专题12 古诗词的理解与运用 （期末真题汇编）六年级语文下学期（全国通用）

**基本信息** 聚焦古诗词理解与运用，整合分类技巧与多地期末真题，通过意象辨析、情境应用提升文化理解与语言运用能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|30小题|古诗词分类（送别/思乡）、情感辨析（珍惜时间/奉献）、课文理解（《匆匆》《两小儿辩日》）|结合生活情境（毕业赠言选诗、红诗会主题适配）| |填空题|10小题|诗句默写（《马诗》《石灰吟》）、语境运用（时光易逝主题填空）|跨文本整合（融合课文与古诗词，如《匆匆》与惜时诗句结合）|

专题12 古诗词的理解与运用 答题技巧 真题再现 答题技巧 一、做题第一步：先给诗词 “分分类”✨ 送别诗：舍不得、祝福、牵挂 → 出现柳、酒、故人、天涯 思乡诗：想家、念亲人 → 出现明月、故乡、家书、中秋 言志诗：表品格、立决心 → 出现竹、石灰、梅、松 写景诗：画风景、写季节 → 看花、鸟、风、月、山、水 哲理诗：讲道理、给启发 → 出现无路、又一村、源头活水 二、解题小妙招 1. 抓关键词秒选答案 看到珍惜时间 → 选：岁月不待人、百川东到海 看到老师默默奉献 → 选：润物细无声 看到送别祝福 → 选：海内存知己、西出阳关无故人 看到困境有希望 → 选：柳暗花明又一村 看到坚强不屈 → 选：千磨万击还坚劲 2. 画面想象法 读一句，想一幅画： “燕山月似钩” → 大漠、沙子白、月亮弯如钩子 “中庭地白树栖鸦” → 中秋月夜、地上像铺霜、乌鸦安静睡 “白雨跳珠乱入船” → 大雨点像白珍珠，乱蹦乱跳 3. 感情判断法 开心、昂扬 → 豪放、积极 难过、不舍 → 伤感、思念 坚定、霸气 → 爱国、言志 三、避坑小提醒（不丢分） “柳” 大多和送别有关 “月” 大多和思乡、思念有关 同一首诗可能有两种感情（思乡 + 写景） 看题目要求：让选 “不恰当” 千万别看成 “恰当”！ 四、满分答题口诀（超好背） 先看题干要啥情，抓住关键词最灵。 想象画面不走偏，感情色彩辨分明。 易错选项多对比，理解运用拿满分！ 真题再现 一、选择题（共30小题） 1．（2025•万州区）老师想写毕业赠言，以激励同学们珍惜光阴，奋发图强。下列诗句最合适的一项是（　　） A．盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 B．常将有日思无日，莫把无时当有时。 C．路遥知马力，日久见人心。 D．听君一席话，胜读十年书。 2．（2025•铜山区）在《两小儿辩日》中，“我以日初出远”的后一句是（　　） A．而日中时远也 B．而日中时近也 C．及日中则如盘盂 D．及其日中如探汤 3．（2025•渝北区）关于本册第五单元课文表达观点的方式，下列分析有误的一项是（　　） A．《真理诞生于一百个问号之后》通过波义耳发现植物酸碱反应、魏格纳提出大陆漂移学说等多个具体事例，层层论证“真理诞生于不断发问”的观点。 B．《表里的生物》以孩童视角，通过对“表里有生物”这一观点的探索过程，采用细腻的心理描写和对话描写，展现孩子对世界的好奇与思考。 C．《他们那时候多有趣啊》通过科幻故事中玛琪与托米对未来和过去学校的讨论，直接点明“传统学校教育比未来机器教学更优越”的观点。 D．《学弈》用对比手法，将两人学棋的不同态度和结果进行对照，含蓄地表达“学习需专心致志”的道理。 4．（2025•临平区）同学们聊起学过的课文，以下理解不正确的一项是（　　） A．读《伯牙鼓琴》，我明白真正懂自己音乐（或心意）的人叫作“知音”，“高山流水”比喻知音难觅。 B．《两小儿辩日》让我看到两个为争论太阳的远近而互不相让、一定要分出输赢的孩童形象。 C．我从《匆匆》第4段一连串的问句中，读出了作者对时间飞逝的惋惜和感叹。 D．《我的伯父鲁迅先生》中鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多的人。 5．（2025•泉州）下列诗句中，与我国传统节日无关的一项是（　　） A．迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 B．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 C．春风又绿江南岸，明月何时照我还。 D．但愿人长久，千里共婵娟。 6．（2025•镇平县）班级举行“课文畅谈”活动，下面几位同学表述有误的是（　　） A．方方：《北京的春节》描绘了一幅北京春节的民风民俗画卷，表达了作家对传统文化的认同和喜爱。 B．圆圆：《十六年前的回忆》是李大钊的女儿李星华写的回忆录，正值李大钊同志遇难十六周年。 C．莉莉：《匆匆》一文中“我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？”朱自清先生运用了反问手法，表达他对时光匆匆流逝的无奈与感慨。 D．平平：《为人民服务》是一篇演讲稿，毛泽东同志想告诉全国人民：共产党人是完全彻底为人民利益工作的，可以为人民的利益牺牲自己的一切。 7．（2025•淳化县）根据下列诗句的内容，按时间顺序排列，正确的一组是（　　） ①清明时节雨纷纷 ②可怜九月初三夜 ③二月春风似剪刀 ④小荷才露尖尖角 ⑤遥知兄弟登高处 ⑥千山鸟飞绝 A．①④③⑤②⑥ B．③①④⑤②⑥ C．③①④②⑤⑥ D．①③④②⑤⑥ 8．（2025•甘州区）下列文章内容和母爱无关的是（　　） A．《秋天的怀念》 B．《母鸡》 C．《我家的猫》 D．《我的母亲》 9．（2025•云龙区）“松间沙路净无泥”的上一句是（　　） A．若是江南赶上春 B．京口瓜洲一水间 C．天街小雨润如酥 D．山下兰芽短浸溪 10．（2025•云龙区）六（1）班同学开展“奋斗的历程”主题红诗会，下面诗词不适合使用的是（　　） A．天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。——毛泽东 B．九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。——龚自珍 C．红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。——毛泽东 D．有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。——臧克家 11．（2025•长安区）下列选项说法错误的一项是（　　） A．《骑鹅旅行记》中的尼尔斯顽皮、淘气，却也是个乖巧懂事、喜欢小动物的孩子。 B．《鲁滨逊漂流记》的梗概主要讲了鲁滨逊流落荒岛，建房定居，驯养培育，救“星期五”，最终回到英国的事. C．写作品梗概，首先要理清书籍内容的基本框架，把握要点。 D．《汤姆•索亚历险记（节选）》的作者是美国作家马克•吐温，小说主人公汤姆索亚极富冒险精神和好奇心。 12．（2025•泗洪县）下列表述有误的一项是（　　） A．《表里的生物》一文以儿童的视角观察，以儿童的思维认识世界，体现“我”的幼稚无知。 B．《那个星期天》文末的“一派荒凉”，写出光线的消逝，又写出“我”内心的沮丧和失落。 C．《十六年前的回忆》首尾呼应，强调永远忘不了父亲被害的日子，表达了悲痛的心情。 D．好习惯益终生。课前预习、读课外书、写日记、勤查资料、不懂就问……都是好习惯。 13．（2025•洛阳）老师想写毕业赠言，以激励同学们珍惜光阴，奋发上进。下列诗句最合适的是（　　） A．常将有日思无日，莫把无时当有时。 B．路遥知马力，日久见人心。 C．及时当勉励，岁月不待人。 D．穷则变，变则通，通则久。 14．（2025•金华）下列对课文的理解描述不正确的一项是（　　） A．《那个星期天》中，作者通过对太阳光线的描写，“明媚”“渐渐暗下去”“消逝”等，表现“我”从失望到兴奋的心情变化。 B．《藏戏》的开头运用问句和排比激发读者的好奇之心，表达对藏戏的喜爱之情。 C．《两小儿辩日》中的两小儿有着各自的观点和依据，孔子也无法判断孰是孰非。 D．《十六年前的回忆》是李大钊的女儿李星华写的回忆性散文，表达作者对父亲的敬佩和怀念，对反动派残杀革命者的痛恨。 15．（2025•泗阳县）老师对学生的影响往往是潜移默化的，下列哪一项适合赞美老师这一特点？（　　） A．听君一席话，胜读十年书。 B．随风潜入夜，润物细无声。 C．青，取之于蓝，而青于蓝。 D．落红不是无情物，化作春泥更护花。 16．（2025•江山市）小源在纪念册中绘制了一幅画，她想用一联“柳”诗配在画旁，以表达赠别之意（　　） A．草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 B．渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 C．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 D．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭土青天。 17．（2025•洛南县）下列关于课文内容的说法有误的一项是（　　） A．《那个星期天》一文采用了直接抒情的方法来写“我”的心理变化。 B．《汤姆•索亚历险记》中主人公汤姆•索亚富有冒险精神和好奇心。 C．老舍先生的《北京的春节》一文详略得当，“腊八”是全文描写的重点之一。 D．《两小儿辩日》一文中“孔子不能决也”表现了孔子实事求是的科学态度，也说明了学无止境的道理。 18．（2025•海安市）下列诗词句中与送别无关的一项是（　　） A．春归何处？寂寞无行路。 B．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 C．才始送春归，又送君归去。 D．寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 19．（2025•崇川区）下列四组选项分别对怀乡思人、山水田园、边塞征战、托物言志的古诗进行了归类梳理，其中归类不正确的一项是（　　） A．春风又绿江南岸，明月何时照我还。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 B．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 C．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 D．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 20．（2025•鼓楼区）根据课文内容判断，下列表述有误的一项是（　　） A．在小学阶段我们接触过很多名家名篇，如老舍的《北京的春节》、巴金的《鸟的天堂》、朱自清的《匆匆》、鲁迅的《少年闰土》等等，这些都是我们宝贵的文学财富。 B．《腊八粥》一文主要写了等粥和喝粥两件事情，其中喝粥写得较为详细。 C．《十六年前的回忆》是一篇回忆录，文章采用首尾呼应的写法点明父亲遇害的时间，更突出了作者对父亲李大钊的深切怀念。 D．小狐仙、刘姥姥、“星期五”分别是《骑鹅旅行记》《红楼梦》《鲁滨逊漂流记》中的人物。 21．（2025•昆山市）“折柳寄情”是中国特有的送别方式，下列诗句中的“柳”与“送别”有关的一项是（　　） A．昔我往矣，杨柳依依。 B．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 C．最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 D．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 22．（2025•正定县）下面说法有误的一项是（　　） A．“情以物迁，辞以情发。”老舍写的《那个星期天》一文，把情感融入具体的人、事或景物之中，在叙述中自然而然地流露情感。 B．我们要养成边读边思考的习惯，遇到问题时要勤问勤查。 C．《为人民服务》是毛泽东在张思德同志追悼会上所作的演讲。 D．《学弈》中，两人的学习态度不同，导致了不同的学习结果。这告诉我们：只有专心致志，才能有所成就。 23．（2025•曲阜市）下列说法正确的一项是（　　） A．《北京的春节》是巴金先生写的，在选材与详略的处理方面，让人印象深刻。 B．《十六年前的回忆》用倒叙的方式，通过反复强调父亲的忌日，表达作者对父亲的思念之情。 C．在《鲁滨逊漂流记》中，我们认识了一个乐观向上、安于现状的鲁滨逊。 D．《竹石》和《石灰吟》一样，都是托物言志的诗，就连所托之“物”与表达的志向也是一样。 24．（2025•河源）下面诗句的题材与其他三项不同的一项是（　　） A．水是眼波横，山是眉峰聚。《卜算子•送鲍浩然之浙东》 B．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。《十五夜望月》 C．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。《送元二使安西》 D．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。《别董大》 25．（2025•彭阳县）活动期间，同学们搜集了一首首红色诗词，制作诗集。下列诗词不适合收录在诗集中的是（　　） A．砍头不要紧，只要主义真。 B．虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。 C．不到长城非好汉，屈指行程二万。 D．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 26．（2025•赣州）下列说法不正确的一项是（　　） A．每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一。 B．即兴演讲需要我们迅速组织语言，临场发挥，所以不用提前打腹稿。 C．《开国大典》运用了点面结合的方法写场面，不仅让我们感受到了整个阅兵式的庄严、隆重，还让我们领略到了各个方阵的风采。 27．（2025•泗阳县）下面描述有误的一项是（　　） A．“因为我们是为人民服务的，所以，我们虽然有缺点，但不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。”这句话和《为人民服务》中的原文完全一致。 B．“我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”这句话是《十六年前的回忆》中对李大钊同志外貌和神态的描写，从中能体会到他和蔼慈祥、忠贞坚定的品质。 C．“你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话是《匆匆》的最后一段，它以疑问结尾，引人深思。 D．“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。”这句话中的“少年”指的是闰土，此时的他活泼矫健，勇敢纯真。 28．（2025•淅川县）下列说法有误的一项是（　　） A．文章详略得当，重点突出，才能让别人领会作者表达的意思。沈从文在《腊八粥》一文中，将八儿的形象写得情趣盎然、细腻生动。详写了八儿等粥，略写了喝粥。 B．辩论要有理有据地表达自己的观点。《两小儿辩日》中，两小儿争辩太阳在早晨和中午距离人们远近的问题。 C．阅读名著时，对人物做出评价要立体、多面。尼尔斯淘气又顽皮，但其实也是个体贴父母的孩子。 D．“情以物迁，辞以情发”。写文章要抒发自己的真情实感，可以像《那个星期天》那样，把心里话直接写出来，不融入具体的人、事或景物中。 29．（2025•桂林）下列对课文内容理解有误的一项是（　　） A．老舍先生用充满京味儿的语言，将老北京春节习俗娓娓道来。 B．沈从文先生的《腊八粥》详写等粥，略写喝粥，重点突出，主次分明。 C．朱自清的《匆匆》和史铁生的《那个星期天》都是主要采用直接抒发感情的方式来表达作者的真实情感的。 D．《真理诞生于一百个问号之后》是一篇议论文，主要通过列举三个事例来阐述观点。 30．（2025•延安）下列对课文内容的理解不正确的一项是（　　） A．《腊八粥》一文让我学会了写作要分清内容的主次，详略得当。 B．《那个星期天》一文让我学会了用融情于景的方式表达情感。 C．《鲁滨逊漂流记》的“梗概”部分让我明白“梗概”就是把全书内容细致地概括出来。 D．《真理诞生于一百个问号之后》一文让我学会了用真实具体的事例来证明自己的观点。 二、填空题（共10小题） 31．（2025•渝北区）结合语境，灵活运用语句填空。 （1）古代诗人常借物言志：唐代诗人李贺在《马诗》中以“　 　 ，　 　 ”抒写良驹渴望驰骋疆场的豪情；明朝名将于谦在《石灰吟》中通过“　 　 ，　 　 ”展现舍生取义的凛然气节；清朝著名画家郑燮则在《竹石》中以“　 　 ，　 　 ”刻画劲竹百折不挠的坚韧品格。 （2）《两小儿辩日》中，列子借助具体实例，展现两小儿不同的观点：一儿以“日初出大如车盖，认为“　 　 ，　 　 ”；另一儿以“　 　 ，　 　 ”为依据，主张“日初出远，而日中时近也”。 （3）朱自清的《匆匆》文末“你聪明的，告诉我，　 　 ”以　 　 的语气直叩读者心扉，引发人们对生命意义与时光价值的深刻思考，让珍惜时间的主题变得更真挚而动人。 （4）清晨六点，小夏满心以为自己是最早到操场晨跑的人，可刚转过弯道　 　 ，　 　 ” 32．（2025•六合区）慨叹时间，顿悟生命。 在 　 　 ，在 　 　 的我能做些什么呢？只有 　 　 罢了，只有 　 　 罢了。 A.匆匆 B.徘徊 C.逃去如飞的日子里 D.千门万户的世界里 33．（2025•淳化县）经典诗文默写。 （1）太阳他有脚啊，　 　 ，我也茫茫然跟着旋转。（朱自清《匆匆》） （2）为人民的利益而死，就比　 　 ；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比　 　 。（毛泽东《为人民服务》） （3）　 　 ，立根原在破岩中。（郑燮《竹石》） （4）伟大的时代，需要伟大的人才。清代诗人龚自珍曾经呼吁“我劝天公重抖擞，　 　 。”希望朝廷重视选拔能够报效国家的良才。 34．（2025•江阴市）小语所在的班级还参加了经典诵读比赛。请根据提示把句子补充完整。 过去的日子如 　 　 ，被 　 　 ，如薄雾，　 　 了。站在小学毕业的终点，仰望星空，你看到了什么？ 我看到一群人的闪光精神。“　 　 ，快走踏清秋”那是李贺的远大抱负；“　 　 ，　 　 ”那是于谦的高洁品格；“谁道人生无再少？　 　 ”那是苏轼的自强不息…… 我看到一群人的脚踏实地。他们用心读书，“　 　 ，一字值千金”；他们躬身实践，“近水知鱼性，　 　 ”；他们不断创新，“　 　 ，日日新，又日新”。 少年，愿你仰望星空去追光，开启星辰大海新征程！ 35．（2025•南浔区）朗诵社正在准备朗诵稿，请你帮小南填写完整。 成长路上，我们见证四季轮转。看见“　 　 ，清风半夜鸣蝉”的乡村夏景；沐浴“今夜月明人尽望，　 　 ”的中秋月光；分享“　 　 ，彩丝穿取当银钲”的冬日童趣。 成长路上，我们感叹光阴易逝。光阴是朱自清“过去的日子如轻烟，　 　 ，如薄雾，　 　 ”的叹息；是古训里“莫道君行早，　 　 ”的劝告；是古诗中“百川东到海，　 　 ”的感慨。 36．（2025•河东区）请你把伙伴赠言中的诗句和文章补充完整。 平平：面对困难，愿你能发扬长征精神，以“红军不怕远征难，　 　 ”的勇气去拼搏，更希望你能在遭遇挫折时如郑燮笔下的竹那样“千磨万击还坚劲，　 　 ”，不畏挫折与困难。 安安：“　 　 ？　 　 ”，希望你能像朱熹《观书有感•其一》中所言，及时地汲取新知识，做一个心灵澄明的人。 欣欣：时光易逝，不要感叹《匆匆》里的“过去的日子如轻烟，　 　 ，如　 　 ，被初阳蒸融了”；不要悲叹《长歌行》里的“少壮不努力，　 　 ”，希望你能在初中生活中珍惜时间，把握当下 荣荣：虽然我们即将奔向不同的中学，但请记住：“海内存知己，　 　 。”毕业快乐，友谊长存！ 37．（2025•临清市）《晨诵经典》填空。（填序号） ①比翼鸟 ②万户侯 ③青天 ④不胜寒 ⑤惘然 （1）我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处　 　 。——宋•苏轼《水调歌头•明月几时有》 （2）在天愿作　 　 ，在地愿为连理枝。——唐•白居易《长恨歌》 （3）指点江山，激扬文字，粪土当年　 　 。——现代•毛泽东《沁园春•长沙》 （4）此情可待成追忆，只是当时已　 　 。——唐•李商隐《锦瑟》 （5）三山半落　 　 外，二水中分白鹭洲。——唐•李白《登金陵凤凰台》 38．（2025•南安市）根据课文内容或积累填空。 （1）只要我们为人民的利益　 　 ，为人民的利益　 　 。我们这个队伍就一定会　 　 。（毛泽东《为人民服务》） （2）方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“　 　 ，　 　 。”（《伯牙鼓琴》） （3）在苏轼的笔下，“雨”是有形的：“黑云翻墨未遮山，　 　 。”在王昌龄的心中，“雨”是有情的：“　 　 ，平明送客楚山孤。”“雨”还是有灵性的，“随风潜入夜，　 　 ”和“　 　 ，草色遥看近却无”有异曲同工之妙。 39．（2025•雨花区）根据课文和积累填空。 （1）诗能表情达意，也能抒发志向：李贺在《马诗》中借“　 　 ，　 　 ”表达建功立业的愿望。《十五夜望月》的“　 　 ，　 　 ”让我们体会到了诗人王建对家乡的思念；当我们遇到老人哀叹自己老去时，我们会用《浣溪沙》中的“谁道人生无再少？门前流水尚能西！　 　 ”来劝慰他。 （2）小学六年我们积累了许多名言警句，与学识丰富的人聊天我不禁感慨：　 　 ，胜读十年书：听了老师的批评我内心想到：良药苦口利于病，　 　 ；从“　 　 ，不必法古：苟周于事，不必循旧。”中知道了只要以人民的利益为根本，对人民有好处的事就不必效法古人的制度。 40．（2025•新县）根据所学内容填空。 （1）【诗词如歌】“谁道人生无再少？　 　 ！　 　 。”这是苏轼呼唤青春的人生之歌；“　 　 ，　 　 。”这是王安石在《泊船瓜洲》中表达的乡愁之歌；“　 　 ，　 　 。”这是叶绍翁在《游园不值》中赞美的春日之歌。 （2）【读书立志】于谦如此赞美石灰的坚贞不屈：“粉骨碎身浑不怕，　 　 。”李贺用“何当金络脑，　 　 。”表达保卫国家的雄心壮志。 （3）【时光匆匆】朱自清感叹：“过去的日子如 　 　 ，被微风吹散了，如 　 　 ，被初阳蒸融了。”形象生动地表达了时间的易逝，启迪我们要珍惜时间。 （4）【恭勤不倦】跟老师交谈过后，我深受启发，这是我读的书中没有的　 　 ，　 　 ”，以后我要多和有学问有修养的人交流。 参考答案与解析 一、选择题（共30小题） 1．【答案】A 【解答】A.合适，“盛年不重来。及时当勉励。”这句诗出自东晋陶渊明的《杂诗•人生无根蒂》，一天之中永远看不到第二次日出，光阴流逝。此句强调了青春时光的宝贵和一去不复返，奋发图强、奋发图强的要求相符。 B.不合适，“常将有日思无日。”这句话的意思是在过富有的生活的时候要想到以后可能会过贫穷的日子。它主要强调的是在生活中要有居安思危，并非是激励人们珍惜光阴，所以该选项不符合要求。 C.不合适，“路遥知马力。”该诗句意思是路途遥远才能知道马力气的大小。它主要表达的是时间可以检验人的品质，因此该选项不合适。 D.不合适，“听君一席话。”此句意思是听到别人的一番好的见解或良言。这句话侧重于强调他人的话语给自己带来的启发和收获很大，所以该选项也不正确。 故选：A。 2．【答案】B 【解答】“我以日初出远，而日中时近也”出自《两小儿辩日》。 故选：B。 3．【答案】C 【解答】ABD.正确。 C.有误，《他们那时候多有趣啊》通过科幻故事中玛琪与托米对未来和过去学校的讨论，但文中并没有直接点明“传统学校教育比未来机器教学更优越”的观点。 故选：C。 4．【答案】B 【解答】ACD.正确。 B.不正确。《两小儿辩日》该课文并非主要展现两个孩童为争论太阳的远近而互不相让，而是通过两个孩童的辩论、说话有理有据的特点。 故选：B。 5．【答案】C 【解答】A.“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”出自《迢迢牵牛星》，明亮的织女星，与传统节日有关。 B.“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”出自王维《九月九日忆山东兄弟》，也会因为少我一人而生遗憾之情，与传统节日有关。 C.“春风又绿江南岸，明月何时照我还”出自王安石《泊船瓜洲》，天上的明月呀？与传统节日无关。 D.“但愿人长久，千里共婵娟”出自苏轼《水调歌头》，即便相隔千里。诗句描写的是中秋节。 故选：C。 6．【答案】C 【解答】ABD.正确。 C.有误，“我们的日子为什么一去不复返呢？又藏在何处呢？”这段话运用的是设问的修辞手法，以引起读者的注意和思考，不需要回答，并非反问。 故选：C。 7．【答案】C 【解答】①清明时节雨纷纷 清明 四月 ②可怜九月初三夜 ③二月春风似剪刀 二月 ④小荷才露尖尖角 六月初夏 重阳 九月初九 故选：C。 8．【答案】C 【解答】《秋天的怀念》《母鸡》《我的母亲》这三篇文章的内容都与母爱有关，而《我家的猫》主要描述的是猫。 故选：C。 9．【答案】D 【解答】“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥”出自苏轼的《浣溪沙•游蕲水清泉寺》。 故选：D。 10．【答案】B 【解答】A.适合，“天高云淡。不到长城非好汉。”出自毛泽东的《清平乐•六盘山》，表达了红军不畏艰险、开拓进取的中华民族精神。 B.不适合，“九州生气恃风雷。我劝天公重抖擞。”出自龚自珍的《己亥杂诗》，虽然也有一定的激励成分。 C.适合，“红军不怕远征难。五岭逶迤腾细浪。”出自毛泽东的《七律•长征》。 D.适合，“有的人活着；有的人死了。”出自臧克家的《有的人》，符合“奋斗的历程”主题。 故选：B。 11．【答案】A 【解答】A.有误，尼尔斯刚开始是个顽皮，后来因为得罪了小狐仙被变成了一个只有拇指大的小人后，后来变成了一个乖巧懂事。 B、C、D正确。 故选：A。 12．【答案】A 【解答】A.有误，《表里的生物》一文以儿童的视角观察，体现的是“我”的好奇心和求知欲。 B、C、D正确。 故选：A。 13．【答案】C 【解答】A.“常将有日思无日，莫把无时当有时”出自宋代文天祥的《过零丁洋》，不要等到没有机会的时候才想起当初拥有的一切，居安思危。 B.“路遥知马力，日久见人心”是一句常用的俗语，时间长了才能看出人的本性。 C.“及时当勉励，岁月不待人”出自陶渊明的《杂诗•其一》，因为时间是不会停下来等待人的。 D.“穷则变，变则通。这句话的意思是：当事物发展到穷尽的阶段时；通过变化；而只有通畅。这句话强调了变革与创新的重要性。 根据题目要求，最适合的诗句是“及时当勉励，因为它最直接地表达了珍惜时间。 故选：C。 14．【答案】A 【解答】A.有误，作者通过对太阳光线的描写，表现“我”从兴奋到失望的心情变化。 B、C、D正确。 故选：A。 15．【答案】B 【解答】A．不适合，胜读十年书”出自《增广贤文》，重点在于话语的启发作用。 B．适合，润物细无声”出自唐代杜甫的《春夜喜雨》，滋润万物却悄然无声，就如同春雨滋润万物一样，潜移默化地影响学生的成长和发展。 C．不适合，取之于蓝。它主要表达的是学生通过学习可以超越老师，而不是老师对学生潜移默化的影响。 D．不适合，化作春泥更护花”出自清代龚自珍的《己亥杂诗•其五》，即老师愿意像落花化作春泥一样，重点在于奉献。 故选：B。 16．【答案】B 【解答】A.不合适，“草长莺飞二月天，描绘的是早春二月乡村田野的明媚春光，重点在于写景，所以该选项不合适。 B.合适，“渭城朝雨浥轻尘，意思是渭城早晨一场春雨沾湿了轻尘。古人有折柳赠别的习俗，此句诗通过描写柳色，表达了作者与朋友之间依依惜别的深情，还有相见不知期的惆怅及对朋友前途的担忧，所以该选项合适。 C.不合适，“山重水复疑无路，意思是山峦重叠水流曲折正担心无路可走。这句诗蕴含着在困境中看到希望的哲理，与赠别之意无关。 D.不合适，“两个黄鹂鸣翠柳，描绘了一幅生机勃勃，展现了诗人对自然美景的赞美之情，所以该选项不合适。 故选：B。 17．【答案】A 【解答】A.有误，《那个星期天》一文采用了间接抒情的方法来写“我”的心理变化。 BCD.正确。 故选：A。 18．【答案】A 【解答】A.无关，“春归何处，此句是词人因春天消逝而发出的探寻与感慨，和送别没有关系。 B.有关，“劝君更尽一杯酒，意思是劝友人再喝一杯酒，体现了诗人对友人远行的依依惜别之情。 C.有关，“才始送春归，先是送春天归去，借惜春表达惜别之情。 D.有关，“寒雨连江夜入吴，在一个寒冷的雨夜，“孤”字既写出了楚山的孤独，表达了送别之意。 故选：A。 19．【答案】C 【解答】ABD.正确。 C.有误，“羌笛何须怨杨柳，此诗描绘了边塞凉州雄伟壮阔又荒凉寂寞的景象，表达了戍边士兵的思乡之情和对朝廷不关心边塞士兵的埋怨？留取丹心照汗青”出自文天祥的《过零丁洋》，以及舍生取义的人生观。 故选：C。 20．【答案】B 【解答】A、C、D正确。 B．有误，其中等粥写得较为详细。 故选：B。 21．【答案】A 【解答】A.有关，“昔我往矣，诗句描绘了出征时杨柳轻柔随风摇曳的景象，“柳”与“送别”相关。 B.无关，“两个黄鹂鸣翠柳，此句只是单纯描绘了翠绿柳树上黄鹂欢唱的春日美景，与送别无关。 C.无关，“最是一年春好处，该句是说早春的小雨和草色是一年春光中最美的东西，“柳”在这里是用来展现晚春的景象。 D.无关，“春城无处不飞花，描写的是寒食节时长安城里一片迷蒙的动人春色，和送别没有关联。 故选：A。 22．【答案】A 【解答】A.有误，《那个星期天》的作者是史铁生，主要讲了一个小男孩在某个星期天里等候母亲带他出去玩的经历，后来因为母亲一拖再拖而焦急万分、委屈乃至绝望的心情变化、事或景物之中。 B、C、D正确。 故选：A。 23．【答案】B 【解答】A.有误，《北京的春节》作者是老舍。 B．正确。 C.有误，《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔•笛福的代表作，绝望，而是脚踏实地地去战胜困难。其与困难抗争的精神值得我们学习。 D.有误，《石灰吟》僧吟石灰的被炼过程，勇于自我牺牲。《竹石》托岩竹的坚韧顽强，正直不屈。它们都是借物言志的诗。 故选：B。 24．【答案】B 【解答】A.相同，《卜算子•送鲍浩然之浙东》是送别题材； B.不同，《十五夜望月》是中秋望月怀人的思乡题材； C.相同，《送元二使安西》是送别题材； D.相同，《别董大》是送别题材。 故选：B。 25．【答案】D 【解答】A．适合，只要主义真，表现了共产党人坚定的革命信仰。 B．适合，天翻地覆慨而慷，歌颂革命胜利。 C．适合，屈指行程二万，表现红军长征的豪迈精神。 D．不适合，家祭无忘告乃翁，是南宋诗人表达对收复中原的期盼，但并非红色革命诗词。 故选：D。 26．【答案】B 【解答】AC.正确。 B.有误，即兴演讲虽然需要迅速组织语言，但提前打腹稿是很有必要的、精彩开头等内容、更清晰。所以“不用提前打腹稿”的说法不正确。 故选：B。 27．【答案】A 【解答】A.有误，因为我们是为人民服务的，我们如果有缺点。不管是什么人。 B、C、D正确。 故选：A。 28．【答案】D 【解答】A、B、C正确。 D.有误，情以物迁、事或景物来抒发真情实感，并非直接把心里话写出来而不融入具体的人。 故选：D。 29．【答案】C 【解答】A、B、D正确。 C.有误，史铁生的《那个星期天》主要采用直间接抒发情感的方式来表达作者的真实情感的。 故选：C。 30．【答案】C 【解答】A、B、D正确。 C.有误，《鲁滨逊漂流记》的“梗概”部分是对全书主要内容的简要概括。 故选：C。 二、填空题（共10小题） 31．【答案】（1）何当金络脑 快走踏清秋 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风； （2）日初出近 而日中时远也 日初出沧沧凉凉 及其日中如探汤； （3）我们的日子为什么一去不复返呢？恳切、急切； （4）前路有贤者 起步已超前； 【解答】（1）“何当金络脑，快走踏清秋”借骏马渴望戴金络脑在清秋驰骋、渴望被重用以建功立业的愤懑与抱负，要留清白在人间”以石灰历经磨难仍坚守洁白自比、坚守高洁情操的凛然气节，任尔东西南北风”描绘劲竹在无数磨难打击下依然坚韧不拔、顽强不屈的坚韧品格。 （2）《两小儿辩日》中第一个小孩观点：通过观察太阳刚出来时像车盖一样大，到了中午却像盘子那么小这一现象，得出太阳在早晨离人近。他以直观的视觉感受作为判断依据；第二个小孩观点：则是根据自身对温度的感知，而到了中午热得如同把手伸进热水里一样，认为太阳在早晨离人远。他同样从生活实际出发，体现了思维的灵活性和对不同感官信息的运用。 （3）朱自清的《匆匆》紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒。“良药苦口利于病，但有利于治病，但有利于人们改正缺点。 （4）“前路有贤者，起步已超前”表达有更优秀的人已经走在前面的意思，用此句能恰如其分地表达出她意识到有比自己更勤奋的人已经开启晨跑。 故答案为： （1）何当金络脑 快走踏清秋 要留清白在人间 任尔东西南北风； （2）日初出近 而日中时远也 及其日中如探汤； （3）我们的日子为什么一去不复返呢？恳切； （4）前路有贤者 起步已超前； 32．【答案】C D B A 【解答】选自朱自清的《匆匆》，原文“在逃去如飞的日子里？只有徘徊罢了；在八千多日的匆匆里，又剩些什么呢，被微风吹散了，被初阳蒸融了”。 故答案为： C D B A 33．【答案】（1）轻轻悄悄地挪移了； （2）泰山还重 鸿毛还轻； （3）咬定青山不放松； （4）不拘一格降人材。 【解答】（4）出自清代诗人龚自珍的《己亥杂诗》。 故答案为： （1）轻轻悄悄地挪移了； （2）泰山还重 鸿毛还轻 （3）咬定青山不放松； （4）不拘一格降人材。 34．【答案】轻烟 微风吹散了 被初阳蒸融 何当金络脑 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 门前流水尚能西 读书须用意 近山识鸟音 苟日新 【解答】出自《匆匆》； 诗句分别出自自李贺的《马诗（其五）》，于谦的《石灰吟》； 读书须用意，一字值千金：想文采出众，就得在读书时下一番苦功夫。 近水知鱼性，近山识鸟音：临近水边，就会懂得水中鱼的习性，时间长了。指长久地接触某种事物之后。 苟日新，日日新，就应保持天天新。 故答案为： 轻烟 微风吹散了 何当金络脑 粉骨碎身浑不怕 门前流水尚能西 读书须用意 近山识鸟音 35．【答案】明月别枝惊鹊 不知秋思落谁家 稚子金盆脱晓冰； 被微风吹散了 被初阳蒸融了 更有早行人 何时复西归。 【解答】“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”出自宋代辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》，惊飞了枝头的喜鹊，这两句以动衬静，借月表达了诗人的喜悦之情。 “今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自唐代王建的《十五夜望月》，不知道这秋思之情落在了谁家？ “稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”出自宋代杨万里的《稚子弄冰》，体现了孩童的机智聪慧。 “过去的日子如轻烟，被微风吹散了，被初阳蒸融了”出自朱自清的《匆匆》。 “莫道君行早，更有早行人”出自《增广贤文》，还有比自己走得更早的人。 “百川东到海，何时复西归”出自《长歌行》，何时才能重新返回西境？ 故答案为： 明月别枝惊鹊 不知秋思落谁家 ； 被微风吹散了 被初阳蒸融了 何时复西归。 36．【答案】万水千山只等闲 任尔东西南北风； 问渠那得清如许 为有源头活水来； 被微风吹散了 薄雾 老大徒伤悲； 天涯若比邻。 【解答】“红军不怕远征难，万水千山只等闲”的意思是红军面对长征途中万里艰难险阻，毫不畏惧，任尔东西南北风”的意思是竹子历经无数磨难和打击仍然坚韧挺拔，它都不动摇。 “问渠那得清如许？为有源头活水来”出自宋代朱熹的《观书有感（其一）》？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。 “过去的日子如轻烟，被微风吹散了，被初阳蒸融了”选自《匆匆》，老大徒伤悲”的意思是年轻力壮时不努力。 “海内存知己，天涯若比邻”意思是只要有知心朋友，也如近邻般亲近。 故答案为： 万水千山只等闲 任尔东西南北风； 问渠那得清如许 为有源头活水来； 被微风吹散了 薄雾 ； 天涯若比邻。 37．【答案】（1）④； （2）①； （3）②； （4）⑤； （5）③。 【解答】（1）“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，意思是我想凭借着风力回到天上去看一看，我经受不住寒冷。 （2）“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”出自唐代白居易的《长恨歌》，在地愿为并生连理枝。 （3）“指点江山，激扬文字，意思是评论国家大事，把当时那些军阀官僚看得如同粪土。 （4）“此情可待成追忆，只是当时已惘然”出自唐代李商隐的《锦瑟》？只是在当时、不知所措了。 （5）“三山半落青天外，二水中分白鹭洲”出自唐代李白的《登金陵凤凰台》，江水被白鹭洲分成两条河流。 故答案为： （1）④； （2）①； （3）②； （4）⑤； （5）③。 38．【答案】（1）坚持好的 改正错的 兴旺起来； （2）善哉乎鼓琴 巍巍乎若太山； （3）白雨跳珠乱入船 寒雨连江夜入吴 润物细无声 天街小雨润如酥。 【解答】（1）出自毛泽东的《为人民服务》。 （2）出自课文《伯牙鼓琴》。 （3）“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，就如墨汁泼下，明丽清新，飞溅入船。 “寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤”出自唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，天亮的时候送别好友只留下楚山的孤影。 “随风潜入夜，润物细无声”出自唐代杜甫的《春夜喜雨》，无声地滋润着春天万物。 “天街小雨润如酥，草色遥看近却无”出自唐代韩愈的《早春呈水部张十八员外》，远望草色依稀连成一片。 故答案为： （1）坚持好的 改正错的 ； （2）善哉乎鼓琴 巍巍乎若太山； （3）白雨跳珠乱入船 寒雨连江夜入吴 天街小雨润如酥。 39．【答案】何当金络脑；快走踏清秋；今夜月明人尽望；不知秋思落谁家；休将白发唱黄鸡；听君一席话；忠言逆耳利于行；苟利于民 【解答】（1）“何当金络脑，快走踏清秋”出自唐代李贺的《马诗二十三首》，冲锋陷阵飞驰在那深秋的战场，建功立业的意愿，不知秋思落谁家”出自唐代王建的《十五夜望月》，不知道这秋思之情落在了谁家，而是用一种疑问式的委婉语气道出那绵绵的愁念会落在谁家、思深情长的意境？门前流水尚能西。诗句意思是：谁说人生就不能再回到少年时期！不要在老年感叹时光的飞逝啊！ （2）“听君一席话，胜读十年书”是一句流传广泛的谚语，比十年读的书都还有启发。“良药苦口利于病，却有利于治病，但有利于人们改正缺点，不必法古，不必循旧”的意思是：只要政策对人民有好处；只要有助于事情的成功。这句话强调了只要政策有利于人民；只要新制度有助于事情的成功。 故答案为： （1）何当金络脑 快走踏清秋 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 休将白发唱黄鸡； （2）听君一席话 忠言逆耳利于行 苟利于民。 40．【答案】门前流水尚能西；休将白发唱黄鸡；春风又绿江南岸；明月何时照我还；春色满园关不住；一枝红杏出墙来；要留清白在人间；快走踏清秋；轻烟；薄雾；听君一席话；胜读十年书 【解答】（1）依次出自宋代苏轼的《浣溪沙》，宋代王安石的《泊船瓜洲》。 （2）依次出自明代于谦的《石灰吟》，唐代李贺的《马诗》。 （3）出自朱自清的《匆匆》。 （4）“听君一席话，胜读十年书”是一句流传广泛的谚语，比十年读的书都还有启发。 故答案为： （1）门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡 明月何时照我还 一枝红杏出墙来； （2）要留清白在人间 快走踏清秋； （3）轻烟 薄雾； （4）听君一席话 胜读十年书。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $