精品解析：2024-2025学年山东省济南市历城区鲍山学校弘毅分校统编版四年级下册期中考试语文试卷

2024-2025学年第二学期四年级语文学情调研（2025.4） 1. 阅读语段，根据拼音写出正确的词语。 乡村是一道独特的风景。白天，我们可以在téng luó（ ）树下玩耍，可以在院子里看那别有风趣的zhuāng shì（ ），可以在园子里摘新鲜的shū cài（ ），还可以把老屋的天窗当成我们的wèi jiè（ ）。fán xīng（ ）点点的夜幕下，偶尔传来māo tóu yīng（ ）低沉的nù hǒu（ ）。河边姿态万千的柳树，在méng lóng（ ）的雾气中盼望着清晨。 2. 下列加点字读音全对的一项是（　　） A. 侍（shì）候 窥伺（sì） 慰藉（jiè） 应和（hè） B. 曝（pù）晒 涉（sè）水 胆怯（qiè） 绮（qǐ）丽 C. 屏（bǐng）息 病灶（zào） 看（kàn）守 膨（péng）大 D. 引吭（hánɡ）大叫 癌（ái）症 疙（ɡā）瘩 徜（chánɡ）徉 3. 下列加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 他工作勤恳，任劳任怨，大家都说他是一头“老黄牛”。 B. 他善于变化和伪装自己，简直就是一条“变色龙”。 C. 他像一只“应声虫”，别人说什么，他都随声附和。 D. 他做任何事都会仔细考虑一下，渐渐地我们都称他为“小蜜蜂”。 4. 下列各句中加点的词语使用不恰当的一项是（　　） A. 秋雨像一位害羞的小姑娘，总是迈着缓慢的脚步，姗姗来迟。 B. 这是小明第一次到校长办公室，他显得局促不安。 C. 运动会上，他一路飞奔，扬长而去，最终获得了金牌。 D. 他还是个小孩子，不知天高地厚，经常闯祸。 5. 先补充词语，再选择正确的词语填空。（填序号） ①一（ ）不（ ） ②欣喜（ ）（ ） ③（ ）千上（ ） ④依山（ ）（ ） ⑤鸡（ ）相（ ） ⑥（ ）（ ）之笔 （1）作者在结尾处加入一句谚语，成了整篇文章的__________。 （2）背靠山，面朝水的小山村可以用“__________”来形容，科学家们发现有羽毛的恐龙化石时的心情可以用“__________”来形容。 6. 积累与运用。 诵读经典诗文，我们能感受到别样风景与情趣。范成大通过“梅子金黄杏子肥，____________________”展现了美丽的田园风光。辛弃疾在《清平乐·村居》中“____________________，____________________”写出了乡下人家居住的环境。看到成群的蜜蜂忙忙碌碌地采花酿蜜，我情不自禁地吟诵起了罗隐的诗句：____________________，____________________？并由此想到了如蜜蜂般__________的人。诗人冰心笔下的“天上的风雨来了，____________________，心中的风雨来了，____________________”唤起我们对母亲深深的思念；诗人艾青在《绿》中让我们感受到了丰富的想象：“刮的风是绿的，__________是绿的，__________是绿的，__________也是绿的。” 7. 按照要求完成练习。 例句：地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。（读句子，注意加点的部分，再照样子写一个其他事物） ____________________________________________ 8. 班级“诗歌朗诵会”准备在周五下午2：00举行，地点在多功能厅，本次朗诵会的主题是“成长在线”。 小语今天请假，小文放学后给小语打电话，想要把活动通知转告她，但是小语恰巧不在，她爸爸接的电话，请你帮小文把通知转告给小语爸爸：____________________________________________________________ 为了迎接“六一”儿童节，全班同学准备合编一本小诗集。 9. 诗涵同学选了一首冰心奶奶的诗——《嫩绿的芽儿》，可是在编辑过程中，诗的内容被倒翻的墨水瓶弄脏了，请你帮忙恢复这首诗本来的面目，选择相应的序号填入横线上。 嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！” __________，和青年说：“贡献你自己！” __________，和青年说：“牺牲你自己！” A.深红的果儿 B.淡白的花儿 10. 你也跃跃欲试，仿照课本上的一首小诗进行了创作。 