第2节 物态变化 第6课时（导学案）科学新教材浙教版七年级下册

第2节 物态变化 第6课时（导学案） 1.理解升华：物质固态直接变为气态，吸热。 2.理解凝华：物质气态直接变为固态，放热。 3.记住升华、凝华的生活实例：樟脑丸变小、冰冻衣晾干、霜、冰花、雾凇。 4.掌握六种物态变化完整体系，明确吸放热规律。 5.能用物态变化解释云、雨、雾、露、霜的形成。 重点： 1.升华、凝华的概念与特点：直接变化、不经过液态。 2.吸放热：升华吸热，凝华放热。 3.六种物态变化完整归纳与天气现象解释。 难点： 1.理解固态⇌气态直接变化，不经过液态。 2.准确区分易混淆现象：霜（凝华）、雾（液化）、冰花（凝华）。 3.用完整逻辑链解释云、雨、雪、霜形成。 【自主预习】 1.物质由液态变为气态叫 ， 热。 2.物质由气态变为液态叫 ， 热。 3.晶体熔化时温度 ，需要 热。 4.雾是水蒸气 形成的小水珠。 一、升华 1.定义：物质直接从 变为 ，不经过 。 2.特点： 热，有 作用。 3.学生活动 1：观察干冰升华实验 (1)干冰（固态 CO₂）体积 ，无 流出； (2)周围产生 ； (3)金属勺底部 。 (4)结论： 。 4.生活实例： 二、凝华 1.定义：物质直接从 变为 ，不经过 。 2.特点： 。 3.生活实例： 三、微观解释 1.升华：固体分子 ，挣脱束缚，直接变为 分子。 2.凝华：气体分子 ，被束缚，直接变为 。 四、吸放热规律解释：下雪不冷化雪冷 1.下雪： 。 2.化雪： 。 五、升华的重要应用 1.干冰保鲜：升华 热 。 2.舞台烟雾：干冰升华吸热，水蒸气 成小水珠。 3.人工降雨：干冰升华吸热，水蒸气 / 成冰晶 / 雨滴。 六、六种物态变化完整体系（重点） 完成物态变化三角图 七、天气现象的物态变化解释 1.云： 2.雨： 3.雾、露： 4.霜： 5.降水形成的条件： 6.描述降水形成过程 课堂小结： 1．夏天从冰箱中取出的苹果，常看到苹果先湿后干的现象，此现象反映的物态变化过程是（　　） A．先液化后汽化 B．先熔化后汽化 C．先液化后升华 D．先凝华后升华 2．（24-25七年级下·浙江杭州·期末）如图所示为冻干水果，其制作过程分为两个阶段： ①冷冻阶段：将水果在低温下（如﹣30℃）快速冷冻，使内部水结冰； ②干燥阶段：调节环境条件后，冰直接变成水蒸气，水果变得干燥酥脆。 在①、②过程中，发生的物态变化分别是（　　） A．熔化；汽化 B．凝固；升华 C．液化；凝华 D．升华；凝固 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $ 第2节 物态变化 第6课时（导学案） 1.理解升华：物质固态直接变为气态，吸热。 2.理解凝华：物质气态直接变为固态，放热。 3.记住升华、凝华的生活实例：樟脑丸变小、冰冻衣晾干、霜、冰花、雾凇。 4.掌握六种物态变化完整体系，明确吸放热规律。 5.能用物态变化解释云、雨、雾、露、霜的形成。 重点： 1.升华、凝华的概念与特点：直接变化、不经过液态。 2.吸放热：升华吸热，凝华放热。 3.六种物态变化完整归纳与天气现象解释。 难点： 1.理解固态⇌气态直接变化，不经过液态。 2.准确区分易混淆现象：霜（凝华）、雾（液化）、冰花（凝华）。 3.用完整逻辑链解释云、雨、雪、霜形成。 【自主预习】 1.物质由液态变为气态叫汽化，吸热。 2.物质由气态变为液态叫液化，放热。 3.晶体熔化时温度升高，需要吸热。 4.雾是水蒸气液化形成的小水珠。 一、升华 1.定义：物质直接从固态变为气态，不经过液态。 2.特点：吸热，有致冷作用。 3.学生活动 1：观察干冰升华实验 (1)干冰（固态 CO₂）体积变小，无液体流出； (2)周围产生白雾； (3)金属勺底部结冰。 (4)结论：干冰升华吸热，使周围温度急剧下降。 4.生活实例： (1)冰冻衣服晾干 (2)樟脑丸变小 (3)钨丝变细 (4)冰雕逐渐变小 二、凝华 1.定义：物质直接从气态变为固态，不经过液态。 2.特点：放热。 3.生活实例： (1)霜的形成 (2)窗玻璃冰花 (3)雾凇 (4)冰棍 “白粉” 三、微观解释 1.升华：固体分子吸热，挣脱束缚，直接变为气体分子。 2.凝华：气体分子放热，被束缚，直接变为固体。 四、吸放热规律解释：下雪不冷化雪冷 1.下雪：水蒸气凝华成雪，放热，气温不太低。 2.化雪：雪熔化或升华，吸热，气温下降，感觉冷。 五、升华的重要应用 1.干冰保鲜：升华吸热降温。 2.舞台烟雾：干冰升华吸热，水蒸气液化成小水珠。 3.人工降雨：干冰升华吸热，水蒸气凝华 / 液化成冰晶 / 雨滴。 六、六种物态变化完整体系（重点） 完成物态变化三角图 七、天气现象的物态变化解释 1.云：水蒸气液化+凝华 2.雨：小水珠 / 小冰晶聚集下落 3.雾、露：水蒸气液化 4.霜：水蒸气凝华 5.降水形成的条件： ① 空气上升冷却，水汽凝结； ② 有凝结核； ③ 云滴增厚变成水滴和冰晶降落面。 6.描述降水形成过程 暖湿气流上升 → 空气冷却 → 水汽液化成小水珠 /凝华成小冰晶 → 聚集形成云→ 云滴增大，最终以雨或雪的形式降落。 课堂小结： 1．夏天从冰箱中取出的苹果，常看到苹果先湿后干的现象，此现象反映的物态变化过程是（　　） A．先液化后汽化 B．先熔化后汽化 C．先液化后升华 D．先凝华后升华 【答案】A 【详解】苹果变湿，是因为空气中的水蒸气遇到温度较低的苹果，在苹果表面液化，后变干是因为苹果表面的水吸收热量蒸发了，故A符合题意，BCD不符合题意。 2．（24-25七年级下·浙江杭州·期末）如图所示为冻干水果，其制作过程分为两个阶段： ①冷冻阶段：将水果在低温下（如﹣30℃）快速冷冻，使内部水结冰； ②干燥阶段：调节环境条件后，冰直接变成水蒸气，水果变得干燥酥脆。 在①、②过程中，发生的物态变化分别是（　　） A．熔化；汽化 B．凝固；升华 C．液化；凝华 D．升华；凝固 【答案】B 【详解】①冷冻阶段：将水果在低温下（如﹣30℃）快速冷冻，使内部水结冰，水由液态变成固态，属于凝固现象； ②干燥阶段：调节环境条件后，冰直接变成水蒸气，水果变得干燥酥脆，冰由固态变成气态，属于升华现象。 故B符合题意，ACD不符合题意。 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $