精品解析：2025年广东省梅州市五华县中考一模语文试题

2025年初中毕业水平考试模拟试题 语 文 说明： 1.本试卷共6页，满分120分。考试用时为120分钟。 2.答卷前，考生务必先用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的考生号、学校、姓名、座号。用2B铅笔把对应号码标号涂黑。 3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。 4.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 5.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将答题卡上交。 一、积累运用(21分) 1. 按要求默写古诗文。 “食”在中国，不仅仅是一日三餐，也包含了诗人对事物、对人生的认识和理解。 诗中“食”,有着（1）“饿死真吾志，______”（文天祥《南安军》）的大义凛然，也有（2）“卖炭得钱何所营，______”（杜甫《卖炭翁》）的命运悲苦；有着（3）“阿姊闻妹来，______。小弟闻姊来，______”（《木兰诗》）的团聚之喜，也有着 （4）“______,______”（《十五从军征》）无亲可聚的孤独哀伤。 诗中酒，有岑参送友“（5）______,胡琴琵琶与羌笛”（《白雪歌送武判官归京》）深情饯别；有范仲淹（6）“______,燕然未勒归无计”（《渔家傲·秋思》）的饮酒思家；有陆游游山西村时村民（7）“______,______”（《游山西村》）的盛情好客；有晏殊“（8）______,去年天气旧亭台，______。”（《浣溪沙》）的惜春伤时。 【答案】 ①. 梦中行采薇 ②. 身上衣裳口中食 ③. 当户理红妆 ④. 磨刀霍霍向猪羊 ⑤. 羹饭一时熟 ⑥. 不知饴阿谁 ⑦. 中军置酒饮归客 ⑧. 浊酒一杯家万里 ⑨. 莫笑农家腊酒浑 ⑩. 丰年留客足鸡豚 ⑪. 一曲新词酒一杯 ⑫. 夕阳西下几时回 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：薇、裳、妆、霍、羹、饴、浊、腊、豚、夕。 阅读下面文字，完成下面小题。 苏轼多次被贬，一路diān pèi liú lí，然而他并没有因此而tuí táng。“人生如逆旅，我亦是行人”，苏轼已然抵达了坦坦荡荡、 的生命境界。唯其如此，掸去俗世的烟尘，qiǎo rán掉落的才是珠玉般的文字。谪居岭南，他写下“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，于困顿中觅得诗意。在此期间，苏轼创造的诗文大多由莳花种菜、饮酒赏花、谈经研佛等组成日常生活。这些诗文也为岭南增添了无比丰富的文化 。苏轼旷达的人生态度，亦如“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”，为面对人生低谷者树立了 。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）diān pèi liú lí（ ） （2）tuí táng（ ） （3）qiǎo rán（ ） 3. 文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 大彻大悟 底蕴 典范 B. 恍然大悟 意蕴 典范 C. 大彻大悟 意蕴 模范 D. 恍然大悟 底蕴 模范 4. 下列对画线句的修改最恰当的一项是（ ） A. 苏轼创作的诗文大多由莳花种菜、饮酒赏花、谈经研佛等组成日常生活。 B. 苏轼创造的诗文大多由莳花种菜、饮酒赏花、谈经研佛等日常生活组成。 C. 苏轼创造的诗文大多由莳花种菜、饮酒赏花、谈经研佛等组成生活。 D. 苏轼创作的诗文大多由莳花种菜、饮酒赏花、谈经研佛等日常生活组成。 【答案】2. ①. 颠沛流离 ②. 颓唐 ③. 悄然 3. A 4. D 【解析】 【2题详解】 本题考查字形。 （1）颠沛流离：diān pèi liú lí，指生活艰难，四处流浪，形容人经历坎坷，居无定所的状态。 （2）颓唐：tuí táng，精神萎靡不振，情绪低落消沉的样子。 （3）悄然：qiǎo rán，形容安静而无声的状态，也可指忧愁的样子。 【3题详解】 本题考查词语运用。 第一空：“大彻大悟”指彻底醒悟，强调对人生哲理的深刻领悟，与前文“坦坦荡荡”的豁达境界呼应，符合苏轼历经贬谪后的精神升华；“恍然大悟”侧重突然明白某个道理，语境中并非强调“突然”，故排除“恍然大悟”，故选“大彻大悟”。 第二空：“底蕴”指文化的积累与内涵，“岭南文化底蕴”为常见搭配，强调文化的深厚积淀；“意蕴”侧重内在的意义与情感，更适用于文学作品等具体事物，此处与“文化”搭配，“底蕴”更恰当。 第三空：“典范”指可作为学习榜样的人或事物，具有权威性和代表性；“模范”侧重指值得效仿的对象，程度稍轻。苏轼的人生态度成为“面对人生低谷者”的榜样，用“典范”更能体现其深远影响。 故选A。 【4题详解】 本题考查病句修改。 词语搭配不当，“诗文”应用“创作”来搭配；语序不当，“组成”应放在“日常生活”的后面，形成“由……日常生活组成”的结构，明确“莳花种菜等”是“日常生活”的具体表现，逻辑更清晰。故此句应修改为：苏轼创作的诗文大多由莳花种菜、饮酒赏花、谈经研佛等日常生活组成。 故选D。 实验中学开展“体育强国有你有我”主题活动，请你参加并完成以下任务。 5. 任务一：小语想采访在校运会上获得男子100米比赛第一名的小文同学，请你帮他完成以下采访提纲。 时间、地点 5月7日下午5点，学校运动场 采访对象 小文 采访目的 （1） 采访方式 深度访谈，照片、拍摄 采访用具 纸、笔、相机等 采访问题 A.本次比赛获得第一名，心情怎样? B.（2） C.如何看待训练和学业的关系? 6. 任务二：小南想去市体育馆邀请王老师来学校给同学们传授一些体育知识。请你根据下图，帮他规划一条从实验中学前往市体育馆的最短路线。 【答案】5. （1）了解小文同学夺冠经历、训练方法及对体育的理解 （2）训练过程中遇到的最大困难是什么？如何克服的？ 6. 实验中学→市博物馆→市少年宫→市体育馆（沿主干道直行，经市博物馆、市少年宫后抵达） 【解析】 【5题详解】 本题考查补写采访提纲。 （1）根据“体育强国有你有我”主题和题干“在校运会上获得男子100米比赛第一名”提供的信息，可设计采访目的为：了解小文的夺冠心得，训练情况、经验及对体育的理解等，达到激励他人的目的。 （2）采访问题：可设计为训练经历中的问题，与问题A（感受）和问题C（平衡）形成递进关系，完整展现选手的竞技经历。 示例：你觉得训练中最难的是什么，你又是如何对待的？ 【6题详解】 本题考查图文转换。 结合路线图来介绍。解答此类题，第一步要分析情景，明确题意。本题根据题意，可知是为小南设计从实验中学前往市体育馆的“最短”路线，第二步要正确、得体地表达。先说明现在所在位置“实验中学”，再结合路线图和“最短”路线的要求，可知应先到“市博物馆”，再到“市少年宫”，然后直接到“市体育馆”。注意语言要简明、连贯、得体。 二、阅读。（49分） （一）（17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭鸷钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。 臣不胜受恩感激。 【乙】 上①问魏征曰：“人主何为而明，何为而暗？”对曰：“兼听则明，偏信则暗。” 上谓魏征曰：“为官择人，不可造次。用一君子，则君子皆至；用一小人，则小人竞进矣。”对曰：“然。天下未定，则专取其才，不考其行；丧乱既平，则非才行兼备，不可用也。” 上问魏征曰：“群臣上书可采，及召对多失次②，何也？”对曰：“臣观百司奏事常数日思之及至上前三分不能道一。况谏者拂意触忌③，非陛下借之辞色，岂敢尽其情哉！”上由是接群臣辞色愈温，尝曰：“炀帝多猜忌，临朝对群臣多不语。朕则不然，与群臣相亲如一体耳。” 注释：①上：皇上，即唐太宗李世民。②次：顺序、条理。③触忌：触碰到君主的忌讳。 7. 下面选项中的加点字，意思或用法相同的一项是（ ） A. 至于斟酌损益/自以为大有所益 B. 以咨诹善道/陈康肃公尧咨善射 C. 则专取其才/衣食所安，弗敢专也 D. 上由是接群臣辞色愈温/温故而知新 8. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。 （2）丧乱既平，则非才行兼备，不可用也。 9. 请用“/”给文中画线的句子断句。 臣观百司奏事常数日思之及至上前三分不能道一 10. 甲文中诸葛亮是怎样表达对先帝刘备情感的？乙文中，魏征认为君主怎样做才能“明”？ 11. 诸葛亮和魏征都是历史上著名的忠臣，请结合选文，概括他们的言行有哪些共同之处。 【答案】7. A 8. （1）没有成效，就治我的罪，来祭告先帝的在天之灵。 （2）战乱平定后，就必须德才兼备，否则不能任用。 9 臣观百司奏事/常数日思之/及至上前/三分不能道一 10. 甲文：通过回顾先帝“三顾茅庐”“临崩寄大事”等往事，表达感激与忠诚； 乙文：魏征认为君主“兼听则明”，且用人需德才兼备，对待群臣应温和纳谏。 11. ①忠诚国，直言进谏；②重视人才，强调德才兼备；③以国事为重，心系天下。 【解析】 【导语】甲文为《出师表》片段，诸葛亮以“报先帝忠陛下”为主线，追忆君臣知遇，表明北伐决心，言辞恳切，尽显忠诚。乙文记唐太宗与魏征论政，围绕“兼听则明”“为官择人”等，展现君臣互动。两文虽一为奏表一为史载，但均凸显君臣协作治国理念，语言质朴，情理交融。 【7题详解】 本题考查一词多义辨析。 A.相同，名词，益处、好处； B.形容词，好的/动词，擅长； C.副词，专门/动词，独自享有； D.形容词，温和/动词，温习； 故选A。 【8题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）效，成效；治，治罪；以，来；告，祭告。 （2）丧乱，战乱；既，已经；平，平定；则，那么；才行，才能和品行；兼，都；备，具备；用，任用。 【9题详解】 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：我观察各部门的臣子奏事时，常常思考多日，等到了陛下面前，却连三分之一的内容都说不出来。 “臣观百司奏事”是总起，与后文断开；“常数日思之”是臣子奏事前的思考状态，断开；“及至上前”“三分不能道一”分别写面对皇帝时的表现，中间断开。 据以上分析断句为：臣观百司奏事/常数日思之/及至上前/三分不能道一。 【10题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 甲文：根据“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中”“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”可知，诸葛亮回顾先帝“三顾茅庐”的知遇之恩及“临崩寄大事”的信任，以“由是感激，遂许先帝以驱驰”直接表明感激之情，以“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”体现对先帝的忠诚与报答之心。 乙文：根据“兼听则明，偏信则暗”可知，魏征认为君主需广泛听取意见；根据“丧乱既平，则非才行兼备，不可用也”可知，用人应德才兼备；根据“非陛下借之辞色，岂敢尽其情哉”及“上由是接群臣辞色愈温”可知，君主需以温和态度接纳群臣谏言，如此方能“明”。 【11题详解】 本题考查对内容的理解与人物形象分析。 ①忠诚为国，直言进谏：根据甲文“愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵”可知，诸葛亮以讨贼兴复为己任，主动担责，展现忠诚；根据乙文“魏征对曰：‘昔尧清问下民，故有苗之恶得以上闻；舜明四目，达四聪，故共、鲧、驩兜不能蔽也’”可知，魏征借古直言，劝君主兼听纳谏，二人皆以国事为重，直言进言。 ②重视人才，强调德才兼备：根据甲文“侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯……将军向宠，性行淑均，晓畅军事”可知，诸葛亮举荐德才兼备之人；根据乙文“丧乱既平，则非才行兼备，不可用也”可知，魏征明确提出用人需“才行兼备”，二人皆重视人才的品德与才能。 ③以国事为重，心系天下：根据甲文“诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也”可知，诸葛亮劝刘禅广开言路，以兴复汉室；根据乙文“上问魏征曰：‘人主何为而明，何为而暗？’对曰：‘兼听则明，偏信则暗’”可知，魏征以“兼听则明”谏君主广纳意见，二人言行皆以天下安定为根本，心系国事。 【点睛】参考译文： 【甲】我本是平民百姓，在南阳亲身耕种，只求在乱世中保全性命，不希求在诸侯间扬名显贵。先帝不因为我社会地位低微、见识短浅，委屈自身降低身份，三次到草庐中来拜访我，询问我当代的大事，我因此感奋激发，于是答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我奉行使命，至今已有二十一年了。 先帝知道我做事谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，担心先帝的托付不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以五月率兵渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，武器装备已经充足，应当激励率领全军将士，向北平定中原，希望竭尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，复兴汉朝的基业，回到旧日的都城。这就是我用来报答先帝并忠于陛下的职责本分。至于处理事务斟酌情理、有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。 希望陛下把讨伐奸贼、兴复汉室的任务交给我，如果没有成效，就治我的罪，来祭告先帝的在天之灵。如果没有发扬圣德的进言，就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭露他们的过失。陛下也应当自己谋划，询问治国的好方法，明察并采纳正确的言论，深切追念先帝的遗诏。 我承受大恩，感激不尽。 【乙】唐太宗问魏征：“君主怎样做才算明智，怎样做才算昏庸？”魏征回答说：“广泛听取意见就明智，偏信某一人就昏庸。” 太宗对魏征说：“选拔官员不可轻率。任用一位君子，那么君子都会到来；任用一个小人，那么小人就会争相钻营求进。”魏征回答说：“是这样。天下未安定的时候，就只注重才能，不考察德行；天下安定之后，若非德才兼备，就不可任用。” 太宗问魏征：“群臣上书的建议有可取之处，但召见他们应答时却大多语无伦次，这是为什么？”魏征回答说：“我观察各部门的臣子奏事时，常常思考多日，等到了陛下面前，却连三分之一的内容都说不出来。何况进谏的人还要违背陛下心意、触犯忌讳，如果陛下不和颜悦色地对待他们，他们怎么敢畅所欲言呢！”太宗因此接见群臣时脸色更加温和，他曾说：“隋炀帝多疑猜忌，上朝时对群臣大多沉默不语。我却不是这样，我与群臣亲密得如同一个整体。” （二）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 紫禁城古建筑的采光方法 ①建筑采光是紫禁城帝王日常生活的重要保障。古代没有当今高科技手段的照明系统，如何最大程度地引进自然界的外部光源，则成为紫禁城建造者需要解决的重要问题。我国古代工匠具有丰富的智慧，他们采取多种科学的采光方法，满足了建筑内部的采光需求。 ②建筑的南立面通开门窗，北部则大部分为墙体，这种建筑布局为“坐北朝南”。紫禁城重要的宫殿均坐北朝南，这种布局方式有利于建筑采光。如太和殿南立面共有11个开间，每个开间均设有隔扇门或窗。当隔扇门及窗开启时，可使更多的太阳光线斜射到殿内。从地理学角度而言，我国位于北半球区域，北回归线穿过了我国的南部地区。相应地，我国大部分区域处于北温带，该区域的日照特点为太阳从东偏南的方向升起，而又从西边方向落下。因而“坐北朝南”的布局能使建筑最大限度地接受光照，有利于采光。 ③紫禁城古建筑屋顶檐部向外挑出柱高的三分之一的尺寸，并略带上翘的弧度，形成优美的曲线，称为挑檐。这种曲线形屋面檐口上翘的做法，遮蔽阳光少，有利于建筑内部的采光。紫禁城古建筑挑檐做法与现代建筑挑檐有明显区别。现代建筑一般没有大的挑檐，太阳光透过窗玻璃直接进入室内，使室内明亮，但在夏季过量光线射入室内的同时，会带进大量热量，导致空调能耗的上升，且因为窗口亮度较高，给室内的人们带来直接眩光和反射眩光的烦扰。 ④相比而言，紫禁城古建筑的大挑檐阻挡了大量直射光经由门窗直射入殿内，少部分直射光射入建筑地面，经由地面漫反射到殿内其他地方。外部直射光经过挑檐的过滤和遮挡变得柔和。不仅如此，紫禁城古建筑挑檐做法在夏天有利于避免阳光在正午时间照入室内，而在冬天正午时分阳光则恰能照入建筑最深处，以获得建筑内部最佳的采光效果。 ⑤建筑材料对光照可产生明显的影响，古人利用反射率较高的材料将光线更加有效地引入建筑内部空间。紫禁城宫殿建筑的采光离不开光线在建筑内部的反射，而这种反射作用主要通过墙体和地面材料进行。 ⑥紫禁城建筑内部有光润如玉的金砖地面、朱红的立柱和浅黄色的墙壁，其表面均有光泽，反射率较高；而建筑内部的青绿色的顶棚表面没有光泽，反射率低。前者经光斜向照射时，给人们以质感强烈的感觉，增加了建筑内部的亮度，且由于光影效果，构件表面会出现明暗变化，显出轮廓；后者当阳光照射到其表面上时，则给人们以质感平淡的感觉，表面会反射出较浅的漫射光。另外，光线射入建筑内部后，由于顶棚的反射率低于地面和墙面的反射率，所以投入建筑内部的光线方向是由下向上的，因而建筑内部的下方有着清晰的光影，便于帝王在其中的活动，而建筑内部的上方给人以柔和之感。这些来自地面的自下而上的光与来自其表面的漫射光，使得紫禁城建筑内部光线亮度适宜，达到视觉与感觉的完美相融。 ⑦门窗是建筑内部采光的重要通道。紫禁城建筑早期的门窗都是用纸裱糊的。宫廷里所用窗户纸质量上乘，透光及防风御寒效果好。从清代康熙朝开始，随着社会的稳定，经济的发展，海关的开放，海上贸易得到发展，平板玻璃也随之输入我国，并开始使用于紫禁城建筑门窗上。玻璃的应用，大大地改善了紫禁城内的采光条件。 ⑧紫禁城古代建筑的采光方法简易科学，反映了古代工匠的智慧，对现代建筑的内部采光亦可提供有效参考。 12. 下列理解符合文意的一项是（ ） A. 紫禁城古建筑群中的宫殿均为坐北朝南的建筑布局。 B. 现代建筑一般没有挑檐，太阳光透过窗玻璃可直接进入室内。 C. 紫禁城坐北朝南的建筑布局适应中国的地理条件。 D. 紫禁城古建筑的采光方法对现代建筑的内部采光无借鉴意义。 13. 小语认为把第⑤段删去，文章前后会更连贯。你是否同意？请结合文章内容，说明理由。 14. 请根据下面情境，结合选文内容，为小语提供两个改造建议，并说明理由。 小语非常喜欢自己的新书房。房间刷成了他最喜欢的深蓝色，喜欢中国风的他还把书房窗户设计为传统的镂空图案。书房外有一个小院，其围墙上镶嵌着灰白相间的鹅卵石，在小院紧邻书房窗户处有几株竹子，别有意境。不过，小语总觉得书房里采光很差，想改造一下。 【答案】12. C 13. 不同意。第⑤段承上启下，引出建筑材料对采光的影响，是采光方法的重要组成部分，删去后逻辑不完整。 14. ①将深蓝色墙壁改为浅黄色，提高反射率，增强室内光线； ②拆除小院围墙鹅卵石或修剪竹子，减少对光线的遮挡。 【解析】 【导语】文章围绕紫禁城古建筑采光方法展开，先点明采光的重要性，接着从建筑布局、挑檐设计、材料运用、门窗改进等方面，结合科学原理与实例，阐述古人的采光智慧，最后指出其对现代建筑的参考意义。全文结构清晰，逻辑严谨，兼具知识性与趣味性。 【12题详解】 本题考查内容理解辨析。 A.有误，根据第②段“紫禁城重要的宫殿均坐北朝南”可知，选项中“均为坐北朝南”表述过于绝对，并非所有宫殿都是坐北朝南； B.有误，根据第③段“现代建筑一般没有大的挑檐”可知，选项遗漏“大的”这一限定词，属于表述不准确； D.有误，根据第⑧段“紫禁城古代建筑的采光方法简易科学，反映了古代工匠的智慧，对现代建筑的内部采光亦可提供有效参考”可知，选项中“无借鉴意义”与原文表述相悖。 故选C。 【13题详解】 本题考查段落作用分析。 根据第④段“紫禁城古建筑挑檐做法在夏天有利于避免阳光在正午时间照入室内，而在冬天正午时分阳光则恰能照入建筑最深处，以获得建筑内部最佳的采光效果”可知，前文介绍的是挑檐对采光的作用。根据第⑥段“紫禁城建筑内部有光润如玉的金砖地面、朱红的立柱和浅黄色的墙壁，其表面均有光泽，反射率较高”可知，后文介绍的是建筑材料对采光的影响。第⑤段“建筑材料对光照可产生明显的影响，古人利用反射率较高的材料将光线更加有效地引入建筑内部空间”既总结了上文，又引出下文对建筑材料的说明，起到承上启下的过渡作用，是文章结构不可或缺的部分。 若删去第⑤段，文章从挑檐直接过渡到建筑材料，会导致行文逻辑断裂，内容衔接不自然，无法完整呈现紫禁城古建筑的采光方法。因此，不能删去第⑤段。 【14题详解】 本题考查对内容的理解与提建议。 根据第⑥段“紫禁城宫殿建筑的采光离不开光线在建筑内部的反射，而这种反射作用主要通过墙体和地面材料进行”“紫禁城建筑内部有……浅黄色的墙壁，其表面均有光泽，反射率较高”可知，浅黄色墙壁反射率高，能有效反射光线，增强室内亮度。将深蓝色墙壁改为浅黄色，可利用高反射率材料提升书房采光效果。 根据第②段“紫禁城重要的宫殿均坐北朝南，这种布局方式有利于建筑采光”及建筑采光原理可知，外部遮挡物会影响光线射入。小院围墙的灰白鹅卵石和紧邻窗户的竹子会遮挡阳光，根据第③段“紫禁城古建筑屋顶檐部向外挑出……有利于建筑内部的采光”中通过减少遮挡提升采光的思路，拆除围墙鹅卵石或修剪竹子，能减少对光线的阻挡，让更多阳光进入书房。 （三）（16分） 阅读下文，完成下面小题。 澄河边上 ①这是1947年的夏天。解放军以少数部队插入敌后，粉碎了敌人的重点进攻计划，现在进行战略性军事转移。敌人趁机前阻后追，十分疯狂。 ②周玉兆带着20多名掉在后面的伤、病、体弱的同志，临近黄昏时，艰难地到达了澄河边。雨没有停，风也没有息，澄河浊流滚滚，河水猛涨。没有桥，也没有渡船。 ③“会水的同志站出来，一人带一个，过河。”周玉兆大声地说着。“我！”“我！”“我！”战士们对着大河，向着暴风雨宣战了。战士小余挽着一个不会水的同志率先下河，没游多远，就被水直冲下去。小余一边挣扎，一边对岸上喊：“过不去啦，水还在涨！”直到天擦黑儿，小余和那个同志才水淋淋地回来。其他渡河的同志也陆续回来了，一个人也没渡过去。 ④雨终于停了，风也小了些。周玉兆让其他同志留在河边休息，自己带着小余去附近村子打听哪里有浅滩。 ⑤远处炮声隆隆，田野里显得格外安静，月亮从云里探出头来，地面上的一切都变得格外柔和。他们在不远的一片瓜地前遇到一位老人。老人打量了他们一下，说：“同志，你们要过河是不是？”周玉兆点点头，把大致情况说了一遍。老人听后，想了一会儿，说：“乡亲们都往山里撤了，我也正要走呢。不过，不怕，河水再大，也一定叫你们今晚过河。”说着，带他们进了看瓜的草屋，点起火，让他们烤衣服、煮地瓜吃，又急忙去把留在河边的同志们叫来。安排完，老人便不见了。 ⑥月亮已悬在当空，屋外场地上，一片银白的月色，一切是那么宁静、美好。远处的枪声像炒豆似的，在这静夜里格外清楚，好像又近了许多。周玉兆靠着门框坐着，转头对身边的小余说：“明天，敌人会站在这里。”停了一下，又说：“要是留在这里打游击，你怕不怕？”“不怕，和你一起，我什么也不怕。”小余坚定地回答。周玉兆拍了拍小余，说：“应该说，和老百姓在一起，我们什么也不怕。” ⑦河堤那边传来了一种古怪的声音，周玉兆凝神听了一会儿，便和小余起身向河边走去。到了河边，他们看见老人正在河堤上掘土，一条刚掘出来的小沟正通向河边。周玉兆愣了一愣，猛然明白过来，大爷这是要放水帮他们过河。他一步抢过去夺下锄头，说：“大爷，我们就是死，也不能祸害老百姓！”老人缓和地解释道：“澄河不太深，主要是下暴雨，水来得太急，开一点儿口子，水有了出处，人在河里蹚水走也能过去了。”“不行！”周玉兆坚定地说：“我们是人民的部队，活着是为了让老百姓过上好日子，死了也是为了老百姓！”老人叹了口气，皱起眉看着黑沉沉的河水。过了一会儿，说：“你们在这里等着，我再去想想办法。” ⑧月亮偏西了，一度沉寂的枪声，又响了起来，而且很近、很激烈。老人气喘吁吁地跑来了，后面还跟了两个中年老乡，每人肩上都扛了五六根扁担。草屋里的同志们也来了。 ⑨“好了，好了，我捉了两条‘水鳗’来了。”老人忽然变得又风趣又活泼，长眉毛一耸一耸的，“他们正往山里跑，恰巧就跑进了我张的网里了。”那两位被叫作“水鳗”的老乡笑呵呵地跟大家打了招呼，立即和老人一起动手绑扎扁担。老人一边扎扁担，一边向周玉兆挤了挤眼睛，说：“同志，你看，澄河是咱们老百姓的，不怕它再蛮，到底还得听咱指挥。”一会儿又说：“同志，过了河，你们尽管大摇大摆地走好了。敌人来了，就让他们来试试，看咱澄河对他们客气不客气！” ⑩天快亮了，两只棋盘式的空心筏子扎好了。老人送到水边，刚才那副高兴样子，忽然又不见了，神情变得很严峻，说：“同志们一路平安，我老了，不能送同志们过河去，他俩水性极好，保证没问题。记住我们澄河，明年我老头子还是种瓜，等同志们来吃。” ⑪第一只筏子在会水的同志和一个老乡的共同努力下，已经越过了河心，向对岸靠近。第二只筏子也下水了。周玉兆望着河堤上的老人，暗暗地发誓：只要有一口气在，就要向前，就要和部队一起打回来。 ⑫_____________________________________________ （选自茹志鹃《茹志鹃小说选》，有删改） 15. 为了让战士们能渡过澄河，周玉兆和老人分别做了哪些事？请简要概括。 16. 小说第⑨段是怎样表现老人找到过河办法后的高兴心情的？请简要分析。 17. 作者在小说中多次把月亮和枪炮声放在一起写，有什么用意？请答出一点用意并简要分析。 18. 下面两段文字，你会选择哪一段作为小说的结尾？为什么？请简述两点理由。 A.青青的天，蓝蓝的水，澄河在奔腾，它带着人民的希望、战士的誓言，流到远远的地方，然后深深地渗透在土地里…… B.战士们渐走渐远了，他们带着一个不可摧毁的信念走远了。河边仍然站着那个身影，佝偻着身子，一动不动…… 【答案】15. 周玉兆：①让会水的同志带不会水的同志过河；②带小余去打听哪里有浅滩。 老人：①在河堤上掘沟，想用放水的办法帮战士们过河；②找来两个老乡，一起扎筏子，帮战士们过河。 16. ①通过语言描写来表现。“捉了两条‘水鳗’”“跑进了我张的网里了”等语言诙谐风趣，表现老人的高兴心情。或：“到底还得听咱指挥”“看咱澄河对他们客气不客气”等语言充满自信、自豪，表现老人的高兴心情。②通过神态（外貌）描写来表现。“长眉毛一耸一耸的”“挤了挤眼睛”，显出老人面部表情的丰富，表现老人的高兴心情。 17. ①用月亮位置的变化暗示时间流逝，用枪炮声的迫近暗示敌人逼近，将二者放在一起写，营造紧张氛围，突出渡河紧迫，推动情节发展。②让月色的柔和、月下田野的宁静，与枪炮声形成反差，凸显环境的美好，为人物活动创设背景，烘托人物形象。 18. A示例：选A段。①“战士誓言”与第⑪段周玉兆的誓言相照应，两段衔接紧密。②“人民的希望、战士的誓言”“深深地渗透在土地里”突出军爱民、民拥军，军民鱼水之情绵延不绝的主题。③“青青的天，蓝蓝的水，澄河在奔腾”，让小说在明朗开阔的背景中收尾，给读者留下想象和思考的空间。④描写澄河边上的景色，既照应标题，又与小说中有关澄河的描写相呼应，体现小说的整体构思。 B示例：选B段。①“战士们渐走渐远了”，交代渡河成功的结局。②“一动不动”的身影，照应第⑪段“周玉兆望着河堤上的老人”的内容，两段衔接紧密。③战士们“不可摧毁的信念”与老人的依依不舍，突出军民鱼水情深的主题。④将视线定格在老人身上，凸显老人形象，给读者留下想象和思考的空间。 【解析】 【15题详解】 本题考查文章内容概括。 为了让战士们能渡过澄河，周玉兆和老人都想了一些办法。 结合第③段“‘会水的同志站出来，一人带一个，过河。’周玉兆大声地说着”，可知周玉兆的第一个办法是：让会水的同志带不会水的同志过河。结果因为水位不断上涨，这个办法行不通。 结合第④段“雨终于停了，风也小了些。周玉兆让其他同志留在河边休息，自己带着小余去附近村子打听哪里有浅滩”，可概括周玉兆为渡河做的第二件事是：带小余去打听哪里有浅滩，以找到渡河的地点。 结合第⑦段“到了河边，他们看见老人正在河堤上掘土，一条刚掘出来的小沟正通向河边。周玉兆愣了一愣，猛然明白过来，大爷这是要放水帮他们过河”，可知周玉兆和小余看到老人挖河堤想放水。可知老人做的第一件事是：在河堤上掘沟，想用放水的办法帮战士们过河。这会给乡亲造成严重损失，因此周玉兆阻止了老人的行动。 结合第⑧段“老人气喘吁吁地跑来了，后面还跟了两个中年老乡，每人肩上都扛了五六根扁担”、第⑨段“那两位被叫作‘水鳗’的老乡笑呵呵地跟大家打了招呼，立即和老人一起动手绑扎扁担。老人一边扎扁担”、第⑩段“天快亮了，两只棋盘式的空心筏子扎好了。老人送到水边”可知，老人找来两个老乡，一起用扁担扎筏子，帮战士们过河。结合第⑪段可知这个办法取得了成功。 【16题详解】 本题考查分析写作方法。 小说第⑨段写老人找到了帮战士们渡河的方法。 结合“‘好了，好了，我捉了两条“水鳗”来了。’老人忽然变得又风趣又活泼”“他们正往山里跑，恰巧就跑进了我张的网里了”，这是老人说的话，因此是语言描写。老人把两个老乡称为“水鳗”，说他们“跑进了我张的网里了”，语言诙谐风趣，显示出老人找到帮手的高兴心情。“‘同志，你看，澄河是咱们老百姓的，不怕它再蛮，到底还得听咱指挥。’一会儿又说：‘同志，过了河，你们尽管大摇大摆地走好了。敌人来了，就让他们来试试，看咱澄河对他们客气不客气’”，也是语言描写，写出了老人对自己终于找到帮战士们渡河的好办法时高兴心情，表达了对人民军队必胜的自信、自豪之情。 结合“老人忽然变得又风趣又活泼，长眉毛一耸一耸的，高兴非凡”“老人一边扎扁担，一边向周玉兆挤了挤眼睛”，可知这是动作和神态描写。“长眉毛一耸一耸”可以表现老人内心是喜悦的，结合文中“好了，好了，我捉了两条‘水鳗’来了”可知，老人找来了帮手，可以解决渡河的难题了，“耸”字传达出老人找到渡河之法后的愉悦和兴奋之情。“挤了挤眼睛”显示了老人诙谐乐观的心态。结合“同志，你看，澄河是咱们老百姓的，不怕它再蛮，到底还得听咱指挥”表现了老人战胜困难，找到好办法后的调皮、兴奋心理。 【17题详解】 本题考查环境描写的作用。 第⑤段中“远处炮声隆隆，田野里显得格外安静，月亮从云里探出头来”、第⑥段中“月亮已悬在当空，屋外场地上，一片银白的月色，一切是那么宁静、美好。远处的枪声像炒豆似的，在这静夜里格外清楚，好像又近了许多”、第⑧段“月亮偏西了，一度沉寂的枪声，又响了起来，而且很近、很激烈”，月亮“探出头来”“已悬在当空”“偏西了”，月亮位置的变化暗示了时间在很快地流逝；“远处炮声隆隆”“远处的枪声好像又近了许多”“枪声又响了起来，而且很近、很激烈”，随着时间失衡，枪炮声越来越迫近，这说明敌人正在逐步逼近。将月亮的移动与“枪炮声”结合在一起写，渲染紧张的战争氛围，既强化了小队急于渡河时内心的焦灼，也推动了故事情节的发展。 “远处炮声隆隆，田野里显得格外安静，月亮从云里探出头来，地面上的一切都变得格外柔和”“月亮已悬在当空，屋外场地上，一片银白的月色，一切是那么宁静、美好。远处的枪声像炒豆似的”，将眼睛看到柔和月色、宁静的月下田野，与耳朵听到的枪炮声结合起来写，把眼前宁静柔和的环境与敌兵越追越近的形势对比来写，形成强烈的反差。结合第⑤段“不怕，河水再大，也一定叫你们今晚过河”“到了河边，他们看见老人正在河堤上掘土，一条刚掘出来的小沟正通向河边”“老人气喘吁吁地跑来了，后面还跟了两个中年老乡，每人肩上都扛了五六根扁担”可知，用环境的美好，为老人想方设法帮战士渡河创设背景，烘托了老人竭尽心力支援军队的感人形象。 【18题详解】 本题考查小说结尾。 第⑪段写战士们成功渡过河去，“周玉兆望着河堤上的老人，暗暗地发誓：只要有一口气在，就要向前，就要和部队一起打回来”是周兆玉的誓言。到时如果结束全文，以人以意犹未尽的感觉，因此还需要补充一下段落。因为本文主题是人民群众对军队的爱护支援，主人公是看瓜老人，所以可以用点明文章主旨的抒情句或突出老人形象的句子作为结尾段。这两个段落，都可以作为小说结尾，结合小说主题和情节简述理由，言之有理即可。 示例一：选A。“青青的天，蓝蓝的水，澄河在奔腾”与题目“澄河边上相照应”，使得小说结构完整，又与战士们渡澄河的主要内容有关；“它带着人民的希望”，结合第⑤段“河水再大，也一定叫你们今晚过河”、第⑩段“同志们一路平安，我老了，不能送同志们过河去，他俩水性极好，保证没问题。记住我们澄河，明年我老头子还是种瓜，等同志们来吃”可知，与看瓜老人为代表的群众的愿望相呼应；“战士的誓言”紧随上⑪段周玉兆的誓言，两段衔接紧密；“流到远远的地方，然后深深地渗透在土地里……”用抒情的笔调，含蓄地突出了本文表现的军爱民、民拥军，军民鱼水之情绵延不绝的主题，省略号给读者留下想象和思考的空间，起到言有尽而意无穷的效果。 示例二：选B。从人物塑造上看，此段中“河边仍然站着那个人影，佝偻了身子，一动不动”，塑造了老人的形象，他“一动不动”的身影体现了他内心的凛然和坚定，他为了帮助解放军顺利渡河不惜破坏自己的庄稼，凸显了老人的拥军形象。从主题上看，“小队渐走渐远了，他们带着一个不可摧毁的信念走远了”交代战士们成功渡河的结果，并直接点明了“信念”这一主题，所以尾段点明主旨，深化小说赞美军民鱼水情深的主题。从读者角度看，文段最后“一动不动……”以省略号来结尾的，给人以言有尽而意无穷、意犹未尽之感，会让读者想象到很多种老人此后的状态，留给读者想象的空间。 （四）按要求完成各题。（6分） 19. 下面名著中，故事情节和人物形象表述有误的一项是（ ） A. 《海底两万里》中，在南极海域，尼摩船长遭遇大冰盖和缺氧危机，彰显了尼摩船长卓越的领导才能和大无畏的勇气。 B. 《骆驼祥子》中，不拉刘四爷的车，却能住在人和车厂，这是因为刘四爷看上了祥子的勤快，想让祥子给他做女婿。 C. 《钢铁是怎样炼成的》中，保尔参加修筑铁路时，面临艰苦的环境，依然顽强地坚持下来，表现了他坚定的共产主义信念。 D. 《水浒传》中，武松在快活林醉打蒋门神后，被设计陷害，他在绝境中与官场和权贵彻底决裂，表现了不惧强权与恶势力的反抗精神。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著阅读识记。 B.刘四爷并未主动想招婿，而是虎妞欺骗并逼迫祥子结婚。 故选B。 20. 文学作品中有许多个性鲜明的女性形象，她们的形象有相似之处。请结合作品的相关内容，将下面名著中的女性形象进行归类，并阐述归类理由。 A.衍太太（《朝花夕拾》） B.虎妞（《骆驼祥子》） C.沈琼枝（《儒林外史》） D.简·爱（《简·爱》） 我认为_____和______可归为一类，因为_________ 【答案】 ①. 示例：C ②. D ③. 沈琼枝与简•爱都追求独立自由，沈琼枝逃离包办婚姻，简•爱反抗不平等，二者均展现女性的自主意识。 【解析】 【详解】本题考查名著人物形象的分析。在推荐两位女性角色时，需关注她们的共性与个性。此题答案不唯一，言之有理即可。 示例一：简·爱（《简·爱》）与沈琼枝（《儒林外史》）均展现了强烈的独立意识与反抗精神：简·爱虽出身卑微，但始终坚持人格平等，拒绝依附他人。例如，她面对罗切斯特的财富与地位时，直言“我的灵魂与你平等”，并在发现其已婚事实后毅然离开，体现了自尊与道德坚守。沈琼枝反抗封建婚姻制度，拒绝为盐商做妾，独自流落南京以卖文为生。她不畏世俗眼光，凭才华自立，展现了传统社会中罕见的女性自主性。两人的相似之处在于：均挑战了社会对女性的规训，通过行动争取尊严、独立、自由，成为文学中突破时代局限的典范。 示例二：衍太太（《朝花夕拾》）与虎妞（《骆驼祥子》）。她们都是虚伪的女性。衍太怂恿孩子们吃冰、打旋子，却又在家长面前装好人；还教唆鲁迅偷母亲的首饰变卖，事后又散播流言。她表面和善，实则内心阴暗、搬弄是非，以挑拨他人关系和暗中使坏为乐。这种虚伪、狡诈的性格，直接导致鲁迅在童年时期对其产生厌恶，甚至成为他离开家乡的间接诱因，体现了封建礼教下扭曲的人性。虎妞为了和祥子结婚，筹谋已久，对祥子嘘寒问暖，关怀备至。而后，又假装怀孕，她为了达到目的而不择手段。她们自私自利，只顾及自己，不关心他人感受，我们不能成为这样的人。 三、写作。（50分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 著名作家柳青说：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步。”紧要的选择，决定一生；细小的选择，影响行为。 请以“这是我的选择”为题，写一篇作文。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；②不少于500字；③不得出现真实的地名、人名、校名。 【答案】例文： 这是我的选择 人生如同一场漫长的旅途，每一个转角都充满了选择。这些选择或大或小，但每一个都承载着我们对未来的期许。回想起我的一次重要选择，那是在我升入初中的第一个年头。 那时的我，痴迷于舞蹈。每天放学后，我总是迫不及待地奔向舞蹈室，沉浸在音乐与舞步中。然而，快乐的时光总是短暂的，随着学业的加重，我开始感到力不从心。朋友的笑脸、家人的期待、老师的叮嘱，这些都像是一座座大山压在我心头。我明白，我需要做出一个选择。 在一个风雨交加的傍晚，我独自走在回家的路上，雨水打湿了衣裳，也打乱了我的思绪。路过一片竹林时，雨点拍打在叶子上，发出“啪管、啪嗒”的声响，仿佛在嘲笑我的犹豫不决。突然间，风停了，雨也停了，阳光透过云层洒下来，照亮了整个世界。那一刻，我豁然开朗，转身回到了舞蹈室。 从那以后，我更加努力地练习舞蹈，每一个动作都力求完美。汗水与泪水交织在一起，但我的内心却充满了坚定。终于，我站在了舞台上，自信地舞动起来。那一刻，我感受到了从未有过的快乐和满足。 然而，快乐的背后是艰辛的付出。为了舞蹈，我放弃了与朋友嬉戏的时光，放弃了悠闲的周末，甚至放弃了部分学业。每当夜深人静时，我总会感到一丝孤独和疲惫。但我知道，这一切都是我的选择，我不后悔。 这就是我的选择，我选择了舞蹈，选择了追求自己的梦想。虽然这条道路充满了挑战和困难，但我相信，只要我坚定信念，勇往直前，总有一天，我会站在更高的舞台上，让全世界看到我的光芒。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目“这，是我的选择”直接明了，关键在于理解“这”“选择”和“我的”三个词。“这”表示要有明确指向，“选择”意味着在多个可能性中做出决定，而“我的”则强调了主体性和个人责任感。文章需要围绕自己做出的一次或几次重要选择来展开。提干提示其实很明确：紧要的选择，决定一生；细小的选择，影响行为。针对题目“这是我的选择”，以下是一些立意参考，旨在帮助你构思出一篇主题鲜明、意义深远的文章：1．成长与认知。强调选择对于个人成长的重要性，通过描述自己在学业、职业、兴趣爱好等方面的选择，展现选择如何塑造了自己，实现了自我价值。传达出勇于面对选择、积极追求梦想的信念，鼓励读者也要勇于做出适合自己的选择，不断追求自我成长与提升。2．责任与担当。突出选择背后的道德考量，强调在面临道德困境时做出正确选择的重要性。传递出坚守道德底线、勇于承担责任的价值观，引导读者在面对类似情境时能够做出明智的选择，维护社会公正与和谐。3．情感与人际。探讨选择对于情感与人际关系的影响，通过描述自己在友情、亲情中的选择，展现选择如何维系或改变这些关系。强调情感与理智的平衡，鼓励读者在面对情感选择时能够保持冷静、理性思考，珍惜身边的人与事。4．挑战与勇气。突出选择对于面对挑战与逆境的重要性，通过描述自己在遭遇挫折、失败或逆境时的选择，展现选择如何帮助自己克服困难、实现自我超越。传递出勇敢面对挑战、不屈不挠的精神，激励读者在面对困难时也要保持信心与勇气，积极寻求解决问题的方法。5．奉献与情怀。强调选择对于社会参与公民意识的影响，通过描述自己参与志愿服务、公益活动或社会运动的经历，展现选择如何让自己成为更好的社会公民。传达出关注社会、关爱他人的理念，鼓励读者也要积极参与社会活动，为构建更加美好的社会贡献自己的力量。 第二，思路选材。从生活中选材，以自己面对某种选择时做出的决定为写作内容，从这种选择中表现出某种感情，向读者传达正能量。本文适合写记叙文。首段开门见山，直接点明自己面对的选择。可以这样做，还可以那样做，陷入了两难的境地。主体部分则细致刻画自己进行选择的过程，在这一过程中，可以引入一个人物，正是这个人物给自己影响，让自己做出了正确的选择。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，交代这次选择给我带来的积极影响，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年初中毕业水平考试模拟试题 语 文 说明： 1.本试卷共6页，满分120分。考试用时为120分钟。 2.答卷前，考生务必先用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的考生号、学校、姓名、座号。用2B铅笔把对应号码标号涂黑。 3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。 4.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 5.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将答题卡上交。 一、积累运用(21分) 1. 按要求默写古诗文。 “食”在中国，不仅仅是一日三餐，也包含了诗人对事物、对人生认识和理解。 诗中“食”,有着（1）“饿死真吾志，______”（文天祥《南安军》）的大义凛然，也有（2）“卖炭得钱何所营，______”（杜甫《卖炭翁》）的命运悲苦；有着（3）“阿姊闻妹来，______。小弟闻姊来，______”（《木兰诗》）的团聚之喜，也有着 （4）“______,______”（《十五从军征》）无亲可聚的孤独哀伤。 诗中酒，有岑参送友“（5）______,胡琴琵琶与羌笛”（《白雪歌送武判官归京》）的深情饯别；有范仲淹（6）“______,燕然未勒归无计”（《渔家傲·秋思》）的饮酒思家；有陆游游山西村时村民（7）“______,______”（《游山西村》）的盛情好客；有晏殊“（8）______,去年天气旧亭台，______。”（《浣溪沙》）的惜春伤时。 阅读下面文字，完成下面小题。 苏轼多次被贬，一路diān pèi liú lí，然而他并没有因此而tuí táng。“人生如逆旅，我亦是行人”，苏轼已然抵达了坦坦荡荡、 的生命境界。唯其如此，掸去俗世的烟尘，qiǎo rán掉落的才是珠玉般的文字。谪居岭南，他写下“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，于困顿中觅得诗意。在此期间，苏轼创造的诗文大多由莳花种菜、饮酒赏花、谈经研佛等组成日常生活。这些诗文也为岭南增添了无比丰富的文化 。苏轼旷达的人生态度，亦如“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”，为面对人生低谷者树立了 。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）diān pèi liú lí（ ） （2）tuí táng（ ） （3）qiǎo rán（ ） 3. 文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 大彻大悟 底蕴 典范 B. 恍然大悟 意蕴 典范 C. 大彻大悟 意蕴 模范 D. 恍然大悟 底蕴 模范 4. 下列对画线句的修改最恰当的一项是（ ） A. 苏轼创作的诗文大多由莳花种菜、饮酒赏花、谈经研佛等组成日常生活。 B. 苏轼创造的诗文大多由莳花种菜、饮酒赏花、谈经研佛等日常生活组成。 C. 苏轼创造的诗文大多由莳花种菜、饮酒赏花、谈经研佛等组成生活。 D. 苏轼创作的诗文大多由莳花种菜、饮酒赏花、谈经研佛等日常生活组成。 实验中学开展“体育强国有你有我”主题活动，请你参加并完成以下任务。 5. 任务一：小语想采访在校运会上获得男子100米比赛第一名的小文同学，请你帮他完成以下采访提纲。 时间、地点 5月7日下午5点，学校运动场 采访对象 小文 采访目的 （1） 采访方式 深度访谈，照片、拍摄 采访用具 纸、笔、相机等 采访问题 A本次比赛获得第一名，心情怎样? B.（2） C.如何看待训练和学业的关系? 6. 任务二：小南想去市体育馆邀请王老师来学校给同学们传授一些体育知识。请你根据下图，帮他规划一条从实验中学前往市体育馆的最短路线。 二、阅读。（49分） （一）（17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭鸷钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。 臣不胜受恩感激。 【乙】 上①问魏征曰：“人主何为而明，何为而暗？”对曰：“兼听则明，偏信则暗。” 上谓魏征曰：“为官择人，不可造次。用一君子，则君子皆至；用一小人，则小人竞进矣。”对曰：“然。天下未定，则专取其才，不考其行；丧乱既平，则非才行兼备，不可用也。” 上问魏征曰：“群臣上书可采，及召对多失次②，何也？”对曰：“臣观百司奏事常数日思之及至上前三分不能道一。况谏者拂意触忌③，非陛下借之辞色，岂敢尽其情哉！”上由是接群臣辞色愈温，尝曰：“炀帝多猜忌，临朝对群臣多不语。朕则不然，与群臣相亲如一体耳。” 注释：①上：皇上，即唐太宗李世民。②次：顺序、条理。③触忌：触碰到君主的忌讳。 7. 下面选项中的加点字，意思或用法相同的一项是（ ） A. 至于斟酌损益/自以为大有所益 B. 以咨诹善道/陈康肃公尧咨善射 C. 则专取其才/衣食所安，弗敢专也 D. 上由是接群臣辞色愈温/温故而知新 8. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）不效，则治臣之罪，以告先帝之灵 （2）丧乱既平，则非才行兼备，不可用也。 9. 请用“/”给文中画线的句子断句。 臣观百司奏事常数日思之及至上前三分不能道一 10. 甲文中诸葛亮是怎样表达对先帝刘备情感的？乙文中，魏征认为君主怎样做才能“明”？ 11. 诸葛亮和魏征都是历史上著名的忠臣，请结合选文，概括他们的言行有哪些共同之处。 （二）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 紫禁城古建筑的采光方法 ①建筑采光是紫禁城帝王日常生活的重要保障。古代没有当今高科技手段的照明系统，如何最大程度地引进自然界的外部光源，则成为紫禁城建造者需要解决的重要问题。我国古代工匠具有丰富的智慧，他们采取多种科学的采光方法，满足了建筑内部的采光需求。 ②建筑的南立面通开门窗，北部则大部分为墙体，这种建筑布局为“坐北朝南”。紫禁城重要的宫殿均坐北朝南，这种布局方式有利于建筑采光。如太和殿南立面共有11个开间，每个开间均设有隔扇门或窗。当隔扇门及窗开启时，可使更多的太阳光线斜射到殿内。从地理学角度而言，我国位于北半球区域，北回归线穿过了我国的南部地区。相应地，我国大部分区域处于北温带，该区域的日照特点为太阳从东偏南的方向升起，而又从西边方向落下。因而“坐北朝南”的布局能使建筑最大限度地接受光照，有利于采光。 ③紫禁城古建筑屋顶檐部向外挑出柱高的三分之一的尺寸，并略带上翘的弧度，形成优美的曲线，称为挑檐。这种曲线形屋面檐口上翘的做法，遮蔽阳光少，有利于建筑内部的采光。紫禁城古建筑挑檐做法与现代建筑挑檐有明显区别。现代建筑一般没有大的挑檐，太阳光透过窗玻璃直接进入室内，使室内明亮，但在夏季过量光线射入室内的同时，会带进大量热量，导致空调能耗的上升，且因为窗口亮度较高，给室内的人们带来直接眩光和反射眩光的烦扰。 ④相比而言，紫禁城古建筑的大挑檐阻挡了大量直射光经由门窗直射入殿内，少部分直射光射入建筑地面，经由地面漫反射到殿内其他地方。外部直射光经过挑檐的过滤和遮挡变得柔和。不仅如此，紫禁城古建筑挑檐做法在夏天有利于避免阳光在正午时间照入室内，而在冬天正午时分阳光则恰能照入建筑最深处，以获得建筑内部最佳的采光效果。 ⑤建筑材料对光照可产生明显的影响，古人利用反射率较高的材料将光线更加有效地引入建筑内部空间。紫禁城宫殿建筑的采光离不开光线在建筑内部的反射，而这种反射作用主要通过墙体和地面材料进行。 ⑥紫禁城建筑内部有光润如玉的金砖地面、朱红的立柱和浅黄色的墙壁，其表面均有光泽，反射率较高；而建筑内部的青绿色的顶棚表面没有光泽，反射率低。前者经光斜向照射时，给人们以质感强烈的感觉，增加了建筑内部的亮度，且由于光影效果，构件表面会出现明暗变化，显出轮廓；后者当阳光照射到其表面上时，则给人们以质感平淡的感觉，表面会反射出较浅的漫射光。另外，光线射入建筑内部后，由于顶棚的反射率低于地面和墙面的反射率，所以投入建筑内部的光线方向是由下向上的，因而建筑内部的下方有着清晰的光影，便于帝王在其中的活动，而建筑内部的上方给人以柔和之感。这些来自地面的自下而上的光与来自其表面的漫射光，使得紫禁城建筑内部光线亮度适宜，达到视觉与感觉的完美相融。 ⑦门窗是建筑内部采光的重要通道。紫禁城建筑早期的门窗都是用纸裱糊的。宫廷里所用窗户纸质量上乘，透光及防风御寒效果好。从清代康熙朝开始，随着社会的稳定，经济的发展，海关的开放，海上贸易得到发展，平板玻璃也随之输入我国，并开始使用于紫禁城建筑门窗上。玻璃的应用，大大地改善了紫禁城内的采光条件。 ⑧紫禁城古代建筑的采光方法简易科学，反映了古代工匠的智慧，对现代建筑的内部采光亦可提供有效参考。 12. 下列理解符合文意的一项是（ ） A. 紫禁城古建筑群中的宫殿均为坐北朝南的建筑布局。 B. 现代建筑一般没有挑檐，太阳光透过窗玻璃可直接进入室内。 C. 紫禁城坐北朝南的建筑布局适应中国的地理条件。 D. 紫禁城古建筑的采光方法对现代建筑的内部采光无借鉴意义。 13. 小语认为把第⑤段删去，文章前后会更连贯。你是否同意？请结合文章内容，说明理由。 14. 请根据下面情境，结合选文内容，为小语提供两个改造建议，并说明理由。 小语非常喜欢自己的新书房。房间刷成了他最喜欢的深蓝色，喜欢中国风的他还把书房窗户设计为传统的镂空图案。书房外有一个小院，其围墙上镶嵌着灰白相间的鹅卵石，在小院紧邻书房窗户处有几株竹子，别有意境。不过，小语总觉得书房里采光很差，想改造一下。 （三）（16分） 阅读下文，完成下面小题。 澄河边上 ①这是1947年的夏天。解放军以少数部队插入敌后，粉碎了敌人的重点进攻计划，现在进行战略性军事转移。敌人趁机前阻后追，十分疯狂。 ②周玉兆带着20多名掉在后面的伤、病、体弱的同志，临近黄昏时，艰难地到达了澄河边。雨没有停，风也没有息，澄河浊流滚滚，河水猛涨。没有桥，也没有渡船。 ③“会水的同志站出来，一人带一个，过河。”周玉兆大声地说着。“我！”“我！”“我！”战士们对着大河，向着暴风雨宣战了。战士小余挽着一个不会水的同志率先下河，没游多远，就被水直冲下去。小余一边挣扎，一边对岸上喊：“过不去啦，水还在涨！”直到天擦黑儿，小余和那个同志才水淋淋地回来。其他渡河的同志也陆续回来了，一个人也没渡过去。 ④雨终于停了，风也小了些。周玉兆让其他同志留在河边休息，自己带着小余去附近村子打听哪里有浅滩。 ⑤远处炮声隆隆，田野里显得格外安静，月亮从云里探出头来，地面上的一切都变得格外柔和。他们在不远的一片瓜地前遇到一位老人。老人打量了他们一下，说：“同志，你们要过河是不是？”周玉兆点点头，把大致情况说了一遍。老人听后，想了一会儿，说：“乡亲们都往山里撤了，我也正要走呢。不过，不怕，河水再大，也一定叫你们今晚过河。”说着，带他们进了看瓜的草屋，点起火，让他们烤衣服、煮地瓜吃，又急忙去把留在河边的同志们叫来。安排完，老人便不见了。 ⑥月亮已悬在当空，屋外场地上，一片银白的月色，一切是那么宁静、美好。远处的枪声像炒豆似的，在这静夜里格外清楚，好像又近了许多。周玉兆靠着门框坐着，转头对身边的小余说：“明天，敌人会站在这里。”停了一下，又说：“要是留在这里打游击，你怕不怕？”“不怕，和你一起，我什么也不怕。”小余坚定地回答。周玉兆拍了拍小余，说：“应该说，和老百姓在一起，我们什么也不怕。” ⑦河堤那边传来了一种古怪的声音，周玉兆凝神听了一会儿，便和小余起身向河边走去。到了河边，他们看见老人正在河堤上掘土，一条刚掘出来的小沟正通向河边。周玉兆愣了一愣，猛然明白过来，大爷这是要放水帮他们过河。他一步抢过去夺下锄头，说：“大爷，我们就是死，也不能祸害老百姓！”老人缓和地解释道：“澄河不太深，主要是下暴雨，水来得太急，开一点儿口子，水有了出处，人在河里蹚水走也能过去了。”“不行！”周玉兆坚定地说：“我们是人民的部队，活着是为了让老百姓过上好日子，死了也是为了老百姓！”老人叹了口气，皱起眉看着黑沉沉的河水。过了一会儿，说：“你们在这里等着，我再去想想办法。” ⑧月亮偏西了，一度沉寂的枪声，又响了起来，而且很近、很激烈。老人气喘吁吁地跑来了，后面还跟了两个中年老乡，每人肩上都扛了五六根扁担。草屋里的同志们也来了。 ⑨“好了，好了，我捉了两条‘水鳗’来了。”老人忽然变得又风趣又活泼，长眉毛一耸一耸的，“他们正往山里跑，恰巧就跑进了我张的网里了。”那两位被叫作“水鳗”的老乡笑呵呵地跟大家打了招呼，立即和老人一起动手绑扎扁担。老人一边扎扁担，一边向周玉兆挤了挤眼睛，说：“同志，你看，澄河是咱们老百姓的，不怕它再蛮，到底还得听咱指挥。”一会儿又说：“同志，过了河，你们尽管大摇大摆地走好了。敌人来了，就让他们来试试，看咱澄河对他们客气不客气！” ⑩天快亮了，两只棋盘式的空心筏子扎好了。老人送到水边，刚才那副高兴样子，忽然又不见了，神情变得很严峻，说：“同志们一路平安，我老了，不能送同志们过河去，他俩水性极好，保证没问题。记住我们澄河，明年我老头子还是种瓜，等同志们来吃。” ⑪第一只筏子在会水的同志和一个老乡的共同努力下，已经越过了河心，向对岸靠近。第二只筏子也下水了。周玉兆望着河堤上的老人，暗暗地发誓：只要有一口气在，就要向前，就要和部队一起打回来。 ⑫_____________________________________________ （选自茹志鹃《茹志鹃小说选》，有删改） 15. 为了让战士们能渡过澄河，周玉兆和老人分别做了哪些事？请简要概括。 16. 小说第⑨段是怎样表现老人找到过河办法后的高兴心情的？请简要分析。 17. 作者在小说中多次把月亮和枪炮声放在一起写，有什么用意？请答出一点用意并简要分析。 18. 下面两段文字，你会选择哪一段作为小说结尾？为什么？请简述两点理由。 A.青青的天，蓝蓝的水，澄河在奔腾，它带着人民的希望、战士的誓言，流到远远的地方，然后深深地渗透在土地里…… B.战士们渐走渐远了，他们带着一个不可摧毁的信念走远了。河边仍然站着那个身影，佝偻着身子，一动不动…… （四）按要求完成各题。（6分） 19. 下面名著中，故事情节和人物形象表述有误的一项是（ ） A. 《海底两万里》中，在南极海域，尼摩船长遭遇大冰盖和缺氧危机，彰显了尼摩船长卓越的领导才能和大无畏的勇气。 B. 《骆驼祥子》中，不拉刘四爷的车，却能住在人和车厂，这是因为刘四爷看上了祥子的勤快，想让祥子给他做女婿。 C. 《钢铁是怎样炼成的》中，保尔参加修筑铁路时，面临艰苦的环境，依然顽强地坚持下来，表现了他坚定的共产主义信念。 D. 《水浒传》中，武松在快活林醉打蒋门神后，被设计陷害，他在绝境中与官场和权贵彻底决裂，表现了不惧强权与恶势力的反抗精神。 20. 文学作品中有许多个性鲜明的女性形象，她们的形象有相似之处。请结合作品的相关内容，将下面名著中的女性形象进行归类，并阐述归类理由。 A.衍太太（《朝花夕拾》） B.虎妞（《骆驼祥子》） C.沈琼枝（《儒林外史》） D.简·爱（《简·爱》） 我认为_____和______可归为一类，因为_________ 三、写作。（50分） 21. 阅读下面文字，按要求作文。 著名作家柳青说：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步。”紧要的选择，决定一生；细小的选择，影响行为。 请以“这是我的选择”为题，写一篇作文。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；②不少于500字；③不得出现真实的地名、人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$