例：春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。 “六一”的校园，怎样的欢乐呢！__________________________________________________ 11. 老师向全班征集诗集的名字，你打算给它取名为《__________》。 阅读以下两则材料，完成后面的练习。 【材料一】 书名 简介 《看看我们的地球》 从地球年龄到中国地势，从侏罗纪到古代风水，从人类起源到生命科学……带我们了解地球、增长地质知识。 《人类起源的演化过程》 在作者深入浅出的叙述中了解人类历史的起源、生存的证据，体会人类从原始走向现代的艰难历程。 《灰尘的旅行》 介绍了灰尘的特点、体积、大小、来源以及对人类健康的危害，旨在使人们认识到为了健康必须控制灰尘、保护环境。 【材料二】 ①根据检验的结果，在干燥的日子里，田野和高山的空气里，每立方厘米只有几十粒灰尘；在海洋上空的空气里，每立方厘米大约有1000多粒灰尘；在城市街道上的空气里，每立方厘米大约有10万粒以上的灰尘；在住宅区的空气里，灰尘还要多得多。这样多的灰尘在空中旅行，对气象变化产生了很大的影响。原来灰尘还是制造云雾和雨点的小工程师，他们会帮助空气中的水分凝结成云雾和雨点。没有它们，就没有白云，也没有大雨和小雨了；没有它们，在夏天，强烈的日光将直接照射在大地上，使气温无法降低。这是灰尘在自然界中的功用。 ②如果我们追问一下，灰尘都是从什么地方来的？到底是些什么东西呢？我们可以得到下面一系列的答案：有的是来自山地的岩石碎屑，有的是来自田野的干燥土末，有的是来自海浪蒸发后生成的食盐粉末，有的是来自火山喷发的火山灰，还有的是来自星际空间的宇宙尘埃，这些都是天然的灰尘。 12. 结合【材料一】，我们可以猜测【材料二】选自__________________这本书，我知道作者是__________________。 13. 结合两则材料，判断下列说法是否正确，在括号中用“√”或“×”表示。 ①【材料一】中推荐的三本书都是科幻小说。（ ） ②科学课上，小文了解到地形地貌的形成有很多原因，她想要进一步了解，可以推荐她阅读《看看我们的地球》。（ ） ③灰尘会对气象变化产生恶劣的影响。（ ） ④科学就在我们身边，只要善于观察思考，即使是小小的灰尘都会藏着大学问。（ ） 14. 阅读【材料二】第①自然段，根据灰尘的分布情况你有什么发现？ _____________________________________________ 15. 【材料二】中“大约”一词可否删掉？说说你的理由。 _________________________________________________ 16. 读了材料，你有什么不懂的问题？提出来，并思考解决的方法。 不懂的问题 ___________ 解决的方法 ___________ 课外阅读。 品春 ①山里人品的第一口春就是鲜嫩的香椿芽。 ②香椿树是报春的使者。那芽丰厚娇嫩，绿叶红边，状似鸡毛毽子，一般五或六枝为一株，外观浅棕色，遇熟呈绿色，初闻异香扑鼻，食之馨香可口，让人垂涎三尺。 ③记得早年我家也有棵香椿树，树干弯曲苍老，树皮皴（cūn）裂多疤，有三尺粗，长到两米多高，就努力让它分杈，这样树形好看也便于采摘香椿芽。 ④采摘香椿芽，是十分虔（qián）诚和圣洁的事情。通常头天晚上先给香椿树浇饱水，让它吸收足够的水分，第二天采摘的时候，香椿芽会更加鲜亮。清晨太阳刚露出山头、露水未干的时候采摘时机最佳，从香椿树上轻轻采摘一段段香椿芽，战战兢兢（jīng）地放在篮子里。清明前后，香椿树枝头长满了第一茬香椿芽，每棵树的香椿芽口味不同，家人就合计着哪天摘、摘多少，尽享这纯天然的美味。 ⑤香椿芽的做法也有不同，通常的做法就是香椿拌豆腐、香椿炒鸡蛋，还有拌凉面。真吃不了或舍不得吃的香椿芽，便被腌制。腌制好了，三五天即可食用，能保存大半年。 ⑥后来，我到外地求学读书，便离开了家乡原野上熟悉的香椿树，那关于香椿的情景，已成了遥远的过去，只能在梦中重温。 ⑦最近这次搬家，开春时邻居送给我一棵小香椿树苗。我和妻子把它栽在小院中，精心呵护和照料，树苗长得很快，不久就发出了枝芽。那小香椿树直直地挺立着，伸展出光滑的枝杈。为了给它更大的生长空间，第二年春天，我们又把它移到了院墙外。那天黄昏，我在刚刚发芽的香椿树旁凝视许久…… ⑧每到春天，驻在心窝里的情感就会像香椿树一样发芽，伸展一树美好记忆，品得无限春光。 17. 联系上下文，用自己的话说说下面词语的意思。 