期中情境素养测评卷（附答案）2025-2026学年语文统编版三年级下册

2026年六下语文期中情境素养测评卷 （考试时间：90分钟 满分：100分） 光明小学推出了一期以“时代少年”评选活动，诚邀你来参加。 活动一 励志少年 1、 下面是校长为同学们写的赠言(片段)，读一读，完成练习。(10分) 成长路上的①bàn jiǎo石不会因为我们的 ②huáng kǒng 而消失，所以我们不能因为 ③wèijù 而 ④pái huái不前。每次跌倒都要勇敢地站起来，轻⑤róu 伤处，继续前行。“人生好比粥一锅，煎⑥ áo滚煮耐琢磨”，不经历风雨，如何看到⑦míng mèi的阳光? 遇到挫折时，选择逃避是 的。希望同学们能够保持 ，稳住心态，勇敢面对。你们要牢记，“塞翁失马， 。”这些看似走投无路的时刻，往往会“【 】”，使我们收获真正的成长。 1. 根据语境拼写宇词。(6分) ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 2.依次填入文段横线上的词语，恰当的一项是( )(2分) A.焉知非福 无济于事 心平气和 B.心平气和 焉知非福 无济于事 C.无济于事 心平气和 焉知非福 D.无济于事 焉知非福 心平气和 3.文段中的“【】”内，填写的是陆游的诗句，应该填 (2分) 活动二：启智少年 这次活动设立了“智慧屋”栏目，请你快来检验自己的学习成果吧！ 2、 选择题。（14分） 1.下列加点字注音完全正确的一项是(　　)。(1分) A．航海(háng)　 僵硬(jiāng)　混乱(hún)　稍微(shāo) B．木筏(fá)  简陋(lòu)  恐惧(jù)  草莓(méi) C．畏惧(wèi)  野蛮(mǎn)  叛乱(pàn)  覆盖(fú) D．帐篷(péng)  栅栏(cè)  犬牙(quǎn)  缺乏(fá) 2.下列词语书写正确的一项是(　　)。(1分) A．荒岛　　潮水　　水源  B．优郁　　仪器　　境地 C．隔绝　　妨御　　手段  D．贷款　　控制　　书藉 3.下列句子中的加点词语使用错误的一项是（ ）（2分） A.以他们的篮球水平，居然赢得了这次比赛，真是不可思议 B.他们以雷霆之势控制住了夕徒，这场战斗真是惊心动魄。 C.再过五分钟动画片就开演了，这对动画迷小明来说真是千钧一发的时刻。 D.过春节的时候，家家户户悬灯结彩，很是热闹。 4.下列关于习俗寓意的理解，不正确的一项是( )(2分) A.过年的时候吃年糕:寓意万事如意年年高。 B.过年的时候吃鱼:寓意年年有余。 C.建筑上雕刻蝙蝠:寓意福气盈门。 D.冬至的时候吃饺子:寓意长久长寿。 5.下列句子中标点符号使用有误的一项是( )(2分) A.小月爱好广泛，唱歌、书法、舞蹈......她都喜欢。 B.这样的“理论家”，实在还是少一点好。 C.“差生?"林老师摇摇头说:“谁说你是差生?” D.当时我正在读马克·吐温的《金钱的魔力》,被作者幽默风趣的语言深深吸引了。6.下列说法正确的一项是( ) 2分 A.《寒食》这首诗主要是介绍寒食节的风俗的。 B.《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊救的那个人名字就叫“星期五”。 C.老舍先生在《北京的春节》中使用了详略得当的写作手法。 D.“情以物迁，辞以情发”强调了只有说话交流时要情真意切。 7.下面四本书与对应的作者、所属国家对应有误的一项是( )（2分） A.《汤姆·索亚历险记》——马克·吐温——-美国 B.《鲁滨逊漂流记》———丹尼尔·笛福——英国 C.《骑鹅旅行记》———塞尔玛·拉格洛芙——瑞典 D.《爱丽丝漫游奇境》——刘易斯·卡罗尔——法国 8.下列与节日无关的诗句是（ ）（2分） A.千门万户疃瞳日，总把新桃换旧符。 B.但愿人长久，千里共婵娟。 C.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 D.露从今夜白，月是故乡明。 活动三：奋进少年 三、积累运用（13分） 1.读名著时,我会对书里人物作出评价：汤姆・索亚是一个 的孩子；尼尔斯 ，但当我读到:“父母从教堂回来时发现 不见了,他们会伤心的”,我觉得尼尔斯其实也是一个 孩子。（4分） 2.“人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：‘人固有一死，或 ，或 。’”这两句话选自课文《为人民服务》，此文是毛泽东在追悼 （人名）的会议上作的演讲。（3分） 3.我们知道：书到用时方恨少， ；我们还知道： ，莫把无时当有时。（4分） 4.《石灰吟》中暗喻面临严峻考验都能从容不迫的诗句是：“ ， 。”（2分） 活动四：阳光少年 四、阅读感悟 （一）课内阅读（11分） 匆匆（节选） 去了，有 的时候； 枯了，有 的时候；桃花谢了，有 的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢□那是谁□又藏在何处呢□是他们自己逃走了罢□现在又到了哪里呢□ 我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 1.按原文填空,并在第一自然段的里填上恰当的标点符号。（4分） 2.“我们的日子为什么一去不复返呢?”这句话表达了作者 的思想感情。（2分） 3.作者在文中写道:“八千多日子已经从我手中溜去。”请你估算一下,已经有 日子从自己的手中溜去。（1分） 4.对画“ ”句子的理解正确的一项是( ) （2分） A.时间多的是,像汪洋大海。 B.在时间的大海里,属于“我”的时间太少了,表现了作者的哀伤。 C.过去的日子显得那么渺小,无声无息,消逝得那么快,表现出作者十分无奈的愁。 5.“我不禁头涔涔而泪潸潸了”是因为 。（3分） （二）课外阅读（20分） 海底两万里（梗概） 故事发生在1866年,大海上有一只身长数十米的怪物,偶尔浮出水面,不少船只受其攻击而沉没。美国政府派出“林肯号”驱逐舰跟踪追捕,法国生物学家阿龙纳斯教授应邀参加。一天晚上,这个庞然大物冒出了水面。“林肯号”随即向怪物驶去,和“海怪”展开了激烈搏斗。“海怪”未被消除,“林肯号”反受重创,教授和仆人康塞尔及捕鲸手尼德·兰都成了“海怪”俘虏。“怪物”原来是一艘尚不为人知的潜水艇,名“鹦鹉螺号”。 “鹦鹉螺号”船长尼摩强行让三人随“鹦鹉螺号”一起周游四海。他们在印度洋的珠场和鲨鱼展开过搏斗;在红海里追捕过一条濒于绝种的儒艮;在大西洋和章鱼进行过血战。这些场面异常惊心动魄。在海洋黑流中前进,经过瓦尼科罗岛,穿过托雷斯海峡,从印度洋到红海,再从阿拉伯隧道出来到希腊群岛,再花费四十八小时穿越地中海到达维哥湾,看那消失在历史尘土中的大陆。最后,在南极经历一场与缺氧生死搏斗后才得以脱身。 十个月过去了,阿龙纳斯三人经历两万里的海底航行之后,终于在极其险恶的情况下逃脱,回到家乡,并将这件海底秘密公之于世。 【节选】 这只是一瞬间的事,鲛鱼已经翻转过身来,眼看要把采珠人一口咬断。这时,我感觉身旁的尼摩船长行动了,他手拿短刀﹐直奔鲛鱼游去,他要把采珠人从鲛鱼嘴中救出来。 尼摩船长摆好了姿势,准备迎击这个庞大的敌人。鲛鱼很快就冲到了他的身前﹐巨嘴獠牙，让人不寒而栗,船长非常敏捷地躲闪在一旁,避开鲛鱼的锋芒,同时挥动短刀刺入鱼腹。一场人鲛之战开始了。 被刺伤的鲛鱼疯狂起来,顾不上鲜血从它的伤口喷涌而出,这家伙似乎是不怕疼的。海水被鲛鱼搅得浑浊不堪,加上血水,把视线完全遮挡住了。我们急忙来到明亮的地方,才看见勇敢的尼摩船长一手抓住鲛鱼的鳍,一手持刀乱刺鱼的肚腹,但是由于角度不对和刀子不够长,没能刺到鲛鱼的致命之处。鲛鱼一时拿这个大胆的勇士没有办法,狂怒地上下翻滚,带起的海水几乎把我打翻。 1.根据意思在梗概和节选中分别找出相应的四字词语。（2分） ①形容极度惊险﹑紧张。( ) ②不寒冷而发抖,形容非常恐惧。( ) 2. 在海底航行了两万里的“怪物”是一艘 ，名叫“ ”。读完梗概,我知道乘着这个庞然大物经历了两万里航行的人物有 、 、 、 （4分） 3.根据梗概,可以将本书的情节分为四个板块,请简要概括出来并选择填空。（6分） ①追击“海怪”； ② ； ③ ； ④ 。 结合书名和梗概﹐你认为全书写得最详细的内容是 (填序号)。（1分） 4. 从梗概和节选中可以看出这是一场漫长的 海底航行。（1分）读梗概和节选,你觉得尼摩船长是一个怎样的人(至少两点)﹖并说明理由。（4分） 5读读不同译者笔下的《海底两万里》中的句子,说说你喜欢哪一个,并说明理由（2分） [甲]晚上,我们已经走过大西洋海面二百里。阴影遮来﹐黑暗侵吞到海里﹐直至月亮东升。我回到房中。我睡不着,受噩梦的侵扰。残酷毁灭的可怕场面在我脑子里陆续重演。 译者:参壹 [乙]到了傍晚时分,我们横穿了大西洋二百里,不久,阴影出现了,海面被黑暗侵吞了。等到月亮升起来﹐海面有了些亮光。我回到房间里睡觉。但我一直被噩梦困扰着,那可怕的毁灭场面老是在我脑海中重现,我一点儿也睡不着。 译者:邓月明、郭丽娜 活动五：成长少年 五、在表达中快乐成长(30分) 在我们成长的过程中，既有阳光雨露呵护，也有寒风霜雪相伴，它们都是人生的财富。幸福和谐的生活，让我们品尝甜蜜，懂得了珍惜;苦难艰辛的处境，使我们志存高远，实现了超越。尊重关爱，让我们学会宽容;挫拆磨难，使我们变得成熟。在经历与体验中，我们逐渐摆脱了自私、幼稚......我们长大了。 在成长的路上，你有哪些与众不同的经历?又有哪些与众不同的思考?请以“成长”为话题，写一篇习作。注意内容要具体，表达出真情实感，题目自拟，不少于450字。 2026 年六下语文期中情境素养测评卷 （答案） 活动一 励志少年 1. ①绊脚 ②惶恐 ③畏惧 ④徘徊 ⑤揉 ⑥熬 ⑦明媚 2. C 3. 柳暗花明又一村 活动二 启智少年 1. B 2. A 3. C 4. D 5. C 6. C 7. D 8. D 活动三 奋进少年 1. 勇敢机智、敢于冒险；调皮捣蛋、喜欢恶作剧；雄鹅；懂事、孝顺、有爱心 2. 重于泰山；轻于鸿毛；张思德 3. 事非经过不知难；常将有日思无日 4. 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 活动四 阳光少年 （1） 课内阅读《匆匆》 1. 燕子来；杨柳青；再开标点：：？？：？ 2. A 3. 示例：两千多 4. C 5. 因为时光在无声无息中流逝，自己虚度光阴却无能为力，感到自责、惋惜与无奈。 （2） 课外阅读《海底两万里》 1. ①惊心动魄 ②不寒而栗 2. 潜水艇；鹦鹉螺号；尼摩船长、阿龙纳斯、康塞尔、尼德・兰 3. ②被俘困艇；③海底航行；④逃脱回乡；最详细：③ 4. 惊险刺激 / 奇幻漫长尼摩船长：勇敢无畏（勇斗鲨鱼救采珠人）；善良正义（同情弱者）；沉着机智（与鲨鱼搏斗时冷静应对）。 5. 示例：我喜欢乙句，语言更通顺流畅，描写更细腻，读起来更有画面感。 活动五 成长少年 成长的滋味 成长就像一杯五味茶，有苦涩，有清甜，有辛辣，也有酸涩。每一种滋味，都让我慢慢变得成熟、坚强。 记得上六年级时，我第一次参加学校的演讲比赛。站在台下，我的心怦怦直跳，手心全是汗。看着前面的选手自信满满、声情并茂，我越来越紧张，甚至想打退堂鼓。老师轻轻拍着我的肩膀说：“别害怕，把真实的自己展现出来就好。” 终于轮到我了。我深吸一口气，走上讲台。刚开始，我的声音微微发抖，不敢看台下的观众。但我想起老师的鼓励，慢慢抬起头，大声、流利地讲完了整篇稿子。当掌声响起时，我激动得眼眶都红了。 虽然最后我只得了三等奖，但这次经历让我收获满满。 我明白了，成长就是勇敢面对恐惧，就是在一次次挑战中突破自己。以前的我胆小、害羞，不敢在众人面前说话；现在的我，变得自信、大方，敢于表达自己。 成长路上，有成功的喜悦，也有失败的失落；有家人的陪伴，也有独自面对困难的时刻。正是这些经历，让我从懵懂幼稚的小孩，变成了懂事坚强的少年。 成长的滋味，虽然复杂，却无比珍贵。我会带着这份收获，勇敢地走向更远的未来，在成长的道路上不断前行。 1 学科网（北京）股份有限公司 $