专题01 物质的性质与变化（专项训练）2026年小学科学小升初复习讲练测（山东专用）

2026年小学科学小升初复习讲练测 专题01 物质的结构与性质（专项训练） 第一部分 知识回顾 一、物质具有一定的特性与功能 1.认识物体的外部特征 （1）可观察描述：轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状。 （2）可根据特征分类：按形状、材质、轻重、软硬等标准分类。 2.材料的基本性质与用途 （1）常见材料：纸、塑料、金属、玻璃、木材、橡胶。 （2）核心性质：透光性、导电性、导热性、沉浮性、硬度。 （3）性质决定用途：玻璃透光→窗户；铜导电→电线；铁导热→铁锅。 3.使用简单仪器测量物体特征 （1）测量工具：刻度尺（长度）、电子秤/天平（质量）、量筒/量杯（体积）。 （2）常用单位：厘米(cm)、克(g)、毫升(mL)，能进行简单单位换算。 4.分离混合物体 （1）分离依据：物质的溶解性、磁性、颗粒大小等差异。 （2）常用方法：溶解、过滤、蒸发、磁铁吸引、筛选。 二、空气与水是重要的物质 1.空气的基本特征 （1）空气是无色、无味、无固定形状的气体。 （2）空气占据空间、有质量，会充满整个容器。 （3）空气受热上升，空气流动形成风。 2.空气的组成 （1）空气属于混合物，主要含氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体。 （2）氧气：供给呼吸、支持燃烧。 （3）二氧化碳：植物光合作用的原料。 3.水的基本特征与三态变化 （1）水是无色、无味、透明的液体。 （2）三态：固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气）。 （3）三态变化与温度有关：0℃结冰，100℃沸腾。 （4）常见现象：蒸发（湿衣晾干）、凝结（镜片起雾）。 4.水的溶解性 （1）许多物质可溶解在水中。 （2）加快溶解的方法：搅拌、粉碎溶质、加热水。 三、金属及合金是重要的材料 1.认识常见金属 （1）金属共性：导热性、导电性、延展性、金属光泽。 （2）常见金属：铁、铜、铝、金、银。 （3）用途对应：导热→厨具；导电→电线；延展→铝箔、首饰。 2.金属的应用与保护 （1）铁生锈条件：水和氧气同时存在。 （2）防锈原理：隔绝水和空气。 （3）防锈方法：保持干燥、涂漆、涂润滑油、电镀。 3.合金的特点 （1）合金：金属与其他金属/非金属融合而成。 （2）典型合金：不锈钢。 （3）优点：硬度更大、耐腐蚀、不易生锈。 四、常见的化合物 1.认识生活中常见的化合物 （1）常见化合物：食盐、纯碱、小苏打。 （2）食盐：调味、腌制食品、融雪除冰。 （3）小苏打：烘焙食品、清洁。 2.区分酸和碱的简单特性 （1）酸性物质：白醋、柠檬汁，有酸味。 （2）碱性物质：肥皂水、草木灰水，有滑腻感。 （3）安全提示：避免直接接触皮肤和眼睛。 五、物质由元素组成 1.认识常见元素及符号 （1）元素是组成物质的基本单位。 （2）必记元素符号：氢(H)、氧(O)、碳(C)、铁(Fe)、钙(Ca)。 2.了解元素在生活中的存在 （1）水：氢元素+氧元素。 （2）生物/木材：主要含碳元素。 （3）金属制品：主要含铁元素。 （4）骨骼牙齿：富含钙元素。 六、物质由微观粒子构成 1.感知物质的微观构成 （1）物质由分子、原子等微小粒子构成。 （2）粒子肉眼不可见、真实存在。 （3）扩散现象（花香、糖溶解）证明粒子在运动。 2.理解微观粒子的基本特征 （1）粒子在不停地运动。 （2）粒子之间有间隔（气体易被压缩）。 （3）粒子体积和质量都非常小。 七、常见物质的分类（5~6年级） 1.纯净物 （1）由一种物质组成。 （2）举例：蒸馏水、氧气、食盐、蔗糖。 2.混合物 （1）由两种或多种物质混合而成。 （2）举例：空气、海水、矿泉水、牛奶、土壤。 第二部分 提升训练 一、填空题 1．光年是测量天体之间的________单位。 2．当两地______不同时，空气压力大小也就不同。压力_____的空气会向压力_____的空气方向流动，从而形成了风。 3．空气的流动与温度有关，总是从温度___________的地方，流向温度___________的地方。 4．大气层是地球的保护伞，物质成分以__________和__________为主。 5．天文学上用光年作为距离单位，1光年就是光在__________ 中所走的距离。 6．地球上的距离通常用________来表示；星体之间的距离用________来表示。 二、判断题 7．铁在遇到酸、盐水，铁生锈的程度会加深，速度会加快。( ) 8．民宿四周的铁围栏被油漆涂成了绿色，小明认为这仅仅是为了美观。( ) 9．1光年约为9.5亿千米。( ) 10．风是一种自然现象，与我们的生活息息相关。( ) 11．隔绝水、空气可以防止铁生锈。( ) 12．1 光年是光在1年中所走的距离，所以光年是时间单位。( ) 13．二歧分类法只能对植物进行分类。( ) 14．风通常是由于两地之间出现气温差、气压差而形成的。( ) 三、选择题 15．科学课堂中我们做了很多实验，下列属于对比实验的是（   ）。 A．小苏打和白醋混合 B．制作地球模型 C．比较铁钉生锈快慢 16．采用下图的方法收集二氧化碳气体的过程中，下列操作方法错误的是（   ）。 A．选择密封性好、透明的袋子进行实验 B．瓶盖内的物质与白醋要按一定的比例放 C．袋子密封前，瓶盖内的物质要与白醋充分接触 D．密封前要排空袋内的气体 17．紫甘蓝中有一种特殊的植物色素，这种色素遇到酸性物质和碱性物质会发生不同颜色变化。下列物质不能使紫甘蓝的色素发生颜色变化的是（   ）。 A．白醋 B．小苏打溶液 C．水 D．柠檬汁 18．天文学上通常使用的光年是作为（   ）单位。 A．时间 B．距离 C．速度 19．铁钉在有腐蚀的情况下容易生锈，（    ）不能防止和减缓铁生锈。 A．涂食用油 B．包保鲜膜 C．泡在盐水里 20．房屋外面一般会安装铁窗，下列各地铁窗最容易生锈的是（   ）。 A．寒冷的高原 B．干燥的沙漠 C．潮湿的海边 21．我们把桃树、西瓜、凤仙花按照木本植物和草本植物一分为二，就是在进行（    ）。 A．交叉分类 B．二歧分类 C．树状分类 22．在探究水蒸气凝结的实验中，将一冷一热两块玻璃片同时盖到装有相同温度热水的两个杯子上，可以看到（   ）。 A．两块玻璃片上都没有变化 B．冷玻璃片上有很多小水珠出现 C．热玻璃片上有很多小水珠出现 D．两块玻璃片上都有很多小水珠出现 23．飞船的返回舱在进入大气层时，会因摩擦产生高温，返回舱的材料应格外重视（    ）。 A．成本 B．隔热 C．美观 24．天文学上用作距离的单位通常是（    ）。 A．光年 B．千米 C．米 四、实验题 25．星期天，莉莉帮妈妈打扫厨房卫生，发现了许多有趣的科学现象：妈妈买的面包发霉了，爸爸咬过的苹果变色了，铁刀在案板上生锈了，玉石擀面杖掉地后摔成两截了，白醋洒在小苏打上竟然……请回答以下问题： (1)物质总是在不断发生变化的。面包发霉、咬过的苹果变色、铁刀生锈是化学变化，玉石摔成两截是___________变化。（填“物理”或“化学”） (2)莉莉想探究铁刀为什么容易生锈，于是利用铁钉设计了如下对比实验。 研究问题 铁钉生锈与什么因素有关？ 实验组 甲 乙 丙 丁 实验装置 第一天 无变化 无变化 水略有变色 生锈 第二天 无变化 无变化 生锈 锈多了 第三天 无变化 无变化 锈多了 锈更多了 第四天 无变化 无变化 锈更多了 生锈很严重 ①该实验采用了对照实验的方法，要研究水分对铁生锈的影响，应该选择的两组实验是___________和___________。（选填“甲”“乙”“丙”“丁”） ②如果选择乙和丙组实验，想研究的问题是：______________________。 ③对比实验组丙和丁，能得出的结论是：食盐会___________（填“加快”或“减慢”）铁生锈。 ④通过上述对铁生锈原因的探究，莉莉可以采取怎样的措施，防止厨房中的铁锅生锈？（试写出1种方法）。 (3)莉莉把白醋洒在小苏打上会看到的现象是___________，说明有气体产生。 26．康康家炒菜用的是铁锅，他发现铁锅的中心经常会生锈，于是他决定探究一下铁锅生锈的原因。他取三支试管，一支装满水，一支装半试管水，一支不装水。将三根铁钉分别放入三支试管中，在装满水的试管中让铁钉完全浸没在水中，在半试管水中的铁钉有一半露出水面，一半在水中。将三支试管封上口，静置在角落。实验如图所示：           甲        乙     丙 (1)一星期后他发现，__________试管中的锈蚀最严重；而__________试管中的铁钉没有生锈的现象。 (2)康康通过铁钉生锈的观察实验，发现铁钉生锈是__________和__________共同作用的结果，铁和铁锈__________（填“是”或“不是”）同一种物质，属于__________变化。 (3)若铁锅生锈后没有清洗干净，烹饪食物食用后导致人体摄入较多铁锈，则可能会引起中毒，对于此问题，康康应该建议家长（    ）。 A．炒菜后不洗锅 B．洗锅后立即擦干锅中的水 C．洗锅后把锅放在水池旁 (4)我们生存的世界里，物质变化无处不有。请将下列诗句与对应的物质变化用线连起来。 野火烧不尽，春风吹又生    物理变化 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 只要功夫深，铁杵磨成针    化学变化 27．实验二： （1）下图是研究___________的实验装置。 （2）用可乐瓶罩住蜡烛，将冒烟的蚊香处置于离可乐瓶底部圆孔约1厘米处，你看到蚊香的烟_____，瓶口处的小纸条在________。 （3）我的结论：空气被蜡烛加热变成了_______，热空气比冷空气________，会顺着瓶口________（上升或下降），_____________则会由底部的小孔流进去补充，这样就形成了_______。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 物质的结构与性质（专项训练） 【答案解析】 1．距离 详解：光的传播速度是每秒钟30万千米，光年就是光在一年中所走的距离，它是测量天体之间的距离单位。 2． 冷热 大 小 详解：风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。冷地方的空气密度大，压力大；热地方的空气密度小，压力小。当两地的冷热温度不同时，空气压力大小也就不同，压力大的空气会向压力小的空气方向流动，从而形成了风。 3． 低 高 详解：空气的流动与温度有关，总是从温度低的地方，流向温度高的地方。风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就产生了风。 4． 氮 氧 详解：大气层是地球最外部的圈层，它包围着海洋和陆地。大气是地球上密度最小，最易流动的部分，物质成分以氮气和氧气为主，有氮气占78.1%；氧气占20.9%。 5．1年 详解：科学家用光年表示恒星之间的距离。光年是长度单位，1光年就是光在一年内所“走”的距离，大约10万亿千米。 6． 千米 光年 详解：地球上的距离通常用千米来表示的，但是星体间的距离实在太遥远了，用千米表示就显得不实用了。因此，天文学上用光年作为距离单位。在太空中，光以每秒约30万千米的速度传播，1光年就是光在1年中所走的距离，约为9.5万亿千米。 7．√ 详解：铁和铁锈是两种不同的物质。铁生锈是生成新物质的变化。铁在潮湿的环境中容易生锈。遇到醋、盐水等，铁生锈的程度会加深，速度会加快。 8． × 详解：铁制品暴露在空气中容易生锈，涂油漆的主要作用是隔绝水和空气，防止铁围栏生锈，延长使用寿命。虽然绿色油漆确实有美观效果，但防锈才是涂漆的根本目的。因此小明的观点不全面。 9．× 详解：恒星之间的距离是一个天文数字，通常用光年作计量单位。光年是距离单位，就是光在真空中经历1年所走的距离。1光年就是光在一年内所“走”的距离，大约9.5万亿千米。 10．√ 详解：风是一种自然现象，对气候、环境和人类生活有着重要影响，如影响气温、湿度、空气质量等。风能还可以被利用来发电，成为可再生能源的一部分。因此，风与我们的生活息息相关。 11．√ 详解：铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。铁与水和空气同时接触时容易生锈，因此隔绝水、空气可以防止铁制品生锈。 12．× 详解：科学家用光年表示恒星之间的距离。光年是长度单位，1光年就是光在一年内所“走”的距离，大约10万亿千米。 13．× 详解：二歧分类法是一种科学的分类法，它确定一个标准，将不同种类的生物按这个标准分成两类，在每一类下，再确定新的标准，将其分为两类，继续确定新的分类标准，直到不能再分为止。二歧分类法不只是能对植物进行分类，还可以对动物或其他物体进行分类。 14．√ 详解：风是指空气的水平流动。风形成的根本原因是地面受热不均，空气受热膨胀上升，气压降低，空气受冷收缩下沉，气压升高。风总是从高气压吹向低气压，从而形成了风。所以题目说法是正确的。 15．C 详解：对比实验是通过改变一个条件，保持其他条件相同，观察结果的差异。选项C中比较铁钉生锈快慢需要改变环境因素（如是否接触水或空气），其他条件相同，属于对比实验。A是单一反应观察，B是模型制作，均不涉及变量对比。故选C。 16．C 详解：A．选择密封性好的袋子，能防止生成的二氧化碳气体泄漏；透明的袋子便于观察实验现象（如袋子的膨胀等），该操作方法正确。 B．瓶盖内的物质（一般为碳酸钙等能与白醋反应的物质）与白醋按一定比例放置，可保证反应顺利进行，能生成足够的二氧化碳，该操作方法正确。 C．如果袋子密封前，瓶盖内的物质就与白醋充分接触，那么反应会提前进行，生成的二氧化碳会逸散，无法很好地收集在袋子里，所以该操作方法错误。 D．密封前排空袋内的气体，能保证收集到的二氧化碳更纯净，该操作方法正确。 故选C。 17．C 详解：紫甘蓝的色素遇酸性或碱性物质会变色。白醋、柠檬汁呈酸性，小苏打溶液呈碱性，它们都能使紫甘蓝色素变色；而水呈中性，不能使紫甘蓝的色素发生颜色变化。故选C。 18．B 详解：光年是光在真空中一年内传播的距离，用于衡量天体之间的远近，属于距离单位。题目中选项B“距离”正确描述了光年的本质，故选B。 19．C 详解：铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。铁与水和氧气同时接触时容易生锈，因此隔绝水或氧气可以防止铁制品生锈，比如涂食用油、包保鲜膜等。泡在盐水里不仅不能防止和减缓铁生锈，还会加快铁生锈。 20．C 详解：铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。铁生锈的原因是空气和水共同作用的结果：氧在有水的环境中与铁发生化学反应，生成氧化铁，就是铁锈。干燥的沙漠和高原，空气中的水分较少，致使铁生锈的条件不完备，这两个地方的铁窗不易生锈。潮湿的热带海边，空气中的水分较多，且海边盐碱等成分较多，使得铁生锈的速度加快，这个地方的铁窗容易生锈。 故选：C 21．B 详解：我们把桃树、西瓜、凤仙花按照木本植物和草本植物一分为二即将特征不同的植物用一分为二的方法逐步对比排列，就是在进行二歧分类。交叉分类法就是指按照物质相同点，把物质分成若干类的一种方法。树状分类法，按照层次，一层一层来分，就像一棵大树，有叶、枝、杆、根等。 22．B 详解：水蒸气遇冷变成液态水的过程叫凝结。将一冷一热两块玻璃片同时盖到装有相同温度热水的两个杯子上。过一段时间后，我们可以发现冷玻璃片上出现很多小水珠，热玻璃片上没有出现小水珠。故选B。 23．B 详解：由于飞船在返回大气层时，会跟大气层发生摩擦，产生高温，因此返回舱的材料要注意隔热，否则返回舱会因高温而烧毁。 24．A 详解：恒星之间的距离是一个天文数字，通常用光年作计量单位。光年是距离单位，就是光在真空中经历1年所走的距离。1光年就是光在一年内所“走”的距离，大约10万亿千米。 25．(1)物理 (2) 甲、丙 空气对铁生锈的影响 加快 保持铁锅干燥；用完后涂一层食用油 (3)有气泡产生 分析：铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。铁生锈的原因是空气和水共同作用的结果。 详解：（1）玉石摔成两截是物理变化。物理变化只是物质的形态发生了变化，没有新物质的产生。 （2）①要研究水分对铁生锈的影响，应选择的对照组是甲和丙。对比实验只有一个变量，由于研究的是水分对铁生锈的影响，唯一的变量是水分，所以应该选择甲和丙进行对比研究。 ②若选择乙和丙两组对比，它们唯一的变量是空气，所以想探究的是“铁生锈与空气（氧气）是否有关”。 ③对比丙与丁的实验结果，可知其他条件一致时，食盐会加快铁生锈。 ④根据实验我们可以发现，在空气和水的共同作用下铁容易生锈。所以防止厨房中铁锅生锈的措施有：用后及时擦干水分，在锅表面涂一层油来隔绝空气和水分。 （3）把白醋洒在小苏打上，会看到的现象是有大量的气泡冒出，说明有气体产生。这种气体是二氧化碳，二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，具有灭火作用，能使燃烧的火柴熄灭。 26．(1) 乙 丙 (2) 水 空气 不是 化学 (3)B (4) 详解：（1）乙试管半试管水，铁钉部分浸没，锈蚀最严重，因为铁钉同时接触水和空气，满足生锈条件。 丙试管无水，只与空气接触，铁钉无锈蚀。 （2）铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。铁生锈的原因是空气和水共同作用的结果：氧在有水的环境中与铁发生化学反应，生成氧化铁，就是铁锈。 （3）铁与水和氧气同时接触时容易生锈，因此隔绝水或氧气可以防止铁制品生锈。因此洗锅后立即擦干锅中的水，隔绝水分，这样就可以防止铁锅生锈。故选B。 （4）物理变化和化学变化的区别就是否产生新物质。只要功夫深，铁杵磨成针只是物体的形状、大小等发生了变化，构成物体的物质并没有改变，属于物理变化；野火烧不尽，春风吹又生和春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干等都产生了新物质，属于化学变化。 27． 风的形成原因 会进入可乐瓶内部 向上飘动 热空气 轻 上升 冷空气 风 分析：风就是空气的水平运动。由于地表冷热不均或其他原因导致地表大气气压分布不均，水平方向上高压和低压间形成气压梯度差，在水平气压梯度力的作用下空气由高压流向低压，就形成了风。 详解：（1）从图1实验装置可以判断，该实验是研究风的形成原因的实验装置。 （2）用可乐瓶罩住蜡烛，将冒烟的蚊香处置于离可乐瓶底部圆孔约1厘米处，可以看到蚊香的烟会进入可乐瓶内部，瓶口处的小纸条在 向上飘动。 （3）根据实验可以得出的结论是：空气被蜡烛加热变成了热空气，热空气比冷空气轻，会顺着瓶口上升，冷空气则会由底部的小孔流进来补充，这样就形成了风。 学科网（北京）股份有限公司 $