2026年山东聊城市东昌府区九年级下学期初中学生学业水平模拟考试(二) 语文试题

二○二六年东昌府区初中学生学业水平模拟考试（二） 语文试题 本试卷共8页。满分120分。考试时长120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。 回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0．5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 一、积累与运用（26分） 为帮助初一新生顺利完成小学至初中语文学习的平稳过渡，学校举办“小初衔接·语文学习周”主题活动。我校墨韵文学社特邀请你参与编制《初中语文学习锦囊》。 任务一：寄语校对·悟学习之道 亲爱的学弟学妹，三年前，我也如你们一样，怀（揣/惴）憧憬走进这片墨香校园。语文学科的学习，非一日之功，需如润物细雨，静待花开。 学习语文要坚持积累运用，在字词句段中夯实知识的根基；____________，____________；学习语文要沉下心来品读经典，在诗词文赋里感受文字的力量。 初中的语文世界，是一场（绚/炫）丽的远行。为了让大家更好地适应初中生活为目的，文学社准备了这份锦囊。希望你们【甲】要保持热爱与耐心，循序渐进，在日积月累中厚积薄发，【乙】要以笔墨为舟，以书香为帆，在语文的天地里行稳致远。唯有如此，方能遇见更好的自己。 1．文中加点字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是（ ）（2分） A．揣 炫 bó háng B．惴 绚 báo xíng C．惴 炫 báo háng D．揣 绚 bó xíng 2．文中画线的“循序渐进”一词，还可换成下列哪个词语（ ）（2分） A．脚踏实地 B．废寝忘食 C．拔苗助长 D．循规蹈矩 3．在【甲】【乙】处填写一组关联词，使句子形成一个递进关系的复句。（2分） 4．请结合语境，在文中横线处补写句子，使上下句式一致，文意连贯，描写生动。（2分） 5．文中画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。（2分） 任务二：锦囊运用·践语文之智 6．墨韵文学社将于本周五下午招募新成员。你想推荐即将升入初一的弟弟参加面试，父亲却担心耽误周五下午的兴趣班。请你结合【任务一】“锦囊寄语”中“语文学科的学习，非一日之功”这一观点，劝说父亲同意弟弟参加面试。（2分） 要求：称呼得体，观点明确，逻辑严密，字数在70字以内。 任务三：诗文通关·品古典之韵 7．阅读古诗文，切忌死记硬背，可运用“三抓阅读法”来帮助我们更好地品味语言，理解情感。（6分） 抓诗（文）眼。“诗（文）眼”是点明情感、表现主旨的关键字词句。“日暮乡关何处是， ① ”（崔颢《黄鹤楼》），一个“愁”字直抒胸臆，抓住了它，就抓住了诗人那份浓烈深沉的思乡之情；“以中有足乐者， ② ”（宋濂《送东阳马生序》），一个“乐”字彰显作者安贫乐道、专心向学的追求。 抓意象。“意象”是浸润了作者主观情感的客观物象。如“不知何处吹芦管， ③ ”（李益《夜上受降城闻笛》），“笛声”往往触发人们的思乡之情；“正莺儿啼， ④ ，蝶儿忙”（秦观《行香子》）中的“燕”带有愉悦之感。 抓典故。典故往往蕴含着深厚的文化背景和丰富的哲理。在《行路难》（其一）中，“ ⑤ ， ⑥ ”李白借用典故，表达了自己渴望得到朝廷重用、对前途仍抱有希望的心境。 任务四：整书悟法·赏经典之魂 8．《锦囊》提倡“因书择法”。阅读科普作品要体会“严谨的科学精神”，阅读纪实作品要体会其“用事实说话”的特点。请从《昆虫记》《红星照耀中国》两书中各选一个细节，分别说说这些细节是如何体现科学求真与纪实的力量的。（4分） 9．《锦囊》提示：读经典须自觉勾连、主动比读，在对比中感悟形象、理解内涵。《经典常谈》在《〈诸子〉第十》中介绍了儒、墨、道、法等学派。请联系《儒林外史》中的杜少卿或《水浒传》中的宋江，结合作品内容谈谈这个人物身上折射了哪个学派的思想影子？（4分） 二、阅读与鉴赏（44分） （一）阅读下面的诗歌，完成10-11题。（6分） 辋川闲居赠裴秀才迪 【唐】王维 寒山转苍翠，秋水日潺湲。 倚杖柴门外，临风听暮蝉。 渡头余落日，墟里上孤烟。 复值接舆醉，狂歌五柳前。 10．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A．这首诗由远及近，由景及人，层次分明，像是一幅徐徐展开的田园山水画卷。 B．首联写山中秋景。“转”字写出了秋山在夕阳下愈发苍翠的色彩变化，富有动态美。 C．颔联中“倚杖”与“临风”两个动作，生动形象地勾勒出一位悠闲自得、安闲自在的隐者形象。 D．尾联通过“接舆”与“五柳”的典故，旨在说明诗人对官场生活的怀念和怀才不遇的苦闷。 11．苏轼评价王维“诗中有画”。请发挥想象，用生动的语言描绘颈联所展现的画面。（4分） （二）阅读下面的文字，完成12-16题。（13分） 问战 【唐】柳宗元 长勺之役，曹刿问所以战于庄公。公曰：“小大之狱，必以情断之。”刿曰：“可以一战。” 非①曰：刿之问洎②庄公之对，皆庶乎知战之本矣。而曰夫“神求优裕于飨③”，“不优，神不福也”，是大不可。方斗二国之存亡以决民命不务乎实而神道焉是问，则事机殆④矣。既问公之言狱也，则率然曰：“可以一战”，亦问略之尤⑤也。苟公之德可怀⑥诸侯，而不事乎战则已耳；既至于战矣，徒以断狱为战之具，则吾未之信也。刿之辞⑦宜曰：君之臣谋而可制敌者谁也？将而死国难者几何人？士卒之熟练者众寡？器械之坚利者何若？趋地形得上游以延敌者何所？然后可以言战。若独用公之言而恃以战，则其不误国之社稷无几矣。 （选自《非国语·上》，有删改） ①非：反驳、批驳。②洎（jì）：和。③飨：用酒食等东西来祭祀。④殆：危险。⑤问略之尤：问得太过简单了。⑥怀：安抚，使归附。⑦辞：言辞、话语。 12．下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A．“庶”，几乎，差不多，与《出师表》“庶竭驽钝”中的“庶”意义相同。 B本，指事字，本意是指草木的根或靠根的茎干，这里引申为本源、根本，与《庄子与惠子游于濠梁之上》“请循其本”意思相同。 C．福，赐福、保佑，与《曹刿论战》“神弗福也”中的“福”都是名词活用作动词。 D．“社”，土地神，“稷”，谷神；“社稷”常代指国家，这里引申为国家政权，与《陈涉世家》“复立楚国之社稷”中的“社稷”意义相同。 13．下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A．柳宗元认为曹刿与鲁庄公关于“战之本”的对话，大体上触及了战争取胜的根本。 B．柳宗元强调，作战不能靠神灵保佑，更不能将希望寄托在“飨”的优裕上，因为这样会使“事机殆矣”。 C．柳宗元主张，作战不能单纯依靠“以情断狱”的德行，若到了必须作战的地步，仅靠断狱作为作战凭借，是很难令人信服的。 D．柳宗元在文末用一连串问句列出了作战前应询问的关键问题，其中精良的器械和有利的地形是最关键的条件，其他因素则无需过多考虑。 14．文中画波浪线的句子有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。每答对一处给1分，作答超过三处不给分。（3分） 方斗二国A之存亡B以C决民命D不务乎实E而神道F焉是G问 15．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分） 小大之狱，必以情断之。 16．《曹刿论战》中，曹刿认为“取信于民”是战争取胜的重要基础；柳宗元在《问战》中则提出，仅靠这一点不足以支撑战争胜利。请结合两文内容，谈谈你对“战之本”的理解。（3分） （三）阅读下面的文章，完成17-20题。（12分） 材料一： 2026年1月，北京大学江颖、边珂、王恩哥等学者与合作者在国际顶尖学术期刊《自然材料学》上发表重磅成果。他们利用自主研发的“扫描量子传感显微系统”，首次发现室温条件下纳米受限水的液—固相变，破解了纳米受限水的结构难题。 所谓“纳米受限水”，是指被限制在纳米尺度空间内的水。当水分子的活动空间被压缩到几个纳米甚至亚纳米时，其物理、化学性质会变得非常“古怪”，比如具有超快传输能力、超长弛豫时间等反常特性。然而，这些现象的微观起源长期存在争议。为攻克难题，江颖团队创制出一套独特的扫描量子传感显微系统，如同为科学家装上了“原子尺度的磁共振成像仪”，首次在分子水平观测到纳米受限水的物态演变规律。 （摘编自北京大学新闻网） 材料二： 2005年和2021年，《科学》杂志先后将“水的结构是什么”和“如何从微观层面测量界面现象”列为全球最具挑战性的科学难题。中国科研团队的这一突破，被国际审稿人评价为“有力解答了关于水在纳米受限条件下行为的一个长期悬而未决的开放性问题”。此前，由于缺乏能够“穿透表面看界面”的实验手段，该领域一直处于“理论先行、实验滞后”的尴尬境地。 （根据《人民日报·科普中国》相关报道整理） 材料三： 基础研究的突破往往是颠覆性技术变革的“源头活水”。纳米受限水结构难题的破解，不仅是物理学上的“一小步”，更是应用技术上的“一大步”。研究表明，纳米通道中的流体在形成“类固体”后，可能产生无摩擦的“超润滑行为”。这一特性有望在海水淡化、高效水收集、纳米过滤以及能量捕获等领域引发革命。 正如江颖团队所言：“我们要做的不仅是看清分子的样子，更是要为解决人类面临的资源、环境难题贡献‘中国方案’”。 （摘编自新华网） 材料四：纳米受限水性状演变观测表 受限空间尺寸 水分子的扩散速度 氢键网络状态 最终呈现物态 大于1.6nm 极快（自由流动） 随机、杂乱 正常的液态水 1.0nm-1.6nm 显著减慢 趋于有序 “类固体”状态 小于1.0nm 几乎停滞 完全有序 晶体结构 17．下列对“纳米受限水”相关内容的表述，不正确的一项是（ ）（2分） A．纳米受限水是在纳米尺度空间内，物理和化学性质发生显著改变的水。 B．江颖团队之所以能破解难题，关键在于他们自主研发出了扫描量子传感显微系统。 C．纳米受限水表现出的“超润滑”等特性，有望为海水淡化等应用领域提供新的技术方案。 D．空间尺寸是决定纳米受限水是呈现液态、类固体还是晶体结构的关键因素。 18．结合材料一、二、三，分析江颖团队的研究成果能得到国际审稿人高度评价的原因。（3分） 19．结合材料四的表格，请你向一名即将上初一的新生介绍“纳米受限水”随受限空间缩小的演变规律。（3分） 20．班级开展“致敬科学力量”主题研讨，请结合上述材料，谈谈江颖团队的研究如何体现创新精神与担当意识的。（4分） （四）阅读下面的文章，完成21-24题。（13分） 盐 梁雅琦 ①松潘草地的晨雾裹挟着刺骨的湿冷。炊事员郑新华的草鞋陷进泥沼的瞬间，他下意识地捂紧了揣在胸前的盐袋。那是三天前连队分给炊事班的最后一份补给，牛皮纸层层包裹，麻绳扎实地扎了三道结，贴在心口的位置，袋身早已被汗水浸出一小块深色的痕迹。 ②“郑新华，盐比命金贵！”班长递过盐袋时，再三叮嘱，“全连的野菜汤，就靠它吊着味儿。” ③郑新华原本跟着炊事班一同行进，可昨夜队伍在沼泽边缘扎营时，为寻找一些能熬汤的野菜，他独自走进了附近的草丛。谁知雾气越聚越浓，等他回过神来，早已找不到归队的路。他只能凭着记忆摸索前行，试图追上大部队。 ④此刻，盐袋竟裂开了一条细细的口子。方才攀过一处陡坡时，郑新华摔了一跤，草根划破了牛皮纸，几粒晶亮的盐末正从缝隙中簌簌洒落。他慌忙用掌心去接，盐粒混着草屑黏在冻僵的手上。他伸出舌头舔了舔，盐粒触到干裂嘴唇的瞬间，刺痛像针扎一般钻心，他忍不住倒吸了一口凉气。 ⑤雾气中传来微弱的声响，像是有人呻吟，又像是风声穿过草丛。他屏住呼吸，仔细分辨着声音的方向，不由自主地加快了脚步。 ⑥半人高的草丛里蜷缩着一个人。灰布军装被泥浆染得深一块浅一块，左腿膝盖以下血肉模糊，像是被弹片撕开的伤口。 ⑦“同志！哪个连队的？”郑新华踉跄着扑过去。 ⑧那人缓缓抬起头，露出一张稚气未脱的脸，看上去不过十三四岁的年纪。他嗓音嘶哑，费力地说：“红四连侦察兵……周坚。” ⑨郑新华解下水壶，壶底只剩一口混着草根的水。他犹豫了一瞬，赶紧将水缓缓倒进小周口中，又迅速扯下绑腿布，为他包扎伤腿。可血渗得太快，刚缠好的布条转眼就被浸透了。 ⑩“我背你走！”郑新华不由分说，弯腰背起小周，踉跄着往前走。走了两里多地，他的眼前开始发花，脚步也愈发沉重。草地的天压得极低，乌云像吸饱了水的棉被，沉得仿佛快要坠下来。 ⑪“放下我吧……”小周忽然在他背上轻轻挣扎，声音里满是愧疚。 ⑫郑新华没应声，他想起过草地前，连长在动员会上说的话：“咱们红军是攥成一股的绳，丢一个同志，绳就松一分！”他咬了咬牙，把小周背得更稳了。 ⑬天黑透时，他们撞见了一支伤员小队。篝火旁，卫生员正用刀小心地挑开一名战士脚踝的腐肉，那名战士咬着一截木棍，喉咙里发出低沉的呜咽。 ⑭“同志，搭把手！”卫生员头也不抬地喊。郑新华俯身托住伤员抽搐的小腿时，几粒盐从怀中的牛皮纸包里渗出，落在篝火里，啪的一声溅起几点火星。卫生员沾着血的手陡然悬在半空，眼睛紧紧盯着郑新华怀里的纸包。 ⑮“盐？”卫生员的声音绷得紧紧的，带着难以掩饰的急切。 ⑯“这是全连的……补给”。郑新华本能地捂住胸口往后退了半步。 ⑰“伤口再发炎，这腿就保不住了。”卫生员朝郑新华伸出手，声音更加急切。 ⑱篝火噼啪炸响，映着郑新华纠结的脸庞，他的心也跟着微微颤抖。 ⑲这包盐最终被分成了三份：一份留给伤员消毒，一份交给卫生员带走备用，最后剩下的，被郑新华用新找来的油纸裹了里外三层，小心翼翼地揣回胸口。 ⑳一路上，每到宿营地，郑新华都会小心翼翼地捏出一撮盐融进温水里，为小周清洗伤口。 ㉑第四天正午，他们终于追上了大部队。指导员正在讲话，他瘦得颧骨高高凸起，声音却像铁锤砸在钢砧上，铿锵有力：“同志们！前面传来消息，先头部队已经走出草地了！咱们再加把劲，胜利就在眼前！” ㉒“郑新华！你回来了！盐呢？”班长看到他，又惊又喜，快步迎了上来。 ㉓郑新华抬眼望去，炊事班的铁锅架在土坡上，锅里翻滚着墨绿色的野菜汤，汤面浮着一层浑浊的泡沫。 ㉔他沉默片刻，缓缓从怀里掏出那包盐。纸包展开的瞬间，所有人的目光都聚了过来——那一小堆亮晶晶的盐粒，只剩原先的一小半。 ㉕“就这点？”班长的脸瞬间涨成了紫红色，语气里满是焦急，“你知不知道……” ㉖“我知道。”郑新华嗫嚅着说，“我把盐分给了红四连的侦察兵和伤员小队，他们的伤口要消毒……。”他陡然挺直脊背，手指深深掐进掌心。 ㉗指导员看着郑新华露出笑容。他走到锅前，从纸包里捏起一撮盐，轻轻撒进汤里，朗声道：“同志们，郑新华同志用连队的半袋盐，救了咱们的战友！没错！这盐再金贵，也没有咱同志们的命金贵！” ㉘话音落下，队伍里响起了热烈的掌声。 ㉙走出草地的那天，小周拄着树棍，一瘸一拐挪到郑新华面前，递给他一块黑乎乎的野菜饼：“尝尝，炊事班新做的，加了盐！” ㉚饼入口的瞬间，淡淡的咸味在舌尖慢慢漫开，温暖又踏实。郑新华望着远处的地平线，霞光破云而出，染红了半边天，一群大雁正迎着霞光振翅南飞，朝着远方的天际飞去。 （选自《解放军报》有删改） 阅读小说，可从故事情节、人物形象、环境描写、矛盾冲突、语言特色和主旨意蕴等角度品读赏析。 21．【小说·情节】请补全下面的内容。（3分） ①郑新华带盐迷路，盐袋意外破损→②__________________→③__________________→④郑新华追上连队，盐仅剩半袋遭质问→⑤__________________→⑥走出草地，小周送加盐野菜饼给郑新华 22．下列对小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（2分） A．【小说·意象】“盐”既是维持体力、消毒伤口的稀缺补给也承载着同志间守望相助的真挚情感。 B．【小说·细节】文中“捂紧盐袋”“掌心接盐”“将盐层层包裹”等细节描写，细腻刻画出郑新华对盐的珍视。 C．【小说·人物】郑新华从“护盐如命”到“分盐救人”，通过前后行为的对比，突出了他从胆小懦弱到勇敢无畏的转变。 D．【小说·手法】本文借一袋盐的故事，运用以小见大的写法，于平凡情节中展现出人性的温度。 23．【小说·语言】按要求请完成下面的任务。（5分） （1）关注“矛盾”。揣摩第⑨段加点词语反映的人物心理。（2分） 他犹豫了一瞬，赶紧将水缓缓倒进小周口中。 （2）关注“环境”。赏析第⑩段画线句环境描写的作用。（3分） 草地的天压得极低，乌云像吸饱了水的棉被，沉得仿佛快要坠下来。 24．【小说·主旨】2026年是红军长征胜利90周年，学校陈列室拟展出一件文物模型——“郑新华的盐袋”。