垂涎三尺：______________ 战战兢兢：_____________ 18. 短文④——⑦段，围绕“香椿”写了哪几方面的事？请完成下面思维导图。 ________→________→念香椿芽→________ 19. 抓住关键句阅读，体会作者想表达的情感，完成下面填空。 （1）第②自然段，作者从________、________、________三个方面对香椿芽进行了细致的描写，表达了作者________之情。 （2）第④自然段说“采摘香椿芽，是十分虔诚和圣洁的事情。”从________、________等做法中可以看出。 20. 第⑦自然段划线句子后的“……”的内容会是什么呢？请联系上下文补全下面的句子。 那天黄昏，我在刚刚发芽的香椿树旁凝视许久，此刻心里又想起了________。 21. 读第⑧自然段，联系全文，提出一个有价值的问题，并尝试解决。 问题：_____________ 答案：______________ 22. 习作。 可爱的动物，我们的好朋友，你的生活中肯定也有它们的身影。请你写一写自己喜欢的一个小动物，把平时观察到的内容有条理、具体地写下来，要写出动物的特点，表达自己的真情实感，题目自拟。字数400字左右。 23. 积累与拓展 曲阜的（ ）、（ ）、（ ）合称“三孔”。 24. 连线。 勤能补拙 不如草与木 人不孝其亲 俭以养廉 千经万典 国之宝也 亲仁善邻 孝悌为先 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第二学期四年级语文学情调研（2025.4） 1. 阅读语段，根据拼音写出正确的词语。 乡村是一道独特的风景。白天，我们可以在téng luó（ ）树下玩耍，可以在院子里看那别有风趣的zhuāng shì（ ），可以在园子里摘新鲜的shū cài（ ），还可以把老屋的天窗当成我们的wèi jiè（ ）。fán xīng（ ）点点的夜幕下，偶尔传来māo tóu yīng（ ）低沉的nù hǒu（ ）。河边姿态万千的柳树，在méng lóng（ ）的雾气中盼望着清晨。 【答案】 ①. 藤萝 ②. 装饰 ③. 蔬菜 ④. 慰藉 ⑤. 繁星 ⑥. 猫头鹰 ⑦. 怒吼 ⑧. 朦胧 【解析】 【详解】书写时注意“藤、装、蔬、慰、藉、繁、鹰、怒、朦”的正确写法。 2. 下列加点字读音全对的一项是（　　） A. 侍（shì）候 窥伺（sì） 慰藉（jiè） 应和（hè） B. 曝（pù）晒 涉（sè）水 胆怯（qiè） 绮（qǐ）丽 C. 屏（bǐng）息 病灶（zào） 看（kàn）守 膨（péng）大 D. 引吭（hánɡ）大叫 癌（ái）症 疙（ɡā）瘩 徜（chánɡ）徉 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音识记。 B．涉（sè）水——（shè）； C．看（kàn）守——（kān）； D．疙（ɡā）瘩——（ɡē）； 故选A。 3. 下列加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 他工作勤恳，任劳任怨，大家都说他是一头“老黄牛”。 B. 他善于变化和伪装自己，简直就是一条“变色龙”。 C. 他像一只“应声虫”，别人说什么，他都随声附和。 D. 他做任何事都会仔细考虑一下，渐渐地我们都称他为“小蜜蜂”。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 D．有误。“小蜜蜂”一般用来形容辛勤劳动且无私的人。 故选D。 4. 下列各句中加点的词语使用不恰当的一项是（　　） A. 秋雨像一位害羞的小姑娘，总是迈着缓慢的脚步，姗姗来迟。 B. 这是小明第一次到校长办公室，他显得局促不安。 C. 运动会上，他一路飞奔，扬长而去，最终获得了金牌。 D. 他还是个小孩子，不知天高地厚，经常闯祸。 【答案】C 【解析】 【详解】A.“姗姗来迟”：形容走得缓慢从容，来晚了。用来描写秋雨慢慢降临，运用了拟人手法，恰当。 B.“局促不安”：形容举止拘束、心中不安。小明第一次去校长办公室，感到紧张，恰当。 C.“扬长而去”：指大模大样地离开，多含贬义，形容离开的人不在乎或不礼貌。用来描写运动会上奋勇夺冠的场景，感情色彩和语义都不符，不恰当。 D.“天高地厚”：比喻不懂事，不知道事情的复杂、严重。用来描写小孩不懂事常闯祸，恰当。 5. 先补充词语，再选择正确的词语填空。（填序号） ①一（ ）不（ ） ②欣喜（ ）（ ） ③（ ）千上（ ） ④依山（ ）（ ） ⑤鸡（ ）相（ ） ⑥（ ）（ ）之笔 （1）作者在结尾处加入一句谚语，成了整篇文章的__________。 （2）背靠山，面朝水的小山村可以用“__________”来形容，科学家们发现有羽毛的恐龙化石时的心情可以用“__________”来形容。 【答案】 ①. 丝 ②. 苟 ③. 若 ④. 狂 ⑤. 成 ⑥. 万 ⑦. 傍 ⑧. 水 ⑨. 犬 ⑩. 闻 ⑪. 点 ⑫. 睛 ⑬. ⑥ ⑭. ④ ⑮. ② 【解析】 【详解】①一丝不苟：形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎。 ②欣喜若狂：形容高兴、兴奋到了极点。 ③成千上万：形容数量非常多，数不胜数。 ④依山傍水：指地理位置靠近山岭和水流，常用来形容环境优美的地方。 ⑤鸡犬相闻：指鸡鸣狗叫的声音能互相听到，形容村落间居住密集、安宁和睦的景象。 ⑥点睛之笔：比喻文章、绘画或讲话中最关键、最精彩的部分，能让整体瞬间生动传神。 （1）句子强调结尾的谚语是文章的关键、精彩部分，让文章整体更出彩；“点睛之笔”的含义就是文章或作品中关键、精彩的一笔，正好对应语境，故选⑥。 （2）结合语境，背靠山，面朝水的小山村，地理位置靠近山岭和水流，环境优美，对应“依山傍水”，故选④；科学家们发现有羽毛的恐龙化石时心情无比欣喜，对应“欣喜若狂”，故选②。 6. 积累与运用。 诵读经典诗文，我们能感受到别样风景与情趣。范成大通过“梅子金黄杏子肥，____________________”展现了美丽的田园风光。辛弃疾在《清平乐·村居》中“____________________，____________________”写出了乡下人家居住的环境。看到成群的蜜蜂忙忙碌碌地采花酿蜜，我情不自禁地吟诵起了罗隐的诗句：____________________，____________________？并由此想到了如蜜蜂般__________的人。诗人冰心笔下的“天上的风雨来了，____________________，心中的风雨来了，____________________”唤起我们对母亲深深的思念；诗人艾青在《绿》中让我们感受到了丰富的想象：“刮的风是绿的，__________是绿的，__________是绿的，__________也是绿的。” 【答案】 ①. 麦花雪白菜花稀 ②. 茅檐低小 ③. 溪上青青草 ④. 采得百花成蜜后 ⑤. 为谁辛苦为谁甜 ⑥. 勤劳无私、默默奉献 ⑦. 鸟儿躲到它的巢里 ⑧. 我只躲到你的怀里 ⑨. 下的雨 ⑩. 流的水 ⑪. 阳光 【解析】 【详解】出自辛弃疾的《清平乐・村居》用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，描绘夏季江南田园的丰收与生机。 出自罗隐的《蜂》赞美蜜蜂采花酿蜜、辛勤劳作的精神，常用来比喻勤劳、无私奉献的人。 书写时注意“檐、蜜、巢”容易写错。 7. 按照要求完成练习。 例句：地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。（读句子，注意加点的部分，再照样子写一个其他事物） ____________________________________________ 【答案】松鼠的体型和成人的手掌一般大小，浑身毛茸茸的，在树枝间灵活地跳跃。 【解析】 【详解】例句采用“事物+和……一般大小+事物特征描述”的结构，仿写需遵循此框架，先明确要写的事物，再找合适的参照（如“狗”这类大家熟悉、有明确大小感知的事物），接着描述特征。运用作比较的说明方法，把陌生或抽象事物（第一种恐龙），与熟悉事物（狗）作比，让读者快速直观了解其大小等特点，仿写要延续这种说明手段。 示例：刚孵化的鳄鱼宝宝和小猫一般大小，扁长的嘴巴里，细细的牙齿却已带着让人警惕的锋利。 8. 班级“诗歌朗诵会”准备在周五下午2：00举行，地点在多功能厅，本次朗诵会的主题是“成长在线”。 小语今天请假，小文放学后给小语打电话，想要把活动通知转告她，但是小语恰巧不在，她爸爸接的电话，请你帮小文把通知转告给小语爸爸：____________________________________________________________ 【答案】 叔叔您好，我是小语的同学小文。麻烦您转告小语，班级周五下午2：00在多功能厅举办“成长在线”诗歌朗诵会，请她准时参加，谢谢！ 【解析】 【详解】题目要求帮小文把通知转告给小语爸爸。转告时需要有礼貌，并且要把活动内容简洁、全面、有条理地告诉小语爸爸。 示例：叔叔您好，我是小语的同学小文。班级准备在周五下午 2:00，在多功能厅举行主题为“成长在线”的诗歌朗诵会，请您转告小语，让她记得按时参加。麻烦您了，谢谢叔叔！ 为了迎接“六一”儿童节，全班同学准备合编一本小诗集。 9. 诗涵同学选了一首冰心奶奶的诗——《嫩绿的芽儿》，可是在编辑过程中，诗的内容被倒翻的墨水瓶弄脏了，请你帮忙恢复这首诗本来的面目，选择相应的序号填入横线上。 嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！” __________，和青年说：“贡献你自己！” __________，和青年说：“牺牲你自己！” A.深红的果儿 B.淡白的花儿 10. 你也跃跃欲试，仿照课本上的一首小诗进行了创作。 例：春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。 “六一”的校园，怎样的欢乐呢！__________________________________________________ 11. 老师向全班征集诗集的名字，你打算给它取名为《__________》。 【答案】9. ①. B ②. A 10. 热闹的操场，飞舞的气球，欢快的脚步。 11. 童心童诗 【解析】 【9题详解】 冰心的《嫩绿的芽儿》是一首结构工整的三段式小诗，通过植物生长的三个阶段（芽儿、花儿、果儿）对应青年成长的三个境界。 原诗应为： 嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！” 淡白的花儿，和青年说：“贡献你自己！” 深红的果儿，和青年说：“牺牲你自己！” 故依次选B、A。 【10题详解】 例句先用一句话（春天的早晨，怎样的可爱呢！）点出场景的整体氛围，再用三个偏正短语（融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情），从“景→人→心”的角度，把氛围写具体。仿写只要贴合“六一校园的欢乐”主题，选取六一活动的典型景物/状态创作即可。答案不唯一。 示例：“六一”的校园，怎样的欢乐呢！飘扬的彩旗，清脆的歌声，灿烂的笑脸。 【11题详解】 诗集命名贴合“小学生创作、迎六一”的主题，简洁好记即可。答案不唯一。 示例：童声里的六一 阅读以下两则材料，完成后面的练习。 【材料一】 书名 简介 《看看我们的地球》 从地球年龄到中国地势，从侏罗纪到古代风水，从人类起源到生命科学……带我们了解地球、增长地质知识。 《人类起源的演化过程》 在作者深入浅出的叙述中了解人类历史的起源、生存的证据，体会人类从原始走向现代的艰难历程。 《灰尘的旅行》 介绍了灰尘的特点、体积、大小、来源以及对人类健康的危害，旨在使人们认识到为了健康必须控制灰尘、保护环境。 【材料二】 ①根据检验的结果，在干燥的日子里，田野和高山的空气里，每立方厘米只有几十粒灰尘；在海洋上空的空气里，每立方厘米大约有1000多粒灰尘；在城市街道上的空气里，每立方厘米大约有10万粒以上的灰尘；在住宅区的空气里，灰尘还要多得多。这样多的灰尘在空中旅行，对气象变化产生了很大的影响。原来灰尘还是制造云雾和雨点的小工程师，他们会帮助空气中的水分凝结成云雾和雨点。没有它们，就没有白云，也没有大雨和小雨了；没有它们，在夏天，强烈的日光将直接照射在大地上，使气温无法降低。这是灰尘在自然界中的功用。 ②如果我们追问一下，灰尘都是从什么地方来的？到底是些什么东西呢？我们可以得到下面一系列的答案：有的是来自山地的岩石碎屑，有的是来自田野的干燥土末，有的是来自海浪蒸发后生成的食盐粉末，有的是来自火山喷发的火山灰，还有的是来自星际空间的宇宙尘埃，这些都是天然的灰尘。 12. 结合【材料一】，我们可以猜测【材料二】选自__________________这本书，我知道作者是__________________。 13. 结合两则材料，判断下列说法是否正确，在括号中用“√”或“×”表示。 ①【材料一】中推荐的三本书都是科幻小说。（ ） ②科学课上，小文了解到地形地貌的形成有很多原因，她想要进一步了解，可以推荐她阅读《看看我们的地球》。（ ） ③灰尘会对气象变化产生恶劣的影响。（ ） ④科学就在我们身边，只要善于观察思考，即使是小小的灰尘都会藏着大学问。（ ） 14. 阅读【材料二】第①自然段，根据灰尘的分布情况你有什么发现？ _____________________________________________ 15. 【材料二】中“大约”一词可否删掉？说说你的理由。 _________________________________________________ 16. 读了材料，你有什么不懂的问题？提出来，并思考解决的方法。 不懂的问题 ___________ 解决的方法 ___________ 【答案】12. ①. 《灰尘的旅行》 ②. 高士其 13. ①. × ②. √ ③. × ④. √ 14. 我发现人类活动越密集的地方，空气中的灰尘数量越多，城市、住宅区的灰尘远多于田野、高山和海洋上空。 15. 不能删掉。“大约”说明文中的灰尘数量是估算值，不是精准的固定数字；删掉后说法就变得绝对，不符合实际，“大约”体现了科学表达的准确性，所以不能删。 16. ①. 灰尘除了文中提到的作用，还有其他功用吗？ ②. 阅读《灰尘的旅行》整本书寻找答案，也可以请教科学老师。 【解析】 【导语】这是一篇贴合中小学语文教学要求的科普类阅读素材，取材于语文教材“快乐读书吧”推荐必读书目，设计十分用心：材料一梳理书目核心内容，材料二节选《灰尘的旅行》原文片段，二者呼应。既考查学生信息提取、文本理解能力，也能引导学生关注科普读物，激发课外阅读兴趣，贴合学情。 【12题详解】 【材料二】围绕灰尘的分布、来源和作用展开介绍，和【材料一】中《灰尘的旅行》的内容介绍对应，这本书是小学课标要求阅读的科普作品，作者为高士其。 【13题详解】 ①三本书都是讲解科学知识的科普读物，不是虚构的科幻小说，该项判断错误。 ②根据【材料一】的简介，《看看我们的地球》包含“中国地势、地质知识”等内容，地形地貌的形成属于地质知识的范畴，所以推荐这本书是合适的，该项判断正确。 ③【材料二】第①段明确说明灰尘能帮助形成云雾雨点、调节气温，对气象有积极作用，不是恶劣影响，该项判断错误。 ④材料介绍了灰尘的分布差异、来源、对气象和人类健康的影响，这些都是我们平时容易忽略的科学知识，说明看似普通的灰尘里也藏着很多学问，该项判断正确。 【14题详解】 1、先提取材料中的数据：田野和高山：每立方厘米只有几十粒灰尘（最少） 海洋上空：大约1000多粒 城市街道：10万粒以上住宅区：比城市街道还要多（最多） 2、再对比数据找规律：自然环境（田野、高山、海洋）的灰尘少，人类活动多的地方（城市、住宅区）灰尘多，灰尘数量和人类活动的密集程度正相关。 因此，根据灰尘的分布情况我发现，不同环境中空气里的灰尘数量差异很大，越靠近人类活动密集的地方，灰尘含量越高。 【15题详解】 说明文里的“大约”是限制性词语，表示“估计、不确定”，不是精确的数字。 【材料二】第①段“每立方厘米大约有1000多粒灰尘”“大约有10万粒以上的灰尘”，是对灰尘数量的估算，不是精准测量的结果。如果删掉“大约”，句子就变成了“确定的数字”，和实际情况不符，会失去说明文语言的准确性、严谨性。故不能删去。 【16题详解】 围绕材料内容提出合理问题、给出可行方法即可。 示例： 不懂的问题：灰尘除了材料中提到的来源，还有其他来源吗？ 解决的方法：查阅《灰尘的旅行》这本书的其他章节，或通过网络搜索灰尘的相关知识。 课外阅读。 品春 ①山里人品的第一口春就是鲜嫩的香椿芽。 ②香椿树是报春的使者。那芽丰厚娇嫩，绿叶红边，状似鸡毛毽子，一般五或六枝为一株，外观浅棕色，遇熟呈绿色，初闻异香扑鼻，食之馨香可口，让人垂涎三尺。 ③记得早年我家也有棵香椿树，树干弯曲苍老，树皮皴（cūn）裂多疤，有三尺粗，长到两米多高，就努力让它分杈，这样树形好看也便于采摘香椿芽。 ④采摘香椿芽，是十分虔（qián）诚和圣洁的事情。通常头天晚上先给香椿树浇饱水，让它吸收足够的水分，第二天采摘的时候，香椿芽会更加鲜亮。清晨太阳刚露出山头、露水未干的时候采摘时机最佳，从香椿树上轻轻采摘一段段香椿芽，战战兢兢（jīng）地放在篮子里。清明前后，香椿树枝头长满了第一茬香椿芽，每棵树的香椿芽口味不同，家人就合计着哪天摘、摘多少，尽享这纯天然的美味。 ⑤香椿芽的做法也有不同，通常的做法就是香椿拌豆腐、香椿炒鸡蛋，还有拌凉面。真吃不了或舍不得吃的香椿芽，便被腌制。腌制好了，三五天即可食用，能保存大半年。 ⑥后来，我到外地求学读书，便离开了家乡原野上熟悉的香椿树，那关于香椿的情景，已成了遥远的过去，只能在梦中重温。 ⑦最近这次搬家，开春时邻居送给我一棵小香椿树苗。我和妻子把它栽在小院中，精心呵护和照料，树苗长得很快，不久就发出了枝芽。那小香椿树直直地挺立着，伸展出光滑的枝杈。为了给它更大的生长空间，第二年春天，我们又把它移到了院墙外。那天黄昏，我在刚刚发芽的香椿树旁凝视许久…… ⑧每到春天，驻在心窝里的情感就会像香椿树一样发芽，伸展一树美好记忆，品得无限春光。 17. 联系上下文，用自己的话说说下面词语的意思。 垂涎三尺：______________ 战战兢兢：_____________ 18. 短文④——⑦段，围绕“香椿”写了哪几方面的事？请完成下面思维导图。 ________→________→念香椿芽→________ 19. 抓住关键句阅读，体会作者想表达的情感，完成下面填空。 （1）第②自然段，作者从________、________、________三个方面对香椿芽进行了细致的描写，表达了作者________之情。 （2）第④自然段说“采摘香椿芽，是十分虔诚和圣洁的事情。”从________、________等做法中可以看出。 20. 第⑦自然段划线句子后的“……”的内容会是什么呢？请联系上下文补全下面的句子。 那天黄昏，我在刚刚发芽的香椿树旁凝视许久，此刻心里又想起了________。 21. 读第⑧自然段，联系全文，提出一个有价值的问题，并尝试解决。 问题：_____________ 答案：______________ 【答案】17. ①. 形容非常想吃，口水都要流出来了。文中指香椿芽的香味让人非常想吃。 ②. 形容小心翼翼、谨慎的样子。文中指采摘香椿芽时非常小心，生怕弄坏。 18. ①. 摘香椿芽 ②. 做香椿芽 ③. 栽香椿树 19. ①. 外观 ②. 颜色 ③. 香味 ④. 对香椿芽的喜爱和赞美 ⑤. 头天晚上先给香椿树浇饱水 ⑥. 清晨露水未干时采摘 20. 童年时家乡的那棵老香椿树，还有和家人一起采摘香椿芽的温馨时光。 21. ①. 为什么作者说“每到春天，驻在心窝里的情感就会像香椿树一样发芽”？ ②. 因为香椿树承载着作者对家乡和童年的美好回忆，每到春天，香椿树发芽，就会唤起这些温暖的记忆，让作者感受到浓浓的乡愁和亲情。 【解析】 【导语】这篇《品春》以香椿为线索，通过细腻的描写和深情的回忆，展现了作者对故乡春日的眷恋。文章结构精巧，从香椿的形态、采摘到烹饪，再到离乡后的思念与新栽的希冀，层层递进。语言质朴而富有诗意，如“绿叶红边，状似鸡毛毽子”的生动比喻，将香椿芽的鲜活跃然纸上。结尾“驻在心窝里的情感就会像香椿树一样发芽”升华主题，将物象与情感交融，表达了对自然之美和乡土记忆的珍视，是一篇情韵悠长的抒情散文。 【17题详解】 本题考查词语解释、分析字词句段的含义或作用。 ①根据第②段自然段“初闻异香扑鼻，食之馨香可口，让人垂涎三尺。”可知，香椿芽的香味和口感极佳，让人非常想吃，甚至流口水。垂涎三尺：形容香椿芽香味诱人，让人馋得口水都要流下来。 ②根据第④段自然段 “从香椿树上轻轻采摘一段段香椿芽，战战兢兢地放在篮子里。”可知，采摘时“轻轻”放，说明动作小心谨慎，生怕弄坏香椿芽。战战兢兢：形容采摘香椿芽时小心翼翼的样子。 【18题详解】 本题考查文章内容概括和理解。 根据第④自然段“采摘香椿芽，是十分虔诚和圣洁的事情。”可知，首先是采摘香椿芽； 根据第⑤自然段“香椿芽的做法也有不同，通常的做法就是香椿拌豆腐、香椿炒鸡蛋，还有拌凉面。”可知，接下来是做香椿芽； 根据第⑥自然段“后来，我到外地求学读书，便离开了家乡原野上熟悉的香椿树，那关于香椿的情景，已成了遥远的过去，只能在梦中重温。”可知，作者离开家乡后怀念香椿树； 根据第⑦自然段“开春时邻居送给我一棵小香椿树苗。我和妻子把它栽在小院中，精心呵护和照料，树苗长得很快，不久就发出了枝芽。”可知，写作者在新家栽种香椿树苗，凝视它时回忆往事。 故①填摘香椿芽，②填做香椿芽，③填栽香椿树。 【19题详解】 本题考查分析字词句段的含义或作用和分析主旨/情感。 （1）阅读第①自然段： 由“那芽丰厚娇嫩，绿叶红边，状似鸡毛毽子。”可知，是描写“外观”； 由“外观浅棕色，遇熟呈绿色。”可知，是描写“颜色”； 由“初闻异香扑鼻，食之馨香可口。”可知，是描写“香味”。 情感：通过细腻的描写，表达对香椿芽的喜爱和赞美。 （2）阅读第④自然段： 由“头天晚上先给香椿树浇饱水。”“清晨太阳刚露出山头、露水未干的时候采摘。”可知，采摘香椿芽，是十分虔诚和圣洁的事情。从头天晚上先给香椿树浇饱水和清晨露水未干时采摘等做法中可以看出。 【20题详解】 本题考查开放性作答。 根据第⑦自然段“那天黄昏，我在刚刚发芽的香椿树旁凝视许久……”作者栽种香椿树苗后凝视它，结合前文可知他怀念家乡的香椿树和童年时光，围绕“怀念家乡的香椿树和童年时光”补充即可。 示例：那天黄昏，我在刚刚发芽的香椿树旁凝视许久，此刻心里又想起了家乡香椿的味道，和家人一起采摘香椿芽的温馨回忆。 【21题详解】 本题考查分析字词句段的含义及作用。 根据第⑧自然段“每到春天，驻在心窝里的情感就会像香椿树一样发芽，伸展一树美好记忆，品得无限春光。”可知： “驻在心窝里的情感”指深藏在作者内心的情感，可能是乡愁、亲情或对童年的怀念； “像香椿树一样发芽”运用比喻，将情感比作香椿树，春天时情感也像树芽一样萌发； “伸展一树美好记忆”是情感萌发后，带出许多美好的回忆； “品得无限春光”是在回忆中感受到温暖和幸福。 核心是作者借香椿树表达对故乡、亲人和童年的思念。 围绕以上内容进行提问即可。 示例： 问题：香椿树承载的美好记忆具体有哪些？ 答案：香椿树承载的美好记忆包括儿时与家人一起采摘香椿的温馨场景，用香椿制作美食带来的独特味觉体验，还有在香椿树下玩耍嬉戏的欢乐时光，这些记忆交织在一起，构成了作者心中关于春天和童年的美好图景。 22. 习作。 可爱的动物，我们的好朋友，你的生活中肯定也有它们的身影。请你写一写自己喜欢的一个小动物，把平时观察到的内容有条理、具体地写下来，要写出动物的特点，表达自己的真情实感，题目自拟。字数400字左右。 【答案】例文： 我家的“小毛球”观察日记 我家有个“小毛球”，其实是一只刚满半岁的橘猫，我给它取名叫“团团”。 它圆滚滚的身子裹着一身金灿灿的短毛，只有四只小爪子是雪白雪白的，像踩着四朵棉花糖。每次它蜷缩在沙发上睡觉，远远看去就像一颗会呼吸的橘子味汤圆，可爱极了。 团团最有意思的是它的“吃饭仪式”。每天早上七点，它准会用小脑袋蹭我的手背，喉咙里发出“咕噜咕噜”的声音，像是在说：“小主人，我饿啦！”我把猫粮倒进碗里时，它会先围着碗转两圈，用鼻子轻轻嗅一嗅，确认是它爱吃的鸡肉味后，才低下头小口小口地吃。它吃东西时特别斯文，嘴巴“咔哧咔哧”嚼得很慢，偶尔还会抬起头，用圆溜溜的琥珀色眼睛看看我，好像在分享美食的快乐。 平时的团团特别爱“练功”。它最喜欢追着红色的激光笔跑，我把光点移到地板上，它就弓起身子，尾巴尖轻轻晃动，像个准备捕猎的小猎手，猛地扑过去时，却常常扑空，摔得四脚朝天，逗得我哈哈大笑。它还爱爬猫爬架，每次爬到最高处，就会昂起头“喵喵”叫两声，仿佛在炫耀自己的“战绩”。有一次我感冒发烧，躺在沙发上没力气。团团不像平时那样闹着要陪它玩，而是静静地趴在我的腿边，用小舌头轻轻舔我的手背，暖暖的温度透过它的爪子传过来，让我觉得特别安心。那一刻我突然明白，它不只是一只宠物，更是我最贴心的小伙伴。 现在每天放学回家，我第一件事就是喊“团团”，听着它“喵”地一声跑过来，扑进我怀里，我就觉得心里满满的都是幸福。这个毛茸茸的小家伙，用它的可爱和温柔，给我的生活添了好多甜甜的时光。 【解析】 【详解】审题：本次为话题作文，要求把自己喜欢的小动物写下来。字数400字左右。 立意：要想写活小动物，先要观察小动物，以便在写作时介绍关于小动物的外形特点；然后深入了解小动物，研究它们的生活习性，在介绍小动物习性特点时，也可以结合一定的事例，这样能使作文更具趣味性、画面感、亲近感；最后赋予习作情感，才能起到表情达意的效果，才能让小动物真正“活”起来。写作时语句要通顺、流畅，在写它的活动特点时，重点抓住它的动作进行描写，突出你对它的喜爱之情。适当地运用比喻、拟人等修辞手法。 思路： 开头：开篇点题，点明自己喜欢的什么动物。 中间：按照一定的顺序来描写这只小动物，可以运用典型的事例来把动物的特点描述清楚。 结尾：总结全文，抒发自己的情感。 23. 积累与拓展 曲阜的（ ）、（ ）、（ ）合称“三孔”。 【答案】 ①. 孔庙 ②. 孔府 ③. 孔林 【解析】 【详解】“三孔”是山东曲阜和孔子相关的三处著名文化古迹的合称：孔庙是祭祀孔子的庙宇，孔府是孔子后裔的居住府第，孔林是孔子及其家族的专用墓地。 24. 连线。 勤能补拙 不如草与木 人不孝其亲 俭以养廉 千经万典 国之宝也 亲仁善邻 孝悌为先 【答案】 【解析】 【详解】勤能补拙，俭以养廉：勤奋能够弥补自身天资的笨拙，节俭能够培养清廉的品格。 人不孝其亲，不如草与木：一个人如果不孝敬自己的父母亲人，就连没有生命的草木都比不上。 千经万典，孝悌为先：世间所有的经书典籍，所有道理当中，孝顺父母、尊敬兄长是排在第一位的。 亲仁善邻，国之宝也：与有仁德的人亲近，和身边邻里和睦相处，这是一个国家最珍贵的珍宝。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $