专题08 修辞手法的辨析与运用（期末真题汇编）六年级语文下学期（全国通用）

**基本信息** 聚焦修辞手法辨析与运用，整合8大修辞技巧（含标志词、口诀）与40道真题（30选择+10填空），覆盖比喻、拟人等核心修辞及易混点辨析，适配小学期末复习。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|30小题|比喻、拟人、排比等8种修辞辨析，易混修辞（如比喻vs拟人、反问vs设问）|选用2025年多地真题，如“春节眨眼就到了”夸张辨析，“梨花院落溶溶月”对偶匹配| |填空题|10小题|修辞判断（如“白发三千丈”夸张）、排比仿写、古诗修辞（如“大漠沙如雪”比喻）|结合语境考查运用，如“谅解是和煦春风”排比续写，融合传统文化素材|

专题08 修辞手法的辨析与运用 答题技巧 真题再现 答题技巧 一、8 大修辞小名片 1. 比喻 标志：像、好像、仿佛、宛如、成了口诀：一物比作另一物，相似点要站住！例子：月亮像小船。 2. 拟人 标志：笑、唱、走、打扮、说话口诀：事物当人写，有动作有情感！例子：小草在点头。 3. 排比 标志：3 句及以上，结构长得像口诀：三句并排站，气势特别满！例子：我爱读书，我爱画画，我爱唱歌。 4. 夸张 标志：夸大、夸小，不真实但生动口诀：往大吹往小缩，突出特点没的说！例子：饿得能吃下一头牛。 5. 反问 标志：难道、吗、呢，答案藏话里口诀：只问不答，答案就在话中下！例子：这难道不对吗？ 6. 设问 标志：先提问，紧接着自己答口诀：自问又自答，吸引大家注意它！例子：谁最可爱？是你呀！ 7. 对偶 标志：字数相等，词性相对，像对联口诀：上下两句对得齐，朗朗上口有气势！例子：绿树村边合，青山郭外斜。 8. 反复 标志：词语 / 句子重复出现口诀：一句话说两遍，强调情感很明显！ 二、易混修辞小分辨 比喻 vs 拟人比喻 = 有喻体（像…）｜拟人 = 直接当人写（无喻词） 反问 vs 设问反问不答｜设问必答 排比 vs 反复排比 = 三句结构像｜反复 = 同一句重复 三、答题小妙招（秒会） 1.先找标志词，一抓一个准 对应修辞口诀，别张冠李戴 看表达效果：生动、形象、气势强 2.写句子牢记： 比喻：两样东西要有相似点 拟人：给事物加人的动作 排比：三句结构要一样 四、满分四步走 一读句子找特点，二看标志定修辞，三辨易混不跑偏，四查通顺得满分！ 真题再现 一、选择题（共30小题） 1．（2025•太子河区）下列对句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（　　） A．在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。（设问） B．我会激励自己把中文自修好，像这本默书簿的成绩那样。（比喻） C．花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。（拟人） D．有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（排比） 2．（2025•海城市）下列句子中，加点部分的用法与其他三项不同的一项是（　　） A．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 B．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 C．考试得了第一名，放学后我一路小跑回家向妈妈报喜。 D．还没有放学，我已经饿得前胸贴到了后背上。 3．（2025•大足区）下列句子中加点部分的表达方法与其他三项不同的是（　　） A．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 B．他大吼了一声，大山都抖了三抖。 C．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 D．八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上的一滴水滴在大海里。 4．（2025•麻城市）下列句子中修辞手法使用不同的一项是（　　） A．河汉清且浅，相去复几许。 B．农民们都说：“看见这绿油油的麦苗，就嗅出白面包子的香味来了”。 C．我饿得简直能吃下一头牛了。 D．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 5．（2025•思明区）下列句子中，加点部分的写法与“毕业典礼眨眼就到了，我们得抓紧彩排啊！”写法不同的是（　　） A．听说被评为“全市先进班级”，同学们的欢呼声都快把屋顶掀翻了。 B．校园的蔷薇树上绽开了朵朵淡粉色的蔷薇花，好像害羞了一般。 C．我端起饭碗，觉得它有千斤重，怎么也送不到嘴边。 D．我饿得前胸贴后背，感觉肚子里的馋虫都在打架。 6．（2025•长沙）下面句子所使用的修辞手法与其他三项不同的是（　　） A．花香鸟语，草长莺飞，这些都是大自然的语言。 B．树木睁开了惺忪的睡眼，赶忙加入了春之盛会。 C．洁白轻薄的云朵，微光闪烁，如同身披霓裳羽衣的纯洁天使一般美丽。 D．阅兵式上，飞机留在空中的绚丽云烟，恰似织女织出的最引以为豪的锦缎。 7．（2025•南平）下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的是哪一项？（　　） A．过了二十三，春节眨眼间就到了。 B．农历八月，浦城桂花怒放，十里飘香。 C．听到消息，他的眼睛瞪得像铜铃。 D．吃太多杨梅，他的牙齿酸得快要掉了。 8．（2025•南浔区）小南引用诗句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”作毕业赠言，下面句子和这句诗写法相同的是（　　） A．京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 B．欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 C．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 D．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 9．（2025•中山区）下列诗词没有运用修辞方法的一项是（　　） A．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 B．欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 C．江上往来人，但爱鲈鱼美。 D．随风潜入夜，润物细无声。 10．（2025•福州）下列诗句中，所用的修辞手法与其他三项不同的是哪一项？（　　） A．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 B．大漠沙如雪，燕山月似钩。 C．九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 D．危楼高百尺，手可摘星辰。 11．（2025•铁西区）下面句子中与其它三句在表达效果上不同的一项是（　　） A．他大吼了一声，大山都抖了三抖。 B．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 C．正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。 D．镇上的人搂着两个获救的孩子又亲又吻，泪水如雨，洒了一地。 12．（2025•芙蓉区）下列各句的修辞手法与例句不相同的一项是（　　） ㅤㅤ示例：虽然冬天的寒意还没有消尽，会场里却到处涌动着春天的热流。 A．我淡淡地笑着，想起当初，我还只是个不谙世事的少年，所看出去的未来，是一片无边的净土。 B．在他们的心目中，艺术和科学之所以具有永久的魅力，并不是因为它们是可以放在口袋里永远占有的闪闪发光的金币，而是两个无限的、永远没有终点的世界。 C．甩开牵挂，审视你的内心，有一星火光仍在顽强地闪烁，那是你早已遗忘的梦想…… D．一株巨大的垂柳从那小院内探出半个身子，柳丝万缕，好像在频频招手欢迎每一位光临的旅人。 13．（2025•开福区）下列选项中不是比喻句的是（　　） A．远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星。 B．紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。 C．从化的荔枝树多得像汪洋的大海。 D．只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。 14．（2025•开福区）下列句子是反问句的一项是（　　） A．哎，您一点意见也没有吗？ B．是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。 C．听到这些大自然的幸福鸟歌唱，谁能不为之动情呢？ D．张明的生日会我会去，你呢？ 15．（2025•开福区）下列句子没有使用修辞手法的一项是（　　） A．北极星，这盏明亮的指路灯，一直高高地挂在旅行者的头顶，释放着希望之光。 B．阳光下，那朵朵盛开的百合花就是您温婉的笑容。 C．一只小蝉淹没在老松树黄色的眼泪中。 D．小东还是像以前那样热爱打篮球，还是那样阳光健康。 16．（2025•连山区）下列各项中分析有误的一项的是（　　） A．“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”与”踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”都蕴含着“意外收获”的哲理。 B．建筑物上雕刻蝙蝠寓意年年有余。 C．“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”采用了托物言志的手法，借石灰自喻，表达诗人坚守高洁品格的志向。 D．“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。”这句话运用了夸张的修辞手法，生动表现出八儿对腊八粥的热切期盼。 17．（2025•雨花区）以“梨花院落溶溶月”为上句，下面哪句能作为下句与它组成对偶句？（　　） A．柳絮池塘淡淡风 B．榆荚临窗片片雪 C．带水芙蕖点点雨 D．丁香初绽悠悠云 18．（2025•天心区）下列对句子修辞手法运用的判断，正确的一项是（　　） （1）新鲜活泼的花瓣一朵朵、一片片抖擞着，正轻轻松松地翘首顾盼，那么欣欣向荣、快快活活的样子。 （2）这样，红柳就枝桠遒劲地腾越在旷野之上，好似一副镂空的恐龙骨架。 （3）我在瞬间想起了我对母亲的推三阻四，整张脸像着火一样热了起来。 （4）年轻人在绿草如茵的草坪上跳起了欢快的舞蹈；小孩子扎进花丛中捕捉蝴蝶；老人蹲在池塘边垂钓。 A．拟人 拟人 比喻 排比 B．排比 比喻 排比 夸张 C．拟人 比喻 夸张 排比 D．拟人 夸张 比喻 排比 19．（2025•岳麓区）下列句子使用的修辞手法与其他三项不相同的是（　　） A．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 B．太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。 C．一声炸雷，吓得我心都跳出来了。 D．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 20．（2025•望城区）下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（　　） A．在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 B．走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！ C．山洪咆哮着，像一群受惊的野马。 D．善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。 21．（2025•黄陂区）下面句子中表达特点不同于其他三句的一句是（　　） A．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 B．我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些属于未来的事物，我歌唱正在生长的力量。 C．溶解糖的水变甜，溶解盐的水变咸，溶解了阳光的水变暖。 D．人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 22．（2025•通州区）对下列诗句中运用的修辞手法判断正确的一项是（　　） （1）三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 （2）大漠沙如雪，燕山月似钩。 （3）问渠那得清如许？为有源头活水来。 （4）好雨知时节，当春乃发生。 A．比喻 设问 拟人 夸张 B．拟人 比喻 夸张 设问 C．夸张 比喻 拟人 设问 D．夸张 比喻 设问 拟人 23．（2025•润州区）对下列句子中使用的修辞手法判断正确的一项是（　　） ①天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的 ②危楼高百尺，手可摘星辰。 ③科学的灵感，难道坐等可以等来吗？ ④芦苇，一片片，一簇簇 A．拟人 夸张 反问 比喻 B．拟人 比喻 反问 夸张 C．拟人 夸张 反问 排比 D．排比 夸张 设问 比喻 24．（2025•武进区）下列句子和“泪水如雨，洒了一地”所使用的修辞方法不一致的一项是（　　） A．春节眨眼就到了啊。 B．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 C．说着，猫就走开了，看上去像他来的时候一样温柔和善。 D．整个礼堂挤得连根针也插不下。 25．（2025•安康）下列句子没有使用修辞手法的一项是（　　） A．欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 B．时间过得真快，转眼间我们就小学毕业了。 C．在家庭熏陶和个人努力之下，他成为了像父亲一样的艺术家。 D．溶解糖的水变甜，溶解盐的水变咸，溶解了阳光的水变暖。 26．（2025•建邺区）下列诗句中没有运用对比手法的一项是（　　） A．居高声自远，非是藉秋风。 B．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 C．风声一何盛，松枝一何劲！ D．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 27．（2025•黄山）判断下列句子的修辞手法，正确的一组是（　　） ①大漠沙如雪，燕山月似钩。 ②春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。 ③好雨知时节，当春乃发生。 ④飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 A．夸张 比喻 设问 拟人 B．比喻 设问 夸张 拟人 C．比喻 设问 拟人 夸张 D．比喻 拟人 夸张 设问 28．（2025•正定县）小杰想仿照“危楼高百尺，手可摘星辰”所使用的修辞方法，修改“六年的时间过得很快”这句话。下面修改符合要求的一项是（　　） A．六年的时间像流水般悄然而去。 B．六年，两千多个日日夜夜就这样过去了。 C．六年的时光离我们而去。 D．六年的时光眨眼间就溜走了。 29．（2025•肇庆）“他大吼一声，大山都抖了三抖。”与这个句子修辞手法相同的是（　　） A．水是眼波横，山是眉峰聚。 B．世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ C．巨大的响声震得地动山摇。 D．花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。 30．（2025•东莞市）慧眼识辨：下列句子中，修辞手法与其他三项不同的一项是（　　） A．市花白玉兰绽开灿烂的笑容，展示着东莞这座城市的活力与风采。 B．东莞，如同一颗镶嵌在中国的南海之滨的璀璨明珠，闪耀着科技创新的光芒。 C．春节前夕，在莞务工人员坐上返乡列车，像归巢的鸟儿，踏上回家的旅程。 D．东莞烧鹅的色泽，犹如夕阳下波光粼粼的湖面，金黄中带一抹诱人的红晕。 二、填空题（共10小题） 31．（2025•岳麓区）根据句子判断修辞手法。 （1）白发三千丈，缘愁似个长。 　 　 （2）海水在我们指间欢笑。 　 　 （3）你难道没听到上课的铃声吗？　 　 32．（2025•临泽县）指出下列句子运用的修辞手法。 （1）梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。　 　 （2）月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织　 　 （3）你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺　 　 （4）火箭宛若一条巨龙，划过一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中。　 　 33．（2025•阳东区）判断下列句子所用的修辞手法。 （1）难道这件事很难办到吗？不，是你自己心不在焉！ 　 　 （2）她的笑容是一束温暖的阳光，照亮了我的心房。 　 　 （3）走出门，就与晨光打了个照面，阳光洒下金色的碎屑　 　 （4）难道可以在教室里到处乱跑吗？ 　 　 （5）人们都爱秋天，爱她的金风送爽，爱她的硕果累累 　 　 34．（2025•惠来县）写出下列句子运用了哪些修辞手法。 （1）在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩下些什么呢？　 　 （2）沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切。 　 　 （3）远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画　 　 （4）不同的人物用不同的唱腔来演唱，不同的情绪有不同的舞蹈动作来表达，不同的流派、不同的戏班更是有各种风格的表演形式。 　 　 35．（2025•合江县）在下列横线上填写恰当的语句，使之与上下文组成排比句。 谅解，是一种胸怀，也是一种修养。它是一缕和煦的春风； 它是①　 　 的细雨，能②　 　 ； 它是③　 　 的阳光，能④　 　。 36．（2025•孝南区）根据平时积累填空。 （1）文化交流活动中，在“诗词接龙”环节，要求接上含有“花”字的诗句。你灵机一动　 　，　 　 ”，成功为小组赢得一分。 （2）你的好朋友在学习上遇到困难，想要放弃，你会用《竹石》中的“　 　，　 　 ”来鼓励他，让他坚定信念，勇往直前。 （3）班级举办“读书分享会”，在分享自己的读书心得时，引用了《论语》中的“学而不思则罔，　 　 ”，强调读书要多思考，做到心到、眼到、口到。 （4）学校开展“传统文化知多少”知识竞赛，其中有一道题问“中国古代神话里，‘尝遍百草’和‘移山开路’的分别是谁？”　 　 和 　 　。 （5）毕业季，手捧留言册翻开扉页，往事浮现。请在横线处补充内容，记录难忘的小学时光：难忘，教室里老师俯身讲解时温柔的目光，走廊上与伙伴分享糖果的甜蜜瞬间； 　 　。 37．（2025•北票市）古诗填空。 （1）《长歌行》中，“　 　，　 　 ！”一句表达了作者对时光易逝的感伤。 （2）《迢迢牵牛星》中表达相思之苦的诗句是“　 　，　 　。” （3）“　 　，　 　。”表达了文天祥视死如归的民族气节：“　 　，　 　，”表达了诗人于谦坚守高洁品格的决心和为国尽忠的赤胆忠心。 （4）“大漠沙如雪，燕山月似勾”运用 　 　 的修辞方法，描绘出边疆战场的景色。 38．（2025•南陵县）小凯同学的读书笔记中有四个句子，其中用了相同修辞手法的两句是　 　 A.月季红，梨花白，菜花黄……奶奶的小菜园一片明艳。 B.山间的云雾自有一股优雅的气质，让人心旷神怡，浮想联翩。 C.这里，湖水是那么澄澈，天空是那么明朗 D.这里的水是那么特别：溪流似玉带，飞瀑如白练，平湖若明镜。 39．（2025•博罗县）请写出下列句子分别使用了怎样的修辞方法，把正确答案写横线上。 （1）正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。 　 　 （2）永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。 　 　 40．（2025•怀集县）写出下面句子所使用的修辞手法。 （1）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾　 　 （2）白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 　 　 （3）树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。 　 　 （4）我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。 　 　 （5）黄河是我们中华民族的摇篮。 　 　 参考答案与解析 一、选择题（共30小题） 1．【答案】B 【解答】A、C、D正确。 B.有误，这不是比喻句。 故选：B。 2．【答案】C 【解答】A、B、D运用了夸张的手法。 C选项没有运用修辞手法。 故选：C。 3．【答案】D 【解答】A.相同，“春节眨眼就到了”，突出了时间过得飞快。 B.相同，“大山都抖了三抖”，突出吼声之大。 C.相同，“喜得快要发疯了”，强调他喜悦的心情。 D.不相同，“八千多日子已经从我手中溜去，把“八千多日子”比作“针尖上的一滴水”，运用了比喻的表达方法。 故选：D。 4．【答案】A 【解答】A.不同，描述银河“清且浅”，没有使用夸张。 B.相同，从“看见这绿油油的麦苗。 C.相同，从“我饿得简直能吃下一头牛了”可知运用了夸张的修辞。 D.相同，运用了夸张（缩小）的修辞。 故选：A。 5．【答案】B 【解答】题干句子中“眨眼就到了”运用了夸张的修辞手法，通过夸大时间流逝的速度。 A.相同，“欢呼声都快把屋顶掀翻了”运用夸张。 B.不同，“好像害羞了一般”运用拟人的修辞手法。 C.相同，“觉得它有千斤重”运用夸张，突出心情的沉重。 D.相同，“饿得前胸贴后背”“馋虫都在打架”运用夸张。 故选：B。 6．【答案】B 【解答】A．相同，草长莺飞”比作“语言”。 B．不同，运用了拟人的修辞手法。 C．相同，运用了比喻的修辞手法。 D．相同，运用了比喻的修辞手法。 故选：B。 7．【答案】C 【解答】A.相同，“过了二十三，“眨眼间”极言时间过得快，突出了时间流逝之迅速。 B.相同，“农历八月，十里飘香”，强调了桂花香气浓郁。 C.不同，“听到消息，把“眼睛”比作“铜铃”，运用了比喻的修辞手法。 D.相同，“吃太多杨梅，“酸得快要掉了”是对牙齿酸的程度进行了极度的夸张，运用了夸张的修辞手法。 故选：C。 8．【答案】D 【解答】“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”运用了夸张和对比的手法，用“深千尺”的夸张突出了汪伦情谊之深。 A.不同，“京口瓜洲一水间，此句只是客观地描述了京口和瓜洲之间只隔着一条江水，没有运用夸张和对比的手法。 B.不同，“欲问行人去那边，自问自答，该选项不符合要求。 C.不同，“一水护田将绿绕，将“水”和“山”赋予了人的动作和情感，该选项不符合要求。 D.相同，“五岭逶迤腾细浪，把绵延不断的五岭比作“细浪”，将五岭，突出红军战士不怕困难的豪迈气概，不及汪伦送我情”的写法相同。 故选：D。 9．【答案】C 【解答】A.有运用，“天街小雨润如酥，将小雨比作酥油。 B.有运用，“欲问行人去那边，先提出问题，增强语势。 C.没有运用，“江上往来人，直接表达了人们对鲈鱼的热爱。 D.有运用，“随风潜入夜，将春雨拟人化。 故选：C。 10．【答案】A 【解答】A.不同，“窗含西岭千秋雪，描绘了诗人居住的环境和景色的壮丽。 B.相同，“大漠沙如雪，将大漠的沙比作雪。 C.相同，“九曲黄河万里沙，将黄河的沙砾比作被浪涛淘洗的宝贝。 D.相同，“危楼高百尺，形容楼阁之高。 故选：A。 11．【答案】C 【解答】A.从“抖了三抖”可知运用了夸张的修辞。 B.从“眨眼就到了”可知运用了夸张的修辞。 C.没有运用修辞。 D.从“洒了一地”可知运用了夸张的修辞。 故选：C。 12．【答案】D 【解答】例句“虽然冬天的寒意还没有消尽，会场里却到处涌动着春天的热流”，把抽象的氛围具象化。 A.相同，“所看出去的未来，把“未来”比作“无边的净土”、美好，与例句修辞手法相同。 B.相同，“并不是因为它们是可以放在口袋里永远占有的闪闪发光的金币、永远没有终点的世界”、永远没有终点的世界”，使用了比喻的修辞手法。 C.相同，“有一星火光仍在顽强地闪烁，把“梦想”比作“一星火光”，运用了比喻的修辞手法。 D.不同，“一株巨大的垂柳从那小院内探出半个身子，好像在频频招手欢迎每一位光临的旅人”，赋予了垂柳人的动作和情感，与例句的比喻修辞手法不同。 故选：D。 13．【答案】D 【解答】ABC、是比喻句。 D、不是比喻句，在欢笑，没有本体和喻体的相似点对应。 故选：D。 14．【答案】C 【解答】A.句尾的标点符号和“吗”字可知该句是一般的疑问句式。 B.题目给出的句子前一句“是谁创造了人类世界？”提出问题。”回答问题，是一个设问句。 C.反问句的特点为用疑问的语气表达肯定的态度。句子“听到这些大自然的幸福鸟歌唱？”的意思是听到这些大自然的幸福鸟歌唱。该句是一个反问句。 D.由句尾的“呢”字可知该句是一般的疑问句式。 故选：C。 15．【答案】D 【解答】A.没有，“北极星，将北极星比喻为指路灯。 B.没有，“那朵朵盛开的百合花就是您温婉的笑容”使用了比喻的修辞手法。 C.没有，“老松树黄色的眼泪”使用了拟人的修辞手法，赋予松树人的情感。 D.有，描述小东仍然热爱打篮球并且阳光健康，直接陈述事实。 故选：D。 16．【答案】B 【解答】ACD.正确。 B.有误，“蝙蝠”在建筑物上的雕刻通常寓意“福气”，而不是“年年有余”。 故选：B。 17．【答案】A 【解答】“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风，“梨花”对“柳絮”；“溶溶月”对“淡淡风”。 故选：A。 18．【答案】C 【解答】（1）“抖擞着”“轻轻松松地翘首顾盼”“欣欣向荣、快快活活”，赋予了花瓣人的动作和神态。 （2）把“红柳”比作“一副镂空的恐龙骨架”，形象地写出了红柳枝桠的形态。 （3）“整张脸像着火一样热了起来”，用“像着火一样”夸大了脸热的程度，运用了夸张的修辞手法。 （4）“年轻人在绿草如茵的草坪上跳起了欢快的舞蹈；小孩子扎进花丛中捕捉蝴蝶，由三个结构相似，分别描述了年轻人、老人的活动。 故选：C。 19．【答案】B 【解答】A.相同，“春节眨眼就到了”，是运用了夸张的修辞手法。 B.不同，“太阳他有脚啊，将太阳赋予了“脚”，把太阳当作人来写。 C.相同，“吓得我心都跳出来了”，运用了夸张的修辞手法。 D.相同，“喜得快要发疯了”，运用了夸张的修辞手法。 故选：B。 20．【答案】A 【解答】A.不同，“在这境界里，好像回味着草原的无限乐趣，将骏马和大牛赋予了人的动作和情感。 B.相同，“走了许久！”这句话运用了比喻的修辞手法。 C.相同，“山洪咆哮着。”这句话运用了比喻的修辞手法。 D.相同，“善哉乎鼓琴。”这句话运用了比喻的修辞手法。 故选：A。 21．【答案】D 【解答】A．相同、内容相关的句子排列在一起。 B．相同，运用了排比的修辞手法。 C．相同，是排比的修辞。 D．不同，运用了比喻的修辞。 故选：D。 22．【答案】D 【解答】（1）“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”运用了夸张的修辞手法，形象地描绘了黄河的长和华山的高。 （2）“大漠沙如雪，燕山月似钩”运用了比喻的修辞手法，将燕山的月比作钩。 （3）“问渠那得清如许？为有源头活水来”运用了设问的修辞手法，然后自己回答。 （4）“好雨知时节，当春乃发生”运用了拟人的修辞手法，赋予其“知时节”的特性。 故选：D。 23．【答案】A 【解答】①句将“雨”赋予了“倾诉”这一人的行为，把雨当作人来写。 ②句中“高百尺”“手可摘星辰”夸大了楼的高度，突出楼非常高的特点。 ③句用疑问的形式“难道坐等可以等来吗”表达肯定的意思，即科学的灵感不能坐等而来。 ④句把“芦苇”比作“绿色的轻云”，形象地写出了芦苇的形态和颜色等特点。 故选：A。 24．【答案】C 【解答】“泪水如雨，洒了一地”这是运用了夸张的手法。 A.这是夸张的手法，表示时间过得快。 B.这句话中用“发疯了”来表示八儿的高兴心情，这是夸张的手法。 C.这是一个拟人句，把“猫”赋予人的特点。 D.这是夸张的手法，用“挤得连根针也插不下”来形容礼堂的拥挤。 故选：C。 25．【答案】C 【解答】A.有，“欲问行人去那边，有问有答。 B.有，“时间过得真快，“转眼间”夸大了时间流逝之快。 C.没有，“在家庭熏陶和个人努力之下，“像”在这里只是表示一种比较，并没有运用比喻等修辞手法。 D.有，“溶解糖的水变甜，溶解了阳光的水变暖”，增强了表达效果。 故选：C。 26．【答案】A 【解答】A.没有，“居高声自远，意思是蝉声传的这么远是因为蝉居住在高树上。诗句主要是通过蝉来表达品格高洁的人，自能声名远播的道理。 B.有，“梅须逊雪三分白，将“梅”和“雪”进行对比，雪不如梅香的特点。 C.有，“风声一何盛，把“风声”的猛烈和“松枝”的刚劲进行对比，运用了对比手法。 D.有，“荷尽已无擎雨盖，将“荷尽”后的衰败和“菊残”后仍有傲霜的枝条进行对比，运用了对比手法。 故选：A。 27．【答案】C 【解答】①大漠沙如雪，燕山月似钩，将月亮比作钩子，因此是比喻。 ②春无踪迹谁知？除非问取黄鹂？”，然后自己回答“除非问取黄鹂”。 ③好雨知时节，当春乃发生，让雨像人一样懂得时节。 ④飞流直下三千尺，疑是银河落九天，突出其壮观。 选项C（比喻、设问、夸张）与上述分析完全一致： 故选：C。 28．【答案】D 【解答】“危楼高百尺，手可摘星辰”运用了夸张的修辞手法，突出了楼的高耸。 A.不符合，“六年的时间像流水般悄然而去”，运用的是比喻的修辞手法，手可摘星辰”的夸张修辞要求。 B.不符合，“六年，只是客观陈述了六年时间的流逝。 C.不符合，“六年的时光离我们而去”，未使用夸张手法。 D.符合，“六年的时光眨眼间就溜走了”，突出了时间过得极快，手可摘星辰”的夸张修辞方法相符。 故选：D。 29．【答案】C 【解答】“他大吼一声，大山都抖了三抖”中，突出吼声的响亮与有力量。 A．该句将“水”比作“眼波”，通过“是”构成比喻词； B．句子以疑问句式表达“世界上很少有剧种戴着面具演出”的肯定意思，属于反问修辞； C．“地动山摇”是对“巨大的响声”效果的故意夸大——现实中响声无法真的让大地震动，作者通过这种夸张描述，运用夸张修辞手法； D．“脱红外套”是将花生仁的红衣拟人化，属于拟人修辞。 故选：C。 30．【答案】A 【解答】A.不同，“市花白玉兰绽开灿烂的笑容”，赋予它“笑容”这一人的神态。B.相同，有本体，运用了比喻的修辞手法，把“返乡村民”比作“归巢的鸟儿”、喻体和比喻词“像”。D.相同，有本体，运用了比喻的修辞手法。 综上，A选项用了拟人。故选：A。 二、填空题（共10小题） 31．【答案】（1）夸张； （2）拟人； （3）反问。 【解答】（1）运用了夸张的修辞手法。“白发三千丈”将白发的长度进行了极度夸张，生动形象地写出了愁绪的深长。 （2）运用了拟人的修辞手法。“欢笑”本是人的行为，把海水当作人来写。 （3）运用了反问的修辞手法。反问是用疑问的形式表达肯定的观点，加强了语气。 故答案为： （1）夸张； （2）拟人； （3）反问。 32．【答案】（1）对偶、借代； （2）拟人、反复； （3）排比； （4）比喻。 【解答】（1）这句诗运用了对偶和借代的修辞手法。对偶体现在梅子与麦花，杏子肥与菜花稀的对应关系上，结构相同或相似。借代体现在麦花雪白并非实指麦子的花朵，用雪白形容麦田在阳光下的明亮色泽。 （2）这句话运用了拟人和反复的修辞手法。拟人体现在将动物（纺织娘）的行为和人的行为相结合，即唱歌，织，织，织啊”这一句式的重复。 （3）这句话运用了排比的修辞手法。通过连续使用“也许是……也许是……也许是……”的句式，增强了语句的节奏感和表现力。 （4）这句话运用了比喻的修辞手法。将火箭比作巨龙，同时“划过一道绚丽的曲线”进一步强化了这一比喻。 故答案为： （1）对偶、借代； （2）拟人、反复； （3）排比； （4）比喻。 33．【答案】（1）设问； （2）比喻； （3）拟人； （4）反问； （5）排比。 【解答】（1）设问（自问自答的形式，先提出问题再给出答案），用与本体有相似点的喻体来描绘本体）、阳光，赋予了它们“打招呼”“轻抚”“脸庞”等人的动作和特征），答案暗含在问句中）、内容相关的“爱她的……”句式构成排比。故答案为： （1）设问； （2）比喻； （3）拟人； （4）反问； （5）排比。 34．【答案】（1）反问； （2）拟人； （3）比喻； （4）排比。 【解答】（1）这是一个反问句。作者用疑问的形式表达肯定的意思，体现出对时光匆匆流逝。 （2）这是一个拟人句。“撕扯”一词将沙尘暴当作人来写，突出了环境的恶劣。 （3）这是一个比喻句。把“大大小小、形态各异的衣服”比作“一幅巨大的抽象画”，展现出其独特的美感。 （4）这是一个排比句。通过连续使用“不同的……不同的……不同的……”的句式，人物、流派和戏班在唱腔、表演形式等方面都存在着多样性。 故答案为： （1）反问； （2）拟人； （3）比喻； （4）排比。 35．【答案】①一场绵绵 ②洗涤压在心头的琐事； ③一束明媚 ④照亮笼在的心头黑暗。 【解答】结合例句看，句子的形式为它是什么，注意结合“细雨”“阳光”来思考所填的修饰词。即：它是一场绵绵的细雨；它是一束明媚的阳光。 故答案为： ①一场绵绵 ②洗涤压在心头的琐事； ③一束明媚 ④照亮笼在的心头黑暗。 36．【答案】（1）黄四娘家花满蹊 千朵万朵压枝低； （2）千磨万击还坚劲 任尔东西南北风； （3）思而不学则殆； （4）神农 愚公； （5）难忘，操场上和同学肆意奔跑时欢快的笑声。 【解答】（1）本题考查古诗积累与运用。需要回忆含有“花”字的诗句，比如杜甫《江畔独步寻花・其六》中的“黄四娘家花满蹊，所以填写此句。 （2）本题考查古诗的理解与运用。《竹石》中体现坚定信念，任尔东西南北风”，因此填这两句。 （3）本题考查文言文名句积累。《论语》中“学而不思则罔，符合读书要多思考的语境。 （4）本题考查中国古代神话知识。“尝遍百草”的是神农，根据神话积累得出答案。 （5）本题考查排比句的仿写。要围绕小学时光的难忘场景，+地点+与谁做什么+的+修饰词+名词”的结构来写，操场上和同学肆意奔跑时欢快的笑声”符合要求。 故答案为： （1）黄四娘家花满蹊 千朵万朵压枝低； （2）千磨万击还坚劲 任尔东西南北风； （3）思而不学则殆； （4）神农 愚公； （5）难忘，操场上和同学肆意奔跑时欢快的笑声。 37．【答案】（1）少壮不努力 老大徒伤悲； （2）盈盈一水间 脉脉不得语； （3）人生自古谁无死 留取丹心照汗青 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间； （4）比喻。 【解答】（1）考查古诗文默写。汉乐府《长歌行》中“少壮不努力！”表达了对时光易逝，年老就会后悔伤悲的感慨。 （2）考查古诗文默写。《迢迢牵牛星》中的“盈盈一水间。”生动地表现出牛郎织女虽只相隔一条清澈的银河，无法用言语交流的相思之苦。 （3）考查古诗文默写。文天祥的《过零丁洋》中“人生自古谁无死。”体现了文天祥视死如归的民族气节，要留清白在人间。 （4）考查修辞手法。“大漠沙如雪。诗句把“大漠的沙”比作“雪”，运用了比喻的修辞方法、月弯如勾的景色。 故答案为： （1）少壮不努力 老大徒伤悲； （2）盈盈一水间 脉脉不得语； （3）人生自古谁无死 留取丹心照汗青 要留清白在人间； （4）比喻。 38．【答案】AD。 【解答】A.相同，从“月季红，菜花黄”可知运用了排比的修辞。 B.不同，从“优雅的气质”可知运用了拟人的修辞。 C.不同，没有运用修辞。 D.相同，从“溪流似玉带，平湖若明镜”可知运用了排比的修辞。 故选：AD。 39．【答案】（1）引用； （2）排比。 【解答】（1）从“正像数学家华罗庚说过的”可知运用了引用的修辞。 （2）从三个“感谢……”可知运用了排比的修辞。 故答案为： （1）引用； （2）排比。 40．【答案】（1）比喻； （2）对偶； （3）拟人； （4）夸张； （5）比喻。 【解答】（1）这句话使用了比喻的修辞手法。将“过去的日子”比作“轻烟”和“薄雾”。 （2）运用了对偶的修辞手法。“白日”对“青春”，“须纵酒”对“好还乡”，节奏和谐。 （3）使用了拟人的修辞手法。“欢唱”把小鸟当作人来写，生动地表现出春天的生机与活力。 （4）运用了夸张的修辞手法。“觉得这个碗有千斤重”夸大了碗的重量。 （5）运用了比喻的修辞手法。把“黄河”比作“中华民族的摇篮”，是中华民族文明的发源地。 故答案为： （1）比喻； （2）对偶； （3）拟人； （4）夸张； （5）比喻。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $