广东梅州市九年级下学期初中学业水平适应性模拟考试语文试卷

梅州市初中学业水平适应性模拟考试试卷（2026.5) 初三语文 本试卷共6页，21小题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的学校、班级、姓名、座 号和准考证号填写在答题卡上。用2B铅笔在“准考证号”栏相应位置填涂自 己的准考证号。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答 案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在 试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指 定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案； 不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（24分) 请你参加学校“拾色筑梦，润心成长”项目化学习活动，完成1~7题。 活动一：探寻古诗文里的色彩秘密 古诗文里的颜色，不只是写景、叙事，更是造境、抒情的重要手段。刘禹锡在《陋室铭》 中(1)“ ”以青绿色营造了清幽的环境；柳宗元在《小石潭记》 中(2)“ ,参差被拂”用青翠色绘出小石潭周围的秀丽景色； 白居易则巧用(3)“ ”写出了卖炭翁的年迈和烧炭的艰辛；李 贺在《雁门太守行》里更是大胆用色，用(4)“ ”渲染出寒夜里战 况激烈的凝重气氛；战火使生灵涂炭，让百姓遭殃，前线的战士亦因此归家难盼，范仲淹不 禁在《渔家傲》里慨叹(5)“ ,人不寐， ”；即使经历了战火， 经历了改朝换代，昔日湖心亭看到的雪景(6)“ ,天与云与山与水， 依旧深深刻在张岱的脑海中。 1.请将以上诗文补充完整。（共10分，答对一空得一分，满分不超过10分) 活动二：传承信仰初心里的中国红 如果信仰有颜色，那应该是一抹深沉而(1)chie的中国红吧。它不是浮于表面的绚烂， 而是刻进中国人骨血的底色。 “南国(2)feng yan正十年，此头须向国门悬”是风雨里不曾褪色的坚守，是黑暗中始 终明亮的方向。江山多娇，引无数英雄竞(3)zhéyao;岁月峥嵘，数风流人物还看今朝。正 是这抹信仰的颜色，撑起民族的脊梁，照亮前行的长路；正是这抹信仰的颜色， ；让每一颗赤诚之心，都有了归属与力量，让我们的家园成为有爱，有暖，有 希望的人间四月天！ 语文试卷第1页共6页 ▣减▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 这份信仰的红色，在梅州大地体现得尤为鲜明。梅州曾是中国红色革命的重要阵地，是 广东省唯一全域纳入《原中央苏区振兴发展规划》的地级市。革命战争时期，周恩来作为中 央交通工作的直接领导者，主导开辟中央红色交通线。1931年底，周恩来化名“伍豪”，经 梅州大埔秘密进入中央苏区。大埔至今还传唱山歌《跋山涉水送伍豪》，铭记这段隐秘而伟 大的历程。周恩来在梅州的革命实践，是早期中国革命“白区一苏区”联动的缩影，也让梅 州苏区成为连接党中央与中央苏区的“红色桥梁”，其精神至今仍是梅州红色文化的重要内 核。新中国成立以后，信仰的红色照亮梅州，曾经硝烟弥漫的土地，如今换上了和平、安宁、 多彩的新装。 2.根据拼音写出汉字。(3分) chire ( feng yan ( zhéyao( 3.请仿照画线句，在横线上补写句子，使上下文语意连贯，结构一致。（2分) 4.学校开展“走进大埔红色研学活动”，请你结合材料内容，为活动拟写一条宣传标语，不 超过20字。(2分) 活动三：邂逅梅州春日里的色彩美 冬去春来，寒意渐消，枝头的枯叶伴着微风轻轻飘落。梅州大地也在不知不觉间，悄然 换上了一身斑斓的多彩衣裳，处处生机盎然，满目诗意。 阴那山上早已是一派烂漫盛景。漫山的红粉如云霞舒卷，山风拂过，花影摇曳，层层叠 叠的色彩在山间，热烈又温柔。城区的道路两旁，黄花风铃木竞相绽放，一树树鹅 黄耀眼夺目，像一串串风铃悬在枝头，风一吹，似有清脆铃声响在耳边。洁白的李花缀满枝 头，轻盈的柳絮随风飞舞，漫天纷飞如雪，挂在眉间，落在肩头，轻柔得让人心头一软。 粉的娇、黄的艳、白的纯，各色繁花交织相映，把整座梅州城晕染成一幅流动的春日画 卷。目之所及皆是温柔，鼻尖 淡淡花香，无尽的遐想与浪漫扑面而来，让人在 这独属于梅州的春日盛景里，满心都是欢喜与安宁。 5.画波浪线的句子有一处语病，请提出修改意见。(2分) 6.根据文意，填入文中横线处最恰当的词语是(2分) A.铺展萦绕沉迷 B.铺展围绕沉醉 C.堆叠萦绕沉醉 D.堆叠围绕沉迷 7.为向外地游客介绍梅州春色，请你根据上述材料的景物特点，撰写一段推荐语，至少包含 两种代表性景物，语言简洁有感染力，不超过50字。(3分) 二、阅读（共46分） 班级开展主题阅读活动，请你阅读以下主题内容，完成8~20题。 主题一：舍生取义 (一)阅读下面的文字，完成812题。（16分) 【甲】 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲 也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故 不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则 凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有 语文试卷第2页共6页 ▣紫▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有 是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一革食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞 人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者 得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之：乡为 身此而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 (孟子《鱼我所欲也》) 【乙】 吴主闻（晋)王浑南下，使丞相张悌①督丹阳太守沈莹、护军孙震、副军师诸葛靓帅众 二万渡江逆战。（晋）大败吴兵于版桥。诸葛靓帅数百人遁去，使过迎张悌，悌不肯去，靓 自往牵之，日：“存亡自有大数非卿一人所支奈何故自取死！”悌垂涕曰：“仲思，今日是 我死日也！且我为儿童时，便为卿家丞相所识拔，常恐不得其死，负名贤知顾。今以身徇社 稷，复何道邪！”靓再三牵之，不动，乃流泪放去，行百余步，顾之，已为晋兵所杀。 (司马光《资治通鉴·晋纪三》，有删节) 注释：①张悌：字巨先，三国时期吴国大臣。②诸葛靓(jig):字仲思，三国时期吴国大臣。 8.下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A,“闻”，听说，与《邹忌讽齐王纳谏》“闻寡人之耳者”的“闻”意思相同。 B.“使”，派遣，与【甲】文中“使人之所恶莫甚于死者”的“使”意思不相同。 C.“遁”，从是，盾声。以形索义可知，“诸葛靓帅数百人遁去”的“遁”意为逃跑。 D.“顾”，回头看，与《陈太丘与友期行》“元方入门不顾”的“顾”意思相同。 9.【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是(2分)（选对一处得1分，多选不给分） 存亡自有[A]大数[B]非卿一人[C所支[D]奈何[E]故自取死 10.请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。(4分) (1)此之谓失其本心。 (2)(晋)大败吴兵于版桥。 11.【乙】文中，面对败局，张悌和诸葛靓作了不同选择，请就他们的选择谈谈你的看法。(3分) 12.文天祥《过零丁洋》“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”是千古名句。请结合【甲】【乙】 两文，谈谈你对这两句诗的理解。(4分) 主题二：家国情怀 (二)阅读下面的文字，完成13~16题。（14分) 材料一： 中华文明重要精神标识之一的家国情怀，充溢着鲜明的家国一体、和合共生的整体意识 和集体主义精神。这种植根于中华民族文化沃土的情怀，涵育了中华民族一脉相承的文化心 理，凝结着中国人对家庭、乡土、祖国的深沉眷恋，牢牢支撑着个体生命、家庭生存、社会 稳定以及国家运行的深层秩序。 这种薪火相传的家国情怀，集中表达着中国人的生活智慧、道德追求、人生信仰与政治 理想，早已在中华文明绵延不息的历史进程中，积淀为中华民族赓续不绝的文化基因。这种 洋溢着民族自豪感、使命感的精神标识，过去是历代中国志士仁人、前圣往贤的情感共鸣、 语文试卷第3页共6页 ▣紫▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效茴 价值追求，今天仍然是中国人在民族复兴征途上接续奋斗的强大精神动力。在百年未有之大 变局加速演进的当下，要着力传承和弘扬这种传承千年的家国理念、民族归属意识，培养一 代代中国人的家国一体、公忠体国的思想观念，涵养广大国民尤其是青少年的价值观、人生 观，激励他们更加自觉地将个人命运与国家前途命运融为一体。 (摘自陈延斌、张金秋《家国情怀：中华文明的鲜明精神标识》) 材料二： 这位20世纪70年代创业成功的香港“领带大王”，对己，克勤克俭；为国，慷慨解囊。 在他心底，埋着一颗年轻时种下的种子一一报效祖国。自1978年为母校梅州东山中学捐建教 学楼开始，他的捐款便连绵不断，投向内地教育、体育、航天、公益，汇成他报效祖国的一股股清 流。他常说：“只要生意不破产，只要我曾宪梓还活着，我对祖国的回报，就一天也不中断。” 在香港回归这一历史性事件中，曾宪梓以其高度的历史责任感，做出了独特的贡献。他 组织爱国团体，支持国家对香港恢复行使主权；他搜集整理各方意见，积极参与回归政策制 定：香港出现市场动荡，他带头做稳定工作：英方制造障碍，他敢言善言，批驳错误言论， “不论谁损害我们国家，伤害香港，我都不会允许，都要据理力争。” 这就是曾宪梓，一个心中时刻装着国家、倾力支持改革开放的香港企业家。 (摘自《曾宪梓：倾力支持改革开放的香港著名企业家》) 材料三： 今年是中国人民志愿军抗美援朝出国作战76周年，山河无恙，薪火相传。3月14日上午， 梅州市征兵办在梅城院士广场隆重举行2026年上半年新兵欢送大会，为即将奔赴军营的新兵 送行。此次欢送大会以“客都好儿女，戎装耀征程”为主题。新兵们身着戎装，肩披“入伍 光荣”绶带，站姿笔挺，充分展示了客都儿女昂扬向上、报效祖国的时代风采。 “过去，我们在校园里安逸学习，在父母的呵护下成长。如今，穿上这身戎装，意味着 我们踏上了保家卫国的征途。进入军营之后，我将以饱满的热情、昂扬的斗志投入到每一项 训练中，不怕苦、不怕累，勇于挑战自我，突破极限，早日锤炼成为一名合格的军人，为国 防和军队建设贡献青春力量。”新兵代表说。 (摘自《掌上梅州》，有删改) 13.【信息辨析】下列对材料的理解与分析不正确的一项是(3分) A.家国情怀是中华文明重要精神标识，其蕴含的整体意识和集体主义精神，是中华民族 传承千年的文化基因。 B.家国情怀，不仅是历代志士仁人的价值追求，也是当今中国人在民族复兴征途上接续 奋斗的强大精神动力。 C.曾宪梓一生对己克勤克俭，却长期为内地教育、公益事业等捐资，始终坚守着报效祖 国的初心与承诺。 D.材料二、材料三分别从企业家和新兵的角度出发，生动诠释了材料一所彰显的家国情怀。 14.【思路梳理】请将材料二的行文思路补充完整。(4分) 文章首先点明曾完梓年轻时有(1) 的初心，接着列举（2) （3) 等具体事例，表现了他深厚的爱国情怀。最后，升华主题，赞扬他 （4) 的高尚精神。 语文试卷第4页共6页 ▣紫▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 15.【内容理解】材料一强调要“激励他们更加自觉地将个人命运与国家前途命运融为一体”， 请结合材料三中新兵的言行，谈谈新兵是如何自觉践行这一要求的。(3分) 16.【学以致用】“家国一体、公忠体国”是家国情怀的核心内涵。请从以下人物中任选一位， 结合其在《红星照耀中国》中的相关事迹，简析其身上体现的家国情怀。(4分) 毛泽东 朱德 (彭德怀 主题三：凡人微光 (三)阅读下面的文字，完成17~20题。(16分) 护林员的摩托 陈发春 ①去秦岭深处拍云海，下山时乏了，坐在一座林场小屋前歌脚。气刚喘匀，便看见一个 男人骑着摩托从山路上下来，褪色的护林员袖标显得格外醒目。他将摩托稳稳停在屋檐下， 冲我笑着点了下头，便匆匆进了屋。 ②这辆摩托引起了我的好奇，看起来灰头土脸，像一个疲惫至极的老伙计，趁主人不在 时，靠着小屋打个盹儿。 ③车子骨架还算硬朗，只是那些后添的零件、补丁以及斑驳的锈痕，像一本无声的账本， 显示它的主人手头并不宽裕，只能这里修修，那里补补，凑合着用。 ④车身糊着厚厚的黄泥，从轮毂溅到油箱。一眼就能看出，这不是浮尘，是雨后跑林区 的土路时留下的，这些土路包括通往观测点的陡坡、值守卡口的盆道、来来回回的巡山小径。 稍薄的泥层下面，残留着杂乱而又深浅不一的划痕，那些都是灌木和荆棘留下的“勋章”。 ⑤车头灯罩右边，覆盖着一层毛玻璃似的白痕，是常年搭在车把上擦汗挡灰的旧毛巾摩 擦的印迹。此刻，毛巾仍静静地挂在那里。左上角，一道新鲜的裂纹格外显眼，裂纹中心嵌 着些松针碎末，颜色跟枝丫上的一样翠绿。或许就在刚刚，也或许在昨天，为躲避突然窜出 的一只小兽，主人猛甩车把，蹭上了路边的老松树。 ⑥车座人造革的边角早已磨裂翻卷，露出灰黄的海绵。坐垫中间却磨出一种深沉油亮的 “釉光”，无数趟骑行，汗水、体温与时光反复浸润，才有了这副模样。坐垫前头靠近油箱 处，有一块泛白的伤疤，是炉子和水壶磨赠出的痕迹。我有几次在路上碰见骑摩托的护林员， 他们就把这些东西搁在那里。山太大了，有时候，只能在野外烧水、做饭。 ⑦后视镜是另一番景象。右边那面镜子，框子锈得厉害，仿佛岁月在它身上刻下了深深 的皱纹。左镜带着毛刺的铁支架上，歪歪扭扭缠着几圈又黑又硬的电工胶布。 ⑧车斗盖虚掩着。借着光，隐约可见里面积了些薄土，混着干枯的松针、碎叶和几颗野 果的籽粒，像一个小小的自然博物馆。角落里躺着一把旧得不成样子的折叠小刀，斗底压着 几张卷了边的纸，隐约看出那是森林防火宣传单。 ⑨当我还在盯着这辆摩托细看时，刚刚那个男人拿着一块抹布从屋里走了出来。他见我 目光一直盯着他的摩托，便一边擦拭着车子，一边跟我聊起他的这位老伙计：“这车早已停 产了，跟了我好多年，和我的工龄一样长。”他笑了下，接着说，“没买新的，有钱也不会 买，我舍不得这辆车。” ⑩他一边和我说话，一边细细地擦着，擦右边那面后视镜时，擦一会看一下，又对着吹 了几口气。 语文试卷第5页共6页 ▣紫▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ①他干活利索，一会儿工夫，把车子擦得干千净净，在阳光的照耀下，老旧的摩托焕然 一新。他拿起车把上的毛巾擦把汗，跨上摩托，冲我笑着挥了挥手。引擎发出轰鸣，他驶上 蜿蜒的山路，很快融入了莽莽林海。 (选自《人民日报》2025年7月9日) 班级开展“凡人微光”主题阅读分享活动，你选择了《护林员的摩托》这篇文章与同学 们交流。请你完成以下任务，为分享做准备。 17.【梳理·填卡】为了更好地向同学们介绍这篇文章，请你先梳理文章的主要内容，补充下 面表格中的信息。(3分) 观察角度 摩托车的细节 反映的人物信息 车身 糊着厚厚的黄泥，布满杂乱深浅不一的划痕 工作艰苦，长期奔波 车座 边角磨裂翻卷，坐垫中间磨出“釉光”，有 ① 炉具磨蹭的伤疤 ② 右边镜子锈得厉害，左边支架缠着电工胶布 工作艰苦，生活简朴 车斗 ③ 奔波劳碌，尽职尽责 18.【佳句·妙评】文章在描写摩托车时颇具匠心。请从修辞手法的角度，为第③段画线句写 一 段批注。(3分) 19.【品读·释疑】有同学对文章结尾不理解。他说：“护林员把车擦得焕然一新，然后笑着 挥手离开，融入了林海。这样结尾的用意是什么？”请结合文本，写出你的回应，为他 释疑。(5分) 20.【研读·评述】《护林员的摩托》一文刊登在《人民日报》副刊“遇见”栏目。请结合链 接材料和文章具体内容，说说本文为什么适合刊登在这个栏目。(5分) 链接材料： 副刊“遇见”栏目，从人民视角观察、记录、讲述普通人的奋斗与梦想，不仅记录了时 代，更深刻地参与并塑造着时代的精神风貌。此外，副刊还注重刊发反映社会现实、抒写人 间真情的报告文学、散文、诗歌等，用真挚的情感与读者同频共振，凝聚社会正能量。 一一《人民日报是怎么做副刊的？》（新京报传媒研究） 三、作文(50分) 21.阅读下面的文字，按要求作文。 在班级开展的“成长故事分享会”上，同学们围绕“改变”这一话题展开了热烈讨论。 小语说：“改变，需要迈出第一步的勇气。” 小文说：“改变，更需要辨别方向的智慧。” 小华说：“改变之后，别忘了问问自己一一我还是不是我？” 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章，或叙述经历，或论述道理。 要求：(1)文体自选（诗歌除外)； (2)自拟题目，自选角度； (3)不少于500字： (4)文中不得出现真实姓名和校名。 语文试卷第6页共6页 ▣减口 Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效