请你结合小说中“盐袋”的变迁，为这件展品写一段80字左右的解说词，揭示“盐袋”背后的长征精神。（3分） 三、写作（50分） 25．从以下两题中任选一题完成作文。（50分） （1）阅读下面的材料，根据要求写作。 同学们，试题做到这里，相信你一定有所感悟：柳宗元在家国面前务实笃行、心怀天下；江颖团队在科研路上坚守初心、勇于担当；红军战士郑新华在绝境中舍己为人、守望相助。成长路上，我们都需要一种精神力量，支撑我们越过坎坷，奔赴远方。 请以《以________赴远方》为题，写一篇文章。 要求：①补全题目，自选角度，自定立意，自选文体； ②要有真情实感，不要套作，不得抄袭； ③不得泄露真实的人名、校名等个人信息； ④不少于600字。 （2）阅读下面漫画，根据要求写作。 下图的漫画引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟题目写一篇文章。 ——选自蔡志忠《漫画庄子说》 结合漫画内容和你的生活体验，多角度思考，写一篇文章。 ①题目自拟，立意自定，文体不限（诗歌除外）； ②不得泄露真实的人名、校名等个人信息； ③不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $二○二六年东昌府区初中学生学业水平模拟考试（二）》 语文试题参考答案及评分标准 一、积累与运用(26分) 1.(2分)D 2.(2分)A 3.(2分)不但…而且/也/更（或：不仅…还/更/也）》 4.(2分)示例：学习语文要善于品味赏析，在经典篇章中领略文章的魅力；学习语文要勤于 动笔写作，在笔墨篇章间抒发真实的情感：学习语文要懂得学以致用，在日常表达中提升语文的 能力； 5.(2分)为了让大家更好地适应初中生活，文学社准备了这份锦囊。（或：以让大家更好地 适应初中生活为目的，文学社准备了这份锦囊。) 6.(2分)爸爸，语文学习重在平时的积累。参加文学社面试可以锻炼弟弟的表达和思维能 力，比一节兴趣班更有利于弟弟的成长，您就让他试试吧！ 7.(6分)(1)烟波江上使人愁(2)不知口体之奉不若人也(3)一夜征人尽望乡(4)燕儿舞 (5)闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。（或：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海）》 8.(4分) 严谨的科学精神(2分)：法布尔对蝉进行了长期深人的观察和描述，真实写出蝉要在地下 蛰伏四年，历经漫长黑暗的生长，爬出地面后，只能短暂享受五周阳光下的快乐。作者用心观 察、如实记录，客观写出昆虫的真实生活，体现了科普作品严谨求实的科学精神。纪实的力量 (2分)：如斯诺记录红军战士在环境恶劣、食物匮乏的草地上行军时，依然唱歌、办剧社；记录毛 泽东盘腿坐炕桌聊天的场景；记录红军战士用木炭抄党章等真实发生的细节，均来自实地采访。 作者用事实说话，展现了红军不可战胜的团结协作精神和革命乐观主义精神，具有强烈的纪 实性。 9.(4分) 示例一：杜少卿：折射出道家的思想影子(1分)。他鄙弃功名富贵，不愿受礼教束缚，随性 自然，体现了道家超脱世俗、回归真我的名士风骨；李大人推荐他入京做官，但他不愿受官场的 束缚，装病推辞，反而高兴地说“将来乡试也不应，科、岁也不考，逍遥自在，做自己的事罢”，这 是道家追求精神自由的写照：他敢于挑战权威，质疑官方钦定的朱熹对《诗经》的注解，提倡怡 然自乐的生活境界；在行为上他反对封建礼法，拉着妻子的手在清凉山饮酒玩乐。(3分) 示例二：杜少卿：折射出儒家学派的思想影子(1分)。他深受儒家思想熏陶，最高理想仍是 儒家倡导的“修身、齐家、治国、平天下”；他尽管表面狂放，但内心仍渴望凭借自己的力量振兴 儒家礼乐文化，传承儒家精神，这在他散尽家财后仍要捐资三百两银子修建泰伯祠的行动中体 现得淋漓尽致：他为人厚道，极其尊敬长辈，视老管家娄太爷为亲人，亲自侍奉汤药并操办后事， 这完全是儒家“孝”道的体现；(3分)》 语文模拟试题（二）参考答案第1页（共4页） 示例三：宋江折射出儒家的思想影子(1分)。他即便被逼上梁山，依然心系朝廷，讲求“思 义”，一心想着报效国家，这正是儒家“忠君爱国”思想的体现：作为“孝义黑三郎”，孝道在他心 中占据着至高无上的地位，接到父亲宋太公因病身故的消息，他悲痛到以头撞壁，哭至昏迷，不 顾自身安危，连夜赶回家奔丧。(3分)。（结合文章内容答出任一点即可得3分，本题共4分）》 二、阅读与鉴赏(44分) 10.(2分)D 11.(4分)夕阳西下，金色的余晖静静地洒在渡口的水面上：远处宁静的村落里，一缕洁白 的炊烟正袅袅地升向天空。(4分) 12.(2分)A13.(2分)D14.(3分)BDE 15.(3分)大大小小的诉讼事件，一定根据自己的诚心来裁断。（关键词“狱”“情”） 16.本题采取分层赋分(3分) 分值 等级描述 答案示例 能综合两文观点， 我认为“战之本”应是“取信于民”与“作战前充分军事准备” 从辩证、互补的角 的结合，二者相互补充，缺一不可。曹刿强调的“取信于民”，决 3分 度阐释“战之本”， 定了民心所向与军队的士气，是作战的前提；柳宗元则指出，还 逻辑严密，体现多 需做好充分的战前准备，如谋略、将领、士卒、装备、地形等。只 角度思考。 有这两者都具备了，战争才能取胜。 示例一：我认为“战之本”在于取信于民。民心所向是战争胜 能围绕其中一方观 利的根本，曹刿提出的“小大之狱，必以情断之”，正是为了获得 点展开阐释，结合 百姓的信任与支持。只有得到百姓拥护，战争才具备正义性，士 2分 文本分析，但未能 兵才会为国家浴血奋战，这是取胜的核心基础。 体现二者的互补关 示例二：我认为“战之本”在于充分的军事准备。战争是综合 系，逻辑深度不足。 实力的较量，柳宗元认为单靠民心远远不够，谋略、将领、士卒、 武器、地形等务实条件，才是决定战场胜负的关键。 仅表达看法，未结 示例一：我认为“战之本”是取信于民。（或：我认为“战之本”就 合文本内容做实质 是得到老百姓的拥护。) 1分 性分析，观点表述 示例二：我认为“战之本”是做好充分的战前军事准备。（或：我 单薄。 认为打仗最重要的是看将领、武器和地形等。) 未表达有效观点， 0分 或理由与两文内容 空白作答，或观点脱离文本，逻辑混乱 无关。 17.（2分)A 18.(3分)①有力解答了《科学》杂志提出的长期悬而未决的全球最具挑战性的科学难题。 ②团队自主研发了“扫描量子传感显微系统”，摆脱了“理论先行、实验滞后”的尴尬境地。③研 究发现的“超润滑行为”等特性，有望在海水淡化、能量捕获等领域引发技术革命。④实现了基 础研究的突破，成为颠覆性技术变革的“源头活水”，推动了应用技术的进步。(1点1分，答出 任意三点即可得满分)》 语文模拟试题（二）参考答案第2页（共4页） 19.(3分) 示例一：纳米受限水的性状会随着受限空间尺寸的缩小，是现出扩散速度减慢(1分)，氢键 网络状态逐渐有序(1分)，最终呈现物态由液态到类固体到晶体结构(1分)。 示例二：当受限空间尺寸大于1.6m时，为随机杂乱、极快流动的正常液态：(1分)缩小至 1.0nm-1.6nm时，氢键趋于有序，变为速度减慢的“类周体”状态；(1分)当尺寸小于1.0nm时， 则变为完全有序、几乎停滞的品体结构。(1分) 20.(4分)①创新精神：敢于挑战世界科学难题，通过自主研发“扫描量子传感显微系统”， 首次观测到纳米受限水的物态演变规律，攻克世界难题，实现技术自立自强。(2分)②担当意 识：不仅关注基础研究的突破，更致力于为解决人类资源、环境难题提供“中国方案”，体现了科 学家的担当意识与社会责任感。(2分)（每点2分，结合材料内容，言之有理即可得分，本题4 分) 21.(3分)答案：②郑新华路遇受伤侦查员周坚，背他艰难前行③郑新华偶遇伤员小队，忍 痛分盐救伤员⑤指导员当众肯定郑新华，众人深受感动。(1空1分，共3分，意对即可得分)》 22.(2分)C 23.(5分)(1)“犹豫”一词写出郑新华面对仅剩一口的水，内心迟疑、不舍、矛盾的心理； “赶紧”写出了他担心战友、急于救助、毫不犹豫的心理。(2分) (2)环境描写渲染了草地恶劣、压抑的氛围(1分)，烘托郑新华背伤员行进时的疲惫、沉重 和艰难(1分)，凸显了他坚持不放弃、舍己为人的精神。（1分) 24.(3分)这只被草根划破又被油纸重重包裹的盐袋，曾是连队的最后给养，也曾是伤员的 救命灵药。它见证了郑新华对使命的坚守，更见证了同甘共苦、舍己为人、生命至上、生死与共 等长征精神。(3分) 可从人道主义精神、革命乐观主义精神、集体主义精神等角度阐释。 三、作文(50分)（略） 25.(1)作文评价整体要求 文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观：内容符合题意， 有真情实感；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。 (2)分项分等评分表 项目 等(20~16分) 二等(15~11分) 三等(10~6分) 四等(5~0分) 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 内容 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当 20分 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 级 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 表达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 20分 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺语病多 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨 语文模拟试题（二）参考答案第3页（共4页） 等(10~8分) 二等(7~5分)》 三等(4~2分)》 四等(1~0分)》 特征 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意 展等 10分 丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好 有文采 较有文采 略有文采 个别语句较精彩 有创意 较有创意 略有创意 个别地方有创意 说明： (一)基础等级评分，“题意“项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及任务 要求，与之相符的属于“符合题意”；与之沾边的套作，在第三等及以下评分：抄袭的，在第四等 之内评分。 (二)发展等级评分，不求全面，可根据“特征”四项中若干突出点按等级评分。如套作、抄 袭，则发展等级不给分。 1.深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的关系，观点具有启发性； 2.丰富：形象丰满，意境深远，材料丰富，论据充足； 3.有文采：用词贴切，句怯灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力； 4.有创意：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。 (三)未写题目扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计： 标点错误多的，酌情扣分。 (四)题目二可选立意示例 立意方向 漫画关联 适合初中生的思路 谈论是追求轰轰烈烈的大鹏式生活，还是平平凡凡的小 大鹏高飞九万里vs. 自我选择 麻雀式生活。重点不在于谁对谁错，而在于选择、坚持与 麻雀安居一树 努力。 小麻雀嘲笑大鹏不自 尊重差异 从小麻雀的局限性入手，谈论不要用自己的标准去评价 量力 别人，学会有包容心，尊重多元价值。 强调每个人都可以根据自己的本性和环境找到快乐。大 “不必嘲笑，不必羡 活出自我 慕” 鹏有广阔天地，小麻雀有市井生活。不盲目跟风，活出 自我。 小麻雀“飞行、知识、 看清差距 学生思考：如何看清差距？看清差距后该怎么办？是像 境界”都和大鹏不 一样 大鹏迎难而上，还是像小麻雀坦然面对？ 语文模拟试题（二）参考答案第4页（共4页）