专题01 物质的性质与变化（专项训练）2026年小学科学小升初复习讲练测（浙江专用）

2026年小学科学小升初复习讲练测 专题01物质的结构与性质（专项训练） 一、填空题 1．如图所示，一枚铁钉有半根浸入水中，__________部位最容易生锈。 2．如果采用蒸汽机作为动力，需要提供加热水的装置，冷水在加热过程中，温度会__________，直到__________。 3．夏季，小科吃雪糕时，把雪糕放在玻璃杯中，过一会儿发现杯子外壁出现了__________，这说明空气中有__________（填“水蒸气”或“小水滴”）。 4．如图所示，用水壶烧水，当水烧开时，壶口喷出的气体表示水蒸气的是__________。（填“A” 或“B”） 5．夏季，喝碳酸饮料，让人感到清凉，打开饮料后冒出的气体是__________，喝多后气会从口中和鼻子排出，会带走身体部分__________。 6．夏天制冷的空调适宜放在房间的__________（填“上方”或“下方”）。 7．我们还可以用__________、__________等来自制小乐器。 8．在制作竹筏、木排时，小创应该__________（选项：“先设计，再制作”或“直接制作”）；竹筏、木排比独木舟在水中更为__________（选填：“稳定”或“不稳定”）。 9．生活中，我们喜欢用玻璃这种材料来做窗户主要是应用了玻璃的__________的特点。 10．实验室中的铁架台可以固定实验器材，让实验操作更稳定，它的结构特点是__________（选填：上轻下重；上大下小）。如图进行的操作是__________（选填：溶解；过滤）。 11．摄氏度可以用符号__________来表示。 12．用酒精灯给水加热前，我们先测量水温，温度计液柱稳定后如图所示，此时水温为__________℃。 13．人们通常将水、牛奶分为一类，称它们为__________，将石头、木头分为一类，称为__________，将空气分为一类，称为__________。 14．组成花岗岩的矿物中，把它们按从软到硬的顺序排列为：__________、__________、__________。 15．冬季流感病毒可以通过空气快速地传播，这是因为空气会__________，因此下课要通风换气。 二、选择题 1．杯子里最初全是冰，等冰完全融化成水后，水位会（   ）。 A．升高 B．不变 C．降低 2．秋天在学校里能闻到桂花香，这是因为（    ），可以把桂花香传播得很远。 A．空气占据了空间 B．空气没有固定的形状 C．空气会流动 3．空气是一种（    ）的气体。 A．单一 B．由两种气体组成 C．多种物质混合而成 4．下面四只恐龙，哪只最高？（   ） A． B． C． 5．下列食物中有辛辣气味的是（    ）。 A．辣椒 B．蛋糕 C．巧克力 6．小科观察到厨房中的一些铁制品生锈了，探究了下列几种做法后发现（   ）方法使得铁生锈更严重。 A．在铁器表面涂上油漆 B．将铁器放在通风干燥处 C．铁锅擦干后再在表面涂一层油 D．保留铁器表面的锈层，不让里面的铁和空气接触 7．将圆桶中的水倒入长方体的盒子里，水变成了长方体，这说明（    ）。 A．水会蒸发 B．水会结冰 C．水没有固定的形状 8．下列现象不能说明空气具有流动性的是（   ）。 A．纸团不湿 B．奔跑时感觉有风 C．风车转动 9．“人离不开空气”这句话主要是指生命离不开空气中的（   ） A．二氧化碳 B．氧气 C．氢气 10．如图，甲金属棒OABC和乙金属棒OEDC组成边长相等的六边形。在A、B、D、E四点用蜡粘上火柴，并在O点加热，火柴掉落顺序为A、E、B、D。由此可推断甲、乙两种金属的传热速度（   ）。 A．甲比乙快 B．甲和乙一样快 C．乙比甲快 11．衣服的纤维不是由（    ）制成的。 A．棉花 B．石油 C．蚕丝 12．用废旧报纸制作再生纸，下列步骤正确的是（   ）。 ①撕碎    ②挤压吸水    ③搅拌    ④平铺    ⑤通风晾干 A．①③②④⑤ B．①④③②⑤ C．①③④②⑤ 13．在“分离食盐和沙子”这个实验中，我们经历①②③三步实验，在第③步操作结束后，蒸发皿上留下了（    ）。 A．食盐 B．沙子 C．A和B都没有 14．零下6摄氏度可以写成（    ）。 A．﹣6℃ B．0.6°C C．6℃ 15．下面全是晶体的一组是（    ）。 A．塑料、味精、金刚石 B．白糖、石英、食盐 C．玻璃、小苏打、维生素C 16．下图比较两片桑叶的大小，采取的方法是（    ）。 A．直尺测量 B．数格子 C．剪下拼接 17．冰融化过程中（    ）。 A．会不断吸热 B．体积不变 C．温度一直升高 18．把透明塑料盒倒扣在潮湿的泥地上，泥土里的水是以什么形态跑到盒子底部的呢（    ）。 A．像泡泡一样飘上去的 B．像空气一样飘上去的 C．像水一样流上去的 19．如图所示，瓶中装有半瓶水，瓶口密封。ab是两根吸管，如果从b管往里面吹气，会看到（   ）。 A．无明显变化 B．瓶里冒气泡 C．a管处有水流出 20．冬天空调吹暖风时，将出风口朝下，既节能又能使房间快速热起来，这是因为（    ）。 A．热空气比冷空气重，会下沉 B．热空气比冷空气轻，会上升 C．热空气受冷后体积缩小而上升 21．将同一块橡皮泥捏成不同的形状放在盛有清水的水槽中，出现了如图所示的两种情况，则下列说法中，正确的是（     ）。       甲          乙 A．甲水槽中的橡皮泥比乙水槽中的橡皮泥质量大 B．甲水槽中的橡皮泥比乙水槽中的橡皮泥受到的浮力大 C．甲水槽中的橡皮泥比乙水槽中的橡皮泥受到的浮力小 22．以下方法能快速将木屑和铁屑的混合物分离出来的是（   ）。 A．用磁铁吸 B．用风扇吹 C．倒入水中 23．光年是一个计量单位，它是用来计量（    ）的。 A．距离 B．速度 C．时间 24．冬天晚上洗脸的时候，我们会用手指去感知水温，当手指碰到水感觉不冷不热时，这时水的温度可能是（   ）摄氏度。 A．10 B．60 C．0 D．37 25．如图温度计显示的温度，最有可能是（   ）。 A．冰融化时的温度 B．台州冬天的室外温度 C．人体的正常体温 三、判断题 1．大自然里的风是空气流动形成的。( ) 2．动物和我们都需要空气，但植物不需要空气。( ) 3．把密封罐里的空气抽去一半，这个罐子里的空气体积就只有一半了。( ) 4．木头在水中是浮的，所以可以用来造船。( ) 5．食盐水蒸发了，溶解在水里的食盐也同时蒸发了。( ) 6．我们讨论气温高低的时候，经常说是多少度，所以温度单位是“度”。( ) 7．一物体在地球上的质量是1千克，到了月球上质量是6千克左右。( ) 8．水是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。( ) 9．橡皮在水中是沉的，把橡皮切成四分之一大小放入水中就是浮的。( ) 10．用温度计测量水的温度读数时，温度计的液泡不能离开被测的水。( ) 四、连线题 打印纸            韧性强，适合包装 牛皮纸            光滑，适合书写打印 卫生纸            吸水性好，适合清洁 卡纸             厚实，适合做手工 五、简答题 1．请列举 3 种证明空气真实存在的方法，并简要说明每种方法的现象。 2．考古学家发现了一块不规则的恐龙尾椎“化石”，它既有直线部分，又有弯曲部分。请你设计一个测量方案，准确测量出这块“化石”的总长度，说说你需要用到的工具和具体步骤。 六、实验题 1．科学课上，乐乐和小组内的同学们一起研究空气。 (1)如下图，乐乐的气球很难吹大，是因为（   ）。 A．气球太小 B．瓶子里有空气占着空间 C．瓶子太重 D．气球破了 (2)在瓶底打孔后，乐乐发现气球容易吹大，是因为（   ）。 A．瓶中的空气从瓶底的孔中跑出去了 B．瓶子变轻了 C．气球变大了 D．瓶子变软了 (3)这个实验说明空气（   ）。 A．有重量 B．占据空间 C．没有颜色 D．可以溶解 2．如图，在空气占据空间实验中，我们完成了以下三组实验。 实验①：杯底放有纸   实验②：杯子漏气     实验③：打气筒打气 (1)在实验①中，我们看到杯底的纸是__________（湿的/干的）。 (2)在实验②中，我们看到杯底打个小孔后，水__________（进入/没进入）杯子。 (3)在实验③中，我们看到用打气筒往小孔中打气后，__________又把水占据的空间给挤占了。 七、综合题 1．某小组围绕“认识水”开展观察活动，遇到了一系列问题：①小宇：用脏杯子装水观察，还直接用手摸了水之后就尝；②小琪：把水和牛奶倒在一起，说这样能更好地区分它们的不同；③小浩：将水倒入柱形瓶后，觉得水的形状就固定了，再倒入锥形瓶时不想继续观察。 请结合学习内容回答以下问题： （1） 分析小宇的做法存在什么问题？会有什么影响？请说明他的正确做法。 （2） 针对小琪的做法，说说区分水和牛奶的正确方法是什么，为什么不能倒在一起？ （3）小浩觉得水的形状会固定，你能帮他纠正这个想法吗？请说明理由并给出正确的观察方法。 2．观察下面的花盆，回答相关问题。 (1)图中所示的花盆是（    ）发明的。 A．伽利略 B．爱迪生 C．莫尼尔 (2)他又根据这种花盆发明了（    ）。 A．水泥 B．钢筋混凝土 C．普通混凝土 (3)花盆的钢筋结构与人体（    ）的作用类似。 A．骨骼 B．肌肉 C．关节 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年小学科学小升初复习讲练测 专题01 物质的结构与性质（专项训练） 【答案解析】 一、 1．B 【解析】铁生锈的原因是空气和水共同作用的结果。铁钉B处能够和水与空气充分接触，铁钉容易生锈；铁钉C处只能和水接触，铁钉不容易生锈；铁钉A处只能和空气接触，铁钉不容易生锈。 2．上升 沸腾 【解析】水加热的过程中，水沸腾前，温度会持续升高；水沸腾后，继续加热，温度保持不变。所以如果采用蒸汽机作为动力，需要提供加热水的装置，冷水在加热过程中，温度会上升，直到沸腾，继续加热，温度保持不变。 3．小水滴 水蒸气 【解析】把雪糕放在玻璃杯里，此时玻璃杯的温度会低于周围空气温度，空气中的水蒸气就会遇冷凝结变成小水滴挂在杯子外壁，小水滴的出现也说明了空气中有水蒸气。 4．B 【解析】用水壶烧水，水烧开时会在壶嘴的上方看到大量“白气”，这些“白气”是由壶嘴里喷出的水蒸气遇冷液化形成的大量小水珠，所以A处在壶嘴上方应是水蒸气液化形成的小水珠。水蒸气是没有颜色的，所以应在壶嘴处，因此B处应是水蒸气。 5．二氧化碳 热量 【解析】碳酸饮料中的气体是二氧化碳，夏季，喝碳酸饮料，让人感到清凉，打开饮料后二氧化碳气体就会冒出。水分蒸发和气体挥发都会吸收热量，在炎热的夏天，喝上一瓶汽水，会使人感到清凉，这是因为气体从肺中和汗液排出时，会吸收并带走身体里的一部分热量。 6．上方 【解析】因为冷空气密度比热空气大，空调吹出的冷空气会下沉，热空气会上升，形成空气对流 。将空调安装在房间上方，能使冷空气自上而下流动，更快且更均匀地冷却整个房间。 7．长短不同的钉子 高低不同的水杯 【解析】自制小乐器分为四个步骤，依次为设计、制作、演奏和改进。在制作我的小乐器活动中，我们应该先完成设计环节。除了竹子或吸管外，我们还可以用长短不同的钉子、高低不同的水杯等来自制小乐器。 8．先设计，再制作 稳定 【解析】设计制作小船时，通常经历五个环节，依次是：明确任务→设计图纸→制作小船→测试小船→改进小船。因此在制作竹筏、木排时，小创应该先设计，再制作。船的底面积与船的稳定性有关，底面积越大船越稳定。竹筏、木排比独木舟的底面积要大得多，因此在水中更为稳定。 9．