》人教7语下 1 专题7　记叙文阅读 《期末考试》人教7语下 2 编者按：聚焦期末高频及重难考点，专题训练，提升能力！ 一、阅读下面文章，回答问题。 “平凡”的杨聪 傅强　尕（ɡǎ）玛多吉 　　①杨聪紧了紧警服领口，推开门，凛冽的寒风将他吹了个趔趄。 　　②2月的西藏阿里，莽莽原野冻成了冰坨坨，哪怕穿得再厚也挡不 住砭人肌骨的寒冷。 　　③杨聪是西藏出入境边防检查总站阿里支队普兰边境派出所三级 警长，来到高原已经11年了。 　　④2014年，老家在四川眉山的他从中国矿业大学毕业，谁也没有 料到他竟把新的人生起点从城里搬到了西藏阿里。 　　⑤起初，母亲是那样的不舍：“儿啊，你是家里独子……”最 终，母亲知道拗不过心意已决的儿子，只好执手相看泪眼。儿子用手 背拭一下眼角，换上常见的调皮的笑：“爸，妈，马背长啸，横戈赋 诗，那是何等的豪迈！现在不去，我会后悔一辈子！” 　　⑥终于踏上了这片遥远而神秘的土地，考验接踵而至：驻地海 拔3800多米，偏远荒凉，道路崎岖；吃的是罐头和干粮，住的是 十人一间的高低床；用水须得精打细算，他到单位3个多月，竟没 舍得洗一次澡！ 　　⑦工作也和预想的不同。他被分配到边境派出所，每日里走村串 户、家长里短，少了几分豪迈，多了琐碎繁杂。 　　⑧最难熬的，还是孤独。每当夜幕降临，拖着疲惫的身躯回到宿 舍，思乡之情便如潮水般涌来…… 　　⑨对于弱者，思乡会使人萎靡。可他，是被壮怀激烈之情、报效 祖国之志涵养大的。阿里壮美的山川、高原凛冽的劲风粗粝了他的面 颊，也让他的心胸变得更加博大：好男儿苦中能品出甜，好战士边关 就是家！ 　　⑩要服务好辖区群众，首先得过“沟通关”。杨聪找来工作读 本、幼儿园教材自学藏语，走访中遇到的藏族村民，都成了他的老 师。渐渐地，他能听懂大家伙儿的喜忧愁盼了。 　　⑪一个冬日，杨聪到村民仁增欧珠家走访。一进门，只见老人正 捧着个小本子看，嘴里连连叹着气。 　　⑫“您遇到什么事情了？”他问。仁增欧珠扬了扬小本本：“银 行的人来给我办小额贷款，翻了半天户口本，说看不清……”杨聪接 过一看，户口本上的字是用钢笔手写的，比较潦草。难怪啊！他冲老 人点点头：“放心，这个事就交给我！” 　　⑬几天后，他顶风冒雪带来了字迹清晰的机打户口本。自那天回 去后，他奋战几个通宵，把全村的户口本都换成了“机打版”。 　　⑭上门为残疾人办身份证、帮孤寡老人跑审批手续、救助并陪护 突发疾病的牧民……一项项贴心服务让杨聪成了群众的知心人，村民 们有大事小情都来找他拿主意。 　　⑮“这么多学校和专业，该咋选呢？”高中生吉热高考考了个好 成绩，却在填志愿时犯了难。他第一时间想起了杨聪，这位常听他诉 说心声、为他指点迷津的“知心哥哥”。 　　⑯他跑来求助，杨聪二话不说便放下手头事，耐心询问他的兴趣 爱好、未来规划，最终为他选定了中国人民警察大学消防专业。他鼓 励小伙子：“做消防员虽然辛苦，但很光荣，适合你这样勇敢的小伙 子！” 　　⑰记者采访他时，他羞赧得红了脸：“我……我……没什么好写 的。我就是个平凡的人。” 　　⑱平凡吗？单从日复一日重重复复的工作来看，确实够平凡的 了。但是我们再看：11年来，他跑遍了辖区900平方公里每家每户，对 驻地所在的科迦村154户690名群众的基本情况了如指掌，被称为辖区 “活地图”。走村串户，如果碰上饭点，群众会争先恐后把他往家里 拉。为了争到他，有时候还会出点“小摩擦”呢…… 　　⑲这样看来，你能说他平凡吗？（摘自《光明日报》2025年2 月16日） 1. 请根据文章内容，将戍边警长杨聪的事迹导图补充完整。 ①大学毕业后，毅然将人生新起点定在西藏阿里 ②帮助村民仁增欧珠更换户口本，并把全村的户口本都换成了机打户 口本 ③耐心询问高中生吉热的兴趣爱好与未来发展规划，帮助吉热填报高 考志愿 2. 阅读并比较下面两段文字，完成表格内容。 环境描写 主要作用 探究问题 2月的西藏阿里，莽莽原野冻 成了冰坨坨，哪怕穿得再厚也 挡不住砭人肌骨的寒冷。 ①展现了阿里地区恶劣 的自然环境，渲染了寒 冷、荒凉的气氛，衬托 出杨聪不畏艰难、坚守 岗位的高尚品质。 ③环境描写 在文中一般 具有什么作 用？ 渲染特定气 氛；衬托 （或象征） 人物形象 （或精 神）。 展现了阿里地区恶劣 的自然环境，渲染了寒 冷、荒凉的气氛，衬托 出杨聪不畏艰难、坚守 岗位的高尚品质。 渲染特定气 氛；衬托 （或象征） 人物形象 （或精 神）。 环境描写 主要作用 探究问题 这天夜里，我睡得十分香甜， 梦中恍惚在那香气四溢的梨花 林里漫步，还看见一个身穿着 花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中 歌唱……（《驿路梨花》） ②此句描绘了香气四溢 的梨花林，渲染出一种 温馨、美好、充满诗意 的气氛，用梨花的洁 白、芬芳象征人物心灵 的纯美和助人为乐的雷 锋精神。 神）。 ③环境描写 在文中一般 具有什么作 用？ 渲染特定气 氛；衬托 （或象征） 人物形象 （或精 神）。 此句描绘了香气四溢 的梨花林，渲染出一种 温馨、美好、充满诗意 的气氛，用梨花的洁 白、芬芳象征人物心灵 的纯美和助人为乐的雷 锋精神。 渲染特定气 氛；衬托 （或象征） 人物形象 （或精 神）。 3. ［教材第107页第二题变式］选文多处运用侧面烘托来塑造杨聪的 形象，请在文中找出一例，并简要分析其表达效果。 ［示例］“走村串户，如果碰上饭点，群众会争先恐后把他往家里 拉。为了争到他，有时候还会出点‘小摩擦’呢……”通过群众争先 恐后地拉杨聪回家吃饭的行为，侧面烘托出杨聪获得了群众爱戴，使 人物形象更加丰满。 4. 文中杨聪自称“平凡”，但链接材料赞扬这类人“用青春点亮新时 代光的海洋”。请结合选文中杨聪的具体事例，分析其“平凡”与 “不平凡”的辩证关系，并阐释材料中“光的海洋”这一比喻的含义 及其对当代青年的启示。 杨聪日常工作琐碎重复，自称“平凡”，但11年坚守高原，服务群 众，成为辖区“活地图”，深受群众爱戴，又“不平凡”。“平凡” 是工作表象，“不平凡”是精神价值，二者辩证统一。“光的海洋” 比喻众多像杨聪、黄文秀这样的人，用青春、热血、奉献汇聚成强大 的精神力量。这一比喻启示当代青年：平凡岗位也可发光，要扎根基 层，不懈奋斗，以青春奉献点亮时代之光，最终汇聚成推动社会进步 的光海。 【链接材料】和黄文秀一样，他们把自己火热的心、赤诚的爱，交付 给了自己驻守的土地。和黄文秀一样，他们在最穷苦的地方坚守初 心，扎根奋斗，用青春的热血点亮了万家灯火，让这点点火光连接成 了新时代光的海洋。（摘自祝红蕾《青春之光》） 二、［深圳市改编］阅读下面文章，回答问题。 映山红 朝　颜 　　①是映山红。从山路上抬眼看，它鲜红欲滴地摇曳在崖壁上，仿 佛一面旗帜，如此醒目地标示着赣南的春天。 　　②没错，映山红是赣州的市花。它惯常在山野中开放，时令一 到，赣南大地漫山遍野都是它热烈而明艳的身影，宛若在群山之中点 燃了一簇簇火把。因此，赣南人又把它叫作满山红。无论是高山之 巅、僻远之地，还是崖谷之畔、石缝之间，都是它安身立命的好地 方。越是在无人企及的险峻处，它开得越是鲜艳，越是肆无忌惮。 　　③少年时，去山里采一束映山红，是春天的必修课。进山砍柴， 遇着开得最美最繁密的那几株，折下来，别在柴火担里，招招摇摇地 挑回家。十几里山路，好似一路都挑着春风，健步如飞。回到家，将 花枝插到攒下的玻璃瓶里，灌好水，摆在桌子上，一屋子都弥漫起山 林的气息。 　　④山区长大的孩子都知道，映山红是可以吃的。在山上走累了、 口干了，随意摘几朵干净的花，去了花蕊，塞进嘴里一嚼，酸酸甜甜 的滋味就灌满了口腔。那种鲜、那种嫩、那种独特的香气，无法用语 言形容。后来，我发现有些地方会将映山红制成蜜饯出售，既让城里 人吃到了山野之味，又给山里人换来一些经济收入，真是个好主意。 　　⑤与品类众多的培植杜鹃花不同，映山红最大的特点是随遇而 安、自在不羁。它经得起阴寒、耐得住寂寞、吃得下苦，不开花的时 候，枝干和叶子都毫不起眼，总是被群山中的其他植物遮蔽。它也不 争不抢，只是默默地积蓄力量，只为春天来一场大爆发。每一朵花都 在拼尽全力，每一次开放都像要挤破枝头。风过处，红浪翻涌，无拘 无束的花枝张扬着它们原始的力和美。 　　⑥生长在红色厚土上的赣南人，多么像这漫山遍野率性绽放的映 山红。历史上，他们吃苦耐劳、坚韧不拔，从中原一路南迁，扎根于 斯、开拓进取，最终使客家人发展成赣州最庞大的族群。苏区时期， 他们簇拥着星星之火，像映山红那样不惧艰险、四处扎根，托举着革 命薪火，为建立新中国付出了巨大牺牲，翻阅史册，赣南仅姓名可考 的烈士就有近11万人。二万五千里长征路上，平均每公里就有3名赣州 籍烈士倒下。 　　⑦听瑞金的老辈人说，每一位从家乡出发的战士，都会告诉亲 人：“等着我吧，我一定会回来的。”只是前方山高水长，一场接一 场的硬仗等着他们去冲锋陷阵。“夜半三更哟盼天明，寒冬腊月哟盼 春风，若要盼得哟红军来，岭上开遍哟映山红……”苏区人民就这样 等啊，等啊，一直等到改天换地。而他们送出的好儿郎，大多没有回 来。只有那漫山遍野的映山红，年年像火一样映照着这片土地。 　　⑧我登上了位于瑞金市泽覃乡的红林山。1935年春天，留在苏区 坚持游击战的毛泽覃就在这座山上壮烈牺牲，他倒下的时候，正是映 山红绽放如血的四月。此后的每一年，红林山上的映山红都会如期开 放，拜谒先烈的人们也会如期到来。大家都说，这里的映山红仿佛被 烈士的鲜血染得更红更艳了。 　　⑨我像少时一样，折下几枝映山红带回家中，将它们养护在花瓶 里。望着它们，就好像望见了春色满目，就好像望见了新中国艰苦卓 绝的来时路。 （选自《人民日报》2025年4月21日） 1. 【散文•状物】请通读全文，完善下面的表格。 映山红特点 文本内容 ①颜色鲜红、醒目 鲜红欲滴地摇曳在崖壁上，仿佛一面旗 帜。 ②生长环境险峻 生长在高山之巅、僻远之地、崖谷之 畔、石缝之间等无人企及的险峻处。 实用价值高 可以点缀房间，③ ⁠，可以 制成蜜饯出售。 颜色鲜红、醒目 生长环境险峻 可以食用 2. 【散文•语言】本篇文章语言很有特点，请从画线的A、B两句中任 选一句，根据括号里的提示进行赏析。 A. 它惯常在山野中开放，时令一到，赣南大地漫山遍野都是它热 烈而明艳的身影，宛若在群山之中点燃了一簇簇火把。（从修辞手 法角度） B. 进山砍柴，遇着开得最美最繁密的那几株，折下来，别在柴火担 里，招．招．摇．摇．地挑回家。（从加点词表达效果角度） ［示例1］选择A。作者运用比喻的修辞手法，将漫山遍野的映山红比 作一簇簇点燃的火把，生动地写出其颜色鲜艳、分布广泛的特点，凸 显其热烈奔放的生命力。 ［示例2］选择B。“招招摇摇”贬词褒用，生动地表现出作者少年时 采到漂亮的映山红后欢快、得意的心情，体现了作者对映山红的喜爱 之情。 3. 【散文•文法】本文与袁鹰的《井冈翠竹》、宗璞的《紫藤萝瀑 布》在写作手法上有相通之处。请结合文章内容，分析本文写作手法 的特点。 本文运用托物言志的手法，通过描写映山红不择环境、生命力顽强， 在贫瘠险峻处热烈绽放的特点，象征赣南人民吃苦耐劳、坚韧不拔、 勇于奉献的革命精神，借物抒情，使情感表达更加富足深刻。 4. 【散文•理解】作者在结尾说“望着它们，就好像望见了春色满 目，就好像望见了新中国艰苦卓绝的来时路”，请结合文章内容谈谈 你对这句话的理解。 映山红是赣南春天的标志，漫山绽放时尽显蓬勃生机，望见它，就似 望见赣南春日山林的热烈与希望。新中国的来时路满是艰辛，革命先 烈如映山红般在苦难中奋进、牺牲，望着映山红，能深切感受到革命 先烈奋斗的艰辛，表达了对革命先烈的崇敬和缅怀。激励当下的我们 铭记历史，传承红色精神，让革命精神在新时代延续和传承。 $