内蒙古赤峰市松山区2025-2026学年八年级下学期期中学业质量监测语文试题

2026年初二年级期中学业质量监测 语文参考答案 2026、05 一、语文积累与运用 1、(1分)B【解析】本题考查字音字形。首档(shǒudàng):第一档。推崇(tui chong): 十分推重：非常重视某人的思想、才能、行为、著作、发明等，给予很高的评价。千载(qiānzǎ1)： 千年，形容岁月长久。故选B。 2、(1分)C【解析】本题考查成语理解和运用。 A.大浪淘沙：比喻在激烈的斗争中经受考验、筛选。文中用来指宋词在历史长河中经受考验 而不褪色，使用正确： B.文采斐然：指文章中表现出来的典雅艳丽和令人赏心悦目的色彩和风格，说一个人文采好。 文中用来指宋词佳作文采好，使用正确： C.振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。文中用来形容读宋词佳 作的感受，不合语境，使用错误： D.庸常之辈：指平凡普通的人。文中用来指张先不是平凡普通的人，使用正确：故选C。 3、(1分)视野开阔，思想丰富【解析】本题考查对词语含义的理解。 结合“焦距”的词典释义“抛物面镜的顶点或薄透镜的中心到主焦点的距离”，以及语段中李 白“25岁离家，独自仗剑远行”“视野里永远是‘明月出天山，苍茫云海间'，是‘山随平野尽， 江入大荒流'，明净、高远”“浪迹天涯”等内容可知，这里是将李白的人生经历和他所描绘的广 阔景象类比为镜头的焦距变化。 李白的人生经历丰富，他的所见所闻极为广阔，从不同的地方、不同的角度去观察和感受世 界，就如同镜头的焦距在不断调整，从而能够捕捉到各种各样的画面。而他的思想也如同这不断 变化的焦距一样，随着他的经历和视野的拓展而变得丰富和深邃，能够从不同的层面去理解和感 悟人生、自然和社会。所以“焦距的变化”在这里指的是李白在人生旅途中，其视野和思想不断 拓展、变化，就像镜头的焦距不断调整以捕捉不同画面一样，从不同的角度和层面去观察世界、 感悟人生。综上，答案是视野开阔，思想丰富。 4、（2分)修改：读他们的诗词，你会在李白的恣意洒脱中获得力量，也会在东坡的旷达乐观中 得到抚慰。 【解析】本题考查病句的辨析与修改。 苏轼的诗词“人间有味是清欢”“此心安处是吾乡”等表现出的是一种乐观豁达的人生态度， 他面对困境时从容坚定，对人生有深刻的理解，所以应将“沉郁悲凉”改为“旷达乐观”或“乐 观豁达”；前文先阐述李白，后阐述苏轼，为了一一对应，应将“在李白的恣意洒脱中获得力量” 和“在东坡的旷达乐观中得到抚慰”对换位置。 5、(1分)B 【解析】本题考查标点符号的辨析及使用。甲处，引出后面直接引述的诗句，应用冒号； 乙处，“情真意切”与“质朴动人”是并列短语，应用顿号；丙处，“明志篇”是一种特定称谓， 加上双引号起到突出和特定称谓的作用，强调其独特的意义和价值，应用双引号：故选B。 6、(8分)①窈窕淑女 ②君子好逑 ③微君之躬 ④悠悠我思 ⑤涵虚混太清 ⑥欲济无舟楫 ⑦海内存知己 ⑧天涯若比邻 【解析】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：窈、窕、淑、逑、躬、悠、涵、清、楫、 涯。 7、(6分) (1)(1分)B (2)(5分)示例一：这幅图包含自行车、绿植、大拇指元素。自行车代表低碳出行方式， 绿植象征生态环境，大拇指是对践行者的赞许与号召。其寓意为鼓励选择环保出行，减少污染与 排放，宣传低碳生活理念。整体以绿色为主色调，色彩鲜明，“低碳出行为您点赞”文字直白有 力，能快速吸引注意力，有效鼓励人们选择低碳出行。 示例二：我推荐这幅图，它包含自行车、绿树、箭头、大拇指等元素。自行车代表低碳出行， 绿树象征美好生态，箭头指向“绿色生活”寓意引领方向，大拇指是对低碳行为的点赞。整体寓 意着鼓励人们选择低碳出行，共同守护生态环境，迈向绿色生活。画面以绿色为主，清新醒目， 文字“低碳出行为您点赞”直白有力，能快速抓住人们眼球，有效传达低碳出行理念，具有很好 的宣传效果。 二、阅读（40分) (一)古诗文阅读 8.（4分)①就 ②开玩笑、调侃③表约数，左右 ④这 9.(2分)见善称之如恐不及/见不善斥之如恐不尽/见义勇于敢为而不顾其害 10.(2分)苏轼不因为自己个人的祸福，而改变他忧国忧民的心意。 11. ①(1分)夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。 ②(2分)《小石潭记》中，柳宗元借小石潭周围清幽冷寂的景色，抒发了自己被贬后内心 的孤寂、凄凉和忧伤：《游沙湖》里，苏轼虽被贬黄州，但从他与庞安常同游清泉寺，写下“谁道 人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”等词句，可看出他乐观豁达，对生活充满希望。 12.(2分)苏轼“异”在：①乐观豁达，虽被贬黄州，身处困境，但仍能保持积极心态，如在 《游沙湖》中，生病求疗后与庞安常同游并写下积极向上的词句：②重情重义，对亡妻王弗感情 深厚，十年后仍在《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中表达深切的思念：③勇敢正义，苏辙评价 他见善称之、见不善斥之、见义敢为，不顾个人利害，有着高尚的品德。 (二)文学类文本阅读。 13.(3分)雨大而多/下雨/阴沉沉 谷子的青苗正茁壮/田间蛙鸣阵阵/银杏的叶子呈绿茶色/ 杨梅树已挂果 摘（制作）谷雨茶 14.(2分)春日时节，花开得早，然几日明媚，转眼在枝头暴出了核。这样率然的场景，不拘束、 不做作的生命姿态让我感慨。 15.(3分)能。首先，父亲会就着晴好的天气，把水田翻耕一遍。他总说要把一块土地种熟， 不是一两年的事情，得数年，千万不能撂荒。由此可以看出父亲珍惜土地，重视耕作（勤劳、有 丰富的劳动经验)。其次，看天色，父亲知道今年又会有好年成。他懂得节气都是融会贯通的。 若是立夏不落雨，那些置在高坡处的田就用不着去种植，即便种了，也会旱死。可以看出父亲了 解并遵循节气背后的自然规律（尊重自然）。所以通过“耕作的智慧”这个关键词，可以引导我们 理解父亲的形象。 16.A句中，“我”不善饮，“味道”指茶味。（1分) B句中，母亲的费心表现在：制作谷雨茶时炒焙有严格要求，用手慢慢揉搓茶叶，形成了谷 粒大小的尖叶，“味道”是她制茶的精心、耐心。母亲让“我”慢喝茶，说热茶慢喝，不能冷却， 可治咳嗽、伤风、感冒。“味道”是母亲对“我”的真挚亲情。每年的谷雨节，母亲总是雷打不动 去茶园摘茶，认为再过了几天，就不是春茶了。“味道”，是母亲对天道更迭的尊重。(2分) 17.(3分)自然的气候特点和物候特点，直接影响了民俗活动。通过民俗活动，自然给予人物质 的收获，例如“谷雨茶”滋养了我们肠胃的谷物；同时又增长了人的智慧，丰富了人的精神世界， 如父亲懂得利用节气安排耕作，母亲在谷雨茶中寄托亲情等。民俗活动中，也渗透着人对自然的 尊重与敬畏。“谷雨水响，犁耙下田”，父亲就着晴好的天气，把水田翻耕一遍；母亲雷打不动地 在谷雨摘茶，认为再过了几天，就不是春茶了，这些民俗活动，是人对自然规律、对天道更迭的 遵循与敬畏。 (三)非连续性文本阅读。 18.(2分).示例：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”以秋日芦苇凝霜的萧瑟景象， 自然引出对“伊人”的追寻，既渲染求而不得的怅惘，又暗喻“伊人”的高洁飘渺。（其他言之有 理即可) 19.(3分)战胜生活中的矛盾和冲突，达到调和静穆：极深广的同情；打破身处的小天地界限， 人与物与我在一体同仁的状态中各自徜徉自得：保持平常人的风格，有至性深情：智慧与情感融 成一片，酿成丰富的精神生活；为人和诗一样，淳朴。 20.(3分)自然景物能激发人的作诗情感；一切文化艺术都渗透了诗的特点，诗与生活的理论核 心是统一的；诗人在生活中把自己的人格涵养成诗：伟大诗人的人格表现在诗中，影响读者：生 活中有诗，诗中的“真善美”可以教化人们。（言之有理即可） (四)名著阅读。(5分) 21、(1)(3分)苏秦爱国爱民、坚贞不屈、才华横溢（符合屈原形象特点即可） 离骚 (2)(2分)战国时期的这些策士能言善辩，才智超群，但他们只图功名富贵，只求揣摩君主 的心思，拐弯抹角投其所好。他们靠“三寸不烂之舌”生存，以利益为目标，在政治上没有稳定 立场、是非观念，让人不齿、唾弃。 三、写作(40分) 22、略2026年初二年级期中学业质量监测 语文试题 2026、05 考生须知： 1、本试卷满分100分，考试时间120分钟。 2、答卷前请在答题卡密封线内填写学校、班级、姓名、考号，请勿遗漏。 3、全卷由试题卷和答题卡两部分组成。答题时请将答案写在答题卡相应位置上，写在试题卷 上无效。考生必须保持答题卡的整洁。 4、考试结束后，上交答题卡。 学校开展以“阅读经典·诗意人生”为主题的语文专题学习活动，各学习小组开展专题研究， 在展示交流会上分享成果，并结集成册。请你完成下列任务。 一、语文积累与运用(20分) 1.小语向大家介绍“全民诗词：《中国诗词大会》”，对文中加点字的注音和口所填字词的判断， 全都正确的一项是()(1分) 《中国诗词大会》是央视首档全民参与的诗词节目，受到大众推口。节目以“赏中华诗词、 寻文化基因、品生活之美”为宗旨，透过诗词之美传承和弘扬社会主义核心价值观。不少网友称 赞《中国诗词大会》是国内综艺节目里的“一股清流”。节目中，从“关关雎鸠，在河之洲”的 纯真质朴，到“路漫漫其修远兮”的上下求索：从“老骥伏枥，志在千里”的雄心壮志，到“心 远地自偏”的隐士风流…时间跨越数千载，诗歌带着人们完成了一次跨越千年、沟通古今的精 神之旅。 A.首档(dǎng)推口崇千载(zai)B.首档(dàng)推口崇千载(zǎi) C.首档(dǎng)推口祟千载(zǎi) D.首档(dang)推口祟千载(zài) 2.小文向大家解说“宋词之美”研究成果，下面文段中成语使用不恰当的一项是()(1分) 物阜民丰的大宋王朝已经消逝在历史的长河中了，但被称为“一代之文学”的宋词，却在大 浪淘沙中毫不褪色，情韵依旧。宋词之美，美不胜收，那些文采斐然、流传千古的佳作，至今读 来依然令人振聋发聩。 在画“北宋词人朋友圈”时，我们发现了一个有意思的现象，晏殊、欧阳修、王安石、苏轼 的好友中，都有一个名字赫然在列—张先。他能与这些大咖相交甚厚，当然不是庸常之辈。“云 破月来花弄影”“不如桃杏，犹解嫁东风”“天不老，情难绝，心似双丝网，中有千千结” 这些佳句让他俘获了北宋词坛一众大家的心。 A大浪淘沙 B.文采斐然 C.振聋发聩 D.庸常之辈 3.小语向大家介绍“诗仙李白的仙气从何而来”的专题研究成果。在阅读研究报告的过程中，你 不理解语段中“焦距的变化”的含义。经查阅《现代汉语词典》，你找到了“焦距”的解释：抛物 面镜的顶点或薄透镜的中心到主焦点的距离。请结合词典释义及语段内容，解释“焦距的变化” 的意思。(1分) 青年李白，25岁离家，独自仗剑远行，一步步走成了我们熟悉的那个李白。李白是从欧亚大 陆的腹地走出来的，他的视野里永远是“明月出天山，苍茫云海间”，是“山随平野尽，江入大 荒流”，明净、高远。李白有家—诗、酒、马背，就是他的家，他就像一个浪迹天涯的牧民， 生命中总有无数的意外，等待着与他相逢。假如他是导演，很难有一个摄影师，能跟上他焦距的 变化。 4.小赤同学的研究成果是“李白与苏轼：最美的诗词中，藏着最高级的活法”。下面文段中的画 线句有两处表达欠妥，请你做出修改。(2分) 中国人的精神生命中，不能没有李白，也不能没有苏轼。李白诗、苏轼词，成了我们刻在骨 子里的DNA。当你心灰意冷时，有李白的“直挂云帆济沧海”，疗愈你的悲观情绪：当你无所适 从时，有苏轼的“人间有味是清欢”，消解你的彷徨无助；当你遭遇挫折时，李白的“天生我材 必有用”会给你巨大的精神力量；当你消极苦闷时，苏轼的“此心安处是吾乡”会助你抚平心中 的褶皱。李白与苏轼，一个是代表理想和浪漫的谪仙人，一个是堪称治愈系天花板的千古风流人 物。读他们的诗词，你会在东坡的沉郁悲凉中得到抚慰，也会在李白的恣意洒脱中获得力量。 5.小峰同学向大家解说“诗词一一‘习’语的魅力之源”的专题研究成果。请阅读下面文段，在 【甲】【乙】【丙】处分别填入标点符号，最恰当的一项是()(1分) 习近平总书记曾在不同场合多次引用诗词来寄情言志，还曾亲自填词《念奴娇·追思焦裕禄》 【甲】“百姓谁不爱好官？把泪焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，毋改 英雄意气！”这首词情真意切【乙】质朴动人，人们纷纷为之点赞，成为当代共产党人的【丙】 明志篇【丙】。 A【甲】句号【乙】逗号【丙】书名号B.【甲】冒号【乙】顿号【丙】双引号 C.【甲】冒号【乙】顿号【丙】书名号D.【甲】句号【乙】顿号【丙】双引号 6.下面是学生会活动“诗词中的经典”解说词，请你帮助小语将有关诗句补充完整。(8分) 诗词是千年时光构建的精神家园，深深融入我们的精神血脉。一部《诗经》开创了中国诗歌 的先河，“① ,②”(《关雎》)两句写尽了爱情的美好，表达出青年男子对美丽女 子的无限爱慕之情；天黑日落，还在田中的劳役者发出了“③ ，胡为乎泥中”(《式微》)的 质问；思念心上人发出了“青青子佩，④ ”(《诗经》)的心语。 时光流转，诗歌的选材与内涵愈加丰厚。远望着雄浑浩淼、水天合一的洞庭湖，孟浩然在《望 洞庭湖上张丞相》中，不禁感慨“八月湖水平，⑤ ”;同时又用“⑥ ，端居耻 圣明”两句，以“划船无桨”的比喻委婉含蓄地表达了自己从政的心愿；依依惜别之际，诗人王 勃在《送杜少府之任蜀州》中用“⑦ ，⑧ ”给予了彼此心灵的安慰。诗歌总能 带给我们震撼人心的力量。 2 7.学校开展以“倡导低碳生活”为主题的专题学习活动，八(2)班准备设计一份宣传手册，请 你帮助小语完成以下任务。(6分) (1)小语打算在手册上写一副对联来向同学们宣传低碳生活的意义，上联是：四处美景，绘出美 丽画卷。请你选择下列最合适的一项作为下联()(1分) A.鸟语花香，美丽家园共享 B.千户人家，谱写低碳乐章 C.绿水青山，生态中国飞扬 D.万里江山，共创科技新城 (2)你想把下图推荐给小语放入宣传手册中，请从图片元素、寓意、宣传效果等角度说说推荐理 由。(120字左右)(5分) 低碳出行 ©为您点题 二、阅读(40分) (一)古诗文阅读。 学校团委计划编辑一期“苏轼诗词”主题阅读专刊，请你阅读苏轼古诗文材料，完成相关题 目。（13分) 【诗歌中的苏轼】 江城子·乙卯正月二十日夜记梦0 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 【游记中的苏轼】 游沙湖@ ①黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田得疾。闻麻桥人庞安常善医 而聋。遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余 以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。” ②疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少④洗笔泉，水极甘，下临兰溪， 溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？ 门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。 【他人眼中的苏轼】 陆游：“公不以一身祸福，易其忧国之心，千载之下，生气凛然。” 《跋东坡帖》 苏辙：其于人，见善称之如恐不及见不善斥之如恐不尽见义勇于敢为而不顾其害。用此数困 于世⑤，然终不以为恨。 《东坡先生墓志铭》 【注释】：①本词是苏轼为悼念原配妻子王弗而写的一首悼亡词。与《江城子·密州出猎》同作于 3 公元1075年，即北宋熙宁八年；②短松冈：苏轼葬妻之地；③作于宋神宗元丰五年(1082)，当 时作者被贬为黄州团练副使。④王逸少：即东晋著名书法家王羲之；⑤用此数困于世：因此一生 常常困顿。 8.解释下列加点词。(4分) ①辄深了人意 ②余戏之曰 ③寺在蕲水郭门外二里许 ④是日剧饮而归 9.用“/”给下面句子断句。（限断两处）(2分) 见善称之如恐不及见不善斥之如恐不尽见义勇于敢为而不顾其害 10.翻译下列句子。(2分) 公不以一身祸福，易其忧国之心。 11.阅读古诗文，完成下列问题。 ①找出《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》词中描写梦中情景的句子。(1分) ②柳宗元的《小石潭记》和苏轼的《游沙湖》都属于游记，但表达的情感各有不同，请结合 相关内容分析作者的不同情感。(2分) 12.《游沙湖》中，苏轼戏言“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也”，请结合以上三则材料， 分析苏轼“异”在何处？(2分) (二)文学类文本阅读。(14分) 学校策划“中国节气民俗”文学阅读活动，请你与栏目组一起阅读下面材料，完成相关题目。 谷 雨 刘伟林 ①《月令七十二候集解》载：“三月中，自雨水后，土膏脉动，今又雨其谷于水也。”即“雨生 百谷”，故此得名。春季的花正逐渐调零，有些枝头还留有一抹残红，依然闹嚷嚷的模样。春日时 节，花性急，亦开得早，架子端得紧，然几日明媚，转眼在枝头暴出了核。这样率然的场景，不 拘束，不做作，令我心底无端生出感慨。 ②夜里，就着那盏灯火，父亲在故乡的院中修理犁耙。谷雨水响，犁耙下田。父亲要就着晴 好的天气，把水田翻耕一遍。对于土地，父亲珍惜，总说要把一块土地种熟，不是一两年的事情， 得数年，千万不能撂荒。乡下，人都往城里涌，那些荒芜的土地太多，父亲每每又顾不上，只好 摇头叹气。万物周转的秩序正被打破，但天道的节气不会变，不以人的意志发生移位。 ③谚语言：“谷雨阴沉沉，立夏雨淋淋。”看着这样的天色，父亲说今年又会有好年成。谷雨 阴天，立夏就会落雨，立夏落了雨，小满也会落雨。父亲的意思是说，节气都是融会贯通的，它 们互相联结得紧，若是立夏不落雨，小满就不会下雨。年景就是旱年，那些置在高坡处的田就用 不着去种植，即便种了，也会旱死。父亲的话，就像谷雨的光芒照亮我的眼眸，照亮这个节气中 最精粹的部分。 ④天气暖得实在，雨却明显地多了，也大了起来，从屋顶湍急地走过，在屋檐形成瀑布样的 水帘。天色昏暗，除了雨声，就什么声音也听不到。斜眼望去，雨水疾驰而至，从对面的山上往 下推，如一首自天庭而降的玄妙乐曲，地面溅起的雨点是跳跃的音符。 ⑤每年的谷雨节，母亲总是雷打不动去茶园摘茶，做“谷雨尖”。茶叶摘回，放在锅里炒焙， 锅只要烧热就行，万不可烧过了，母亲用手慢慢揉搓，就形成了谷粒大小的尖叶，曰“谷雨尖”。 置热水浸泡，茶叶舒展，纤毫毕现，柔如银针，根根直立杯中，若是玻璃杯，可以看得一清二楚。 对于茶道，我不懂，亦不善饮，惹得母亲每每说我“牛饮”，茶不是这样喝的，要细细地尝，你就 没尝到别的味道？我答，味道是不同，可还是一个味。母亲说热茶慢喝，不能冷却，可治咳嗽、 伤风、感冒。 ⑥谷雨已起身，节气不饶人，立夏很快就要来了，这是天道的更迭。母亲一遍遍地念着，这 是谷雨尖，是谷雨茶。再过了几天，就不是春茶了，该称为夏茶。母亲如此费心，像是茶就成了 另一种味道。 ⑦晚上，不远的田野上传来阵阵蛙鸣，蛙鸣成了这个节气的和声，扰乱了这个节气的动与静。 这样的夜晚，父亲肯定要失眠，规划着明天的农事。农事堆积在那里，把父亲拽向节气的深处。 谷雨的金黄正在广袤的天底呈现，再过三个月，谷子该成熟了。虽然它们还没移植到水田中，但 它们的青苗正在垄间茁壮。然后，它们发苑、抽穗、扬花、结实，被阳光烤熟，接着收割、晾晒、 净秕、入仓，滋养着我们的肠胃。 ⑧天空真的在落雨。院子里有两棵树，一棵为银杏，一棵为杨梅。银杏的叶子呈绿茶色，雨 的光斑滑过，绿色更浓；而杨梅树已挂果，只是还没熟透，得过些时日。 ⑨我嗅着谷雨的芬芳，静立在那里，就让这些清草丽花永存于记忆，目光所及处，“独吟池塘 自碧，细咽枣细飞燕”，于谷雨的光影中，我保持住一对这个季节最后的沉默。（有删改） 请跟着《阅读指南》，从民俗的角度赏析《谷雨》 阅读指南 内容梳理 关键词 天气暖得实在 气候特点 自 ①」 厂然 春花正逐渐凋零 生出感慨 物候特点 转眼暴出了核 谷 ↓ ② ▲ 父亲：犁耙下田 ◆ 耕作的智慧 民俗活动 母亲：③▲ ◆ 不同的味道 阅读提示：在民俗中领悟人和自然的关系 【任务一】梳理节气民俗 13.请阅读本文，补全《阅读指南》中的三处空缺处。(3分) ① ② ③ 14.结合第①段内容分析段末画线句“令我心底生出无限感慨”的原因。(2分) 【任务二】体会民俗作用 15.“耕作的智慧”这个关键词，是否能帮助你理解父亲的形象？(3分) 16.阅读第④⑤段，请结合文中内容具体分析以下两句话中“味道”的不同含义。(3分) A我答，味道是不同，可还是一个味。 B母亲如此费心，像是茶成就了另一种味道。 【任务三】深化理解民俗 17.结合内容，借助《阅读指南》，阐述对“在民俗中领悟人和自然的关系”的理解。(3分) (三)非连续性文本阅读。 我国是一个诗的国度，小文搜集了一些关于诗词文化的资料，请你阅读以下材料，回答问题。 (8分) 【材料一】 什么是“见物起兴”？《诗经》上说：“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。”(《诗·周 南·关雎》)一听到水边沙洲上雎鸠鸟“关关”的叫声，就引发起君子想求得淑女为配偶的情意。 还有“桃之天天，灼灼其华，之子于归，宜其室家”(《诗·周南·桃天》)，也是“兴”的作用。 (节选自《好诗共欣赏》) 【材料二】 我们说中国是诗的国度，不纯粹是指诗歌的数量。这样说，主要指以下两层意思。一是中国 的一切文化艺术，无不渗透了诗的特点，比如汉字，是从象形文字开始的；汉语有声调上的抑扬 起伏，即平上去入的不同。二是从先秦到今天，我们的理论核心，即真善美的原则标准是统一的。 我们的美学思想同真和善不可分割。孔子说诗可以：“兴、观、群、怨”，汉人诗讲究“温柔敦 厚”，都是与真和善紧密结合的。从上述两层意思说，中国确是诗的国度。（节选《莎斋闲览》） 【材料三】 ①大诗人先在生活中把自己的人格涵养成一首完美的诗，充实而有光辉，写下来的诗是人格 的焕发。陶渊明是这个原则的一个典型的例证。正和他的诗一样，他的人格最平淡也是最深厚。 ②和我们一般人一样，渊明的生活中有许多矛盾和冲突：和一切伟大诗人一样，他终于达到 调和静穆。他饱经忧患，极端贫穷，逼得要自己种田，他逼得要去乞食，穷还不算，他一生很少 6 不在病中，他的诗集满纸都是忧生之嗟。他的大半生中，国家兵戈扰攘，几无宁日。他一个穷病 书生，进不足以谋国，退不足以谋生，也很忧愤。渊明诗篇篇有酒，他要借酒压住心头极端的苦 闷，忘去世间种种不称心的事。 ③但渊明由冲突达到调和，并不由于饮酒，弥补这世间缺陷的有他的极丰富的精神生活，尤 其是他的极深广的同情。渊明有任何力量不能剥夺的自由，能在“樊笼”以外，发现一个“天空 任鸟飞”的宇宙。他先是打破了现在的界限而游心于千载，发现许多可“尚友”的古人。在诗中， 他把他所敬仰的古人排起队来，向他们馨香祷祝。渊明还打破了身处的小天地界限，他的世界中， 人与物与我在一体同仁的状态中各徜徉自得，如庄子所说的“相与忘于江湖”。他把自己的胸襟 气韵贯注于外物，使外物的生命更活跃，情趣更丰富；同时也吸收外物的生命与情趣来扩大自己 的胸襟气韵。这种物我的回响交流，有如佛家所说的“千灯相照”，互相增辉。所以无论是微云 孤岛，时雨景风，或是南阜斜川，新苗秋菊，都到手成文，触目成趣。他没有由苦闷而落到颓唐， 也正因此。 ④渊明尽管胸襟高超，却保持着一个平常人的家常便饭的风格，他在诗中表现最多的是对子 女的慈爱。他做了官，特别派遣一个工人给儿子，以减轻他的劳作之苦。还关照说：“此亦人子 也，可善遇之。”这既可以见出做父母的仔细，尤可见出人道主义者的深广的同情。渊明的伟大 之处就在他有至性深情，而且不怕坦白地把它表现出来。 ⑤总之，渊明经过极端的苦闷，达到极端的和谐肃穆。他的智慧与他的情感融成一片，酿成 他的极丰富的精神生活。他的为人和他的诗一样，都很淳朴，却都不很简单，是一个大交响曲， 而不是一管一弦的清妙声响。 (节选自《诗论》) 18.自然景象常让人内心感动，请根据材料一的内容，再举一例“见物起兴”的诗句，并作简要 赏析。(2分) 19.材料三中，陶渊明的人格表现在哪些方面？(3分) 20.“人，诗意地栖居在大地上。”生活与诗从未有片刻的分离。请联系上述几则材料，谈谈你对 生活与诗的关系的理解。(3分) (四)整本书阅读。(5分) 21.《经典常谈》是一部精彩的学术散文集，也是一部厚重的中国文化学术史。同学们以“人物形 象”为专题对《经典常谈》进行名著探究，请你积极参与。 (1)下面是探究结果的部分内容，请你联系原著，将下面表格中的内容补充完整。(3分) 序号 人名 特点 名著精彩选段 妻子，嫂嫂，父母，都瞧不起他。他恨极了，用心读书， A ① 勤学苦读 用心揣摩夜里倦了要睡，用锥子扎大腿，血流到脚上。 《楚辞》中《离骚》和《九章》的各篇，都是他放逐的时 候所作。③《》尤其是千古流传在杰作。这一篇大 B 屈原 ② 概是二次被放时作的。他感念怀王的信任，却恨他糊涂， 让一群小人蒙蔽着。 (2)你在探究A人物形象时，摘抄了下面一段文字。请结合你的阅读积累和体验，说说你对战国 时期的策士的认识或看法。(2分) “使锥子扎腿的时候，自己发狠道：‘哪有游说主人不能得金玉锦绣，不能取卿相之尊的道 理！’这正是战国策士的心思。他们凭他们的智谋和辩才，给人家画策，办外交；谁用他们就帮谁。 他们是职业的，所图的是自己的功名富贵：帮你的时候帮你，不帮你的时候也许害你。” 三、写作(40分) 22.“百里不同风，千里不同俗”。学校计划出一期《家乡文化我传承》专刊，设置了“家乡风味” “家乡风光”“家乡风俗”“家乡风尚”四个栏目，请从以下写作任务中，任选一项，写一篇文章， 向校刊专栏投稿。 请以“家乡·民俗”为话题，任选一个任务写作。 任务 写作任务 文体 任务一 叙述参与民俗活动的一次经历，分享你的感受。 记叙文 任务二 记录家乡风土之韵，请你结合某次游览过程以及所见所 游记 闻所感，写一篇游记。 任务三 介绍家乡的传统民俗技艺。 说明文 写作要求：①题目自拟，文体自选：②不少于600字：③不得套作，不得抄袭，文中不要出 现包含个人真实信息的人名、校名、地名等。④书写要正确、规范、美观。