透明 【解析】物体都是由一种材料或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。玻璃的主要特点是透明、不透气、不透水、热的不良导体、高温会软化、光滑、易碎等。生活中，我们喜欢用玻璃这种材料来做窗户主要是应用了玻璃透明的特点。 10．上轻下重 过滤 【解析】铁架台的结构特点是上轻下重。这样的结构可以使铁架台在放置实验器材时更加稳定，不容易倾倒。图中所示的操作是用玻璃棒引流，将液体从一个容器倒入另一个容器，并且有滤纸等过滤装置，所以该操作是过滤。 11．℃ 【解析】要准确地知道物体的冷热程度，要用温度计。我仔细观察温度计，发现温度计上有刻度、标记、数字。物体的冷热程度叫温度，单位是摄氏度，通常用符号℃来表示。 12．16 【分析】温度计的读数：首先根据确定液柱是远离零刻度还是靠近零刻度，确定零上还是零下。然后确定每一个大格和每一个小格代表的示数。 【解析】由图可知，温度计上10℃之间有10个小格，所以一个小格代表的温度是1℃，即此温度计的分度值为1℃，液柱在10℃以上，有6个小格，即水的温度为16℃。 13．液体 固体 气体 【解析】略 14．云母 长石 石英 【解析】矿物的软硬可用指甲、铜钥匙、小钢刀粗略地划分。我们可以将矿物的硬度分为软、较软、较硬和硬四个等级，在组成花岗岩的矿物中，硬度由软到硬依次是：云母、长石和石英。 15．流动 【解析】空气占据一定的空间，空气可以压缩，压缩空气有弹性，空气可以流动，空气有一定的质量等。冬季流感病毒可以通过空气快速传播，主要是因为空气可以流动，扩散速度快。 二、 1．C 【解析】冰是水在自然界中的固体形态，在常压环境下，温度高于0℃时，冰就会开始融化，变为液态水。冰在融化过程中体积变小，因此水位会降低。故选C。 2．C 【解析】A. 空气占据空间是指空气存在于某个位置并占据体积，但无法直接解释气味传播的原因。A选项错误。 B. 空气没有固定形状描述的是其物理性质，与气味传播过程无关。B选项错误。 C. 空气流动会将桂花香气分子带到周围，使人在远处闻到香味。C选项正确。 故选C。 3．C 【解析】空气不是一种单纯的气体，它由氮气、氧气、二氧化碳、氢气、氦气、水蒸气等多种气体组成。所以空气是一种由很多种气体组成的混合气体。 故选C。 4．C 【解析】人体从外界获取信息主要靠人的感觉器官，感觉器官可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的。例如：眼是视觉器官。根据我们的观察，我们可以看到C恐龙最高。 5．A 【解析】辛辣气味是食物的一种刺激性气味特征，辣椒因其特殊成分会产生这种气味；蛋糕和巧克力通常为甜味食物，不具有辛辣特性。故选A。 6．D 【解析】A．在铁器表面涂上油漆，隔绝空气和水分与铁接触，可以防止铁生锈，故A不符合题意； B．将铁器放在通风干燥处，隔绝铁与水分接触，可以防止铁生锈，故B不符合题意； C．铁锅擦干后再在表面涂一层油，隔绝空气和水分与铁接触，可以防止铁生锈，故C不符合题意； D．保留铁器表面的锈层，锈层里面有空气，不能隔绝铁和空气接触，铁更容易生锈，故D符合题意。 7．C 【解析】常温下，水是一种无色无味的液体，根据对水的特征的认识，水没有固定的形状，随着盛放容器的形状发生变化。 8．A 【解析】A.“纸团不湿” 实验说明的是空气占据空间（杯子倒扣入水中时，空气占据杯子内部空间，阻止水进入，使纸团保持干燥），而非空气的流动性。故A符合题意。 B.奔跑时感觉有风，是因为人体运动带动周围空气流动，体现了空气的流动性。 C.风车转动是因为空气流动（风）推动风车叶片，体现了空气的流动性。 9．B 【解析】空气是一种混合物。主要由氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等多种气体混合而成。按体积计算，干燥的空气中氮气约占78%，氧气约占21%，其他气体包括二氧化碳、水蒸气等约占1%。“人离不开空气”这句话主要是指生命离不开空气中的氧气，是空气的组成成分之一。 10．A 【解析】通过直接接触，将热从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方式叫作热传导。离热源越近，热传递所需时间越短，离热源越远，热传递所需时间越长。A和E、B和D到加热点O点的距离相等。火柴掉落顺序为A、E、B、D，A、B点的蜡分别比同等距离的E、D点的蜡掉落速度快，说明传热时间快，因此甲金属的传热速度比乙快。故选A。 11．B 【解析】常用于衣服的纤维有棉花、羊毛、涤纶等，衣服的纤维一般是由棉花和蚕丝制成的。 12．C 【解析】制作再生纸的正确步骤为：先将废旧报纸撕碎（①），加水搅拌成纸浆（③），将纸浆平铺均匀（④），挤压去除水分（②），最后晾干（⑤）。选项C的顺序①③④②⑤符合这一流程。选项A在平铺前挤压吸水，选项B未搅拌直接平铺，均不符合实际步骤。故选C。 13．A 【解析】实验步骤中，首先将食盐和沙子混合的固体倒入水中（步骤①），食盐溶解，沙子不溶。然后通过过滤（步骤②）分离出沙子，得到食盐溶液。步骤③对食盐溶液进行加热蒸发，水分蒸发后，蒸发皿中留下的是食盐。 故选：A 14．A 【解析】“－”表示的是零下温度，零下6摄氏度可以写成﹣6℃。 15．B 【解析】自然界中的大部分固体物质都是晶体或由晶体组成。晶体形状多种多样，但都很有规则。有的晶体较大，肉眼可见，有的较小，要在放大镜或显微镜下才能看见。一些固体物质的内部有一定的结构，如果构成这些物质的微粒按一定的空间次序排列，形成了有规则的几何外形，这就是晶体。常见的晶体有石英、食盐、白糖、味精、小苏打、维生素C等；非晶体没有规则的几何外形，常见的非晶体有塑料、玻璃、金刚石、珍珠、松香等。 16．B 【解析】人体从外界获取信息主要靠人的感觉器官，即眼、耳、鼻、舌、皮肤。同时运用多种感觉器官进行比较，能够使我们更加全面地认识事物。图中比较两片桑叶的大小，采取的方法是数格子。每个格子的大小相同，谁占的格子多，谁的面积就大。 17．A 【解析】熔化过程是一个吸热的过程，冰是晶体，在熔化过程中有固定的熔点，温度保持不变；根据水的温度特性可以知道，熔化后的水比同质量的冰体积小，因此答案选A。 18．B 【解析】潮湿的泥土中的水以水蒸气的形态上飘，结果遇到了冷的塑料盒底部，水蒸气遇冷变成肉眼看得见的小水滴。如图 19．C 【解析】从b管往瓶内吹气时，瓶内空气增多，因为空气会占据一定空间，水会被挤压，导致a管处有水流出。故选C。 20．B 【解析】热空气因温度高而膨胀变轻，会上升；冷空气温度低、更重而下沉。空调出风口朝下时，吹出的热空气上升，与下方冷空气形成对流，加速房间整体升温，达到节能效果。热空气下沉的说法错误；热空气受冷体积缩小应导致下沉而非上升，表述有误。故选B。 21．C 【解析】根据题干信息可知，甲水槽中的橡皮泥和乙水槽中的橡皮泥是同一块橡皮泥，质量一样。甲水槽中的橡皮泥沉入水底，受到的浮力小于橡皮泥本身重量，乙水槽中的橡皮泥浮在水面上，受到的浮力等于橡皮泥自身重量，因此，可以判断甲水槽中的橡皮泥比乙水槽中的橡皮泥受到的浮力小。故C正确，AB选项错误。 22．A 【解析】磁铁可以吸引铁屑，而不会对木屑产生影响。因此，使用磁铁可以有效地将铁屑从木屑中分离出来。用风扇吹可能会将轻的木屑吹散，但无法有效分离两者。倒入水中也不是一个好方法，因为铁屑和木屑都可能浮在水面上或沉到水底，而且木屑可能会吸水膨胀，难以分离，故选A。 23．A 【解析】光的传播速度是每秒钟30万千米，光年就是光在一年中所走的距离，它是用来计量恒星间距离的单位。故选A。 24．D 【解析】A．10℃和C选项0℃远低于体温，会感觉冷。 B．60℃远高于体温，会感觉烫。 C．人的正常体温约为37℃。当水温接近体温时，皮肤不会明显感觉到冷或热，因此会认为水“不冷不热”。 D．37℃与体温相近，符合“不冷不热”的触感。 故选D。 25．C 【解析】从图中可以看到温度计大约在 37℃ 左右，这和人体正常体温相符；而冰融化时为 0℃，冬天气温通常也不到 30℃，所以最可能是人体正常体温。选C。 三、 1．√ 【解析】风是空气流动产生的自然现象。当不同区域的空气温度不同时，冷热空气会形成流动，这种空气的水平运动就形成了风。题目描述符合科学原理，因此正确。 2．× 【解析】生物圈中动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。所以无论是我们，还是动植物的生存都需要空气。 3．× 【解析】空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占据一定的空间、没有固定的体积，空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩的空气具有弹性。空气具有流动性，且占据一定的空间，所以把一瓶密封的空气抽去半瓶后，空气的体积不变。 4．√ 【解析】物体能否浮在水面与材料的密度和排开的水量有关。木头密度小于水，能自然浮起，因此适合作为造船材料。虽然船的形状会影响浮力，但题目仅说明木头浮性是其被用于造船的原因，这一因果关系成立。 5．× 【解析】食盐能够在水中溶解，要把食盐从水中分离出来，需要用到蒸发的方法，随着水的蒸发，食盐会析出，待水分蒸发完，就得到了食盐。这个过程说明食盐水蒸发时，食盐并不随着蒸发，因此该句判断是错误的。 6．× 【解析】温度是指物体的冷热程度，可以借助于温度计来进行测量，它一般用摄氏度作单位，符号是℃。 7．× 【解析】月球表面的重力约是地球重力的六分之一，所以地球上的引力是月球上的6倍，物体在地球和在月球时，重力改变，但物体的质量不变。一物体在地球上的质量是1千克，到了月球上质量还是1千克。 8．√ 【解析】水的特点是无色、无味、透明、可以流动、没有固定形状的液体。水是常见的液体。 9．× 【解析】橡皮在水中是沉的，把橡皮切成四分之一大小，放入水中还是沉的，因为同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。 10．√ 【解析】测量水温时，温度计的液泡必须始终浸没在水中。若取出后再读数，液泡接触空气，温度会迅速变化，导致测量结果不准确。因此，读数时液泡不能离开被测的水。 四、 【解析】打印纸：表面光滑平整，墨水或铅笔字迹能清晰附着，因此适合书写、打印等办公和学习用途。 牛皮纸：由木浆制成，纤维粗、强度高，韧性强，不容易撕裂，常被用作包装材料，比如纸袋、包装纸箱等。 卫生纸：纤维结构疏松，有很多细小孔隙，吸水性强，质地柔软，适合日常清洁使用。 卡纸：厚度和硬度都比普通纸大，质地厚实，不容易变形，适合用来做手工、贺卡、模型等需要一定支撑力的物品。 五、 1．证明空气存在的方法及现象：（1）空瓶“抓”空气：空瓶按入水中，水不能充满瓶子且有气泡冒出；（2）扇扇子：扇动扇子能感觉到风；（3）气球膨胀：给气球充气，气球膨胀变大。 【解析】将一个空的矿泉水瓶瓶口朝下，垂直按入水中，会发现水不能充满整个瓶子，有气泡冒出。这是因为瓶子里有空气占据了空间，水只能进入一部分，从而证明空气真实存在。 当我们扇扇子时，能感觉到有风吹在脸上。这是因为扇子扇动时推动了空气流动，空气流动形成风，我们感受到风就说明有空气存在。 给气球充气，气球会逐渐膨胀变大。这是因为我们把空气充入了气球，空气进入气球使其体积增大，从而证明空气是真实存在的。 2．测量工具：细绳、直尺 具体步骤：①测量弯曲部分，取一段细绳，使其与尾椎 “化石” 的弯曲部分完全贴合，在细绳上标记出起点和终点，然后将细绳拉直，用直尺测量两点间的距离。②测量直线部分，用直尺直接测量尾椎 “化石” 的直线部分，记录其长度。③将弯曲部分的长度与直线部分的长度相加，得到这块 “化石” 的总长度。 【解析】在测量不规则的恐龙尾椎“化石”时，可将不可直接测量的曲线转化为可测量的直线段，从而得到准确结果，因此测量工具可以选用细绳、棉线或软尺等可以贴合弯曲面的工具，和直尺或卷尺等能测量直线的工具。 在测量时，可以先测量弯曲部分，取一段细绳（棉线或软尺），使其与尾椎“化石”的弯曲部分完全贴合，在细绳上标记出起点和终点，然后将细绳拉直，用直尺测量两点间的距离。其次测量直线部分，用直尺直接测量尾椎“化石”的直线部分，记录其长度。最后将弯曲部分的长度与直线部分的长度相加，得到这块“化石”的总长度。 六、 1．(1)B (2)A (3)B 【分析】空气的特征：没有颜色、没有味道、没有气味、没有固定的形状、会流动、占据空间、容易被压缩、气体等。 【解析】（1）瓶子内部原本充满空气，当尝试吹瓶内的气球时，瓶内的空气已经占据了瓶中的空间，没有额外空间供气球膨胀，因此无论怎么用力，气球都无法被吹大。故选B。 （2）在瓶底打孔后，瓶内的空气可以从孔中排出，气球便能顺利胀大。故选A。 （3）该实验表明，空气是占据空间的。故选B。 2．(1)干的 (2)进入 (3)空气重新进入杯子，将水挤出 【解析】（1）当杯子垂直缓慢浸入水中时，杯内封闭的空气无法排出，形成“气垫”，阻止水进入杯内，因此纸未接触水。 （2）小孔使杯内空气可从小孔逸出（观察到气泡），水在重力作用下通过小孔进入杯内，占据原空气的空间。 （3）外力（打气筒）压缩空气并注入杯内，空气体积增大，推动水从杯口或小孔排出，体现“空气可占据空间且能挤压液体”。 七、 1．（1）存在问题：用脏杯子装水，手摸水后直接尝，不符合感官观察的规范和卫生要求。影响：脏杯子和手可能带有细菌，尝了会危害健康；还会影响观察结果的准确性。正确做法：用干净的容器装水，先洗手；观察时按先看再闻、干净的水才能尝的步骤进行。 （2）正确方法：分别用干净的杯子装水和牛奶，通过“看”来区分（水透明、无色，牛奶不透明、有颜色）。不能倒在一起的原因：倒在一起后两者会混合，无法清晰观察各自的特征，就不能准确区分了。 （3）纠正：水没有确定的形状，不会固定不变。理由：水是液体，倒入不同形状的容器会变成不同的样子。正确观察方法：先将水倒入柱形瓶，观察水的形状；再将水倒入锥形瓶，观察水的形状变化，就能发现水没有确定形状的特征了。 【解析】【小题1】用脏杯子装水，且摸水后直接品尝，既不符合观察活动的卫生要求，也违背了感官观察的规范顺序。脏杯子和手上的细菌会危害健康，同时未按 “看、闻、尝” 的顺序操作，会干扰观察结果的准确性。因此在“认识水”的观察活动中应先洗手，再使用干净的容器装水；在观察时遵循 “先看、再闻、确认干净后再尝” 的步骤进行。 【小题2】区分水和牛奶时，要先分别用干净的杯子盛放水和牛奶，再通过“看”来区分——水是无色、透明的，而牛奶是不透明、有颜色的。不能将牛奶和水混合是因为两者混合后会互相融合，原本的颜色、透明度等特征会消失，无法再清晰观察和区分各自的特点。 【小题3】水的形状是不固定的。水是液体，没有固定的形状，它会随着容器形状的改变而改变。 因此在观察水的形状时应先将水倒入柱形瓶，观察此时水呈现柱形；再将水倒入锥形瓶，观察水又会呈现锥形，通过两次观察的对比，就能发现水没有固定形状的特征。 2．(1)C (2)B (3)A 【解析】（1）图中的花盆是由法国园艺师约瑟夫・莫尼尔发明的，这是世界上第一个钢筋混凝土花盆。故选C。 （2）莫尼尔在制作钢筋混凝土花盆的基础上，将这种技术推广开来，最终发明了钢筋混凝土这种坚固耐用的建筑材料。故选B。 （3）在钢筋混凝土结构中，钢筋起到了类似人体骨骼的支撑和承重作用，而混凝土则像肌肉一样包裹和保护着钢筋，共同承受外力。故选A。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $